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PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: FILOSOFIA Asignatura:
Docente(s): MARA VERNICA JCOME VILLALBA
Grado/curso: 1 Nivel BGU
Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas Evaluacin del aprendizaje e imprevistos ( semanas) Total de semanas clases
semanal de trabajo:
2 40 5 35
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea
OG.CS.1. Potenciar la construccin de una identidad personal y social autntica a travs de la
comprensin de los procesos histricos y los aportes culturales locales, regionales y globales, en
funcin de ejercer una libertad y autonoma solidaria y comprometida con los otros.
OG.CS.2. Contextualizar la realidad ecuatoriana, a travs de su ubicacin y comprensin dentro
del proceso histrico latinoamericano y mundial, para entender sus procesos de dependencia y
libera- cin, histricos y contemporneos.
OG.CS.3. Comprender la dinmica individuo-sociedad, por medio del anlisis de las relaciones
entre las personas, los acontecimientos, procesos histricos y geogrficos en el espacio-tiempo, a
fin de comprender los patrones de cambio, permanencia y continuidad de los diferentes
fenmenos sociales y sus consecuencias.
OG.CS.4. Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser
humano, sus caractersticas y relaciones histricas y geogrficas, para comprender y valorar la
vida en todas sus manifestaciones.
OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para comprender los
procesos de globalizacin e interdependencia de las distintas realidades geopolticas.
OG.CS.6. Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la interiorizacin y
prctica de los derechos humanos universales y ciudadanos, para desarrollar actitudes de
solidaridad y participacin en la vida comunitaria.
OG.CS.7. Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica y toda forma de
discriminacin, y de respeto ante la diversidad, por medio de la contextualizacin histrica de los
procesos sociales y su desnaturalizacin, para promover una sociedad plural, justa y solidaria.
OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de una tica solidaria y
ecolgica que apunte a la construccin y consolidacin de una sociedad nueva basada en el
respeto a la dignidad humana y de todas las formas de vida.
FILOSOFIA
Total de periodos
70
Objetivos del grado/curso
O.CS.F.5.1. Desarrollar mecanismos intelectuales que otorgan las lgicas polivalentes
simblicas contemporneas para el anlisis argumentativo y para el conocimiento del
lenguaje humano, a travs del combate a las falacias, contradicciones, juicios a priori, etc.,
en funcin de desarrollar en el estudiante una tica del razonamiento fundamentado y
argumentado racionalmente.
O.CS.F.5.1.2. Analizar, comprender y valorar la complejidad histrica del pensamiento
latinoamericano en su relacin con otras formas de filosofar y pensar la realidad, a travs de
su imbricacin con las urgencias vitales de su historia, para comprender la razn de ser de
su nosotros pensante, a diferencia del yo pensante occidental.
O.CS.F.5.1.3. Comprender la dimensin espacial desde los conceptos filosficos de Cosmos
y Armona, vinculndolos con los de Sumak Kawsay y Pachamama, en el afn de
reivindicar una comprensin integral y alternativa.
O.CS.F.5.1.4. Interpretar las experiencias humanas por medio del anlisis de las
dimensiones tica, esttica y poltica, la felicidad y el placer, para examinar y distinguir los
principios y las implicaciones que se anudan en ellas en la vida cotidiana y en los grandes
proyectos histricos.
O.CS.F.5.1.5. Conocer y aplicar las reglas de la argumentacin lgica para validar
razonamientos que contribuyan al desarrollo de la argumentacin, la deliberacin y la
persuasin, en funcin de una forma democrtica de comunicacin
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OG.CS.9. Promover estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a travs de su
conocimiento y valoracin, para garantizar una convivencia armnica y responsable con todas las
formas de vida del planeta.
OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologas cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartogrficas, utilizando medios de comunicacin y TIC, en la codificacin e
interpretacin crtica de discursos e imgenes, para desarrollar un criterio propio acerca de la
realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.

4. EJES TRANSVERSALES: Justicia, Innovacin, Solidaridad

Comunicacin democrtica
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
N. TTULO DE
OBJETIVOS DURACI
LA UNIDAD
ESPECFICOS DE LA ORIENTACIONES N EN
DE
UNIDAD DE
CONTENIDOS** METODOLGICAS
EVALUACIN***
SEMAN
PLANIFICACI
PLANIFICACIN AS
N
1. EL ORIGEN Estudiar del nacimiento de CS.F.5.1.1. Comprender el origen del CE.CS.F.5.1. Contrasta el 6
DEL la filosofa como respuesta pensamiento filosfico a partir de la crtica al pensamiento mtico y cotidiano del
al pensamiento mtico y pensamiento mtico mediante la reflexin en ERCA CRCULO DE pensamiento cientfico y filosfico,
PENSAMIEN como reflexin sobre la torno a problemas concretos. estableciendo semejanzas y
TO APRENDIZAJE
naturaleza y la historia; CS.F.5.1.4.Discutir la relacin entre armona diferencias, considerando su relacin
Experiencia:
FILOSFIC principios y relatos; musical y armona csmica, considerando que con varias disciplinas y su esfuerzo
matemtica y geometra; cosmos significa orden y armona. Conocimientos previos. por plantear preguntas complejas y
O
msica, filosofa y el CS.F.5.1.12. Establecer las bases Reflexin: explicar la sociedad y la naturaleza
Y SU Relacin de la experiencia
concepto de armona; la fundamentales del dilogo racional como por ellas mismas.
RELACIN otredad pensante: experiencia comunicativa fecunda. con sus valores y vivencias
CON LA Hipatia y la escuela CS.F.5.1.2. Comprender el surgimiento del previas.
CIUDADAN neoplatnica de Alejandra pensamiento filosfico como un esfuerzo para Conceptualizacin:
A (siglo V); filosofa y polis: explicar los fenmenos de la naturaleza y la Desarrollar conocimientos
la poltica como sociedad a partir de ellas mismas. nuevos y significativos.
caracterstica de lo Aplicacin:
humano; la democracia
Poner en prctica lo
como igualdad; la
ciudadana, la persuasin y aprendido.
la retrica frente a la
violencia; la mayutica
socrtica y el dilogo

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 platnico.
2. CS.F.5.1.7. Analizar los conceptos CE.CS.F.5.2. Relaciona la reflexin 6
fundamentales sobre la comunidad, el filosfica con los conflictos de poder,
quehacer y las formas polticas, desde el el ejercicio poltico y ciudadano por
enfoque de igualdad. medio del anlisis de sus conceptos
CS.F.5.1.8. Describir y categorizar el alcance fundamentales, la prctica del mtodo
FILOSOFA de la idea del ser humano como animal socrtico, la deliberacin, la
poltico en funcin de su necesidad de vivir persuasin racional y creativa, en
Y POLIS en sociedad. funcin de la igualdad social y la
CS.F.5.1.9. Discutir las desigualdades de la crtica a toda forma de intolerancia al
democracia originaria griega y su relacin con pensamiento diferente, como en el
la actualidad. caso de Hipatia.

3. Estudiar la introduccin al CS.F.5.2.2. Diferenciar el concepto de CE.CS.F.5.3. Diferencia la 6

estudio de la verdad en las ciencias formales y en las verdad de la validez aplicndolas
argumentacin y el ciencias fcticas, como antecedente para a la formacin de conceptos y
pensamiento crtico; abordar el estudio de las ciencias teoras y diferencindolas en las
verdad y validez en la
CS.F.5.2.1. Diferenciar la verdad de la ciencias formales y fcticas,
argumentacin; el
silogismo aristotlico; validez, mediante el uso de ejemplos en la mediante el uso de ejemplos.
ARGUMENTAC paradojas, contradicciones discusin de un tema generador y la
IN Y y falacias; la lgica aplicacin de los conocimientos
PENSAMIENT moderna de clases; lgica adquiridos
simblica y conectores CS.F.5.2.11. Aplicar los conceptos de
O CRTICO
lgicos; teora y ciencia; el validez y de verdad a discursos de lderes
ensayo latinoamericano y polticos y editoriales de prensa.
el tratado filosfico
europeo; caractersticas y
diferencias fundamentales;
anlisis comparativo.

4. SILOGSTICA Estudiar las Estructuras CS.F.5.2.3.Analizar las estructuras y los CE.CS.F.5.4. Comprende y aplica 6
ARISTOTLI y principios generales principios generales de la argumentacin ERCA CRCULO DE los instrumentos intelectuales de
CA de la argumentacin lgica (lgica aristotlica, silogismos) APRENDIZAJE la argumentacin lgica, evitando
lgica (lgica para cultivar un pensamiento coherente y Experiencia: falacias, paradojas y
aristotlica y riguroso. Conocimientos previos. contradicciones, estableciendo las

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 silogismos). CS.F.5.2.7. Identificar y decodificar Reflexin: ideas centrales y secundarias en la
contradicciones, paradojas y falacias en Relacin de la experiencia construccin de un discurso
discursos orales y escritos tomando en con sus valores y vivencias coherente y riguroso.
cuenta estos conceptos y sus significados. previas.
CS.F.5.2.4. Diferenciar las falacias de las Conceptualizacin:
paradojas, en funcin de un ejercicio Desarrollar conocimientos
vlido de razonamiento. nuevos y significativos.
CS.F.5.2.5. Analizar la presencia de las Aplicacin:
principales falacias en textos acadmicos Poner en prctica lo
y en la prensa nacional e internacional. aprendido.
CS.F.5.2.8. Identificar falacias lgicas o
del pensamiento (de autoridad, ad
hominem, etc.), mediante su
reconocimiento en discursos de los
medios de comunicacin de masas.

5. FILOSOFA Diferenciar entre el CS.F.5.3.1. Analizar las diferencias entre ERCA CRCULO DE CE.CS.F.5.5. Compara las 6
OCCIDENTAL pensamiento filosfico el pensamiento filosfico occidental y el APRENDIZAJE caractersticas del pensamiento
Y FILOSOFA occidental y el pensamiento social latinoamericano, Experiencia: filosfico occidental y
LATINOAME pensamiento social mediante la lectura comparada y crtica de Conocimientos previos. latinoamericano, con sus nuevas
concepciones, identificando sus
RICANA latinoamericano textos fundamentales. Reflexin:
preocupaciones esenciales (yo
CS.F.5.3.2. Contrastar la reflexin de lo Relacin de la experiencia nosotros; objetividad
absoluto y la reflexin de los hechos con sus valores y vivencias subjetividad; libertad
factuales, en funcin de identificar la previas. liberacin), su contexto histrico,
tendencia filosfica y su autor. Conceptualizacin: su identidad, cultura y las
CS.F.5.3.3. Analizar las caractersticas del Desarrollar conocimientos caractersticas de sus productos
pensamiento filosfico latinoamericano, nuevos y significativos. intelectuales especficos (el ensayo y
sus temas centrales y dudas sustanciales. Aplicacin: el tratado), discutiendo desde el
CS.F.5.3.5. Identificar los mtodos de Poner en prctica lo mtodo socrtico el Sumak Kawsay
comprensin de la realidad en la filosofa aprendido. como proyecto utpico posible en la
construccin del ser
latinoamericana a partir sus temas y sus
latinoamericano.
formas de tratamiento de conceptos como
libertad y liberacin.
CS.F.5.3.9. Aplicar el mtodo socrtico en
la reflexin del problema de la

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 liberacin frente al tpico de la
libertad, desde diversas perspectivas
(historia social y poltica, ensayos
filosficos).
CS.F.5.3.4. Diferenciar el referente
esencial de la reflexin filosfica europea
(yo) y latinoamericana (nosotros) dentro
de sus propias coordenadas histricas.
CS.F.5.3.10. Discutir las propuestas del
Sumak Kawsay como proyecto utpico de
otro mundo posible en funcin de la
construccin de una nueva sociedad.

6. EL Realizar un examen de los
INDIVIDUO Y principales problemas
LA alrededor de la tica: la
COMUNIDAD virtud, el bien y el mal, las
ticas modernas; la tica y
la poltica y su aplicacin
en la vida democrtica; la
esttica, lo bello como
representacin humana; la
felicidad y su relacin con
la poltica y lo pblico; y
el placer: el hedonismo
antiguo de Epicuro y el
hedonismo moderno de
Onfray.
CS.F.5.4.1. Discutir las virtudes
platnicas y aristotlicas presentes en las
acciones humanas y aplicarlas a la
sociedad actual.
CS.F.5.4.4. Comprender la visin
occidental y cristiana sobre la virtud y el
pecado, mediante el estudio de creencias
manifiestas en el medio ecuatoriano.
CS.F.5.4.3. Explicar la dicotoma entre el
bien y el mal en el anlisis de casos de la
vida cotidiana.
CS.F.5.4.6. Reflexionar en torno a las
corrientes estudiadas sobre el bien y el
mal y formar una opinin argumentada
sobre su utilidad en la vida cotidiana.
CS.F.5.4.10. Evaluar los significados de
esttica y belleza en diferentes
expresiones, pocas y culturas (arte,
artesana, msica, esttica personal) por
medio de la experiencia personal y la
indagacin grupal.
CS.F.5.4.11. Comprender la felicidad a
ERCA CRCULO DE CE.CS.F.5.6. Discute los 6
APRENDIZAJE fundamentos de la tica, las
nociones de bien y mal, a partir
Experiencia: del anlisis de las virtudes
Conocimientos previos. platnicas y aristotlicas, la
concepcin cristiana de la virtud y
Reflexin: el pecado y las reflexiones de
Relacin de la experiencia Kant y Bentham, aplicndolas a la
con sus valores y vivencias sociedad y la poltica.
previas. CE.CS.F.5.7. Analiza y diferencia
Conceptualizacin: los significados de esttica y
Desarrollar conocimientos placer en diferentes contextos
nuevos y significativos. histricos, considerando su
Aplicacin: relacin con el espacio pblico y
Poner en prctica lo el privado y las reflexiones de
aprendido. Epicuro y Onfray.

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 partir de la accin y la reflexin humana,
tomando en cuenta el anlisis de lo
pblico y lo privado.
CS.F.5.4.13. Discutir el tema del placer en
la sociedad consumista moderna (lo
utilitarista, lo individualista, lo descartable
y lo desechable) desde la perspectiva de la
tica, la solidaridad y el bienestar
colectivo.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

-Filosofa. (2016), Currculo de BGU. Ministerio de Educacin del Ecuador.

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