PMPI

LNGUA PORTUGUESA

LNGUA PORTUGUESA
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

O inteiro teor desta apostila est sujeito proteo de direitos autorais.

Copyright 2017 Loja do Concurseiro. Todos os direitos reservados. O contedo
desta apostila no pode ser copiado de forma diferente da referncia individual
comercial com todos os direitos autorais ou outras notas de propriedade retidas, e
depois, no pode ser reproduzido ou de outra forma distribudo. Exceto quando
expressamente autorizado, voc no deve de outra forma copiar, mostrar, baixar,
distribuir, modificar, reproduzir, republicar ou retransmitir qualquer informao,
texto e/ou documentos contidos nesta apostila ou qualquer parte desta em
qualquer meio eletrnico ou em disco rgido, ou criar qualquer trabalho derivado
com base nessas imagens, texto ou documentos, sem o consentimento expresso
por escrito da Loja do Concurseiro.

Nenhum contedo aqui mencionado deve ser interpretado como a concesso

de licena ou direito de qualquer patente, direito autoral ou marca comercial da
Loja do Concurseiro.

LNGUA PORTUGUESA

2
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
LNGUA
PORTUGUESA
PROGRAMA DO CONCURSO:
Leitura, compreenso e anlise de textos de diversos
gneros, para entender:
a lngua e as variedades lingusticas, ideia global,
argumento principal; mecanismos da construo da
textualidade; elementos que comprometem a
qualidade textual; texto verbal e no verbal;
elementos da comunicao, nveis da linguagem e
funes da linguagem; vcios da linguagem; relaes
semnticas estabelecidas entre oraes e
pargrafos; componentes estruturais bsicos da
narrativa literria (espao, tempo, personagens
principais e secundrios, conflitos e soluo);
Estrutura gramatical da lngua portuguesa
Fonologia: sons e letras, slabas, encontros
voclicos, dgrafos, encontros consonantais,
ortografia, regras de acentuao grfica, pontuao.
Morfologia: estrutura e formao de palavras;
elementos mrficos e seus significados, classes de
palavras: variveis e invariveis.
Sintaxe: Frase, orao e perodo: tipos de perodo.
Termos da orao: essenciais, integrantes e
acessrios da orao. Perodo Simples e Perodo
Composto. Sintaxe de Concordncia, Colocao e
Regncia.
1. COMPREENSO E INTERPRETAO DE TEXTOS
muito comum, entre os candidatos a um cargo
pblico, a preocupao com a interpretao de textos.
Isso acontece porque lhes faltam informaes
especficas a respeito dessa tarefa constante em provas
relacionadas a concursos pblicos.
Por isso, vo aqui alguns detalhes que podero ajudar
no momento de responder s questes relacionadas a
textos.
TEXTO um conjunto de ideias organizadas e
relacionadas entre si, formando um todo significativo
capaz de produzir INTERAO COMUNICATIVA
(capacidade de CODIFICAR E DECODIFICAR).
CONTEXTO um texto constitudo por diversas frases.
Em cada uma delas, h uma certa informao que a faz
ligar-se com a anterior e/ou com a posterior, criando
condies para a estruturao do contedo a ser
transmitido. A essa interligao d-se o nome de
CONTEXTO. Nota-se que o relacionamento entre as
frases to grande, que, se uma frase for retirada de
seu contexto original e analisada separadamente,
poder ter um significado diferente daquele inicial.
INTERTEXTO - comumente, os textos apresentam
referncias diretas ou indiretas a outros autores atravs
de citaes. Esse tipo de recurso denomina-se
INTERTEXTO.
INTERPRETAO DE TEXTO - o primeiro objetivo de
uma interpretao de um texto a identificao de sua
ideia principal. A partir da, localizam-se as ideias
secundrias, ou fundamentaes, as argumentaes, ou
explicaes, que levem ao esclarecimento das questes
apresentadas na prova.
Nesse processo, buscam-se:
a) a ideia principal (ou bsica);
b) as ideias secundrias;
c) o reconhecimento de palavras ou expresses que
possam dar validade ao entendimento das ideias
expressas no texto.
ORIENTAO:
Com a finalidade de auxiliar o raciocnio de quem deve
responder a questes de compreenso de textos,
observe o seguinte:
1) Atenha-se exclusivamente ao texto.
2) Proceda atravs de eliminao de hipteses.
3) Compare o sentido das palavras; s vezes, uma
palavra decide a melhor alternativa.
4) Tente encontrar o tpico frasal, ou seja, a frase que
melhor sintetiza o texto
3
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

Normalmente, numa prova, o candidato convidado a: ERROS DE INTERPRETAO

muito comum, mais do que se imagina, a ocorrncia
1. IDENTIFICAR reconhecer os elementos
de erros de interpretao. Os mais frequentes so:
fundamentais de uma argumentao, de um processo,
de uma poca (neste caso, procuram-se os verbos e os
advrbios, os quais definem o tempo).
a) Extrapolao (viagem)
2. COMPARAR descobrir as relaes de semelhana Ocorre quando se sai do contexto, acrescentado ideias
ou de diferenas entre as situaes do texto. que no esto no texto, quer por conhecimento prvio
do tema quer pela imaginao.
3. COMENTAR - relacionar o contedo apresentado
com uma realidade, opinando a respeito.
b) Reduo
4. RESUMIR concentrar as ideias centrais e/ou
o oposto da extrapolao. D-se ateno apenas a um
secundrias em um s pargrafo.
aspecto, esquecendo que um texto um conjunto de
5. PARAFRASEAR reescrever o texto com outras ideias, o que pode ser insuficiente para o total do
palavras. entendimento do tema desenvolvido.

EXEMPLO
c) Contradio
TTULO DO TEXTO PARFRASES
No raro, o texto apresenta ideias contrrias s do
A INTEGRAO DO MUNDO candidato, fazendo-o tirar concluses equivocadas e,
A INTEGRAO DA HUMANIDADE consequentemente, errando a questo.

"O HOMEM UNIDO" A UNIO DO HOMEM

HOMEM + HOMEM = MUNDO
A MACACADA SE UNIU (STIRA)
OBSERVAO - Muitos pensam que h a tica do
escritor e a tica do leitor. Pode ser que existam, mas,
numa prova de concurso qualquer, o que deve ser
levado em considerao o que o AUTOR DIZ e nada
mais.

Atentem para esta distino:

INTERPRETAR x COMPREENDER
COESO- o emprego de mecanismo de sintaxe que
COMPREENDER relacionam palavras, oraes, frases e/ou pargrafos
INTERPRETAR SIGNIFICA
SIGNIFICA entre si. Em outras palavras, a coeso d-se quando,
-INTELECO, atravs de um pronome relativo, uma conjuno
-EXPLICAR, COMENTAR, ENTENDIMENTO, (NEXOS), ou um pronome oblquo tono, h uma
JULGAR, TIRAR ATENO AO QUE relao correta entre o que se vai dizer e o que j foi
CONCLUSES, DEDUZIR. REALMENTE EST dito.
-TIPOS DE ENUNCIADOS ESCRITO.
Atravs do texto, -TIPOS DE ENUNCIADOS:
INFERE-SE que... O texto DIZ que...
possvel DEDUZIR que... SUGERIDO pelo autor
O autor permite que...
CONCLUIR que... De acordo com o texto,
Qual a INTENO do CORRETA ou ERRADA a
autor ao afirmar que... afirmao...
O narrador AFIRMA...

4
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
Para interpretar bem
1) Aumente o seu vocabulrio: Os dicionrios so
amigos que precisamos consultar. Faa exerccios de
sinnimos e antnimos.
2) No se deixe levar pela primeira impresso. H
textos que metem medo. Abra sua mente e seu
corao para o que o texto lhe transmite, na
qualidade de um amigo silencioso.
3) Ao fazer uma prova qualquer, leia o texto duas ou
trs vezes, atentamente, antes de tentar responder
a qualquer pergunta. Primeiro, preciso captar sua
mensagem, entend-lo como um todo, e isso no
pode ser alcanado com uma simples leitura. Dessa
forma, leia-o algumas vezes. A cada leitura, novas
ideias sero assimiladas. Tenha a pacincia
necessria para agir assim. S depois tente resolver
as questes propostas.
4) As questes de interpretao podem ser localizadas
(por exemplo, voltadas s para um determinado
trecho) ou referir-se ao conjunto, s ideias gerais do
texto. No primeiro caso, leia no apenas o trecho (s
vezes uma linha) referido, mas todo o pargrafo em
que ele se situa. Lembre-se: quanto mais voc ler,
mais entender o texto. Tudo uma questo de
costume, e voc vai acostumar-se a agir dessa
forma.
5) H questes que pedem conhecimento fora do
texto. Por exemplo, ele pode aludir a uma
determinada personalidade da histria ou da
atualidade, e ser cobrado do aluno ou candidato o
nome dessa pessoa ou algo que ela tenha feito. Por
isso, importante desenvolver o hbito da leitura,
como j foi dito. Procure estar atualizado, lendo
jornais e revistas especializadas.
5
preciso estar atento para a ideia principal de
cada pargrafo, s assim se assegura um caminho que
levar compreenso do texto. Pode-se,
tranquilamente, ser bem-sucedido numa interpretao
de texto. Para isso, deve-se observar o seguinte:
Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do
assunto;
Se encontrar palavras desconhecidas, no
interrompa a leitura, v at o fim,
ininterruptamente;
Ler com perspiccia, sutileza, malcia nas
entrelinhas;
Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
No permitir que prevaleam suas ideias sobre as
do autor;
Partir o texto em pedaos (pargrafos, partes) para
melhor compreenso;
Centralizar cada questo ao pedao (pargrafo,
parte) do texto correspondente;
Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de
cada questo;
Cuidado com os vocbulos: destoa (=diferente de
...), no, correta, incorreta, certa, errada, falsa,
verdadeira, exceto, e outras; palavras que aparecem
nas perguntas e que, s vezes, dificultam a entender
o que se perguntou e o que se pediu;
Quando duas alternativas lhe parecem corretas,
procurar a mais exata ou a mais completa, s vezes
a etimologia ou a semelhana das palavras denuncia
a resposta;
Quando o autor apenas sugerir ideia, procurar um
fundamento de lgica objetiva;
No se deve procurar a verdade exata dentro
daquela resposta, mas a opo que melhor se
enquadre no sentido do texto;
Procure estabelecer quais foram as opinies
expostas pelo autor, definindo o tema e a
mensagem;
O autor defende ideias e voc deve perceb-las;
As oraes coordenadas no tm orao principal,
apenas as ideias esto coordenadas entre si;
Os adjetivos ligados a um substantivo vo dar a ele
maior clareza de expresso, aumentando-lhe ou
determinando-lhe o significado.
A interpretao no depende de cada um, mas, sim,
do que est escrito. "O que est escrito, escrito est."
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

DICA DE INTERPRETAO: comece pelas questes mais
curtas; diante das opes, elimine as improvveis;
muitas vezes h alternativas to absurdas que
dispensam a leitura integral do texto. s vezes, citam
dados, informaes que sequer so mencionados no
texto.
Dicas importantes para a anlise de textos:
1. No extrapole ao que est escrito no texto. Muitas
vezes, por se tratar de fatos reais, o candidato
interpreta o que no est escrito. Deve-se ater somente
s informaes que esto relatadas.

PASSOS PARA LEITURA E ENTENDIMENTO DO TEXTO
O candidato deve fazer dois tipos de leitura:
1 leitura informativa: para buscar as palavras mais
importantes de cada pargrafo, que constituem as
palavras-chave do texto em torno das quais as outras se
organizam para dar significao e produzirem sentidos.
2 leitura interpretativa: para compreender, analisar e
sintetizar as informaes do texto.
2. No valorize apenas uma parte do contexto. O texto
deve ser considerado como um todo, no se atenha
parte dele.
3. Sublinhe as palavras-chave do enunciado, para evitar
entender justamente o contrrio do que est escrito.
Leia duas vezes o comando da questo, para saber
realmente o que se pede. Tome cuidado com algumas
palavras, como: pode, deve, no, sempre, necessrio,
obrigatrio, correta, incorreta, exceto, erro etc.

4. Se o comando pede a ideia principal ou tema,

A leitura interpretativa requer:
* compreenso: entender a mensagem literal contida
no texto. As questes versam sobre a postura
ideolgica do autor, a ideia central, a tese defendida.
normalmente deve situar-se no primeiro ou no ltimo
pargrafo - introduo e concluso.
5. Se o comando busca argumentao, deve localizar-se
nos pargrafos intermedirios - desenvolvimento.

* anlise: depreender do texto a informao essencial. 6. No levar em considerao o que o autor quis dizer,
Para isso importante buscar as palavras mais mas sim o que ele disse; escreveu.
importantes de cada pargrafo, elas constituiro as
palavras-chave do texto. Atentar para os modos de 7. Tomar cuidado com os vocbulos relatores, os que
articulao das ideias. remetem a outros vocbulos do texto: pronomes
relativos, pronomes pessoais, pronomes
* sntese: organizar as ideias principais do autor para demonstrativos, etc.
chegar expresso que constitui a tese defendida pelo
autor durante todo o texto.

Nas questes de compreenso / interpretao de texto,

o candidato deve, alm da compreenso, anlise e
sntese, destacar, em cada pargrafo, a informao
bsica, para facilitar a compreenso do texto.

H diferena no objetivo das questes de

compreenso e de interpretao de textos

1. Compreenso ou Inteleco de Texto consiste em

analisar o que realmente est escrito, ou seja, coletar
dados do texto.

2. Interpretao de Texto consiste em saber o que se

infere (conclui) do que est escrito.

6
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
1.2. TIPOLOGIA TEXTUAL
A Tipologia Textual define, em linhas gerais, os
seguintes tipos (bsicos) de texto em prosa:
1. Descritivo
2. Narrativo
3. Dissertativo
1. Descritivo: o texto do objeto - da impresso fsica,
da imagem, da cor, do aroma, da beleza, da feiura, do
relevo, da paisagem, da preciso quanto aos aspectos
fsicos.
Predomina o tempo pretrito imperfeito ou
mesmo o presente ( indicativo e subjuntivo).
Exemplos: os aspectos fsicos e tipos humanos de uma
favela carioca, a obra de um socilogo que descreve o
bitipo de um determinado povo, o texto de um folder
turstico etc.
2. Narrativo: texto utilizado para contar um caso, narrar
fato(s), historiar acontecimentos, no importando se
fictcios ou verdicos.
Predominam neste texto os tempos pretritos:
perfeito ou imperfeito.
A ao um dos principais ingredientes da
narrao.
O tempo outro dos ingredientes.
O autor, muitas vezes, utiliza personagens que
dialogam.
Exemplos: uma crnica, um caso, um conto, uma notcia
de jornal, uma partida de futebol, um romance, uma
parbola, uma historinha infantil etc.
3. Dissertativo: o texto da ideia - da opinio, do ponto
de vista.
Privilegia o discurso indireto ( 3 pessoa ),
embora possa redigido na 1 pessoa.
Aborda, quase sempre, um tema palpitante do
comportamento humano: justia social, tica
(prticas aticas), ecologia (crimes ambientais),
paz (violncia urbana), democracia, liberdade,
futuro do homem ( seus medos e anseios) etc.
Exemplos: um editorial de jornal, um artigo do Diogo
Mainardi (Veja), um texto de pensamentos filosficos
etc.
7
H ainda outros tipos de textos:
Texto Injuntivo: qualquer texto que tenha a
finalidade de instruir o leitor (interlocutor). Por
esse motivo, sua estrutura se caracteriza por
verbos no imperativo: ordenando ou sugerindo.
a) Injuntivo-instrucional: quando a orientao no
coercitiva, no estabelece claramente uma ordem, mas
uma sugesto, um conselho. Exemplos:
a) o texto que predomina num livro de autoajuda;
b) o manual de instrues de um eletroeletrnico;
c) o manual de instrues ( programao ) sobre metas,
funes etc.;
d) uma ingnua receita de bolo escrita pela av...
b) Injuntivo-prescritivo: a orientao uma imposio,
uma ordem baseada em condies sine qua non.
Exemplos:
a) a receita de um mdico (a um paciente) transmitida
enfermeira responsvel;
b) os artigos da Constituio ou do Cdigo de Processo
Penal;
c) a norma culta da Lngua Portuguesa;
d) as clusulas de um contrato;
e) o edital de um concurso pblico...
Texto expositivo: apresenta informaes sobre
um objeto ou fato especfico, sua descrio, a
enumerao de suas caractersticas. Esse deve
permitir que o leitor identifique, claramente, o
tema central do texto.
Um fato importante a apresentao de bastante
informao, caso se trate de algo novo esse se faz
imprescindvel.
Quando se trata de temas polmicos a apresentao de
argumentos se faz necessrio para que o autor informe
aos leitores sobre as possibilidades de anlise do
assunto.
O texto expositivo deve ser abrangente, deve permitir
que seja compreendido por diferentes tipos de pessoas.
A fbula uma narrativa figurada, na qual as
personagens so geralmente animais que
possuem caractersticas humanas. Pode ser
escrita em prosa ou em verso e sustentada
sempre por uma lio de moral, constatada na
concluso da histria.
A fbula est presente em nosso meio h muito
tempo e, desde ento, utilizada com fins
educacionais. Muitos provrbios populares vieram da
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
moral contida nesta narrativa alegrica, como por
exemplo: A pressa inimiga da perfeio em A lebre
e a tartaruga e Um amigo na hora da necessidade
um amigo de verdade em A cigarra e as formigas.
Portanto, sempre que redigir uma fbula
lembre-se de ter um ensinamento em mente. Alm
disso, o dilogo deve estar presente, uma vez que trata-
se de uma narrativa.
Por ser exposta tambm oralmente, a fbula
apresenta diversas verses de uma mesma histria e,
por este motivo, d-se nfase em um princpio ou outro,
dependendo da inteno do escritor ou interlocutor.
um gnero textual muito verstil, pois permite
diversas situaes e maneiras de se explorar um
assunto. interessante, principalmente para as
crianas, pois permite que elas sejam instrudas dentro
de preceitos morais sem que percebam.
E outra motivao que o escritor pode ter ao
escolher a fbula na aula, no vestibular ou em um
concurso que tenha essa modalidade de escrita como
opo que divertida de se escrever. Pode-se utilizar
da ironia, da stira, da emoo, etc. Lembrando-se
sempre de escolher personagens inanimados e/ou
animais e uma moral que nortear todo o enredo.
A Crnica uma reflexo sobre o acontecido.
A crnica um gnero que tem relao com a
ideia de tempo e consiste no registro de fatos do
cotidiano em linguagem literria, conotativa.
A origem da palavra crnica grega, vem de
chronos (tempo), por isso que uma das caractersticas
desse tipo de texto o carter contemporneo.
A crnica difere da notcia, e da reportagem
porque, embora utilizando o jornal ou a revista como
meio de comunicao, no tem por finalidade principal
informar o destinatrio, mas refletir sobre o acontecido.
Desta finalidade resulta que, neste tipo de texto,
podemos ler a viso subjetiva do cronista sobre o
universo narrado. Assim, o foco narrativo situa-se
invariavelmente na 1 pessoa.
Poeta do quotidiano, como algum chamou ao
cronista dos nossos dias, apresenta um discurso que se
move entre a reportagem e a literatura, entre o oral e o
literrio, entre a narrao impessoal dos
acontecimentos e a fora da imaginao. Dilogo e
monlogo; dilogo com o leitor, monlogo com o
sujeito da enunciao. A subjetividade percorre todo o
discurso.
A crnica no morre depressa, como acontece
com a notcia, mas morre, e aqui se afasta
irremediavelmente do texto literrio, embora se vista,
por vezes, das suas roupagens, como a metfora, a
ambiguidade, a anttese, a conotao, etc.
A sua estrutura assemelha-se de um conto,
apresentando uma introduo, um desenvolvimento e
uma concluso.
Discurso
Os personagens que participam da histria
evidentemente falam. o que se conhece como
discurso, que pode ser:
1) Direto: O narrador apresenta a fala do personagem,
integra, palavra por palavra. Geralmente se usam dois
pontos e travesso.
Ex.: o funcionrio disse ao patro:
- Espero voltar no final do expediente.
Rui perguntou ao amigo:
- Posso chegar mais tarde?
2) Indireto: O narrador incorpora sua fala a fala do
personagem. O sentido o mesmo do discurso direto,
porm utilizada uma conjuno integrante (que ou
se) para fazer a ligao.
Ex.: O funcionrio disse ao patro que esperava voltar
no final do expediente.
Rui perguntou ao amigo se poderia chegar mais
tarde.
Obs.: O conhecimento desse assunto muito
importante para as questes que envolvem as
parfrases. Cuidado, pois, com o sentido. Procure ver
se est sendo respeitada a correlao entre os tempos
verbais e entre determinados pronomes. Abaixo, outro
exemplo, bem elucidativo.
Minha colega me afirmou:
- Estarei aqui, se voc precisar de mim.
Minha colega me afirmou que estaria l se eu
precisasse dela.
O sentido , rigorosamente, o mesmo. Foi necessrio
fazer inmeras adaptaes.
3) Indireto livre
praticamente uma fuso dos dois anteriores.
Percebe-se a fala do personagem, porm sem os
recursos do discurso direto (dois pontos e travesso)
nem do discurso indireto (conjunes que ou se).
Ex.: Ele caminhava preocupado pela avenida deserta.
Ser que vai chover, logo hoje, com todos esses
compromissos!?
8
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
Exemplo prtico de tipos textuais (fragmentos de Cora
Coralina):
Fui criada ( e at hoje moro ) numa casa simples, mas
de cmodos bem amplos e confortveis. Um jardim
colorido e aromtico. Beija-flores por aqui no faltam.
Tenho duas filhas. Ana, uma menina alta, meio
desengonada, mas de um brilho especial nos olhos
muito pretos. Virgnia, uma menina muito magra,
gestos e rosto delicados, tem uma cabeleira to ruiva
que poderia ser confundida com uma dessas atrizes do
cinema americano....
Texto descritivo.
Certo dia, minhas duas filhas e eu fomos passear pelo
stio. Na margem do rio havia uma pequena canoa. O
esprito de aventura falou mais alto. Entramos na canoa
e, no meio do leito, notamos a gua infiltrando-se.
Percebi o desespero das meninas, mas
tive de aparentar toda a calma e...
Texto narrativo.
A vida de uma mulher no fcil em parte alguma
deste mundo. A sociedade machista impe-lhe regras e
destinos que ela jamais pode escolher. A mulher ser
sempre uma escrava totalmente submissa ao marido, s
tradies, aos costumes e hipocrisia chauvinista dos...
Texto dissertativo.
Minhas receitas preferidas. Bolo de Banana.
Caramelize uma forma com acar, corte 10 bananas no
sentido do comprimento, coloque-as na forma, bata 4
ovos com uma xcara de leite, duas de farinha de trigo e
uma colher de fermento. Despeje a massa na forma,
polvilhe (a gosto) com canela e acar e leve ao forno
pr-aquecido em 180C. Deixe...
Texto injuntivo (instrucional).
Como fazer um parto de emergncia ( recado para
minhas filhas e netas). Mantenha a calma. Prepare uma
superfcie limpa para ela se deitar. Pegue uma tesoura e
trs pedaos de linha de 25cm. Ferva tudo por 10
minutos. Dobre um cobertor e coloque-o sobre a futura
mame. Lave bem as mos e as unhas com gua e
sabo. Quando as contraes aumentarem...
Texto injuntivo-prescritivo.
Parfrase: a reescritura de um texto sem alterao de
sentido. Questes de interpretao com frequncia se
baseiam nessa tcnica. Vrios recursos podem ser
utilizados para parafrasear um texto.
1) Emprego de sinnimos
Ex.: Embora voltasse cedo, deixava os pais
preocupados.
Conquanto retomasse cedo, deixava os genitores
preocupados.
2) Emprego de antnimos, com palavra negativa.
Ex.: Ele era fraco. = Ele no era forte.
3) Utilizao de termos anafricos, isto , que
remetem a outros j citados no texto.
Ex.: Paulo e Antnio j saram. Paulo foi ao colgio;
Antnio, ao cinema.
Paulo e Antnio j saram. Aquele foi ao colgio;
este, ao cinema.
Aquele = Paulo este = Antnio
4) Troca de termo verbal por nominal, e vice-versa.
Ex.: necessrio que todos colaborem.
necessria a colaborao de todos.
5) Omisso de termos facilmente subentendidos.
Ex.: Ns desejvamos uma misso mais delicada, mais
importante.
Desejvamos misso mais delicada e importante.
6) Mudana de ordem dos termos no perodo.
Ex.: Lendo o jornal, cheguei concluso de que tudo
aquilo seria esquecido aps trs ou quatro meses de
investigao.
Cheguei concluso, lendo o jornal, de que tudo
aquilo, aps trs ou quatro meses de pesquisa, seria
esquecido.
9
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
7) Mudana de voz verbal
Ex.: A mulher plantou uma roseira em seu jardim. (voz
ativa)
Uma roseira foi plantada pela mulher em seu jardim.
(voz passiva)
Obs.: Se o sujeito for indeterminado (verbo na 3a
pessoa do plural), haver duas mudanas possveis.
Ex.: Plantaram uma roseira. (voz ativa)
Uma roseira foi plantada. (voz passiva analtica)
Plantou-se uma roseira. (voz passiva sinttica)
8) Troca de discurso
Ex.: Pedro disse: - Cortarei a grama sozinho. (discurso
direto)
Pedro disse que cortaria a grama sozinho. (discurso
indireto)
9) Troca de palavras por expresses perifrsticas e
vice-versa
Ex.: Castro Alves visitou Paris naquele ano.
O poeta dos escravos visitou a cidade luz naquele
ano.
10) Troca de locues por palavras e vice-versa:
Ex.: O homem da cidade no conhece a linguagem do
cu.
O homem urbano no conhece a linguagem celeste.
10
Vamos ento fazer um exerccio. Leia o trecho abaixo e
anote a alternativa em que no ocorre uma parfrase.
O homem caminha pela vida muitas vezes
desnorteado, por no reconhecer no seu ntimo a
importncia de todos os instantes, de todas as coisas,
simples ou grandiosas.
a) Frequentemente sem rumo, segue o homem pela
vida, por no reconhecer no seu ntimo o valor de
todos os instantes, de todas as coisas, sejam
simples ou grandiosas.
b) No reconhecendo em seu mago a importncia de
todos os momentos, de todas as coisas, simples ou
grandiosas, o homem caminha pela vida muitas
vezes desnorteado.
c) Como no reconhece no seu ntimo o valor de todos
os momentos, de todas as coisas, sejam elas
simples ou no, o homem vai pela vida
frequentemente desnorteado.
d) O ser humano segue, com frequncia, vida afora,
sem rumo, porquanto no reconhece, em seu
interior, a importncia de todos os instantes, de
todas as coisas, simples ou grandiosas.
e) O homem caminha pela vida sempre desnorteado,
por no reconhecer, em seu mundo ntimo, o valor
de cada momento, de cada coisa, seja ela simples
ou grandiosa.
Gabarito: Alternativa e)
O advrbio sempre no significa muitas vezes.
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
EXERCCIO DE TIPOLOGIA TEXTUAL
1. Identifique o tipo de redao apresentando:
(1) descrio
(2) narrao
(3) dissertao
( ) Acreditamos firmemente que s o esforo conjunto
de toda a nao brasileira conseguir vencer os
gravssimos problemas econmicos, por todos h
muitos conhecidos. Quaisquer medidas econmicas, por
si ss, no so capazes de alterar a realidade, se as
autoridades que elaboram no contarem com o apoio
da opinio pblica, em meio a uma comunidade de
cidados conscientes.
( ) Nas proximidades deste pequeno vilarejo, existe
uma chcara de beleza incalculvel. Ao centro avista-se
um lago de guas cristalinas. Atravs delas, vemos a
dana rodopiante dos pequenos peixes. Em volta deste
lago pairam, imponentes, rvores seculares que
parecem testemunhas vivas de tantas histrias que se
sucedem pelas geraes. A relva, brilhando ao sol,
estende-se por todo aquele local, imprimindo
paisagem um clima de tranquilidade e aconchego.
( ) As crianas sabiam que a presena daquele
cachorro vira-lata em seu apartamento seria alvo da
mais rigorosa censura de sua me. No tinha qualquer
cabimento; um apartamento to pequeno que mal
acolhia lvaro, Alberto e Anita, alm de seus pais, ainda
tinha de dar abrigo a um cozinho! Os meninos
esconderam o animal em um armrio prximo ao
corredor e ficaram sentados na sala espera dos
acontecimentos. No fim da tarde a me chegou do
trabalho. No tardou em descobrir o intruso e a
expuls-lo, sob os olhares aflitos de seus filhos.
( ) Joaquim trabalhava em um escritrio que ficava no
12 andar de um edifcio da Avenida Paulista. De l
avistava todos os dias a movimentao incessante dos
transeuntes, os frequentes congestionamentos dos
automveis e a beleza das arrojadas construes que
sucedem do outro lado da avenida. Estes prdios
modernssimos alternavam-se com majestosas manses
antigas. O presente e o passado ali se combinavam e,
contemplando aquelas manses, podia-se, por alto,
imaginar o que fora, nos tempos de outrora, a paisagem
desta mesma avenida, hoje to modificada pela ao do
progresso.
11
( ) Dizem as pessoas ligadas ao estudo da Ecologia
que so incalculveis os danos que o homem vem
causando ao meio ambiente. O desmatamento de
grandes extenses de terra, transformando-as em
verdadeiras regies desrticas, os efeitos nocivos da
poluio e a matana indiscriminada de muitas espcies
so apenas alguns aspectos a serem mencionados. Os
que se preocupam com a sobrevivncia e o bem-estar
das futuras geraes temem que a ambio desmedida
do homem acabe por tornar esta terra inabitvel.
( ) O candidato vaga de administrador entrou
no escritrio onde iria ser entrevistado. Ele se sentia
inseguro, apesar de ter um bom currculo, mas sempre
se sentia assim quando estava por ser testado. O dono
da firma sentou-se com ar de extrema seriedade e
comeou a lhe fazer as perguntas mais variadas. Aquele
interrogatrio parecia interminvel. Porm, toda aquela
sensao desagradvel dissipou-se quando ele foi
informado de que o lugar era seu.
Gabarito: (3), (1), (2), (1), (3), (2)
EXERCCIOS DE INTERPRETAO DE TEXTO
Texto I
Detector de mentira por e-mail.
Cientistas norte-americanos garantem que
criaram mtodo para identificar uma mentira contada
em mensagens eletrnicas (Revista Lngua, n 18, 2007
Texto adaptado)
Cientistas da Universidade de Cornell, nos
Estados Unidos, anunciaram no fim de fevereiro, incio
de maro, ser capazes de identificar uma mentira
contada por e-mail. Analisando cinco caractersticas de
textos falaciosos, identificaram pistas que mentirosos
deixam em textos escritos.
Segundo os cientistas, a margem de acerto nos
testes de 70%. Os conhecimentos podem ser
condensados em um programa de computador
disponvel j a partir do prximo ano.
Textos falsos tm, por exemplo, 28% mais
palavras que textos verdadeiros, descobriram os
cientistas. Mas a ocorrncia de frases casuais, que
possam despertar ambiguidade, bem menor nos
verdadeiros que nos mentirosos. Mais detalhadas que
as verdades, mentiras so contadas por meio daquilo
que os pesquisadores chamam de expresso de
sentido, como sentir, ver, e tocar usadas para
criar um cenrio que nunca existiu.
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

Mentirosos desconfortveis com a prpria TEXTO III

lorota tenderiam ainda a usar palavras com sentido Passei a vida atrs de eleitores e agora busco os
negativo, como triste, estressado, irritado. [...] leitores. (Jos Sarney, na Veja)
O professor Jeff Hancock, coordenador do
estudo, disse que, mais que ajudar as pessoas a 06.Deduz-se pelo texto uma mudana na vida:
identificar mentirinhas privadas contadas por seus a) esportiva c) profissional
parceiros amorosos, a pesquisa pode ter diversos usos b) intelectual d) sentimental e) religiosa
pblicos.
07.O autor do texto sugere estar passando de:
01. A leitura global do texto nos permite inferir que o a) escritor a poltico d) senador a escritor
autor quer: b) poltico a jornalista e) poltico a escritor
A) chamar a ateno para uma descoberta c) poltico a romancista
revolucionria: a mentira por e-mail pode estar com
os seus dias contados. 08.Infere-se do texto que a atividade inicial do autor
B) mostrar que a mentira comum nos e-mails: todos foi:
mentem porque no sero descobertos. a) agradvel c) simples
C) enfatizar que h recursos modernos para o homem b) duradoura d) honesta e) coerente
se esconder atrs de uma cortina, a da mentira
eletrnica. 09.O trecho que justifica a resposta ao item anterior
D) lembrar de que a mentira faz parte da vida dos :
homens: tanto faz mentir como dizer a verdade, no a) e agora c) passei a vida
h problemas. b) os leitores d) atrs de eleitores e) busco

02. No texto: Detector de mentira por e-mail 10.A expresso que no pode substituir o termo
predominam as marcas de um texto: agora :
A) narrativo. C) descritivo. a) no momento c) presentemente
B) dissertativo. D) narrativo-argumentativo. b) ora d) neste instante e) recentemente

TEXTO II TEXTO IV
Os animais que eu treino no so obrigados a
No existe essa coisa de um ano sem Senna, fazer o que vai contra a natureza deles.
dois anos sem Senna ... No h calendrio para a (Gilberto Miranda, na Folha de So Paulo, 23/2/96)
saudade.
(Adriane Galisteu, no Jornal do Brasil) 11.O sentimento que melhor define a posio do autor
perante os animais :
03. Segundo o texto, a saudade: a) f c) solidariedade
a) aumenta a cada ano. b) respeito d) amor e) tolerncia
b) maior no primeiro ano.
c) maior na data do falecimento. 12.O autor do texto :
d) constante. a) um treinador atento d) um adestrador consciente
e) incomoda muito. b) um adestrador frio e) um adestrador filantropo
c) um treinador qualificado
04. A segunda orao do texto tem um claro valor:
a) concessivo d) condicional 13.Segundo o texto, os animais:
b) temporal e) proporcional a) so obrigados a todo tipo de treinamento.
c) causal b) fazem o que no lhes permite a natureza.
c) no fazem o que lhes permite a natureza.
05. A repetio da palavra no exprime: d) no so objeto de qualquer preocupao para o
a) dvida c) tristeza autor.
b) convico d) confiana e) esperana e) so treinados dentro de determinados limites.

12
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

Texto V 17) Os estudos apontam para o Sul porque:

a) o clima favorece a produo de embalagens longa
vida.
b) est prximo aos demais pases que compem o
Mercosul.
c) A Cirio j se encontra estabelecida ali.
d) nos pases do Mercosul j h clientes da Combibloc.
e) o Sul uma regio desenvolvida e promissora.

14. O humor provocado pela tirinha se estabelece pela 18) " ... que detm cerca de 80% dos negcios
leitura: nesse mercado." Das alteraes feitas nessa
(A) do primeiro quadrinho, somente. passagem do texto, a que no mantm o sentido
(B) do segundo quadrinho, somente. original :
(C) do terceiro quadrinho, somente. a) a qual detm cerca de 80% dos negcios em tal
(D) do primeiro e do terceiro quadrinhos. mercado.
(E) do segundo e do terceiro quadrinhos. b) quepossui perto de 80% dos negcios nesse
mercado.
TEXTO VI c) que detm aproximadamente 80% dos negcios
Segunda maior produtora mundial de embalagem longa em tais mercados.
vida, a SIG Combibloc, principal diviso do grupo suo d) a qual possui aproximadamente 80% dos negcios
SIG, prepara a abertura de uma fbrica no Brasil. A nesse mercado.
empresa, responsvel por 1 bilho do 1,5 bilho de e) a qual detm perto de 80% dos negcios nesse
dlares de faturamento do grupo, chegou ao pas h mercado.
dois anos disposta a brigar com a lder global, Tetrapak,
que detm cerca de 80% dos negcios nesse mercado. 19) " ... e apontam para o Sul do pas ... " O trecho
Os estudos para a implantao da fbrica foram destacado s no pode ser entendido, no texto,
recentemente concludos e apontam para o Sul do pas, como:
pela facilidade logstica junto ao Mercosul. Entre os oito a) e indicam o Sul do pai
atuais clientes da Combibloc na regio esto a Unilever, b) e recomendam o Sul do pas
com a marca de atomatado Malloa, no Chile, e a c) e incluem o Sul do pas
italiana Cirio, no Brasil. d) e aconselham o Sul do pas
(Denise Brito, na Exame, dez./99) e) e sugerem o Sul do pas

15) Segundo o texto, a SIG Combibloc:

a) produz menos embalagem que a Tetrapak.
b) vai transferir suas fbricas brasileiras para o Sul.
c) possui oito clientes no Brasil.
d) vai abrir mais uma fbrica no Brasil.
e) possui cliente no Brasil h dois anos, embora no
esteja instalada no pas.

16) Segundo o texto:

a) O Mercosul no influiu na deciso de instalar uma
fbrica no Sul.
b) a SIG Combibloc est entrando no ramo de
atomatado.
c) a empresa sua SIG ocupa o 2 lugar mundial na
produo de embalagem longa vida. Gabarito: 1. A, 2. A, 3. D, 4. C, 5. B, 6. C, 7. E, 8. B, 9. C,
d) a Unilever empresa chilena.
e) a SIG Combibloc detm 2/3 do faturamento do 10. E, 11. B, 12. D, 13. E, 14. E, 15. E, 16.E, 17.B, 18.C,
grupo. 19.C.

13

LNGUA PORTUGUESA
PM/PI NUCEPE - 2014
TEXTO 1
Lugar de mulher ainda na cozinha
- 89% dos homens acham absurdo que a mulher no
mantenha a casa em ordem;
- quase metade dos homens entende que sexo coisa
de homem: mulher no sente necessidade disso!
- 69% dos homens acham inaceitvel que uma mulher
saia de casa sem o marido;
- se ficarmos bbadas, ento, 85% dos homens nos
reprovam. No o comportamento de uma dama. Onde
j se viu?
- 1 de cada 2 homens vigia o que vestimos. Nada de sair
por a com roupas justas ou decotadas.
1920? Opa, me confundi. 2013 mesmo, de
acordo com a pesquisa do Instituto Avon sobre violncia
domstica.
A pesquisa, feita a cada dois anos, traz dados
alarmantes sobre a violncia contra mulheres (um
exemplo: a cada uma hora e meia, uma mulher morta
no Brasil, em razo... de ser mulher!). Mas a questo
aqui sobre como ainda estamos atrasados nos
esteretipos de gnero, isto , naquela velha histria de
que h coisas de homem e coisas de mulher.
Pior ainda: as coisas de mulher parecem
imutveis na cabea dos homens. At hoje metade
deles acredita que mulher no sente necessidade de
sexo. Eles devem achar que no temos prazer com isso,
afinal. Temos, sim, dependendo de quo libertas somos
e da qualidade dos nossos parceiros.
Segundo as descobertas e as perguntas foram
feitas para homens! ns no podemos ainda sair,
beber, enfim, nos divertir. Afinal, se sairmos, quem
cuidar da casa? E o cuidado da casa, como todos bem
sabem, cabe mulher.
Confesso que fiquei assustada com esta parte
de gnero da pesquisa. Porque, sinceramente, ainda
que os nmeros de feminicdio e estupros maritais me
desesperem, eu j os conheo. No h um nico dia em
que se abra qualquer jornal e no se veja alguma notcia
tenebrosa sobre violncia contra a mulher. Porm, eu
pensava que estvamos mais modernos no que se
refere aos papis de gnero; que j havamos entendido
que no h nada inerentemente masculino ou feminino;
que pelo menos na teoria ns somos iguais, eu e voc,
homens e mulheres. E que, por nossa igualdade, nossos
atos em espao pblico e domstico seriam julgados da
mesma forma. Ou no julgados, melhor; ningum tem
a ver com a vida de outrem.
Claro que no sou ingnua e sabia que alguns
homens queriam que ainda estivssemos em 1920. Eu
s no esperava que fossem tantos.
PMPI
Sugiro a esses homens que eles venham para
2013. No exatamente legal aqui, tem muita coisa
horrvel acontecendo, mas no que se refere igualdade
dos gneros, um lugar bem melhor do que h cem
anos. Ou, pelo menos, deveria ser.
Ndia Lapa. Disponvel em:
http://www.cartacapital.com.br/blogs/feminismo-pra-que/lugar-de-mulher-
ainda-e-na-cozinha-992.html. Acesso em 24/01/14. Adaptado.
01. A anlise global do Texto 1 nos permite afirmar que,
nele, sua autora defende, principalmente:
A) a superioridade feminina, em relao aos homens.
B) mais rigor em casos de violncia contra as mulheres.
C) liberdade sexual irrestrita para todas as mulheres.
D) a existncia de coisas de homem e coisas de mulher.
E) o reconhecimento da igualdade entre os gneros.
02. Um importante recurso utilizado pela autora do
Texto 1 a ironia. Esse recurso est evidenciado, por
exemplo, no seguinte trecho:
A) Afinal, se sairmos, quem cuidar da casa? E o
cuidado da casa, como todos bem sabem, cabe
mulher.
B) as coisas de mulher parecem imutveis na cabea
dos homens. At hoje metade deles acredita que
mulher no sente necessidade de sexo.
C) Porque, sinceramente, ainda que os nmeros de
feminicdio e estupros maritais me desesperem, eu j os
conheo.
D) E que, por nossa igualdade, nossos atos em espao
pblico e domstico seriam julgados da mesma forma.
Ou no julgados, melhor; ningum tem a ver com a
vida de outrem.
E) Claro que no sou ingnua e sabia que alguns
homens queriam que ainda estivssemos em 1920. Eu
s no esperava que fossem tantos.
03. Porque, sinceramente, ainda que os nmeros de
feminicdio e estupros maritais me desesperem, eu j os
conheo..
Com o segmento sublinhado, a autora do Texto 1
pretendeu expressar uma relao semntica de:
A) causalidade.
B) comparao.
C) concesso.
D) condio.
E) conformidade.
14

LNGUA PORTUGUESA
Releia o seguinte trecho, para responder s questes 04
a 06.
Pior ainda: as coisas de mulher parecem imutveis na
cabea dos homens. At hoje metade deles acredita que
mulher no sente necessidade de sexo. Eles devem
achar que no temos prazer com isso, afinal. Temos,
sim, dependendo de quo libertas somos e da qualidade
dos nossos parceiros.
04. Sobre aspectos sintticos do trecho acima, correto
afirmar que:
A) Em: At hoje metade deles acredita que mulher no
sente necessidade de sexo., o segmento destacado
funciona como o sujeito da forma verbal acredita.
B) Em: Eles devem achar que no temos prazer com
isso, afinal., o termo sublinhado faz referncia a
coisas de mulher.
C) Em: as coisas de mulher parecem imutveis na
cabea dos homens., o emprego do artigo definido
indica que a autora se refere somente a alguns homens.
D) Em: Temos, sim, dependendo de quo libertas
somos e da qualidade dos nossos parceiros., o sujeito
dos verbos sublinhados o mesmo.
E) Em: At hoje metade deles acredita que mulher no
sente necessidade de sexo., o termo destacado se
refere a uma data especfica.
05. O prefixo formador da palavra imutveis tem o
mesmo sentido do prefixo presente em:
A) inflamvel. D) inserir.
B) irrelevante. E) intimidade.
C) idiota.
06. necessidade de sexo. Considerando a Fonologia do
portugus, sobre essa expresso correto afirmar que:
1) na palavra necessidade, as letras c e ss so considerar os casos no divulgados. Um relatrio do
usadas para representar o mesmo som.
2) na palavra sexo, cada letra representa apenas um
som.
3) em portugus, duas letras podem ser utilizadas para
representar um nico som, como em necessidade.
4) na pronncia padro do portugus brasileiro, a vogal
e da palavra sexo pronunciada da mesma maneira
que essa mesma vogal, no final da palavra
necessidade.
PMPI
Est(o) correta(s):
A) 1 e 2, apenas.
B) 1 e 3, apenas.
C) 2 e 3, apenas.
D) 4, apenas.
E) 1, 2, 3 e 4.
TEXTO 2
Mulheres soldados
Fardadas e de fuzil na mo, as mulheres podem
passar despercebidas no meio de uma tropa, embora
estejam conquistando cada vez mais espao dentro das
Foras Armadas em diferentes pases do mundo.
Em pases como Alemanha, Canad, Dinamarca,
Estados Unidos, Finlndia, Israel, Noruega, Nova
Zelndia, Sucia e Sua, as mulheres podem participar,
inclusive, da linha de frente dos combates. No Brasil, s
podem ser combatentes, por enquanto, as mulheres
pilotos de caa da Fora Area Brasileira (FAB).
S nos Estados Unidos, entre 2003 e 2009, mais
de 200 mil mulheres serviram no Oriente Mdio,
principalmente no Iraque. Entre elas, cerca de 600
ficaram feridas e pouco mais de 100 morreram em
combate. Na Frana, de acordo com uma pesquisa
divulgada pelo Ministrio da Defesa, entre os cerca de
340 mil soldados no pas, h mais de 50 mil mulheres.
Um e-mail que circula na internet mostra
militares de diversos pases com seus respectivos
uniformes. As bonitas fotos, entretanto, no mostram
um dado alarmante: elas continuam sofrendo
preconceito dentro das Foras Armadas, e os casos de
estupro so frequentes. Por exemplo: cerca de 3 mil
militares norte-americanas sofreram violncia sexual
em 2008, 9% a mais do que no ano anterior. Dentre as
que estavam servindo no Iraque e no Afeganisto, o
nmero subiu para 25%.
Em 2009, segundo dados do Exrcito americano
divulgados pelo site da BBC, 30% das mulheres foram
estupradas durante o servio militar, 71% foram vtimas
de violncia sexual e 90% de assdio sexual. Isso sem
Government Accountability Office, organismo
investigativo do Congresso dos EUA, concluiu que 90%
das agresses sexuais no so notificadas, na maioria
dos casos, devido ao receio das vtimas de serem
perseguidas.
Ricardo Setti. http://veja.abril.com.br/blog/ricardo-
setti/vastomundo/veja-as-fotos-de-mulheres-soldados-de-diversos-
paises-euma-conquista-mas-problemas-e-preconceitos-continuam-
a-existir.Acesso em 24/01/2014. Adaptado.
15
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
07. Em sntese, o Texto 2 informa ao leitor que:
A) apesar de as mulheres estarem conquistando espao
nas foras armadas, elas tm sido vtimas de
preconceitos e abusos nesse espao.
B) seguindo o modelo dos demais pases, as mulheres
brasileiras no podem ser combatentes, mesmo que
trabalhem como pilotos de caa da FAB.
C) na maioria dos pases, as mulheres soldados tm
driblado o preconceito nas Foras Armadas, e os abusos
sexuais so coisas do passado.
D) dados do Exrcito americano, em 2009, comprovam
que as mulheres soldados temem mais os abusos
sexuais do que os combates em campo.
E) pesquisas mostram que, a cada dia, novas agresses
sexuais so denunciadas pelas mulheres soldados, o que
tem contribudo para o fim dessa prtica.
08. Para construir o Texto 2, seu autor opta por:
1) apresentar dados numricos oficiais, que embasam
as informaes.
2) trazer, em discurso direto, a opinio de autoridades e
especialistas.
3) dar voz a mulheres soldados de diversos pases, que
narram suas experincias.
4) mencionar diversos pases, mas focar a maior parte
das informaes nos Estados Unidos.
Esto corretas:
A) 1, 2, 3 e 4.
B) 2, 3 e 4, apenas.
C) 1 e 3, apenas.
D) 2 e 3, apenas.
E) 1 e 4, apenas.
09. Um e-mail que circula na internet mostra militares
de diversos pases com seus respectivos uniformes. As
bonitas fotos, entretanto, no mostram um dado
alarmante:. O sentido global desse trecho estar
mantido se o termo destacado for substitudo por:
A) ademais.
B) pois.
C) contudo.
D) contanto.
E) de fato.
16
10. Na Frana, [...] entre os cerca de 340 mil soldados
no pas, h mais de 50 mil mulheres. Esse trecho nos
informa que:
A) dentre os quase 340 mil franceses, mais de 50 mil
so mulheres e trabalham como soldados.
B) na Frana, h quase 340 mil soldados do sexo
masculino, e apenas 50 mil do sexo feminino.
C) de um total de 340 mil mulheres soldados do
Exrcito francs, apenas 50 mil so francesas.
D) h, na Frana, em torno de 340 mil soldados, dos
quais mais de 50 mil so mulheres.
E) na Frana, h perto de 340 mil soldados homens, e
mais 50 mil soldados mulheres.
11. Assinale a alternativa na qual a concordncia est
de acordo com as regras da norma padro da lngua.
A) No resta dvidas de que ser soldado difcil para as
mulheres.
B) Realmente, no passado, no haviam mulheres nas
Foras Armadas.
C) J faz alguns anos que as mulheres conquistaram seu
lugar nas Foras Armadas.
D) um absurdo que ainda exista pases nos quais as
mulheres so proibidas de trabalhar!
E) A participao das mulheres na linha de frente dos
combates aumentam a cada dia.
12. Um relatrio do Government Accountability
Office, organismo investigativo do Congresso dos EUA,
concluiu que 90% das agresses sexuais no so
notificadas. Nesse trecho, as vrgulas so:
A) obrigatrias; elas separam os termos numa
enumerao.
B) facultativas; elas sugerem que deve haver pausas
mais longas.
C) obrigatrias; elas separam o vocativo do restante do
enunciado.
D) facultativas; elas apenas revelam um estilo pessoal
do autor, ao escrever.
E) obrigatrias; elas isolam um segmento que funciona
como aposto.
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
13. os casos de estupro so frequentes. A palavra
destacada nesse trecho teve sua grafia alterada, a partir
do ltimo Acordo Ortogrfico. Nesse Acordo, foi
tambm alterada a grafia de:
A) cinquenta.
B) extinguir.
C) questo.
D) distinguir.
E) guia.
TEXTO 3
Disponvel em: http://www.tropihabbo.com.br/forum/11511-
passando-otempo-1. Acesso em 24/01/2014.
14. Acerca do Texto 3, correto afirmar que:
A) o alto nvel da linguagem nele utilizada inviabiliza a
compreenso por parte de um leitor mediano.
B) o autor se serve tanto de elementos verbais quanto
de no verbais, para criar um texto publicitrio.
C) por no terem relao com o texto verbal, as
imagens dificultam a apreenso da mensagem.
D) a presena de elementos no verbais suficiente
para enquadrar o texto na esfera literria.
E) os elementos no verbais nele presentes exigem um
leitor muito especializado e erudito.
Gabarito: 01.E, 02.A, 03.C, 04.D, 05.B, 06.B, 07.A, 08.E,
09.C, 10.D, 11.C, 12.E, 13.A, 14.B.
17
2. VARIEDADE LINGUSTICA
Mensagem o que uma pessoa transmite outra
na forma de linguagem.
A comunicao ocorre quando, ao emitirmos uma
mensagem, nos fazemos compreender por uma
pessoa e modificamos seu comportamento.
Linguagem a representao do pensamento por
meio de sinais que permitem a comunicao e a
interao entre as pessoas.
Cdigo o conjunto de sinais convencionados
socialmente para a transmisso de mensagens.
Lngua um tipo de cdigo formado por palavras e
leis combinatrias por meio do qual as pessoas se
comunicam e interagem entre si.
Variedades lingusticas so as variaes que uma
lngua apresenta, de acordo com as condies
sociais, culturais, regionais e histricas em que
utilizada.
Norma Culta a lngua padro, a variedade
lingustica de maior prestgio social.
Norma Popular so todas as variedades lingusticas
diferentes da lngua padro.
Gria quase sempre criada por um grupo social,
como o dos fs de rap, de heavy metal, o dos que
praticam certas lutas, como capoeira, jiu-jtsu, etc.
Quando ligada a profisses, a gria chamada de
jargo. o caso do jargo dos jornalistas, dos
mdicos, dos dentistas e de outras profisses.
Graus de formalismo
So muitos os tipos de registro quanto ao
formalismo. Conhea alguns deles:
Formal: linguagem cuidada, na variedade culta e
padro. o caso da escrita dos bons jornais e
revistas.
Coloquial: aparece no dilogo entre duas pessoas.
Sem planejamento prvio, caracteriza-se por
construes gramaticais soltas, repeties
frequentes, frases curtas, conectivos simples, etc.
Informal: o caso de correspondncia entre
membros de uma famlia ou amigos ntimos e
caracteriza-se pelo uso de abreviaes, ortografia
simplificada, construes simples.

LNGUA PORTUGUESA
Existem basicamente duas modalidades de lngua:
1) a lngua de modalidade culta, lngua culta ou
lngua-padro, que compreende a lngua literria, tem
por base a norma culta, forma lingustica utilizada pelo
segmento mais culto e influente de uma sociedade.
Constitui, em suma, a lngua utilizada pelos veculos de
comunicao de massa (emissoras de rdio e televiso,
jornais, revistas, painis, anncios, etc.), cuja funo a
de serem aliados da escola, prestando servio
sociedade, colaborando na educao, e no o contrrio;
2) a lngua de modalidade popular; lngua popular
ou lngua cotidiana, que apresenta gradaes as mais
diversas, tem o seu limite na gria e no calo.
Ex.: Estou preocupado. (norma culta)
T preocupado. (lngua popular)
T grilado. (gria, limite da lngua popular)
EXERCCIOS
1. Considerando as diferenas entre lngua oral e
lngua escrita, assinale a opo que representa uma
inadequao da linguagem usada ao contexto:
a) "o carro bateu e capot, mas num deu pra v
direito" - um pedestre que assistiu ao acidente
comenta com o outro que vai passando.
b) "E ai, meu! Como vai essa fora?" - um jovem que
fala para um amigo.
c) "S um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma
observao" - algum comenta em uma reunio de
trabalho.
d) "Venho manifestar meu interesse em candidatar-
me ao cargo de Secretria Executiva desta
conceituada empresa" - algum que escreve uma
carta candidatando-se a um emprego.
e) "Porque se a gente no resolve as coisas como tm
que ser, a gente corre o risco de termos, num futuro
prximo, muito pouca comida nos lares brasileiros"-
um professor universitrio em um congresso
internacional.
2. Relacione as colunas, aps a leitura dos textos:
( a ) lngua culta
( b ) lngua coloquial
( c ) regionalismo
( d ) lngua inculta
( e ) gria
( f ) lngua tcnica
PMPI
( ) 1. Descobri um moc para enrustir a grana.
( ) 2. A ncora cambial, complicada por natureza,
hospeda uma bomba-relgio: o regime de converso
voluntria de preos e salrios pela correo diria do
cmbio, vulgo Unidade de Conta (UC). Que tambm
poderia ser Unidade de Cmbio (UC) .
(Joelmir Beting. O Estado de S. Paulo 27/11/93)
( ) 3. - Aquele cabeludo ali, professora, tambm
ajuda?
- Aquele? o iaque, um boi da sia Central.
Aquele serve de montaria e de burro de carga. Do pelo
se fazem perucas bacaninhas. E a carne, dizem que
gostosa.
- Mas se serve de montaria, como que a
gente vai comer ele? (Carlos Drummond de Andrade)
( ) 4. Os casais vo se juntando, nas arribadas.
Braada de pau rolio de dedo-de-deus e palma de
coqueiro, isso chega demais para o rancho da vereda.
E toca a nascer mais cabocladinha gazeta neste mundo
abenoado.
E tudo tal e qual: carinha chupada, barbinha
vasqueira, faquinha na cintura. E pitando, e cuspindo
de esguicho. E guardando dia santo. (Mrio Palmrio)
( ) 5. Concluamos, pois. O estrangeirismo um
fenmeno natural, que revela a existncia de uma certa
mentalidade comum. Os povos que dependem
economicamente e intelectualmente de outros no
podem deixar de adotar, com os produtos e idias
vindas de fora, certas formas de linguagem que lhes
no so prprias. (M. Rodrigues Lapa)
( ) 6. Como vamu par desse tipo? Os cabra anda
atrs da gente e num acha nada. As usina derruba as
casa e a gente tomamu a estrada.
( ) 7. Vrias so as fontes de coerncia de um
texto. Uma das principais a adequao do texto sua
macroestrutura. (Antnio Suarez Abreu)
( ) 8. Quando um hme do serto,
passando v uma fr,
no apanha a ful com a mo!...
Apra e, despois, siguindo,
Leva a fr no pensamento
E o arma no corao!
(Catulo da Paixo Cearense)
Gabarito: 1. E, 2. 1(e), 2(f), 3(b), 4(c), 5(a), 6(d), 7(f), 8(c)
18
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
3. ELEMENTOS DA COMUNICAO
Para melhor compreenso das funes de linguagem,
torna-se necessrio o estudo dos elementos da
comunicao.
1. Emissor - emite, codifica a mensagem.
2. Receptor - recebe, decodifica a mensagem.
3. Referente (assunto) contexto relacionado a
emissor e receptor.
4. Mensagem - contedo transmitido pelo emissor.
5. Cdigo - conjunto de signos usado na transmisso e
recepo da mensagem.
6. Canal - meio pelo qual circula a mensagem.
Obs.: as atitudes e reaes dos comunicantes so
tambm referentes e exercem influncia sobre a
comunicao
4. FUNES DA LINGUAGEM
1. Funo emotiva (ou expressiva): centralizada no
emissor, revelando sua opinio e emoo. Nela
prevalece a 1 pessoa do singular, interjeies e
exclamaes. linguagem de biografias, memrias,
poesias lricas e cartas de amor
Eu sei que vou te amar, por toda minha vida vou te
amar...
2. Funo apelativa (ou conativa): centraliza-se no
receptor; o emissor procura influenciar o
comportamento do receptor. comum o uso de tu
e voc, ou o nome da pessoa, alm dos vocativos e
imperativo. Usada nos discursos, sermes e
propagandas que se dirigem diretamente ao
consumidor.
Leia O LIBERAL, o Jornal da Amaznia!
19
3. Funo referencial (ou denotativa): centralizada no
referente, quando o emissor procura oferecer
informaes da realidade. Objetiva, direta,
denotativa, prevalecendo a 3 pessoa do singular.
Linguagem usada nas notcias de jornal e livros
cientficos.
A imprudncia e a m conservao das rodovias
esto matando cada vez mais
4. Funo potica: centralizada na mensagem,
revelando recursos imaginativos criados pelo
emissor. Afetiva, sugestiva, conotativa, ela
metafrica. Valorizam-se as palavras, suas
combinaes. a linguagem figurada apresentada
em obras literrias, letras de msica, em algumas
propagandas etc.
A solido e uma canoa. Navega o corpo e a alma
voa.
A vida vem em ondas como o mar.
5. Funo metalingustica: centralizada no cdigo,
usando a linguagem para falar dela mesma. A
poesia que fala da poesia, da sua funo e do poeta,
um texto que comenta outro texto. Principalmente
os dicionrios so repositrios de metalinguagem.
A lngua portuguesa um cdigo
MUVUCA uma reunio de pessoas alegres para
uma comemorao.
6. Funo ftica: centralizada no canal, tendo como
objetivo prolongar ou no o contato com o
receptor, ou testar a eficincia do canal. Linguagem
das falas telefnicas, saudaes e similares.
Percebe? Estou falando. Como ? Fala mais alto!
Obs.: Em um mesmo texto podem aparecer vrias
funes da linguagem. O importante saber
qual a funo predominante no texto, para
ento defini-lo.
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
EXERCCIOS
1. Reconhea a funo de linguagem predominante nos
atos ou nas situaes de comunicao a seguir:
a) "o hbito de caminhar saudvel e no apresenta
contraindicao. considerado pelos mdicos como um
dos melhores exerccios aerbicos que se pode fazer.
Alm disso, no exige equipamento sofisticado ou
matrcula em academias de ginstica."
Folha de So Paulo
b) Al, al marciano,
Aqui quem fala da terra...
(Rita Lee)
c) "Deus, Deus, onde ests que no respondes?
Em que mundo, em que estrela tu te escondes
Embuado nos cus?
Castro Alves
d) O petrleo est em tudo.
Escovas de dentes, maquiagens, roupas,
calados, artigos esportivos, discos, fitas de udio,
brinquedos, eletrodomsticos, remdios, fertilizantes,
tintas, pneus, adesivos, impermeabilizantes,
equipamentos cirrgicos, tecidos sintticos, leo
combustvel, gasolina, gs de cozinha, lubrificantes.
Praticamente tudo o que voc utiliza no seu dia
a dia tem petrleo em sua composio. A lista quase
infinita.
Mas estamos trabalhando duro para ampli-la
ainda mais. Porque descobrir, transportar, refinar e
comercializar petrleo a nossa misso para tornar a
sua vida cada vez mais confortvel.
20
2. Em relao s funes da linguagem, qual as
diferena entre os trs textos abaixo:
a) "Amor. [do latim amore]. S.m. 1. Sentimento
que predispe algum a desejar o bem de
outrem, ou de alguma coisa (...)"
Aurlio Buarque de Holanda Ferreira
b) "Amor fogo que arde sem se ver;
ferida que di e no se sente;
um contentamento descontente;
dor que desatina sem doer."
Cames
c) "Os gregos viram no Amor sobretudo uma fora
unitiva e organizadora e estenderam-na sobre o
fundamento do Amor sexual, da concrdia poltica e da
amizade.
Nicola Abbaquano
3. Indique a funo de linguagem que prevalece nos
textos abaixo:
a) " dever da famlia, da sociedade e do Estado
assegurar criana e ao adolescente, com absoluta
prioridade, o direito vida, alimentao, educao,
ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao
respeito, liberdade e convivncia familiar e
comunitria, alm de coloc-los a salvo de toda forma
de negligncia, discriminao, explorao, violncia,
crueldade e opresso."
(Constituio da Repblica Federativa do Brasil,
art. 227)
b) Touro 21/04 a 20/05
possvel que surja algum tipo de tenso entre voc e
a pessoa com a qual convive. Trata-se de uma tenso
necessria e oportuna para que ambos consigam,
juntos, aprimorar o relacionamento e se livrar de mal-
entendidos. Dialogue, expresse suas dvidas e evitar
problemas.
Gabarito: 1. a) Referencial, b) ftica, c)
potica/apelativa, d) apelativa. 2. a) metalingustica, b)
potica, c) referencial. 3. a) referencial, b) apelativa.

LNGUA PORTUGUESA
5. FONOLOGIA
Informaes bsicas:
A base da slaba a vogal, ou seja, no h slaba sem
vogal, nem com mais de uma.
Ditongo: o encontro de uma vogal e de uma
semivogal ou vice-versa na mesma slaba.
Os ditongos podem ser: orais ou nasais, crescentes ou
decrescentes.
Ditongos orais: quando a vogal e a semivogal so orais.
Exemplo: pai - fui - partiu
Ditongos nasais: quando a vogal e a semivogal so
nasais. Exemplo: me - muito - quando
Ditongos crescentes: quando constitudo por uma
semivogal e uma vogal na mesma slaba, isto , quando
a semivogal antecede a vogal. Exemplo: lrio - histria
Ditongos decrescentes: quando formados por uma
vogal e uma semivogal, isto , a vogal antecede a
semivogal. Exemplo: pai - mau
Tritongos: o encontro de uma vogal entre duas
semivogais na mesma slaba.
Tritongos orais: quais - averiguei - enxaguei
Tritongos nasais: enxguam - saguo - desguem
Hiatos: o encontro de duas vogais em slabas
diferentes: Exemplo: voo (vo - o) - sade (sa - - de)
ENCONTRO CONSONANTAL
o encontro de duas ou mais consoantes na mesma
slaba ou em slabas diferentes Exemplo: su-bli-me
DGRAFO
o grupo de duas letras que representam um s
fonema. Os dgrafos podem ser consonantais ou
voclicos.
Dgrafos consonantais: CH, LH, NH, RR, SS, SC, S. XC,
XS, QU, GU.
Dgrafos voclicos: AM ou AN, EM ou EN, IM ou IN, OM
ou ON, UM ou UN.
21
PMPI
EXERCCIOS
1. As palavras quilmetros, corrente e quando
apresentam, respectivamente, quantos fonemas?
(A) dez, seis, cinco.
(B) dez, sete, seis.
(C) dez, sete, cinco.
(D) onze, sete, seis.
(E) onze, oito, seis.
2. Assinale a alternativa cujas palavras apresentam
dgrafos voclicos.
(A) Pessoas, empreendimento, gua.
(B) Previdncia, corrente, equipamentos.
(C) Europeia, gua, hidrognio.
(D) Europeia, Previdncia, hidrognio.
(E) gua, europeia, hidrognio.
3. No excerto [...] decidimos que o bom rendimento
escolar da criana pr-requisito fundamental para
um futuro profissional promissor, correto
afirmar que a palavra destacada
(A) apresenta um encontro consonantal e um dgrafo.
(B) apresenta dois encontros consonantais.
(C) apresenta dois dgrafos.
(D) apresenta a seguinte separao silbica, pro/
mi/ssor.
(E) pertence a uma classe de palavras invariveis
4. Assinale a alternativa em que as palavras
apresentam, respectivamente, dgrafo, encontro
voclico e encontro consonantal.
(A) Nessa, leite, provoca.
(B) Explica, esse, pais.
(C) Dentista, acrescenta, leite.
(D) Provoca, leite, nessa.
(E) Leite, nessa, pais.
5. Assinale a alternativa correta referente aos
encontros das letras e dos sons que ocorrem na
lngua portuguesa.
(A) Na palavra pesquisa h, respectivamente, um
encontro consonantal e um ditongo.
(B) Em crescente h, respectivamente, trs encontros
consonantais: cr, sc e nt.
(C) H dgrafo na palavra negro.
(D) H dgrafo na palavra empreender.
(E) H dgrafo na palavra igualdade.
Gabarito: 1.A, 2.B, 3.A, 4.A, 5.D.

LNGUA PORTUGUESA
6. ORTOGRAFIA OFICIAL (NOVA ORTOGRAFIA)
Ortografia o sistema correto de representar na escrita
os fonemas e as formas da lngua. Ela trata da
representao escrita dos sons que formam os
vocbulos, por meio dos smbolos denominados letras.
Uso do S
1. Nas palavras derivadas de uma primitiva em que j
existe S:
pesquisa pesquisador, pesquisado
casa casinha, casebre, casaro
camisa camisinha, camisola, camisolo
anlise analisar, analista, analisando
2. Nos sufixos:
-s, -esa (na indicao de ttulo de nobreza,
origem, nacionalidade)
marqus marquesa; burgus burguesa;
campons camponesa; milans milanesa
-ense (indicador de procedncia, origem)
santanense, manuaense, paranaense
-isa (indicador feminino de profisso,
ocupao)
diaconisa, sacerdotisa, papisa, profetisa
-oso, -osa (indicadores de adjetivos,
formadores de estado pleno, abundncia)
manhoso, carinhoso, horrorosa, suntuosa
3. Aps ditongos:
Cleusa, causa, nusea, maisena
4. Na conjugao dos verbos pr (e derivados) e querer:
repus, repusera, repusesse, pus,
pusesse, quis, quisera, quisesse, quisssemos
PMPI
Uso do Z
1. Nas palavras derivadas de uma primitiva em que j
existe Z :
raiz enraizar
baliza abalizado, balizador, balizado
rapaz rapazola, rapazinho, rapazote
2. Nas terminaes ez, -eza, formadores de
substantivos abstratos derivados de adjetivos:
real realeza
grande grandeza
cru crueza
certo certeza
3. Nas terminaes izar (formador de verbos) e
izao (formador de substantivos)
canal canalizar canalizao
humano humanizar humanizao
atual atualizar atualizao
global globalizar globalizao
Uso do X
1. Depois de ditongo:
ameixa, baixo, caixa, feixe, paixo
2. Depois da slaba inicial en-:
enxaqueca, enxadrista, enxame, enxuto
Fazem exceo: encher e derivados; enchova; e
palavras iniciadas com ch que ganharam prefixo em-,
como enchouriar (em + chourio + ar).
pusera, 3. Depois da slaba inicial me -:
mexerica, mexicano, mexilho, mexer
Exceo: mecha (substantivo) e derivados
escrevem-se com ch.
22
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

4. Em palavras de origem africana e indgena: 3. Todos os verbos terminados em uar ou em oar

escrevem-se com a letra e na primeira, segunda e
abacaxi, capixaba, macaxeira, morubixaba,
terceira pessoas do presente do subjuntivo.
pixaim, xar, xinxim, xique-xique
perdoar perdoe, perdoes, perdoe
atuar atue, atues, atue
5. Palavras aportuguesadas do ingls trocam o sh
original por x: caoar caoe, caoes, caoe
xampu (de shampoo), xerife (de sheriff) jejuar jejue, jejues, jejue
Escrevem-se com x:
almoxarife, bexiga, bruxa, capixaba, caxemira, caxumba, 4. Prefixos ante- e anti-
coaxar, coxo, elixir, enxada, engraxate, enxurrada, ante (prefixo) significa antes (indica
esdrxulo, faxina, lagartixa, laxante, lixa, luxo, maxixe, posio anterior)
mexer, mexerico, morubixaba, muxoxo, orix, Oxal,
praxe, pixaim, puxar, relaxar, rixa, taxa (impostos, antecmara, antemo, antepasto,
tributo), vexame, xale, xampu, xarope, xavante, xaxim, anteontem, antebrao
xereta, xerife, xcara, xingar. antediluviano, antever

Escrevem-se com ch : anti - (prefixo) significa contra (indica

apetrecho, archote, bochecha, boliche, croch, cachaa, posio contrria)
cachimbo, ch, chamariz, chamego, chafariz, antiacadmico, antialcolico,
cartucheira, charco, cheque, chimarro, chimpanz, anticoncepcional, anticlerical
chuchu, chucrute, chumao, chutar, cacho, cochicho,
antdoto, antiareo, anticonjugal,
cocho, colcha, colcho, comicho, coqueluche, fachada,
antifascista
ficha, flecha, galocha, inchar, macho, machado,
machucar, mancha, nicho, pachorra, pichar, pechincha,
piche, rachar, recheio, salsicha, sanduche, tacha 5. Prefixos em /en e im/in:
(prego), tacheiro, tacho, tocha. emporcalhar
engraxar
Uso do E e do I
empossar
1. Todos os verbos terminados em uir, -air, -oer
escrevem-se com a letra i na segunda e terceira pessoas entorpecer
do singular do presente do indicativo. imputar
contribuir contribuis, contribui incomodar
cair cais, cai impugnar
doer di infalvel
influir influis, influi
sair sais, sai
roer ris, ri 6. Prefixos des e dis:
2. Todos os verbos terminados em ir escrevem-se com desgarrar discernir
a letra e na segunda e terceira pessoas do presente do desinfetar dispensar
indicativo.
desmedido dislexia
acudir acodes, acode
fugir foges, foge
decidir decides, decide

23
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

Escrevem-se com e: lombriga jabuticaba

Abaet, acareao, acreano, aldeola, alheado, mgoa lbulo
antecipar, antedatar, anteprojeto, rea (medida de uma
mochila mucama
superfcie), barbrie, cadeado, candeeiro, caranguejo,
cardeal, cereal, cumeada, cumeeira, decreto, deferido, moleque pirulito
deferir, descortino, descrio (exposio), descriminar Nvoa rebulio
(absolver de crime), despensa (lugar para guardar
mantimentos), destilao, emergir, emigrar, eminncia, Ndoa suar (transpirar)
eminente, empecilho, encabular, enteado, engolir, Poleiro supeto
enxada, estropear, falsear, geada, grandessssimo,
himeneu, inquerio, lndea, lenimento, meada, Polenta tbua
memoridade, mestio, mexerica, murmreo, nveo, sortir (abastecer) tabuleiro
leo, parntese, passeata, peo, petrleo, quase,
quepe, recheado, reencanar, revalidar, rseo, seno, Sotaque tabuleta
sequer, seringa, subentender, terrqueo, vadear, Zoeira trgua
violceo, vtreo.

Escrevem-se com i:
Uso de C, , S, SS, SC, XC
aborgine, adiantar, adiante, adivinho, amide,
1. Nos vocbulos de origem rabe, tupi e africana,
anticristo, ria (cantiga), azuis, camoniano, casimira,
usam-se c e :
corrimo, crnio, crioulo, dentifrcio, diante, diferido,
discente (que aprende), discrio (que discreto), aa, ara, araoia, caiara, caula, cacimba,
disparate, dispndio, dispensa (licena), imbuia, canguu, cricima, Ceci.
imigrao, iminente, invs (contrrio), mido, pardieiro,
Iguau, Juara, mianga, Moor, muum,
ptio, pio, privilegiado, privilegiar, recriao, (ato de
muurana, paoca, Paraguau, Turiau
recriar), rstia, siar, vadiar, vadiao
2. Depois de ditongos, grafam-se c e :
beio, cauo, coice, feio, foice, loua,
Uso do O e do U refeio, traio

s vezes se confundem usos do u e do o na 3. Nos substantivos e adjetivos derivados de verbos

grafia de algumas palavras. Compare as listas abaixo: terminados em nder e ndir usa-se s:
com O com U pretender pretenso
Abolir acudir pender penso, pnsil
Boteco bueiro tender tenso, tenso
botequim burburinho ascender ascenso, ascensor
comprido cumprido (de cumprir) expandir expanso, expansivo
comprimento (extenso) cumprimento (saudao) fundir fuso
Cortia cpula difundir difuso
Cobrir curtume confundir confuso, confuso
Engolir embutir suspender suspenso, suspensrio
explodir entupir
Focinho escapulir
Goela jabuti

24
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
4. Nos substantivos derivados de verbos terminados em
der, -dir, -tir e mir usa-se s (depois de n ou r) ou ss :
aceder acesso
regredir regresso, regresso
repercutir repercusso
descomprimir descompresso
ascender ascenso
interceder intercesso
agredir agresso
admitir admisso
reprimir represso
compreender compreenso
5. Por razes etimolgicas usa-se entre vogais sc e xc:
apascentar, ascender (subir), convalescer,
crescer, descente (que desce), discernir, efervescente,
enrubescer, fascnio, florescer, incandescer, intumescer,
lascivo, miscelnea, nascer, nscio, obsceno, oscilar,
piscina, prescindir, recrudescer, rescindir, suscitar,
tumescer, vsceras, excelncia, excntrico, exceto,
excesso, exceder
OBSERVE AS SEGUINTES GRAFIAS
Escrevem-se com s :
alis, alisar, anlise, aps, asa, atrs, atraso, atravs,
aviso, bisar, brasa, casulo, catalisar, ciso, coliso, cs,
crase, crise, despesa, detrs, deusa, dilise, empresa,
fase, fuso, gs, gasolina, gasmetro, groselha,
hesitante, hidrlise, ileso, inclusive, infuso, invs, jus,
lapiseira, lisonjeiro, lisura, mariposa, marselhs, ms,
mosaico, nasal, obsquio, obus, paisagem, psames,
rasura, revs, sntese, sinusite, surpresa, tosar, trs, uso,
usina, visar.
Escrevem-se com z :
abalizar, aduzir, ajuizar, alcauz, alcoolizar, algoz,
amizade, anarquizar, apaziguar, aprazvel, aprendiz,
arborizar, arroz, assaz, atriz, atroz, audaz, azar, azia,
baliza, bazar, bizarro, buzina, cafuzo, capaz, capuz,
capuz, carbonizar, cartaz, chafariz, coriza, cruz, cuscuz,
delicadeza, deslize, desprezo, eficaz, enfezado, esvaziar,
falaz, feroz, fertilizar, fugaz, gaze, giz, gentileza,
horizonte, impureza, jaez, jazigo, lambuzar, lazer,
lhaneza, luz, magazine, meretriz, morbidez, nariz,
nudez, obstetriz, oznio, palidez, perspicaz, petiz,
pobreza, prazer, prazo, profetizar, rapaz, rezar, rodzio,
sagaz, sazonal, talvez, tenaz, tez, trapzio, trezentos,
vazio, veloz, verniz, voraz, xadrez
25
Uso do G
1. Nas palavras terminadas em gio, -gio, -gio, -gio,
-gio.
adgio, colgio, litgio, relgio, refgio
2. Nas palavras terminadas em gem.
ferrugem, selvagem, massagem, mixagem
3. Nas palavras derivadas de outras, j grafadas com g.
tingir tingido tingimento
fingir fingido fingimento
Escrevem-se com g :
abordagem, algibeira, algemar, anglico, aterragem,
auge, cingir, constrangir, doge, estrangeiro, falange,
ferrugem, gengibre, gengiva, gergelim, geringona, giba,
gibi, gria, herege, impingem, logstico, margear,
megera, monge, mugido, ogiva, pungente, rabugento,
regurgitar, tangerina, tigela, vagem, vertigem, viagem
(subst.)
Uso do J
1. Nas palavras de origem tupi (indgena) e africana:
biju (variante de beiju), canjarana, canjica,
jabuticaba, jacar, jenipapo, jerimum, jiboia, jirau, paj.
(Exceo: Sergipe.)
2. Nos verbos terminados em jar ou jear:
arranjar, despejar, sujar, viajar, ultrajar,
granjear, gorjear, lisonjear
3. Nas palavras derivadas de outras j grafadas com j:
granja granjeiro
lisonja lisonjeiro
laje lajeado
majestade majestoso
Escrevem-se com j :
ajeitar, alforje, berinjela, cafajeste, canjer, canjica,
cerejeira, desajeitar, enjeitar, gorjear, gorjeta, granjear,
hoje, intrujice, jeca, jeito, jejum, jenipapo, jrsei, jiboia,
jil, jiu-jtsu, laje, laranjeira, lisonjeiro, majestade,
majestoso, manjedoura, manjerico, ojeriza, paj,
pajem, pegajoso, sarjeta, sabujice, traje, trejeito,
ultraje, varejo, varejista, viaje, viagem (do verbo viajar)
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

RESUMO DOS PRINCIPAIS CASOS ORTOGRFICOS 03) a) Escreve-se com -s- os diminutivos terminados em
-sinho e -sito, se a palavra primitiva j possuir -s- no
final.
Escreve-se com S casinha
asinha
01) as palavras derivadas de verbos terminados em - portuguesinho
nder e ndir: pretender = pretenso, ascender = camponesinha
ascenso.
b) Escreve-se com -z- os diminutivos terminados em -
02) as palavras terminadas em -oso e -osa, com exceo zinho e -zito, quando a palavra primitiva no possuir -s-
de gozo: gostosa, glamorosa, raivoso. no final.
mulherzinha
03) as palavras terminadas em -ase, -ese, -ise e -ose, arvorezinha
com exceo de gaze e deslize: fase, crase, tese, alemozinho
osmose. aviozinho

04) palavras femininas terminadas em isa: poetisa, Verbos terminados em UIR e OER
Marisa. Tero as 2 e 3 pessoas do singular do Presente do
Indicativo escritas com -i-:
05) As formas dos verbos pr, querer e usar: pus, quis, tu possuis, ele possui, tu constris, ele constri
usei.
EXERCCIOS
Escreve-se com ou S?
Aps ditongo, escreve-se com --, quando houver som 1. Assinale a alternativa em que todas as palavras
de /c/, e escreve-se com -s-, quando houver som de esto grafadas corretamente.
/z/. a) palidez - francezes - pretencioso
eleio traio b) fuzvel - beleza - rigoroso
Neusa coisa c) holandezes - fuzarca - pesquisa
d) quisesse - rapides - talentoso
e) catequizar - burgus anlise
Escreve-se com S ou Z?
01 a) com -s- as palavras terminadas em -s e -esa que 2. (ES ou EZ ESA ou EZA)
indicarem nacionalidades, ttulos ou feminino. acid___, marqu_____, arid___, campon___, cort___,
portugus norueguesa estupid___, lucid___, mesquinh___, montanh___,
marqus duquesa milan___, nud___, palid___, pequen___ (pequeno),
pequin___ (co).
b) com -z- as palavras terminadas em -ez e -eza,
substantivos abstratos que provm de adjetivos. 3. (S ou Z)
embriaguez limpeza lucidez nobreza agili___ar, ali___ar, ameni___ar, bati___ar, canali___ar,
carboni___ar, catali___ar, catequi___ar, capitali___ar,
02) a) Escreve-se com -s- os verbos terminados em -isar, coti___ar, desli___ar, fiscali___ar, fri___ar,
quando a palavra primitiva j possuir o IS + humani___ar, parali___ar.
VOGAL-.
anlise = analisar
pesquisa = pesquisar
Gabarito
paralisia = paralisar
Ortografia: 1.e, 2. acidEZ, marquS, aridEZ, camponS,
cortS, estupidEZ,lucidEZ, mesquinhEZ, montanhS,
b) Escreve-se com -z- os verbos terminados em -izar,
milanS, nudEZ, palidEZ, pequenEZ(pequeno),
quando a palavra primitiva no possuir -s- nem IS +
pequinS(co).
VOGAL-.
3. agiliZar, aliSar, ameniZar, batiZar, canaliZar,
economia = economizar terror = aterrorizar
carboniZar, cataliSar, catequiZar, capitaliZar, cotiZar,
catequese = catequizar sntese = sintetizar
desliZar, fiscaliZar, friSar, humaniZar, paraliSar.

26
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

ALGUNS USOS ORTOGRFICOS ESPECIAIS No sabemos por que ele faleceu. (por qual razo).
Como um equivalente a motivo pelo qual ou razo
PORQUE /PORQU/POR QUE/POR QU pela qual.
No h por que chorar. (motivo pelo qual).
PORQUE
usado introduzindo: Viajamos sem roteiro: eis por que nos atrasamos.
- Explicao. (a razo pela qual).
Ex.: No reclames, porque pior.
- Causa.
Ex.: Faltou aula porque estava doente.
POR QU: usado ao final da frase interrogativa
PORQU: usado como substantivo; sinnimo ou quando estiver sozinho.
de motivo, razo. Ex.: Voc fez isso, por qu?
Ex.: No sei o porqu disso. Por qu?

POR QUE (separado e sem acento)

usado:
Como um equivalente a pelo qual / pela qual /
pelos quais / pelas quais.
Ignoro o motivo por que ele se demitiu.
(pelo qual).
Eis as causas por que no venceremos.
(pelas quais).
Estranhei a forma por que o estudante reagiu.
(pela qual).
em interrogaes diretas, onde o que equivale a
qual motivo.
Por que regressamos?
(Por qual motivo regressamos ?)
Por que no vieram os computadores ?
ONDE E AONDE
A tendncia no portugus atual considerar a
seguinte distino: aonde indica a ideia de
movimento ou aproximao (com verbos que
exigem a preposio A), opondo-se a donde que
exprime afastamento (com verbos eu exigem a
preposio DE). Costuma referir-se a verbos de
movimento.
Aonde voc vai?
Aonde querem chegar com essas atitudes?
Aonde devo dirigir-me para obter esclarecimentos?
No sei aonde ir.
Donde voc veio?
Onde indica o lugar em que se est ou em que se
passa algum fato. Normalmente refere-se a verbos
que exprimem estado ou permanncia, ou seja,
verbos que exigem a preposio EM.

(Por qual motivo no vieram ?) Onde voc est?

Onde voc vai ficar nas prximas frias?

em interrogaes indiretas, onde o que equivale a No sei onde comear a procurar.

qual razo ou qual motivo.
Perguntei-lhe por que faltara aula.
(por qual motivo).

27
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

MAIS e MAS O substantivo mal tambm pode designar um

conceito moral, ligado ideia de maldade, nesse
Mas uma conjuno adversativa, equivalendo a
sentido a palavra tambm ope-se a bem.
porm, contudo, entretanto.
H uma frase de que a viso da realidade nos faz
No conseguiu, mas tentou.
muitas vezes duvidar: O mal no compensa

Mais pronome ou advrbio de intensidade,

Mau adjetivo. Significa ruim, de m ndole, de
opondo-se normalmente a menos.
m qualidade. Ope-se a bom e apresenta a forma
Ele foi quem mais tentou, ainda assim no feminina m.
conseguiu.
No mau sujeito.
um dos pases mais miserveis do planeta.
Trata-se de um mau administrador.
Tem um corao mau.

NA MEDIDA EM QUE E MEDIDA QUE

Na medida em que exprime relao de causa e equivale
a porque, j que, uma vez que.
Na medida em que os projetos foram abandonados,
a populao carente ficou entregue prpria sorte.
A PAR e AO PAR
A par tem o sentido de bem-informado, ciente.
Mantenha-me a par de tudo o que acontecer.
importante manter-se a par das decises
parlamentares.

Ao par uma expresso usada para indicar relao

medida que indica proporo, desenvolvimento
de equivalncia ou igualdade entre valores
simultneo e gradual. Equivale a proporo que.
financeiros (geralmente em operaes cambiais):
A ansiedade aumentava medida que o prazo ia
As moedas fortes mantm o cmbio praticamente
chegando ao fim.
ao par.

MAL E MAU

AO ENCONTRO DE E DE ENCONTRO A
Mal pode ser advrbio ou substantivo. Como advrbio
Ao encontro de indica ser favorvel a, aproximar-
significa irregularmente, erradamente, de
se de.
forma inconveniente ou desagradvel. Ope-se a
bem. Ainda bem que sua posio vai ao encontro da
minha.
Era previsvel que ele se comportaria mal. Era
evidente que ele estava mal-intencionado porque Quando a viu foi ao seu encontro e abraou-a.
suas opinies haviam repercutido mal na reunio
anterior.
De encontro a indica oposio, choque, coliso.
Como substantivo, mal pode significar doena,
Veja.
molstia, em alguns casos significa aquilo que
prejudicial ou nocivo. Suas opinies sempre vieram de encontro s
minhas, pertencemos a mundos diferentes.
A febre amarela um mal que atormenta as
populaes pobres. O caminho foi de encontro ao muro, derrubando-
o.
O mal que no se toma nenhuma atitude
definitiva.

28
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

A E H NA EXPRESSO DE TEMPO DEMAIS E DE MAIS

O verbo haver usado em expresses que indicam
tempo j transcorrido:
Tais fatos aconteceram h dez anos.
Nesse sentido, equivale ao verbo fazer:
Tudo aconteceu faz dez anos.
Demais pode ser advrbio de intensidade, com o
sentido de muito, aparece intensificando verbos,
adjetivos ou outros advrbios:
Aborreceram-nos demais: isso nos deixou
indignados demais.
Estou at bem demais.

Demais tambm pode ser pronome indefinido,

A preposio a surge em expresses em que a
substituio pelo verbo fazer impossvel:
O lanamento do satlite ocorrer daqui a duas
semanas.
Eles partiro daqui a duas horas.
ACERCA DE E H CERCA DE
Acerca de significa sobre, a respeito de:
equivalendo a outros, restantes:
No coma todo o pudim. Deixe um pouco para
os demais.
De mais ope-se a de menos. Refere-se sempre a
um substantivo ou pronome:
No vejo nada de mais em sua atitude.
O concurso foi suspenso porque surgiram
candidatos de mais.

Haver uma palestra acerca das consequncias

das queimadas.

H cerca de indica um perodo aproximado de SENO E SE NO

tempo j transcorrido ou equivale ao verbo existir +
aproximadamente:
Seno equivale a caso contrrio ou a no ser:
Os primeiros colonizadores surgiram h cerca
de quinhentos anos. bom que colabore, seno no haver como
ajuda-lo.
H cerca de dez pessoas te procurando

AFIM E A FIM
Se no surge em oraes condicionais. Equivale a caso
Afim um adjetivo que significa igual,
no:
semelhante. Relaciona-se com a ideia de
afinidade: Se no houver aula, iremos ao cinema.
Tiveram ideias afins durante o trabalho.
So espritos afins.

A fim surge na locuo a fim de, que significa para

e indica ideia de finalidade:
Trouxe algumas flores a fim de nos agradar.

29
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

NOVO ACORDO ORTOGRFICO Observaes:

nos ditongos abertos de palavras oxtonas e
Resumo com as principais mudanas: monosslabas o acento continua: heri, constri, di,
anis, papis.

Alfabeto
o acento no ditongo aberto 'eu' continua: chapu,
Nova Regra: O alfabeto agora formado por 26 letras
vu, cu.

Regra Antiga: O 'k', 'w' e 'y' no eram consideradas

Nova Regra: O hiato 'oo' no mais acentuado
letras do nosso alfabeto.

Regra Antiga: enjo, vo, coro, perdo, co, mo,

Como : Essas letras sero usadas em siglas, smbolos,
abeno.
nomes prprios, palavras estrangeiras e seus derivados.
Exemplos: km, watt, Byron, byroniano
Como : enjoo, voo, coroo, perdoo, coo, moo,
abenoo.
Trema

Nova Regra: O hiato 'ee' no mais acentuado

Nova Regra: No existe mais o trema em lngua
portuguesa. Apenas em casos de nomes prprios e seus
derivados, por exemplo: Mller, mlleriano Regra Antiga: crem, dem, lem, vem, descrem,
relem.
Regra Antiga: agentar, conseqncia, cinqenta,
qinqnio, freqncia, freqente, eloqncia, Como : creem, deem, leem, veem, descreem,
eloqente, argio, delinqir, pingim, tranqilo, releem.
linguia

Nova Regra: No existe mais o acento diferencial em

Como : aguentar, consequncia, cinquenta,
quinqunio, frequncia, frequente, eloquncia,
eloquente, arguio, delinquir, pinguim, tranquilo,
linguia.
palavras homgrafas
Regra Antiga: pra (verbo), pla (substantivo e verbo),
plo (subst.), pra (subst.), pra (subst.), plo (subst.)

Acentuao
Como : para (verbo), pela (substantivo e verbo), pelo
(subst.), pera (subst.), pera (substantivo), polo (subst.)
Nova Regra: Ditongos abertos (ei, oi) no so mais
acentuados em palavras paroxtonas
Observao:

Regra Antiga: assemblia, platia, idia, colmia, o acento diferencial ainda permanece no verbo
bolia, Coria, hebria, bia, parania, jibia, apio, 'poder' (3 pessoa do Pretrito Perfeito do Indicativo -
herico, paranoico 'pde') e no verbo 'pr' para diferenciar da preposio
'por'

Como : assembleia, plateia, ideia, colmeia, boleia,

Coreia, hebreia, boia, paranoia, jiboia, apoio, heroico,
paranoico.

30
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

Nova Regra: No se acentua mais a letra 'u' nas 2. Nova Regra: O hfen no mais utilizado em
formas verbais com o u pronunciado de forma tona e palavras formadas de prefixos (ou falsos prefixos)
tnica, quando precedido de 'g' ou 'q' e antes de 'e' ou terminados em vogal + palavras iniciadas por outra
'i' (gue, que, gui, qui) vogal

Regra Antiga: auto-afirmao, auto-ajuda, auto-

Regra Antiga: argi, apazige, averige, enxage,
enxagemos. aprendizagem, auto-escola, auto-estrada, auto-
instruo, contra-exemplo, contra-indicao, contra-
ordem, extra-escolar, extra-oficial, infra-estrutura,
Como : argui, apazigue, averigue, enxague, intra-ocular, intra-uterino, neo-expressionista, neo-
ensaguemos. imperialista, semi-aberto, semi-rido, semi-automtico,
semi-embriagado, semi-obscuridade, supra-ocular.

Nova Regra: No se acentua mais 'i' e 'u' tnicos em Como : autoafirmao, autoajuda,
paroxtonas quando precedidos de ditongo autoaprendizagem, autoescola, autoestrada,
autoinstruo, contraexemplo, contraindicao,
contraordem, extraescolar, extraoficial, infraestrutura,
Regra Antiga: baica, boina, cheinho, sainha, feira, intraocular, intrauterino, neoexpressionista,
feime neoimperialista, semiaberto, semiautomtico,
Como : baiuca, boiuna, cheiinho, saiinha, feiura, semirido, semiembriagado, semiobscuridade,
feiume supraocular, ultraelevado.

Hfen
Observaes:
1. Nova Regra: O hfen no mais utilizado em
esta nova regra vai uniformizar algumas excees j
palavras formadas de prefixos (ou falsos prefixos)
existentes antes: antiareo, antiamericano,
terminados em vogal + palavras iniciadas por 'r' ou
socioeconmico etc.
's', sendo que essas devem ser dobradas
esta regra no se encaixa quando a palavra seguinte
iniciar por 'h': anti-heri, anti-higinico, extra-humano,
Regra Antiga: ante-sala, ante-sacristia, auto-retrato,
semi-herbceo etc.
anti-social, anti-rugas, arqui-romntico, arqui-rivalidade,
auto-regulamentao, auto-sugesto, contra-senso,
contra-regra, contra-senha, extra-regimento, extra- 3. Nova Regra: Agora utiliza-se hfen quando a palavra
sstole, extra-seco, infra-som, ultra-sonografia, semi- formada por um prefixo (ou falso prefixo)
real, semi-sinttico, supra-renal. terminado em vogal + palavra iniciada pela mesma
vogal.
Como : antessala, antessacristia, autorretrato,
antissocial, antirrugas, arquirromntico, Regra Antiga: antiibrico, antiinflamatrio,
arquirrivalidade, autorregulamentao, contrassenha, antiinflacionrio, antiimperialista, arquiinimigo,
extrarregimento, extrassstole, extrasseco, infrassom, arquiirmandade, microondas, micronibus,
inrarrenal, ultrarromntico, ultrassonografia, microorgnico
suprarrenal.
Como : anti-ibrico, anti-inflamatrio, anti-
Observao: inflacionrio, anti-imperialista, arqui-inimigo, arqui-
irmandade, micro-ondas, micro-nibus, micro-orgnico
em prefixos terminados por 'r', permanece o hfen se
a palavra seguinte for iniciada pela mesma letra: hiper-
realista, hiper-requintado, hiper-requisitado, inter- Observaes:
racial, inter-regional, inter-relao, super-racional,
esta regra foi alterada por conta da regra anterior:
super-realista, super-resistente.
prefixo termina com vogal + palavra inicia com vogal

31
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

diferente = no tem hfen; prefixo termina com vogal + No existe mais hfen
palavra inicia com mesma vogal = com hfen

Em locues de qualquer tipo (substantivas, adjetivas,

uma exceo o prefixo 'co'. Mesmo se a outra
pronominais, verbais, adverbiais, prepositivas ou
palavra inicia-se com a vogal 'o', NO se utiliza hfen.
conjuncionais): co de guarda, fim de semana, caf com
leite, po de mel, sala de jantar, carto de visita, cor de
4. Nova Regra: No usamos mais hfen em compostos vinho, vontade, abaixo de, acerca de etc.
que, pelo uso, perdeu-se a noo de composio
Excees: gua-de-colnia, arco-da-velha, cor-de-
Regra Antiga: manda-chuva, pra-quedas, pra- rosa, mais-que-perfeito, p-de-meia, ao-deus-dar,
quedista, pra-lama, pra-brisa, pra-choque, pra- queima-roupa.
vento
Consoantes no pronunciadas
Como Ser: mandachuva, paraquedas, paraquedista,
paralama, parabrisa, parachoque, paravento
5. Fora do Brasil foram eliminadas as consoantes no
pronunciadas: ao, didtico, timo, batismo em
Observao: vez de aco, didctico, ptimo, baptismo
o uso do hfen permanece em palavras compostas que
no contm elemento de ligao e constitui unidade
sintagmtica e semntica, mantendo o acento prprio, Grafia Dupla
bem como naquelas que designam espcies botnicas e
zoolgicas: ano-luz, azul-escuro, mdico-cirurgio,
6. De forma a contemplar as diferenas fonticas
conta-gotas, guarda-chuva, segunda-feira, tenente-
existentes, aceitam-se duplas grafias em algumas
coronel, beija-flor, couve-flor, erva-doce, mal-me-quer,
palavras:
bem-te-vi etc.
7. Antnio/Antnio, facto/fato, seco/seo.
O uso do hfen permanece

Em palavras formadas por prefixos 'ex', 'vice', 'soto':

ex-marido, vice-presidente, soto-mestre

Em palavras formadas por prefixos 'circum' e 'pan' +

palavras iniciadas em vogal, M ou N: pan-americano,
circum-navegao

Em palavras formadas com prefixos 'pr', 'pr' e 'ps'

+ palavras que tem significado prprio: pr-natal, pr-
desarmamento, ps-graduao
Em palavras formadas pelas palavras 'alm', 'aqum',
'recm', 'sem': alm-mar, alm-fronteiras, aqum-
oceano, recm-nascidos, recm-casados, sem-nmero,
sem-teto

32
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

7. ACENTUAO GRFICA

33
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

REGRA GERAL REGRAS ESPECIAIS

1. Acentuam-se monosslabos tnicos terminados em:

5. Acentuam-se I e U na 2 vogal do hiato, quando
A(S), E(S), O(S)
P, f, s, trs, trs, ns, vs... sozinhas (ou + S) na slaba;
no seguidas de NH.

2. Acentuam-se oxtonas terminadas em: Grado, sada, aa, Ita, sade, constitudo,
Janana, juzes, Luza...
A(S), E(S), O(S), EM(ENS)
Vatap, caf, cip, algum, parabns, cajs,
NOVO ACORDO ORTOGRFICO: I e U perdem o
marajs, Ben, chul, mantm, refm...
acento se paroxtonas, depois de ditongo:
Antes ---------------------------------agora
3. Acentuam-se paroxtonas terminadas em:
Baica baiuca
I(S), U(S),
Bocaiva bocaiuva
R, X, N, L,
boina boiuna
ESSE, UM(UNS), (S), feira feiura
DITONGO
6. Acentuam-se ditongos abertos I, U e I se
vierem no final da palavra (seguido ou no de S):
Jri, lpis, nus, vrus,
Coronis, chapu, corri, di, anis, fiis, trofu,
cadver, trax, hfen, mvel,
heri (o ditongo vem no final, mantm o acento)
bceps, lbum, lbuns, rf(s),
histria, mveis, rgo... NOVO ACORDO ORTOGRFICO: i, u, i perdem o
acento se forem paroxtonas:
Todos os eia(s) e oia(s) perderam o acento
NOVO ACORDO ORTOGRFICO: o perde o acento,
fica oo Antes ---------------------------------agora
Antes ---------------------------------agora Idia ideia
Vo Voo Estria estreia
Enjo Enjoo paralisar assembleia
jibia jiboia
Obs.: paroxtonas com a mesma terminao das Tria Troia
oxtonas (a, e, o, em, ens) no so acentuadas.
Jia Joia
Mala, vara, pente, mestre, item, homem, hifens,
homens, nuvens, jovens...
7. Grupos QUE, QUI, GUE, GUI, O U recebia:
Trema se fosse pronunciado de forma tona:
tranqilo.
4. Acentuam-se todas as proparoxtonas
Mgico, fsforo, paraleleppedo, anttese...
Acento agudo se pronunciado de forma tnica:
apazige.

34
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

NOVO ACORDO ORTOGRFICO: Hoje o U 10. Acentuam-se os verbos ter e vir ( e todos os verbos
pronunciado desses grupos perdeu o trema e o derivados) na 3 pessoa do plural.
acento agudo, mas a pronncia continua a mesma:
Antes ---------------------------------agora
Na 3 pessoa do sing. Na 3 pessoa do plural
freqentes frequentes
cinqenta cinquenta
E
tranqilo tranquilo
Ele vem/tem eles vm/tm
averige averigue
Ele retm eles retm
apazige apazigue

8. Acento diferencial: era usado para diferenciar a

classe das palavras: Muitos verbos produzem formas oxtonas ou
monossilbicas que devem ser acentuadas. Observe:
PRA (v.) PARA (prep.)
PR (v.) POR (prep.)
Cortar + a = cort-la Ps + os = p-los

NOVO ACORDO ORTOGRFICO: hoje caram os

acentos diferenciais, s permaneceram os acentos Fazer + o = faz-lo Fez + o = f-lo
de pr(verbo) e de pde (passado).
Antes ---------------------------------agora
Pra (verbo) para (verbo)
Pra (subst.) pera (subst.) Sinais diacrticos: sinais grficos com os quais se
Pelo (subst.) pelo (subst.) distingue a modulao das vogais ou a pronncia de
certas palavras, para evitar confuses com outras.
Plo (subst.) polo (subst.)

transito trnsito
9. Os verbos crer, dar, ler, ver (e verbos derivados)
dobram o E no plural: ate at
veiculo veculo
Na 3 pessoa do sing. Na 3 pessoa do plural secretaria secretria
EE sabia sbia sabi...
Ele l/v eles leem/veem

NOVO ACORDO ORTOGRFICO: em perde o

acento, fica eem:
Antes ---------------------------------agora
lem leem
vem veem
dem deem
crem creem

35
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

EXERCCIOS 7. (FUVEST) Assinale a alternativa em que todas as

palavras estejam corretamente acentuadas (segundo o
novo acordo ortogrfico):
1. (TRE-ES) "A" acentuada pelo mesmo motivo de: a) Tiet, rgo, chapuzinho, estrla, advrbio
a) aqu b) fluido, geleia, Tatu, armazm, carter
b) d c) sade, melncia, gratuto, amendom, fludo
c) d) ingls, cip, cafzinho, til, ru
d) ba e) cana, heroismo, creem, Sergpe, bamb
e) porm
8. (TRE-MT) A alternativa em que as duas palavras
2. (CETAP) Com o novo acordo da lngua portuguesa, acentuadas no seguem a mesma regra de acentuao
houve a eliminao do sinal de direse intitulado trema. :
Indique a alternativa em que h palavra afetada por a) ningum - tambm
esta regra: b) dlar - pr
A) Aguento. c) eficincia - prprio
B) Intelectual. d) escrpulos sntese
C) Incubao. e) heris papis
D) Veludo.
E) Colquio. 9. (TRE-MT) Segue a mesma regra de acentuao de
pas a palavra:
3. (ESAF) Em todas as alternativas as palavras foram a) sade
acentuadas corretamente, exceto em: b) alis
a) Eles tm muita coisa a dizer. c) txi
b) Estude os dois primeiros tens do programa. d) grmios
c) Afinal, o que contm este embrulho? e) heris
d) Foi agradvel ouvir aquele orador.
e) Por favor, deem-lhe uma nova chance. 10. (LICEU) Acentue as palavras abaixo e encontre a
alternativa que corresponda, respectivamente, a rseo,
4. (ADM. POSTAL CORREIOS) Assinale a opo em que tmida e encontrar:
os vocbulos no obedecem mesma regra de a) Nobel, interim, papeis
acentuao grfica: b) condor, avaro, algum
a) anis - heri - escarcu c) ruim, filantropo, condor
b) concludo - sade - atribu-lo d) pudico, palida, mister
c) am-lo - faz-lo - rep-lo e) levedo, libido, ruim
d) consequncia - mgoa - homogneo
e) cqui - ningum - amvel 11. Assinale o nico vocbulo cujo critrio de
acentuao grfica o mesmo que determinou o
5. (UEG) Indique o par em que o acento grfico no emprego do acento em "idia", e que segundo o novo
tem a mesma funo: acordo ortogrfico, assim como ideia, perdeu o acento:
a) crculo - lquido a) histria
b) notcia - proprietrio b) difceis
c) tmintervm c) jia
d) gua pde d) famlia
e) difceis - amveis e) fidli

6. (ESPCEX) Assinale a alternativa cujas palavras esto 12. (MACK) Assinale a nica alternativa em que
corretas quanto acentuao (segundo o novo acordo nenhuma palavra acentuada graficamente:
ortogrfico): a) bonus, tenis, aquele, virus
a) Luis, apio, ndoa, prton, chapuzinho b) repolho, cavalo, onix, grau
b) gratuto, eu apoio, tem, pras, lbuns c) juiz, saudade, assim, flores
c) sanduche, averige, refm, puni-lo, amvel d) levedo, caracter, condor, ontem
d) mago, nus, am-lo-eis, itens, biquni e) caju, virus, niquel, ecloga
e) biquini, juz, ureo, joquei, eles mantm

36
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

13. (TRE-RJ) A alternativa que apresenta erro quanto a) j

acentuao em um dos vocbulos : b) ns
a) lpis - jri c) ps
b) bnus - hfen d) di
c) nsia - srie e) h
d) razes amvel
e) Anhangaba - bamb 20. H erro de acentuao em:
a) O reprter havia afirmado que a canoa da
14. (BB) Leva acento: Repblica andava rf.
a) pso b) Ontem voc no pode vir por gua no fogo e
b) pde souberam disso atravs dos colegas.
c) ste c) Rui vem de nibus, l o jornal e sempre procura
d) tda saber o nome dos partidos que retm o uso do poder.
e) cdo d) Ainda no soube do porqu de sua desistncia do
voo de ontem.
15. (OSEC) O plural (segundo o novo acordo e) Deus te abenoe era o grito de para que
ortogrfico) de tem, d, v; , respectivamente: acalmava a meninada na hora de dormir.
a) tm, dem, vm
b) tem, dem, vem
c) tm, deem, veem
d) tem, dem, vm
e) tem, dem, vem

16. (CESGRANRIO) Assinale a opo em que os

vocbulos obedecem mesma regra de acentuao
grfica:
a) ps, hspedes
b) sulfrea, distncia
c) fosforescncia, provm
d) ltimos, terrvel
e) satnico, porm

17. (PUC) Na palavra consequncia o acento grfico se

justifica em funo de ser:
a) proparoxtona terminada em ditongo decrescente
b) paroxtona terminada em ditongo crescente
c) paroxtona terminada em ditongo decrescente
d) proparoxtona terminada em ditongo
e) paroxtona terminada em ditongo nasal

18. (OBJETIVO) Segundo o novo acordo ortogrfico, os

grupos gue, gui, que, qui em que o U pronunciado
perderam o trema, ou seja, no so mais acentuados,
mas, como se pode usar esse acento at 2012, em que
par s uma das palavras poderia receber o trema?
a) cinqenta, agentar
b) qinqnio, eloqente
c) tranqilo, lingstica
d) ungento, freqente
e) lingia, gerra Gabarito: 1.D, 2.A, 3.B, 4.E, 5.D, 6.D, 7.B, 8.B, 9.A,
10.D, 11.C, 12.C, 13.E, 14.B, 15.C, 16.B, 17.B, 18.E,
19. (VIOSA) Todas as palavras abaixo obedecem 19.D, 20.B.
mesma regra de acentuao, exceto:

37
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

8. SIGNIFICAO DAS PALAVRAS 6. AMBIGUIDADE

DENOTAO: o sentido literal, real das palavras.
CONOTAO: sentido figurado das palavras.
Ocorre a ambiguidade quando o leitor vacila diante de
mais de uma possibilidade de entendimento do que foi
expresso.
Uma srie de causas estruturais pode causar
ambiguidade.

Fenmenos Semnticos a) Pedro e Paulo vo desquitar-se. (Mau uso da

1. POLISSEMIA coordenao)
(Polys, do grego, significa muito) a capacidade que
uma palavra tem de assumir diferentes significaes b) O aluno enjoado saiu da sala. (M colocao de
ou sentido. palavra)
a) O sol uma estrela de quinta grandeza.
b) Clarissa a estrela de sua turma. c) Joo encontrou Maria e lhe disse que sua prima
c) Fernanda Montenegro uma estrela nacional. estava doente. (Mau uso de possessivos)
d) No desanime, meu filho, confie em sua estrela.
Eis uma lista com alguns homnimos e parnimos:
2. SINNIMOS acender = atear fogo
So palavras que apresentam, entre si, o mesmo ascender = subir
significado. triste = melanclico. resgatar = amoral = indiferente moral
recuperar imoral = contra a moral, libertino, devasso
macio = compacto ratificar = confirmar aprear = marcar o preo
apressar = acelerar
3. ANTNIMOS arrear = pr arreios
So palavras que apresentam, entre si, sentidos arriar = abaixar
contrrios. bucho = estmago de ruminantes
bom x mau bem x mal condenar x absolver buxo = arbusto ornamental
caar = abater a caa
4. HOMNIMOS cassar = anular
So palavras iguais na forma e diferentes na cela = aposento
significao. H trs tipos de homnimos: sela = arreio
censo = recenseamento
4.1. HOMNIMOS HOMFONOS senso = juzo
Tm o mesmo som e grafias diferentes. cesso = ato de doar
sesso (reunio), seo (repartio) e cesso (ato de seo ou seco = corte, diviso
ceder); sesso = reunio
concerto (harmonia) e conserto (remendo). ch = bebida
x = ttulo de soberano no Oriente
4.2. HOMNIMOS HOMGRAFOS chal = casa campestre
Tm a mesma grafia e sons diferentes. xale = cobertura para os ombros
almoo (refeio) e almoo (verbo almoar); cheque = ordem de pagamento
sede (vontade de beber) e sede (residncia). xeque = lance do jogo de xadrez, contratempo
comprimento = extenso
4.3. HOMNIMOS PERFEITOS cumprimento = saudao
Tm a mesma grafia e o mesmo som. concertar = harmonizar, combinar
cedo (advrbio) e cedo (verbo ceder); consertar = remendar, reparar
meio (numeral), meio (adjetivo) e meio (substantivo). conjetura = suposio, hiptese
conjuntura = situao, circunstncia
5. PARNIMOS coser = costurar
So palavras de significao diferente, mas de forma cozer = cozinhar
parecida. deferir = conceder
retificar e ratificar; diferir = adiar
emergir e imergir. descrio = representao

38
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

discrio = ato de ser discreto EXERCCIOS

descriminar = inocentar
discriminar = diferenar, distinguir
despensa = compartimento
1. Ao seguinte trecho: Festejar ter que pagar pedgio /
dispensa = desobrigao
despercebido = sem ateno, desatento sem ter estradas para caminhar / Comemorar ter filho e
desapercebido = desprevenido
mulher / Sem ter po para dar de comer / Sem poder
discente = relativo a alunos
docente = relativo a professores ter de levantar cedo / Para o emprego que no h..., o
emergir = vir tona
verbo ter, nas suas vrias ocorrncias e contextos,
imergir = mergulhar
eminente = nobre, alto, excelente
A) adquire significados diferentes. Trata-se de um caso
iminente = prestes a acontecer
de polissemia.
esperto = ativo, inteligente, vivo
experto = perito, entendido B) possui o mesmo significado. Trata-se de um caso de
espiar = olhar sorrateiramente homonmia.
expiar = sofrer pena ou castigo C) sugere significados diversos para uma mesma
estada = permanncia de pessoa mensagem. Trata-se de um caso de ambiguidade.
estadia = permanncia de veculo
flagrante = evidente D) estabelece relao de semelhana nos seus
fragrante = aromtico significados. Trata-se de um caso de sinonmia.
fuzil = carabina
fusvel = resistncia de fusibilidade calibrada 2. Nas seguintes passagens do texto: ... d as pistas
incerto = duvidoso que vo envolvendo o leitor. e E um conhecimento
inserto = inserido, incluso vo., os vocbulos grifados tm, rigorosamente, a
incipiente = iniciante mesma forma fnica, o que aparenta se tratar de uma
insipiente = ignorante nica palavra. Mas, ao primeiro exame, pode-se
indefesso = incansvel observar que,dentro dos seus respectivos contextos,
indefeso = sem defesa no tm o mesmo sentido e pertencem a classes
infligir = aplicar pena ou castigo gramaticais diferentes.
infringir = transgredir, violar, desrespeitar um caso de:
intemerato = puro, ntegro, incorrupto (A) sinonmia.
intimorato = destemido, valente, corajoso
intercesso = splica, rogo (B) homonmia
interse(c)o= ponto de encontro de duas linhas (C) antonmia
lao = laada
(D) polissemia
lasso = cansado, frouxo
ratificar = confirmar
3. Vai ser uma expectativa nervosa para quem gosta
retificar = corrigir
de futebol e, habitualmente, andar de avio.
soar = produzir som
O sentido do verbo andar, na frase acima , depende
suar = transpirar
do contexto , isto , da soma da relao entre as
sortir = abastecer
palavras, formada dentro desse conjunto. Nessa
surtir = originar
situao, o verbo andar apresenta a propriedade
sustar = suspender
semntica da:
suster = sustentar
tacha = brocha, pequeno prego A) sinonmia.
taxa = tributo
B) polissemia
tachar = censurar, notar defeito em
taxar = estabelecer o preo C) ambiguidade
vultoso = volumoso D) paronmia
vultuoso = atacado de vultuosidade (congesto na face)

Gabarito: 1.a, 2.b, 3.b

39
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

EXERCCIOS COM PALAVRAS E EXPRESSES (afim / a fim de )

CONCORRENTES E DUVIDOSAS
Nossas ideias so ___________
ONDE =com verbos que exigem preposio EM; Estudamos ___________ passar.
AONDE = com verbos que exigem preposio A; Estou ___________ ti.
DONDE = com verbos que exigem preposio DE.

AO ENCONTRO DE = a favor de, no mesmo (ao encontro de/ de encontro a)

sentido
DE ENCONTRO A = oposio, contra, coliso Suas ideias sempre vo ___________ minhas, por
isso brigamos tanto.
PORQUS quatro so os porqus: Genoveva foi ___________ namorado.
porque: conjuno, causa ou explicao. = pois:
porqu: substantivo, aceita pluralizao. Vem O caminho foi ___________ muro.
acompanhado de artigo, numeral, pronome.
por que: preposio + pronome relativo; pode ser
trocado fielmente por pelo qual (e variaes): ( a princpio/ em princpio)
por que: preposio + pronome interrogativo; ____________, o casamento para sempre.
pode-se pospor a palavra motivo, se vier no final
por qu. ____________ , no casamento tudo so flores.

SE NO=conj. condicional + adv. de negao; = caso

no: (em vez de / ao invs de)
SENO = a no ser, = do contrrio,= defeito, erro. ____________ almoar, jantou.

H = tempo decorrido. = (Faz ...que) ____________ subir, desceu.

A = preposio, ideia de futuro, distncia (daqui a)

ACERCA DE = sobre, em relao a: (h uma hora / a uma hora)

A CERCA DE = preposio a + aproximadamente ____________ saste.
H CERCA DE = existe aproximadamente ou faz
Daqui ____________ sairs.
aproximadamente (tempo decorrido).

AFIM = igual, adjetivo que indica afinidade.

(onde/ aonde/ donde)
A FIM DE = para, locuo prepositiva, indica
finalidade. ____________est voc agora?
____________ voc veio?
EM VEZ DE = no lugar de (diferentes e opostos)
AO INVS DE = ao contrrio de (oposio, _____________ voc vai?
antteses)
____________ voc foi morar?
01. Complete com as palavras indicadas nos parnteses:
(por que/ por qu/ porque/ porqu)
(acerca de / a cerca de / h cerca de / cerca de)
No sei ____________ voc no veio.
___________ uma hora chegaste.
Esse o caminho ____________ sempre passo.
___________ duas pessoas na sala
Voc no veio ____________ estava cansado?
Falvamos ___________ poltica
No conheo esse ____________.
___________ duas pessoas demos os ingressos.
Ele no veio, no sei ____________.
___________ duas pessoas compareceram
reunio.

40

LNGUA PORTUGUESA
(Se no / Seno)
Corra, ____________ perder conduo.
Voc perder a conduo, ____________ correr.
No fez nada ____________ dormir.
Seu nico ____________ o egosmo.
EXERCCIOS
1. Assinale a alternativa em que todas as palavras esto
grafadas corretamente.
a) palidez - francezes - pretencioso
b) fuzvel - beleza - rigoroso
c) holandezes - fuzarca - pesquisa
d) quisesse - rapides - talentoso
e) catequizar - burgus anlise
2. assinale a alternativa com palavras corretamente
escritas:
a) Espero que vocs viajem bem;
b) A poetiza escreveu belos versos;
c) A lage daquela casa no muito resistente;
d) No visitei minha tia que est com cachumba;
e) O ladro passou s trs meses no xadrs.
3. assinale a alternativa em que todas as palavras esto
corretamente escritas:
a) Aonde voc estava?
b) Brigamos porque suas ideias vo ao encontro das
minhas.
c) Voc no veio por que estava dormindo?
d) Estudas tanto afim de ter uma vida melhor
e) Ele me perguntou, no sei por qu, se voc viria.
4. assinale a alternativa em que todas as palavras esto
corretamente escritas:
a) Ningum vem ao Pai seno por mim (JC)
b) No se sabe porque o Brasil investe pouco em
educao.
c) Ao invs de estudar, foi pra farra.
d) Onde voc pensa que vai?
e) Distribu informativos acerca de cem pessoas.
5. Preencha as lacunas com h ou a e, a seguir, assinale
a sequncia obtida:
Daqui _____ trs anos atingirei a maioridade.
De So Paulo _____ Belo Horizonte _____ uma distncia
de 600 km.
_____ seis meses que no vejo o Juliano.
Estou te esperando _____ horas!
O sino soar daqui _____ cinco minutos.
PMPI
a) h a h a h a
b) a a h h h a
c) a h h a a h
d) a a h h a a
e) a a a h h a
6. Assinale o item em que a palavra destacada est
incorretamente aplicada:
a) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes.
b) A justia infligiu a pena merecida aos desordeiros.
c) Promoveram uma festa beneficiente para a creche.
d) Devemos ser fiis ao cumprimento do dever.
e) A cesso de terras compete ao Estado.
7. Complete as lacunas usando mal / mau / mas /
mais:
Pedro e Joo _____ entraram em casa, perceberam que
as coisas no estavam bem, pois sua irm caula
escolhera uma _____ momento para comunicar aos
pais que iria viajar de frias; _____ seu irmo deixou os
pais _____ sossegados afirmando que ela iria com as
primas.
a) mau mal mais mas
b) mal mal mais mais
c) mal mau mas mais
d) mal mau mas mas
e) mau mau mas mais
8. Qual a incorreta?
a) Quero saber o porqu desta briga.
b) Ainda sabers porque sa do pas
c) Estudamos sem saber por qu
d) Rpida foi a crise por que passou
9. Indique a alternativa correta:
a) O ladro foi apanhado em flagrante.
b) Ponto a intercesso de duas linhas.
c) As despesas de mudana sero vultuosas.
d) Foi uma violenta coalizo de carros.
e) O artigo incerto no jornal foi aplaudido.
10.Assinale a alternativa em que a frase esteja
gramaticalmente correta:
a) Foi graas interseo do Diretor que consegui
renovar a matrcula.
b) Entre os ndios, a pior ofensa era ser tachado de
covarde.
c) Li, na sesso policial do matutino, que o criminoso
cozera o desafeto a faca.
d) Apresentadas aquelas provas concludentes, o ru foi
absorto.
e) A falsificao de minha rbrica no convenceu a
ningum.
41
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

11.Assinale a frase em que h erro de grafia: 18. Trate de arrumar o aparelho que voc quebrou e
a) Passou despercebido, para no ser um empecilho a costurar a roupa que voc rasgou, do contrrio no
mais. sara de casa nesse final de semana. Substitua as
b) Mais uma vez queimou o fusvel. palavras destacadas por:
c) Todos tm chegado atrasados, ultimamente. a) concertar, coser e se no.
d) Deu apenas dez reais ao cabelereiro. b) consertar, coser e seno.
e) necessrio descriminar melhor as despesas. c) consertar, cozer e seno.
d) concertar, cozer e seno.
12.O _________ do deputado foi _________. e) consertar, coser e se no.
a) mandado caado d) mandato caado
b) mandado cassado e) mandato cascado 19. Marque a alternativa que preenche corretamente as
c) mandato cassado lacunas:
Da mesma forma que os italianos _____ para o Brasil
13.Das palavras viajens gorgeta maisena chcara: no sculo passado, hoje os brasileiros _____ para a
a) apenas uma est escrita corretamente; Europa e para o Japo, busca de uma vida melhor;
b) apenas duas esto escritas corretamente; internamente, os nordestinos _____ para o Sul, pelo
c) trs esto escritas corretamente; mesmo motivo.
d) todas esto escritas corretamente; a) imigraram - emigram - migram
e) nenhuma est escrita corretamente. b) migraram - imigram - emigram
c) emigraram - migram - imigram.
14.______ uma semana eles ______ que ns d) emigraram - imigram - migram.
deveramos ______ nossa inscrio. e) imigraram - migram - emigram.
a) acerca de, propuseram, ratificar;
b) h cerca de, proporam, ratificar; 20. H erro de grafia em:
c) a cerca de, proporam, ratificar; a) Cludia trabalha na seo de roupas.
d) acerca de, propuseram, retificar; b) Hoje haver uma sesso na Cmara de Vereadores.
e) h cerca de, propuseram, ratificar. c) O prefeito resolveu fazer a cesso de seus bens
creche.
15. Qual alternativa substitui as palavras abaixo: d) Voto na 48 sesso, da 191 zona eleitoral.
Passou-me sem ateno que a sua inteno era e) Ontem, fui ao cinema na sesso das dez.
estabelecer uma diferena entre os ignorantes e os Gabarito
valentes. h cerca de h uma hora
a) desapercebido - descriminar - incipientes - h cerca de a uma hora
intemeratos. acerca de
b) despercebido - discriminar - insipientes - intimoratos. a cerca de onde
c) despercebido - discriminar - insipientes - intemeratos. cerca de donde ou de onde
d) desapercebido - descriminar - insipientes - aonde
intemeratos. afins onde
e) despercebido - discriminar - incipientes - intimoratos. a fim de
a fim de por que
16. O apaixonado rapaz ficou exttico diante da beleza por que
da noiva. A palavra destacada sinnima de: de encontro s porque
a) imvel c) firme ao encontro do porqu
b) admirado d) sem respirar e) indiferente de encontro ao por qu

17. Indique a alternativa errada: em princpio Seno

a) As pessoas mal-educadas, sempre se do mal com os a princpio Se no
outros. Seno
b) Os meus ensinamentos foram mal interpretados. em vez de Seno
c) Vivi maus momentos, naquela poca. ao invs de ou em vez de
d) Temos que esclarecer os mau-entendidos. 1.E, 2.A, 3.E, 4.A, 5.B, 6.C, 7.C, 8.B, 9.A, 10.B, 11.D, 12.C,
e) Os homens maus sempre prejudicam os bons. 13.A (Maisena), 14.E, 15.B, 16.B, 17.D, 18.B, 19.A, 20.D.

42
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

9. ESTRUTURA E FORMAO DE PALAVRAS Existem, tambm, as vogais temticas nominais, que

formam os temas nominais, todos com a, -e, -o tonos
As palavras podem ser divididas em vrios segmentos. finais. Observe:
cam a brev e sust o
Gat-o gat-a gat-inh-o gat-inh-a-s
radical vogal radical vogal radical vogal
temtica temtica temtica
MORFEMAS: so unidades mnimas significativas.
a) Radical o elemento estrutural bsico da palavra, e) tema a unio do radical com a vogal temtica.
que contm seu significado e no apresenta No havendo vogal temtica, o tema coincidir com
variao. Livro, livreiro, livraria, livresco o radical.
Pedr a - pedra vend e mos vende
As palavras que possuem um mesmo radical
radical vogal tema radical vogal tema
chamam-se palavras cognatas. temtica temtica
nominal nominal
b) Afixos (=no-fixos) juntam-se ao radical,
formando novas palavras. Antes do radical: prefixo; f) vogais e consoantes de ligao unem dois
depois: sufixo. elementos mrficos, para desfazer sons
desagradveis e facilitar a pronncia. No so
des unio, ole oso, in sol vel morfemas, pois no possuem significado algum.
gasmetro horticultor
prefixo sufixo prefixo sufixo vogal de ligao vogal de ligao

c) Desinncias indicam as flexes dos nomes e dos PROCESSO DE FORMAO DAS PALAVRAS
verbos. As desinncias nominais caracterizam as
variaes de gnero (masc. E fem.) e nmero (s/p) As palavras so formadas por meio de dois
dos nomes. processos bsicos: derivao e composio.
mo a / s
1. Derivao
radical desinncia desinncia Por esse processo forma-se uma nova palavra
de gnero de nmero
(derivada), a partir de uma palavra j existente
(primitiva), acrescentando-se prefixo e/ou sufixo.
As desinncias verbais indicam as variaes de pessoa
Veja os tipos de derivao que podem ocorrer:
(1, 2 e 3), de nmero (s/p), de tempo (presente,
passado e futuro) e de modo (indicativo, subjuntivo,
a) derivao prefixal (ou prefixao)
imperativo) dos verbos.
Acrescenta-se um prefixo a uma palavra primitiva ou
lut ique-
a um radical.
radical desinncia desinncia ps-graduao coordenao manter
modo-temporal nmero-pessoal
(pretrito imp. Indicativo) (1 pessoa plural) prefixo prefixo prefixo

b) derivao sufixal (ou sufixao)

d) Vogal temtica vem aps o radical, indicando a Acrscimo de um sufixo ao radical ou a uma palavra
qual conjugao pertence o verbo. primitiva.
Lutvamos a 1 conjugao Universidade horrio amvel
vence e 2 conjugao
mentimos i 3 conjugao sufixo sufixo sufixo

Nem sempre essa vogal aparece (palavras atemticas). c) derivao parassinttica (ou parassntese)
Observe: Acrscimo simultneo de um prefixo e de um sufixo
and o beb ia divid o a um mesmo radical. Nesse processo, se tirarmos o
prefixo ou o sufixo, no restar uma palavra com
radical desinncia radical desinncia radical desinncia sentido completo.
a manh ecer em pobr ecer a froux ar
prefixo sufixo prefixo sufixo prefixo sufixo

43
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

d) derivao prefixal e sufixal b) composio por aglutinao

Acrescenta-se um prefixo e um sufixo a um mesmo As palavras fundem-se, com alterao ou perda de
radical, sem que isso ocorra ao mesmo tempo, ou alguns de seus elementos fonticos.
seja, sem o prefixo ou sem o sufixo, a palavra j tem Pontiagudo (ponte + agudo)
sentido completo. embora (em + boa + hora)
Envolvido ocupado
des envolv ido des ocup ado Hibridismo
a formao de novas palavras a partir da unio de
prefixo sufixo prefixo sufixo radicais de idiomas diferentes. Por exemplo:
automvel, sociologia, sambdromo, burocracia.
e) derivao regressiva
Supresso de elementos de uma palavra primitiva. Onomatopeia
Tambm chamada derivao deverbal, pois se Consiste em criar palavras, tentando imitar sons da
substitui a terminao de um verbo por uma das natureza. Por exemplo: zunzum, cricri, ique-taque,
vogais temticas nominais a, -e ou o, dando pingue-pongue.
origem a substantivos deverbais ou nomes de ao.
Abreviao Vocabular
Ocorre a partir de verbos que expressam ao. Consiste na eliminao de um segmento da palavra, a
Verbos derivados regressivos fim de se obter uma forma mais curta. Por exemplo: de
comprar compra extraordinrio forma-se extra; de telefone, fone; de
resgatar resgate fotografia, foto; de cinematografia, cinema ou cine.
debater debate
Ateno Siglas
Se o nome representa objeto ou substncia e no As siglas so formadas pela combinao das letras
exprime ao, ento ele ser a palavra primitiva e o iniciais de uma sequncia de palavras que constitui um
verbo ser a palavra derivada. nome: Por exemplo: IBGE (Instituto Brasileiro de
Fumo fumar (derivada) Geografia e Estatstica); IPTU (Imposto Predial,
alimento alimentar (derivada) Territorial e Urbano).

f) derivao imprpria Neologismo semntico

Esse processo se realiza quando a palavra passa a
representar (ter o valor de) outra classe gramatical,
que no aquela a que pertence, sem que se altere a
sua forma.
Alguns brasileiros recebem um salrio-famlia
substantivo com funo de adjetivo
2. Composio
Por meio desse processo se unem duas ou mais
palavras ou radicais, para a formao de uma palavra
composta, com nova significao. H dois tipos:
Forma-se uma palavra por neologismo semntico,
quando se d um novo significado, somado ao que j
existe. Por exemplo, a palavra legal significa dentro da
lei; a esse significado somamos outro: pessoa boa,
pessoa legal.
Emprstimo lingustico
o aportuguesamento de palavras estrangeiras; se a
grafia da palavra no se modifica, ela deve ser escrita
entre aspas. Por exemplo: estresse, estande, futebol,
bife, show, xampu, shopping center.

a) composio por justaposio

As palavras juntam-se sem nenhuma alterao
fontica e grfica, ou seja, no mudam na pronncia
nem na escrita, podendo ser ligadas, ou no, por
hfen.
Cavalo-marinho paramdico p-de-atleta
girassol bumba-meu-boi

44
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

EXERCCIOS e) Plio, extra e moto so obtidas por reduo.

1- Tendo em vista o processo de formao de palavra, 7- O processo de formao de palavras o mesmo em:
todos os vocbulos abaixo so parassintticos, exceto: a) desfazer, remexer, a desocupao;
a) entardecer; b) dureza, carpinteiro, o trabalho;
b) despedaar; c) enterrado, desalmado, entortada;
c) emudecer; d) machado, arredondado, estragado;
d) esfarelar; e) estragar, o olho, o sustento.
e) negociar.
8- O processo de formao da palavra amaciar est
2- exemplo de palavra formada por derivao corretamente indicado em:
parassinttica: a) parassntese;
a) pernalta; b) sufixao;
b) passatempo; c) prefixao;
c) pontiagudo; d) aglutinao;
d) vidraceiro; e) justaposio.
e) anoitecer.
9- O processo de formao de palavras est indicado
3- Todas as palavras abaixo so formadas por derivao, corretamente em:
exceto: a) Barbeado: derivao prefixal e sufixal;
a) esburacar; b) Desconexo: derivao prefixal;
b) pontiagudo; c) Enrijecer: derivao sufixal;
c) rouparia; d) Passatempo: composio por aglutinao;
d) ilegvel; e) Pernilongo: composio por justaposio.
e) disslabo.
10- Apenas um dos itens abaixo contm palavra que
4- Achava natural que as gentilezas da esposa no formada por prefixao. Assinale-o:
chegassem a cativar um homem. Os elementos a) anmalo e analfabeto;
constitutivos da forma verbal grifada esto analisados b) tono e acfalo;
corretamente, exceto: c) ateu e anarquia;
a) CHEG radical; d) annimo e anmico;
b) A vogal temtica; e) anidro e alma.
c) CHEGA tema;
d) SSE sufixo formador de verbo; 11- Com relao ao seguinte poema, CORRETO
e) M desinncia nmero-pessoal. afirmar que:
Neologismo
5- O elemento mrfico sublinhado no desinncia de Beijo pouco, falo menos ainda. / Mas invento palavras
gnero, que marca o feminino, em: / Que traduzem a ternura mais funda / E mais cotidiana.
a) tristonha; / Inventei, por exemplo, o verbo teadorar. / Intransitivo:
b) mestra; / Teadoro, Teodora. (Manuel Bandeira)
c) telefonema; a) o verbo teadorar e o substantivo prprio Teodora
d) perdedoras; so palavras cognatas, pois possuem o mesmo radical;
e) loba. b) as classes das palavras que compem a estrutura do
vocbulo teadorar so pronome e verbo;
6- A afirmativa a respeito do processo de formao de c) o verbo teadorar, por se tratar de um neologismo,
palavras no est correta em: no possui morfemas;
a) Choro e castigo originaram-se de chorar e castigar, d) a vogal temtica dos verbos beijo, falo, invento
atravs de derivao regressiva; e teadoro a mesma, ou seja, o.
b) Esvoaar formada por derivao sufixal;
c) O amanh no pode ver ningum bem. a palavra
sublinhada surgiu por derivao imprpria; Gabarito: 1- E, 2- E, 3- B, 4- D, 5- C, 6- B, 7- C, 8- A, 9- B,
d) Petrleo e hidreltrico so formadas atravs de 10- E, 11- B.
composio por aglutinao;

45
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

10.MORFOLOGIA Flexo de gnero

1. Substantivos biformes
So aqueles que apresentam uma forma para o
SUBSTANTIVO masculino e outra para o feminino:

a palavra varivel em gnero, nmero e grau que d masculino feminino

nome aos seres em geral. aluno aluna
cavaleiro amazona
CLASSIFICAO DOS SUBSTANTIVOS
Quanto ao elemento que designa, o substantivo 2. Substantivos uniformes
classifica-se em: So os que apresentam uma nica forma, tanto para
o masculino como para o feminino. Subdividem-se
1. comum - designa genericamente qualquer elemento em:
da espcie: rio, pas, menino, aluno.
a) epicenos - so os substantivos uniformes que
2. prprio - designa especificamente um determinado designam alguns animais: ona, jacar, foca.
elemento ( sempre grafado com inicial maiscula): Caso se queira especificar o sexo do animal, devem-
Tocantins, Brasil, Gustavo, Gabriela. se, acrescentar as palavras macho ou fmea.
a ona macho, a ona fmea (o substantivo ona
3. concreto - designa os seres (de existncia real ou ser sempre feminino)
no) propriamente ditos: coisas, pessoas, animais, b) comuns de dois gneros - so os substantivos
lugares, casa, cadeira, caneta, fada, bruxa, saci. uniformes que designam pessoas. Neste caso, a
diferenciao de gnero feita pelo artigo ou outro
4. abstrato - designa aes, estados ou qualidades, determinante qualquer: o artista, a artista; o
tomados como seres: trabalho, corrida, estudo, estudante, a estudante; este dentista, aquela
altura, largura, beleza. Via de regra, so derivados de dentista; jornalista recm-formado, jornalista recm-
verbos ou adjetivos: formada.
c) sobrecomuns - so substantivos uniformes que
trabalhar > trabalho correr > corrida designam pessoas. Neste caso, o gnero fixo
alto > altura belo > beleza (sempre masculino ou sempre feminino) e os artigos
e outros determinantes permanecem invariveis: a
criana, o cnjuge, a pessoa, a criatura.
Substantivo coletivo
Coletivo o substantivo comum que, mesmo no Mudana de sentido com mudana de gnero
singular, designa um grupo de seres da mesma espcie,
como, por exemplo: H substantivos idnticos na forma, porm de gneros
acervo: conjunto de obras artsticas diferentes e significados diferentes. Veja alguns
cdigo - conjunto de leis exemplos:
constelao: conjunto de estrelas substantivo masculino Significado
concilibulo - conjunto de feiticeiros (em assembleia o cabea o chefe, o lder
secreta) o capital o dinheiro, os bens
enxame conjunto de abelhas o rdio aparelho receptor
enxoval conjunto de roupas o lotao Veculo
fauna - conjunto de animais de uma regio
flora: conjunto de vegetais de uma regio substantivo feminino Significado
rstia conjunto de alho, de cebola a cabea parte do corpo
rol - conjunto de nomes a capital cidade principal
panapan - conjunto de borboletas a rdio estao transmissora
pinacoteca - conjunto de quadros em exposio a lotao Capacidade
vocabulrio: conjunto de palavras de uma lngua

46
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

Flexo de nmero a) Para os demais substantivos compostos, convm

Quanto ao nmero, o substantivo pode ser singular observar o seguinte:
ou plural.
s devem ir para o
H, no entanto, alguns substantivos que s plural os substantivos, os adjetivos e os
aparecem no plural, como: os afazeres, as fezes, os numerais.
parabns, as npcias, os psames, os culos, as quinta-feira quintas-feiras
frias, os vveres. boa-vida boas-vidas
primeiro-ministro primeiros-ministros
cachorro-quente cachorros-quentes
obra-prima obras-primas
1. Plural dos substantivos compostos
guarda-civil guardas-civis
No fcil sistematizar o plural dos substantivos
compostos, uma vez que ocorrem muitas oscilaes,
mesmo no padro culto da lngua. Cumpre, no Os verbos e os
entanto, observar as seguintes regras: advrbios, assim como os prefixos que entram
na formao dos substantivos compostos (co-,
ex-, vice-, etc.) no variam.
a) Os substantivos compostos ligados sem hfen guarda-comida guarda-comidas
formam o plural como se fossem substantivos ex-aluno ex-alunos
simples. co-autor co-autores
aguardente aguardentes vira-lata vira-latas
passatempo passatempos
vaivm vaivns
importante ressaltar que alguns substantivos
originalmente aumentativos ou diminutivos, no
b) Nos compostos formados de palavras repetidas (ou mais do ideia de aumento ou diminuio. So, por
muito semelhantes), s o segundo elemento varia. isso mesmo, chamados de aumentativos e
teco-teco teco-tecos diminutivos formais. o que ocorre em palavras
reco-reco reco-recos como:
tico-tico tico-ticos cigarrilha,
pingue-pongue pingue-pongues folhinha (calendrio),
carto,
porto,
c) Nos compostos formados por dois substantivos, se o caldeiro.
segundo elemento limita ou determina o primeiro,
indicando tipo ou finalidade, a variao ocorre
somente no primeiro elemento.
banana-ma bananas-mac H casos, tambm, em que os sufixos aumentativos
salrio-famlia salrios-famlia e diminutivos so utilizados com valor afetivo
peixe-espada peixes-espada (paizinho, amorzinho) ou pejorativo (livreco,
caneta-tinteiro canetas-tinteiro gentinha).
manga-rosa mangas-rosa
samba-enredo sambas-enredo

e) Nos compostos formados de verbo seguido de

substantivo no plural, ambos os elementos ficam
invariveis.
o saca-rolhas os saca-rolhas
o tira-dvidas os tira-dvidas

47
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

ADJETIVO So expresses caracterizando um substantivo.

Observe os exemplos Adjetivos ptrios
Adjetivos ptrios so aqueles que se referem a
mulher cruel poema melanclico pases, continentes, cidades, regies, etc.,
corao duro pobre moa apaixonada exprimindo a nacionalidade ou a origem do ser:

Os termos destacados referem-se aos substantivos amazonense (relativo ao Estado do Amazonas ou

com a funo de atribuir-lhes uma caracterstica, ou regio amaznica)
seja, uma qualidade, um estado, um modo de ser. As
palavras que exercem essa funo so chamadas de buenairense ou portenho (relativo a Buenos Aires,
adjetivos. Portanto: capital da Argentina)

Adjetivo a palavra varivel em gnero, nmero e

grau que caracteriza o substantivo, indicando-lhe Flexo do adjetivo
qualidade, estado, modo de ser ou aspecto. O adjetivo apresenta flexo de gnero e nmero,
concordando com o substantivo a que estiver se
CLASSIFICAO DOS ADJETIVOS referindo.

1. simples quando apresentam um nico radical: Os substantivos empregados como adjetivos ficam
dia ensolarado, comida italiana invariveis.
blusa vinho / blusas vinho
2. composto quando apresentam mais de um radical: mulher monstro / mulheres monstro
acordo nipo-lusitano, programa sociocultural camisa rosa / camisas rosa
homem aranha / homens aranha
3. primitivos quando no provm de outra palavra da
lngua portuguesa:

gravata amarela, inimigo leal Adjetivos compostos

1. Como regra geral, nos adjetivos compostos somente
4. derivados quando provm de outra palavra da o ltimo elemento varia, tanto em gnero quanto
lngua portuguesa: em nmero.
acordos luso-franco-brasileiros
gravata amarelada, inimigo desleal, homem
brasileiro camisas verde-claras

2. Se o ltimo elemento for substantivo, o adjetivo

LOCUO ADJETIVA composto fica invarivel.
camisas verde-abacate
Locuo adjetiva a expresso formada de
preposio + substantivo (ou advrbio), com valor de sapatos marrom-caf
adjetivo.
dia de chuva (= dia chuvoso) 3. Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste
pneu de trs (= pneu traseiro) ficam invariveis.
atitudes de anjo (= atitudes angelicais) blusas azul-marinho
menino do Brasil (= menino brasileiro) camisas azul-celeste

Em alguns casos, a locuo adjetiva no apresenta 4. No adjetivo composto surdo-mudo, ambos os

um adjetivo correspondente, mas nem por isso deixa elementos variam
de ser uma locuo adjetiva. o que ocorre com: menino surdo-mudo
discurso sem p nem cabea meninos surdos-mudos
piano de cauda
menina surda-muda
meninas surdas-mudas

48
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

Flexo de grau Nesses casos, deve-se preferir a forma sinttica na

O adjetivo apresenta-se no grau comparativo
quando a qualidade que ele expressa est em
comparao com a de outros seres, e no grau
superlativo quando essa qualidade se apresenta em
grau elevado.
Grau comparativo
O comparativo pode ser:
1. de igualdade a qualidade expressa pelo adjetivo
aparece com a mesma intensidade nos elementos
que se comparam. O comparativo e igualdade
apresenta, geralmente, a seguinte forma:
Esta casa to arejada quanto aquela.
to + adjetivo + quanto (ou como)
comparao entre dois seres. S se deve usar a
forma analtica quando se comparam duas
qualidades do mesmo ser.
Esta sala mais grande que arejada. (comparao
de duas qualidades do mesmo ser)
As formas mais pequeno e menor podem ser usadas
indiferentemente, mas na linguagem moderna tem-
se dado preferncia forma sinttica.
Esta sala menor que a outra. ou
Esta sala mais pequena que a outra.
Grau superlativo

O superlativo pode ser:

2. de superioridade a qualidade expressa pelo
adjetivo aparece mais intensificada no primeiro
elemento da relao de comparao. O comparativo
de superioridade apresenta, geralmente, a seguinte
forma:
Esta casa mais arejada (do) que aquela.
mais + adjetivo + (do) que
1. absoluto a qualidade atribuda pelo adjetivo no
expressa em relao a outros elementos.
Este exerccio muito fcil. (superlativo absoluto
analtico)
Este exerccio faclimo. (superlativo absoluto
sinttico)

3. de inferioridade a qualidade expressa pelo O superlativo absoluto sinttico feito pelo

adjetivo aparece menos intensificada no primeiro acrscimo dos sufixos superlativos: -ssimo, limo, ou
elemento da relao de comparao. O comparativo rrimo.
de inferioridade apresenta, geralmente, a seguinte
forma:
2. relativo a qualidade atribuda pelo adjetivo
Esta casa menos arejada (do) que aquela. expressa em relao a outros elementos.
menos + adjetivo + (do) que
Este exerccio o mais fcil do captulo. (superlativo
relativo de superioridade)
Comparativos sintticos
Normalmente, o grau comparativo obtido pelo Este exerccio o menos fcil do captulo.
processo analtico. H, no entanto, alguns adjetivos (superlativo relativo de inferioridade)
que formam o comparativo de superioridade pelo
processo sinttico.

Comparativo de superioridade
adjetivo analtico sinttico
bom mais bom melhor
mau mais mau pior
grande mais grande maior
pequeno mais pequeno menor

49
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
NUMERAL
Toda e qualquer palavra que d ideia de nmero.
Tipos de numeral:
a) Cardinais - indicam quantidade.
Ex.: um, dois, trs
b) Ordinais - indicam ordem, posio dos seres.
Ex.: primeiro, segundo, terceiro
c) Multiplicativos - indicam multiplicao.
Ex.: duplo, triplo, qudruplo
d) Fracionrios - indicam diviso.
Ex.: meio, tero
Podem ser considerados numerais:
a) as palavras par, novena, dezena, dcada, dzia,
centena, grosa, milheiro, etc.
Essas palavras so chamadas numerais coletivos.
b) o zero
c) as palavras ambos e ambas
Leitura e escrita dos numerais.
a) Deve-se intercalar a conjuno e entre as unidades,
as dezenas e as centenas.
Ex.: 39 = trinta e nove
258 = duzentos e cinquenta e oito
b) No se deve empregar a conjuno e entre o milhar e
a centena:
Ex.: 1985 = mil novecentos e oitenta e cinco
50
Observao:
Deve intercalar a conjuno e:
- se a centena comear por zero.
Ex.: 4.089 = quatro mil e oitenta e nove
- se a centena terminar por dois zeros
Ex.: 3500 = trs mil e quinhentos
c) Em numerais mais extensos, deve-se empregar a
conjuno e entre os elementos de uma mesma
ordem de unidade e deve-se omiti-la quando se
passar de uma ordem a outra.
Ex.: 582.476 = quinhentos e oitenta e dois mil
quatrocentos e setenta e seis.
26.395.576 = vinte e seis milhes,
trezentos e noventa e cinco mil
quinhentos e setenta e seis.
EMPREGO DOS NUMERAIS
1. Emprega-se o ordinal at dcimo e da em diante o
cardinal, sempre que o nmero vier depois de
substantivo na designao de papas e soberanos,
sculos e partes em que se divide uma obra:
Ex.: Paulo VI (sexto)
Sculo IX (nono)
Captulo XXIII (vinte e trs)
2. Emprega-se o cardinal de dez em diante, na
numerao de artigos, leis, decretos, portarias e
outros textos legais:
Ex.: artigo 9 (nono)
decreto 12 (doze)
lei 75 (setenta e cinco)
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

ARTIGO Ateno:
No confunda um (artigo) com um (numeral).
a palavra varivel que precede o substantivo, Pode-se dizer que um (a) ser numeral quando
podendo determin-lo ou indetermin-lo, alm de estiver em oposio a outro numeral ou estiver aps
indicar-lhe o gnero e o nmero. o substantivo.
Comprei duas salas e voc uma.
Ex.: Os livros sumiram.

numeral numeral
Podemos encontrar dois tipos de artigos:
Moro na casa um.
Singular Plural

Masc Fem. Masc. Fem.
numeral
.
Definidos O a os As
Vi um cachorro no jardim.
Indefinidos Um uma uns Umas

artigo indefinido
Emprego do Artigo Comprei uma moto naquela loja.

1. Toda palavra precedida de artigo torna-se um artigo indefinido
substantivo.

Ex.: Eu no sei o porqu de tanto nervosismo.

Coloque os pingos em todos os is. VERBO
Recebi um sim como resposta.
a palavra varivel que exprime ao, estado,
mudana de estado e fenmeno, situando-se no
tempo.
2. Antes de nomes prprios de lugares, nem sempre
Ex.: O garoto corre muito.
possvel colocar o artigo.
Sou poeta. O ouro virou terra. Chove muito aqui.
Ex.:Braslia fica no planalto central do Brasil.

No entanto, dizemos:
O Japo um pas de Primeiro Mundo. FLEXO DO VERBO
A China construiu a grande muralha.
"O Rio de Janeiro continua lindo..." 1 - NMERO E PESSOA
3. Desacompanhados de substantivo, o, a, os, as 1 pessoa do 1 pessoa do plural
podem ter valor de pronome demonstrativo. Nesse singular 2 pessoa do plural
caso, significam aquele (s), aquela (s), aquilo. 2 pessoa do 3 pessoa do plural
singular
Ex.: Li todas as redaes, menos a que est sobre a 3 pessoa do
mesa da cozinha. singular
aquela
2 - CONJUGAO
Pronome demonstrativo Trs so as conjugaes em portugus:

1 conjugao: ar
Ex.: andar, lavar, cortar.

2 conjugao: er
Ex.: vender, saber, ler.

3 conjugao: ir
Ex.: dormir, reunir, sair.

51

LNGUA PORTUGUESA
3 - FORMAS NOMINAIS
Existem trs formas verbais que no apresentam
flexo de tempo e modo, perdendo, desta forma, as
caractersticas exclusivas do verbo. Como
desempenham funes prprias dos nomes
(substantivo, adjetivo e advrbio), so denominadas
formas nominais. So elas: infinitivo, particpio e
gerndio.
4- LOCUO VERBAL
formada de um verbo auxiliar seguido de um verbo
principal.
Ex.: Vamos sair hoje cedo.
Fiquei a observar tudo,
Podemos ter sido aprovados.
5 - VOZ
Ativa: sujeito pratica a ao.
Ex.: O carroceiro disse um palavro.
Passiva: sujeito sofre a ao.
Ex.: Um palavro foi dito pelo carroceiro.
(analtica)
Vende-se uma casa. (sinttica)
Reflexiva: sujeito pratica e sofre a ao.
Ex.: O carroceiro machucou-se.
Os noivos se olharam.
EMPREGO DOS MODOS E TEMPOS VERBAIS
MODO INDICATIVO (modo da certeza)
1. presente exprime um fato que ocorre no
momento em que se fala:
Vejo um pssaro na janela.
O presente do indicativo tambm usado para:
a) exprimir uma verdade cientfica, um axioma:
A Terra redonda.
b) exprimir uma ao habitual:
Aos domingos no saio de casa.
c) dar atualidade a fatos ocorridos no passado:
Cabral chega ao Brasil em 1500.
d) indicar fato futuro bastante prximo, quando se
tem certeza de que ele ocorrer:
Amanh fao os exerccios.
52
PMPI
2. pretrito perfeito exprime um fato j concludo
anteriormente ao momento em que se fala.
Ontem eu reguei as plantas do jardim.
3. pretrito imperfeito exprime um fato anterior ao
momento em que se fala, mas no o toma como
concludo, acabado. Revela, pois, o fato em seu
curso, em sua durao.
Ele falava muito durante as aulas.
4. pretrito mais-que-perfeito indica um fato
passado que j foi concludo, em relao a outro
fato tambm passado.
Quando voc resolveu o problema, eu j o
resolvera.
Na linguagem atual tem-se usado com mais
frequncia o pretrito mais-que-perfeito composto.
Quando voc resolveu o problema, eu j o tinha
resolvido.
5. futuro do presente exprime um fato posterior ao
momento em que se fala, tido como certo.
Amanh chegaro os meus pais.
6. futuro do pretrito exprime um fato futuro
tomado em relao a um fato passado.
Ontem voc me disse que viria escola.
O futuro do pretrito tambm pode ser usado para
indicar incerteza, dvida.
Seriam mais ou menos dez horas quando ele
chegou.
MODO SUBJUNTIVO
O subjuntivo apresenta o fato de modo incerto,
impreciso, duvidoso. Normalmente empregado em
oraes que dependem de outras (subordinadas).
Viajaramos se fizesse calor.
1. Presente empregado nas oraes subordinadas
para expressar fatos presentes ou futuros.
justo que eles fiquem. (presente)
Desejo que todos compaream. (futuro)
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

2. pretrito imperfeito indica uma ao passada, PRONOME

presente ou futura em relao ao verbo da orao
principal.
Se neste momento eu tivesse coragem, contaria a
verdade. (presente)
a palavra que substitui ou determina o nome.
De acordo com essas funes, o pronome pode
ser classificado em pronome substantivo ou pronome
adjetivo.

Mesmo que sasse antes, no teria chegado a PRONOME SUBSTANTIVO - aquele que substitui
tempo. (passado) o substantivo.
Ex.: A casa tua?
Ficaria feliz se ele fosse minha casa. (futuro) Ele foi embora.

3. futuro empregado em oraes subordinadas PRONOME ADJETIVO - aquele que acompanha o

para indicar eventualidade no futuro. substantivo, determinando-o.
Ex.: Meu irmo viajou e levou minha mochila.
Farei o trabalho se tiver tempo.

Os pronomes classificam-se em:

MODO IMPERATIVO PESSOAIS, POSSESSIVOS, DEMONSTRATIVOS,
O imperativo exprime uma atitude de ordem, INDEFINIDOS, INTERROGATIVOS E RELATIVOS.
solicitao, convite ou conselho. empregado em
oraes absolutas, principais ou coordenadas. 1. PRONOMES PESSOAIS

Como o imperativo pode exprimir vrias atitudes Substituem as trs pessoas gramaticais
do falante, a entoao da frase ser fundamental para
veicular a ideia pretendida. RETOS OBLQUOS
eu me, mim, comigo
No imperativo, o falante sempre se dirige a um tu te, ti, contigo
interlocutor; por isso, esse modo verbal s possui as ele, ela se, lhe, o, a, si, consigo, ele, ela
formas que admitem um interlocutor (segundas e ns nos, conosco
terceiras pessoas; primeira pessoa do plural). vs vos, convosco
eles, elas se, lhes, os, as, si, consigo, eles,
Prestem ateno! (ordem) elas

Empreste-me o livro, por favor. (solicitao) OS PRONOMES OBLQUOS PODEM SER:

TONOS: ME, TE, SE, NOS, VOS, O, A, OS, AS, LHE, LHES
Venha festa do meu aniversrio. Ser l em casa. E
(convite) TNICOS: MIM, COMIGO, TI, CONTIGO, SI, CONSIGO,
ELE(A)(S), NS, VS (precedidos de preposio)
No guarde rancor, pode lhe dar uma gastrite.
(conselho)
PRONOME OBLQUO REFLEXIVO- o pronome
oblquo da mesma pessoa do pronome reto,
significando a mim mesmo, a ti mesmo, etc.
Ex.: Eu me vesti rapidamente.

PRONOME OBLQUO RECPROCO -

representado pelos pronomes nos, vos, se, quando
traduzem a ideia de um ou outro, reciprocamente.
Ex.: Ns nos cumprimentamos.
Eles se abraaram.

53
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS Os pronomes pessoais

do caso reto de 3 pessoa (na funo de
1. Os pronomes oblquos O, A, OS, AS, podem assumir complemento) podem contrair-se com as
as seguintes formas: preposies de ou em.
a) LO, LOS, LA, LAS, depois de verbos terminados em Ex.: Ningum cuida de melhorar a sorte dele.
r, s, z
Ex.: Os habitantes da aldeia resolveram mat-lo Quando esses
Fizemo-lo sair. pronomes exercem a funo de sujeitos, essa
Meu filho brincava. Fi-lo estudar. contrao no deve haver.
Ex.: capaz de ele no poder chegar.
b) NO, NOS, NA, NAS, depois de verbos terminados
em ditongo nasal (am, em, o, e) Na linguagem
Ex.: Ouam-na. coloquial, o pronome ns frequentemente
Peguem-no. substitudo por a gente. O verbo dever ficar na
Eles no vendem o produto. Do-no aos 3 pessoa do singular.
pobres. Ex.: verdade que a gente est s.
Eles no tm certeza dessas resolues.
Supe-nas.
PRONOMES DE TRATAMENTO
2. As formas tnicas dos pronomes oblquos sempre
vm precedidas de preposio. Voc v. tratamento
Ex.: No houve nada entre mim e ti. familiar
Vossa Alteza V.A prncipes ,
Obs.: Se houver um verbo acompanhando o pronome, duques
este ser pessoal do caso reto. Vossa Eminncia V.Em. Cardeais
Ex.: Empreste o livro para eu ler. Vossa Excelncia V.Ex. altas autoridades
Disseram que para tu viajares. Vossa Magnificncia V.Mag. Reitores
Vossa Majestade V.M. reis, imperadores
3. As formas conosco e convosco sero substitudas Vossa Meritssima juzes de direito
por com ns e com vs se vierem seguidas de Vossa Onipotncia Deus
numeral ou de palavra como: todos, outros, Vossa V.Rev. Sacerdotes
mesmos, prprios, ambos. Reverendssima
Ex.: Deixaram o recado com ns mesmos. Vossa Senhoria V.S. altas autoridades
Falei tambm com vs todos. Vossa Santidade V.S. papa

4. A forma consigo s se utiliza quando o sujeito da Emprega-se vossa quando 2 pessoa, isto , em relao
frase for uma 3 pessoa e o pronome referir-se a a com quem falamos.
esse mesmo sujeito.
Ex.: Ela trazia a prova consigo. Emprega-se sua quando 3 pessoa, isto , em relao
de quem falamos.
5. Se a palavra at tiver o valor de mesmo, tambm,
inclusive, usa-se a forma reta do pronome. 2. PRONOMES POSSESSIVOS
Ex.: At eu tive problemas com essa empresa. Indicam aquilo que pertence a cada uma das
6. Os pronomes oblquos podem ser usados como pessoas gramaticais.
possessivos. 1: meu(s), minha(s), nosso(s), nossa(s)
Ex.: No lhe entendo a inteno. 2: teu(s), tua(s), vosso(s), vossa(s)
3: seu(s), sua(s)
7. Os pronomes O(S), A(S) so usados como OBJETO
DIRETO e o pronome LHE(S) como OBJETO 8. Esses pronomes nem sempre indicam posse. Podem
INDIRETO. indicar afetividade, cortesia, clculo aproximado,
Ex.: Isto o compromete. valor indefinido.
Isto lhe convm. Ex.: Meu caro amigo.
No se incomode, meu filho.

54
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

Ana, com seus trs anos, no era nenhum
anjo.
Ela tem l suas manias.
9. Os pronomes seu(s), sua(s) podem referir-se 2 e
3 pessoas. Por isso, seu emprego pode gerar
ambiguidade.
Ex.: Ele saiu com sua namorada.
Ex.: O fato este: estamos sem dinheiro.
17. O pronome este retoma o elemento anterior mais
prximo e aquele retoma o mais distante.
Ex.: Jogaro hoje Japo e Brasil, este com um
futebol mais criativo e aquele com um
mais calculado.

4. PRONOMES INDEFINIDOS
10. A forma seu no um possessivo quando resultar
da alterao fontica da palavra senhor: Referem-se 3 pessoa gramatical de modo vago,
Ex.: Muito obrigado, seu Eduardo. indeterminado.
Variveis Invariveis
algum(a), alguns, algumas algum
nenhum(a), nenhuns, ningum
nenhumas tudo
3. PRONOMES DEMONSTRATIVOS bastante, bastantes outrem
todo(s), toda(s) nada
So pronomes que situam o ser no espao e no outro(s), outra(s) cada
tempo, tomando como ponto de referncia as trs muito(s), muita(s) algo
pessoas gramaticais. pouco(s), pouca(s) quem
certo(s), certa(s) menos
vrio(s), vria(s) mais
Variveis Invariveis tanto(s), tanta(s)
este(s), esta(s) isto quanto(s), quanta(s)
esse(s), essa(s) isso qualquer, quaisquer
aquele(s), aquela(s) aquilo

11. As palavras o, a , os, as, mesmo, prprio,

semelhante e tal podem ser pronomes 5. PRONOMES INTERROGATIVOS
demonstrativos.
Ex.: Hoje o que vejo muita violncia. So aqueles empregados na formulao de perguntas.
Eles viram tal grandeza. Ex..: Quem chegou?
Nunca ouvi semelhante besteira.
12. Este(s), esta(s), isto, indicam o tempo presente em Os pronomes interrogativos so que, quem, quanto e
relao ao falante. qual.
Ex.: Esta noite est bonita.

13. Esse(s), essa(s), isso indicam o tempo passado ou o 6. PRONOMES RELATIVOS

futuro pouco distante.
Ex.: Procurei Frederico essa noite. Referem-se a termos j expressos e, ao mesmo tempo,
introduzem uma orao dependente.
14. Aquele(s), aquela(s), aquilo indicam tempo muito Ex.: Esta a pessoa que eu amo.
distante em relao ao falante.
Ex.: Naquele tempo no havia noite. Variveis Invariveis
15. Para situar o que j foi anteriormente expresso: o qual, a qual, os quais, as que
esse(s), essa(s), isso. quais quem
Ex.: Encontramos vrias solues. Essas cujo(s), cuja(s) onde
solues so boas. quanto(s), quanta(s)

16. Para situar o que vai ser expresso, utiliza-se

este(s), esta(s), isto.

55
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

ADVRBIO Grau superlativo

O superlativo pode ser:
a palavra invarivel que modifica o verbo, o a) sinttico - a alterao de grau feita pelo acrscimo
adjetivo e o prprio advrbio. de um sufixo ao advrbio:
Ex.: Ela canta bem. Cheguei cedssimo.
Minha amiga muito bonita.
Ela canta muito bem. b) analtico - a alterao de grau feita com o auxlio
de outro advrbio, no caso, um advrbio de
LOCUO ADVERBIAL intensidade:
o conjunto de duas ou mais palavras com valor Cheguei muito cedo.
de advrbio. Ex.: s vezes, a p, ao vivo etc.
Emprego dos advrbios
TIPOS DE ADVRBIO: 1. Quando se coordenam vrios advrbios terminados
em -mente, pode-se usar esse sufixo apenas no
a) AFIRMAO sim, deveras, certamente, ltimo:
realmente, etc. Estava dormindo calma, tranquila e sossegadamente.
b) DVIDA talvez, decerto, acaso,
provavelmente, possivelmente, 2. Antes de particpios no se devem usar as formas
etc. irregulares do comparativo de superioridade
c) INTENSIDADE muito, pouco, menos, etc. (melhor, pior), e sim as formas analticas (mais bem,
d) LUGAR aqui, ali, c, l, atrs, longe, mais mal):
abaixo, dentro, fora, etc. Aquelas alunas estavam mais bem preparadas que
e) MODO bem, mal, assim, depressa, etc. as outras.
f) NEGAO no. Esta roupa parece mais mal acabada que aquela.
g) TEMPO hoje, amanh, ontem, logo,
depois, agora, sempre, nunca, 3. na linguagem popular, comum o advrbio receber
cedo, tarde, etc. sufixo diminutivo. Nesses casos, o sufixo no
adquire valor propriamente diminutivo, e sim
Grau comparativo superlativo:
Ele chegou cedinho. (muito cedo)
a) de igualdade - Forma-se o comparativo de igualdade Moro pertinho de voc. (bem perto)
antepondo-se to ao advrbio e pospondo como ou
quanto. 4. Ainda na linguagem popular, comum a repetio
Ele chegou to cedo quanto o colega. do advrbio a fim de intensific-lo:
Falava to bem como o pai. Devo chegar cedo, cedo.
Parto logo, logo.
b) de superioridade - Forma-se o comparativo de
superioridade antepondo-se mais ao advrbio e Palavras denotativas
pospondo que ou do que. Certas palavras que se assemelham a advrbios no
Ele chegou mais cedo que (do que) o colega. pertencem, segundo a Nomenclatura Gramatical
Brasileira, a nenhuma classe de palavras. So
Os advrbios bem e mal admitem tambm o grau simplesmente chamadas palavras denotativas e
comparativo de superioridade irregular, expresso podem indicar, entre outros aspectos:
respectivamente pelas formas melhor e pior. a) incluso (at, inclusive, tambm): Ele tambm foi.
Na corrida dos cem metros, Pedro se saiu melhor b) excluso (apenas, salvo, menos, exceto): Todos,
que (do que) eu. exceto eu, foram festa.
Em Matemtica, Carla est pior que (do que) eu. c) explicao (isto , por exemplo, a saber, ou seja):
Ele, por exemplo, no pde comparecer.
c) de inferioridade -Forma-se o comparativo de d) retificao (alis, ou melhor): Amanh, alis, depois
inferioridade antepondo-se menos ao advrbio e de amanh iremos festa.
pospondo que ou do que. e) realce (c, l, que): Sei l o que ele quer!
Ele caminhava menos apressadamente que (do que) f) situao (afinal, agora, ento): Afinal, quem est a?
o colega. g) designao (eis): Eis o verdadeiro culpado de tudo.

56

LNGUA PORTUGUESA
PREPOSIO
a palavra invarivel que liga duas outras palavras
entre si, estabelecendo entre elas certas relaes.
Ex.: Casa de ferreiro, espeto de pau
A preposio de, no ditado popular, indica posse.
A primeira palavra, que reclama a outra, chama-se
regente; a segunda, reclamada pela antecedente,
denomina-se palavra regida. No lugar da palavra regida
podemos ter uma orao.
Ex.: Saiu para trabalhar
Tinha poucas esperanas de que o salvassem
As preposies podem indicar relao de: tempo,
lugar, modo, meio, companhia, incluso, excluso,
limite, origem, finalidade, etc.
CLASSIFICAO DAS PREPOSIES
As preposies podem ser essenciais e acidentais.
As preposies essenciais so aquelas que sempre
foram preposies: a, ante, aps, at, com, contra, de,
desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob,
sobre, trs. Exigem os pronomes pessoais nas formas
oblquas (sem mim, de ti, entre mim e ti, etc.)
As preposies acidentais so aquelas que
passaram a ser preposies, depois de exercerem na
lngua outras funes: afora ou fora, como,
conforme, consoante, durante, exceto, mediante,
menos, salvante, salvo, segundo, tirante, visto, etc.
Exigem os pronomes pessoais nas formas retas
(afora eu, menos tu, salvo eu e tu, etc.)
LOCUO PREPOSITIVA
O conjunto de duas ou mais palavras com valor de
preposio recebe o nome de locuo prepositiva.
Ex.: a fim de, alm de, antes de, depois de, ao invs
de, em que pese a, custa de, em via de, volta com,
defronte de, a par de, atravs de, etc.
Como se v, toda locuo prepositiva termina por
preposio.
PMPI
CONJUNO
Conjunes so palavras invariveis que unem
termos de uma orao ou unem oraes. As conjunes
podem relacionar termos de mesmo valor sinttico ou
oraes sintaticamente equivalentes - as chamadas
oraes coordenadas - ou podem relacionar uma
orao com outra que nela desempenha funo
sinttica - respectivamente, uma orao principal e
uma orao subordinada.
Ex.: Nossa realidade social precria e nefasta.
A situao social do pas precria, mas ainda
existem aqueles que s buscam privilgios
pessoais.
No se pode deixar de perceber que a situao
social do pas precria.
So chamados locues conjuntivas os conjuntos de
palavras que atuam como conjunes. Essas locues
geralmente terminam em que: visto que, desde que,
ainda que, por mais que, medida que, proporo
que, etc.
Os mesmos critrios de classificao aplicados s
conjunes simples so aplicados s locues
conjuntivas.
CLASSIFICAO
As conjunes so primeiramente classificadas em
coordenativas e subordinativas, de acordo com o tipo
de relao que estabelecem. As conjunes
coordenativas ligam termos ou oraes sintaticamente
equivalentes. As conjunes subordinativas ligam uma
orao a outra que nela desempenha funo sinttica;
em outras palavras, ligam uma orao principal a uma
orao que lhe subordinada.
De acordo com o sentido das relaes que
estabelecem, as conjunes coordenativas so
classificadas em:
a) Aditivas (exprimem adio, soma): e, nem, no s...
mas tambm, etc.;
b) Adversativas (exprimem oposio, contraste): mas,
porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto,
no obstante, etc.;
c) Alternativas (exprimem alternncia ou excluso):
ou, ou... ou..., ora..., ora, j... j, etc;
d) Conclusivas (exprimem concluso): logo, portanto,
por conseguinte, pois (posposto ao verbo), etc.;
57
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

e) Explicativas (exprimem explicao): pois (anteposto INTERJEIO

ao verbo), que, porque, porquanto.
J as conjunes subordinativas so classificadas
em:
a) Integrantes (introduzem oraes subordinadas
substantivas): que, se, como;
b) Causais (exprimem causa): porque, como, uma vez
que, visto que, j que, etc.;
c) Concessivas (exprimem concesso): embora, ainda
que, mesmo que, conquanto, apesar de qu, etc.;
d) Condicionais (exprimem condio ou hiptese): se,
caso, desde que, contanto que, etc.;
e) Conformativas (exprimem conformidade):
conforme, consoante, segundo, como, etc.;
f) Comparativas (estabelecem comparao): como,
mais... (do) que, menos... (do) que, etc.;
Interjeies so palavras invariveis que exprimem
emoes, sensaes, estados de esprito, ou que
procuram agir sobre o interlocutor, levando-o a adotar
determinados comportamentos sem que se faa uso de
estruturas lingusticas mais elaboradas.
Observe:
Ah! pode exprimir prazer, deslumbramento,
decepo;
Psiu! pode indicar que se est querendo atrair a
ateno do interlocutor ou que se quer que ele faa
silncio.
Em alguns casos, h um conjunto de palavras que
atua como uma interjeio: so as locues
interjectivas, como Valha-me Deus! ou Macacos me
mordam!

g) Consecutivas (exprimem consequncia): que, de

sorte que, de forma que, etc.;

h) Finais (exprimem finalidade): para que, a fim de que,

que, porque, etc.;

i) Proporcionais (estabelecem proporo): medida

que, proporo que, ao passo que, quanto mais...,
menos..., etc.;

j) Temporais (indicam tempo): quando, enquanto,

antes que, depois que, desde que, logo que, assim
que, etc.

58
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

RESUMO DO EMPREGO DE CLASSES DE PALAVRAS 7. Maria disse que voc viria.

MORFOSSINTAXE
8. Ufa! Acabou.
1. Substantivo: palavra nuclear

2. Adjetivo 9. Eu os mandei cortarem-me o cabelo.

3. Artigo 10. Nada acontece por aqui..

VARIVEIS

PALAVRAS ADJETIVAS
4. Numeral referem-se a substantivo
11. O que aconteceu aqui foi triste.
e concordam com ele
5. Pronome
Refere-se ao sujeito|=| 12. Quem voc convidou?
6. Verbo
Se incompleto,
pede complemento |OD, OI, AP|

verbo
MORFOLOGIA
7. Advrbio refere-se a adjetivo
(modificando) advrbio. 1. Substantivo: designa, nomeia seres em geral
no concorda (casa).

8. Preposio: liga termos, introduz oraes reduzidas. 2. Adjetivo: caracteriza substantivo (homem feliz)
INVARIVEIS

VARIVEIS

a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em,

3. Artigo: especifica ou generaliza substantivo.
entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trs.
9. Conjuno: liga oraes. As coordenativas (e, nem, 4. Numeral: indica quantidade, ordem. (dois,
ou...) tambm ligam termos. cinquenta)

10. Interjeio: exprime sentimento repentino, indica 5. Pronome: substitui ou modifica substantivo.
saudao, apelo. Ai! Oh! Oi. Bom dia! Pelo amor da
vaca preta! 6. Verbo: situa um acontecimento no tempo.
(cantar)
FIXAO DAS CLASSES DE PALAVRAS
7. Advrbio: modifica verbo, adjetivo, outro
Classifique morfologicamente os termos grifados. advrbio.

8. Preposio: Relaciona um termo a outro. (lata de

1. Os meus dois primos chatos esto aqui. leo)

2. Mrio joga mal. 9. Conjuno: introduz orao, ligando-a outra.

10. Interjeio: exprime sentimento repentino. Ai!

3. Mrio joga muito mal. Oh!

4. Maria estava meio cansada.

5. Maria comprou meio melo.

6. Vou para casa.

59
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

Locues: Flexo Nominal - USO DE PRONOME PESSOAL

DO CASO RETO DO CASO OBLQUO
eu me mim comigo
a. Locuo adjetiva (preposio + substantivo = tu te ti contigo
adjetivo): pessoas da cidade (=urbanas) ele(a) o/a se si consigo
b. Locuo adverbial (preposio + substantivo = lhe
advrbio): vens da cidade (lugar) ns nos conosco
vs vos convosco
c. Locuo verbal (dois ou mais verbos = uma s eles(as) os/as se si consigo
ao): Ele havia sido atacado (ao: atacar) lhes
d. Locuo prepositiva (inicia e termina com
preposio): daqui a, a partir de, a beira de, acerca 1. O pronome pessoal do caso reto funciona como
de, apesar de... sujeito.
e. Locuo conjuntiva (termina com que): desde
2. O pronome pessoal oblquo funciona como
que, logo que, medida que, contanto que, apesar
complemento.
de que...
f. Locuo interjetiva (= interjeio) Pelo amor da 3. O pronome pessoal do caso reto pode funcionar
vaca preta! como complemento se preposicionado, o de 3
pessoa contrai-se com as preposies de ou em,
Funo das classes gramaticais (dos nomes) mas nesse caso funciona como oblquo.

Substantivo (e pronome substantivo) funciona
como ncleo do sujeito, objeto direto, objeto
indireto, agente da passiva, complemento nominal,
aposto, vocativo e, s vezes, do predicativo.
Adjetivo (e pronome adjetivo) funciona como
adjunto adnominal e predicativo
Advrbio funciona com adjunto adverbial.
PRONOME
Pessoal Reto (sujeito)(eu, tu, ele, ns, vs, eles)
Oblquo(complemento)(me, mim, te, ti, o, lhe...)
de Tratamento (voc, V. S., V. Ex.)
Possessivo (meu, teu, seu, nosso, vosso, seu)
Me = meu, te = teu, lhe = dele = seu...
Indefinido (ningum, nada, tudo, muito...)
Demonstrativo (isto, isso, aquilo...)
Interrogativo (que, quem, por que, onde...)
Aparece em perguntas que exigem respostas
especficas
Relativo (cujo, que/quem=o qual, onde = no qual)
Introduz oraes subordinadas adjetivas
Substitui termos antecedentes.
Exerce funo sinttica
4. Quando esse pronome exerce a funo de sujeito,
essa contrao no deve haver.
5. Os pronomes oblquos o, a, os, as, podem assumir
as seguintes formas:
lo(s), la(s) depois de verbos terminados em r, s, z
no(s), na(s) depois de verbos terminados em
ditongo nasal (am, em, o, e):
6. As formas tnicas dos pronomes oblquos (mim, ti,
si, ele) sempre vm precedidas de preposio.
Obs.: Se houver um verbo acompanhando o
pronome, este ser pessoal do caso reto (porque ter
funo de sujeito).
7. As formas conosco e convosco sero substitudas
por com ns e com vs se vierem seguidas de
numeral ou de palavra como: todos, outros,
mesmos, prprios, ambos.
8. A forma consigo s se utiliza quando o sujeito da
frase for 3 pessoa e o pronome referir-se a esse
mesmo sujeito.
9. Os pronomes oblquos podem ser usados como
possessivos.
No lhe entendo a inteno. No entendo sua inteno
10. Os pronomes o(s), a(s) so usados como objeto
direto e o pronome lhe(s) como objeto indireto

60
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
EXERCCIOS
1. Corrija, se for necessrio, as frases abaixo:
a) Eu odeio ela.
b) Eu gosto dela.
c) hora dela partir.
2. Substitua pelo pronome adequado as repeties.
a) Tenho uma sombrinha, mas vou deixar a sombrinha
aqui.
b) Ontem pediste um presente; hoje, trouxemos o
presente.
c) Era para entregar o relatrio, mas fiz o relatrio s
hoje.
d) A menina est atrapalhando o assalto, amarrem a
menina.
3. Complete as lacunas com o pronome adequado.
a) O livro para _______________. (eu/mim)
b) O livro para _________ ler. (eu/mim)
c) Entre ______e ______ no existe mais nada
(eu/mim/tu/ti)
USO DE PRONOMES DEMONSTRATIVOS
1. As palavras o, a, os, as, mesmo, prprio,
semelhante e tal podem ser pronomes
demonstrativos.
2. Este(a) indica o tempo presente em relao ao
falante.
3. Esse(a) indica o tempo pouco distante.
4. Aquele(a) indica tempo distante em relao ao
falante.
5. Este(a)(s), isto indicam que um objeto est perto da
pessoa que fala (1 pessoa).
6. Esse(a)(s), isso indicam que um objeto est perto da
pessoa com quem se fala (2 pessoa).
7. Aquele(a), aquilo indicam que o objeto est perto
da pessoa de quem se fala (3 pessoa), ou seja,
longe da pessoa que fala.
8. Para situar o que j foi expresso: esse(a), isso.
9. Para situar o que vai ser expresso, utiliza-se este(a),
isto.
10. Em uma enumerao, o pronome este retoma o
elemento anterior mais prximo e aquele retoma o
mais distante.
61
EXERCCIOS
1. Use o pronome demonstrativo adequado nas.
a) __________noite est bonita.(agora)
b) __________noite dormi mal. (ontem)
c) ________ noite foi terrvel. (semana passada)
d) _________caneta em minha mo de quem?
e) _________pasta em sua mesa minha.
f) _________bolsa da Genoveva linda.
g) Ontem houve uma discusso na Assembleia
Legislativa. ____________ fato atrasou a votao.
h) ___________ evento marcar o ano: os jogos
olmpicos.
i) Jogaro hoje Alemanha e Brasil, _________ com um
futebol mais criativo e ___________ com um mais
calculado.
2. Preencha as lacunas das frases abaixo:
a. _______________carro que dirijo no meu
b. _______________teu fascnio que me apaixona
c. ______cadeiras que usamos so confortveis, mas
__________do Teatro Nacional so bem melhores
d. _____que vs l em alto-mar a tempestade, o
ciclone
e. De todos os livros que li _ ____aqui foi o mais
complicado
f. Paula, de quem _ ____ moto que o teu irmo
dirige?
g. Os tipos de predicado so _ ______: nominal, verbal
e verbo-nominal
h. Sei que vou alcanar meus objetivos e __est bem
prximo
i. Ao observar o juiz e o bandeirinha, percebi que _
____ confirmou o sinal que ____lhe fizera, e anulou
o nosso gol
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

3. Assinale a opo que completa adequadamente as 6. (CESGRANRIO) Assinale a opo em que a locuo
lacunas da frase seguinte: grifada tem valor adjetivo:
Os pesquisadores e o Governo frequentemente
a) "Comprei mveis e objetos que entrei a utilizar com
assumem posies distintas ante os problemas
receio."
nacionais: __________ se preocupam com a
fundamentao cientfica, enquanto __________ se b) "Azevedo Gondim comps sobre ela dois artigos."
guia mais pelos interesses polticos. c) "Pediu-me com voz baixa cinquenta mil ris."
a) aqueles / este; d) "Expliquei em resumo a prensa, o dnamo, as
b) esses / aquele; serras..."
c) estes / esse; e) "Abri o olho para que vizinhos sem escrpulos no
se apoderassem do que era delas."
d) estes / aquele;
e) aqueles / aquele
7. (UF-MG) As expresses sublinhadas correspondem
a um adjetivo, exceto em:
a) Joo Fanhoso anda amanhecendo sem entusiasmo.
4. (IBGE) Assinale o par de frases em que as palavras
sublinhadas so substantivo e pronome, b) Demorava-se de propsito naquele complicado
respectivamente: banho.
a) A imigrao tornou-se necessria. / Pratique o bem. c) Os bichos da terra fugiam em desabalada carreira.
b) Ela responsvel. / Havia muito movimento na d) Noite fechada sobre aqueles ermos perdidos da
praa. caatinga sem fim.
c) Fale tudo o que precisa. / O consumo de drogas e) E ainda me vem com essa conversa de homem da
condenvel. roa.
d) Pessoas inconformadas lutaram. / Pesca-se muito em
Angra.
8. (UM-SP) Na frase "As negociaes estariam meio
e) Os prejudicados no tinham o direito de reclamar. / abertas s depois de meio perodo de trabalho", as
No entendi o que voc disse. palavras destacadas so, respectivamente:
a) adjetivo, adjetivo
b) advrbio, advrbio
5. (TTN) Observe as palavras grifadas da seguinte c) advrbio, adjetivo
frase: "Encaminhamos a V. Senhoria cpia autntica do
Edital n 19/82." Elas so, respectivamente: d) numeral, adjetivo

a) verbo, substantivo, substantivo e) numeral, advrbio

b) verbo, substantivo, advrbio

c) verbo, substantivo, adjetivo 9. (UN-UBERLNDIA) Das frase seguintes, uma contm
uma locuo adjetiva. Marque-a:
d) pronome, adjetivo, substantivo
a) Esta a torneira de gua quente.
e) pronome, adjetivo, adjetivo
b) Comprei uma lmpada vermelha.
c) O piano dela alemo.
d) Esta boneca muito feia.
e) Ela uma mulher corajosa.

62

LNGUA PORTUGUESA
10. (UNIFOR-CE) Na frase: "Passaram dois homens a
discutir, um a gesticular e o outro com a cara
vermelha", o termo a est empregado, sucessivamente,
como:
a) artigo, preposio preposio
b) pronome, preposio, artigo
c) preposio, preposio, artigo
d) preposio, pronome, preposio
e) preposio, artigo, preposio
11. Assinale a frase em que "meio" funciona como
advrbio:
a) S quero meio quilo.
b) Achei-o meio triste.
c) Descobri o meio de acertar.
d) Parou no meio da rua.
e) Comprou um metro e meio.
12. (UEPG-PR) Na orao: "Certos amigos no
chegaram a ser jamais amigos certos", o termo
destacado sucessivamente:
a) adjetivo e pronome
b) pronome adjetivo e adjetivo
c) pronome substantivo e pronome adjetivo
d) pronome adjetivo e pronome indefinido
e) adjetivo anteposto e adjetivo posposto
13. (FESP) Assinale a alternativa correspondente
classe gramatical da palavra a, respectivamente: Esta
gravata a que recebi; Estou disposto a tudo; Fiquei
contente com a nota; Comprei-a logo que a vi.
a) artigo - artigo - preposio - preposio
b) preposio - artigo - pronome demonstrativo - artigo
c) pron. demonstrativo - preposio - artigo pron.
pessoal
d) pronome pessoal - preposio - artigo - pronome
pessoal
e) nenhuma das alternativas
PMPI
14. (CETRO) Assinale a alternativa que apresenta a
classificao morfolgica correta da palavra que:
(A) ... e lhes ensinariam que h uma enorme diferena
entre eles e os peixinhos dos outros tubares.
(conjuno comparativa)
(B) Cada peixinho que na guerra matasse alguns outros,
inimigos, (pronome relativo)
(C) ... mas silenciam em lnguas diferentes, e por isso
no podem se entender que silenciam em outra lngua,
(pronome demonstrativo)
(D) belos quadros, que representavam os dentes dos
tubares em cores soberbas, e suas goelas como jardins
onde se brinca deliciosamente. (conjuno integrante)
(E) e a msica seria to bela, que a seus acordes todos
os peixinhos, (pronome relativo)
Gabarito:
morfologia:
1. os: artigo, meus:pronome, dois: numeral, primos:
substantivo, chatos:adjetivo, esto:verbo,
2. advrbio modificando o verbo joga,
3. advrbio modificando o advrbio mal,
4. advrbio modificando o adjetivo cansada,
5. numeral,
6. preposio: liga termos,
7. conjuno: liga oraes,
8. interjeio,
9. eu: pronome pessoal reto, os: pronome pessoal
oblquo, me = meu: pronome possessivo,
10. nada: pronome indefinido,
11. o= aquilo: pronome demonstrativo, que = pronome
relativo,
12. quem: pronome interrogativo; voc: pronome de
tratamento.
Uso de pronome pessoal: 1. a) Eu A odeio, b) Eu gosto
DELA, c) horaDE ELA partir. 2.a) ...vou deix-LA em
casa, b) ...trouxemo-LO, c) ...fi-LO somente hoje, d)
...amarrem-NA.
3. a) mim, b) eu, c) mim e ti.
Uso de pronome demonstrativo: 1. a) esta, b) essa, c)
aquela, d) esta, e) essa, f) aquela, g) esse, h) este, i )
este, aquela. 2. a) este, b) esse, c) estas/aquelas, d)
aquilo (=l), e) este (=aqui), f) aquela (do teu irmo =
dele), g) estes, h) isso, i) aquele/este. 3.Alternativa a)
aqueles / este; 4. e, 5. c, 6. e, 7. b, 8. c, 9. a, 10.c, 11. b,
12. b, 13. C, 14.B
63
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

Termos da orao e suas funes morfossintticas. 11. SINTAXE DA ORAO E DO PERODO

MORFOSSINTAXE SINTAXE DA ORAO

1. SUJEITO(substantivo) termo essencial

1. Substantivo: palavra nuclear

DIRETO (substantivo) completa

TERMOS QUE SE REFEREM A VERBO

2. OBJETO
2. Artigo sentido de VTD sem preposio, no ocorre na
VARIVEIS

voz passiva. (O.D. se transforma em sujeito na

VOZ PASSIVA)
3. Numeral
PALAVRAS ADJETIVAS 3. OBJETO INDIRETO (substantivo) completa
4. Adjetivo referem-se a substantivo VTI c/ preposio.

e concordam com ele

4. AGENTE DA PASSIVA (substantivo) completa
5. Pronome locuo verbal, pratica a ao na voz passiva,
Refere-se ao sujeito|=| introduzido por preposio por ou de.
6. Verbo
5. ADJUNTO ADVERBIAL (advrbio sem
Se incompleto, preposio - ou locuo adverbial com
pede complemento |OD, OI, AP| preposio) indica circunstncia de tempo,
modo, lugar, instrumento...
verbo
7. Advrbio refere-se a adjetivo
6. ADJUNTO ADNOMINAL artigo, numeral,
(modificando) advrbio. pronome, adjetivo ou locuo adjetiva, juntos
TERMOS QUE SE REFEREM A NOME

no concorda do nome. Indicam caracterstica prpria. (=)

INVARIVEIS

7. PREDICATIVO (adjetivo)
8. Preposio: liga termos, introduz oraes reduzidas.
DO SUJEITO separado do nome por verbo ou
a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em, vrgula, indica uma caracterstica no-prpria.
entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trs. (=ESTAVA)
DO OBJETO fica junto do nome, mas fica
implcita a expresso como sendo e indica
9. Conjuno: liga oraes. As coordenativas (e, nem,
caracterstica atribuda ao objeto pelo sujeito.
ou...) tambm ligam termos

8. APOSTO substantivo esclarece um termo

10. Interjeio: exprime sentimento repentino, indica anteriormente citado, geralmente com
saudao, apelo. Ai! Oh! Oi. Bom dia! Pelo amor da pontuao.
vaca preta!
9. COMPLEMENTO NOMINAL (substantivo)
completa o sentido de um nome incompleto
que exige esse complemento preposicionado
(regncia nominal).

10. VOCATIVO (substantivo)

chamamento, indica com quem se fala, vem
separado por vrgula.

64
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

TERMOS DA ORAO EXERCCIOS

SUJEITO o termo ao qual o verbo se refere e com 1. Ouviram do Ipiranga as margens plcidas
que deve concordar. De um povo heroico o brado retumbante...
O sujeito da afirmao com que se inicia o Hino
Tipos de sujeito
Nacional :
Inexistente: com verbos impessoais.
a) indeterminado
simples: um nico ncleo. b) um povo heroico
Ncleo: palavra fundamental (sem preposio)
VARIVEIS

c) as margens plcidas do Ipiranga

EXPRESSO

Uma grande mesa de mrmore sumiu.

d) do Ipiranga
composto: mais de um ncleo. e) o brado retumbante
O pai da noiva e o noivo choravam.
2. A orao No faltam interessados em patrocinar o
sonho da eternidade. apresenta um sujeito:
Oculto/elptico/desinencial (A) oculto.
NO-EXPRESSO

Fomos feira. (ns) Desce da. (tu)

indeterminado:
Verbo na 3 pessoa do plural, sem sujeito
expresso ou subentendido.
(Tocaram a campainha)
Verbo na 3 pessoa do singular (menos o
VTD/VTDI) com o ndice de indeterminao do
sujeito SE.
(Vive-se pouco. Aqui se trabalha.)
(B) indeterminado.
(C) inexistente.
(D) claro (interessados).
(E) expresso (o sonho da eternidade).
3. Assinale a opo em que a orao NO tem sujeito.
(A) Em trs dcadas, haver tantos idosos quantos
jovens.
(B) Dessa questo tratam agora a ONU, demgrafos e
economistas [...] social.

Classifique os sujeitos (C) Ningum quer a morte, s sade e sorte,

(D) Incerto o momento...
1. Trs homens estranhos havia na rua de casa.
(E) ...em que a chamada vida ativa j se transformou
2. Aconteceu ontem noite um incidente estranho. para a maioria em tempo livre,

4. Na expresso faz calor, o verbo est empregado

3. Choveu granizo. impessoalmente. Assinale a opo em que o verbo
sublinhado tambm est empregado impessoalmente:
4. Ligaram para ti
a) A chuva caiu a noite inteira, sem parar.

5. Elegeu-se poltico corrupto. b) Existe muita polmica sobre o assunto.

c) No entrou porque havia esquecido a chave em casa.
6. Votou-se em poltico corrupto. d) Deve haver muita gente na praia hoje.
e) Choveram perguntas de todos os lados do auditrio.
7. Quem fez o exerccio?

8. Bebe logo o remdio. Gabarito: 1. Orao sem sujeito, 2. Sujeito Simples, 3.

Sujeito Simples, 4. Suj. Indeterminado, 5. Sujeito
Passivo/Simples, 6. Suj. Indeterminado, 7. Sujeito
9. necessrio fazer o exerccio.
Simples (Quem), 8. Suj. oculto (tu), 9. Suj. Oracional,
10. Sujeito simples (QUE).
10. Maria no gosta do rapaz que chegou. Exerccios: 1.C, 2.D, 3.A, 4.D.

65

LNGUA PORTUGUESA
TERMOS QUE SE REFEREM A VERBO
1. OBJETO DIRETO: complemento verbal
preposio.
Poucas pessoas j leram esse livro.
VTD OD
O objeto direto caracteriza-se pelo seguinte:
Frase com OD pode ser transposta para a voz
passiva.
Eu aplaudi o cantor. (voz ativa)
VTD OD
= subtendido).
O cantor foi aplaudido por mim. (v. passiva)
SUJEITO
O OD da voz ativa torna-se o sujeito da voz passiva.
Objeto direto preposicionado: a preposio, no
entanto, no exigida pelo verbo e pode at ser
eliminada.
A notcia surpreendeu a todos.
SUJEITO VTD OD PREP.
2. OBJETO INDIRETO: o complemento verbal que,
obrigatoriamente, vem iniciado por uma preposio.
Muitos j desconfiavam de voc.
V.T.I. OBJ. IND.
3. AGENTE DA PASSIVA: pratica a ao verbal na voz
passiva, corresponde ao sujeito da ativa e sempre se
inicia pela preposio POR/PELO e DE.
Muitas rvores foram destrudas pelo vento.
suj paciente ag. da passiva
4. ADJUNTO ADVERBIAL: termo que se relaciona ao
verbo para acrescentar uma circunstncia qualquer
(tempo, modo, negao, causa, lugar, dvida etc.).
Talvez ele no v cidade hoje.
adj. adv. adj. adv. adj. adv. adj. adv.
de dvida de negao de lugar de tempo
PMPI
TERMOS QUE SE REFEREM A NOME
sem
1. ADJUNTO ADNOMINAL: se relaciona a um nome
(substantivo) para detalhar melhor esse nome. Pode
ser artigo, numeral, pronome ou adjetivo.
Pequenos flocos de espuma boiavam.
adj. adn. nome adj, adn.
2. PREDICATIVO: (adjetivo) termo que expressa uma
caracterstica, um estado, um modo de ser do
nome. O predicativo relaciona-se ao nome sempre
atravs de um verbo de ligao (expresso ou
O predicativo pode ser:
Predicativo do sujeito: quando a caracterstica
atribuda ao sujeito da orao.
Os jogadores estavam nervosos.
suj. v. lig. predicat. do suj.
Predicativo do objeto: quando a caracterstica
atribuda ao objeto da orao.
Ningum considerou certa sua atitude.
suj. v.t.d. predicat. do obj. obj. dir.
Observe que o verbo de ligao est subtendido:
Ningum considerou (como sendo) certa sua atitude.
3. COMPLEMENTO NOMINAL: relaciona-se a nomes
de sentido incompleto a fim de complet-los.
Assemelha-se ao objeto indireto, mas o objeto
indireto inicia-se por uma preposio e completa o
sentido de verbos, enquanto o complemento
nominal completa o sentido de nomes.
A populao ficou revoltada com as mudanas.
nome incomp. (adjetivo) compl. nom.
4. APOSTO: explica melhor um termo anteriormente
citado, esclarecendo-lhe o sentido.
Explicativo:
O veculo, um caminho velho e torto, desapareceu.
Denominativo
A professora Genoveva chegou.
66
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

VOCATIVO
O vocativo um termo usado para chamar a PRONOMES OBLQUOS COMO OBJETOS
ateno da pessoa com quem se fala. O vocativo no
pertence nem ao sujeito, nem ao predicado da orao. O, A, OS, AS sempre OD.

A vida, meu pai, est triste agora. Todos O criticaram.

suj. vocativo predicado OD VTD

LHE, LHESsempre OI.
Sempre LHE obedeo.
CLASSIFICAO DO PREDICADO OI VTI
A classificao do predicado depende do tipo de verbo ME, TE, SE, NOS, VOS a classificao depende do
que ele contm. verbo.
1. VERBAL: sem predicativo. Eu TE conheo. Eu TE obedeo.
Ncleo: verbo (de ao) OD VTD OI VTI
O homem partiu cedo.

2. NOMINAL: com verbo de ligao. Termo preposicionado referindo-se a nome

Ncleo: predicativo do sujeito.
O homem estava furioso.
3. VERBO-NOMINAL: com verbo intransitivo ou
transitivo + predicativo.
Ncleos: verbo e predicativo.
O homem partiu furioso.
Achei minha cidade diferente
pode ser:
ADJUNTO ADNOMINAL ou COMPLEMENTO NOMINAL
Para distinguir um do outro:
Analise o nome ao qual o termo preposicionado se
refere:
Se o nome for substantivo concreto, o termo
preposicionado Adjunto Adnominal.
Ruas de terra

DICAS
Se o nome for adjetivo ou advrbio, o termo
preposicionado Complemento Nominal.
Os pronomes tonos me, te, nos, vos e lhe que Ele rico de coceira
assumem valor possessivo (=meu, teu, nosso, vosso,
Moro perto da igreja
seu), classificam-se, em tais situaes, como adjuntos
adnominais.
Se o nome for um substantivo abstrato que indicar
uma ao, se o termo preposicionado PRATICAR a
ao expressa pelo nome, Adjunto Adnominal; se
Corte-me o cabelo (=meu)
RECEBER a ao, Complemento Nominal
A conquista do atleta
Analisei-lhe a questo (=sua)
Adjunto adnominal pratica a ao do nome
conquista
A conquista da medalha
Complemento nominal recebe a ao do nome
conquista

67
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

VOZES DO VERBO Como passar da voz passiva para a ativa

1. Transforme o agente da passiva em sujeito;
VOZ ATIVA: sujeito pratica a ao do verbo.
Maria pintou o quarto.
2. Transforme a locuo verbal em VTD, retirando
VOZ PASSIVA: sujeito sofre a ao do verbo. S V.T.D. o verbo auxiliar SER, sempre respeitando o
Maria foi agredida pelo noivo. mesmo tempo utilizado na passiva.
Comeu-se o bolo

VOZ REFLEXIVA: sujeito pratica e sofre a ao do verbo. 3. Transforme o sujeito em OD da ativa.

Maria se pintou.
Os noivos se beijaram.
Obs.: se no houver agente da passiva, o verbo (na
A VOZ PASSIVA PODE SER: passagem para a ativa) ficar na 3 pessoa do plural,
indicando indeterminao do sujeito.
1. Analtica (Verbal): com locuo verbal
Fixao
v. SER + v. principal no particpio (-ADO/-IDO).
Transformao para a ativa das frases abaixo.
Sujeito sofre a ao; o agente da passiva pratica.
O co fora atropelado pelo guarda. (voz passiva)
O texto ser corrigido por um professor.
OU =
2. Sinttica (Pronominal): com pronome apassivador O guarda atropelara o co. (voz ativa)
V.T.D.+ SE (pron. apassivador).
Perdeu-se a oportunidade. (= A oportunidade foi
perdida) A carta tinha sido entregue. (voz passiva)
=
TRANSFORMAO DE VOZ VERBAL
Tinham entregado a carta. (voz ativa)
Como passar da voz ativa para a passiva
Lembre-se: s passa para a voz passiva VTD. Exemplos da transformao de vozes verbais
1. Transforme o Objeto Direto em sujeito da Colheram as flores. (voz ativa)
passiva;
O.D.
2. Transforme o verbo da orao em locuo
=
verbal, acrescentando verbo auxiliar SER antes
do principal (no particpio: ADO/-IDO), sempre
respeitando o mesmo tempo utilizado na ativa; Colheram-se as flores. (voz passiva sinttica)
3. Transforme o sujeito em agente da passiva,
SUJEITO
introduzido por preposio (POR/DE).
=
Fixao
As flores foram colhidas. (voz passiva analtica)
Transformao para a passiva das frases abaixo.
SUJEITO
A menina colheu a flor. (voz ativa)
=
A flor foi colhida pela menina. (voz passiva)

A menina havia colhido a flor. (voz ativa)

=
A flor havia sido colhida pela menina. (voz passiva)

68
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

PRONOME RELATIVO - RESUMO EXERCCIOS

1. Relacione as duas colunas, indicando qual a funo

1. Introduz orao subordinada adjetiva; sinttica do pronome relativo.
2. Substitui na orao subordinada o termo citado na ( 1 ) sujeito
orao principal;
( 2 ) obj. direto
3. Tem a funo que o termo citado exerceria;
( 3 )obj. indireto
4. Dependendo da funo, vem precedido de
( 4 ) agente da passiva
preposio.
( 5 ) adj. adverbial
Substituem: ( 6 ) adj. adnominal
Que= coisa/pessoa/lugar
O qual = coisa/pessoa/lugar. ( 7 ) predicativo
Quem = pessoa ( 8 ) comp. Nominal
Onde = lugar

Cujo = coisa/pessoa/lugar ( )O co por que fui atacado morreu

introduz ideia de posse (=dele(a))
Relaciona dois substantivos, indicando posse (=dele) ( ) Ladro o que ele
em relao ao substantivo antecedente. ( ) O beco por que passas fede.
O menino que se jogou no rio morreu. ( )Preencha a vaga a que ests apto
O menino cujo pai se jogou no rio est triste. ( ) A moa cujo pai morreu fugiu
( ) O menino que caiu no rio morreu
( ) O menino que conheci morreu
FUNO SINTTICA DO PRONOME RELATIVO
( )O menino de que te falei morreu
Alm de indicar a subordinao, o pronome relativo
por meio do qual se inicia a orao adjetiva exerce uma
funo sinttica na orao a que pertence. Gabarito: 4/7/5/8/6/1/2/3.
Os pronomes relativos desempenham as seguintes
funes:
Classifique os verbos abaixo
1. sujeito: As cartas que esto na gaveta so para voc.
2. objeto direto: Aqui est o livro que voc me 1. Joo estava triste.
emprestou.
3. objeto indireto: As musicas de que gosto so 2. Joo estava em casa.
muitas.
3. Joo estava dormindo.
4. predicativo: Reduze-me ao p que fui (Ceclia
Meireles). 4. Moro em Belm.
5. complemento nominal: O projeto com o qual ficou
entusiasmado no foi aprovado pela diretoria. 5. Ele no comeu o bolo.
6. adjunto adnominal: O homem cuja moto comprei 6. Preciso de ajuda.
fugiu.
7. adjunto adverbial: A cidade onde nasci muito
tranquila.
8. agente da passiva: O colega por que fui enganada Gabarito: 1. V. de ligao, 2. V. intransitivo, 3. V.
sumiu. auxiliar, 4. V. intransitivo, 5. VTD, 6. VTI.

69

LNGUA PORTUGUESA
EXERCCIOS
1. Em todos os enunciados abaixo, os termos
sublinhados foram corretamente analisados,
EXCETO:
a) No existe outro trabalho para mim? (= sujeito)
b) Faltava-lhe ali um complemento. (= objeto
direto)
c) Os alunos, sonolentos, saram da sala cedo. (=
predicativo do sujeito)
d) A situao a que ele se referiu foi triste. (= obj.
indireto)
e) Ele no compreende a ns. (= obj. direto prep.)
2. Somente objeto indireto o termo sublinhado em:
a) Sabe-se que Judas traiu a Cristo.
b) No ofendemos a ningum.
c) Eles nunca me entenderam.
d) Ele cumpriu com o seu dever.
e) Tal atitude no me convm.
3. Sabendo-se que o PREDICATIVO um termo da
orao que, por meio de um verbo, exprime
qualificao ou caracterizao do SUJEITO ou
do OBJETO, identifique a orao que no
apresenta predicativo do Sujeito ou do Objeto:
a) Os alunos receberam entusiasmados as notas das
provas.
b) O juiz julgou desonesto o procedimento do ru.
c) Os funcionrios sonolentos no conseguiram
trabalhar.
d) Eles sempre me consideraram um bom professor.
e) Os marinheiros, eufricos, partiram para o mar.
PMPI
4. Em todas as oraes abaixo, as presses
sublinhadas desempenham a funo de
complemento nominal, EXCETO:
a) A obedincia ao estatuto deve ser observada.
b) A inveno da bomba atmica foi bastante
celebrada.
c) O interesse do aluno por Fsica evidente.
d) A resposta do aluno foi bastante agressiva.
e) A concluso do trabalho exigiu significativo
esforo
5. Em todas as oraes abaixo, o LHE adjunto
adnominal, EXCETO:
a) Uma ideia sbita LHE entrou no crebro.
b) Todos LHE elogiaram o trabalho.
c) Era-LHE agradvel presentear a esposa.
d) Quando LHE morreu o marido, deixou-se estar em
casa.
e) Os filhos no LHE seguiram os passos.
6. Todos os termos abaixo sublinhados
desempenham a funo de complemento
nominal, EXCETO:
a) O amor ao prximo aconselhvel aos
governantes
b) A crena dos ndios em Tup belssima.
c) Ela sempre foi capaz de tudo.
d) A predileo do av pelo neto caula evidente.
e) A colocao do cartaz foi trabalhosa.
7. Todos os pronomes tonos destacados abaixo
desempenham a funo de adjunto adnominal,
EXCETO:
a) Era-me fcil estudar alemo.
b) O mdico tomou-nos o pulso.
c) Todos me criticaram a inusitada atitude.
d) Fazia tudo para saciar-me a curiosidade.
e) A cobra picou-me o calcanhar.
70
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

8. nominal o predicado de todas as frases abaixo,
EXCETO:
a) O tronco virou canoa.
b) A farmcia era perto da faculdade.
c) O estudante fez-se doutor.
d) Os meninos permaneciam imveis.
e) Eles saram prejudicados com a queda do dlar.
9. (FTM-ARACAJU) Das expresses sublinhadas abaixo,
com as ideias de tempo ou lugar, a nica que tem a
funo sinttica do adjunto adverbial :
a) "J ouvi os poetas de Aracaju"
b) "atravessar os subrbios escuros e sujos"
c) "passar a noite de inverno debaixo da ponte"
d) "Queria agora caminhar com os ladres pela noite"
e) "sentindo no corao as pancadas dos ps das
mulheres da noite"
13. (CETRO) O termo grifado, no trecho abaixo, tem a
funo sinttica de:
O socilogo Jos Pastore, especialista em relaes do
trabalho, cita o crescimento econmico sustentado,
uma educao de boa qualidade e a modernizao da
legislao trabalhista como trs fatores fundamentais
para reverter o quadro de desemprego. "Se tivermos
essas trs coisas, podemos ter perspectivas de dias
melhores pela frente. Mas preciso fazer os trs", diz.
(A) Objeto direto
(B) aposto
(C) sujeito
(D) vocativo
(E) adjunto adnominal
14. (CETRO)Assinale a alternativa incorreta quanto
sintaxe do termo grifado no perodo:
(A) O presidente da Bolsa de Tquio, Takuo Tsurushima,
pediu demisso nesta tera-feira.(objeto direto)

10. (ETF-SP) Na orao "Esperei-o at tarde", o (B) O erro provocou o caos no mercado de
pronome o tem a mesma funo sinttica do termo Tquio.(adjunto adverbial)
grifado na frase: (C) A sada de Tsurushima j era esperada. (ncleo do
a) "Estamos confiantes em voc" sujeito)

b) " amado pelos pais" (D) O operador se equivocou em uma operao

vinculada entrada na Bolsa de uma pequena empresa.
c)"No me perguntaram nada" (adjunto adverbial)
d) "Acompanharam o menino" (E) Ao invs de vender uma ao da J-Com por 610 mil
e) "Emprestei-lhe o carro" ienes, ele colocou 610 mil aes da J-Com a um iene a
unidade. (ncleo do objeto direto)
11. A funo sinttica do Que em "Que existe entre o
meu desejo" : 15. (CETRO)Assinale a alternativa que possua, na
mesma ordem, dois verbos com a mesma transitividade
a) objeto direto dos grifados na orao:
b) adjunto adverbial Um jogador que confunde o entrevistador, pois no
corresponde expectativa...
c) objeto indireto
d) sujeito
(A) O rapaz agrediu o chefe, porque no tinha
e) predicativo do sujeito argumentos de defesa.
(B) Embora gostasse de praia, preferiu o campo.
12. Na frase A loja ficou repleta de clientes, o termo
destacado : (C) Jorge conversou com a filha e resolveu as mgoas.
A) objeto direto (D) A atriz conquistou a plateia que necessitava daquele
humor.
B) objeto indireto
(E) O acidente provocou mortes e atrapalhou o trnsito.
C) agente da passiva
D) complemento verbal
E) complemento nominal

71

LNGUA PORTUGUESA
16. (CETRO)Seu corao um barco de velas iadas...
O verbo destacado no verso
(A) intransitivo.
(B) transitivo direto e indireto.
(C) transitivo indireto.
(D) transitivo direto.
(E) de ligao.
17. (CETRO)Assinale a alternativa que justifica
corretamente a anlise do verbo analisado na questo
anterior (verbo ser, presente do modo indicativo).
(A) O verbo intransitivo porque no vem
acompanhado de objeto.
(B) O verbo transitivo direto e indireto porque vem
acompanhado de dois objetos: barco e velas.
(C) O verbo transitivo indireto porque vem
acompanhado da preposio um.
(D) O verbo transitivo direto porque vem
acompanhado do substantivo comum: um barco, que
por sua vez, faz uma afirmao acerca do sujeito(seu
corao).
(E) O verbo de ligao porque est ligando o sujeito
seu corao a um predicativo um barco de velas
iadas, que qualifica o sujeito.
18. (UM-SP) Apesar de vistosa, a construo acelerada
daquele edifcio deixou-nos insatisfeitos novamente. Os
termos em destaque no perodo so, respectivamente:
a) adjunto adnominal, objeto indireto, adjunto adverbial
b) complemento nominal, objeto direto, adjunto
adverbial
c) adjunto adnominal, objeto direto, predicativo do
objeto
d) complemento nominal, objeto direto, predicativo do
objeto
e) adjunto adnominal, objeto indireto, adjunto
adnominal
19. (FMU) Em: Tinha grande amor humanidade / As
ruas foram lavadas pela chuva / Ele rico em virtudes.
Os termos destacados so, respectivamente:
a) objeto indireto, agente da passiva, objeto indireto
b) complemento nominal, objeto indireto,
complemento nominal
PMPI
c) objeto indireto, complemento nominal, agente da
passiva
d) complemento nominal, agente da passiva,
complemento nominal
20. (UF-UBERLNDIA) "Ele observou-a e achou aquele
gesto feio, grosseiro, masculinizado." Os termos
sublinhados so:
a) predicativos do objeto
b) predicativos do sujeito
c) adjuntos adnominais
d) objetos diretos
e) adjuntos adverbiais de modo
21. (UF-MG) Em todas as alternativas, o termo em
negrito exerce a funo de sujeito, exceto em:
a) Quem sabe de que ser capaz essa mulher?
b) Raramente se entrev o cu nesse aglomerado de
edifcios.
c) Amanheceu um dia lindo, e por isso foram s
piscinas.
d) Era somente uma velha, jogada num catre de
solteiros.
e) preciso que haja muita compreenso contigo.
22. (EPCAR) A partcula apassivadora est exemplificada
em:
a) Fala-se muito nesta casa.
b) Grita-se nas ruas..
c) Ouviu-se um belo discurso.
d) Ria-se de seu prprio retrato.
e) Precisa-se de um dicionrio
23. Assinale a opo em que o pronome lhe no tem
o mesmo sentido que em: O tempo arrebata-lhe a
garganta (v.10).
A) Afagou-lhe os cabelos com amor.
B) A luz sempre lhe afugenta o sono.
C) O marido sempre lhe nega a resposta.
D) Ajeitou-lhe o colar e saiu mansamente.
Gabarito: 1.b, 2.e, 3.c, 4. d, 5.c, 6.b, 7.a, 8.b, 9.d, 10. d,
11.d, 12.e, 13.e, 14.d, 15.d, 16.e, 17.e, 18. d, 19.d, 20.a,
21.d, 22.c, 23.c.
72
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

12. COESO E COERNCIA. CONECTORES II) Elementos conectores

Qualquer vnculo estabelecido entre as palavras, as
oraes, os perodos ou os pargrafos podemos chamar
I) Coeso e coerncia
de coeso. Toda palavra ou expresso que se refere a
coisas passadas no texto, ou mesmo s que ainda viro,
o texto um conjunto harmnico de elementos,
so elementos conectores. Os termos a que eles se
associados entre si por processos de coordenao ou
referem podem ser chamados de referentes. Eis os
subordinao. Os fonemas (sons da fala), representados
conectores mais importantes:
graficamente pelas letras, se unem constituindo as
palavras. Estas, por sua vez, ligam-se para formar as
1) Pronomes pessoais, retos ou oblquos
oraes, que passam a se agrupar constituindo os
perodos. A reunio de perodos d origem aos Ex.: Meu filho est na escola. Ele tem uma prova hoje.
pargrafos. Estes tambm se unem, e temos ento o
Ele = meu filho (referente)
conjunto final, que o texto.
No meio de tudo isso, h certos elementos que
permitem que o texto seja inteligvel, com suas partes Carlos trouxe o memorando e o entregou ao chefe.
devidamente relacionadas. Se a ligao entre as partes
do texto no for bem feita, o sentido lgico ser o = memorando (referente)
prejudicado. Observe atentamente o trecho seguinte.
2) Pronomes possessivos
Levantamos muito cedo. Fazia frio e a gua Ex.: Pedro, chegou a sua maior oportunidade.
havia congelado nas torneiras.
At os animais, acostumados com baixas Sua = Pedro (de Pedro)
temperaturas, permaneciam, preguiosamente, em
suas tocas. Apesar disso, deixamos de fazer nossa 3) Pronomes demonstrativos
caminhada matinal com as crianas. Os demonstrativos esto entre os mais
importantes conectores da lngua portuguesa.
O trecho composto por vrios perodos, Frequentemente se criam questes de interpretao ou
agrupados em dois segmentos distintos. No primeiro, compreenso com base em seu emprego. Veja os casos
fala-se do frio intenso e suas consequncias; no seguintes.
segundo, a deciso de no fazer a caminhada matinal. O
que aparece para fazer a ligao entre esses dois a) O filho est demorando, e isso preocupa a me.
segmentos? A locuo apesar disso. Ora, esse termo
Isso = O filho est demorando.
tem valor concessivo, liga duas coisas contraditrias,
opostas; mas o que segue a ele uma consequncia do
b) Isto preocupa a me: o filho est demorando.
frio que fazia naquela manh. Dessa forma, no lugar de
Isto = o filho est demorando.
apesar disso, deveramos usar por isso, por causa disso,
em virtude disso etc.
Isso (esse, esses, essa, essas) usado para fazer
Conclui-se o seguinte: as partes do texto no
referncia a coisas ou fatos j citados no texto.
estavam devidamente ligadas. Diz-se ento que faltou
coeso textual.
Isto (este, estes, esta, estas) refere-se a coisas ou fatos
Consequentemente, o trecho ficou sem
que ainda sero citados no texto.
coerncia, isto , sem sentido lgico.
Resumindo, podemos dizer que a coeso a
ligao, a unio entre partes de um texto; coerncia o c) O homem e a mulher estavam sorrindo. Aquele
sentido lgico, o nexo. porque foi promovido; esta por ter recebido um
presente.
Aquele = homem esta = mulher

73
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

Temos aqui uma situao especial de coeso:
evitar a repetio de termos por meio do emprego de
este (estes, esta, estas) e aquele (aqueles, aquela,
aquelas). No se usa, aqui, o pronome esse (esses, essa,
essas). Com relao ao exemplo, a palavra aquele
refere-se ao termo mais afastado (homem), enquanto
esta, ao mais prximo (mulher).
4) Pronomes indefinidos
Ex.: Naquela poca, os homens, as mulheres, as
crianas, todos acreditavam na vitria.
todos = homens, mulheres, crianas
Nas duas frases, a preposio liga um verbo a um
substantivo. Na primeira, em que introduz um objeto
indireto (complemento verbal com preposio exigida
pelo verbo), ela destituda de significado. Diz-se que
tem apenas valor relacional. Na segunda, em que
introduz adjunto adverbial, ela possui valor semntico
ou nocional, uma vez que a expresso que ela inicia tem
um valor de causa. Veja, a seguir, os principais valores
semnticos das preposies.
De causa: Perdemos tudo com a seca.

5) Pronomes relativos De matria: Trouxe copos de papel.

Ex.: Havia ali pessoas que me ajudavam. (que= as quais)
De assunto: Falavam de politica.
que = pessoas
De fim ou finalidade: Vivia para o estudo.
No caso do pronome relativo, o seu referente costuma
ser chamado de antecedente. De meio: Falaram por telefone.

De instrumento: Feriu-se com a tesoura.

6) Pronomes interrogativos
De condio: Ele no vive sem feijo.
Ex.: Quem ser responsabilizado? O rapaz do
almoxarifado, por no ter conferido os materiais. De posse: Achei o livro de Andr.
Quem = rapaz do almoxarifado
De modo: Agiu com tranquilidade.
7) Substantivos
Ex.: Jos e Helena chegaram de frias. Crianas ainda, De tempo: Retomaram de manh.
no entendem o que aconteceu com o professor.
De companhia: Passeou com a irm.
Crianas = Jos e Helena
De afirmao: Irei com certeza.

8) Advrbios
Ex.: A faculdade ensinou-o a viver. L se tornou um
homem. L = faculdade

9) Preposies: ligam palavras dentro de uma mesma

orao. Em casos excepcionais, ligam duas oraes. Elas
no possuem referentes no texto, simplesmente
estabelecem vnculos.
Ex.: Preciso de ajuda.
Morreu de frio.

74
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

75

LNGUA PORTUGUESA
13. PERODO COMPOSTO
ORAES SUBORDINADAS
SUBORDINAO
A orao subordinada exerce uma funo sinttica da
principal.
Lucra | quem investir j. (a 2 orao sujeito da 1)
SUBORDINADA SUBSTANTIVA
Pode ser substituda pela palavra ISSO.
Disse que viria . (=Disse isso)
Introduzida por conjuno integrante
Pode ser:
1. OR. SUB. SUBS. SUBJETIVA (ISSO = sujeito)
2. OR. SUB. SUBS. OBJETIVA DIRETA (ISSO = OD)
3. OR. SUB. SUBS. OBJET. INDIRETA (ISSO = OI) c/
prep.
4. OR. SUB. SUBS. COMPLETIVA NOMINAL (ISSO = CN)
c/ prep.
5. OR. SUB. SUBS. PREDICATIVA (suj + VL(ser) + ISSO =
PS)
6. OR. SUB. SUBS. APOSITIVA (ISSO = aposto) c/
pontuao
SUBORDINADA ADJETIVA
Iniciada por pronome relativo - o(a) qual, os(as) quais e
sinnimos: que, quem, onde, cujo, quanto e como.
1. Restritiva - restringe o substantivo. Sem vrgula.
(=somente)
Cria duas leituras QUE ... e QUE NO ...
Sofre menos a me que s tem um filho.
(H a me que s tem um filho e h a me que NO
tem s um filho)
2. Explicativa - no restringe o substantivo.
Com vrgula. (=TODOS)
Tem uma nica leitura (um nico referente).
Minha me, que no me esperava, ficou emocionada.
( uma me em particular)
PMPI
SUBORDINADA ADVERBIAL
1. CAUSAL: Expressa o que origina o fato da orao
principal.
2. CONSECUTIVA: Expressa a consequncia, o
resultado de fato relatado pela orao principal, ou
o que acontece a seguir.
3. CONDICIONAL: Expressa a condio para que o fato
da orao principal acontea.
4. CONCESSIVA: Expressa o que poderia impedir ou
modificar o fato da orao principal, sem que o
faa.
5. COMPARATIVA: H dois elementos em confronto, a
orao comparativa revela o segundo elemento
desse conjunto.
6. CONFORMATIVA: O fato da orao principal realiza-
se de conformidade com o que expressa a orao
Conformativa.
7. FINAL: Expressa o objetivo, a finalidade daquilo que
ocorre na orao principal.
8. PROPORCIONAL: Expressa a dimenso entre os
fatos.
9. TEMPORAL: Expressa o momento em que acontece
ou comea a acontecer o fato da orao principal.
REDUZIDA: Orao subordinada com verbo em forma
nominal. Sem conectivo.
a) De infinitivo - substantiva, adjetiva ou adverbial.
Eu era o nico homem a sorrir. (adjetiva restritiva)
b) De gerndio - adjetiva ou adverbial.
Chegando cidade, recebers a carta. (adverbial
temporal)
c) De particpio adjetiva e adverbial.
Concedido o aumento, voltaremos. (adverbial
condicional)
76
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
CONJUNES SUBORDINATIVAS
So as que iniciam as oraes subordinadas. Podem ser:
1) Integrantes: so as nicas desprovidas de valor
semntico; iniciam oraes que completam o sentido da
outra; tais oraes so chamadas de subordinadas
substantivas (= ISSO).
So apenas duas: que e se
Ex.: bom que o problema seja logo resolvido.
Veja se ele j chegou.
Obs.: As palavras que e se, nos exemplos acima, iniciam
oraes que funcionam, respectivamente, como sujeito
e objeto direto da orao principal.
2) Causais: iniciam oraes que indicam a causa do que
est expresso na orao principal.
Principais conjunes: porque, pois, que, porquanto, j
que, uma vez que, como, visto que, visto como.
Ex.: O gato miou porque pisei seu rabo.
Estava feliz pois encontrou a bola.
Triste que estava, no quis passear.
J que me pediram, vou continuar.
Visto que vai chover, sairemos agora mesmo.
Como fazia frio, pegou o agasalho.
3) Condicionais: introduzem oraes que estabelecem
uma condio para que ocorra o que est expresso na
orao principal.
Principais conjunes: se, caso, desde que, a menos
que, salvo se, sem que, contanto que, dado que, uma
vez que.
Ex.: Explicarei a situao, se isso for importante para
todos.
Caso me solicitem, escreverei uma nova carta.
Voc ser aprovado, desde. que se esforce mais.
Sem que digas a verdade, no poderemos prosseguir.
Contanto que todos participem da reunio, os projetos
sero apresentados.
Uma vez que ele tente, poder alcanar o objetivo.
77
4) Concessivas: comeam oraes com valor de
concesso, isto , ideia contrria da orao principal.
Principais conjunes: embora, ainda que, mesmo que,
conquanto, posto que, se bem que, por mais que,
suposto que, apesar de que, sem que, que, nem que.
Ex: Embora gritasse, no foi atendido.
Perderia a conduo mesmo que acordasse cedo.
Conquanto estivesse com dores, esperou
pacientemente.
Posto que me tenham convidado bastante, no quis
participar.
Por mais que tentem explicar, o caso continua confuso.
Sem que tenha grandes virtudes, adorado por todos.
Doente que estivesse, participaria da maratona.
5) Comparativas: introduzem oraes com valor de
comparao.
Principais conjunes: como, (do) que, qual, quanto,
feito, que nem.
Ex.: Ele sempre foi gil como o pai.
Maria estuda mais que a irm. (ou do que)
Nada o entristecia tanto quanto o sofrimento de seu
povo.
Estava parado feito uma esttua.
Rastejvamos que nem serpentes.
Ele agiu tal qual eu lhe pedira.
Observaes
a) Geralmente o verbo da orao comparativa o
mesmo da principal e fica subentendido. o que ocorre
nos cinco primeiros exemplos.
b) As conjunes feito e que nem so de emprego
coloquial.
6) Conformativas: principiam oraes com valor de
acordo em relao principal.
Principais conjunes: conforme, segundo, consoante,
como.
Ex.: Fiz tudo conforme me solicitaram.
Segundo nos contaram, o jogo foi anulado.
Pedro tomou uma deciso consoante determinava a sua
conscincia.
Carlos inteligente como os pais sempre afirmaram.

LNGUA PORTUGUESA
7) Consecutivas: iniciam oraes com valor de
consequncia.
Principais conjunes: que (depois de to, tal, tanto,
tamanho, claros ou ocultos), de sorte que, de maneira
que, de modo que, de forma que.
Ex.: Falou to alto que acordou o vizinho.
Gritava que era uma barbaridade. (Gritava tanto ... )
Eu lhe expliquei tudo, de modo que no h motivos para
discusso.
8) Proporcionais: comeam oraes que estabelecem
uma proporo.
Principais conjunes: proporo que, medida que,
ao passo que, quanto (em correlaes do tipo quanto
mais ... mais, quanto menos ... menos, quanto mais ...
menos, quanto menos ... mais, quanto maior...maior,
quanto menor...menor).
Ex.: Seremos todos felizes proporo que amarmos.
medida que o tempo passava, crescia a nossa
expectativa.
O ar se tornava rarefeito ao passo que subamos a
montanha.
Quanto mais nos preocuparmos, mais ficaremos
nervosos.
Quanto menos estudamos, menos progredimos.
Quanto maior for o preparo, maior ser a oportunidade.
9) Finais: introduzem oraes com valor de finalidade.
Principais conjunes: para que, a fim de que, que,
porque.
Ex. : Fechou a porta para que os animais no entrassem.
Trarei minhas anotaes a fim de que voc me ajude.
Fao votos que sejas feliz. (= para que)
Esforcei-me porque tudo desse certo. (= para que)
10) Temporais: introduzem oraes com valor de
tempo.
Principais conjunes: quando, assim que, logo que,
antes que, depois que, mal, apenas, que, desde que,
enquanto.
Ex.: Cheguei quando eles estavam saindo.
PMPI
Assim que anoiteceu, fomos para casa.
Mal a casa foi reformada, a famlia se mudou.
Hoje, que no tenho tempo, chegaram as propostas.
Estvamos l desde que ele comeou a lecionar.
Enquanto o filho estudava, a me fazia comida.
Observaes finais
a) Apesar de e em que pese a so locues prepositivas
com valor de concesso. Ligam palavras dentro de uma
mesma orao ou introduzem oraes reduzidas de
infinitivo.
Ex.: Apesar do aviso de perigo, ele resolveu escalar a
montanha.
Apesar de ventar muito, fomos para a pracinha.
Em que pese a vrios pedidos do gerente, o caixa no
fez sero.
Em que pese a ter treinado bem, foi colocado na
reserva.
b) Algumas conjunes coordenativas s vezes ligam
palavras dentro de uma mesma orao.
Ex. Carlos e Rodrigo so irmos.
No encontrei Srgio nem Regina.
Comprarei uma casa ou um apartamento.
ORAES COORDENADAS
So independentes, no exercem funo sinttica
umas em relao s outras. Podem ser:
a) ORAES COORDENADAS ASSINDTICAS: sem
conjuno
b) ORAES COORDENADAS SINDTICAS: com
conjuno
1. Aditivas: Estabelecem soma, adio de ideias.
2. Conclusivas: Estabelecem ideia de concluso.
3. Adversativas: Estabelecem ideia oposta, contrria
apresentada na orao anterior.
4. Explicativas: Estabelecem uma justificativa ou
explicao.
5. Alternativas: Estabelecem ideia de alternncia ou
escolha.
78
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

LOCUES E CONJUNES COORDENATIVAS 4) Alternativas: ligam ideias que se alternam ou mesmo

Conjunes coordenativas
So as que iniciam oraes coordenadas. Podem
ser:
1) Aditivas: estabelecem uma adio, somam coisas ou
oraes de mesmo valor.
Principais conjunes: e, nem, (no s) mas tambm,
(no s) como tambm, seno tambm, como, bem
como, quanto, tampouco.
Ex. : Fechou a porta e foi tomar caf.
No trabalha nem estuda.
Tanto l como escreve.
No s pintava, mas tambm fazia versos.
2) Adversativas: estabelecem ideias opostas,
contrastantes.
Principais conjunes: mas, porm, contudo, todavia,
entretanto, no entanto, no obstante, seno, que.
Ex.: Correu muito, mas no se cansou.
As rvores cresceram, porm no esto bonitas.
Falou alto, todavia ningum escutou.
se excluem.
Principais conjunes: ou, ou ... ou, ora ... ora, j .. .j,
quer...quer, seja... seja.
Ex.: Faa sua parte, ou procure outro emprego.
Ora narrava, ora comentava.
"J atravessa as florestas, j chega aos campos do Ipu. "
(J.A.)
5) Explicativas: justificam o que se diz na 1 orao.
Principais conjunes: porque, pois, que, porquanto.
Ex.: Chorou muito, porque os olhos esto inchados.
Choveu durante a madrugada, pois o cho est
alagado.
Volte logo, que vai chover.
Era uma criana estudiosa, porquanto tirava boas
notas.
Obs.: Depois de imperativo, elas s podem ser
coordenativas explicativas, como no terceiro exemplo.

Pea isso a outra pessoa, que no a mim.

Obs.: s vezes, a palavra e, normalmente aditiva,

assume valor adversativo.
Ex.: Fiz muito esforo e nada consegui, (mas nada
consegui)

3) Conclusivas: estabelecem concluses a partir do que

foi dito inicialmente.

Principais conjunes: logo, portanto, por conseguinte,

pois (colocada depois do verbo), por isso, ento, assim,
em vista disso.

Ex.: Chegou muito cedo, logo no perdeu o incio do

espetculo.
bastante cuidadoso; consegue, pois, bons resultados.
Estava desanimado, por conseguinte deixou a empresa.

79
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
CONJUNES COM MAIS DE UM VALOR
Mas pode ser:
a)Coordenativa adversativa (=porm)
b)Coordenativa aditiva (seguida de tambm; equivale a
como)
E pode ser:
a)Coordenativa aditiva
b)Coordenativa adversativa (= mas)
c) Coordenativa conclusiva. (=portanto)
Pois pode ser:
a)Coordenativa explicativa/causal (=porque)
b) Coordenativa conclusiva (=portanto)
Porque pode ser:
a)Coordenativa explicativa/causal
b)Subordinativa final(= para que)
Uma Vez Que pode ser:
a)Subordinativa causal (= porque)
b)Subordinativa condicional (=se = caso)
Como pode ser:
a)Coordenativa aditiva (= e)
b)Subordinativa causal(= Porque)
c)Subordinativa comparativa (=tal qual)
d) Subordinativa conformativa (=conforme)
Se pode ser:
a)Subordinativa condicional (= caso)
b) Subordinativa integrante (orao = ISSO)
Desde Que pode ser:
a) Subordinada condicional(=se = caso)
b)Subordinativa temporal (=momento)
Sem Que pode ser:
a)Subordinativa condicional(=se = caso)
b)Subordinativa concessiva (=embora)
Quanto pode ser:
a)Coordenativa aditiva
b)Subordinativa comparativa
c) Subordinativa proporcional
Porquanto sempre igual a Porque
Conquanto sempre igual a Embora
80
EXERCCIOS
1. Classifique as oraes:
a) Ficou sozinho para que pudesse refletir melhor.
b) Enquanto a mulher trabalha, o marido lava a roupa.
c) To nervoso estvamos, que no ouvimos a
absolvio.
d) Ainda que falte luz, continuaremos o trabalho.
e) Como era Domingo, ningum apareceu.
f) Desde que ele concorde, indicaremos o seu nome.
g) Segundo decidiu a assembleia, o capital ser
aumentado.
h) Assim como a flor desabrocha, a mulher chega aos
trinta.
i) medida que estudava, aprendia.
j) Na medida em que estudei, aprendi.
2.
(1) coordenativa aditiva
(2) coordenativa conclusiva
(3) coordenativa adversativa
( ) Genoveva estava doente e foi trabalhar.
( ) Mrio comeu muito e passou mal.
( ) Maria saiu ontem noite e se divertiu muito.
( ) Ele no s espancou a mulher, mas agrediu os
filhos.
( ) Maria gosta muito de Genovevo, mas no quer
v-lo hoje.
3. Classifique as conjunes abaixo, usando o cdigo:
(1) Coordenativa aditiva
(2) Subordinativa causal
(3) Subordinativa comparativa
(4) Subordinativa conformativa
(5) Subordinativa integrante (pron. interrogativo)
( ) Como Maria estava doente, no foi trabalhar.
( ) Como combinamos, viajaremos amanh.
( ) Como um asno tu agiste.
( ) Como tu agiste, no sei dizer
( ) Tanto l como escreve.
4. Classifique as conjunes abaixo, usando o cdigo:
(1) Subordinativa condicional
(2) Subordinativa integrante
(3) Subordinativa temporal
(4) Subordinativa concessiva
( ) Se Maria vem, no sei.
( ) Se Maria no vier, no sei o que vou fazer.
( ) Desde que casaste, sumiste.
( ) Desde que corras, pegars a carona.
( ) Sem que tivesse estudado, passou.
( ) Sem que estudes, no passars.
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

5. "O homem que cala e ouve no dissipa o que sabe e 9. A alternativa que preenche a lacuna do perodo
aprende o que ignora." (Marqus de Maric: Mximas) Haveria protestos ______ que o diretor sasse. para
Separando por barras (/) as oraes desse perodo, que a segunda orao se classifique em subordinada
teremos: adverbial temporal :
a) O homem que cala / e ouve / no dissipa o que sabe a) para c) ainda que
/ e aprende o que ignora . b) logo d) a menos
b) O homem / que cala e ouve / no dissipa / o que
sabe e aprende / o que ignora. 10. Observe:
c) O homem que / cala e ouve / no dissipa o que sabe 1. Todo dia
/ e aprende o que ignora. o sol levanta,
d) O homem que cala e ouve / no dissipa o que sabe / e a gente canta
e aprende o que ignora. ao sol de todo dia.
e) O homem / que cala / e ouve / no dissipa o / que 2. Deve haver alegria dentro do peito
sabe / e aprende o / que ignora. ou nas ondas do ar.
3. Uma parte de mim
6. " da histria do mundo que (1) as elites nunca pesa, pondera,
introduziram mudanas que(2) favorecessem a mas a outra parte
sociedade como um todo. Estaramos nos enganando se delira.
achssemos que(3) estas lideranas empresariais teriam Nos textos acima, as oraes coordenadas em destaque
motivao para fazer a distribuio de rendas que(4) classificam-se, respectivamente, em
uma nao equilibrada precisa ter." a) aditiva, alternativa, adversativa.
O vocbulo que se classifica como conjuno integrante b) aditiva, adversativa, alternativa.
e como pronome relativo. Assinale a alternativa correta. c) adversativa, alternativa, adversativa.
a) 1. pronome relativo, 2. conjuno integrante, 3. d) adversativa, adversativa, alternativa.
pronome relativo, 4. conjuno integrante;
b) 1. conjuno integrante, 2. pronome relativo, 3. 11. Assinale a alternativa em que a orao
pronome relativo, 4. conjuno integrante subordinada adverbial destacada est incorretamente
c) 1. pronome relativo, 2. pronome relativo, 3. classificada.
conjuno integrante, 4. conjuno integrante a) medida que os convidados chegavam, a festa se
d) 1. conjuno integrante, 2. pronome relativo, 3. animava. (proporcional)
conjuno integrante, 4. pronome relativo. b) Ela escreve to bem quanto fala. (comparativa)
e) 1. pronome relativo , 2. conjuno integrante, 3. c) S venderei a casa se me ofereceram um bom
conjuno integrante, 4. pronome relativo. dinheiro. (condicional)
d) Quando voc quiser, iremos ao teatro. (causal)
7. Assinale o perodo que contm orao coordenada
sindtica conclusiva. 12. Assinale a alternativa em que as conjunes
a) Fiquem calmos, pois o perigo j passou. completam, correta e respectivamente, as frases
b) Meu time venceu; est, portanto, classificado. seguintes de acordo com o que se pede entre
c) Na festa, as pessoas no comiam nem bebiam. parnteses.
d) O atleta esforou-se, mas no venceu a competio. No quis ir festa, _______ fiquei sozinha. (concluso)
Voc ir comigo ________ ficar em casa? (alternncia)
8. (CETAP) Somente em uma das estruturas o que Todos deveriam sair, _____ a maioria no quis.
pronome relativo, identifique-a: (adversidade)
A) "O que somos mesmo,...". a) porm, ora, logo c) contudo, pois, portanto
B) "Eu digo que filho de nossa agitao...". b) portanto, ou, mas d) logo, ou, porquanto
C) "Que pena".
D) Lya Luft fala que viramos robs. 13. (CETAP) Em: O homem cuja orelha cresceu, o
E) Fala-se que os deuses so culpados. vocbulo cuja d ideia de:
A) adio. D) posse.
B) concluso. E) tempo.
C) lugar.

81
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

14. Em Se eu quiser falar com Deus / Tenho que ficar 19. Isso tem sua lgica, na medida em que essas
a ss..., a conjuno destacada estabelece, entre as sociedades se preocupam tambm com os custos, mas
ideias relacionadas, o sentido de se acostumaram a lidar com dados sobre os quais quase
a) tempo. nada debatido por parte de nossos mandatrios da
b) condio. esfera poltica. (L.47-50)
c) conformidade.
d) concesso. Assinale a alternativa que poderia substituir a estrutura
grifada, sem incorrer em alterao semntica.
15. Em Ele assistiu ao jogo; sabe, pois, o resultado (A) proporo que (D) conforme
da partida., a orao coordenada sindtica destacada (B) j que (E) ao ponto em que
classifica-se em (C) medida que
a) aditiva.
b) conclusiva. 20. No enunciado a populao afro-descendente, que
c) explicativa. ainda vive muito pior que os brancos e mesmo outras
d) adversativa. minorias, os elementos destacados classificam-se,
respectivamente, como
16. Marque a alternativa cuja orao em destaque (A) pronome relativo e conjuno integrante.
desempenha a mesma funo sinttica da seguinte (B) pronome relativo e conjuno comparativa.
orao destacada: O Brasil o pas onde a natureza (C) conjuno integrante e conjuno comparativa.
abundante. (D) conjuno integrante e conjuno consecutiva.
a) A natureza no Brasil to exuberante que encanta
pessoas do mundo inteiro. 21. (CETAP) Em: "Creio que foi Manuel Bandeira", o
b) Queremos que haja as mesmas oportunidades para termo em negrito :
todos. A) preposio.
c) Muitas pessoas no conhecem onde fica a sede do B) pronome relativo.
governo. C) pronome interrogativo.
d) desenvolvido o pas cujas leis so rigorosamente D) conjuno integrante.
respeitadas. E) interjeio.

17. No texto 22. (CETAP) Pode-se substituir em: Sou, portanto, um

Era uma vez um homem to covarde menino excludo, o termo portanto pelo que consta
to covarde, to covarde na seguinte alternativa:
que chegava cedo A) por conseguinte.
porque tinha medo de chegar tarde., B) mas.
a orao destacada classifica-se como subordinada C) no entanto.
adverbial D) em vez disso.
a) temporal. E) alis.
b) causal.
c) consecutiva. Gabarito
d) concessiva. 1. Classifique as oraes:
a) (orao subordinada adverbial final)
18. (CETAP) Em: "Quanto mais compromissados, mais b) (orao subordinada adverbial temporal)
estressados. . .", estabeleceu-se uma relao de: c) (orao subordinada adverbial consecutiva)
A) adio. d) (orao subordinada adverbial concessiva)
B) proporcionalidade. e) (orao subordinada adverbial causal)
C) causa f) (orao subordinada adverbial condicional)
D) tempo. g) (orao subordinada adverbial conformativa)
E) fim. h) (orao subordinada adverbial comparativa)
i) (orao subordinada adverbial proporcional)
j) (orao subordinada adverbial causal)
2. 3-2-1-1-3, 3. 2-4-3-5-1, 4. 2-1-3-1-4-1, 5.E, 6.D, 7.B,
8.A, 9.B, 10.A, 11.D, 12.B, 13.D, 14.B, 15.B, 16.D, 17.C,
18.B, 19.B, 20.B, 21.D, 22.A.

82

LNGUA PORTUGUESA
FUNES DO SE
1. CONJUNO SUBORDINATIVA CONDICIONAL
(= CASO) Se no chover, partiremos tarde.
2. CONJUNO SUBORDINATIVA INTEGRANTE
(ORAO=ISSO)
Ningum sabe se ele venceu a partida
3. PRONOME REFLEXIVO (=A SI MESMO)
Sujeito pratica e sofre a ao
O lenhador machucou-se com a foice.
(=machucou a si mesmo)
4. PRONOME REFLEXIVO RECPROCO
(= UM AO OUTRO) Ao mtua
Pai e filho abraaram-se emocionados.
(=abraaram um ao outro)
5. PARTE INTEGRANTE DO VERBO
Com verbos pronominais. Arrepender-se, apaixonar-
se, referir-se, suicidar-se.
Os atletas queixaram-se do tratamento recebido.
6. PARTCULA EXPLETIVA (OU DE REALCE)
Usada para enfatizar a ao verbal. com V.I.: ir-se.
L se vai mais um caminho de verduras.
7. PRONOME APASSIVADOR (VTD + SE)
Usado para indicar que o sujeito recebe a ao
verbal. A frase pode passar para a voz passiva analtica .
Reformam-se mveis. = (Mveis so reformados)
8. NDICE DE INDETERMINAO DO SUJEITO
Indetermina o sujeito da orao. Esse tipo de orao
no admite a passagem para a voz passiva analtica e o
verbo estar sempre na 3 pessoa do singular.
Vive-se bem naquele pas.
Precisava-se de mais funcionrios.
PMPI
EXERCCIOS
01. Classifique as funes do SE:
a) Maria no disse se voc viria
b) Maria viria se voc viesse.
c) Mrio se suicidou.
d) Mrio se matou.
e) Os deputados se ofenderam.
f) L se vai o caminho.
g) Aprendeu-se a matria.
h) Trata-se de questes complicadas.
02. O SE no conjuno subordinativa integrante:
a) Se subiu, ningum sabe, ningum viu
b) Ela se feria de propsito
c) Se vai ou fica, todos querem saber
d) Saberia me dizer se ela j se foi
e) Perguntaram-me se sabamos ler
03. Bem desventurado seria ele, se tivesse que ganhar
o po com o que aprendera nos cursinhos:
a) pronome pessoal oblquo
b) conjuno condicional
c) pronome relativo
d) objeto direto
e) objeto indireto
04. Assinale a frase na qual o se no pronome
apassivador nem ndice de indeterminao do sujeito:
a) Estudou-se o assunto
b) Ela se cortou ontem
c) Falou-se muito sobre aquela festa
d) Aos inimigos no se perdoa
05. Aponte a alternativa na qual o se ndice de
indeterminao do sujeito.
a) Trabalha-se dia e noite
b) Pedro atirou-se no trabalho
c) Maria se faz de boba
d) Todos se julgam espertos
e) Consertam-se relgios digitais
Gabarito: 1. a) 2, b) 1, c) 5, d) 3, e) 4 f) 6, g) 7, h) 8; 2.B,
3.B, 4.B, 5.A
83

LNGUA PORTUGUESA
FUNES DO QU
1. SUBSTANTIVO: antecedido por artigo, pronome
adjetivo ou numeral, sempre acentuada (qu).
Ex. A deciso do tribunal teve um qu de corrupo.
2. PRONOME ADJETIVO: aparece antes
substantivos, apenas modificando-o .
Ex. Que mulher linda!!
3. ADVRBIO: intensifica adjetivos e advrbios. Pode
ser substitudo por quo ou muito; usado em
frases exclamativas.
Ex. Que linda essa garota!
4. PREPOSIO: equivale preposio de em locues
verbais que tenham, como auxiliares, ter ou haver.
Ex. Temos que estudar bastante.
Tive que trazer tudo.
5. INTERJEIO: exprime emoo, estado de esprito;
sempre exclamativa e acentuada (qu).
Ex. Qu?! Voc no viajou??
6. PARTCULA EXPLETIVA OU DE REALCE: empregado
para realce ou nfase; sua retirada no altera o
sentido da frase. Pode ser usado com o verbo ser,
na locuo que.
Ex. Ns que precisamos de ajuda.
Eles que o procuraram.
7. PRONOME INTERROGATIVO: empregado em frases
interrogativas.
Ex. Vocs faro o qu?
8. PRONOME INDEFINIDO: aparece antes de
substantivos em frases geralmente exclamativas.
Pode ser substitudo por quanto(s), quanta(s).
Ex. Que sujeira!!
9. PRONOME RELATIVO: aparece aps substantivos,
podendo ser substitudo por o(a) qual, os(as) quais.
PMPI
Ex. belssima a garota que (= a qual) me
apresentaste.
10. CONJUNO COORDENATIVA ADITIVA: inicia
orao coordenada sindtica aditiva; (=e).
Ex. Estudava que estudava, mas no assimilava a
matria.
de
11. CONJUNO COORDENATIVA EXPLICATIVA: inicia
orao coordenada sindtica explicativa. (=pois ou
porque)
Ex. Venha at aqui, que precisamos conversar.
12. CONJUNO COORDENATIVA ADVERSATIVA: inicia
orao coordenada sindtica adversativa. Indica
oposio, ressalva, apresentando valor equivalente
a mas.
Ex. Outra pessoa, que no eu, deveria cumprir essa
tarefa.
13. CONJUNO SUBORDINATIVA INTEGRANTE: inicia
orao subordinada substantiva (=ISSO).
Ex. Julgo que sua ascenso foi rpida.
Julgo ISSO
14. CONJUNO SUBORDINATIVA CONSECUTIVA:
inicia orao subordinada adverbial consecutiva;
aparece, em geral, nas expresses to... que,
tanto... que, tamanho... que e tal... que.
Ex. Esforou-se tanto, que desmaiou.
15. CONJUNO SUBORDINATIVA COMPARATIVA:
inicia orao subordinada adverbial comparativa;
aparece nas expresses mais... que, menos... que.
Ex. Ele mais chato que o tio.
84

LNGUA PORTUGUESA
14. COLOCAO PRONOMINAL
1. Prclise: Colocao do pronome antes do verbo.
Ela te iludiu.
2. Mesclise: a colocao do pronome no meio do
verbo. Ajudarteia se pudesse.
3. nclise: Colocao do pronome depois do verbo.
Vendemse casas.
CASOS OBRIGATRIOS DE PRCLISE
1. Partcula atrativa na frente do verbo.
a) Pronome demonstrativo: Isto, isso, aquilo...
b) Pronome indefinido: Tudo, nada, algum...
c) Pronome relativo: O qual, cujo, onde, que...
d) Palavra negativa: no, nunca, jamais...
e) Conjuno Subordinativa: que, se, quando...
f) Advrbio ou locuo adverbial: ali, hoje...
2. EM+GERNDIO(-NDO): Verbo no gerndio
antecedido da preposio em. Em se tratando de
diverso, prefiro o Vlei.
3. Nas frases INTERROGATIVAS / EXCLAMATIVAS /
OPTATIVAS.
A senhora me chamou? A terra se abalou! Deus
te ajude.
Frase Optativa: Aquela que expressa desejo espiritual
ao prximo. Seja de cunho positivo ou negativo.
CASOS OBRIGATRIOS DE MESCLISE
1. Com verbo no FUTURO DO PRESENTE ou DO
PRETRITO, desde que no haja Partcula Atrativa na
frente do verbo. Dar-te-ei o bolo. Eu te darei o bolo.
CASOS OBRIGATRIOS DE NCLISE
1. Usaremos a nclise quando no for possvel nem o
uso da Prclise, nem o da mesclise.
Compram-se apartamentos. Cale-se, por favor.
2. No se inicia frase com o pronome oblquo.
Me d o livro. (errado) D-me o livro (correto)
PMPI
USO DO PRONOME COM LOCUES VERBAIS
VERBO AUXILIAR +INFINITIVO: Qualquer colocao
pode
Eu te quero paquerar. Eu quero te paquerar.
Eu quero-te paquerar. Eu quero paquerarte.
VERBO AUXILIAR+GERNDIO: Qualquer colocao
pode.
Eu te estou ajudando. Eu estou te ajudando.
Eu estou-te ajudando. Eu estou ajudando-te.
VERBO AUXILIAR + PARTICPIO: S no pode depois do
particpio (ADO/IDO)
Eu te tenho namorado. Eu tenho-te namorado.
Eu tenho te namorado.
Eu tenho namorado-te (Forma incorreta).
SE HOUVER PARTCULA ATRATIVA, NO OCORRER
NCLISE NO VERBO AUXILIAR.
No te tenho namorado ou No tenho te namorado.
Nunca: No tenho-te namorado ou
No tenho namorado-te
EXERCCIOS
1. Numa das frases abaixo, a colocao do pronome
pessoal tono no obedece s normas vigentes.
Assinale-a:
a) Ter-lhe-ia falado a meu respeito?
b) Tenho prevenido-o vrias vezes.
c) Quem nos dar as razes?
d) Nunca nos diriam a verdade.
e) Haviam-no procurado por toda a parte.
2. Indique a frase em que o pronome est colocado de
acordo com o padro culto.
a) Nunca soubemos quem roubava-nos nas medidas.
b) Pouco se sabe sobre esse caso.
c) Que Deus acompanhe-te por toda parte.
d) Agora, se ajeite e durma tranquilo.
e) Contaria-me tudo, se eu quisesse.
3. Entre eles e ________ existe um compromisso que
s_______ se __________ ao sacrifcio.
a) eu - se cumprir - dispusermo-nos
b) mim - cumprir-se- - nos dispuser-mos
c) mim - se cumprir - nos dispusermos
d) eu - cumprir-se- - dispursermo-nos
e) eu - se cumprir - dispuser-mo-nos
85

LNGUA PORTUGUESA
4. (CESGRANRIO) Indique a estrutura verbal que
contraria a norma culta:
a) Ter-me-o elogiado.
b) Tinha-se lembrado.
c) Teria-me lembrado.
d) Temo-nos esquecido.
e) Tenho-me alegrado.
5. Em todas as alternativas, o pronome tono
destacado pode, segundo as regras da norma culta,
ocupar pelo menos mais uma outra posio na
frase, exceto:
a) Uma aluna telefonou-me bem cedo.
b) Quem me indicar o caminho?
c) Ele disse que pretendia se formar antes de comear
a trabalhar.
d) A garota foi-se distanciando das outras crianas,
pois queria ficar sozinha.
e) Aparentemente, a criana estava se sentindo um
pouco melhor.
6. O emprego e a colocao dos pronomes esto
corretos em:
a) Lhe envio amanh os livros e as fitas; trate-lhes com
carinho.
b) Ela havia negado-me um favor, e agora quer que eu
a retribua?
c) Acompanhe aquele rapaz, siga-lhe todos os passos,
no o perca de vista.
d) Entrei na casa, a examinei bem e no notei-lhe
nenhum defeito.
e) Deu o carro para pintarem-no, pediu o oramento e
lhe achou muito caro.
7. (BB) Colocao incorreta:
a) Preciso que venhas ver-me.
b) Procure no desapont-lo.
c) O certo faz-los sair.
d) Sempre negaram-me tudo.
e) As espcies se atraem.
8. (TFT-MA) "O individualismo no a alcana." A
colocao do pronome tono est em desacordo
com a norma culta da lngua, na seguinte alterao
da passagem acima:
a) O individualismo no a consegue alcanar.
b) O individualismo no est alcanando-a.
c) O individualismo no a teria alcanado.
d) O individualismo no tem alcanado-a.
e) O individualismo no pode alcan-la.
PMPI
9. Os pronomes oblquos tonos podem ocupar trs
posies na orao em relao ao verbo: antes, no
meio e depois. Das alternativas abaixo, aponte
aquela que obedece norma culta da lngua.
A) Ningum chamar-te-ia para a conveno, uma vez
que voc jamais demonstrou interesse por ela.
B) Em contando-me todos os fatos acontecidos durante
a reunio, poderei compreend-lo melhor.
C) Todas as situaes que foram-me apresentadas,
merecem um maior estudo.
D) Ainda que me considerem um amigo, no concordo
com suas ideias.
10. (AOCP) Constatou-se que a rea perto da antena
do celular sofreu um aumento de 7% em consumo
de glicose em relao ao escaneamento anterior, se
tornando um pouco mais ativa. Considere as regras
gramaticais da lngua padro culta e assinale a
alternativa correta quanto ao que se afirma a
respeito da colocao pronominal e do verbo que se
encontra em destaque.
(A) O pronome est em posio de mesclise.
(B) O pronome est em posio de nclise.
(C) Por estar aps a vrgula e iniciando a orao, o
pronome deveria estar aps o verbo.
(D) O verbo, por estar no gerndio, jamais poderia
iniciar a orao.
(E) Esse uso facultativo na lngua escrita.
11. (AOCP) Em Hoje, me sinto melhor e mais
saudvel., na expresso em destaque,
(A) o pronome me tem funo de sujeito e, por isso,
encontra-se antes do verbo.
(B) o pronome me um pronome do caso reto.
(C) o verbo tem um sujeito desinencial, est elptico.
(D) para se adequar norma padro da lngua, o
pronome me deveria ser substitudo pelo pronome
se.
(E) de acordo como a norma padro da lngua, a
colocao do pronome me nessa posio de
mesclise est adequada.
Gabarito: 1.B, 2.B, 3.C, 4.C, 5.B, 6.C, 7.D, 8.D, 9.D, 10.C,
11.C.
86

LNGUA PORTUGUESA
15. PONTUAO
Observao: No se admite, no interior de oraes,
o uso da vrgula para separar o sujeito do predicado
verbal, o verbo do seu complemento, o ncleo
substantivo de um adjunto adnominal ou de um
complemento nominal.
Usa-se a vrgula no interior de oraes para:
1. separar termos coordenados, que compem uma
enumerao, termos com mesma funo sinttica.
Tivera pai, me, marido, dois filhos. Todos tinham
morrido.
Nota:No se deve usar vrgula, no entanto, se
constituintes sintticos idnticos vm relacionados
pelas conjunes "e", "nem" e "ou" (a menos que essas
conjunes estejam repetidas).
2. isolar o aposto.
Vitria, capital do Esprito Santo, uma ilha.
3. isolar o vocativo.
Saci, Seu Pedrinho, uma coisa que eu juro que
existe.
4. indicar adjunto adverbial deslocado.
No Brasil, os corruptos ficam soltos.
5. indicar que complementos nominais ou verbais
foram deslocados para o incio da orao.
De sua terra natal, ele sente saudades.
6. Indicar predicativo do sujeito deslocado (antes do
verbo) Cansado, o homem seguia sua jornada.
7. indicar conjunes intercaladas:
A ferida foi tratada. preciso, porm, cuidar dela.
8. isolar nomes de lugares, quando se transcrevem
datas. Campinas, 18 de dezembro de 1997.
9. intercalar expresses explicativas, como "em
suma", "isto ", "ou seja", "vale dizer", "a
propsito".
Viajarei amanh, ou seja, domingo.
10. indicar que uma palavra foi suprimida
(elipse/zeugma).
A terra redonda; meu pai, quadrado. (A vrgula
est indicando a supresso do verbo "".)
PMPI
PONTUAO ENTRE ORAES
Usa-se a vrgula entre oraes para:
1. separar orao subordinada substantiva (=ISSO)
apositiva da orao principal.
Maria s quer uma coisa: que voc volte logo.
2. separar a orao subordinada adverbial deslocada
(antes ou no meio da principal);
Caso a subordinada adverbial venha depois da
principal, a virgula ser facultativa.
Logo que o filho nasceu, o pai correu para a
maternidade.
O pai correu para a maternidade(,) logo que o filho
nasceu.
3. separar a orao subordinada adjetiva explicativa
da orao principal.
As frutas, que estavam maduras, caram no cho.
4. separar oraes coordenadas assindticas.
Cheguei, peguei o livro, voltei correndo para o
colgio.
5. separar oraes coordenadas sindticas.
H os que se esforam muito, porm nunca so
premiados.
Observao: No se usa a vrgula para separar
oraes coordenadas sindticas ligadas pela conjuno
e, exceto quando os sujeitos forem diferentes ou
quando essa conjuno aparecer repetida:
Elas sairo de frias, e eu tomarei conta da casa.
"Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua." Olavo
Bilac
6. para separar oraes intercaladas.
E o ladro, perguntei eu, foi condenado ou no?
Outros sinais de pontuao
7. ponto-e-vrgula - Emprega-se principalmente para:
separar partes de perodos que j apresentam
divises assinaladas por vrgulas.
A terra redonda; meu pai, quadrado.
separar os itens de enunciados enumerativos.
Compramos trs filhotes: o primeiro, macho, de
capa preta; o segundo, tambm macho,
predominantemente marrom; o terceiro, uma
fmea, brincalhona e de olhinhos carentes.
separar oraes coordenadas extensas.
Cheguei a supor que fosse uma cilada; mas adverti
logo que havia outros meios de capturar-me.
87
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
8. Dois-pontos - Usam-se os dois-pontos:
antes de uma citao ou fala de algum.
Disse-me: "A senhora gosta de uma pessoa...".
para indicar o incio de uma enumerao.
H trs modos de enriquecer com facilidade:
herdando uma fortuna, ganhando na loteria, ou
casando-se com um rico!
para introduzir um esclarecimento ou explicao a
respeito de algo previamente mencionado.
S quero uma coisa: paz
9. Aspas - As aspas costumam ser utilizadas para:
indicar uma citao.
Celso Luft afirma que "pontuar bem ter viso clara
da estrutura do pensamento e da frase.
indicar estrangeirismos, neologismos, grias.
Tem gente que passa horas e horas "surfando" na
Internet.
indicar ironia.
Hoje o Ricardo, aquele "gnio", interrompeu vrias
vezes a aula com mais um de seus comentrios
absurdos.
10. Reticncias - as reticncias so empregadas para:
indicar hesitao, interrupo, a suspenso de um
pensamento que fica a cargo de o leitor completar.
Se forem capazes de adivinhar qual foi minha
ideia...
indicar que determinado trecho de um texto citado
foi suprimido. Nesse caso, as reticncias devem vir
entre parnteses. Veja o exemplo:
A lngua compreende uma organizao de sons
vocais especficos, ou fonemas (... ), com que se
constroem as formas lingusticas. J. M. Camara
Jr. Dicionrio de Lingustica e Gramtica
11. Parnteses- utilizam-se os parnteses para
intercalar observaes, explicaes ou comentrios
acessrios.
Era um restaurante francs (to francs que ficava
na Frana) e perto da nossa mesa almoava,
sozinho, um homem ruivo.
Lus Fernando Verssimo
88
12. Travesso - o travesso utilizado:
para indicar o discurso direto.
O Que Dizem
- Voc sabe como funciona um computador?
- Em tese, sei.
- Verdade?
- No. Na verdade, no sei nem como funciona
televiso. Lus Fernando Verssimo
para isolar palavras ou enunciados intercalados.
Nesse caso, usa-se o travesso duplo.
Naquele dia - uma segunda-feira do ms de maio,
deixei-me estar alguns instantes na Rua da Princesa,
a ver onde iria brincar a manh.
EXERCCIOS
1. (IBGE) Assinale a opo que apresenta erro de
pontuao:
a) Sem reforma social, as desigualdades entre as
cidades brasileiras, crescero sempre...
b) No Brasil, a diferena social motivo de constante
preocupao.
c) O candidato que chegou atrasado fez um timo teste
no IBGE.
d) Tenho esperanas, pois a situao econmica no
demora a mudar.
e) Ainda no houve tempo, mas, em breve, as
providncias sero tomadas.
2. (TTN) Das redaes abaixo, assinale a que no est
pontuada corretamente:
a) Os candidatos, em fila, aguardavam ansiosos o
resultado do concurso.
b) Em fila, os candidatos, aguardavam, ansiosos, o
resultado do concurso.
c) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o
resultado do concurso.
d) Os candidatos ansiosos aguardavam o resultado
do concurso, em fila.
e) Os candidatos aguardavam ansiosos, em fila, o
resultado do concurso.
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
3. Assinale a alternativa com pontuao correta:
a) Hoje, eu daria o mesmo conselho, menos doutrina e,
mais anlise.
b) Hoje eu daria o mesmo conselho: menos doutrina e
mais anlise.
c) Hoje, eu, daria o mesmo conselho, menos doutrina e
mais anlise.
d) Hoje eu daria o mesmo conselho menos doutrina e
mais anlise.
e) Hoje eu, daria o mesmo conselho: menos doutrina, e,
mais anlise.
4. Assinale a alternativa com pontuao correta:
a) Cada qual tem o ar que Deus lhe deu.
b) Cada qual, tem o ar que Deus, lhe deu.
c) Cada qual, tem o ar, que Deus lhe deu.
d) Cada qual tem o ar, que Deus, lhe deu.
e) Cada qual tem, o ar que Deus lhe deu.
5. A pontuao est correta em:
a) esta creio eu, a fita que por motivos polticos, foi
censurada.
b) esta, creio eu, a fita, que por motivos polticos, foi
censurada.
c) esta creio eu, a fita, que, por motivos polticos, foi
censurada.
d) esta, creio eu, a fita que, por motivos polticos, foi
censurada.
e) esta, creio eu, a fita que, por motivos polticos foi
censurada.
6. H erro, por falta ou uso indevido de vrgula, em:
a) Teus feitos, grande e imortal Ayrton Senna, jamais
sero esquecidos.
b) Um cientista moderno chegou concluso de que a
vida, na Terra existe por um triz.
c) A mulher aceita o homem por amor ao casamento, e
o homem aceita o casamento por amor mulher.
89
d) Vencemos; no fique, pois, to triste.
e) Estou convencido de que a disparada da inflao
guarda relao com a perda de confiana da
sociedade nos governantes e nas instituies.
7. Considere o texto seguinte e as afirmaes
subsequentes:
"Noel Rosa, no sei por que razo, evitava o ponto
do samba o Caf Nice e preferia a Lapa, onde vivia
o pessoal da madrugada."
I- Na frase, os travesses poderiam ser substitudos
por vrgulas ou parnteses, sem prejuzo
contextual da mesma.
II- Os travesses desempenham aqui a mesma funo
que exercem num dilogo escrito.
III- No caso especfico desta frase, os travesses
poderiam ser simplesmente abolidos, sem que isso
resultasse em erro.
Quais esto corretas?
a) Apenas I. d) Apenas II o III.
b) Apenas II. e) I, II o III.
c) Apenas I e III.
8. Assinale a alternativa em que falta um sinal de
pontuao.
a) Aquela me s se preocupa com uma coisa: o futuro
dos filhos.
b) Ela s gostava de autores antigos, tais como: Mozart,
Chopin e Verdi.
c) Castro Alves (lamentavelmente, viveu pouco) o
criador imortal dos poemas "Navio Negreiro" e
"Vozes da frica".
d) Da sacada, descortinava-se tudo o rio, a montanha e
o vale.
e) No, amigo meu eu conheo meus amigos no
faria isso.
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
9. Assinale a alternativa em que o perodo est
incorretamente pontuado.
a) Juliane, no incio da tarde de ontem, encontrou, sua
velha amiga.
b) Juliane, ontem, encontrou sua velha amiga e
conversaram bastante.
c) Juliane encontrou sua velha amiga; no conseguiu,
porm, conversar com ela.
d) Juliane, moa simples e educada, encontrou ontem
sua velha amiga.
10. Observe:
Alguns jovens trabalham, estudam; outros, entretanto,
s vivem custa dos pais..
A frase acima poderia ser redigida de modo diferente,
sem desobedecer regra da pontuao em:
a) Alguns jovens, trabalham. Estudam. Outros,
entretanto, s vivem custa dos pais.
b) Alguns jovens trabalham, estudam. Outros
entretanto s vivem custa dos pais.
c) Alguns jovens trabalham estudam. Outros,
entretanto, s vivem custa dos pais.
d) Alguns jovens trabalham, estudam. Outros,
entretanto, s vivem custa dos pais.
11. Coloque V (verdadeiro) e F (falso) para as
afirmaes feitas quanto s frases abaixo, utilizadas em
duas propagandas de duas marcas de cervejas
nacionais. A seguir, assinale a alternativa que apresenta
a sequncia correta.
I. Desce redondo.
II. Desce, redondo.
( ) Em I, redondo imprime uma circunstncia de modo
ao verbo, e no necessrio o uso da vrgula nesse
caso.
( ) Em II, a presena da vrgula permite que se
classifique redondo como vocativo.
( ) Em II, redondo sujeito posposto ao verbo, por
isso deve vir separado por vrgula.
a) V - F - F c) V -V - F
b) F - V - V d) F - F V
90
12. (cesgranrio) Assinale a opo que apresenta
mudana de pontuao adequada para o incio do
primeiro pargrafo do texto.
(A) O livro Moda & Guerra de Dominique Veillon, traz
uma anlise da vida cotidiana, especificamente dos
hbitos de vestimenta na Frana, durante a Segunda
Guerra Mundial.
(B) O livro Moda & Guerra, de Dominique Veillon, traz
uma anlise da vida cotidiana, especificamente dos
hbitos de vestimenta, na Frana, durante a Segunda
Guerra Mundial.
(C) O livro Moda & Guerra, de Dominique Veillon traz
uma anlise da vida cotidiana. Especificamente, dos
hbitos de vestimenta na Frana durante a Segunda
Guerra Mundial.
(D) O livro Moda & Guerra, de Dominique Veillon, traz
uma anlise, da vida cotidiana, especificamente dos
hbitos de vestimenta, na Frana durante a Segunda
Guerra Mundial.
(E) O livro Moda & Guerra de Dominique Veillon, traz
uma anlise da vida cotidiana, especificamente dos
hbitos de vestimenta na Frana durante a Segunda
Guerra Mundial.
13. Assinale a opo em que foram corretamente
empregados os sinais de pontuao, sem prejuzo da
informao original contida no seguinte trecho do
texto: Surpreso, o garoto procura o lugar de onde vem
o comando (l.5-6).
A O garoto surpreso procura o lugar de onde vem o
comando.
B O garoto, surpreso, procura o lugar de onde vem o
comando.
C O garoto procura surpreso, o lugar de onde vem o
comando.
D O garoto procura o lugar, surpreso de onde vem o
comando.
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

14. A zeugma consiste na supresso de um termo j 17.

expresso anteriormente e deve ser assinalada por
I Os alunos que chegaram atrasados no fizeram a
vrgula. William Roberto Cereja
prova.
Pode-se afirmar que ocorre um desrespeito regra
Os alunos, que chegaram atrasados, no fizeram a
antes transcrita em:
prova.
A) No, no aguento mais.
II Hoje sairei mais tarde, disse-me o vendedor,
B) Minha amiga, voc vtima de uma crena porque preciso terminar o grfico.
absurda.
Hoje sairei mais tarde - disse-me o vendedor -
C) ... replicou a outra, enquanto descobria mais uma porque preciso terminar um grfico.
minhoca gorda na terra mida. III O rapaz comprou o relgio; no poderia, porm,
pag-lo vista.
D) U ! fez a outra, entre pensativa e incrdula.
O rapaz comprou o relgio, mas no poderia pag-
E) Uma era emprica-analtica, a outra intuitiva-
lo vista.
metafsica.
Observe o emprego dos sinais de pontuao nos
conjuntos acima. correto afirmar que h alterao de
sentido
15. As abelhas so 3 mil; borboletas e lagartas, 1.800. a) em I.
Em uma nica rvore da Amaznia j foram
b) em III.
encontradas 95 espcies de formigas 10 a menos do
que em toda a Alemanha. (2o pargrafo) c) em II e III.
Considere as afirmativas seguintes sobre os sinais de d) em II.
pontuao empregados no segmento transcrito.
e) em I e III.
I. O ponto-e-vrgula pode ser substitudo por dois-
pontos, sem alterao do sentido original.
18. (AOCP) Em Se passasse para 21, cairia 12%, a
II. A vrgula assinala a ausncia do verbo na frase, cuja
repetio desnecessria, por ser o mesmo da frase vrgula foi empregada para separar
anterior.
(A) aposto.
III. Uma vrgula pode ser empregada em substituio ao
(B) oraes coordenadas.
travesso, sem alterar o sentido original.
(C) orao adverbial e orao principal.
Est correto o que se afirma em
(D) termos de mesmo valor sinttico.
(A) I, apenas. (C) I e II, apenas.
(E) data.
(B) III, apenas. (D) II e III, apenas. (E) I, II e III.

16. Est correto o emprego do ponto-e-vrgula em:

a) Solteiro, foi um menino turbulento; casado, era um
moo alegre; vivo, tornara-se um macambzio.
b) Solteiro; foi um menino turbulento, casado; era um
moo alegre, vivo; tornara-se um macambzio.
c) Solteiro, foi um menino; turbulento, casado; era um
moo alegre vivo, tornara-se um macambzio.
d) Solteiro foi um menino turbulento, casado era um
moo alegre, vivo; tornara-se um macambzio. Gabarito: 1.A, 2.B, 3.B, 4.A, 5.D, 6.B, 7.A, 8.D, 9.A, 10.D,
11.C, 12.B, 13.B 14.E, 15.D, 16.A, 17.A, 18.C.
e) Solteiro, foi um menino turbulento, casado; era um
moo alegre, vivo; tornara-se um macambzio.

91
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

92
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

16. CONCORDNCIA VERBAL Compare essas duas construes e observe que:

1) elas so equivalentes quanto ao sentido;
CONCORDNCIA VERBAL - verbo deve flexionar-se 2) em ambas o sujeito o mesmo;
(variar de forma) para se ajustar ao sujeito da orao.
3) em ambas o verbo concorda com o sujeito.
VERBOS IMPESSOAIS: no tm sujeito, ficam sempre na
Obs.: Nesse caso, o se funciona como pronome
3 p. do singular
apassivador.
So eles:
V.LIG/V.INT./VTI + SE (SUJEITO INDETERMINADO)
1. Verbo HAVER = como sinnimo de "existir" ou
Se o conjunto verbo + se no admite a
"acontecer", e indicando tempo decorrido.
transformao em locuo verbal, o sujeito
indeterminado e o verbo fica na 3 pessoa do
Observaes
singular:
1) O verbo existir (ou acontecer, ou ocorrer),
diferentemente do verbo haver, tem sujeito e,
Veja:
obviamente, concorda com ele.
No se confiava nos planos. "Nos planos no eram confiados."
Ex: Aconteceram muitos acidentes. 3 pessoa no o sujeito construo inexistente
do singular ( obj. indireto) no idioma
2) O verbo haver, quando usado com sentido diferente
de "existir, acontecer". tem sujeito, com o qual, Observaes:
evidentemente, concorda.
Ex.: Eles ho de pagar o que devem. 1) convm lembrar que o ncleo do sujeito nunca
regido por preposio.
2. Verbo FAZER = na indicao de tempo transcorrido 2) Na maioria dos casos, o que impossibilita a
de outra ao verbal (ou a transcorrer). Nesses transformao a presena de uma preposio exigida
casos, como ele no tem sujeito, fica na 3 pessoa pelo verbo (no exemplo: confiar em).
do singular.
Ex.: Faz cinco anos que parei de estudar. Obs.: Nesse caso, o se funciona como ndice de
indeterminao do sujeito.
Nas locues verbais, os verbos haver/fazer,
como todo verbo impessoal, transmitem o singular para Concordncia dos verbos ter e vir EM M
o auxiliar
Ex.: Deve haver muitos acidentes nos feriados. Ele tem/vem
Deve fazer muitos anos que ele no v os pais. eles tm/vm

SUJEITO SIMPLES
3. Regra geral: O verbo concorda com o ncleo do verbos derivados: conter/convir M M
sujeito em nmero (singular/plural) e pessoa (
1,2, 3). Ele contm/convm
eles contm/convm
4. Sujeito Oracional: o verbo que tem sujeito oracional
fica no singular

VTD + pronome SE (SUJEITO PASSIVO): se o

conjunto verbo + se admite a transformao em
locuo verbal (dois verbos), o verbo concorda com
o sujeito, que est na frase. Veja:

Divulgaram-se os planos. Os planos foram divulgados.

sujeito sujeito locuo verbal

93

LNGUA PORTUGUESA
Verifique a concordncia, corrigindo as incorrees
a) Houveram muitos acidentes.
b) Fazem cinco anos que voc foi embora.
c) O nmero de inscritos em concursos aumentaram.
d) Inmeros problemas econmicos tm havido nos
EUA.
e) Havia chegado muitas pessoas festa.
f) Fez-se ontem noite todos os trabalhos pendentes.
g) Precisam-se de polticos honestos.
5. A MAIOR PARTE DE, GRANDE NMERO DE, UMA
PORO DE etc. + determinante
Com esse tipo de expresso h duas concordncias
corretas: com o ncleo do sujeito (indicativo de parte)
ou com o determinante
Ex.: A maioria dos alunos est gorda.
A maioria dos alunos esto gordos.
6. MAIS DE, MENOS DE, CERCA DE, PERTO DE +
numeral: o verbo concorda com o numeral.
Ex.: Mais de uma aluno faltou.
Cerca de dez pessoas te procuraram
Observao: se a expresso mais de um for sujeito de
um verbo que indica reciprocidade, o verbo vai para o
plural.
Ex.: Mais de um deputado se agrediram.
7. Pronomes de tratamento: o verbo fica na 3
pessoa.
Ex: Vossa Senhoria passeava com seu cachorro?
8. Nome prprio que s tem plural
Se o nome prprio apresenta artigo o verbo
assume o nmero (singular ou plural) do artigo.
Se o nome prprio no apresenta artigo verbo
no singular
PMPI
Verifique a concordncia, corrigindo as incorrees
h) A maioria dos alunos faltaram.
i) Mais de um aluno participaram do simulado.
j) Menos de duas pessoas chegou estao
k) Vossa Excelncia saireis com vosso carro?
l) EUA _____ uma grande potncia.
m) O EUA _____ uma grande potncia.
n) Os EUA _____ uma grande potncia.
9. Pronomes relativos QUE e QUEM
Relativo que o verbo concorda com o
antecedente desse pronome.
Ex.: No confio nas pessoas que chegaram.
Relativo quem o verbo pode ficar na 3 pessoa
do singular (concordncia recomendvel) ou
concordar com o antecedente.
Ex.: Fui eu quem fez o bolo ou Fui eu quem fiz o bolo.
Foram eles quem fez o bolo ou Foram eles quem
fizeram o bolo.
Verifique a concordncia, corrigindo as incorrees
o) Maria no gosta dos rapazes que chegou.
p) Foram eles quem participou daquele nobre projeto.
SUJEITO COMPOSTO
10. Sujeito composto antes do verbo- verbo no plural.
Ex.: A chuva e o vento impediram a festa
Obs.: Quando o sujeito composto est resumido por um
aposto (pronome indefinido: tudo, nada, ningum,
algum, todos...) o verbo concorda com esse pronome.
Ex.: A Genoveva, a Esmeguilina, a Giguifrida, ningum
veio.
94

LNGUA PORTUGUESA
11. Sujeito composto depois do verbo
o verbo pode concordar apenas com o primeiro
ncleo ou
ir para o plural.
Ex.: Sumiu a caneta e o papel ou
Sumiram a caneta e o papel.
Verifique a concordncia, corrigindo as incorrees
q) Maria e Rita cai_______ do cavalo.
r) Cai_________ do cavalo Maria e Rita.
s) As carteiras, o armrio, a mesa, tudo queim______.
Concordncia do verbo SER: o verbo ser pode, s vezes,
concordar com o sujeito e, s vezes, com o predicativo.
1. Quando o sujeito e o predicativo so nomes de
coisas(e no pessoas), o verbo ser pode concordar
com o sujeito ou com o predicativo,
indiferentemente.
2. Quando o sujeito ou o predicativo designam
pessoas: a concordncia feita com a palavra que
designa pessoa.
3. Quando o sujeito ou o predicativo so pronomes
pessoais do caso reto: a concordncia feita
obrigatoriamente com o pronome pessoal do caso
reto.
4. Quando o sujeito ou o predicativo so pronomes
indefinidos: a concordncia feita com o
substantivo.
5. Verbo SER indicando horas, distncias e datas
Na indicao de horas e distncias, o verbo ser
concorda com a expresso numrica.
Na indicao de datas, o verbo ser concorda com a
palavra dia(s), que pode estar expressa ou
subentendida na frase.
Ex.: Hoje 10 de janeiro ou Hoje so 10 de janeiro.
6. Expresses MUITO, POUCO, DEMAIS: Nessas
expresses, que indicam quantidade (preo, peso,
medida etc.), o verbo ser fica sempre no singular.
PMPI
EXERCCIOS
1. (BB) Verbo deve ir para o plural:
a) Organizou-se em grupos de quatro.
b) Atendeu-se a todos os clientes.
c) Faltava um banco e uma cadeira.
d) Pintou-se as paredes de verde.
e) J faz mais de dez anos que o vi.
2. (BB) Verbo certo no singular:
a) Procurou-se as mesmas pessoas
b) Registrou-se os processos
c) Respondeu-se aos questionrios
d) Ouviu-se os ltimos comentrios
e) Somou-se as parcelas
3. Assinale a alternativa correta:
a) Apesar da greve, diretores, professores, funcionrios,
ningum foram demitidos.
b) Jos chegou ileso, embora houvessem muitas ciladas.
c) Fomos ns que resolvemos aquela questo.
d) Ele referiu-se aos artigos 37 e 38 que ampara sua
petio.
4. (MACK) Assinale a incorreta:
a) Dois reais pouco para esse fim.
b) Nem tudo so sempre tristezas.
c) Quem fez isso foram vocs.
d) Era muito rdua a tarefa que os mantinham juntos.
e) Vs ainda tendes pacincia?
5. (EPCAR) No est correta a frase:
a) Vai fazer cinco anos que ele se diplomou.
b) Vossa Excelncia deveis aceitar o meu convite.
c) H muitos anos deveriam existir ali vrias rvores.
d) Na mocidade tudo so flores.
e) Deve haver muitos jovens nesta casa.
6. (SANTA CASA) Suponho que ....... meios para que se
....... os clculos de modo mais simples.
a) devem haver - realize
b) devem haver - realizem
c) deve haverem - realize
d) deve haver - realizem
e) deve haver - realize
95
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
7. O verbo est no plural porque o sujeito composto
em:
a. autora e maioria das pessoas no interessam as
vantagens da morte.
b. Os sentimentos de gratido e de amor s
conseguem ser eternos enquanto duram.
c. Amigos e amigas, no me chamem de inesquecvel.
d. Pedaos de dor e de saudade cobrem a minha alma
esbagaada.
e. Limpos esto os meus olhos e o meu corao.
8. (FRANCISCANAS-SP) Assinale a alternativa correta
quanto concordncia verbal:
a) Sou eu que primeiro saio.
b) cinco horas da tarde.
c) Da cidade praia dois quilmetros.
d) Dois metros de tecido so pouco para o terno.
e) Nenhuma das anteriores est correta.
9. (UF-SC) Assinale o item que apresenta erro de
concordncia:
a. Prepararam-se as tarefas conforme havia sido
combinado.
b. Deve haver pessoas interessadas na discusso do
problema.
c. Fazem cem anos que Memrias Pstumas de Brs
Cubas teve sua primeira edio.
d. Devem existir razes para ele retirar-se do grupo.
e. Um e outro descendiam de famlias ilustres.
10. (CESGRANRIO) Assinale o item que no apresenta
erro de concordncia:
a) Ainda resta cerca de vinte alunos.
b) Haviam inmeros assistentes na reunio.
c) Tu e ele saireis juntos.
d) Foi eu quem paguei as suas dvidas.
e) H de existir professores esforados.
12. (UM-SP) Assinale a orao em que o verbo no
concorda em nmero e pessoa com o sujeito,
ferindo os princpios da concordncia:
a) Faltam ainda alguns passos seguros para a aquisio
de uma vida pacfica.
b) Existem criaes sensatas.
c) As desiluses que a perturbam hoje j passaram
alguns dias comigo.
d) De sinceras intenes, as pessoas esto saturadas.
e) Suas palavras s contm valores suprfluos.
96
12. Todos os enunciados abaixo admitem outra
concordncia verbal, exceto:
a) A maior parte dos interessados compareceu
reunio.
b) Perto de cem funcionrios aderiram greve.
c) A maioria deles eram judeus.
d) Somos ns quem vamos decidir a questo.
e) Chegaram ao escritrio o advogado e quatro
estagirios.
13. Apenas a forma singular entre parnteses preenche
corretamente a lacuna do enunciado em:
a) Uma poro de fatos novos _______________ aps
a reunio. (aconteceu/aconteceram).
b) Por volta de vinte alunos ________________
presente solenidade. (esteve/estiveram).
c) Quais dentre ns _____________ preparados para o
vestibular? (esto/estamos).
d) J _________________ ser uma e quinze quando
terminou o comentado inqurito. (devia/deviam).
e) _____________________ duas horas para o incio
da esperada competio. (faltava/faltavam).
14. Marque a alternativa correta quanto concordncia
verbal.
a) Por ser domingo, haviam muitos torcedores no
estdio.
b) Apesar de ser segunda-feira, havia comparecido
muitos torcedores.
c) Foi-se, por analogia, verificando as convenes
comuns aos dois pases.
d) Segundo o ministro, h de haver em breve sensveis
alteraes no sistema bancrio.
e) Inmeros casos tm havido em que se tem
resolvido os problemas entre os prprios
envolvidos.
15. A frase cuja concordncia verbal est de acordo
com as normas gramaticais :
a) Se houvesse mais homens honestos, no existiriam
tantas brigas por justia.
b) Filmes, novelas, boas conversas, nada o tiravam da
apatia.
c) precarssima as condies do prdio.
d) No veio da os males sofridos pela sociedade
brasileira.
e) Houveram dificuldades para eu assumir o cargo.

LNGUA PORTUGUESA
16. Qual a frase com erro de concordncia?
a) Para o grego antigo a origem de tudo se deu com o
caos.
b) Do caos, massa informe, nasceu a terra,
ordenadora e me de todos os seres.
c) Com a terra tem-se assim o cho, a firmeza de que
o homem precisava para seu equilbrio.
d) Ela mesma cria um ser semelhante que a protege: o
cu.
e) Do cu estrelado, em amplexo com a terra, que
nascer todos os seres viventes.
17. (CETAP) No texto, consta o seguinte fragmento:
Passaram-se mais dezoito dias, depois desse colquio.
Considerando as regras de concordncia verbal em
portugus, indique a alternativa em que o sujeito se
apresenta com estrutura similar do fragmento:
A) Os pintinhos acudiam pressurosos...
B) Como se houvesse tal coisa.
C) Houve momento de silncio entre as duas
galinceas!
D) H trs dias e trs noites...
E) Ento, havia mesmo vida naquelas cascas brancas.
18. (CETAP) Justifica a concordncia verbal em: "...num
desses matutinos que se empenham na publicidade do
crime,..." (6 pargrafo do Texto) a seguinte afirmativa:
A) O verbo da orao adjetiva concorda com o
antecedente do pronome relativo.
B) O verbo concorda com a expresso partitiva da
orao anterior.
C) O ncleo do sujeito um substantivo coletivo.
D) O sujeito uma expresso indicativa de quantidade
aproximada.
E) O sujeito posposto, publicidade, leva o verbo ao
plural.
19. (CETAP) Marque a alternativa em que o verbo
impessoal NO vai ao plural:
A) O cheirinho passou a estimular ces.
B) O resultado foi satisfatrio.
C) Dias depois o bar reabriu com sistema antirrudo.
D) No civilizado.
E) ...houve sugestes radicais.
20. (CETAP) NO obedeceu norma culta a frase:
a) Faz anos que a Astrologia rege o destino dos
homens.
b) Existem mais de seis planetas no universo.
c) Deve haver pessoas tristes.
d) Analisaram-se os dicionrios em busca do significado
correto.
PMPI
e) Bastante estudiosos se preocupam em zelar pelo
idioma.
21. (CETAP) Assinale a alternativa em que o sujeito
formado por um coletivo e tem o verbo concordando
com ele.
A) Uma comisso foi at a outra esquina tentar uma
convivncia pacfica.
B) Algum argumentou.
C) Os empregados do barzinho se recusaram.
D) ...o bar reabriu com sistema antirrudo.
E) Os cachorrinhos voltaram alegres aos seus lugares
preferidos.
22. (CETAP) Houve pluralizao do verbo em: "todos
ns, homens e mulheres, botamos nos ombros cruzes
de vrios tamanhos...".
A) por inadequao de concordncia nominal.
B) por falha de concordncia verbal.
C) para concordar com homens e mulheres.
D) para concordar com o sujeito "todos ns".
E) para concordar com o objeto "cruzes".
23. (CETAP) NO ocorreu o emprego de verbo
impessoal em:
A) H um ano, seis amigos, sem muita grana,
alugaram...
B) ...j havia trs pessoas instaladas...
C) Faz dois anos que os inquilinos esto l.
D) Todos haviam pago antecipadamente.
E) Havia dois ventiladores, um no quarto, outro na
sala.
24. (CETAP) O verbo com o pronome se apassivado
foi empregado corretamente em:
A) Analisaram-se os contratos de locao.
B) Alugou-se uns flats em Ipanema.
C) Contestou-se os carnavalescos.
D) Precisava-se de pessoas honestas para assinar
contratos.
E) Ferraram-se o locatrio com aluguel de temporada.
25. mister que se ................. os reajustes do aluguel e
se ................. os prazos para o pagamento, a fim de
que, no futuro, no ................... mal-entendidos.
a) faam fixem surja
b) faam fixe surja
c) faam fixem surjam
d) faa fixe surja
e) faa fixe surjam
97
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

26. .............................. as compensaes espirituais e 32. ................... muitas das qualidades que se
no lhe .............................. os trabalhos; por isso, no .................. para esta tarefa; portanto, no seremos ns
................... meios de convenc-lo a abandonar aquela quem .................. esta escolha.
tarefa spera. a) Faltam-lhe exigem far
a) Bastavam-lhe importavam poderia haver b) Falta-lhe exige far
b) Bastava-lhe importava poderia haver c) Falta-lhe exige faremos
c) Bastava-lhe importava poderiam haver d) Falta-lhe exigem faremos
d) Bastava-lhe importavam poderiam haver e) Faltam-lhe exige far
e) Bastavam-lhe importavam poderiam haver
33. Talvez no ................... receber-me; entre
27. Na Ilha de Nanja, no .................. histrias em ................. e ela .............. abismos intransponveis.
quadrinhos: ............... de simples pescadores. a) quizesse mim havia
a) se lem trata-se b) quisesse mim havia
b) se l trata-se c) quizesse eu haviam
c) se lem tratam-se d) quisesse mim haviam
d) se lem se tratam e) quisesse eu haviam
e) l-se tratam-se
34. Saiu daqui .................... uma hora, pois ............... diversas
28. Na Ilha de Nanja no ............... rvores de Natal; se providncias a tomar. Estar de volta daqui .................. meia
.............., provavelmente ................. tambm muitos hora.
brinquedos. a) h havia h
a) tm houvessem existiria b) a havia a
b) tem houvessem existiria c) h havia a
c) h houvesse existiriam d) h haviam h
d) h houvesse existiria e) a haviam a
e) h houvessem existiriam

29. As crianas no sabem que........... pistolas e 35. Que ................... ou no existido os deuses
que........ armas nucleares; se soubessem,...... de mitolgicos, pouco importa; j ................ sculos que a
chorar. arte os ................ vivos.
a) existem pode haver haveria a) houvesse faz mantm
b) existe podem haver haveriam b) houvesse fazem mantm
c) existem podem haver haveriam c) houvessem faz mantm
d) existe pode haver haveria d) houvessem fazem mantm
e) existem pode haver haveriam e) houvessem faz mantm

30. Elas .................. disseram que ................. tu que 36. Embora no ................ palavras que .................
............. . minha alegria, tentarei dizer o que sinto.
a) mesmo seria iria a) exista traduzam
b) mesmas serias irias b) exista traduza
c) mesmas seria irias c) existam traduzam
d) mesmo serias irias d) existam traduza
e) mesmo serias iria e) exista traduzem

31. ................ vrias semanas que no se realizam 37. Os Estados Unidos ................. grandes universidades de
torneios; ............... motivos suficientes para tal .............. fama e mrito.
procedimento. a) possuem reputada
a) Faz deve haver b) possui reputado
b) Fazem deve haver c) possui reputados
c) Fazem devem haver d) possuem reputado
d) Faz devem de haver e) possui reputada
e) Faz devem haverem

98
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

38. Tudo isso ............... mentiras; e no ....................... 44. ................... onze horas ou ............. talvez doze,
pessoas que o conhecem ................. muitos anos e que quando bateu minha porta.
podem dizer a verdade! a) Eram deviam ser
a) faltam fazem b) Era devia ser
b) falta faz c) Era deviam ser
c) so faltam faz d) Eram devia ser
d) so falta faz e) Eram deviam serem
e) falta fazem
GABARITO DE CONCORDNCIA VERBAL
39. Quando ................ seis horas no campanrio,
algum sempre .............. acender as luzes. A alegria da me /so as conquistas do filho.
a) bate veem (quando o verbo SER liga coisas (alegria/conquistas)
b) bate vem pode concordar tanto como sujeito quanto com o
c) bate vm predicativo)
d) batem vem A preocupao da av so os netos. (quando o
e) batem vm verbo SER liga coisa (preocupao) pessoa (netos),
concorda necessariamente com a pessoa).
40. J ................ muitos anos que se ................ da O responsvel pela obra sou eu. (quando o verbo
cidade o pai e o filho, mas a todos ainda ................... SER liga pessoa (responsvel) pronome pessoal do
sua cordial simpatia caso reto (eu), concorda necessariamente com o
a) fazia fora lembravam pronome pessoal)
b) fazia foram lembravam Tudo so flores. (Quando o verbo SER liga pronome
c) fazia foram lembrava indefinido(tudo) a substantivo (flores), concorda
d) faziam foram lembravam necessariamente com o substantivo)
e) faziam fora lembrava so dez horas. (quando o verbo SER indica tempo
no tem sujeito, mas ele concorda com a expresso
41. Quando se ................. de situaes como estas, numrica
onde se .............. rpidas medidas, no .............. tantos Daqui a Mosqueiro so 70 Km. (quando o verbo SER
embaraos. indica distncia no tem sujeito, mas ele concorda
a) trata exige devem haver com a expresso numrica)
b) tratam exigem devem haver Hoje /so 3 de fevereiro. (quando o verbo SER
c) tratam exige deve haver indica DATA, refere-se a apalavra DIA, que est
d) trata exigem devem haver implcita no enunciado; ento, pode-se pressupor
e) trata exigem deve haver que a palavras esteja antes (DIA) 10 ou depois 10
(DIAS) da expresso numrica, admitindo, assim,
42. No mundo ................ diariamente 8.000 peridicos e dupla concordncia
........... 250 milhes de revistas a cada quinze dias. Cinco quilos de carne pouco para o churrasco.
a) publicam-se distribui-se (quando o verbo SER tem sujeito que indica
b) publicam-se distribue-se quantidade, fica necessariamente no singular, nesse
c) publica-se distribui-se caso vem sempre acompanhado de advrbio de
d) publicam-se distribuem-se intensidade (muito, menos, bastante, demais...)
e) publica-se distribue-se
Gabarito das frases de fixao de concordncia
43. ................. , em 1939, as transmisses regulares a) Houve muitos acidentes. (verbo haver fica no
entre Nova Iorque e Chicago, mas quase no .............. singular quando = ACONTECER)
aparelhos. Atualmente, ............ 400 televisores para b) Faz cinco anos que voc foi embora. (o verbo fazer,
cada mil habitantes. indicando tempo, fica no singular)
a) Iniciaram-se haviam existem c) O nmero de inscritos em concursos aumentou. (o
b) Iniciou-se havia existem verbo concorda com o ncleo do sujeito que no
c) Iniciou-se haviam existe vem precedido de preposio)
d) Iniciou-se havia existe d) Inmeros problemas econmicos tem havido nos
e) Iniciaram-se havia existem EUA. (o verbo auxiliar (o 1) fica no singular quando
o principal (o ltimo) verbo haver = EXISTIR)

99
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA
e) Haviam chegado muitas pessoas festa. (o verbo
auxiliar (o 1) concorda sempre com o ncleo do
sujeito quando o principal (o ltimo) no verbo
haver = EXISTIR, nem fazer = TEMPO)
f) Fizeram-se ontem noite todos os trabalhos
pendentes.
= ontem noite todos os trabalhos pendentes
foram feitos.
(VTD + SE no tem OD (objeto direto), tem SUJEITO
PASSIVO, com quem o verbo concorda)
g) Precisa-se de polticos honestos. (VTI + SE +
COMPLEMENTO, no tem sujeito expresso, tem
SUJEITO INDETERMINADO, por isso o verbo fica no
singular)
h) A maioria dos alunos faltou. (o verbo concorda
como ncleo do sujeito que no vem precedido de
preposio: maioria)
Ou
A maioria dos alunos faltaram. (h um caso especial
em que o verbo concorda com o termo
preposicionado que acompanha o ncleo do sujeito,
quando o ncleo indica PARTE, como o caso de
maioria, que indica uma PARTE dos alunos, ento o
verbo pode concordar com alunos)
i) Mais de um aluno participou do simulado. (Quando
o sujeito contm a expresso MAIS DE + NUMERAL,
o verbo concorda como numeral)
j) Menos de duas pessoas chegaram estao.
(Quando o sujeito contm a expresso MENOS DE +
NUMERAL, o verbo concorda como numeral)
k) Vossa Excelncia sair com seu carro? (Quando o
sujeito pronome de tratamento a concordncia
feita em 3 pessoa)
l) EUA uma grande potncia. (com sujeito: nome
prprio no plural, o verbo concorda com o artigo, na
ausncia de artigo o verbo fica no singular)
m) O EUA uma grande potncia.
n) Os EUA so uma grande potncia.
o) Maria no gosta dos rapazes que chegaram. (o
verbo chegar tem como sujeito o pronome QUE (=
O QUAL), mas concorda com o substantivo
antecedente desse pronome: rapazes)
Ateno: no importa que o antecedente esteja
com preposio, este um caso em que o verbo
no concorda com o sujeito, e quem no pode ter
preposio o sujeito.
p) Foram eles quem participou... (o verbo participar
tem como sujeito o pronome QUEM de 3 pessoa
do singular e com ele concorda)
100
ou Foram eles quem participaram. (o verbo
participar tem como sujeito o pronome QUEM (= O
QUAL), pode concordar como QUEM, mas tambm
pode concordar com o antecedente desse
pronome: eles)
q) Maria e Rita caram do cavalo. (com sujeito
composto, o verbo vai para o plural)
r) Caram do cavalo Maria e Rita
ou
Caiu do cavalo Maria e Rita. (com sujeito composto
depois do verbo, o verbo pode ir para o plural ou
pode concordar com o 1 ncleo do sujeito)
s) As carteiras, o armrio, a mesa, tudo queimou
(quando o sujeito composto por uma enumerao
e seguido de aposto resumitivo (pronome
indefinido) o verbo concorda com o aposto)
Gabarito dos exerccios do concordncia: 1.D, 2.C, 3.C,
4. D, 5. B, 6. D, 7. E, 8. A, 9. C, 10. C, 11. E,
12. B) Perto de cem funcionrios aderiram greve.
(com expresses como mais de, menos de, perto
de, o verbo concorda como numeral.)
Justificativa das demais:
a) A maior parte dos interessados compareceu/
compareceram (ncleo do sujeito indica parte).
c) A maioria deles eram judeus/era judia. (ncleo do
sujeito indica parte),
d) Somos ns quem vamos decidir/vai decidir.(com
sujeito pronome relativo quem, pode-se concordar com
o sujeito quem ou com o antecedente).,
e) Chegaram/chegou ...o advogado e quatro
estagirios.(sujeito composto depois do verbo),
13. D) J devia ser uma e quinze quando...,
Justificativa das demais:
a) Uma poro de fatos novos
aconteceu/aconteceram.(ncleo do sujeito indica
parte),
b) Por volta de vinte alunos estiveram. (com expresses
como mais de, menos de, perto de, o verbo
concorda como numeral.),
c) Quais dentre ns esto/estamos preparados,
e) faltava/faltavam duas horas...
14.D, 15. A, 16. E, 17.A, 18.A, 19.E, 20. E, 21.A, 22.D,
23.D, 24.A, 25.C, 26.A, 27. A, 28.C, 29.E, 30.B, 31.A,
32.A, 33.B, 34.C, 35.E, 36.C, 37.A, 38.C, 39.D, 40.C, 41.E,
42.D, 43.E, 44.A

LNGUA PORTUGUESA
17. CONCORDNCIA NOMINAL
CONCORDNCIA NOMINAL - toda palavra varivel
referente ao substantivo deve se flexionar (alterar a
forma) para se adaptar a ele.
1. Regra geral: Toda palavra varivel que se refere ao
substantivo concorda com ele em gnero
(masculino/feminino) e nmero (singular/plural).
As nossas duas amigas italianas nos visitaro em dezembro
Artigo pronome numeral substantivo adjetivo
2. MEIO, MUITO, BASTANTE, CARO, BARATO e
MESMO
a. Quando se referem a substantivo, concordam com
ele.
b. Quando se referem a adjetivo, verbo ou advrbio,
funcionam como advrbio; por isso, so invariveis.
3. ANEXO, OBRIGADO, QUITE, EXTRA.
Concordam com o substantivo a que se referem.
Observao: A expresso em anexo invarivel.
4. S: essa palavra estabelece concordncia assim:
vai para o plural quando equivale a sozinhos ou
sozinhas.
Fica no singular quando equivale
apenas/somente.
Observao: A expresso a ss invarivel: Eu fiquei a
ss.
5. V. SER + ADJ. BOM, PROIBIDO e NECESSRIO
a) Se o substantivo precedido de artigo ou pronome,
o adjetivo concorda com o substantivo.
b) Se o substantivo no precedido de artigo ou
pronome, o adjetivo no varia.
6. Substantivo adjetivado: fica invarivel.
7. Adjetivo composto: flexiona apenas o ltimo
elemento: base jurdico-normativa, reunio luso-
brasileira
Exceo: surdo-mudo (surda-muda, surdas-mudas,
surdos-mudos), azul-celeste e azul-marinho
(invariveis).
PMPI
8. Nas formaes o mais possvel, o menos possvel:
Possvel concorda com o artigo.
9. Substantivo + adjetivos
Artigo e substantivo no plural + adjetivos no
singular. Ou
Artigo e substantivo no singular + adjetivos no
singular (2 adjetivo com artigo).
As cores vermelha e amarela.
Ou
A cor vermelha e a amarela
10.Concordncia do adjetivo com vrios substantivos
a. Quando o adjetivo vem aps substantivos
Se for adj. adn., concorda com mais prximo ou com
todos.
S usa terno e carro novo ou S usa terno e carro
novos
Se for predicativo, concorda com todos.
O terno e o carro so novos
b. Quando o adjetivo vem antes de vrios
substantivos.
Se for adjunto adnominal, s concorda com o 1
substantivo.
Ele tem boas ideias e planos
Se predicativo, concorda com o 1 ou com todos os
subst.
a
Est vazia a casa e o quintal.
Ou
Esto vazios a casa e o quintal.
FRASE PARA FIXAO DA CONCORDNCIA NOMINAL
1. Voc estudou bastant________ leis.
2. Vocs estavam bastant________ cansadas.
3. Ela estava mei________ triste.
4. Compramos mei________ melancia.
5. Elas ficaram muit________ alegres.
6. Elas escreveram muit________ cartas.
7. Ela mesm________ fez o bolo.
8. Ela fez mesm________ o bolo.
9. A bolsa estava car_______.
101

LNGUA PORTUGUESA
10. A bolsa custou car_______.
11. Elas disseram: - Muit_______ obrigad________.
12. s cartas vo anex__________ os documentos.
13. As fotografias vo em anex__________.
14. Gastamos men____ gua.
15. Os soldados estavam alert_____.
16. proibid______ entrada.
17. proibid__________ a entrada.
18. Comprei sapatos laranjas.
19. Comprei camisas verd____ - clar_____.
20. Tenho olhos verd____ - esmerald____.
21. Comprei pes o mais claros possv___.
22. Comprei carro e moto nov________.
23. Comprei nov________ moto e carro.
EXERCCIOS
1. (CESGRANRIO) H erro de concordncia em:
a) atos e coisas ms
b) dificuldades e obstculo intransponvel
c) cercas e trilhos abandonados
d) fazendas e engenho prsperas
e) serraria e estbulo conservados
2. (MACK) Indique a alternativa em que h erro:
a) Os fatos falam por si ss.
b) A casa estava meio desleixada.
c) Os livros esto custando cada vez mais caro.
d) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes
possveis.
e) Era a mim mesma que ele se referia, disse a moa.
3. "Noites pesadas de cheiros e calores amontoados...".
Aponte a opo em que, substitudos os substantivos
destacados acima, fica incorreta a concordncia de
"amontoado".
a) nuvens e brisas amontoadas
b) odores e brisas amontoadas
c) nuvens e morros amontoados
d) morros e nuvens amontoados
102
PMPI
e) brisas e odores amontoadas
4. Assinale a frase gramaticalmente correta.
a) A praia estava meia deserta porque chovera muito.
b) Bastante alunos fizeram suas matrculas ontem.
c) Sobraram lugares no nibus, viajaram menas
pessoas.
d) No pude comprar a cal porque estava sem
dinheiro.
e) Tomei dois meio copos de vinho.
5. Concordncia nominal a dependncia que o artigo,
o numeral, o adjetivo e o pronome adjetivo mantm
com o substantivo referido, em gnero e nmero.
Diante do exposto, aponte a nica alternativa em que
h a correta concordncia.
a) Aqui sempre foi proibido a colocao de cartazes
polticos.
b) Parece-me que so livros e frutos saborosos.
c) Ss viajaram pai e filha.
d) Nunca encontrei meio medidas para suas atitudes.
6. (MED-ITAJUB) Em todas as frases a concordncia
nominal se fez corretamente, exceto em:
a) Os soldados, agora, esto todos alerta.
b) Ela possua bastante recursos para viajar.
c) As roupas das moas eram as mais belas possveis.
d) Rosa recebeu o livro e disse: "Muito obrigada".
e) Sairei de So Paulo hoje, ao meio-dia e meia.
7. Marque a alternativa correta.
a) Encaminhamos-lhes anexo as listas solicitadas.
b) Os soldados continuam alertas.
c) Ele nos contava casos os mais estranhos possvel.
d) Os convivas chegaram aos quinze para as quatro.
e) As blusas cinzas eram, sem dvida, as mais
disputadas.
8. Indique a alternativa incorreta.
a) Ele sempre trazia o bolso e as mos cheios de
dinheiro.
b) Aquele aluno no est quite com a mensalidade.
c) Eles compraram calas marrom-escuras.
d) Escolheste tempo e hora maus.
e) O estudante queria saber a respeito dos raios
ultravioletas.
9. A concordncia nominal est incorreta, exceto em:
a) No cemitrio havia bastantes sepulturas.
b) Tratava-se de excessivos orgulho e vaidade.
c) O poder da propaganda discutvel, haja visto a
acentuada queda de consumo nos ltimos meses.
d) necessrio, para melhor aprendermos, a
pacincia.

LNGUA PORTUGUESA
10. (CETAP) H perfeito emprego da norma culta em
relao concordncia nominal na alternativa
a) A educao no Brasil no custa barata.
b) Vi bastante professoras compromissadas.
c) Faa reclamaes por escritos contra professores
omissos.
d) Os discentes dizem muito obrigados aos mestres.
e) No esto incluso dedicao e carinho no salrio do
professor?
11. (UE-MARING) Assinale a alternativa em que a
concordncia nominal est correta:
a) Seguem anexas as certides solicitadas.
b) As portas estavam meias abertas.
c) Os tratados lusos-brasileiros foram assinados.
d) Todos estavam presentes, menas as pessoas que
deveriam estar.
e) Vossa Excelncia deve estar preocupado, Senhor
Ministro, pois no conseguiu a aprovao dos tratados
financeiros-comerciais.
12. Assinale a alternativa com concordncia nominal
CORRETA.
a) A anulao deste dispositivo do oramento
considerada um dos recursos para a abertura de
crdito suplementar.
b) Segundo informaes confiveis, fica proibido, por
prazo indeterminado, a formao de novos
consrcios.
c) Com a Constituio de 1988, a organizao poltica-
administrativa do Brasil no sofreu quaisquer
alteraes.
d) Chegou-se concluso de que, para combater o
trfico de drogas, seria necessrio a interveno do
exrcito.
13. Que frase no apresenta concordncia nominal?
a) Escolheram m hora e lugar para a manifestao.
b) A criana vestia uma blusa verde-clara.
c) Estou quites com meus compromissos.
d) Seguem anexos os bilhetes areos.
e) A justia declarou culpados o ru e a r.
14. Qual a alternativa cuja concordncia nominal est
correta?
a) Nem uma nem outra maneiras me agradam.
b) H uma e outra frutas podres.
c) Guardou bastante moedas de prata.
d) Cerveja boa para a sade.
e) No apareceu no terceiro e no quarto dia.
PMPI
Gabarito:
1. bastantes leis, 2. bastante cansadas, 3. meio tristes,
4. meia melancia, 5. muito alegres, 6.muitas cartas, 7.
mesma fez, 8. fezmesmo, 9. estavacara, 10. custoucaro,
11. Elas disseram: - Muitoobrigadas, 12. anexos os
documentos, 13. emanexo, 14. menos, 15.
estavamalerta, 16. proibido entrada, 17. proibida a
entrada, 18. Sapatos laranja, 19. camisasverde-claras,
20. olhosverde-esmeralda,21. o mais claros possvel,22.
carro e moto nova/novos, 23. Comprei nova moto e
carro.
Exerccios
1. D) correo: fazendas e engenhos prsperos,
2. D) correo: o mais pertinentes possvel,
3. E) brisa e odores amontoados,
4. D) correo: a) meio, b) bastantes, c) menos, e)
meios,
5. B) correo: a) foi proibida a colocao..., c) s, d)
meias,
6. B) correo: ...bastantes recursos...,
7. D) Os convivas chegaram aos quinze (minutos
masculino) para as quatro(horas feminino). Correo:
a) anexas as listas , b) Os soldados continuam alerta
(invarivel), c) casos os mais estranhos
possveis(concorda com o artigo), e) As blusas cinza
(substantivo adjetivado invarivel),
8. E) raios ultravioleta. (substantivo adjetivado
invarivel),
9. A) bastantes sepulturas. (bastante est se referindo
ao substantivo sepultura, por isso concorda com ele),
Correo: b) excessivo orgulho e vaidade. (adjetivo
antes de dois substantivos concorda s com o primeiro),
c) haja vista (invarivel), d) necessria... a pacincia.
O adjetivo da expresso necessrio concorda com o
substantivo se ele estiver determinado com artigo.
10. D)
11. A)
Correo: b) meio abertas, c) luso-brasileiros, d) menos,
e) financeiro-comerciais,
12. A)
Correo: b) fica proibida... a formao..., c) poltico-
administrativa, d) seria necessria a interveno,
13. correo: quite (eu),
14. E)
Correo: a) outra maneira, b) uma e outra fruta
podres, c) Cerveja bom...
103

LNGUA PORTUGUESA
6. REGNCIA
A Regncia trata das relaes entre o termo
regente (exigente) e seu subordinado (termo regido
exigido).
Quando o termo regente um verbo, h regncia
verbal.
Os amigos necessitavam de apoio
Regente regido
Quando o termo regente um nome, h regncia
nominal
Eles eram fiis aos amigos
Regente regido
Para verificar a regncia do verbo ou do nome, basta
repeti-los para saber que preposio eles exigem.
Regncia de alguns verbos
I. Verbos cujo uso popular est em desacordo com a
norma culta
Chegar & ir: exigem a preposio A , e no EM.
Custar = ser difcil VTI c/ preposio A.
Implicar =acarretar VTD s/preposio.
Obedecer VTI c/preposio A.
Preferir - VTDI um s/outro com preposio A. O
verbo preferir no admite termo intensivo, nem a
palavra antes.
1. Chegamos na sala.
2. Fomos na feira.
3. Imvel sito feira.
4. Os convidados custaram a chegar.
5. Seu atraso implicar em sua demisso.
PMPI
6. Obedea a sinalizao.
7. Prefiro muito mais estudar do que trabalhar.
II. Verbos que apresentam mais de uma regncia.
aspirar
a) =inspirar, sorver VTD s/ preposio.
b) = almejar, pretender VTI c/ preposio A.
assistir:
7. =dar assistncia VTD de preferncia s/ rep..
Tambm se admitem, no entanto, as
construes assistir ao paciente, assistir ao
trabalhador.
8. =ver, presenciar- VTI c/ preposio A.
Esse filme? Assisti-lhe. Deve-se dizer: Assisti a ele.
9. =caber, pertencer VTI c/ preposio A.
visar
a) =mirar, dar visto VTD s/ preposio
c) =almejar, ter em vista VTI c/ preposio.
Esse cargo? Viso-lhe. Deve-se dizer: Viso a ele.
esquecer lembrar
a) no-pronominais VTD s/ preposio.
b) pronominais VTI c/ preposio DE.
informar: - VTDI s/ preposio e c/ preposio.
Admite duas construes.
(=avisar, certificar, notificar, prevenir, cientificar).
pagar perdoar: - VTDI com coisa, s/preposio.
Com pessoa, c/preposio A.
8. Ela aspirou _____ o aroma das flores.
9. A funcionria aspirava _____o cargo de chefia.
10. Uma junta mdica assistiu _____o paciente.
11. Assisti _____um filme.
12. O caador visou ______ o alvo.
13. O professor visou ______ o caderno.
14. Visamos ____ uma vaga na PRF.
15. Ele esqueceu______ o caderno.
104
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

16. Ele se esqueceu _______ o caderno.
17. Paguei _____ o mdico.
18. Perdoei _____ os erros do meu irmo.
19. Informei _____ o aluno _____ a nota.
A moa com a qual voc conversava chegou.
O menino de cujo pai voc gosta est a.
Os rapazes a cujas tias te referiste querem te pegar.

20. Informei _____ o aluno _____ a nota.

Observaes finais REGNCIA NOMINAL

VTI (exceto o verbo obedecer) no admite voz Muitos nomes (substantivos e adjetivos) admitem
passiva. mais de uma regncia e, assim como ocorre com certos
verbos, o sentido de uma frase pode ser modificado
21. O filme foi assistido pelos alunos.
com a simples troca da preposio que acompanha o
termo regente.
No se deve dar um nico complemento a verbos Para orient-lo, apresentamos a seguir uma breve
de regncias diferentes. relao de substantivos e adjetivos com suas regncias
22. Entrou e saiu da sala. mais usuais e alguns exerccios que complementaro
esta unidade.
o, a, os, as = O.D., enquanto lhe, lhes = O.I.
01. acostumado (a, com) 39. fecundo (de, em)
Convide o amigo. Convide-o. Obedea ao amigo.
02. afvel (a, com, para 40. frtil (de, em)
Obedea-lhe.
com)
23. Eu lhe amo. 03. aflito (com, por) 41. fiel (a, em, para com)
04. alheio (a, de) 42. gosto (a, de, em, para,
Com pronome relativo, a preposio desloca-se por)
para antes do pronome. 05. amor (a, para com, 43. habituado (a, com)
Esta a faculdade a que aspiro. por)
Este o autor a cuja obra me refiro. 06. ansioso (de, para, 44. horror (a, de, por)
por)
PRONOME RELATIVO RESUMO 07. antipatia (a, com, 45. hostil (a, contra, para
Introduz orao subordinada adjetiva; contra, por) com)
Substitui na orao subordinada o termo citado na 08. apegado (a) 46. idntico (a, em)
orao principal; 09. apto (a, para) 47. imune (a, de)
Tem a funo que o termo citado exerceria; 10. assduo (a, em) 48. inclinao (a, por, para)
Dependendo da funo, vem precedido de 11. ateno (a, com, 49. ingrato (a, com, para,
preposio. para, para com, sobre) para com)
12. atencioso (a, com, 50. insensvel (a)
para com)
Que= coisa/pessoa/lugar. 2X
O qual = coisa/pessoa/lugar. Os verbos fazem 13. atento (a, em) 51. intransigente (com,
Quem = pessoa referncia em)
Onde = lugar ao mesmo substantivo 14. averso (a, para, 52. inveja (a, de)
Cujo = coisa/pessoa/lugar por)
introduz ideia de posse (=dele(a)) 1x 15. avesso (a) 53. medo (a, de)
Os verbos fazem referncia a substantivos diferentes. 16. bom (a, com, de, 54. nocivo (a)
em, para, para com)
O menino que se jogou no rio morreu. 17. capacidade (de, 55. obedincia, obediente
para) (a)
O menino cujo pai se jogou no rio est triste. 18. capaz (de) 56. dio (a, contra, entre,
para com)
O menino de que voc gosta sumiu. 19. cego (a, para, por) 57. ojeriza (a, com, contra,
por)

105
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

20. compaixo (de, para, 58. orgulhoso (com, de, j. Preferiu a condenao ____(do que/a/) confessar
para com, por) em, por) os erros.
21. comum (a, entre) 59. peculiar (a, de) k. Com o rigor na prova, visavam___(a/)) uma
22. confiana (com, em) 60. predileo (para com, seleo rigorosa.
por) l. Eles eram ___________(em cinco/cinco).
23. conforme (a, com) 61. preferncia (por, m. Esse trabalho visa ______(o/ao) respeito lei e ao
sobre) direito.
24. considerao (a, 62. prefervel (a) n. O embrulho foi entregue ______(em//a)
acerca de, a respeito de, domiclio.
de, sobre, com, por) 10. Um s Complemento para Verbos de Regncia
25. contente (com, em, 63. pronto (a, em, para) Distinta
de, por) Corrija as frases.
26. contrrio (a) 64. prprio (a, de, para) a) Ningum ser levado e mantido na priso sem
27. cruel (com, para, 65. prximo (a, de) motivos.
para com)
b) Ouvimos e gostamos da ideia.
28. curioso (de, por) 66. relacionado (com)
29. desejoso (de) 67. respeito (a, de, para
11. Verbo com mais de uma regncia, mas com o
com, por)
mesmo sentido
30. desprezo (a, de, 68. satisfeito (com, de, em,
a) Afirmou que no se lembrava
para, para com, por) por)
_______________ da briga. (o porqu/do porqu )
31. devoto (a, de) 69. simpatia (com, para b) Quanto aos candidatos, j _______________
com, por) informaram ontem a classificao. (os/lhes)
32. digno (de) 70. surdo (a) c) Ocorreu, paralela festa, a exploso
33. empenho (de, em, 71. suspeito (a, de) _______________ o avisamos. (que/de que)
por) d) Avise _______________ alunos da
34. equivalente (a, de) 72. ltimo (a, de, em) obrigatoriedade da identificao. (aos/os)
35. estima (a, de, por) 73. unio (a, com, de,
entre) 4. Pronomes Pessoais tonos
36. fcil (a, de, em, para) 74. nico (a, entre)
a) A cultura indgena no separava homem, natureza e
37. fantico (de, por) 75. vazio (de)
deuses, adorando-__________dentro de um mesmo
38. farto (de, em) 76. vizinho (a, com, de)
valor. (os/lhes)
EXERCCIOS b) Quanto ao credor, o ru deve _______________
dentro do prazo estipulado. (pag-lo/pagar-lhe)
c) A inteno era de ______ ___. (obedec-
1. Uso Cotidiano Diverso da Norma lo/obedecer-lhe)
a. As testemunhas no assistiram _______(o/ao)
confronto, pois s chegaram ______(no/ao) local
depois da confuso. 12. Pronomes Relativos(Corrija as frases)
b. Tal atitude implicar_____(em multa/multa)
prevista em lei. a) As ideias que discordamos podem revelar outras
c. Ele residente e domiciliado___(na/) Rua das verdades.
Flores, 100. Poucas eram suas palavras que podemos acreditar.
d. Aspiramos ______ uma vida melhor (a/ )
e. O indiciado pagou primeiro ______(o/ao) vizinho e 6. Limites para a Voz Passiva(Corrija as frases)
em seguida ______(o/ao) supermercado.
f. O enfermeiro assistiu _______(o/ao) doente. a) O cargo foi visado por muitos.
g. A mulher no perdoou _______(o/ao) marido, disse 13. O jogo foi assistido por mil pessoas.
que jamais _______(o/lhe) perdoaria.
h. Ele se lembrou _____ que precisava de voc (de/ )
i. _______(Custei/Custou-me) entender o exerccio.

106
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

EXERCCIOS 6. (BB) Regncia imprpria:

a) No o via desde o ano passado.
1. (IBGE) Assinale a opo que apresenta a regncia b) Fomos cidade pela manh.
verbal incorreta, de acordo com a norma culta da c) Informou ao cliente que o aviso chegara.
lngua: d) Respondeu carta no mesmo dia.
a) Os sertanejos aspiram a uma vida mais confortvel. e) Avisamos-lhe de que o cheque foi pago.
b) Obedeceu rigorosamente ao horrio de trabalho do
corte de cana. 7. (BB) Alternativa correta:
c) O rapaz presenciou o trabalho dos canavieiros. a) Precisei de que fosses comigo.
d) O fazendeiro agrediu-lhe sem necessidade. b) Avisei-lhe da mudana de horrio.
e) Ao assinar o contrato, o usineiro visou, apenas, ao c) Imcumbiu-me para realizar o negcio.
lucro pretendido. d) Recusei-me em fazer os exames.
e) Convenceu-se nos erros cometidos.
2. (IBGE) Assinale a opo que contm os pronomes
relativos, regidos ou no de preposio, que completam 8. (EPCAR) O que devidamente empregado s no seria
corretamente as frase abaixo: Os navios negreiros, ....... regido de preposio na opo:
donos eram traficantes, foram revistados. Ningum a) O cargo ....... aspiro depende de concurso.
conhecia o traficante ....... o fazendeiro negociava. b) Eis a razo ....... no compareci.
a) nos quais / que c) Rui o orador ....... mais admiro.
b) cujos / com quem d) O jovem ....... te referiste foi reprovado.
c) que / cujo e) Ali est o abrigo ....... necessitamos.
d) de cujos / com quem
e) cujos / de quem 9. (UNIFIC) Os encargos ....... nos obrigaram so aqueles
....... o diretor se referia.
3. (IBGE) Assinale a opo em que as duas frases se a) de que que d) cujos cujo
completam corretamente com o pronome lhe: b) a cujos cujos e) a que a que
a) No ..... amo mais. / O filho no ..... obedecia. c) por que que
b) Espero-..... h anos. / Eu j ..... conheo bem.
c) Ns ..... queremos muito bem. / Nunca ..... perdoarei, 14. (FTM-ARACAJU) As mulheres da noite ....... o poeta
Joo. faz aluso ajudam a colorir Aracaju, ....... corao
d) Ainda no ..... encontrei trabalhando, rapaz. / bate de noite, no silncio.
Desejou-..... felicidades. A alternativa que completa corretamente as lacunas da
e) Sempre ..... vejo no mesmo lugar. / Chamou-..... de frase acima :
tolo. a) as quais / de cujo d) s quais / cujo
b) a que / no qual e) que / em cujo
4. (IBGE) Assinale a opo em que todos os adjetivos c) de que / o qual
devem ser seguidos pela mesma preposio:
a) vido / bom / inconsequente 11. (SANTA CASA) tal a simplicidade ....... se reveste a
b) indigno / odioso / perito redao desse documento, que ele no comporta as
c) leal / limpo / oneroso formalidades ....... demais.
d) orgulhoso / rico / sedento a) que os d) em que nos
e) oposto / plido / sbio b) de que aos e) a que dos
c) com que para os
5. (UF-FLUMINENSE) Assinale a frase em que est usado
indevidamente um dos pronomes seguintes: o, lhe. 12. (PUC-RS) Diferentes so os tratamentos ....... se
a) No lhe agrada semelhante providncia? pode submeter o texto literrio. Sempre se deve
b) A resposta do professor no o satisfez. aspirar, no entanto, ....... objetividade cientfica, fugindo
c) Ajud-lo-ei a preparar as aulas. ....... subjetivismo.
d) O poeta assistiu-a nas horas amargas, com extrema a) que, a, do d) a que, a, do
dedicao. b) que, a, ao e) a que, , ao
e) Vou visitar-lhe na prxima semana. c) que, , ao

107

LNGUA PORTUGUESA
13. (PUC-RS) Alguns demonstram verdadeira averso
..... exames, porque nunca se empenharam o suficiente
..... utilizao do tempo ..... dispunham para o estudo.
a) com pela de que d) com na que
b) por com que e) a na de que
c) a na que
14. (BB) Ele no ..... viu. No cabe na frase:
a) nos d) te
b) lhe e) o
c) me
15. (BB) Emprego indevido de o:
a) O irmo o abraou. D) O irmo o obedeceu.
b) O irmo o encontrou. E) O irmo o ouviu.
c) O irmo o atendeu.
16. (UF-RS) Isso ..... autorizava ..... tomar a iniciativa.
a) o d) o a
b) lhe de e) lhe a
c) o de
17. (CESESP-PE) ... trepado numa rede afavelada cujas
varandas serviam-lhe de divisrias do casebre. Em qual
das alternativas o uso de cujo no est conforme a
norma culta?
a) Tenho um amigo cujos filhos vivem na Europa.
b) Rico o livro cujas pginas h lies de vida.
c) Naquela sociedade, havia um mito cuja memria no
se apagava.
d) Eis o poeta cujo valor exaltamos.
e) Afirmam-se muitos fatos de cuja veracidade se deve
desconfiar.
15. (CESGRANRIO) Assinale a opo cuja lacuna no
pode ser preenchida pela preposio entre
parnteses:
a. uma companheira desta, ..... cuja figura os mais
velhos se comoviam. (com)
b. uma companheira desta, ..... cuja figura j nos
referimos anteriormente. (a)
c. uma companheira desta, ..... cuja figura havia um
ar de grande dama decadente. (em)
d. uma companheira desta, ..... cuja figura andara
todo o regimento apaixonado. (por)
e. uma companheira desta, ..... cuja figura as crianas
se assustavam. (de)
19. (UF-PR) Assinale a alternativa que substitui
corretamente as palavras sublinhadas:
1. Assistimos inaugurao da piscina.
2. O governo assiste os flagelados.
3. Ele aspirava a uma posio de maior destaque.
4. Ele aspirava o aroma das flores.
PMPI
5. O aluno obedece aos mestres.
a) lhe, os, a ela, a ele, lhes
b) a ela, os, a ela, o, lhe
c) a ela, os, a, a ele, os
d) a ela, a eles, lhe, lhe, lhes
e) lhe, a eles, a ela, o, lhes
20. (CESGRANRIO) Assinale a opo que completa
corretamente as lacunas da seguinte frase: Toda
comunidade, ..... aspiraes e necessidades devem
vincular-se os temas da pesquisa cientfica, possui uma
cultura prpria, ..... precisa ser preservada.
a) cujas / de que d) cuja / que
b) a cujas / que e) a cujas / de que
c) cujas / pela qual
21. (FUVEST) Assinale a alternativa gramaticalmente
correta:
a) No tenham dvidas que ele vencer.
b) O escravo ama e obedece o seu senhor.
c) Prefiro estudar do que trabalhar.
d) O livro que te referes clebre.
e) Se lhe disserem que no o respeito, enganam-no.
22. (UF-UBERLNDIA) Assinale o perodo em que foi
empregado o pronome relativo inadequado:
a) O livro a que eu me refiro Tarde da Noite.
b) Ele uma pessoa de cuja honestidade ningum
duvida.
c) O livro em cujos dados nos apoiamos este.
d) A pessoa perante a qual comparecemos foi muito
agradvel.
e) O moo de cujo lhe falei ontem este.
23. (PUC) Assinale a alternativa que preencha
corretamente as lacunas abaixo:
1. Veja bem estes olhos ....... se tem ouvido falar.
2. Veja bem estes olhos ....... se dedicaram muitos
versos.
3. Veja bem estes olhos ....... brilho fala o poeta.
4. Veja bem estes olhos ....... se extraem confisses e
promessas.
a) de que a que sobre o qual dos quais
b) que que sobre o qual que
c) sobre os quais que de que de onde
d) dos quais aos quais sobre cujo dos quais
e) em quais aos quais a cujo que
108
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

24. (SANTA CASA) So excelentes tcnicos, .......
colaborao no podemos prescindir.
a) cuja d) de que a
b) de cuja e) dos quais a
c) que a
25. (FUVEST) Indique a alternativa correta:
a) Preferia brincar do que trabalhar.
b) Preferia mais brincar a trabalhar.
c) Preferia brincar a trabalhar.
d) Preferia brincar trabalhar.
29. Assinale a alternativa em que a frase est
gramaticalmente CORRETA.
A) Muitos homens aspiram mulheres que os respeitem.
B) Falar mal do parceiro desagrada Rosa Avelar.
C) Um comentrio desabonador implica uma reao
igual e contraria.
D) Em tempo de falta de discrio, prefervel, milhes
de vezes, calar do que falar.
E) Os estranhos assistem s cenas da vida privada dos
outros mesmo no lhes conhecendo.

26. (cesgranrio) Observe a frase.

Ficou-nos a lembrana _______ a gua do aude era
sadia e doce.

A frase se completa corretamente com

(A) que.
(B) a que.
com que.
(D) de que.
(E) em que.

27. (cesgranrio) Assinale a opo em que h uso

INADEQUADO da regncia verbal, segundo a norma
culta da lngua.
(A) interessante a obra de Freyre com a qual a de
Srgio Buarque compe uma dupla magistral.
(B) necessrio ler estes livros nos quais nos vemos
caracterizados.
Chico Buarque, por quem os brasileiros tm grande
admirao, filho de Srgio Buarque.
(D) to bom escritor que no vejo algum de quem ele
possa se comparar.
(E) Valoriza-se, sobretudo, aquele livro sob cujas leis as
pessoas traam suas vidas.
28. (cesgranrio) O drama ________ estavam assistindo
era incompatvel __________ manifestaes de alegria
que ouviam ao longe.
Assinale a opo que preenche, de forma correta, as
lacunas acima, completando o significado do trecho.
(A) de que com as
(B) a que com as
que as
(D) que s
(E) que as
Gabarito
Exerccios
1. a) ao ao, b) multa, c) na, d) a a , e) ao o, f)
o/ao, g) ao lhe, h) custou-me, i) a, j) a, k) cinco, l)
ao, m) em.
2. a) Ningum ser levado priso e mantido nela
sem motivo.
b) Ouvimos a ideia e gostamos dela.
3. a) do porqu, b) lhes, c) de que, d) os.
4. a) os, b) pagar-lhe, c) obedecer-lhe
5. a) As ideias de que discordamos..., b) Poucas eram
suas palavras em que podemos acreditar.
6. a) Muitos visavam ao cargo. B) Mil pessoas
assistiram ao jogo.

Exerccios: 1. D, 2. B, 3. C, 4. D, 5. E, 6. E, 7. A, 8. C, 9. E,
10. D, 11. C, 12. E, 13. E, 14. B, 15.D, 16.D, 17.B.,18.E,
19.B, 20.B, 21.E, 22.E, 23.A, 24.B, 25.C, 26.D, 27.D, 28.B,
29.C.

109
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

19. CRASE
a fuso de dois sons idnticos.
O acento indicador da crase o acento grave (`)
O ACENTO GRAVE DEVE SER USADO:
a) Diante de palavras femininas definidas.
Ex.: Ele foi aula.
b) Em locues femininas.
Ex.: Samos s escondidas.
c) Quando vierem subentendidas as expresses moda,
moda de, maneira de.
Ex.: Eles comeram tutu mineira.
d) Diante de nomes de cidades que aceitem o artigo
feminino.
Ex.: Vamos Itlia.
e) Diante de palavras de sentido indefinido.
Ex.: Matria referente a pesquisas.
f) Com expresses formadas por palavras repetidas.
Ex.: Ele ficou face a face diante do medo.
g) Diante de artigo indefinido, pronome indefinido e
pronomes demonstrativos esta e essa.
Ex.: Dirigiu-se a uma pessoa.
CASOS FACULTATIVOS:
a) Diante de pronomes possessivos femininos.
Ex.: Ele fez referncia a () sua irm.
b) Depois da preposio at.
Ex.: Ele foi at a () janela.
c) Diante de nomes prprios femininos de pessoa.
Ex.: Escrevi a () Cristina.

e) Nas indicaes de nmero de horas.

Ex.: Samos s 10 horas.
Fixao Crase
f) Diante das palavras casa, terra e distncia quando
estiverem determinada. a) Fui a festa
Ex.: Vamos casa de Fbio.
Ex.: Voltarei terra de nossos antepassados.
Ex.: Fiquei distncia de dois metros. b) Referi-me aquele rapaz

g) Diante dos pronomes demonstrativos aquele(s), c) Vire a direita

aquela(s), aquilo.
Ex.: Ele dirigiu-se quele lugar. Estvamos a beira de um ataque de nervos.

A medida que estudava, aprendia.

NO PODEMOS USAR ACENTO GRAVE:
a) Diante de palavras masculinas. d) Comi bacalhau a Gomes de S
Ex.: Vende-se a prazo.
Caminhamos a p. e) Cheguei a Belm.

b) Diante de verbo. Fui a Frana.

Ex.: Comeou a chover.
Chegaram a falar. Voltei a Belm do Par.

c) Diante de pronomes pessoais. f) Cheguei a uma hora

Ex.: Obedeceu a mim.
Disse a ele. g) Cheguei a casa de Genoveva.

d) Diante de pronomes de tratamento. Voltei a terra de meus pais.

Ex.: Fao a V.S. este pedido.
Excees: Senhora, Senhorita e Dona Estvamos a distncia de dois metros.

110
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

Crase proibida EXERCCIOS

a) Andvamos a p.
1. (FMU) Assinale a alternativa em que no deve haver
b) Comeou a chover. crase:
a) O sonho de todo astronauta voltar a Terra.
c) Referi-me a ela. b) As vezes, as verdades so duras de se ouvir.
c) Enriqueo, a medida que trabalho.
d) Dirigi-me a V. S.// Dirigi-me a Senhora. d) Filiei-me a entidade, sem querer.
e) O sonho de todo marinheiro voltar a terra.
e) Estvamos frente a frente.
2. (FGV) ..... tarde, acampadas j ..... horas, as tropas
f) Entreguei a cada pessoa presente o convite. verificaram ..... perdas sofridas.
a) H - a - s
g) Referi-me a pessoas ausentes. b) - h - as
c) - a - s
d) H - - as
e) A - h - as
Crase facultativa
Escrevi a / a Rita. 3. (BB) Dizer ....... toda gente o que pensava .......
respeito das coisas era sua maior ambio, mas no
Fui at a / a praia. ....... confessava sequer ....... sua melhor amiga.
a) a, , a,
Referi-me a / a sua prima. b) , , a, a
c) a, a, a, a
Dicas: d) a, , ,
Obs.: a locuo (adverbial, prepositiva e conjuntiva) e) , a, a, a
introduzida por preposio, se feminina marcada com
o acento indicativo de crase para evitar ambigidade 4. (BB) Estarei ....... frente do prdio, ....... poucos
com o sujeito e com o objeto direto. metros daqui; chegue, exatamente ....... uma hora.
a) , h,
Diante de nome de lugar b) a, ,
Voltar + lugar = de, crase pra qu? (s/art.) c) , a,
= da, crase h!!!!! (c/ art.) d) , a, a
e) , h, a
Nome de lugar determinado tem artigo, logo h crase.
5. (BB) Quando for ....... Bahia, quero visitar ....... igreja
Obs.: Diante do pronome relativo que
do Bonfim e assistir ....... uma missa para dar
normalmente no h crase, uma vez que esse
cumprimento ....... promessa que fiz.
pronome repele o artigo.
a) a, a, ,
Porm, ocorrer crase antes do pronome relativo
b) , , a, a
que quando antes aparecer o pronome
c) a, , a,
demonstrativo a ou as (= aquela, aquelas).
d) , a, a,
L-se: A AQUELA QUE = QUE e) a, a, a, a

A cena a que assisti me surpreendeu.
Esta cena semelhante a que me surpreendeu.
6. (BB) Qual das alternativas completa corretamente
os espaos vazios?
"E entre o sono e o medo, ouviu como se fosse de
verdade o apito de um trem igual ....... que ouvia em
Limoeiro." (Jos Lins do Rego)
"Habituara-se ....... boa vida, tendo de tudo,
regalada." (J. Amado)

111
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

"Os adultos so gente crescida que vive sempre 11.Assinale a alternativa em que o segmento destacado
dizendo pra gente fazer isso e no fazer ....... ." (M. est incorreto quanto ao acento indicador da crase:
Fernandes) s sete horas, o calor era insuportvel. s moscas
a) quele, aquela, aquilo denunciavam a sujeira do local. medida que o tempo
b) quele, quela, quilo passava, a situao tornava-se insuportvel. s vezes,
c) quele, quela, aquilo temos a impresso de que somos sufocados pelo
d) aquele, quela, aquilo ambiente..
e) aquele, aquela, aquilo a) s sete horas...
b) s moscas...
7. (UF SANTA MARIA-RS) Assinale a alternativa que c) medida que...
completa, corretamente, as lacunas da frase inicial: d) s vezes...
Nesta oportunidade, volto ....... referir-me .......
problemas j expostos .......... Vossa Senhoria ....... 12. Em qual alternativa o uso do acento grave indicativo
alguns dias. da crase obrigatrio nas duas frases?
a) , queles, a, h a) I. Disse a Maria o segredo.
b) a, queles, a, h II. Ficamos a olhar o que o garoto fazia.
c) a, aqueles, , a b) I. Fez tudo as escondidas.
d) , queles, a, a II. Tudo aconteceu a distncia de cem metros.
e) a, aqueles, , h c) I. Voltarei a casa mais cedo hoje.
II. Voltarei a casa de meus pais mais cedo hoje.
8. (UF-PR) Quais as formas que completam, pela d) I. Mandarei o livro a Dona Teresa assim que puder.
ordem, as lacunas das frases seguintes? Daqui ..... II. Entreguei o dinheiro a uma senhora que passou.
pouco vai comear o exame; Compareci ..... cerimnia
de posse do novo governador; No tendo podido ir ..... 13. (cesgranrio) Na estrada cheia de sol, um convite:
faculdade hoje, prometo assistir ..... todas as aulas
amanh.
a) , a, a,
b) h, na, , a
c) a, h, na,
d) a, na, ,
e) a, , , a

9. Assinale a alternativa que preenche correta e Para completar o cartaz corretamente, a sequncia
respectivamente as lacunas do texto abaixo. (A) A A.
Existe uma ideia ____ ser explorada e colocada ____ (B) A .
disposio dos alunos que chegam defasados ____ (C) A .
escola, sem preparo para ____ provas. (D) A.
a) , , a, as (E) .
b) a, , , as
c) , a, , s 14. (cesgranrio) Preenche-se a lacuna corretamente
d) a, a, a, s com na opo:
(A) morrem .... cada ano.
10.Quanto ao acento indicador de crase, coloque (1) (B) fomenta .... noo.
uso obrigatrio, (2) uso facultativo e (3) sem ocorrncia. (C) associados.... misria.
A seguir, assinale a alternativa com a sequncia correta. (D) estimulam .... nao.
( ) Todos se referiam a invaso dos tubares. (E) levarem .... srio.
( ) Saram os dois correndo as gargalhadas.
( ) Convido-vos agora a voltar aos vossos lugares.
( ) Fui at a loja, mas no estava aberta.
a) 1, 3, 3, 1
b) 3, 2, 2 ,3
c) 2, 3 ,1, 1
d) 1, 1, 3 ,2

112

LNGUA PORTUGUESA
15.(cesgranrio) Assinale a frase em que h uso
INADEQUADO do acento grave, indicativo da crase.
(A) O piazinho chegou cidade rapidamente.
(B) Foi, s pressas, contar o que tinha visto.
(C) Todos ficaram beira da estrada para ouvi-lo.
(D) Ento ele deu todas as informaes quelas pessoas
espantadas.
(E) A multido quase mata o motorista porretadas.
16.(cesgranrio) Assinale a nica frase em que o a deve
receber acento indicativo de crase.
(A) Dedicava-se a crnica semanal com prazer.
(B) Pegou um lpis e ps-se a trabalhar.
(C) Leu o texto de ponta a ponta.
(D) A crnica fazia referncia a pessoas comuns.
(E) Algumas vezes dirigia-se a seu computador.
17.(cesgranrio) Assinale a opo em que est correto o
uso do acento indicativo da crase.
(A) Atribui-se Srgio Buarque uma viso otimista do
Brasil.
(B) O autor refere-se, no texto, uma monumental
desigualdade.
(C) O Brasil passou a ser entendido partir desses
estudos.
(D) O povo brasileiro dado festas folclricas.
(E) Muitos universitrios recorrem s pesquisas destes
dois autores.
18.(cesgranrio) Indique a opo que apresenta um
ERRO no uso do acento indicativo da crase.
(A) Os documentos pertencem quele cientista
brasileiro.
(B) Os poluentes nos rios causam danos s regies em
volta.
(C) Todos gostariam de assistir novelas em TVs de alta
definio.
(O) Novas tecnologias podem ser muito teis
humanidade.
(E) Na palestra, o professor se referiu nova tecnologia.
19. um atentado s liberdades constitucionais!(L.3-
4) Na frase acima, utilizou-se corretamente o acento
grave para indicar a crase. Assinale a alternativa em que
isso no tenha ocorrido.
(A) O evento vai da segunda sexta.
(B) Fomos Bahia.
(C) Ela sempre sai s pressas.
(D) Sempre pedimos fil Osvaldo Aranha.
(E) Ns nos enfrentamos cara cara.
PMPI
20. Em tarde (L.54-55), Grcia (L.57) e s quatro
horas da tarde (L.62-63), utilizou-se corretamente o
acento indicativo da crase.
Assinale a alternativa em que isso no tenha ocorrido.
(A) Dirigimo-nos a Fortaleza dos nossos antepassados.
(B) Eles se referiram s horas que passamos juntos.
(C) Sempre nos falamos noite.
(D) Eles se encontraram uma hora da manh.
(E) A ida Itlia fez bem aos noivos.
21. O uso do sinal indicador da crase facultativo em:
a) ''castigo duro nossa reverncia'';
b) ''reverncia pag figura de Papai Noel'';
c) ''ato de se empanturrar mesa'';
d) ''damos mercadoria um valor'';
''estamos inclinados simplicidade da manjedoura''
22. Est correto o emprego do sinal de crase em:
(A) Quem recorre s escolas de jornalismo deve saber
que ter acesso apenas s informaes bsicas acerca
da profisso.
(B) No d para ensinar jornalismo todo aquele que se
dispe fazer o curso.
(C) Ocorrendo falta de talento, um diplomado no
ter acesso nenhum rgo da imprensa.
(D) Instituindo-se obrigatoriedade do diploma, muitos
profissionais competentes podero ficar ver navios.
(E) Deve-se essa obrigatoriedade o fato de que muita
gente se obrigou a frequentar s faculdades de
comunicao.
23.A cincia produz resultados passo ...... passo, como
se fosse um quebra-cabea ...... ser devidamente
montado, para chegar-se ...... confirmao de uma
hiptese qualquer.
As lacunas da frase acima esto corretamente
preenchidas, respectivamente, por
(A) - a
(B) a - a
(C) a - -
(D) -
(E) a - a - a
113
 PMPI
LNGUA PORTUGUESA

24.O exame apurado das contas destinava-se ...... (D) a - a

verificao de erros ou desvios na aplicao das verbas,
tanto em relao ...... despesas ordinrias, quanto ......
eventuais situaes de emergncia, durante o semestre.
As lacunas da frase acima sero corretamente
preenchidas,respectivamente, por
(A) - s a
(B) - as a
(C) - as -
(D) a - s
(E) a - as a
25.A necessidade ou no do sinal de crase est
inteiramente observada na frase:
(A) Deve-se luta das feministas o respeito aos direitos
que cabem tambm s outras parcelas de injustiados
que integram a nossa sociedade.
(B) Encontra-se a disposio dos interessados a nova
edio do Cdigo Civil, qual, alis, j se fizeram
objees torto e direito.
(C) vista do que dispe o novo cdigo, no caber
ningum a condio "natural" de cabea de casal,
qual, at ento, se reservava para o homem.
(D) Pode ser que curto prazo o novo cdigo esteja
obsoleto em vrios pontos, exemplo do que ocorreu
com o antigo.
(E) No se impute uma mulher a culpa de no ter
lutado por seus direitos; todas as presses sociais
sempre a conduziram quela "virtuosa" resignao.
26.No apogeu da explorao de diamantes, no ento
arraial do Tijuco, o portugus Joo Fernandes era o
responsvel pelo envio das pedras ...... Coroa,
obrigando a sociedade da poca ...... estender seus
tapetes ...... uma ex-escrava, que se tornou sua mulher.
As lacunas da frase acima sero corretamente
preenchidas por
(A) a - a (D) a crase se justifica tendo em vista a fuso da
(B) a - a
(C) - a -
(D) - a a
(E) - - a
(E) a - - a
28. Atente para as seguintes frases:
I. qualquer hora estamos dispostos a assistir cenas
de guerra.
II. quela hora da noite, ainda estvamos atentos
transmisso das cenas da guerra.
III. Daqui a uma hora esse canal passar a transmitir a
comunicao que o Presidente far Nao.
Quanto necessidade de usar-se o sinal de crase, est
inteiramente correto o que se l em
(A) I, II e III.
(B) I e II, somente.
(C) I e III, somente.
(D) II, somente.
(E) II e III, somente.
29. A preocupao com as condies do trabalho
assalariado levou ...... elaborao de leis que se
destinavam ...... preservar os direitos dos trabalhadores
e o respeito ...... essa mo-de-obra.
(A) a - a a
(B) - a a
(C) - a
(D) - -
(E) a - a
30. (AOCP) Em Ingressos esto venda,
(A) o acento empregado em denominado agudo.
(B) a crase se justifica pela juno de duas vogais com a
mesma funo.
(C) o acento se justifica por se apresentar em uma
locuo adverbial de base feminina.
preposio a exigida pelo verbo e do artigo feminino
a antes de venda.
(E) a crase foi empregada inadequadamente.

27. Ambientalistas que passaram ...... lutar pelo

controle do desmatamento na Amaznia so vistos
como inimigos ...... serem neutralizados, originando-se
da os assassinatos relacionados ...... luta pela posse da
terra.
As lacunas da frase acima sero corretamente
preenchidas por Gabarito: 1. E, 2. B, 3. C, 4. C, 5. D, 6. C, 7. B, 8. E, 9. B,
(A) - a 10. D, 11. B, 12. B, 13. D, 14. C, 15. E, 16. A, 17. E, 18. C,
(B) - a a 19. E, 20. A, 21. A, 22. A, 23. B, 24. A, 25. A, 26. D, 27. D,
(C) a - 28. D, 29. B, 30.C.

114