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Plan de trabajo

Consejo EE.GG.LL


2017


UNES LETRAS






Joaqun Meja #4
Maria Fernanda Gmez #6

Diana Pantigoso #7
Jorge Chiang #9



Por Joaqun Meja, Maria Fernanda Gmez, Diana Pantigoso y Jorge
Chiang

Misin: Como lista de postulantes de Unin Estudiantil al Consejo de Estudios
Generales Letras, somos un equipo consciente de las problemticas estudiantiles y
comprometido con la mejora constante de nuestra facultad. As mismo, cada uno de
nosotros busca aportar y generar cambios positivos y constantes desde sus propias
perspectivas y vivencias; a travs del respeto nuestras diferencias. Sabemos que
EEGGLL es un espacio de exploracin, desarrollo y aprendizaje y; por ello, reconocemos
que hay mucho por mejorar tanto en servicios e infraestructura como en asuntos
acadmicos. Somos estudiantes, amigos, personas que ven en la representacin
estudiantil una oportunidad de servir a nuestros compaeros y servirnos a nosotros
mismos por lo que nos merecemos: educacin de calidad e integral, y una plena
vivencia en EEGGLL.

Visin: Soamos con una facultad que brinde a sus estudiantes una verdadera
formacin integral e interdisciplinaria. Lo cual no solo se limita al desarrollo acadmico,
sino que tambin implica mbitos como el psicolgico y emocional, artstico, cultural,
deportivo, entre otros. As mismo, esperamos que Letras reafirme y demuestre su
compromiso ambiental de forma sostenible y constante. De forma tal que todos sus
alumnos seamos parte de una revolucin positiva que signifique no solo el cuidado del
medio ambiente sino tambin el respeto hacia este a travs de prcticas cotidianas. Del
mismo modo, buscamos que EEGGLL sea una facultad accesible y justa para todos y
todas y, as, podamos disfrutar de un ambiente que nos forme en nuestro paso a otras
facultades y para nuestro futuro desarrollo como ciudadanos en la sociedad.
Finalmente, recalcar que en estos 100 aos de la PUCP, los alumnos hemos sido el eje
central de nuestra universidad. En este centenario creemos, a partir de lo que nos hace
nicos a cada uno de nosotros, los Estudios Generales Letras y esa PUCP que
queremos.

EJE SOSTENIBLE


1) Menos papel, ms letras: Sabemos el extremado gasto que nuestra facultad
realiza en papel al ciclo. Somos una de las facultades que ms papel utiliza y
necesita durante un ciclo acadmico. Asimismo, como alumnos sabemos que al
culminar los exmenes finales- muchas de esas fichas y lecturas - terminarn
olvidadas en una esquina de nuestro cuarto, o en el peor de los casos, las tiraremos
a la basura. Por otro lado, los papeles de los exmenes y prcticas no recogidos
durante el ciclo acadmico terminan en el mismo camino e incluso son incinerados,
lo cual no aporta favorablemente al medio ambiente.

a) Qu queremos hacer?: Optimizar al mximo el uso del papel en los exmenes y
fichas. As como, reducir el impacto en el medio ambiente que causamos con el
exceso de papel no utilizado en la facultad. Adems de promover su reciclaje y
luchar contra la utilizacin excesiva del papel.

b) Cmo lo haremos?: Buscamos eliminar la poltica de escribir solo en una cara
de los exmenes. En ese sentido, al utilizar ambas caras en los exmenes
o prcticas maximizaremos el uso de las hojas. Por otro lado,
impulsaremos el uso de papel bulky, o papel reciclado, en la
impresin de los exmenes y documentos repartidos en clase. Para
ello, se adquirir una fotocopiadora, la cual imprima en este tipo de
papel. Dicha compra, funcionar como un proyecto piloto en EEGGLL, para que
una vez evidenciado los resultados positivos, pueda replicarse en ms facultades
de la universidad. Adems, buscaremos implementar campaas masivas
de reciclaje de todas las lecturas y documentos que los alumnos
tienen en casa as como las que acumula nuestra facultad.

EJE DE ACCESIBILIDAD A LOS SERVICIOS

1) Letras para todos(as): La facultad ha mejorado su infraestructura en cuestiones
de accesibilidad, la cual ha tomado consciencia de las diferentes necesidades que
sus alumnos puedan tener. Sin embargo, an existen muchas cosas que podemos
hacer para mejorar la estada de nuestros compaeros en el campus.



a) Qu queremos hacer?: Continuar las reformas en infraestructura para que
EEGGLL sea accesible, no solo a sus alumnos, sino a cualquier visitante,
trabajador, profesor, y dems personal que visite nuestra facultad.

b) Cmo lo haremos?: En primer lugar, instalaremos placas en sistema
Braille en los salones, aulas principales, oficinas de letras, mesa de
partes, Centro Federado, baos, etc. Adems, fomentaremos la
implementacin de baldosas podotctiles en la entrada de baos,
subida y bajada de escaleras, rampas, etc. Las baldosas permitirn una
movilizacin segura y autnoma a lo largo de toda la facultad de las personas
con discapacidad visual. De la misma manera, impulsaremos la
construccin de bebederos accesibles, estos son colocados de 80
cm a 90 cm de la altura del piso, son ms pequeos que los
comunes, y su finalidad es que cualquier persona pueda acceder
fcilmente a ellos.

2) Luchemos por ms aulas libres: Hoy en da los estudiantes carecen de
suficientes espacios para estudiar en la facultad; debido a que, hay una distribucin
inefectiva de aulas y horarios. Esto genera que algunos estudiantes tengan que
acudir a espacios que no estn debidamente capacitados para satisfacer las
necesidades bsicas que tenemos como estudiantes: iluminacin adecuada,
comodidad, ambientacin sonora, superficies para escribir y corriente elctrica para
poder conectar nuestros dispositivos electrnicos.

a) Qu queremos hacer?: Brindar ms espacios de estudios, aparte de la sala de
Estudios del cuarto piso, dentro de Estudios Generales Letras para satisfacer la
gran demanda de los estudiantes por lugares libres donde estudiar.

b) Cmo la haremos?: A travs de la negociacin y el dilogo con las autoridades
en el Consejo de Letras, buscaremos habilitar 1 o 2 aulas libres por
hora, en coordinacin con las autoridades de Letras. As, una vez


habilitadas, dichas aulas quedarn registradas en un padrn, que
cualquier estudiante podr consultar acercndose a Mesa de
partes, donde el documento se encontrar. De esta manera, nuestra
meta es que todas las clases que estn vacas a lo largo del da puedan ser
habilitadas como aulas libres para poder satisfacer nuestras necesidades por
contar con ms espacios adecuados para nuestro desenvolvimiento acadmico.


EJE ACADMICO
1) Somos ms que letras: La excelencia acadmica dentro de nuestra unidad
siempre ha sido una de las prioridades de nuestras autoridades. Sin embargo, hay
un aspecto de la educacin que se ha dejado de lado: la salud mental de los
alumnos debera tener tanta prioridad como la exigencia acadmica, no slo porque
forma parte de la educacin integral que la facultad se compromete a brindarnos,
sino porque es un aspecto fundamental de nuestras vidas.
a) Qu queremos hacer?: Exigir que la facultad y sus autoridades se
comprometan y asuman la responsabilidad de brindarle el mismo espacio a
nuestra salud mental, como se lo dan al aspecto acadmico, haciendo que esto
sea accesible para todo el alumnado de Letras.

b) Cmo lo haremos?: Buscaremos la implementacin de un taller, a
modo de electivo con duracin de un ciclo regular, sin crditos o
costo alguno para el alumno, brindado por especialistas de
Bienestar Letras y la OSOE (Oficina de Servicio de Orientacin al
Estudiante) en donde se ofrezca asesora, seguimiento,
orientacin y terapia de temas como la ansiedad, el estrs
acadmico, la depresin o el estrs emocional, y cualquier otra
necesidad de los alumnos en EEGGLL.

2) Un crdito, una pasin: Nuestra universidad nos da la oportunidad de disfrutar
de una gran variedad de actividades extracurriculares, las cuales son parte de


nuestra formacin integral. Sin embargo, el apoyo y promocin a los estudiantes
que las realizan es mnimo.

a) Qu queremos hacer?: Brindarle el apoyo necesario a los estudiantes que
realizan actividades extracurriculares. As, buscamos fomentar una verdadera
formacin integral, la cual no slo se limite a las aulas. Adems, de buscar una
mayor participacin del alumnado en dichas actividades.
b) Cmo lo haremos?: Implementar el sistema de Creditaje por
actividades extracurriculares en EE.GG.LL. De esta manera, la
facultad certificar diversas actividades extracurriculares que los
alumnos realicen; tales como: deportes, debate, actividades culturales,
asociaciones estudiantiles, etc. A fin de que, posteriormente dichos
estudiantes puedan convalidar dichas actividades como crditos
en cursos electivos de nuestra malla curricular.

3) Restructuracin del plan de estudios: Actualmente, la esencia de nuestros
Estudios Generales se ha perdido en muchos estudiantes de nuestra facultad,
debido a que por un lado, tenemos alumnos que no ven sus carreras reflejadas en
los electivos actuales y por otro, estudiantes que no tienen la posibilidad de llevar
electivos de su preferencia.

a) Qu queremos hacer?: Proponemos un replanteamiento del plan de estudios
para incluir electivos de carreras que actualmente no se ven representadas en el
campo 2 de la malla actual, como Comunicaciones, Contabilidad, Gestin o
Geografa y tambin, modificar los cursos obligatorios en ciertas especialidades,
como Economa, para habilitar la opcin de llevar algn electivo de su eleccin.

b) Cmo lo haremos?: La modificacin del plan de estudios se realizar
mediante una comisin Ad Hoc de Reforma del Plan de Estudios
que dividir su labor en 2: la evaluacin de cursos electivos de
especialidades que no cuentan con suficientes asignaturas


relacionadas a ella y el anlisis necesario para implementar cursos
electivos para especialidades que an no cuentan con la misma.

4) Profesores y jefes de prctica coordinados: En nuestra facultad, existe una
gran descoordinacin entre jefes de prctica y profesores, lo cual resulta en tener
prcticas que ensean un tema y otras que ensean un tema distinto. Este
desentendimiento se maximiza cuando tenemos cursos en los que jefes de prctica
no se conocen entre ellos y tambin, cuando no conocen y no tienen una buena
comunicacin con el profesor del curso.
a) Qu queremos hacer?: Nosotros proponemos la obligatoriedad de una
reunin entre profesores y jefes de prctica antes del ciclo y a la
mitad del mismo.

b) Cmo lo haremos?: Estas dos reuniones consistiran en el ensamblaje de la
estructura del curso durante la primera reunin antes del ciclo y la revisin del
avance del plan, junto con cualquier cambio del mismo- previo consenso
durante la segunda reunin.

5) Juntos por el Consejo de Letras: Actualmente, no todos los alumnos estn
debidamente informados de las propuestas que se realizan desde sus rganos de
representacin, de las decisiones tomadas en estas ni de las actividades que se
ofrecen. Esta problemtica se hace ms notoria en los alumnos del Plan Adulto.

a) Qu queremos hacer?: Repotenciar los medios de difusin de las actividades
del cogobierno y trabajar de manera horizontal con el alumnado para resolver
sus dudas respecto al trabajo de su Consejo de Facultad. De esta manera, la
rendicin de cuentas respecto a nuestro trabajo ser constante y estar al
alcance de todos.

b) Cmo lo haremos?: Buscaremos activar nuevamente la difusin de la
pgina Comuncate con el TERCIO de EEGGLL .y de la activa
participacin en ella por parte de los estudiantes. Es decir, se


habilitar la opcin de preguntas y respuestas, en la cual los
representantes absolvern las dudas de los alumnos. Adems, se
abrirn espacios, dos veces al ciclo, en jueves culturales, en los
cuales los representantes atendern en mesas informativas a los
alumnos para dar balances de gestin e informar sobre las
decisiones tomadas. Asimismo, tambin se realizar en las noches
para los estudiantes del Plan Adulto.