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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO


ESCUELA O UNIDAD: Escuela Ciencia bsicas Tecnologa e Ingeniera. SIGLA: ECBTI
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Disciplinar Comn ( Componente formacin ciencias bsicas)
CURSO: Estadstica Descriptiva CODIGO: 100105
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: (2) N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Operaciones Matemticas Bsicas (Sumatorias, Productoras), Manejo bsico de herramientas
ofimticas (Microsoft Word, Microsoft Excel, Power Point).
DIRECTOR DEL CURSO: Milton Fernando Ortegn Pava
FECHA DE ELABORACIN: Noviembre de 2016
DESCRIPCIN DEL CURSO:

El curso acadmico de Estadstica Descriptiva hace parte del campo de formacin disciplinar de los programas que oferta la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Consta de dos (2) crditos acadmicos y es de tipo terico, en tanto que busca la identificacin
y el reconocimiento de las problemticas, perspectivas tericas, conceptos, categoras, mtodos y tcnicas indispensables para la
formacin profesional.

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Este curso consta de dos unidades didcticas. La primera de ellas, considera los Conceptos de estadstica bsica necesarios para abordar
un problema de investigacin y las medidas univariantes de tendencia central. En esta unidad se identifican algunos conceptos como
poblacin, muestra, variable, etc.; igualmente se reconocen cada uno de los pasos a seguir para una correcta y acertada investigacin
estadstica como son la planeacin, la recoleccin de la informacin, su organizacin y su presentacin grfica; as miso hace referencia
a las medidas estadsticas univariantes de tendencia central: media, mediana, moda, entre otras; por medio de las cuales se intenta
determinar la tendencia de una distribucin. Finalmente en la unidad 2 aparecen las Medidas de Dispersin, medidas univariantes que
permiten determinar la dispersin de un conjunto de datos con respecto a su media y la Regresin y Determinacin, pretende facilitar
herramientas para analizar la relacin entre dos variables cuantitativas a partir de la regresin lineal simple .

El curso de Estadstica Descriptiva tiene como eje transversal la estrategia de aprendizaje basada en problemas la cual se alcanza a
travs de los siguientes momentos:

Fase Inicial

Paso 1. Fase Inicial (Reconocimiento)

Esta fase pretende que el estudiante identifique los conceptos bsicos de la estadstica descriptiva, a partir de la problemtica planteada.

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Fase Intermedia

Paso 2. Fase Intermedia (Trabajo colaborativo 1)

Cuyo propsito se centra en la identificacin de las etapas dentro de una investigacin estadstica.

Paso 3. Fase Intermedia (Trabajo colaborativo 2)

Por medio de la cual se calculan e interpretan las medidas univariantes a partir de las variables cuantitativas del problema.

Paso 4. Fase Intermedia (Trabajo colaborativo 3)

La cual tiene como objetivo determinar la relacin entre dos o ms variables a partir de la regresin lineal simple y la regresin mltiple.

Paso 5. Fase Final (Evaluacin Nacional)

Consolidacin, anlisis de los resultados obtenidos en el proceso de investigacin y planteamiento de una posible alternativa de solucin
a la problemtica a partir del perfil acadmico de cada estudiante.

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El curso de Estadstica Descriptiva se desarrolla por medio de entornos de aprendizaje, as:

1. Entorno de Informacin Inicial: all encontrar espacios de comunicacin asincrnica como foros, donde podr interactuar con
compaeros y mediadores y se mantendr informado de las novedades y anuncios; igualmente una presentacin del curso, la agenda
con la informacin de las actividades a desarrollar durante el periodo acadmico, acuerdo y Glosario.

2. Entorno de conocimiento: En este espacio hallar el Syllabus del curso, gua integradora y referencias bibliogrficas de cada unidad
que permitirn, la gestin del conocimiento en funcin de la Estadstica Descriptiva.

3. Entorno Aprendizaje Colaborativo: lugar creado para interactuar con compaeros y tutor entorno a las actividades acadmicas
colaborativas (Momentos) a partir de la estrategia de aprendizaje.

4. Aprendizaje Prctico: Sitio diseado para realizar la transferencia del conocimiento a travs de actividades de tipo prctico,
encontrar dos laboratorios: Diagramas estadsticos y regresin - correlacin.

5. Evaluacin y Seguimiento: En este espacio encontrar el E-portafolio (Bitcora de seguimiento y registro). Igualmente all se subirn
los trabajos a partir de los momentos programados segn la agenda.

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6. Entorno de Gestin: Enlaces relacionados con procesos de Bienestar Institucional, Normatividad de la UNAD y Servicios
Institucionales.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos:

Aportar a los estudiantes herramientas tericas y prcticas que le permitan interpretar diferentes situaciones a travs de
anlisis cuantitativos y el manejo estadstico de datos.
Desarrollar competencias interpretativas, argumentativas y propositivas en el estudiante, mediante el anlisis de las medidas
univariantes que permitan la solucin de problemas.
Potencializar en el estudiante habilidades y destrezas para solucionar problemas mediante el anlisis de las medidas
estadsticas bivariantes.

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Competencias Generales del Curso:

El estudiante discrimina, examina y relaciona los fundamentos bsicos de las Estadstica Descriptiva, determinando los
conceptos bsicos de la estadstica y las etapas dentro de una investigacin, a travs del anlisis de datos tomados de un
fenmeno real, de su propio entorno.
El estudiante calcula e interpreta adecuadamente las medidas estadsticas univariantes y asocia los resultados con posibles
alternativas de solucin al problema.
El estudiante calcula e interpreta adecuadamente las medidas estadsticas bivariantes y determina la relacin entre dos o
ms variables propias del problema, asocindolas en su contexto cotidiano.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

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Esquema del contenido del curso:

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Nombre de la Contenidos Referencias Bibliogrficas Requeridas


unidad de
(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
aprendizaje

UNIDAD 1. Conceptos
bsicos. Montero, J. M. (2007).Conceptos Generales Estadstica descriptiva. Madrid: Paraninfo. Pgina 3 - 16
Conceptos Recuperado de :
preliminares y Etapas en http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052100007&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w
Medidas de una &asid=0a7332df0d4700de0bd272caa41e1718
tendencia investigacin
central. estadstica. Montero, J. M. (2007). Caractersticas de Una Distribucin de Frecuencias. Statistical Descriptive.
Cengage Learning Paraninfo, S.A. Pgina 4 10 Recuperado de:
Medidas http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052900008&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&as
univariantes id=84a84913a25d9dfd21d0a0d3deb41dea
de tendencia
central. Pacheco, P. N., Vergara, S .C (2013).Universidad Nacional de Colombia. Bogot. Estadstica
Fundamental. Recuperado de:
http://168.176.60.11/cursos/ciencias/1000012/un2/html/leccion1.html

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Garca, J.E (2005).Anlisis de Datos Unidimensionales.et al. Madrid: Paraninfo. Pgina 26 -51
Recuperado de:
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052300007&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&as
id=03f8699ec7ccf10e8745c0ceb7b85bf1

Montero, J. M. (2007). Caractersticas de Una Distribucin de Frecuencias. Statistical Descriptive.


Cengage Learning Paraninfo, S.A. Paginas 18-57. Recuperado de:
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052100008&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&as
id=99feba20c3312cbea60961107ffc27a0

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Referencias Monroy, S. S. (2005). Estadstica descriptiva. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico Nacional. Recuperado de:
bibliogrficas http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=10436604&tm=1471981857855
complementa
Matus, R., Hernndez, Martha, and Garca, E (2010). Estadstica. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico Nacional, (2010).
rias
ProQuest ebrary. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=12&docID=10365616&tm=1471981556569

Snchez, S. E. A., Inzunza, C. S., & vila, A. R. (2015). Probabilidad y estadstica 1. Distrito Federal, MXICO: Grupo Editorial
Patria. Recuperado de :
http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=6&docID=11230886&tm=1471982022168

UNIDAD 2. Medidas Garca, M.S.(2004).Introduccin a la estadstica econmica y empresarial. Paraninfo. Pginas 74 98.
univariantes Recuperado de:
Medidas de de dispersin.
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052900012&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&
Dispersin y
asid=4a9b0a469e755a4327207c94b4c0d549
Ortegon, P. M. (2013).Universidad Unad. Ibagu. Medidas Univariantes de dispersin y apuntamiento.
Recuperado de: http://www.unadzsurlab.com/ovas_ibague/medidas_univariantes/pag4.htm
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Estadsticas Regresin y
bivariantes. correlacin Montero, J.M. (2007).Regresin y Correlacin Simple. Madrid: Paraninfo. Paginas. 130 172.
lineal, Recuperado de:
coeficientes de http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052100011&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&
determinacin, asid=b82c81e98fcc1361e1929abe203c8219
coeficiente de
correlacin. Churchill, G.A.(2009).Anlisis de Correlacin y de Regresin Simple. Mexico City: Cengage Learning.
Pginas 675 686 Recuperado de:
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4058900232&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&
asid=e558184ed89e57d11ede116134cfce41

Churchill, G.A.(2009). "Anlisis de Regresin Mltiple." Investigacin de mercados. Mexico City:


Cengage Learning. Pginas 686 695.Recuperado de:
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4058900234&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&
asid=49575112db86a0eb46dae86bbaf74cb9

Montero, J.M. (2007).Regresin y Correlacin Mltiple. Madrid: Paraninfo. Pginas 191 225.
Recuperado de:
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http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052100012&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&
asid=47eaa8f46c19ad13af26a0a74e510de2

Ortegon, P. M. (2013).Universidad Unad. Ibagu. Regresin y Correlacin Lineal. Recuperado de:


http://www.unadzsurlab.com/ovas_ibague/regresion/pagina4.htm

Referencias Monroy, S. S. (2005). Estadstica descriptiva. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico Nacional. Recuperado de:
bibliogrficas http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=10436604&tm=1471981857855
complementa
Matus, R., Hernndez, Martha, and Garca, E (2010). Estadstica. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico Nacional, (2010).
rias
ProQuest ebrary. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=12&docID=10365616&tm=1471981556569

Snchez, S. E. A., Inzunza, C. S., & vila, A. R. (2015). Probabilidad y estadstica 1. Distrito Federal, MXICO: Grupo Editorial
Patria. Recuperado de :
http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=6&docID=11230886&tm=1471982022168

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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Contenido de Competencia Indicadores de Estrategia de N de Evaluacin1
Aprendizaje desempeo Aprendizaje Sem
Propsito Criterios de
evaluacin
Ponderacin

Conceptos Competencia: Indicadores de Aprendizaje basado Criterios de


bsicos: desempeo: en problemas (ABP) evaluacin:
Fase Inicial El estudiante Potenciar, la 25
Reconoce los Identifica los apropiacin de Reconocimiento Puntos
entornos, conceptos 2 los contenidos del entorno.
revisa los Fase inicial
bsicos de la temticos e
acuerdos del Participacin en
curso y participa Estadstica intencionalidad
Ingresar por cada el foro Paso 1.
Paso 1. Fase en el foro: Paso Descriptiva. es formativas
uno de los seis Fase Inicial
Inicial 1. Fase Inicial del Curso.
(Reconocimient (Reconocimient
(Reconocimi Entornos
o) o)
ento)
-Leer completamente
el syllabus del curso.

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-leer el acuerdo del


curso y decidir si lo
acepta o no. _interacta con
aportes
- Explorar cada significativos
entorno e indagar su relacionados
contenido. con los
contenidos
-Identificar el temticos del
Nmero del grupo al curso y el
que pertenece. diseo en AVA,
en el foro
-Externo a la
dispuesto para
plataforma, enviar
ello.
invitacin,
presentarse
interactuar de forma
sincrnica con el
docente a Cargo del
grupo a travs de

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skype. ( ver en el
perfil del Docente el
ID skype para la
invitacin.

3. Participar en el
foro Paso 1. Fase
Inicial
(Reconocimiento)

Que se encuentra en
el Entorno de
Aprendizaje
colaborativo Dando
respuesta a las
preguntas
generadoras.

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Generalidades 4 100 puntos


y variables
estadsticas. -Identifica las
etapas dentro
Paso 2. Fase de una
Intermedia( investigacin
Trabajo El estudiante Brindar las -Participa e
estadstica.
colaborativo interpreta, herramientas interacta en el
discrimina, Paso 2. Fase necesarias para foro con
momento 1)
examina y Intermedia(Trabajo que el aportes
relaciona los colaborativo estudiante significativos
fundamentos momento 1) aborde las
Unidad 1. bsicos de la etapas de una - En consenso
Conceptos Estadstica investigacin con sus
preliminares Planea, compaeros de
Descriptiva, a Anlisis y definicin estadstica, a
y Medidas recolecta, grupo
Etapas De una travs del del problema partir del
de organiza, analiza contextualiza el
Investigacin anlisis de datos aprendizaje
tendencia y presenta los problema de
estadstica tomados de un a. Leer y analizar el colaborativo.
central. resultados investigacin
fenmeno real, escenario del
descriptivos de

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de su propio una problema planteado - Caracteriza la


entorno. investigacin. en el curso poblacin y la
muestra.
b. Distinguir entre lo
importante y
secundario.

c. Asociar los
conocimientos.

d. Operacionalizar las
variables.
-Organiza la
Etapa de informacin a
Organizacin y travs de tablas,
Presentacin de la diagramas de
informacin. tallo y otras
herramientas.
a. Determina:
Poblacin, muestra, -Presenta la
tipo de muestreo, informacin

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ubicacin espacio por medio de


temporal, unidad diferentes
Estadstica. diagramas
estadsticos.
b. Organiza la
informacin a travs
de diferentes tablas.

c. Presenta la
informacin obtenida
a partir de diagramas
estadsticos.

Trabajo prctico:

Realizar laboratorio
de Diagramas
Estadsticos(Entorno
De aprendizaje
practico)

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Aplicacin de los --Participa e 125 Puntos


mtodos de la interacta en el
Paso 3. Fase Medidas Calcula e estadstica 4 Determinar e foro Paso 3.
Intermedia( univariantes: interpretar las univariada. (Medidas Interpretar las Fase
Trabajo de tendencia medidas de de tendencia central medidas Intermedia(Trab
colaborativo central y de tendencia y Dispersin) univariantes en ajo colaborativo
El estudiante
momento 2) posicin. central a partir un estudio momento 2)
calcula e
de una situacin a. calcula e estadstico,
Unidad 1-2 interpreta
especfica. interpreta las potencializando
adecuadamente
medidas de la interaccin y
Medidas de las medidas - calcula e
tendencia central el aprendizaje
tendencia estadsticas interpreta las
para datos agrupados significativo.
central univariantes a Calcula e medidas de
y no agrupados.
Medidas de partir del interpretar las tendencia
Medidas
Dispersin. problema de medidas de b. -calcula e central para
Univariantes
investigacin. dispersin partir interpreta las datos
absolutas y
de una situacin medidas de agrupados y no
relativas de
especfica. dispersin para agrupados.
dispersin.

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datos agrupados y no -calcula e


agrupados. interpreta las
medidas de
c. utiliza las medidas dispersin para
de tendencia central datos
y de dispersin para agrupados y no
sacar conclusiones agrupados.
del problema de
investigacin. -utiliza las
medidas de
tendencia
central y de
dispersin para
sacar
conclusiones
del problema de
investigacin.

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Paso 4. Fase Regresin y 4 125 Puntos


Intermedia( correlacin
Trabajo lineal, Determinar la
colaborativo coeficientes de relacin entre
dos variables a Determinar e
momento 3) determinacin,
partir de la Interpretar las
coeficiente de El estudiante Paso 4. Fase
regresin y medidas De
correlacin. calcula e Intermedia(Trabajo
correlacin Regresin y
interpreta colaborativo -Participa e
UNIDAD 2. lineal simple correlacin en
adecuadamente momento 3) interacta en el
un estudio
Medidas las medidas foro Paso 4.
Regresin y Determina la estadstico,
Estadsticas estadsticas Aplicacin de los Fase
correlacin posible relacin potencializando
Bivariantes univariantes de mtodos estadsticos Intermedia(Trab
mltiple, entre varias la interaccin y
dispersin a Bivariados ajo colaborativo
coeficientes de variables el aprendizaje
partir del (Regresin y momento 3)
determinacin, independientes significativo
problema de Correlacin)
coeficiente de (predictores o
correlacin. investigacin. explicativas) y a. Determina la
otra variable posible relacin entre
El estudiante
calcula e dos variables.
interpreta las
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medidas dependiente b. Calcula la recta de -Establece la


estadsticas (criterio) regresin, coeficiente relacin entre
Bivariantes a de determinacin y dos variables a
partir del correlacin. partir de los
problema de diagramas de
investigacin. c. Determina la dispersin, la
regresin mltiple a recta de
partir de las variables regresin, el
cuantitativas del coeficiente de
estudio. correlacin y de
determinacin.

- Establece el
grado de
Trabajo prctico: asociacin entre
una variable
Realizar laboratorio dependiente y
de regresin y varias variables
correlacin lineal. independientes.
a partir de la
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Desarrollar en el (Entorno De recta de


estudiante aprendizaje practico) regresin,
Fase Final habilidades y Proponer 2 Verificar a coeficiente de 125 puntos
destrezas diferentes travs de correlacin y de
Paso 5. Fase alternativas de actividades
fundamentadas determinacin.
Final solucin a la Fase Final practicas la
en tcnicas y
Evaluacin problemtica transferencia de
elementos de la Paso 5. Fase Final
Nacional objeto de los
estadstica Evaluacin Nacional
estudio a partir conocimientos -Informe
descriptiva, que
del anlisis adquiridos Estadstico.
le permita
analizar una descriptivo
-Propuesta
realizado. Entrega de un
problemtica y individual.
documento donde se
proponer
encuentran -Propuesta
alternativas de
plasmadas las tres nica.
soluciones
fases anteriores, con
desde
la propuesta para la
diferentes
solucin del
disciplinas.
problema

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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO


Puntaje
Tipo de evaluacin Ponderacin
Mximo
Autoevaluacin Formativa
Coevaluacin Formativa
Heteroevaluacin 75% Paso 1-Fase Inicial ( Reconocimiento) 25
Paso 2-Fase Intermedia ( Trabajo colaborativo 1) 100
Paso 3-Fase Intermedia ( Trabajo colaborativo 2) 125
Paso 4 Fase Intermedia ( Trabajo colaborativo 3) 125
25% Paso 5-Fase Final ( Evaluacin Nacional) 125
Total 500

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