MICROCURRCULO

ASIGNATURA CDIGO CRDITOS ACADMICOS

2
Toxicologa laboral 20300
Facultad Facultad de Ciencias Econmicas Trabajo Semanal Horas
Tecnologa en Seguridad y Salud en el
Programa Presencial TP 3
Trabajo
Semestre III Independiente TI 4

Prerrequisito No Aplica Total TT 7

Campo de formacin Especfica N Semanas 5

Intensidad horaria
Ciclo de formacin Tecnolgico 15
presencial

METODOLOGA A DISTANCIA
Horas de Tutoras Horas de Trabajo Horas de Trabajo Total horas Semestre
Presenciales Colaborativo Independiente
Autnomo
15 30 51 96

1. SNTESIS

Toxicologa laboral es un curso que fundamenta al aprehendiente de Seguridad y Salud

en el Trabajo en la visin sistmica de los productos qumicos utilizados en la Industria.
Trata de la identificacin, el anlisis, el mecanismo de accin, el metabolismo y las
interacciones de las sustancias qumicas industriales, el diagnstico de las intoxicaciones,
el tratamiento y la prevencin de los efectos txicos que pueden generar.
Adems, ensear a conocer las dosis letales que pueden afectar el organismo humano y
las cantidades medias que pueden afectar, a la larga, a los trabajadores de una empresa.
Eje temtico. Bioqumica y Biologa.

2. JUSTIFICACIN

Porque los Aprehendientes de Seguridad y Salud en el Trabajo deben saber Toxicologa,

ya que normalmente trabajan en Industrias que trabajan con muchas sustancias toxicas a
las que estn expuestos los trabajadores, a su mando y deben saber evitarles las
contaminaciones. Para que el conocimiento adquirido en toxicologa, sea empleado para
bien de los trabajadores.
A travs de la enseanza recibida podrn hacer que el personal a su cargo sepa usar los
equipos y los biformes adecuados, que les eviten intoxicaciones de primer o segundo
grado.
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3. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL

Conocer los efectos nocivos que sobre la salud de los trabajadores de las diferentes industrias
que existen en el Pas, pueden producirles los contaminantes expulsados al medio ambiente y
los generados en las que ellos trabajan y los modos de remediarlos.

3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Saber observar , para recordar las informaciones , que producirn dominio de la

Asignatura
Que el Aprendiente sepa interpretar los conocimientos adquiridos, en la forma que los
aprendi
Ensear al Aprendiente a diferenciar , clasificar y relacionar las conjeturas ,hiptesis y
evidencias de las preguntas que hace y tener la solucin.

4. COMPETENCIAS
o Competencias Genricas1 o transversales.
Instrumentales:
Capacidades cognitivas
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis
Capacidad para organizar y planificar
Conocimientos sobre el rea de estudio y la profesin
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
Capacidad para tomar decisiones
Metodolgicas
Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de
fuentes diversas
Tecnolgicas
Habilidad en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin:
o Recursos telemticos. Computador, Internet, Campus
virtual
o Recursos ofimticos. Word, Excel, power point, mapas conceptuales,
crucigramas, sopa de letras, Blog, wiki, chat
Lingsticas
Capacidad de comunicacin oral y escrita en la propia lengua
Capacidad de comunicacin en un segundo idioma
Interpersonales:
Crtica y autocrtica
Trabajar en equipo
1
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Habilidad de relacionarse con los dems (compaeros, tutor, expertos)

Valoracin y respeto por la diversidad y multiculturalidad
Compromiso tico.
Sistmicas: Capacidades y habilidades para apropiarse y compartir conocimientos en
forma integral.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
Capacidad de investigacin
Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
Capacidad para actuar en nuevas situaciones
Capacidad creativa
Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Capacidad para formular y gestionar proyectos
Compromiso con la calidad
Responsabilidad social y compromiso ciudadano
Compromiso con la preservacin del medio ambiente
Compromiso con su medio socio-cultural
Habilidad para trabajar en contextos internacionales

o Competencias Especficas.
Responden al saber y hacer de la prctica en laboratorio o en el campo
o Cognitivas:
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis
Capacidad para organizar y planificar
Conocimientos sobre el rea de estudio y la profesin
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
Capacidad para tomar decisiones

o Procedimentales/Instrumentales:
En la forma de trabajar con los instrumentos y su provecho

5. CONTENIDO
Unidad 1- introduccin a la toxicologa laboral

Conceptos bsicos de Toxicologa, Historia, Laboratorio conocimiento de diferentes formas de

los txicos Aerosoles, Polvo, Niebla, Bruma, Humo, Humo Metalico.TLV. Colores simblicos.
Proteccin personal.. Programa de Educacin. Procedimientos para evaluar la produccin dl
trabajador. Grficos

Unidad 2.Accion de los txicos en el organismo. Penetracin de los txicos.

Absorcin y distribucin de los txicos.
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Unidad 3. Transformaciones metablicas de los txicos. Eliminacin de los txicos.

Niveles ambientales de exposicin. Valores lmites de los indicadores biolgicos de exposicin.

Unidad 4. Toxicologa de polvos minerales y fibras. Toxicologa de metales. Toxicologa de los

disolventes industriales. Toxicologa de los plaguicidas. cancergenos, mutagenos y teratgenos

Unidad 5. Primeros auxilios intoxicaciones. Los primeros auxilios los emticos, el antdoto
Universal, el Suero casero, el uso del Oxgeno.

6. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
Gua de actividades:

Temticas revisadas

Contenidos requeridos y contenidos complementarios que se encuentran en el entorno de

conocimiento.
Estrategia de aprendizaje:

La actividad se desarrollar mediante la estrategia de Aprendizaje Basada en Proyecto, ABP. El

aprendizaje basado en permite a los estudiantes aprender, descubrir y sentirse satisfechos por el
saber acumulado.

El ABP orienta a los alumnos a que interpreten situaciones y problemas que ocurren a su
alrededor. A travs de esta estrategia se motiva al estudiante a buscar y producir conocimientos
teniendo en cuenta su mundo real y que sea protagonista en el proceso de aprendizaje.

Sntesis de las actividades:

Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de Aprendizaje Basada en Proyecto,
organizadas en cinco (5) momentos para realizarse en los diferentes entornos del aula y
asociadas a 4 unidades acadmicas del curso.

Al final, cada grupo entregar una propuesta, teniendo en cuenta una realidad o problemtica
encontrada en su comunidad, para lograrlo es conveniente cumplir con las actividades
solicitadas para cada momento de la estrategia, la realizacin de las prcticas individuales en el
entorno de aprendizaje prctico y el auto aprendizaje de forma individual y grupal.

Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendr la oportunidad de interactuar en el

foro de trabajo colaborativo para discutir con los compaeros sus avances y construir el producto
final. Es importante que el estudiante evidencie su participacin en dichos espacios de lo
contrario no habr manera de asignar una calificacin.

Al finalizar cada momento, el estudiante y su Grupo Colaborativo harn entrega completa del
producto solicitado utilizando para ello los espacios definidos en el entorno de evaluacin. Estos
mismos recursos sern utilizados por el Tutor del aula para la revisin, realimentacin y
calificacin respectiva.
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SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES

SESION TITULO/Temticas FECHA DE ACTIVIDAD PRODUCTO
ES Revisadas ENTREGA PROBLEMATIZADO ESPERADO
RA GENERAL
1 PRESENTACION ltimo da Conocer y analizar Realizar un
DE LA GUIA DE de la segn conceptos resumen por lo
APRENDIZAJE. semana de segn unidad. menos de tres hojas
cada una de donde plasme de
Conceptos y las manera coherente
contenido segn actividades todo lo relacionado
unidad de la unidad con la unidad.
2 Conceptos y ltimo da El estudiante Realizar un
contenido segn de la comprender . documento donde
unidad semana de analizara segn se plasme todo lo
cada una de conceptos segn visto en la unidad
las unidad.
actividades
de la unidad
3 Conceptos y Da El estudiante Realizar el registro
anlisis del asignado conocer y aplicar de diferentes
contenido segn por el tutor conceptos vistos en hechos asignados
unidad despus de la unidad por el tutor en un
cada taller.
actividad
4 Conceptos , Aplicacin y anlisis Realizar un
anlisis y Da de los temas vistos comparativo de los
aplicaciones del asignado en la unidad temas vistos en la
contenido segn por el tutor unidad
unidad despus de .
cada
actividad
5 ltima Evaluacin de Resultados de
Examen final sesin saberes aprendizaje.
segn la
programaci
n acadmica
de la
institucin.
Forma de entrega: El estudiante deber enviar los trabajos el da asignado por el tutor
despus de cada actividad

7. EVALUACIN

Se harn tres tipos de evaluaciones de acuerdo con el modelo pedaggico de la Institucin:

- Evaluacin Diagnstica: Se realiza al inicio del curso con el fin de observar la conducta de
entrada y los conocimientos previos del estudiante, en pro de un aprendizaje significativo.

- Evaluacin Formativa: Basada en una serie de actividades individuales y grupales con el

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objeto de observar los avances en el proceso formativo de los estudiantes.

- Evaluacin Sumativa: Se realiza al final del curso para determinar si el estudiante desarroll de
manera integral las competencias esperadas y formuladas en el plan.

RBRICA DE EVALUACIN PARA LAS 5 UNIDADES

Criterios de Valoracin Valoracin Valoracin Alta Mximo

Evaluacin Baja Media Puntaje

Compromisos. 7,5 15 30 30/30

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Actividad real. 7.5 15 30 30/30

Aporte de calidad. 7.5 15 30 30/30
Total Puntajes 30/30

8. BIBLIOGRAFA

TEXTOS BSICOS

Toxicologa Laboral de Maria del Carmen Vallejo Rocero.

Introduccin a la Higiene Industrial

Sistema de Gestin Medioambiental de : David Hunt- Catherine Johnson

Nociones Generales de Toxicologa Ocupacional de: Paolo Eduardo de Toledo Salgado
y P .Adjunto del Dpto. de Principios Activos Naturales y Toxicologa
-
TEXTOS COMPLEMENTARIOS
De: Nilda A.G.G de Fernnicola Consultora en Toxicologa del Centro Panamericano de Ecologa
Humana y Salud.
PGINAS DE INTERNET RECOMENDADAS

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