Escuela: Rosario Mara

Sabias que?
Conocer la teora conductista y su contex-
to histrico, as como los psiclogos re-
presentantes de esta corriente es de gran
importancia si queremos conocer el cmo
y porque del aprendizaje y de la conducta
humana.
Gutirrez Eskildsen
Licenciatura en
El aprendizaje esta sujeto a multiples in-
vestigaciones que lo redefinen constante- Educacin Preescolar
mente.
El aprendizaje es el resultado del condi-
cionamiento depende del reforzamiento. Teora Conductista
Cada sociedad tiene tiene sus particulares
formas de entender el aprendizaje. Cada
grupo humano decide lo que se debe y
como se debe ensear

Importancia Presenta: Mara de

Jess zapata Tec
Segundo semestre,
Esta corriente tiene la importancia de dar- Grupo C
le a la Psicologa conceptos cientficos b-
sicos, al trasladar el estudio de la conduc- Curso: Bases Psicolgicas
ta a los laboratorios y hacer el comporta- El conductista avanza en la idea sobre lo que
miento sujeto a la observacin y la medi- los psiclogos han llamado hasta entonces el del Aprendizaje
cin. pensamiento, que en definitiva no es otra co- Impartida por la Dra.
sa ms que a nosotros mismos. Anas Astrid Lpez
J. B. Watson Iglesa

22 de marzo del 2017

 En que consiste la Interpretes Rol del docente
Teora Conductista? El papel del docente consiste en modificar
las conductas de sus alumnos en el sentido
1
deseado, proporcionndoles los estmulos
Tiene como objetivo condicionar a los adecuados en el momento oportuno.
alumnos para que con la educacin aslen
conductas inadecuadas y a la ves usar 2
procedimientos destinados a controlar las 3
conductas tal como la competencia entre John
Broadus
alumnos.
Watson
Rol de los alumnos
Ivn Burrhus Tiene un papel pasivo, espera que el
Petrvich Frederic
Pvlov profesor le de la informacin y le indique
Skinner las tareas que debe realizar. No se tienen
en cuenta las diferencias individuales de
1.-Se basa en asociacin (estimulo- los estudiantes.
respuesta) mediante acondicionamiento.
2.-Se basa en condicionamiento operative
manejando refuerzos, recompensas, ex-
tincin, castigo.
3. Se basa en el conocimiento clasico, for-
Se ve al alumno como un sujeto cuyo
mado por: obervacin de respuestas, dis-
desempeo y aprendizaje escolar pueden
criminacin, recuperacin espontanea, con-
ser arreglados o re-arreglados desde pro- Qu papel juega para el
dicionamiento de orden superior, estimular
gramar los mtodos educativos para que aprendizaje el programa
y extincin.
se logre el aprendizaje de conductas es- educativo y/o curricular?
colares deseables. Proceso de
enseanza
Estos tienen una estrecha relacin, ya que
juntos logran aprendizajes buenos, ya que
Los aspectos ms importantes en el proceso el programa va innovando nuevas estrate-
de enseanza de acuerdo a lo que seala la gias para el aprendizaje significativo de los
teora, nos proporcionan los estimulos para
el aprendizaje, es decir, no ensean, si no nios, permanente y claro, y as vaya en
motivan a los estudiantes a aprender. Estos nuestro currculo educativo de nuestra for-
pueden ser visuales, auditivos o kinesteti- macin docente.
cos.