UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN
SESIN N 05
DATOS GENERALES.
ASIGNATURA : RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA I V CICLO 2017- I
FACILITADORA : Leydi Prez Guimaraez
FECHA : Pucallpa, 27 de mayo del 2017
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I. TEMA
Qu es responsabilidad social Universitaria?

II. COMPETENCIA

- Comprende en qu consiste la Responsabilidad Social Universitaria y sus impactos

utilizando su sesin de aprendizajes con responsabilidad.

III. MOTIVACIN
Reivindicacin de los derechos humanos, sociedad civil
organizada, vigilancia ciudadana, transparencia y lucha contra la
corrupcin, promocin de una economa con rostro humano,
exigencia de estndares de calidad para las empresas, lucha
contra la pobreza, proteccin del medio ambiente,
democratizacin de la vida pblica, logro de acuerdos
internacionales para promover un desarrollo global sostenible y
equitativo el mundo actual tiene cada vez ms sed de tica,
como lo subraya, entre otras muchas voces Bernardo Kliksberg. ..

Da una opinin sobre este texto

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La mano que recibe siempre est por debajo de la mano que da (Amadou
Hampat Ba-Proverbio africano).
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IV. DESARROLLO DEL TEMA

4.1. Introduccin

Calidad de sus Cuidado, Dilogo, Anticipacin de

productos y prevencin, negociacin riesgos
servicios respeto
Participacin, Poltica
Rendicin de Anlisis de solucin de sostenible a largo
cuentas, reportes, impactos conflictos plazo
evaluacin
Armonizaci Transparencia, Visin tica
Estndares, n con el confiabilidad global
normas, auditora entorno
Satisfaccin de
externa
necesidades
En el mundo
de las
organizaciones, esta sed de tica se encarna hoy en lo que llamamos Responsabilidad
Social, concepto que ha ido ganando cada vez ms importancia en los ltimos aos. La idea
bsica es que, no obstante la libertad de accin e iniciativa que debe caracterizar a las
organizaciones en nuestro mundo democrtico y de libre mercado, no podemos contentarnos
con slo defender nuestros intereses corporativos propios dentro del marco legal vigente,
abandonando a su suerte las consecuencias secundarias, los impactos que generan nuestras
acciones en el entorno social y ambiental: la tica de la Responsabilidad por los efectos
(cercanos como lejanos) que nuestra presencia en el mundo genera, nos exige preocuparnos
por el mundo presente y futuro, ser actores partcipes de la solucin de los ms agudos
problemas de nuestra sociedad. El inters corporativo bien entendido no puede dejar de ser
sensible a la sociedad en la cual se desarrolla la organizacin, y tiene que reconocer las
intersolidaridades, como dice Edgar Morin, que nos unen todos. Por lo tanto, la
Responsabilidad Social es a la vez una exigencia tica y una estrategia racional de desarrollo
para la inteligencia organizacional, que pide a las organizaciones responder por sus acciones
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y consecuencias en el mundo y responder a los diversos grupos interesados o
afectados por dichas acciones y consecuencias.

De qu nos habla este prrafo?

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4.2. De la RSE a la RSU: Gestin socialmente responsable de impactos

Era obvio que las Universidades no podan quedarse alejadas de la reflexin sobre
Responsabilidad Social, que ya muchas empresas han desarrollado durante los ltimos aos,
no slo porque ellas tambin son organizaciones, sino porque adems les toca formar a los
futuros profesionales que laborarn en las empresas, a los futuros ciudadanos que tendrn
que promover democrticamente los derechos humanos, y a los futuros funcionarios que
tendrn a su cargo el bien comn en nuestro mundo globalizado. Es por eso que hoy en da,
cada vez ms Universidades quieren promover y practicar la Responsabilidad Social
Universitaria (RSU), sobre todo en nuestra regin, y podemos decir sin temor que est en pos
de volverse uno de los temas prioritarios en la agenda universitaria latinoamericana.

Pero debemos reflexionar cuidadosamente qu significa la Responsabilidad Social

Universitaria y sobretodo qu cambios implica en el modo habitual de considerar a la
participacin y proyeccin social desde la Universidad. Y aqu la comparacin con la
Responsabilidad Social Empresarial (RSE) puede ser muy til:

Las estrategias de RSE, en las dcadas anteriores, han logrado superar poco a poco el
enfoque filantrpico que limitaba la participacin social de la empresa a un conjunto de obras
de caridad para poblaciones necesitadas, promovidas gracias al uso de recursos residuales,
pero sin relacin intrnseca con la actividad productiva cotidiana de la organizacin. En
realidad, la Responsabilidad Social es un modo de gestin integral de la empresa,
que podemos caracterizar como Gestin de Impactos (humanos, sociales y
ambientales), que la actividad de la organizacin genera, en un esfuerzo constante por
abarcar y satisfacer los intereses de todos los afectados potenciales.

As, podemos intentar definir la Responsabilidad Social de las Organizaciones en los

siguientes trminos:
- No es ni filantropa, ni mero gasto de inversin social, fuera del mbito de accin de
la organizacin, para redimir las malas prcticas de la organizacin (o la mala
conciencia de sus dirigentes). La Responsabilidad Social no se entiende bajo el lema:
las sobras para las obras!

- La Responsabilidad Social es una estrategia de gerencia tica e inteligente de los

IMPACTOS que genera la organizacin en su entorno humano, social y natural.
Gerencia tica: Todos los potenciales afectados por la actividad de la organizacin
deben de retirar los mayores beneficios y menores daos de ella. La organizacin
debe servir al mundo, y no slo servirse del mundo. Gerencia inteligente: La gestin
responsable de los impactos de la organizacin debe de retornar en beneficios para
la organizacin, cada vez que sea posible, para que la Responsabilidad Social de la
organizacin sea una poltica sostenible y eficiente. Al ser socialmente responsable,
la organizacin se desarrolla mejor en un entorno mejor.

Realiza un resumen de esta parte de la lectura:

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4.3. Definiendo cules son los impactos de la organizacin universitaria

Ahora, para especificar qu es la Responsabilidad Social Universitaria y distinguirla de la
Responsabilidad Social Empresarial, es preciso reconocer cules son sus principales
actividades y cules son los IMPACTOS especficos que genera la Universidad al operar en
su entorno.
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Los dos principales propsitos de la Universidad son ante todo: (1) la
formacin humana y profesional (propsito acadmico) y (2) la construccin de nuevos
conocimientos (propsito de investigacin), sabiendo que estos dos fines se relacionan
estrechamente: es a partir de las investigaciones de sus profesores que la Universidad
construye los contenidos acadmicos que se transmiten a los estudiantes para su
formacin. Notemos que la Universidad no est naturalmente destinada a jugar un papel
de ONG de Desarrollo, ni de substituto del Estado en el alivio de la pobreza, por lo que su
Responsabilidad Social no puede ser confundida con la de dotarse de una oficina de
ayuda social.

En cuanto a los impactos que genera la Universidad en su actuar cotidiano, nos parece
que estos pueden ser agrupados en cuatro rubros:
1. Impactos de funcionamiento organizacional (laboral y ambiental): Como
cualquier organizacin laboral, la Universidad genera impactos en la vida de su personal
administrativo, docente y estudiantil (que su poltica de Bienestar social debe de
gestionar) y tambin contaminacin en su medioambiente (desechos, deforestacin,
polucin atmosfrica por transporte vehicular, etc.). La Universidad deja huellas en las
personas que viven en ella y tiene tambin su huella ecolgica.
2. Impactos educativos: La Universidad tiene por supuesto un impacto directo sobre
la formacin de los jvenes y profesionales, su manera de entender e interpretar el
mundo, comportarse en l y valorar ciertas cosas en su vida Influye asimismo sobre la
deontologa profesional, orienta (de modo consciente o no) la definicin de la tica
profesional de cada disciplina y su rol social.
3. Impactos cognitivos y epistemolgicos: La Universidad orienta la produccin del
saber y las tecnologas, influye en la definicin de lo que se llama socialmente Verdad,
Ciencia, Racionalidad, Legitimidad, Utilidad, Enseanza, etc. Incentiva (o no) la
fragmentacin y separacin de los saberes al participar en la delimitacin de los mbitos
de cada especialidad. Articula la relacin entre tecnociencia y sociedad, posibilitando (o
no) el control social de la ciencia. Genera actitudes como el elitismo cientfico, la
expertocracia o al contrario promueve la democratizacin de la ciencia. Influye
finalmente sobre la definicin y seleccin de los problemas de la agenda cientfica.
4. Impactos sociales: La Universidad tiene un impacto sobre la sociedad y su
desarrollo econmico, social y poltico. No slo tiene un impacto directo sobre el futuro
del mundo en cuanto forma a sus profesionales y lderes, sino que ella es tambin un
referente y un actor social, que puede promover (o no) el progreso, que puede crear (o
no) Capital Social, vincular (o no) la educacin de los estudiantes con la realidad social
exterior, hacer accesible (o no) el conocimiento a todos, etc. As el entorno social de la
Universidad se hace una cierta idea de su papel y su capacidad (o no) de ser un
interlocutor vlido en la solucin de sus problemas.
Elabora un esquema de llaves o cuadro sinptico sobre los cuatro impactos que
genera la universidad:

Estos cuatro impactos definen cuatro ejes de gestin socialmente responsable de la

Universidad:
1. La gestin socialmente responsable de la organizacin misma, del clima laboral, la
gestin de recursos humanos, los procesos democrticos internos y el cuidado del medio
ambiente.
2. La gestin socialmente responsable de la formacin acadmica y la pedagoga,
tanto en sus temticas, organizacin curricular como metodologas didcticas.
3. La gestin socialmente responsable de la produccin y difusin del saber, la
Investigacin, y los modelos epistemolgicos promovidos desde el aula.
4. La gestin socialmente responsable de la participacin social en el Desarrollo
Humano Sostenible de la comunidad.
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4.4. Conceptuando Responsabilidad Social Universitaria
Una de las responsabilidades tica y social de la Universidad es de gestionarse a s misma
como una comunidad socialmente ejemplar (siguiendo valores democrticos y ecolgicos y
cumpliendo con criterios de calidad social y ambiental) lo que permitir a los estudiantes
beneficiarse con una doble fuente de aprendizaje: el estudiante aprende en la Universidad su
carrera, pero tambin aprende de la Universidad los hbitos y valores ciudadanos.
Reforzando los cursos de tica, cuyo impacto actitudinal es muchas veces problemtico, la
prctica cotidiana de principios y buenos hbitos comunes forma a las personas en valores.
Al ser un modelo de Desarrollo sostenible y gobernabilidad ciudadana democrtica, una
Universidad imprime estos valores en el corazn de sus egresados.
a) La concepcin:
- Se concibe como la Formacin y la Investigacin acadmica a partir de las
intersolidaridades diagnosticadas en el mundo actual, que los estudiantes necesitan
aprender profesional y humanamente para su carrera y vida ciudadana, a travs de participar
en proyectos de desarrollo social.
-La Responsabilidad Social Universitaria es una poltica de gestin de la calidad tica de la
Universidad que busca alinear sus cuatro procesos (gestin, docencia, investigacin,
extensin) con la misin universitaria, sus valores y compromiso social, mediante el logro de
la congruencia institucional, la transparencia y la participacin dialgica de toda la
comunidad universitaria (autoridades, estudiantes, docentes, administrativos) con los
mltiples actores sociales interesados en el buen desempeo universitario y necesitados de
l, para la transformacin efectiva de la sociedad hacia la solucin de sus problemas de
exclusin, inequidad, y sostenibilidad.
b) Los actores:
La Universidad pasa convenios con actores externos (Municipios, Instituciones, Asociaciones
civiles, etc.) para crear programas solidarios mutuamente beneficiosos en el marco de
Comunidades de Aprendizaje para el Desarrollo: La comunidad se desarrolla y la Universidad
mejora su formacin acadmica (estudiantil y docente) y produce nuevos conocimientos
(investigacin aplicada).
c) Los impactos:
Cada iniciativa social significa creacin de una comunidad de aprendizaje que enriquece la
enseanza en las diversas Facultades y posibilita nuevas investigaciones gracias a los
proyectos emprendidos. Se multiplican los cursos dictados segn el mtodo del aprendizaje
basado en proyectos sociales. Se crea una sinergia entre Formacin, Investigacin y
Participacin social.
d) La sostenibilidad:
Las iniciativas sociales perduran y se multiplican de por la misma dinmica de la Formacin
acadmica sostenida desde la Administracin central de la Universidad y estimulada desde la
Investigacin. Todos los estudiantes participan en las Comunidades de Aprendizaje para el
Desarrollo desde su respectiva carrera y los beneficios de los proyectos son para todos
(comunidad externa y acadmica).
Los profesores investigan y mejoran permanentemente los procesos de aprendizaje basado
en proyectos sociales. Los gastos de proyeccin forman parte de la inversin acadmica
normal de la Universidad (sostenibilidad temporal y financiera).
e) Estrategia de formacin tica:
La sinergia creada entre Formacin acadmica, Gestin institucional y Participacin social
asegura un clima laboral tico en la Universidad y la afirmacin en la vida acadmica de los
valores de solidaridad y desarrollo sostenible. As las vivencias socialmente responsables
estn presentes constantemente y refuerzan el impacto de los cursos referidos a temas
ticos as como la presencia transversal de la tica en los cursos de carrera.
Elabora una agrupacin de palabras con este punto:
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V. METODOLOGA/EVALUACIN
- Estudio dirigido utilizando diferentes organizadores del conocimiento.
- Trabajo en equipos de 02.
- Exposicin dialgica.
- Exposicin de sus conclusiones.

VI. REFERENCIAS
Recuperado el 16 de abril 2017 de:
http://rsuniversitaria.org/web/images/stories/BreveMarcoTeodelaResponsabilidadSocialUniv.pd
f

Recuperado el 16 de abril 2017 de: http://www.encontrarse.com/frases/index.php?wfid=7346

Recuperado el 16 de abril 2017 de: http://www.bibliotecavirtual.info/wp-

content/uploads/2011/12/Responsabilidad_Social_Universitaria_Francois_Vallaeys.pdf