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TICA Y CIUDADANA

Examen Parcial 2017 1

Nombre: Luis Sebastin Ziga Acurio.


Curso: G1C Fecha:
08 de mayo de 2017

1. Se puede decir que el protagonista del video


actu de una manera tica? Por qu?

Recordemos que la tica se refiere a la experiencia de la mesura en la


convivencia humana, y a la conciencia de los lmites que no debieran
sobrepasarse1, partiendo de esto podemos decir que el protagonista no actu
con la debida mesura en estas situaciones:

Familiar: Al no tener una mesura en su trabajo el da del cumpleaos


de su hija en lugar de llegar temprano a casa, dedica tiempo a devolver
llamadas importantes-, deja de pasar tiempo valioso en familia. Por la
reaccin de la esposa e hija cuando el protagonista llega a casa, se
deduce que no es la primera vez que ste falla como esposo y padre, por
lo tanto, era consciente de estos lmites en su casa que por cierto ya
estaba sobrepasando.
Social: La reaccin con los cajeros (Servicio de gras y Agencia de
Trnsito), aunque pueda parecer justificada no es moderada. Con estos
empleados se percibe apata e indiferencia, el protagonista pens que al
insultarlos los intimidara y, con uno de ellos (aunque no directamente),
recurri a la violencia; es lgico que una conducta as en una entidad, es
un lmite que no debe sobrepasarse. Por ltimo, la explosin del auto,
porque no solo afect al mismo protagonista, sino a mucha gente
incluyendo a la compaa que brindaba el servicio de gras. De esta
manera perturb el orden en la convivencia humana.

En conclusin, se puede decir que el protagonista no actu de manera tica.

2. Hay intereses morales contrapuestos en el video observado?


Cules son?

S, en diversos momentos, tanto en el mbito familiar como social:

Familiar: La esposa del protagonista exige la presencia de ste en casa


para la fiesta de su hija, pero para l es prioridad retirar su auto el
mismo da ya que si deja pasar ms tiempo, le cobrarn intereses y eso
afectara a la economa de su familia.
Social: En la compaa de gras, su inters por cobrar a los infractores
sin la posibilidad de exonerarlos, mientras que el protagonista asegura
que el cordn estaba totalmente despintado y por lo tanto afirma que no
debe ser multado. En esta misma lnea, se encuentra el inters de la

1 Cf. GIUSTI, Miguel. El sentido de la tica. En: Giusti, M. y Tubino F.


(ed.). (2007). Debates de la tica contempornea. Lima: PUCP, p. 15
empresa (en la que trabajaba el sujeto), por mantener su prestigio lo
desvinculan, y est el inters de ste en seguir trabajando para de esta
manera poder compartir la custodia de su hija.

3. Qu relacin encuentras entre los eventos descritos en el video


y el tema de la responsabilidad?

Una concepcin de responsabilidad segn lo expresa Habermas, es el derecho


a cuestionar las razones de los otros, implica escuchar activamente, discernir y
decidir desde las motivaciones morales profundas 2; se aprecia varias veces en
el video una actitud que se niega a discutir las razones ajenas. Como ya se
mencionaba en la respuesta a la pregunta 1, las actitudes de los cajeros
demuestran apata e indiferencia, de cierta manera parece que se sienten
tranquilos y seguros con la solucin que le dan al protagonista, que es
aceptar la multa y pagarla, ya lo dice uno de ellos: Seor, hago mi trabajo. Y
me pregunto Todo lo que les piden sus jefes coincide con lo que les pide su
conciencia? Desde luego que no, y Adela Cortina menciona un ejemplo en su
texto: falta la presencia de buenos profesionales, por ejemplo, en las
entidades financieras, que podan haber aconsejado a sus clientes teniendo en
cuenta los intereses de esos clientes, y no slo el beneficio de la entidad y el
suyo propio.3. Ambos empleados se niegan a escuchar al cliente y proceden
como de costumbre; no aconsejan al protagonista, ni siquiera muestran signo
alguno de comprensin hacia l, se olvidan que ms que cajeros son servidores
pblicos, y sa es una misin que debe ser ejercida no por inters egosta 4.

4. Qu relacin se puede establecer entre la idea de tica que


tiene el ingeniero y su proyecto de vida?

La idea de tica que tiene el ingeniero gira en torno a la justicia, tiene


razones serias y fundamentadas para protestar. Y lo que pide no es nada
descabellado: comprensin (en su casa, con los empleados, en el trmite de
divorcio), pero la manera cmo lo hace (groseras, violencia) ya no responde a
la tica.

Con respecto a su proyecto de vida, el ingeniero pretende:

Ser un profesional competente con un buen trabajo, entindase buen


como laborar en una empresa de prestigio y ganar un salario alto.
Ser un buen padre de familia y esposo.

2 Cf. ETXEBERRIA, Xabier (2003) La persona como sujeto moral que


realiza la tica, pp. 181-187. En: Temas Bsicos de tica. Bilbao:
Descle De Brower.

3 Cf. CORTINA, Adela (2013) Ser profesionales, no solo tcnicos, p.


131. En: Para qu sirve la tica? Barcelona: Paids.

4 Ibd., p. 133.
Y para ello, debe acceder a la oportunidad que se le presenta, de tomar su
propia vida en sus manos, y as, conducirla y no permitiendo que ella le
conduzca a un destino incierto 5. Ciertamente con sus actitudes, l mismo se
conduce progresivamente a un destino incierto:

Sabe que no puede ganarles a los cajeros, entonces poda haberse


informado sobre las calles en las que poda y no poda estacionar su
coche para evitar as el segundo acarreamiento.
Llegar tarde a casa, de esta manera crea tensin con su hija y esposa.
La reaccin violenta en la entidad de Trnsito, pues conllev a que se
quede sin trabajo.

Sus necesidades tanto afectivas como econmicas estn insatisfechas. Se


puede apreciar en el video, que para l la vida ya no tiene sentido, y ya que
no tiene nada que perder, opta por hacer explotar su auto y esto repercute en
la privacin de su libertad.

5 Cf. SIMONS, Alberto (2015) El discernimiento como necesidad


existencial. En: Discernir una necesidad existencial Lima: UARM; CEP;
Instituto Bartolom de Las Casas.