2016

REGLAMENTO INTERNO I.E.

3045

estrellapolar56@gmail.com
 Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

RESOLUCIN DIRECTORAL N050-15-I.E.N3045JCMLCH-UGEL02

Valdiviezo, 29 de enero del 2015

VISTO, el documento de Gestin, REGLAMENTO INTERNO DE LA

I.E. N3045 JCMLCH - 2015, elaborado por el Personal Directivo y Docente, de los
niveles de Educacin Primaria y Educacin Secundaria de menores respectivamente, de
la I.E. N3045 JOS CARLOS MARITEGUI LA CHIRA, del Distrito de San Martn de
Porres, de la Unidad de Gestin Educativa Local N02, de la Direccin Regional de
Educacin de LIMA, del Ministerio de Educacin, correspondiente al presente periodo
lectivo Escolar 2016.

CONSIDERANDO:
Que, el Personal Directivo y Docente de la Institucin conformado
para la elaboracin del REGLAMENTO INTERNO- 2016, ha cumplido con la labor
encomendada presentando ante la Direccin del Plantel el Informe y Proyecto respectivo.
Que, el REGLAMENTO INTERNO-2016, es un instrumento tcnico de
gestin que regula la organizacin y el funcionamiento integral, pedaggico, institucional y
administrativo, siendo por consiguiente necesario aprobar dicho documento a fin de darle
la oficialidad y vigencia correspondiente.
De conformidad con los lineamientos correspondientes de la
Institucin, en sus dos niveles de atencin y ocupacin: Educacin Primaria y Educacin
Secundaria de Menores respectivamente, estando concordante a lo conferido y estipulado
en la Constitucin Poltica del Per, Ley N28044 Ley General de Educacin; Ley
N24029 y su modificatoria Ley N25212 y su reglamentacin D.S. N19-90-ED; Ley
N29062 Ley de la Carrera Pblica Magisterial y su reglamento D.S. N003-2008-ED; Ley
N27444 Ley del Procedimiento Administrativo General; Ley de Base de la Carrera
Administrativa D.L. N276 y su modificatoria, Ley N25224, D.S. N005-90-PCM, D.S.
N022-90-PCM; Ley N28628, D.S. N004-2006-ED APAFA y su Reglamento D.S. N018-
2004; Ley N27337 el nuevo cdigo de los nios y adolescentes; D.S. N013-2004-ED,
Reglamento de Educacin Bsica Regular; D.S. N050-82-ED, Reglamento sobre el
Sistema de Supervisin y Monitoreo; D.S. N008-2006, lineamiento para el seguimiento y
el control de la labor efectiva de trabajo docente en las Instituciones Educativas Pblicas;
R.M. N009-2005, Reglamento de la Gestin del Proceso Educativo; R.M. N571-94-ED,
Reglamento de Control y permanencia del Personal del Ministerio de Educacin; R.M.
N022-2007-ED, Normas para el fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el
uso adecuado del tiempo y la formacin ciudadana, cvica y patritica de los estudiantes
de las Instituciones y programas de la Educacin Bsica; R.M. N234-2005-ED, Aprueba
Directiva N004-VMGP-2005, evaluacin de aprendizajes en la EBR; R.M. N0622-2013-
ED, Orientaciones y normas nacionales para la gestin de la II.EE. de Educacin Bsica y
Educacin Tcnico Productiva, R.M. N 556-2014 MINEDU, que aprueba la Norma
Tcnica denominada Normas y Orientaciones para el desarrollo del Ao Escolar 2016 en
la Educacin Bsica, y la R.D. UGEL 02 N 3304-2014 que aprueba la Directiva N 018-
2014-MINEDU/DUGEL02-AGI-EP, Proceso de Planeamiento Estratgico y Operativo en
las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva Publicas y
Privadas de la UGEL N 02, RV. N0019-2007-ED, aprueban las Normas y Orientaciones
para la organizacin e Implementacin de los Municipios Escolares; R.J. N1344-2008-
ED, Normas tcnicas sobre descuentos por tardanzas, inasistencias, huelgas o
paralizaciones y permisos de personal; Ley N29944 Ley de la Reforma Magisterial y
Reglamento de la Ley N29944, D.S. N004-2013-ED, Ley de la Reforma Magisterial.

SE RESUELVE:
PRIMERO: APROBAR el REGLAMENTO INTERNO de la I.E.
N3045 JOS CARLOS MARITEGUI LA CHIRA, correspondiente al ao lectivo escolar
2016, por lo expuesto en la parte considerativa del presente documento.
SEGUNDO: DISPONER y ENCOMENDAR, la ejecucin y evaluacin
del citado documento, en base a las orientaciones vertidas por la normatividad vigente y
dems documentos proporcionados por el rea de Gestin Pedaggica, de la Unidad de
Gestin Educativa Local N02, de la Direccin Regional de Educacin de Lima y del
Ministerio de Educacin respectivamente.
TERCERO: REPRODUCIR, la cantidad de ejemplares necesarios
para el monitoreo y asesoramiento pertinente por parte del cuerpo directivo de la
Institucin; as como tambin, para su entrega al Personal Docente, mnimamente en
cuanto al nivel, ciclo y grado de su competencia.
CUARTO: ELEVAR, un ejemplar del citado documento, al rea de
Gestin Pedaggica de la UGEL N02, para su conocimiento y dems fines que se
puedan derivar del caso.
REGSTRESE, COMUNQUESE Y CUMPLASE.

DIREC/ETCM
rejm
 INDICE
PRESENTACIN

CAPTULO I : DISPOSICIONES GENERALES

1.1. Concepto
1.2. Lnea axiolgica
1.3. Alcance
1.4. Base Legal
1.5. Principio y fines

CAPITULO II : DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

2.1 Del funcionamiento
2.2 Ubicacin
2.3 mbito geogrfico
2.4 Objetivos
a. Generales
b. Especficos
c. Nivel Primario
d. Nivel Secundario

CAPTULO III : DE LA ESTRUCTURA ORGNICA

3.1 Diseo organizacional
3.2 Funciones generales
3.3 Funciones especficas

CAPTULO IV : DE LA ORGANIZACIN
4.1 Acadmica
a. Planificacin
b. Programacin
c. Calendarizacin
d. Perodos vacacionales
e. Supervisin educativa

CAPTULO V : DEL PROCESO DE MATRCULA,

EVALUACIN, PROMOCIN, REPITENCIA Y
CERTIFICACIN
5.1 Matrcula ( proceso)
5.2 Evaluacin ( etapas)
5.3 Promocin - repitencia
5.4 Certificacin
CAPTULO VI : DEL REGISTRO ESCALAFONARIO
CAPITULO VII : DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTMULOS
Y SANCIONES DEL PERSONAL
CAPTULO VIII : DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS,
ESTIMULOS Y SANCIONES A LOS EDUCANDOS
CAPTULO IX : RELACIONES Y COORDINACIONES
CAPITULO X : DE LAS EXCURSIONES O VISITAS DE ESTUDIO.
CAPTULO XI : DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA AIP
CAPITULO XII : SERVICIO DE BIENESTAR SOCIAL Y
RECREACION.
CAPITULO XIII : ENFOQUE AMBIENTAL.
CAPITULO XIV : DISPOSICIONES FINALES.
CAPTULO XV : FUENTES DE FINANCIAMIENTO
CAPTULO XVI : RECURSOS MATERIALES.
: ANEXOS

PRESENTACIN

El presente documento constituye el REGLAMENTO INTERNO que regir el

funcionamiento de la Institucin Educativa N 3045 Jos Carlos Maritegui La Chira
UGEL N02, para el perodo 2016 2017

El Reglamento Interno, es un documento tcnico que tiene por finalidad, normar el

funcionamiento de la Institucin Educativa para facilitar y asegurar el logro de los fines y
objetivos que les son propios.

Esta institucin se regir por las Disposiciones Legales emanadas de la

Constitucin Poltica del Per, La ley de Educacin No. 28044, Ley de Reforma
Magisterial 29944 y su Reglamento DS N 004-2013-ED

Nuestra Institucin Educativa brinda servicios en los niveles de Educacin Primaria

y Educacin Secundaria, correspondiente a la Educacin Bsica Regular. En
consecuencia busca el desarrollo integral de los nios, y adolescente, afianzando el
desarrollo de sus capacidades, habilidades y destrezas en el mbito cientfico
humanstico y tecnolgico.

En ese contexto son objetivos generales de la Institucin Educativa N 3045 Jos

Carlos Maritegui La Chira: Orientar las acciones educativas hacia la formacin del
educando considerando el desarrollo y logro de capacidades, habilidades y destrezas en
el proceso de enseanza-aprendizaje. Brindar al educando oportunidades de aprendizaje
que le permita adquirir conocimientos en el campo humanstico, cientfico y con nfasis en
lo tecnolgico, con el fin de transformar su medio social. Profundizar el conocimiento y
afianzar la prctica de los valores cvicos patriticos, ticos, estticos y religiosos para
su positivo desenvolvimiento social.

Ponemos a disposicin el presente Reglamento Interno de la Institucin Educativa

 CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
La Institucin Educativa N 3045 JOS CARLOS MARITEGUI LA CHIRA
jerrquicamente depende de la Unidad de Gestin Educativa Local N 02 el cual agrupa
los siguientes distritos: Rmac, San Martn de Porres, Los Olivos e Independencia.
1.1. CONCEPTO
Art. 1.- El Reglamento Interno, es un documento de carcter legal que posibilita la
Organizacin y Funciones de los actores de la educacin, asegurando un mejor
funcionamiento de la Institucin Educativa N 3045 Jos Calos Maritegui La Chira
Art.2- Como instrumento de existencia legal bsicamente busca la participacin activa de
la Direccin, Docentes, Administrativos, estudiantado y Padres de Familia en colaboracin
a la gestin educativa. Asimismo, busca un mejor desarrollo en concordancia con los
objetivos nacionales y locales de acuerdo con las exigencias de la problemtica
institucional; en la actualidad se propone:
a) Establecer la organizacin dinmica y funcional de la Institucin Educativa,
determinado las funciones de cada uno de los miembros.
b) Compartir los recursos humanos, materiales y econmicos para obtener mejores
resultados.
c) Establecer la marcha armoniosa, coordinada y efectiva entre el Personal Directivo,
Jerrquico, Docente y Administrativo conjuntamente con el estudiantado y padres de
familia.
d) Visualizar la lnea de autoridad, responsabilidad y coordinacin de la Direccin y entre
los dems miembros de la Institucin Educativa; as como tambin con la Unidad de
Gestin Educativa Local 02 Rmac.
1.2. LNEA AXIOLGICA
Art. 3 .- La Institucin Educativa N 3045 Jos Carlos Maritegui La Chira se enmarca
dentro de los principios constitucionales, en la propia historia y la bsqueda de una
identificacin local y nacional, as como el esfuerzo por lograr una coherencia y
solidaridad en busca del desarrollo integral , profundo y sostenido del Per.
Constituyen aspectos bsicos de la axiologa de la institucin:
a) La persona humana y su dignidad, como centro de preocupacin de la accin
educativa.
b) La formacin integral y armoniosa de los estudiantes en los valores cvicos patriticos,
sociales, ticos, estticos, fsicos e intelectuales, resaltando los valores de la honestidad,
la justicia, la solidaridad, el respeto y la responsabilidad , con el fin de procurar su propio
desarrollo y el de la sociedad en la que viven, en el marco del sistema democrtico.
c) Dotar a los estudiantes de un alto nivel cultural, humanista, cientfico y tecnolgico
como un valor en s y como indispensable instrumento de progreso, y que adems les
permita participar efectivamente en la construccin y vigencia permanente de la
Democracia.
d) Estimular la capacidad de creacin, orientar el desarrollo vocacional y propiciar la
adquisicin de hbitos de seguridad, orden, higiene, urbanidad y la equilibrada relacin
social del estudiante.
1.3. ALCANCES
Art.4.- Los objetivos del presente Reglamento Interno dependen de los lineamientos de la
Educacin Peruana y otros documentos que norman el quehacer educativo
contextualizado a las exigencias del medio en el que se desempean los miembros a
quienes tiene cobertura, por cuanto persigue:
a) Promover una gestin educativa de calidad acorde a las exigencias de la modernidad
desde la cooperacin responsable de cada uno de los actores educativos.
b) Regular la organizacin y funcionamiento de la I. E. para una educacin de calidad.
c) Establecer funciones, deberes y derechos; estmulos y sanciones para cada uno de
sus miembros con fines de una gestin educativa acorde a las necesidades actuales.
d) Garantizar el buen funcionamiento de la Institucin Educativa dentro de un clima
institucional de buenas relaciones con cada uno de sus miembros de la comunidad
educativa.
e) Crear vnculos de fortaleza entre sus miembros as como el cumplimiento de sus roles.

1.4. BASES LEGALES

Art. 5.- La Institucin Educativa N 3045 Jos Carlos Maritegui La Chira enmarca su
organizacin y su funcionamiento de acuerdo a:
a) La Constitucin Poltica del Estado Peruano del ao 1993
b) La Ley General de Educacin 28044 y su reglamento
c) Ley N 27337 Cdigo de los nios y adolescentes
d) D.S. N 015-2002-ED. ROF. De las Direcciones Regionales de Educacin y de las
Unidades de Gestin educativa Local.
e) DS N 028-2007 Aprueban Reglamento de Gestin de Recursos Propios y
Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Pblicas.
f) R.M. N 114-2001- ED ROF de las UGELS y de la DREL y Callao.
g) RM N 353-89-ED; RM N 215-92-ED Manual de Funciones para el Personal
Administrativo.
h) RM N 0571-94-ED Reglamento de control de Asistencia y Permanencia del Personal
del Ministerio de Educacin
i) El Reglamento de Sistema de Supervisin Educativa DS.50-82-ED.
j) Directiva N 343-2010-ED. TOE
k) R.M. N 572-2015-MINEDU (Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao
Escolar 2016).
l) Reglamento de la Ley de la reforma magisterial N 29944.
m) D.S. N 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
n) D.S... N 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de educacin.
o) DS. N 006-2012-ED Reglamento de Organizacin y Funciones del M.ED (MOF)
p) Resolucin Ministerial N 519 2012- ED que aprueba la Directiva N 019-2012-
MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
q) Ley N 28628 ley que regula la participacin de las AAPPFF en las IIEE Pblicas.
r) Ley N 28988 Ley que declara a la EBR como servicio bsico esencial.
s) Ley N 29600 Ley que fomenta la reinsercin escolar por embarazo.
t) D.S. N 002-2013-13-ED

u) R.S.G N 364-2014 Lineamientos para la implementacin de la Estrategia Nacional

denominada Paz Escolar.
v) Ley 29719, promueve la convivencia sin violencia en las II.EE
w) D.S. N 010-2012-ED

1.5. PRINCIPIOS Y FINES

Principios: El personal de la Institucin Educativa Jos Carlos Maritegui LA Chira
actuar de acuerdo a principios, valores y el lema HONRADEZ, DISCIPLINA Y
TRABAJO.
. Principios:
- RESPETO A LA VIDA
- RESPETO A LIBERTAD
- RESPETO A LA DEMOCRACIA
Son fines de la educacin peruana:
a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural,
afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su
identidad y autoestima y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para el
ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as como el desarrollo de sus
capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para
afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera,
tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional.
Ley General de Educacin sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere
la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

CAPITULO II
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
2.1. DEL FUNCIONAMIENTO
Art.6- La Institucin Educativa fue creada con Resolucin Ministerial N 2291 el 09 de
mayo de 1962 como escuela N 664 de mujeres y 665 de varones. Posteriormente como
Colegio Nacional Mixto con RDL N 0682, el 20 de mayo de 1986. En 1986 se le asigna el
nombre de JOS CARLOS MARIATEGUI LA CHIRA.
Cuenta con 53 aos al servicio de la juventud estudiosa de Valdiviezo del distrito de San
Martn de Porres.
El funcionamiento de la Institucin Educativa N 3045 Jos Carlos MARIATEGUI LA
CHIRA est sujeto a todos los documentos legales vigentes del sector Educacin y a la
aplicacin del presente reglamento interno, ofreciendo los siguientes servicios:
1. Nivel Primaria funciona en el turno maana y tarde del 1er al 6to grado con un total de
22 secciones.
2. Nivel Secundaria de Menores funciona en el turno maana y tarde de 1 al 5 ao, se
cuenta con 26 secciones.
3. La Institucin Educativa brinda las siguientes especialidades tcnicas con sus
respectivos talleres:
Industria del Vestido
Artes Industriales
Electricidad
Computacin
Ebanistera
Construcciones Metlicas
Industria Alimentaria

4. El funcionamiento del Aula de Innovacin Pedaggica y Recursos tecnolgicos est a

cargo de 02 profesores responsables, cada uno en su respectivo turno (maana y tarde).
5. El funcionamiento del Laboratorio estn a cargo del Auxiliar de Laboratorio, atendiendo
de acuerdo a los horarios establecidos en los turnos de maana y tarde (7:30 hrs. A 3:30
hrs.)
6. El funcionamiento del servicio de Biblioteca es en los turnos de maana y tarde (09:00
hrs. A 17:00 hrs.) Y esta cargo del auxiliar de Biblioteca.
7. Adems contamos con el servicio de un Taller de msica para el nivel Primaria.
2.2. UBICACIN
Art. 7- La Institucin Educativa tiene como domicilio en el Jr. Maria Parado de Bellido s/n,
distrito de San Martn de Porres, Provincia de Lima y Departamento de Lima y Regin
Lima.
2.3. AMBITO GEOGRFICO
Art.8- La Institucin Educativa N 3045 Jos Carlos Maritegui La Chira se encuentra
ubicada en la urbanizacin Valdiviezo del Distrito de San Martn de Porres, Provincia de
Lima en la regin Lima.

2.4. OBJETIVOS INSTITUCIONALES:

a) OBJETIVOS GENERALES:
Art. 9- Son objetivos generales de la Institucin Educativa los siguientes:
a) Orientar las acciones educativas hacia la formacin del educando considerando el
desarrollo y logro de capacidades, habilidades y destrezas en el proceso de
enseanza-aprendizaje, a travs de contenidos conceptuales, procedimentales y
actitudinales.
b) Brindar al educando oportunidades de aprendizaje que le permita adquirir
conocimientos en el campo humanstico, cientfico y tecnolgico, con el fin de
transformar su medio social.
c) Profundizar el conocimiento y afianzar la prctica de los valores cvicos patriticos,
ticos, estticos y religiosos para su positivo desenvolvimiento social.
d) Brindar al educando servicios de orientacin y bienestar que contribuyan al
conocimiento de s mismo y al desarrollo de su personalidad.
e) Ofrecer una capacitacin tcnica que le permita al egresado incorporarse al mundo
laboral eficientemente.
f) Desarrollar la asimilacin de responsabilidades como factor fundamental en una
sociedad que aspira la paz, la justicia social y el bienestar colectivo.
g) Cultivar en toda la comunidad educativa: Direccin, docentes, personal administrativo,
estudiantes, y padres de familia los valores fundamentales de la Institucin:
responsabilidad, respeto, honestidad, laboriosidad, solidaridad y justicia.

b) OBJETIVOS ESPECIFCOS
Art.10.- Son objetivos especficos de la Institucin La Institucin Educativa N 3045Jos
Carlos Maritegui La Chira los siguientes:
a) Lograr aprendizajes significativos en el educando, a travs de mtodos activos,
utilizando estrategias didcticas y procedimientos meta cognitivos.
b) Desarrollar las capacidades, habilidades y destrezas del educando.
c) Promover la prctica de valores morales, cristianos, cvicos y patriticos en
nuestros estudiantes, a travs de la prctica y el ejemplo diario.
d) Desarrollar el espritu crtico, reflexivo y constructivo en nuestros estudiantes
 e) Desarrollar la formacin integral del educando, enfatizando su capacitacin
tcnica, con el fin de propiciar su insercin en el mundo laboral
f) Alcanzar la autodisciplina sustentada en la reflexin y la espontaneidad de su
voluntad.
g) Fomentar y coordinar acciones de participacin y dialogo con los padres de
familia para apoyar a la labor educativa de los educandos.
h) Propiciar los medios y mecanismos que acrecienten y motiven
permanentemente la creatividad del educando as como su superacin
profesional.

c) Nivel Primario
Artculo 11.- Son objetivos del Nivel de Educacin Primaria:
a) Reconocer al nio y nia como persona sujeto de derechos y responsabilidades,
aceptando sus diferencias y con mltiples posibilidades de participar y aportar con
protagonismo creciente en los procesos sociales de la escuela y la comunidad.
b) Valorar la diversidad y la experiencia sociocultural, afectiva y espiritual del nio, y
enriquecerla con el conocimiento de la cultura universal y de la realidad multitnica,
plurilinge y multicultural del pas.
c.) Implementar estrategias para el desarrollo del pensamiento lgico y matemtico,
pensamiento divergente, la comunicacin, la sensibilidad y expresin artstica y la
psicomotricidad del nio, as como para el logro de aprendizajes sobre ciencias,
humanidades y tecnologas. Incluye la capacidad de resolucin de problemas y
negociacin, el sentido de eficacia, eficiencia y afn de logro, as como el
fortalecimiento del aprendizaje autnomo, facilitado por medios tecnolgicos.
d) Fortalecer la autonoma del nio, el significado de la convivencia con otros, el
respeto de las diferencias y la comprensin y valoracin de su ambiente familiar,
cultural, social y natural, as como el sentido de pertenencia.
e) Implementar estrategias de atencin diversificada en funcin de los ritmos y
niveles de aprendizaje, la pluralidad lingstica y cultural, que enriquezcan el
proceso educativo, fortaleciendo relaciones de cooperacin y corresponsabilidad
entre escuela, familia y comunidad para mejorar la educacin y calidad de vida de
los estudiantes.
d) Nivel Secundario.
Artculo 12.- Son objetivos del Nivel de Educacin Secundaria:
a) Brindar a los adolescentes una informacin humanstica, cientfica y tecnolgica,
as como una capacitacin para el trabajo.
b) Afianzar la identidad personal y social del estudiante.
 c) Brindar una formacin integral que permita a los estudiantes adolescentes un
desarrollo corporal, afectivo y cognitivo; el conocimiento de s mismos y de su
entorno, as como la comprensin de sus cambios fsico e identidad de gnero y la
valoracin de s mismos como personas, respetando a los dems, participando y
comprometindose con su entorno social.
d) Promover en los estudiantes el fortalecimiento de las competencias y
capacidades del currculo de educacin secundaria y la apropiacin de nuevas
tecnologas que les permitan la construccin del conocimiento, la creatividad,
pensamiento crtico, as como la aplicacin de estrategias de aprendizaje, la
formulacin de proyectos y la toma de decisiones.
e) Brindar las orientaciones que permitan a los estudiantes iniciar la formulacin de
un proyecto de vida que, sustentado en valores ticos y sociales, les facilite la toma
de decisiones vocacionales y profesionales.
f) Propiciar valores y actitudes que permitan la convivencia en los grupos sociales a
los que pertenecen y con su entorno natural y creado, as como interactuar
solidaria y responsablemente con afn de realizaciones y con respeto a las
diferencias y normas para ejercer una ciudadana constructora del bien comn y de
la democracia.
g) Promover las competencias emprendedoras de los estudiantes, orientados al
desarrollo de proyectos productivos con el uso intensivo de tecnologas.
h) Preparar al estudiante para acceder a niveles superiores de estudio.

Art. 13 SON FUNCIONES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, as como su
plan anual y su reglamento interno en concordancia con su lnea axiolgica y los
lineamientos de poltica educativa pertinentes.
b) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestin institucional y pedaggica.
c) Diversificar y complementar el currculo bsico, realizar acciones tutoriales y
seleccionar los libros de texto y materiales educativos.
d) Otorgar certificados, diplomas y ttulos segn corresponda.
e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las necesidades
de los estudiantes, en condiciones fsicas y ambientales favorables para su
aprendizaje.
g) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institucin.
h) Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de gestin,
experimentacin e investigacin educativa.
i) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad;
 j) Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
k) Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluacin para el ingreso,
ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas acciones se
realizan en concordancia con las instancias intermedias de gestin, de acuerdo a la
normatividad especfica.
l) Desarrollar acciones de formacin y capacitacin permanente
m) Rendir cuentas anualmente de su gestin pedaggica, administrativa y econmica,
ante la comunidad educativa.
n) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.

DIRECCIN
CAPITULO III CONEI
DE LA ESTRUCTURA ORGNICA
Concejo
Comit de
3.1. Diseo Organizacional Acadmico
PPFF
Art. 14- La Institucin Educativa N 3045 Jos Carlos Maritegui DESNA
La Chira, presenta una
Primaria y

red de comunicacin permanente y fluida con mucha participacin en la toma de

SECRETARIA
Secundaria
COM. EVALUACIN Y
decisiones. Nuestro Organigrama es flexible, adaptable y las coordinaciones se logran por
RACIONALIZACIN

medio de la comunicacin permanente. Tenemos la siguiente estructura orgnica:

Comit de Tutora
Aula Innovacin
Pedaggica y de C. Recursos Personal
Recursos
Tecnolgicos Educativos Servicio COMIT DE CONVIVENCIA

(BIBLIOTECA)

M
SUB DIR. FORM. SUB. DIREC. U
GRL. PRIMARIA N

D
JEFATURA COORD. GRADO
LABORATORIO
M
DOCENTES
Secundaria A
DOCENTES
Auxiliar Primaria G
Laboratorio MUNICIPIO I
ESCOLAR
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL 2015 S
INSTITUCIN EDUCATIVA N 3045 T
Jos Carlos Maritegui La Chira
AUXILIARES DE E
EDUCACACIN
R

ESTUDIANTE A

S L
 3.2. FUNCIONES GENERALES:
Art.15- SON FUNCIONES GENERALES DE LA DIRECTORA.
La Directora es la primera autoridad del plantel, responsable de la planificacin,
organizacin, conduccin, desarrollo y supervisin, evaluacin y control de todas las
acciones de gestin pedaggica, administrativa y de los diferentes servicios que brinda la
Institucin Educativa:
a) Representar legalmente a la institucin educativa.
 b) Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo Anual, con participacin
del personal directivo, docente, estudiantil y con la colaboracin de los padres de
familia y el CONEI.
c) Velar por el cumplimiento de los objetivos educacionales y por un buen trato a los
estudiantes dentro y fuera de la Institucin Educativa.
d) Conducir la I.E. de conformidad con lo establecido en el artculo 69 de la ley
general de educacin 28044
e) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas
armoniosas, el trabajo en equipos y la participacin entre los miembros de la
comunidad educativa
f) Promover una prctica de evaluacin y auto evaluacin de su gestin y dar cuenta
de ella ante la comunidad educativa y sus autoridades superiores.
g) Recibir una formacin especializada para el ejercicio del cargo, as como una
remuneracin correspondiente a su responsabilidad
h) Estar comprendido en la carrera pblica docente cuando presta servicio en las
instituciones del Estado.
i) La directora de la I.E. separa preventivamente al Docente y da cuenta al Director
de la UGEL 02 cuando exista una denuncia administrativa o judicial contra este, por
los presuntos delitos de violacin contra la libertad sexual, hostigamiento sexual en
agravio de un estudiante, apologa al terrorismo entre otros (Art. 44 Ley 29944
DS N 004-2013-ED)

Art. 16.- Son funciones especficas del rgano de Direccin.

A. En lo pedaggico:
a) Optimizar la calidad de los aprendizajes y del desempeo docente, con medidas
que promuevan y estimulen en la innovacin pedaggica y la diversificacin
curricular, la investigacin y propuestas experimentales, orientadas a cualificar
los logros de aprendizaje, la prctica docente en el aula y el desarrollo de
diversos talentos en estudiantes y docentes.
b) Monitorear, supervisar y evaluar continuamente el servicio educativo,
acompaando y asesorando los esfuerzos de los docentes por mejorar la
calidad de su prctica pedaggica.
c) Crear espacios y oportunidades constantes de nter aprendizaje, de reflexin y
sistematizacin de la prctica, dirigidas a mejorar las competencias de los
docentes y las condiciones de aprendizaje de los estudiantes.
d) Organizar en forma regular eventos de capacitacin y actualizacin docente, as
como evaluar su ejecucin e impacto.
e) Suscribir convenios y/o contratos entre la IIEE y otras entidades con fines
educativos y culturales, sin afectar las horas de aprendizaje en el aula.
 f) Apoyar la prctica docente de los estudiantes de educacin, con permanencia
del docente responsable en el aula asignada, el asesoramiento al practicante,
acogiendo sus contribuciones a la innovacin pedaggica.
g) Autorizar y promover visitas de estudio excursiones y dems actividades de
aprendizaje fuera del Institucin Educativa, supervisando la existencia de
medidas y previsiones que garanticen el aprovechamiento pedaggico de estas
experiencias.
h) Incentivar la participacin de los estudiantes ofrecindoles canales y
oportunidades constantes, permitiendo y alentando diferentes formas de
organizacin autnoma, como Municipios Escolares y Consejos Estudiantiles,
dirigidos a contribuir al desarrollo del proyecto educativo del Institucin
Educativa y a satisfacer sus propios intereses.
i) Promover, monitorear y evaluar la articulacin al desarrollo del proceso
educativo de programas y acciones de aprendizaje de cultura y deporte as
como de prevencin, convocados por el Ministerio de Educacin u otras
instituciones, autorizando la participacin del Institucin Educativa en
concursos, campeonatos, juegos deportivos y otros eventos, evitando que se
afecte la dinmica escolar y el tiempo de aprendizajes de los educandos.
j) Disear la oferta educativa basndose en informacin actualizada sobre las
demandas del mundo del trabajo y de la comunidad.
k) Garantizar el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, evitando la
perdida de horas por motivo de Aniversario, desfiles u otras actividades no
relevantes.
l) Planificar y aplicar la medicin de logros de aprendizajes en los diferentes
grados, al menos una vez al ao, para monitorear y evaluar el servicio educativo
y mejorar los estndares de calidad.
m) Aprobar los documentos normativos que orientan la vida de la IIEE y que estn
en concordancia con lo dispuesto por las normas oficiales, sin saturar el tiempo
de los docentes con obligaciones formales que limiten posibilidades a la
innovacin pedaggica.
B. En lo Administrativo
a) Delegar funciones a los subdirectores y a otros miembros de la comunidad
escolar, y designar a los docentes para actividades internas y de representacin
en actividades externas.
b) Supervisar y evaluar las actividades pedaggicas y administrativas en
coordinacin con el personal directivo y jerrquico del Institucin Educativa.
c) Evaluar, incentivar y reconocer esfuerzo y mrito individual y colectivo del
personal. En caso de una evaluacin negativa, adoptar medidas correctivas
segn lo dispuesto por las normas vigentes.
d) Organizar el proceso de matrcula, autorizar traslados de matrcula y expedir
certificados de estudio. Dentro de lo normado, aprobar las nominas y actas
rectificar nombres y apellidos de los estudiantes en documentos oficiales,
exonerar de asignaturas y autorizar convalidaciones, pruebas de revalidacin y
de ubicacin, hasta el mes de octubre del ao lectivo.
e) Presentar el rgano inmediato de personal contratado y nombrado a nivel
docente y administrativo que rena los requisitos legales, de acuerdo a las
propuestas de seleccin y de evaluacin efectuadas por la Comisin Especial
de Evaluacin de cada nivel o modalidad educativa, en atencin a las
necesidades educativas y a las plazas que correspondan a la IIEE de
referencia.
f) Presentar al rgano intermedio las licencias, de acuerdo a las normas vigentes.
Seleccionando y designando, previa propuesta de la respectiva Comisin de
Evaluacin, al docente reemplazante por el tiempo que dure la licencia del
titular, comunicando oportunamente al rgano intermedio del Ministerio de
Educacin para las acciones correspondientes. La resolucin se emite dentro
del plazo de diez das tiles. As mismo, proponer al rgano intermedio licencias
del personal administrativo y cubrir dicha licencia cuando es sin goce de haber.
g) Conformar el Comit de Gestin de Recursos Financieros, el cual deber
informar de manera pblica y transparente a la comunidad educativa del manejo
de recursos y bienes de la IIEE.
C. En los recursos y servicios de la institucin educativa
a) Planificar, organizar y administrar los recursos y servicio prestados por la IIEE,
recogiendo peridicamente la opinin del Consejo Escolar y manteniendo
informada a la comunidad educativa, siguiendo las orientaciones del PEI y las
normas oficiales y asegurando una atencin equitativa a las necesidades de
los diversos niveles y modalidades existentes en la IIEE. Debe tenerse en
cuenta que las IIEE estn eximidos del pago de obligaciones por servicios de
agua y energa elctrica de acuerdo a la Ley N 27627 del 28 de diciembre de
2001.
b) Formular el presupuesto de la IIEE y velar la correcta administracin de todos
los recursos, incluyendo los recursos propios.
c) Presidir el Comit de Gestin de recursos financieros que tendr entre sus
funciones adjudicar la administracin de kioscos y cafeteras de la IIEE de
acuerdo a las normas u disposiciones vigentes, con conocimiento del Consejo
 escolar, as como autorizar el uso eventual y alquiler de ambientes y/o equipos
de la IIEE, de acuerdo con las normas oficiales, asegurando la conservacin
del medio ambiente, de las instalaciones y equipos, y un tipo de utilizacin que
no distorsiones los fines educativos de la I.E., con prohibicin de actividades
que puedan implicar consumo de bebidas alcohlicas.
d) Coordinar con la Asociacin de Padres y Madres de Familia del uso de los
fondos que ella recaude, teniendo en cuenta los requerimientos del Plan de
Trabajo Anual, y la priorizacin de sus gastos para los requerimientos
pedaggicos y de participacin cultural y deportiva.
D. En las relaciones con la Comunidad Educativa
a) Propiciar la conformacin del Consejo Escolar de la institucin educativa y
presidirlo, como instancia de opinin y consulta y de apoyo a la gestin, dando
aportes a las Comisiones de democratizacin y Moralizacin y a los Consejos
regional y provincial de educacin.
b) Conformar el Comit Especial de evaluacin del personal nombrado y
contratado, para cada nivel y modalidad, integrado por:
a. El director del plantel, que lo presidir
b. El subdirector de nivel como secretario
c. Un docente de cada nivel y modalidad, elegido en asamblea, con
reconocida solvencia tica, profesional y acadmica.
d. Un padre o madre de familia elegido(a) en asamblea con
acreditacin de buena gestin y mayor grado de educacin.

a. Los que intervienen segn el caso que se evale.

a) Prevenir y mediar en situacin de conflicto, creando condiciones que
favorezcan relaciones humanas positivas al interior de la comunidad escolar.
b) Promover en coordinacin con los gobiernos locales programas de cultura y
deporte tanto informativos, de capacitacin y de prctica directa.
c) Promover actividades de promocin educativa comunal y actividades de
apoyo a la alfabetizacin de adultos que favorezcan una Escuela abierta y
amable con la poblacin de su entorno.
F. En relacin a nios y adolescentes con necesidades especiales, en
centros educativos pblicos.
a) Disponer de oficio la matrcula del menor en situacin de abandono o riesgo
de abandono u coordinar acciones de ayuda con diversas instituciones.
b) Comprometer a la comunidad educativa a intervenir a favor de la situacin
de nios, nias y adolescentes trabajadores y con necesidades diferentes,
tomando medidas que garanticen su integracin la IIEE.
 A. Comisiones de trabajo
a) La Directora formar comisiones de trabajo, a fin de cumplir funciones
especficas, el cual presidir o delegar cuando por sus funciones no pueda
asumir. Estas comisiones de trabajo pueden ser las siguientes: Comisin
Especial de Evaluacin, Consejo Educativo Institucional, Comisin para la
elaboracin del Plan Anual de Trabajo, Comisin del Reglamento Interno,
Proyecto de mejoramiento / innovacin educativa, Proyecto Educativo
Institucional, Comisin de Cuadro de Horas, Comisin de Horario y otras que la
Directora y las normas legales determine.
b) Las Comisiones de trabajo elegidos en el pleno de la Asamblea son autnomas,
en la elaboracin de sus proyectos; dichos proyectos previa visacin de la
autoridad correspondiente, sern presentados y aprobados por asamblea con la
presencia de 50% ms 1, deber ser ejecutado en el tiempo previsto, al trmino
del cual remitir la documentacin que corresponde al informe de su gestin, al
Director del Plantel.
c) La Directora del plantel formalizar las comisiones y dar la autorizacin
correspondiente para la ejecucin de los proyectos mediante Resolucin
Directoral.
Las comisiones de trabajo tienen las siguientes funciones:
a) Elaborar una herramienta de planeacin integral.
b) Analizar los resultados acadmicos globales del ao escolar.
c) Indicar los recursos necesarios y fuentes de obtencin anexos de planeacin de
carcter organizativo.
d) Establecer los mecanismos que permitan obtener informacin continua del
desarrollo y adoptar los correctivos necesarios.
e) Normar la actuacin de los actores educativos en los procesos y procedimientos
vinculados a la administracin, organizacin y actividades pedaggicas.
f) Establecer un trabajo de registro de informacin, anlisis y sntesis de los
procesos y funcionamiento de la Institucin Educativa.
g) Elevar el Informe final de su gestin conjuntamente con la informacin
econmica, en caso de administrar un porcentaje de los Recursos Propios.
Art. 17.- SON FUNCIONES GENERALES DEL CONSEJO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL (CONEI)
a) Participar en la formulacin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional
b) Participar en el Comit de Evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia
del personal docente y administrativo de la Institucin, de acuerdo con la
normatividad especfica que emita el Ministerio de Educacin.
c) Vigilar el acceso, matrcula oportuna y asistencia de los estudiantes en la
 Institucin Educativa.
d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,
gratuidad, equidad y calidad en la Institucin.
e) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la I.E. y aquellos que, de
acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociacin de Padres
de Familia, estn comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de
Trabajo.
f) Colaborar con la Directora en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas
de aprendizaje, el nmero de semanas lectivas y la jornada del personal docente y
administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido.
g) Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educacin de su circunscripcin.
h) Propiciar la solucin de conflictos que se susciten en sta, priorizando
soluciones concertadas frente aquejas o denuncias que no impliquen delito.
i) Opinar sobre los criterios de auto evaluacin de la I.E. y los indicadores de
desempeo laboral.

Art. 18.- SON FUNCIONES ESPECFICAS DEL CONSEJO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL (CONEI):
a) Participar de la marcha de la I.E., emitiendo opinin sobre todos los asuntos
que le sean consultados y promoviendo la prctica de la auto evaluacin de la
gestin
b) Contribuir a la democratizacin de la gestin educativa, promoviendo los
mecanismos y experimentando modelos de participacin efectiva de todos los
actores educativos y de la sociedad civil.
c) Participar en el proceso de planificacin, ejecucin y evaluacin del
proyecto educativo del centro.
d) Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de las nias, nios y
adolescentes, que forman parte del centro escolar
e) Promover la pertinencia de los procesos pedaggicos que se practican en el
Institucin Educativa con relacin a la realidad de la comunidad educativa
f) Impulsar la apertura del Institucin Educativa estableciendo vnculos con
las organizaciones e instituciones de la localidad, potenciando la utilizacin de los
recursos existentes.
g) Fomentar la articulacin del trabajo educativo con las necesidades y
potencialidades de la comunidad local a la que pertenece el Institucin Educativa
 h) Contribuir al buen clima institucional, participando en la elaboracin de las
normas de convivencia (reglamento interno) y velando por su cumplimiento
i) Tomar conocimiento del presupuesto anual de la I.E. y de la Asociacin de
Padres y madres de familia, emitiendo opinin sobre el manejo de los recursos,
incluyendo los ingresos propios generados por la I.E. o la Asociacin.
j) Prestar apoyo a la Direccin de la I.E. en la resolucin de conflictos que se
susciten al interior de la I.E.
k) Coordinar con la Comisin Especial de evaluacin del personal docente y
administrativo y opinar sobre la gestin del de la I.E. y del rgano intermedio.
Art. 19. SON FUNCIONES GENERALES DE LOS SUBDIRECTORES. La Subdireccin
de Educacin Primaria y Educacin Secundaria, son los rganos responsables de la
conduccin acadmica, encargada de organizar, programar, orientar, ejecutar, supervisar
y evaluar las acciones tcnico pedaggico y el currculo de los diferentes niveles. Los
Subdirectores dependen del Director del Plantel.
a) Representar a la Directora por motivos de ausencia o delegacin.
b) Orientar la programacin, conduccin, supervisin de las programaciones
curriculares de los diferentes niveles y modalidades articulando las acciones de las
reas correspondientes.
c) Organizar el trabajo educativo, supervisando la distribucin del Cuadro de Horas y
calendarizacin del trabajo del personal docente de los niveles a su cargo.
d) Supervisar la utilizacin de laboratorios, talleres y otros recursos didcticos que se
emplean en las acciones educativas.
e) Dirigir el proceso de evaluacin y registro.
f) Promover la implementacin de los docentes, realizando sesiones de estudio y
reuniones de equipo, incentivando la creatividad en la metodologa, incidiendo en el
logro del objetivo bsico de la Institucin Educativa.
g) Proponer estmulos y amonestaciones al personal docente y estudiantado de la
Institucin Educativa.
h) Aprobar los planes generales y especficos del rea a su cargo as como de
actividades y eventos tcnicos pedaggicos, planes de prcticas, programaciones
curriculares, guas metodolgicas.
i) Participar en la elaboracin del Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativas.
j) Orientar el trabajo de los asesores, Jefes de Laboratorio y Coordinadores,
brindndoles el asesoramiento correspondiente y hacindoles conocer las normas
vigentes.
k) Controlar la asistencia y puntualidad del personal a su cargo e informar a la entidad
correspondiente.
l) Elaborar el Plan de Monitoreo y Asesoramiento Interna de la Institucin Educativa.
m) Preparar el informe anual consolidado al Director del Plantel.
n) Informar Bimestralmente a la Direccin de la II.EE. sobre la situacin del rea a su
cargo.
o) Organizar y programar actividades de REFUERZO ESCOLAR para el educando.
p) Dirigirse con honestidad y respeto al personal del plantel.
q) Coordinar con los rganos correspondientes el apoyo a la Institucin Educativa de
acuerdo a sus funciones.
r) Cumplir con celeridad otras funciones de su competencia, que la Direccin
encargue.
Art. 20.- SON FUNCIONES GENERALES DEL JEFE DE LABORATORIO:
a) Es responsable de organizar, orientar, supervisar y evaluar el proceso de
enseanza aprendizaje en el laboratorio, as como elaborar el programa de
mantenimiento, tiene a su cargo cuarenta (40) horas. Dependen del Subdirector/a de
Formacin General.
b) Las 40 horas se distribuyen de la siguiente manera: doce (12) horas de
clase y veintiocho (28) horas de coordinacin.
c) Vela permanentemente por el funcionamiento y equipamiento de
Laboratorio.
d) Participa y apoya en la elaboracin de la Programacin Curricular del rea
de Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
e) Formular el diseo de las guas de prctica de laboratorio, para el logro de
las actividades de la programacin curricular.
f) Asesorar directamente con los aspectos Tcnico Pedaggico y Cientfico a
los docentes de rea.
g) Participar activamente en los eventos de las Ferias de Ciencias.
h) Organizar cursos de capacitacin y/o actualizacin para docentes y
auxiliares de laboratorio.
i) Garantizar que el inventario de laboratorio sea actualizado.
j) Gestionar material educativo para la implementacin del laboratorio.
k) Ejecutar actividades de mantenimiento y conservacin de los equipos,
instrumentos, insumos y otros enseres del laboratorio.
l) Mantener la limpieza y el orden del ambiente de los laboratorios.
m) Brindar apoyo permanente a los docente responsables de la conduccin
del aprendizaje de los estudiantes e impartir las recomendaciones necesarias sobre el
uso debido de equipamiento y reglas de seguridad.
n) Tener al da su reporte de trabajos y de ocurrencias.
o) Responsabilizarse de los deterioros habidos por negligencia e informar
inmediatamente a la Jefatura las prdidas o deterioros originados por los usuarios,
 para su reposicin.
p) Coordinar con la Coordinacin Acadmica y Administracin la adquisicin
de instrumental y material solicitados por los Docentes para sus prcticas.
q) Otras que le asigne la superioridad.

Art. 21.- SON FUNCIONES GENERALES DEL PERSONAL DOCENTE:

a. Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del PAT y en las
reuniones de coordinacin acadmica a la que son convocadas.
b. Programar, desarrollar, y evaluar las actividades curriculares.
c. Cumplir sus funciones con dignidad, eficacia y lealtad a la
Constitucin, a las leyes del Estado y a los reglamentos de la Institucin educativa.
d. Orientar al educando respetando su libertad con el conocimiento de
sus deberes y derechos establecidos por la Constitucin y las leyes vigentes.
e. Preparar y emplear material del programa curricular de las reas a su
cargo.
f. Integrar comisiones de trabajo y participar en las acciones que
permitan el mejor logro de las actividades programadas.
g. Realizar acciones de recuperacin pedaggica.
h. Participar de las actividades culturales artsticas en cumplimiento del
calendario cvico escolar y otras que contribuyan a la formacin integral del educando.
i. Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de
familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y comportamiento
de sus hijos.
j. Velar por el buen estado de conservacin de la infraestructura y
bienes de la Institucin educativa.
k. Realizara acciones de tutora en las secciones a su cargo
l. Coordinar con el tutor sobre los problemas de conducta
m. Ser ejemplo de honestidad, responsabilidad, trabajo, y colaboracin
solidaria.
n. Realiza acciones de consejera a los estudiantes
o. Los Docentes tutores debern hacer los consolidados llenado de
libretas y entrega de libretas en el nivel primaria.
p. Estar en constante perfeccionamiento y actualizacin.
q. El docente de aula o de rea insertar las TIC en su programacin
curricular.

Art. 22.- SON FUNCIONES ESPECFICAS DEL PERSONAL DOCENTE:

b. Como docente de aula:
 a. Participa en la elaboracin y ejecucin del Plan Anual.
b. Participa en las actividades culturales, artsticas en cumplimento al
Calendario Cvico Escolar y otros que contribuyan a la formacin integral
del estudiante.
c. Realiza acciones de consejera.
d. Programa, desarrolla y evala las actividades curriculares, as como
actividades de prevencin integral y de promocin educativa comunal
(PEC).
e. Evala el proceso de aprendizaje de conformidad con normas vigentes.
f. Participa en acciones programadas de investigacin y experimentacin de
los nuevos mtodos y tcnicas de trabajo educativo.
g. Integra comisiones de trabajo y colaboran con Direccin de La I.E. en
acciones que permitan el logro de los objetivos institucionales.
h. Realiza recuperacin pedaggica de acuerdo a las normas.
i. Presenta a diferentes instancias los documentos tcnicos pedaggicos y
de evaluacin, referidos al desarrollo de su labor docente.
j. Integra comisiones de fin de ao, garantizando la efectiva presentacin de
documentos.
k. Coordina y mantiene la comunicacin permanente de los padres de familia.
l. Prepara y emplea material didctico, mtodos y tcnicas necesarias para el
adecuado desarrollo del programa curricular del rea a su cargo.
m. Elabora y aplica: separatas, prcticas, cuestionarios y otros para el proceso
de aprendizaje.
n. Participa en el desarrollo de actividades propuestas por la Institucin
Educativa.
o. Enfatiza y supervisa en los estudiantes el amor y respeto por los Smbolos
Patrios.

B) COMO COORDINADOR DE ACTIVIDADES:

a) Elabora el Plan de Trabajo y lo presenta a la Direccin.
b) Elabora el Calendario Cvico Escolar, coordinar y supervisa su
cumplimiento.
c) Las actividades a desarrollarse y que se deben contemplar en el plan son:
Eventos Culturales.
Actividades Recreativas.
Capacitacin a los padres de familia en coordinacin con Tutora y
Prevencin Integral del Educando.
Actividades de Capacitacin Docente, sin afectar la atencin del estudiante.
 d) Actividades sociales y de Integracin.
e) Preside la comisin de celebracin por el aniversario de la I.E.
C) COMO COORDINADOR (A) DE TUTORA ESCOLAR:
a) Organizar, orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de tutora y
Orientacin Educativa.
b) Coordinar con tutores y consejeros actividades que promuevan el cultivo de
valores tico, social y moral de los estudiantes
c) Verificar la elaboracin de los planes Tutoriales de Aula por parte de los tutores.
d) Promover la realizacin de reuniones peridicas a lo largo del ao escolar entre
los tutores y/o consejeros para el intercambio de experiencias.
e) Atender problemas especiales de conducta y aprendizaje que presentan los
estudiantes previo informe del tutor y/o consejero.
f) Elabora los instrumentos de evaluacin de conducta.
g) Promover las escuelas de padres de acuerdo a las posibilidades de la Institucin
Educativa.
h) Informa a Direccin los casos extremos de mala conducta de los estudiantes.

D) CMO DOCENTE TUTOR:

a) Elabora y coordina con el consejo para realizar el plan de tutora y
consejera
b) Realiza la documentacin del estudiante (libretas y consolidados).
c) Vela por el orden y la disciplina del estudiantado dentro y fuera de su
seccin.
d) Coordina la planificacin, implementacin y ejecucin de las acciones de
orientacin con los consejeros.
e) Promover y comprobar la prctica de valores y actitudes positivas que
contribuyen al desarrollo integral del educando.
f) Controla la asistencia de su seccin.
g) Realiza seguimiento a los estudiantes con problemas especficos.
h) Coordina con los padres de familia las diferentes actividades en la
Institucin.
i) Organiza el Comit de Aula, el Concejo escolar y vela por el cumplimiento
de sus funciones.
j) Organiza a los estudiantes en los diversos eventos programados en el
calendario Cvico y en las actividades extracurriculares.

p. E) COMO COORDINADOR DE REA Y/O GRADO.

q. Planea, organiza, dirige y evala actividades de cada rea y/o grado.
r. Programa con los docentes actividades, proyectos y visitas a instituciones,
empresas y/o talleres relacionados en las especialidades.
s. Mantiene estrecha relacin y coordinacin con el Director, Sub-Director,
docentes de cada especialidad y Primaria responsables de los diferentes
grados.
t. Investiga las causas y eleva el informe sobre el y/o deterioro de las
maquinas, herramientas, instrumentos o materiales de taller.
u. Presenta anualmente los requerimientos e inventario actualizado.
v. Elabora el reglamento interno de su especialidad juntamente em los dems
docente y se responsabiliza de su cumplimiento.
w. F) COMO DOCENTE DE TURNO (EDUCACIN PRIMARIA):
x. TURNO MAANA: Ingresar a las 7:35 a.m. y salir 15 minutos despus de la
1:00 p.m.
y. TURNO TARDE: Ingresar a las 12:45 p.m. y salir 15 minutos despus de las
18:00 p.m.
z. Los dias lunes debe de coordinar en las Escolta de la I.E, preparar el equipo
de sonido y tener listo el Pabelln Nacional.
aa. Dirige la formacin estudiantil juntamente en con el brigadier general.
bb. Preparar en breve mensaje teniendo en cuenta los valores institucionales y
el perfil estudiantil.
cc. Coordina con los Docente encargados de las fechas cvicas, con
anticipacin.
dd. G). COMO COORDINADOR DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR
ee. Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de La IIEE o programa,
promoviendo El su ejemplo, la disciplina y la convivencia escolar.
ff. Velar por la interiorizacin y cumplimiento de las normas de convivencia y
disciplina establecidas en La IIEE.
gg. Verificar que los tutores lleven su registro escrito actualizado 26Del
comportamiento de los estudiantes que incluya 26los desempeos positivos
y negativos.
hh. Participa en el comit para contribuir con los tutores en las actividades de
tutoria y orientacin educativa fortalezcan la convivencia y disciplina escolar
y uso adecuado del tiempo, mediante orientacin individual y grupal.
ii. Reunirse periodicamente con los docentes y auxiliares con propsito de
evaluar la convivencia y disciplina y el uso del tiempo escolar asi como
coordinar las acciones pertinentes para su mejoramiento.
jj. Proponer ante la Direccin de La IIEE, estmulos y sanciones a los
estudiantes de acuerdo al presente Reglamento Interno.
Art. 23.- SON FUNCIONES GENERALES DEL AUXILIAR DE EDUCACION:
a. Contribuir en el desarrollo de acciones y actividades, que contribuya a la formacin
integral del educando.
b. Atender en primera instancia a los padres de familia sobre asuntos relacionados
con la conducta, disciplina y asistencia.
c. Llevar al da: el cuaderno de apuntes, las fichas de aconsejamiento, la ficha de
matrcula nica y otros de acuerdo a su nivel y modalidad.
d. Proporcionar el mantenimiento de un clima de cooperacin, amistad y respeto
entre estudiantes, docentes, padres de familia, ex estudiantes y comunidad.
e. Promover el fortalecimiento de la disciplina y el buen comportamiento de los
educandos en coordinacin con su jefe inmediato.
f. Orientar y apoyar a los estudiantes en todas las actividades educativas y de
servicio comunal que desarrolla su plantel por convenio, funcin o cargo en
coordinacin con otras instituciones a nivel nacional, regional o local.
g. Fomentar hbitos de disciplina, buenas costumbres, puntualidad, higiene y estudio
entre los educandos, as como el correcto y adecuado uso del uniforme escolar.
h. Promueve el cultivo de los valores de respeto y fraternidad, consideracin con las
autoridades educativas y compaeros.
i. Fomentar en el estudiantado el amor y respeto a los emblemas patrios.
j. Fomentar, en coordinacin con los docentes especializados o de asignatura, la
prctica del deporte, cultura, artes y folklore nacional e internacional.
k. Llevar el control de asistencia y tardanza diaria de los estudiantes.
l. Registrar en el cuaderno de control la asistencia y tardanza de los estudiantes.
m. Controlar e informar a su superior jerrquico respecto al ausentismo,
comportamiento y rendimiento de los estudiantes y preparar una relacin de los
casos, problemas para tratamiento del Comit correspondiente.
n. Realizar la formacin de los estudiantes que llegan tarde en coordinacin con el
Municipio Escolar.
o. Efecta rondas permanentes por diferentes ambientes de la I.E. velando por el
estricto cumplimiento de las normas disciplinarias especialmente en el recreo.
p. Participa en las reuniones de docentes en la evaluacin de conducta de los
estudiantes.
q. Exigir y velar para que los educandos tengan una adecuada presentacin personal
del uso de las prendas de vestir o deportiva.
r. Cumple otras funciones que la Direccin le asigne.
s. Orientar, dirigir, controlar y evaluar el comportamiento y la disciplina de los
estudiantes segn normas de la I.E.
t. Colaborar y participar en las acciones educativas complementarias.
 u. Solucionar en primera instancia problemas disciplinarios y comportamiento de los
estudiantes.
v. Emitir informes sobre observacin de desviaciones en la aplicacin de terapia de
disciplina.
w. Atender a los estudiantes en caso de emergencia.
x. Colaborar y apoyar al docente en el proceso educativo.
y. Velar por el mantenimiento y conservacin de la infraestructura y equipamiento
educativo y la provisin del botiqun escolar.
z. Participar en la elaboracin entrega y/o recepcin de los informes de evaluacin
de los estudiantes, recomendaciones, citaciones y otros.
aa. Colaborar con los PFF en la solucin de problemas sencillos de conducta
manifestada por el estudiante.
bb. Participar en la confeccin de material didctico, certificados, libretas, matrculas y
otros actualizados.
Art. 24.- SON FUNCIONES ESPECFICAS DEL AUXILIAR DE EDUCACIN:
kk. Controlar el ingreso de los Estudiantes sellando en el cuaderno de control.
ll. Controla y vigilar orden y disciplina durante su jornada.
mm. Permanecer en actitud vigilante y en forma especial en el recreo.
nn. Controla y vigilar el desplazamiento de los 28Estudiantes durante el cambio
de hora
oo. Controla que los estudiantes ingresen a La I.E con uniforme escolar, corte
de cabello escolar y presentacin adecuada sin objetos valor (celular) o
artculos que no correspondan.
pp. Maneja el registro de asistencia de los estudiantes28 (faltas y tardanzas).
qq. Confecciona el informe estadstico referente a los Estudiantes.
rr. Realiza otras funciones que le asigne la Direccin y/o Sub-Direccin.
ss. Informar oportunamente a La coordinacin de TOE, em caso de inconductas
de ls Estudiantes.

Art. 25.- SON FUNCIONES DEL AUXILIAR DE LABORATORIO:

a) Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del Plan de Trabajo que se
desarrollar en el servicio de laboratorio durante el ao lectivo.
b) Mantener el orden e higiene de materiales, instrumentos, equipos y mobiliario
del laboratorio a su cargo.
c) Apoyar en las prcticas con la preparacin antelada de los materiales,
instrumentos, equipos, muestras y registros de anlisis en el laboratorio.
d) Llevar actualizado el registro de fichas de prctica de laboratorio.
e) Participar activamente en todas las acciones pendientes a garantizar el xito de
la Feria de Ciencias.
 f) Reemplazar al docente en caso de ausencia, cuando las prcticas de laboratorio
estn programadas.
g) Llevar el inventario actualizado de los materiales, instrumentos, equipos y dems
enseres de laboratorio, as mismo de las altas y bajas, siendo en plenitud
responsables de los enseres del laboratorio.
h) Otros por encargo del Jefe inmediato superior.

Art. 26. - SON FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO:

Depende directamente de la direccin, subdireccin, y todo el personal docente en forma
indirecta a quien debe respetar y cumplir. No ejerce autoridad sobre ninguna persona y
es su responsabilidad mantener limpia y aseada la Institucin.
a. Aceptar toda orden que le d la director (a) sub-director o maestros siempre y
cuando no sean contradictorias a sus funciones.
b. Mantener limpia y aseada todas las partes interiores de la institucin;
especialmente los lugares de visita como la direccin, subdireccin y secretaria; el
aseo debe ser permanente de: piso, ventanas, escritorios y archivos etc.
c. No retirarse de la institucin mientras no haya terminado sus obligaciones.
d. Siempre que vaya a faltar al trabajo solicitar permiso por escrito con la debida
anticipacin o justificarlo posteriormente.
e. Llegar antes que el director (a) y dems personal docente para cumplir con el aseo
antes de iniciarse las clases.
f. Guardar respeto y consideracin a todos los maestros y estudiantes.
g. Guardar absoluta reserva sobre asuntos confidenciales y tratados en la institucin.
h. Cuidar de todas las pertenencias de la institucin.
i. Cuidar y darle el mantenimiento a los enseres de la institucin.
j. Controlar el ingreso y salida del estudiante de acuerdo al horario establecido.
Controlar que los bienes y enseres y otros que salen de la Institucin Educativa
cuenten con la debida autorizacin de la Direccin.
k. Realizar la limpieza de las aulas: paredes, pisos y ventanas;. mobiliario escolar,
SS.HH y dems ambientes tanto interno como externo que les corresponda en
forma permanente.
l. Velar por la seguridad del mobiliario y enseres de la Institucin Educativa, siendo
su responsabilidad durante su jornada de trabajo.
m. Realiza otras funciones afines que le asignen el Director.
tt. Controla el ingreso y salida de estudiantes de acuerdo a lo establecido en
ambos turnos.
uu. Facilita a los estudiantes el ingreso a las aulas.
vv. Atiende cortesmente a los docentes, padres y pblico en general, que
 ingresan y salen de la I.E.
ww. Mantienen limpio permanentemente los siguientes ambientes:
n. Auditorio interior y exteriormente con escaleras.
o. Laboratorio de Fsica, de Biologa, Aula de Innovacin Pedaggica y Centro de
Recursos Tecnolgicas
p. Patios.
q. Auditorio.
r. Parte externa de la I.E. con sus respectivos jardines.
s. Direccin, Sub Direcciones y sala de docentes.
t. Biblioteca y sala adjunta con sus respectivas escaleras.
xx. Controla que los bienes, enseres y otros, que salen de la I.E. cuenten con la
debida autorizacin de la director o persona responsable.
yy. No permite el ingreso a personas ajenas, salvo autorizacin firmada por el
Director de la I.E.
zz. Registra en el cuaderno de ocurrencias novedades producidas durante su
trabajo.
aaa. Acude al llamado de la direccin, sub-direccin y personal docente.
bbb. Usa uniforme de trabajo.
ccc. Realiza el mantenimiento permanente de I.E.
ddd. Realizar otras funciones afines a su cargo

Art. 27. SON FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO DE GUARDIANIA.

Depende directamente del Director, Subdirector y de todo el Personal Docente en forma
indirecta a quien debe respetar y obedecer. No ejerce autoridad sobre ninguna persona y
su responsabilidad es cuidar la integridad de la infraestructura y todo lo que pertenece a la
Institucin.
Trabaja en el horario y el turno asignado por la Direccin y tiene las siguientes funciones:
a. Atender, cuidar y vigilar los ingresos y las salidas.
b. Velar por el mantenimiento de los jardines, reas verdes.
c. Registrar debidamente los ingresos y salidas de herramientas, maquinarias, mobiliarios
u otros, detallando a la persona responsable y su firma.
d. Controlar debidamente los ingresos y salidas del personal, en el cuaderno respectivo,
informando oportunamente adems de los ingresos y salidas en horarios fuera de
oficinas, feriados u otros. Recepcionar las papeletas de salida, verificando su contenido.
e. Realizar trabajos de mantenimiento y refaccin de manera peridica y cuando se
requiera por desperfectos o averas: Pintados de interiores y exteriores, arreglos
sanitarios y elctricos, limpieza de sistema de alcantarilla, reposicin de vidrios de los
diferentes ambientes, arreglo de mobiliario y otros.
f. Realizar labores de mensajera, conserjera y otros: compras, traslado de materiales,
etc.
g. Recoger y separar la basura, depositarla en los lugares indicados y garantizar el
traslado a los camiones recolectores.
h. Participar en faenas.
i. Revisar los equipos de seguridad (extintores y otros), para asegurar el cambio oportuno
de los mismos, debido a caducidad por fecha de vencimiento, tambin revisar que los
ambientes estn con los seguros correspondientes.
j. Otros que la Direccin y/o Administradora le encomiende.

Art. 28.- Son funciones especficas de la Secretaria del Plantel.

a. Recepcionar, clasificar, registrar, distribuir y archivar la
documentacin que corresponda a la Direccin o Subdireccin de la Institucin
Educativa.
b. Redactar documentos variados de acuerdo a las
indicaciones del Director o del Subdirector de la Institucin Educativa.
c. Elaborar el cuadro de necesidades, as como mantener
la existencia y distribucin de tiles de oficina y escritorio.
d. Atender al pblico usuario y estudiantes sobre trmites,
gestiones y consultas que se le formule.
e. Apoyar en otras tareas afines al cargo.
f. Preparar la agenda y Despacho de la Direccin de la
Institucin Educativa.
g. Supervisar las actividades relacionadas con el
movimiento del trmite documentario, la matrcula, certificacin, evaluacin y otros
afines.
h. Proyectar resoluciones y decretos sobre procedimientos
que se dan a nivel de Institucin Educativa.
i. Verificar y visar certificados de estudios, as como
constancias de estudios.
j. Mantener actualizados el escalafn interno de la
Institucin Educativa.
k. Elaborar y digitar certificados y constancias de estudio y
de conducta.
Art. 29.- Son funciones especficas de la Oficinista (Personal Administrativo I y III)
a. Registrar y llevar el control de los estudiantes que no han ratificado su matrcula y
de los estudiantes retirados por diversos motivos.
b. Digitar las Actas Promocionales de recuperacin y de subsanacin para
 proporcionarlos a los docentes.
c. Registrar las notas de las Actas Promocionales y de recuperacin y de subsanacin
en las Fichas de Evaluacin.
d. Velar por el orden y conservacin de los archivos de las Actas y Registro de Notas
que estn a su cargo.
e. Informar por escrito a la Direccin o Subdirecciones correspondientes sobre los
errores detectados en los Registros, Actas, Nminas y Fichas de Evaluacin para la
rectificacin o acciones correspondientes.
f. Realizar otras tareas afines a su cargo.
g. Ingreso del registro SIAGIE de los estudiantes a su cargo.

Art. 30.- LA BIBLIOTECARIA

Su labor se circunscribe al mbito de la biblioteca y sus secciones de
documentacin, de acuerdo con las instrucciones impartidas por la Direccin.

Art. 31.- FUNCIONES DE LA BIBLIOTECARIA:

a. Codificar y organizar los textos.
b. Mantener actualizado y funcionando
el sistema de registro de uso y
revisin de los textos.
b. Registrar los textos segn cdigo, actualizar el listado virtual y publicarlo

c. Mantener organizado y decorado el ambiente en el que se ubica la biblioteca.

d. Propiciar un ambiente de investigacin y estudio adecuado, manteniendo el silencio
en la biblioteca para fomentar el hbito de lectura y respeto por los dems.
e. Cuidar y hacer que los estudiantes cuiden el material utilizado, libros, CD, DVD.
Etc.
f. Inventariar el material bibliogrfico, maquinas, muebles y dems enseres de la
biblioteca. Publicar el inventario virtualmente.
g. Orientar a los lectores el uso adecuado de textos, revistas, libros y material
didctico garantizando su conservacin.
h. Sugerir a la Direccin, la compra de libros para enriquecer la biblioteca y el
aprendizaje de los estudiantes.
i. Informar peridicamente a la Direccin sobre ocurrencias producidas en la
prestacin del servicio.
j. Entregar en forma oportuna los textos escolares del Ministerio de Educacin, previa
codificacin y seleccin a los estudiantes de ambos niveles, del mismo modo los
manuales educativos a los docentes.
 k. Informar la necesidad de textos faltantes por grados y reas.
l. Otorgar constancia de no adeudo de libros al finalizar el ao escolar.
m. Elaboracin y control de fichas actualizadas.
n. Solicitar la elaboracin de FOTOCHECK para el personal de biblioteca.

Art. 32.- ORGANIZACIN Y DESARROLLO TUTORIAL.

La organizacin del comit de Tutora y disciplina escolar est detallado tomando de la
Directiva N 001-2007 - VMGP/ DITOE. Para el desarrollo de las acciones de TOE, de
acuerdo al proceso de descentralizacin, se establece lo siguiente:
1. De la Tutora:
a. La Tutora es un servicio de acompaamiento socio afectivo, cognitivo y
pedaggico a los estudiantes que debe integrarse al desarrollo curricular, aportar al
logro de los aprendizajes y a la formacin integral, en la perspectiva del desarrollo
humano.
b. El Docente tutor deber reunir cualidades para el desarrollo de su funcin:
Empata, capacidad de escucha, confianza, estabilidad emocional, respeto y
valoracin hacia la diversidad; as como la prctica cotidiana de valores ticos,
entre otras.
c. En Educacin secundaria, la eleccin de los tutores realizada por el Director,
Tendr en cuenta la opinin de los estudiantes, las cualidades y la capacidad de
cumplir con las funciones de tutor.
1.1 reas de la Tutora:
Las reas de la tutora son mbitos temticos que nos permiten brindar atencin a
los diversos aspectos del proceso de desarrollo de los estudiantes, para poder
realizar la labor de acompaamiento y orientacin, Los Docentes Tutores
priorizarn aquellas reas que respondan a las necesidades e intereses de los
estudiantes. No debe confundirse con las reas curriculares.
a. rea personal social: apoya a los estudiantes en el desarrollo de una
personalidad sana y equilibrada, que les permita actuar con plenitud y eficacia
en su entorno social.
b. rea Acadmica: facilita el desarrollo de sus potencialidades cognitivas.
c. rea Vocacional: ejecuta acciones relacionadas a la orientacin vocacional de
los estudiantes.
d. rea de Salud Corporal y Mental: vigila el buen desarrollo fsico y mental de
los estudiantes, relacionados con aspectos nutricionales y de higiene personal y
ambiental.
e. rea de ayuda social: involucra a los estudiantes en actividades de proyeccin
social y ayuda a su comunidad.
 f. rea de cultura y actualidad: complementa el desarrollo personal de los
estudiantes a travs de la identificacin con la cultura local y los temas de
actualidad.
g. rea de Convivencia y Disciplina Escolar: Contribuye a la construccin de
nuevas formas de relaciones interpersonales que garanticen el respeto al
estado de derecho.
1.2. La Hora de Tutora :
Es el principal momento del trabajo de la Tutora:
a. Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y de los
estudiantes entre s.
b. Es un momento para tratar asuntos relacionados con las necesidades e
intereses de los estudiantes dentro del marco de las reas de la Tutora.
c. No es un rea Curricular por lo tanto los estudiantes no estn sujetos a
calificacin.
d. Es una hora exclusiva para la orientacin, no debe ocuparse con actividades
de las reas Curriculares ni otras actividades.
e. Elaborar las sesiones correspondientes.

Art. 33.- SON FUNCIONES GENERALES DE LOS PADRES DE FAMILIA

a. Participa en las acciones colectivas que se programen para
resolver necesidades de infraestructura, material educativo entre otros.
b. Firmar un COMPROMISO de participacin y responsabilidad
desde la matrcula a participar en las asambleas ordinarias convocadas por la
Direccin conjuntamente con la Junta Directiva de APAFA, de las JORNADAS
PEDAGGICAS Y ENCUENTROS FAMILIARES que se realizarn de manera
bimestral durante el presente ao escolar.
c. Cumplir con todos los acuerdos aprobados legalmente
realizados y acatar reglamento interno.
d. Exigir a sus hijos el cumplimiento del REGLAMENTO
INTERNO.
e. Comprometerse a velar por sus hijos en el rendimiento escolar
y la buena conducta, firmando el compromiso de honor en el momento de la
matrcula.
f. Asistir puntualmente a la Escuela de Padres durante el ao.
g. Revisar da a da el cuaderno de control y estar al tanto, en el
trabajo escolar que realiza su hijo.
h. Acercarse peridicamente cuando sea citado para informarle
 sobre su aprendizaje y/o comportamiento de su hijo portando siempre documento
de identidad.
i. Inscribir a sus hij@s en el programa de REFUERZO
ESCOLAR al inicio del ao escolar.

Art. 34.- Son funciones de los Comits de Grado:

eee. Informa a la Direccin, actividades realizadas en el aula y/o taller.
fff. Participa en los equipos o comisiones de trabajo que se organicen en ls
aulas o talleres, para ampliar, mantener y conservar local as como el
equipo escolar.
ggg. Apoya actividades de promocin Educativa Comunal.
hhh. Promueve la organizacin y funcionamiento de clubes,
agrupaciones culturales, crculos de otras asociaciones.
iii. Contribuye al mantenimiento general orden, higiene de respectivas aulas y
talleres.
jjj. Presenta servicio mutuo a de aula, taller y el plantel.
kkk. Coordina y planifica las reuniones y actividades del aula con el
docente tutor.
lll.
a. Art. 35.- Son funciones especficas de los padres de familia
mmm. Representado por APAFA y los comits de aulas.
nnn. Cumple democrticamente los acuerdos tomados en35asamblea
general.
ooo. Integra el comit de grados o juntas directivas de los padres.
ppp. Intervienen en proceso educativo de sus hijos sujetandose al
reglamento interno de la I.E.
qqq. Vela por La educacin de sus hijos
rrr. Participa en las actividades que organiza APAFA. As como de las
actividades programadas en cada grado y seccin, durante el ao escolar
sss. Respeta lo establecido en el reglamento de asociaciones de Padres
de Familia.
ttt. Participa en asambleas y reuniones de grados, talleres, manifestando sus
inquietudes oportunamente.
uuu. Contribuir en la buena marcha de La Asociacin y de La I.E., velando
por el prestigio de institucin.
vvv. participa en las actividades de la Institucin Educativa y de
Solidaridad.
Art. 36.- Sobre la Defensora Escolar del Nio y del Adolescente (DESNA)
a. Defender y proteger los derechos de los nios, nias y adolescentes.
b. Promover acciones de difusin de los derechos y deberes de los nios, nias y
adolescentes.
c. Fortalecer la prctica de la convivencia y disciplina escolar democrtica en busca
del BUEN CLIMA INSTITUCIONAL
d. Conocer la situacin social de los estudiantes con mayor vulnerabilidad de
desercin escolar.
e. Solicitar el convenio correspondiente con el CENTRO DE SALUD VALDIVIEZO.
f. Fortalecer los lazos de apoyo con el CEM DE SAN MARTIN DE PORRES.
g. Denunciar ante las autoridades correspondientes al conocer casos de nios, nias
y adolescentes que son vctimas de maltrato fsico o psicolgico, acoso, abuso y
violencia sexual.

Art. 37- Sobre los integrantes del DESNA.

A. RESPONSABLE. Es designado por el Director entre los docentes que ejercieron la
labor tutorial o el cargo de Defensor satisfactoriamente. El cargo tiene una vigencia
de dos aos. Cumple las siguientes funciones:
a) Planificar, dirigir y supervisar la labor del equipo de la DESNA.
b) Coordinar con la Directora la autorizacin de la instalacin de la DESNA, ante la
UGEL y solicitar su registro ante el MIMDES.
c) Elaborar el Plan de Trabajo de la DESNA y proponer su incorporacin al Plan
Anual de Trabajo de la Institucin Educativa.
d) Coordinar con la Direccin y/o sub-direccin, la participacin de los integrantes
de las DESNA, en las acciones de capacitacin, afines a su labor, promovidas
por el MIMDES u otras instituciones dentro de la normatividad vigente del
sector.
e) Informar, en el da, al Director de la Institucin Educativa los casos que son
reportados por los Defensores sobre maltrato fsico, psicolgico, acoso, abuso y
violencia sexual en agravio de los estudiantes.
B. LOS DEFENSORES. Son docentes o personal auxiliar de la Institucin Educativa,
elegidos democrticamente por los estudiantes por un perodo de dos aos. Segn
la densidad estudiantil, deben elegirse por nivel y turno, de uno o tres Defensores.
Tienen las siguientes funciones:
a) Participar en la elaboracin del Plan de Trabajo del DESNA.
b) Promover y desarrollar actividades de difusin y promocin de los Derechos
del Nio y del Adolescente.
c) Propiciar la resolucin pacfica y armnica de conflictos cuando se afectan
 los derechos de los estudiantes dentro del marco del REGLAMENTO
INTERNO de la Institucin Educativa y siempre que los hechos no
constituyan faltas o delitos sealados en el Cdigo Penal vigente.
d) Informar inmediatamente al responsable del DESNA o en ausencia de este,
a la Direccin de la Institucin Educativa los casos de maltrato fsico,
psicolgico, acoso y violencia sexual en agravio de los estudiantes para que
se establezca la denuncia ante las autoridades correspondientes.
C. PROMOTORES DEFENSORES. Son los estudiantes elegidos por grado. En las
Instituciones Educativas donde funcionan los Municipios Escolares, los Regidores
de Derechos del Nio asumen el cargo de Promotores Defensores. El cargo tiene
una vigencia de un ao. Sus funciones son:
Participar en la elaboracin del Plan de Trabajo de la DESNA.
Promover y apoyar las actividades y campaas de la DESNA.
Comunicar a los Defensores, situaciones en las cuales se ven afectados los
derechos de los estudiantes tanto al interior de la Institucin Educativa como
al exterior.
D. DE LA AUTORIZACIN Y REGISTRO DE LA DESNA
La Institucin Educativa que promueve una DESNA, coordinar con la UGEL la
autorizacin para la instalacin del servicio y posteriormente solicitar ser
incorporado al Registro de servicio de Defensora del Nio y del Adolescente del
(MIMDES).
Para acceder a la autorizacin y registro la IE contar con los siguientes requisitos:
Solicitud firmada por la Directora.
Plan de Trabajo.
Sealar un horario de atencin de la DESNA, sin que afecte el dictado de
clases.
Copia de la Resolucin Directoral de constitucin de la DESNA.
Reglamento Interno que norme el funcionamiento de la DESNA.
Organigrama que permita visualizar la ubicacin de la DESNA al interior de
la Institucin Educativa.
Acreditar que sus defensores han recibido capacitacin.

Art. 38.- SON FUNCIONES GENERALES DEL MUNICIPIO ESCOLAR:

a. Representan en las actividades internas y externas de la
Institucin Educativa y ante instituciones pblicas o privada o de base.
b. Coordina la elaboracin del plan de trabajo con sus
compaeros de los consejos de aula y de los otros integrantes del consejo
 escolar.
c. Convoca y dirige la asamblea del Consejo Escolar y las
Asambleas del Consejo de Aula.
d. Coordina y realiza gestiones ante instituciones pblicas y
privadas y organizaciones de base para lograr el apoyo a las actividades del
Municipio Escolar.
e. Apoya el trabajo de las comisiones de la Institucin Educativa.
f. Mantiene una permanente comunicacin con los consejos de
aula.
g. Da cuenta de sus actividades y/o gestiones de los Consejos de
Aula, estudiantado en general y autoridades de la Institucin Educativa.
h. Coordina con l (la) Teniente Alcalde la difusin de las
actividades del Municipio Escolar.
i. Los integrantes del municipio Escolar apoyan en la disciplina y
formacin de los estudiantes de la Institucin Educativa.
Art. 39.- Son funciones especficas del Municipio Escolar:
a. Vigilar el cumplimiento del presente estatuto.
www. Elaborar um plan de trabajo en coordinacin en los Consejos de Aula
y comisiones de Trabajo.
xxx. Organizar Comisiones de por cada lnea de trabajo em participacin
de los/as respectivas regidores/as de Aula.
yyy. Coordinar con la Direccin de 38I.E., los/as docentes y APAFA, para
La ejecucin de actividades programadas.
zzz. Realizar gestiones ante instituciones de base para conseguir apoyo a
ls actividades de Municipio Escolar.
aaaa. Representar en actividades Coordinadoras de Municipios Escolares.
bbbb. Coordinar actividades de La misma jurisdiccin local, distrital,
provincial y/o regional formando redes.
cccc. Art. 40.- Son funciones del Municipio Escolar:
c. Del alcalde del Municipio escolar:
a) Representar al municipio Escolar ante instituciones pblicas o privadas y
organizaciones de base, en actividades internas y externas de la I. E.
b) Coordinar la elaboracin del plan de trabajo del Municipio Escolar recibiendo
el aporte de los/as integrantes del Concejo Escolar, Concejos de Aula y
comisiones de Trabajo.
c) Convocar y dirigir las asambleas extraordinarias del Municipio Escolar.
d) Promulgar resoluciones y ordenanzas municipales.
e) Organizar un directorio de instituciones locales que pueden apoyar el trabajo
 de comisiones.
f) Informar de los acuerdos tomados en las asambleas.
g) Dar cuenta de su labor al trmino de su mandato.
h) Coordinar con el/la Teniente Alcalde/sa la difusin de la actividades del
Municipio Escolar.
i) Mantener permanente comunicacin con los Concejos de Aula.
B . Son funciones de/la Teniente Alcalde del Municipio Escolar:
a) Reemplazar al/la Alcalde en caso de ausencia y revocatoria.
b) Llevar el libro de Actas del Concejo Escolar.
c) Organizar y llevar el archivo de documentos de Concejo Escolar.
d) Llevar un registro de los ingresos y egresos del Municipio Escolar.
e) Canalizar los pedidos que van al Concejo Escolar.
f) Presidir las Comisiones de Trabajo organizadas a nivel de la I.E
C. Son funciones de/la Regidor/a Educacin, Cultura y Deporte del
Municipio Escolar:
a) Presidir la comisin de Educacin, Cultura y Deporte del Concejo Escolar.
b) Coordinar con instituciones afines para la realizacin de las actividades
planificadas.
c) Promover la formacin de corresponsales escolares.
d) Editar el Boletn informativo o el Peridico Mural del Municipio Escolar.
e) Informar sobre la marcha de las actividades realizadas por su Comisin al pleno
del concejo Escolar.
f) Coordinar con el Docente responsable de Educacin Fsica.
D Son funciones de/la Regidor/a de Salud y Medio Ambiente Del Municipio
Escolar:
Presidir la comisin de Salud y Medio Ambiente del Concejo Escolar.
a) Coordinar las actividades que promuevan el derecho a la salud integral de los
estudiantes y motivar su participacin en la conservacin ambiental de su I. E. y
localidad.
b) Coordinar con instituciones afines para el apoyo a las actividades planificadas.
c) Informar sobre la marcha de las actividades realizadas por su comisin al pleno
del Concejo Escolar.
d) Coordinar con el Docente responsable de Ciencia Tecnologa y ambiente.
d. Son funciones de/la Regidor/a de Produccin y Servicios del Municipio
Escolar:
Presidir comisin de Produccin y Servicios del Concejo Escolar.
a) Organizar y coordinar la ejecucin de actividades de servicios econmico
productivas dirigidas a la atencin de necesidades de los estudiantes.
 b) Coordinar con instituciones afines para el apoyo en las actividades.
c) Difundirlos derechos de los adolescentes trabajadores en su I. E.
d) Organizar ferias de orientacin vocacional.
e) Promover la organizacin de pequeos proyectos productivos y de servicios.
f) informar sobre la marcha de las actividades realizadas por su comisin al pleno
del Concejo Escolar.
g) Coordinador con el Docente jefe de talleres.
e. Son funciones de/la Regidor/a de derechos del Nio, Nia y Adolescentes del
Municipio Escolar:
Presidir la comisin de derechos del Nio, Nia y Adolescentes del Concejo
Escolar.
a) Coordinar las actividades de promocin y defensa de los derechos de los nios,
nias y adolescentes de su I. E. en coordinacin con la DEMUNA y la Comisara
de su distrito.
b) Coordinar con instituciones afines para el apoyo de las actividades
programadas.
c) Organizar la campaa nacional por los derechos de los nios, nias y
adolescentes durante la Semana nacional por los Derechos del Nio.
d) Informar sobre la marcha de las actividades realizadas por su comisin al pleno
del Concejo Escolar.
e) Coordinar con el Docente responsable de Tutora.
Art. 41.- Municipio Escolar de aula.
El consejo de aula est integrada por todos/as los/as estudiantes/as de un aula,
quien quienes eligen a cinco (05) representantes para que se desempeen como:

a) Alcalde
b) Regidor de educacin, cultura y deporte
c) Regidor de salud y ambiente
d) Regidor de produccin y servicios
e) Regidor de Derecho del Nio, Nia y adolescente
A. Son funciones de los Regidores del Consejo de Aula:
a) Representar a los/as estudiantes de su seccin en las comisiones de trabajo del
Consejo Escolar.
b) Difundir las actividades del Consejo Escolar e incentivar la participacin de sus
compaeros/as de aula en el desarrollo de las mismas.
c) Ser un canal de comunicacin entre el Consejo de Aula y el Consejo Escolar,
viceversa.
d) Organizar actividades a nivel de aula y/o en coordinacin con los Consejo de
Aula del mismo grado o turno.
 B. Son funciones del Alcalde de Aula:
a. Presidir el Consejo de Aula.
b. Representar a sus condiscpulos ante la Direccin de la Institucin Educativa y
c. el Consejo Escolar.
d. Coordinar la elaboracin y la ejecucin del Plan de trabajo del Aula.
e. Convocar y dirigir las Asambleas del Aula.
f. Llevar el libro de Actas del Consejo de Aula.
g. Llevar el registro de los ingresos y gastos del aula.
h. Organizar la documentacin del Consejo de Aula.
C. Son funciones del/la Regidor/a de Educacin, Cultura y Deporte del Aula:
a) Organizar actividades educativa, culturales y recreativa a nivel del aula
(formacin del equipo del vley, fulbito, etc.
b) Recoleccin de libros para la biblioteca del aula, elaboracin de material
didctico para el aula, dirigir el Peridico Mural del Aula, etc.).
c) Integral la comisin de Educacin, Cultura y deporte del Consejo Escolar
D Son funciones del Regidor/a de Salud y Medio Ambiente del Aula:
a) Organizar actividades que promuevan la salud integral de sus condiscpulos y la
conservacin del aula (comisin de limpieza del saln, el rea del aseo, el
botiqun del aula ambientacin del aula, campaas, etc.).
b) Integrar la comisin de Salud y Medio Ambiente del Consejo Escolar.
E Son funciones del regidor/a de Derecho del Nio, Nia y Adolescente de
Aula:
a) Organizar actividades de difusin y defensa de los derechos de los nios y
adolescentes en su aula.
b) Identificar casos que afecten los derechos de los nios, nias y adolescentes,
comunicarlos a la DEMUNA con el apoyo del/de la Regidor/a de los Derechos
del Nio y adolescente del Consejo Escolar.
c) Organizar la participacin de su aula en la celebracin las actividades
vinculadas a los Derechos del Nio.
d) Integrar la Comisin de Derechos del Nio y Adolescente del Consejo Escolar.

CAPITULO IV
4.1. DE LA ORGANIZACIN ACADMICA
Artculo 42: DURANTE LOS MESES DE ENERO Y FEBRERO
El Director/la Directora junto al equipo directivo y el personal docente del colegio
realizan el planeamiento, capacitacin y la organizacin de las actividades para el ao
lectivo teniendo como material de trabajo las normas legales vigentes del sector, los
programas curriculares y los lineamientos axiolgicos que se dan desde la Direccin
General de Educacin.
Es un mes de trabajo regular, por lo cual la asistencia y puntualidad son criterios
importantes a tener en cuenta.
Artculo 43.- DEL PERODO DE PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIN
El perodo de planeamiento y organizacin comprende principalmente las
siguientes acciones:
a. Programacin de recuperacin pedaggica.
b. Proceso de matrcula.
c. Capacitacin pedaggica.
d. Elaboracin de documentacin:
- Proyecto Educativo Institucional (PEI).
- Proyecto Curricular de la Institucin Educativa (PCI).
- Plan Anual de Trabajo (PAT).
- Reglamento Interno (RI).
- Calendarizacin Escolar.
- Calendario Cvico.
- Cuadro de horas.
- Cuadro de Distribucin de Aulas.
- Diversificacin Curricular en cada nivel educativo.
- Lista de estudiantes por secciones.
- Programaciones anuales y trimestrales.
e. Planificacin y organizacin del primer da de trabajo con los nios y jvenes.
f. Ambientacin de la infraestructura y de las aulas.
Art.44. - Las labores en la Institucin Educativa se realizarn desde el 1 de Marzo con la
participacin del Director, Personal Docente y Administrativo.
Art. 45.- Para la elaboracin del PAT el personal docente trabaja en grupo y la revisin
del mismo se realizara en plenaria, luego su aprobacin es mediante Decreto Directoral.
Art. 46.- El ao lectivo para los educandos se inicia en el mes de Marzo y termina en el
mes de Diciembre, del ao en curso. Se organiza en base a trimestres.
Art. 47.- En el mes de Diciembre se desarrollan las siguientes actividades:
- Clausura del ao escolar
- Entrega de documentos.
- Evaluacin del PAT
- Planificacin de actividades para el ao siguiente
Art. 48.- El tiempo de permanencia de los estudiantes en la Institucin Educativa es de 7
horas pedaggicas diarias en el nivel secundario y 6 horas pedaggicas en el nivel
Primaria, turno maana segn horario:
 Nivel Primario: - De 8: 00 a. m a 12:45 Turno Maana
- De 1: 00 a. m a 17:45 Turno Maana
Nivel Secundario: - De 7:30 a.m. a 13:00 horas Turno Maana
- De 13:10 p. m a 18:45 Turno Tarde
Pasado este horario de ingreso se considera tardanza o falta.
Art. 49- En el nivel primaria el recreo tiene una duracin de 20 minutos: de 11:00 a.m. a
11:20 a. m. turno maana, de 16:00 p.m. a 16:20 p.m. en el turno tarde. Y de 15 minutos
en el Nivel secundario de: 10:30 a 10:45 en el turno maana y de 16:10 a 16:25 en el
turno tarde.
Art. 50.- El personal Docente del nivel primaria ingresar hasta 7:50 a. m. en el turno
maana y el personal docente de secundaria que tenga la primera hora ingresar a las
07:30 am, del mismo modo en el turno tarde ingresar a las 13:00, no hay tolerancia.
Art. 51.- El personal Jerrquico, Docente y de servicio marcar su Tarjeta de Ingreso y
salida y firmar su ingreso y salida en el parte diario de asistencia indicando la hora.
Art. 52.- La formacin general se realizar los das lunes en el siguiente horario:
Turno maana: 7: 50 a.m. a 8:30 am. Nivel primaria y secundaria
Turno tarde: 1:00 pm. A 1:30 p.m. Nivel primaria y secundaria
Se izar el pabelln nacional y se entonar en Himno Nacional as como el Himno
Institucional bajo la conduccin del Docente de turno y brigadier general, y auxiliares de
educacin con la participacin de los integrantes de la Comunidad Educativa.
Art. 53..- Las labores acadmicas en el nivel primaria corresponde a 6 horas
pedaggicas diarias, haciendo un total de 30 horas semanales y en el nivel secundario es
de 7 horas pedaggicas en ambos turnos haciendo un total de 35 horas semanales..
Art. 54.- La Gestin en la Institucin Educativa se rige por los lineamentos del Proyecto
Educativo Institucional, documento que recoge las necesidades y perspectivas de los
estudiantes, vlida para la diversificacin y contextualizacin de capacidades que se
desarrollan en el Proyecto Curricular Institucional.
Art. 55.- Los docentes deben portar su cartel de alcances y secuencias, syllabus,
programacin Anual, unidades didcticas y sesiones de aprendizaje.
Art. 56.- Las clases deben ser eminentemente activas donde el estudiante sea el
protagonista de su propio aprendizaje.
Art.57.- Los Docentes deben respetar su horario de clases, por ningn motivo deben
abandonar a los estudiantes durante el horario, ni ingresar tarde al aula, taller o ambiente
que le corresponde, respetando el horario de recreo del estudiante.
Art. 58.- Las actividades internas y externas sern planificadas por los coordinadores,
contando con la participacin de los integrantes la Comunidad Educativa.
Art. 59.- Las actividades con fines econmicas, sern organizados en coordinacin con la
Direccin, APAFA y personal Docente.
B) PROGRAMACIN:
Art. 60.- Consiste en la estructuracin oportuna del cartel de alcances y secuencias de los
contenidos, capacidades, actividades de aprendizaje, metodologa, criterios de evaluacin
y cronograma en el rea tcnica, ciencias y humanidades. Se incluye proyectos y
presupuestos
Constituye parte fundamental del planeamiento educativo y exige la participacin real y
decidida del personal docente
La programacin curricular se elabora de la siguiente manera:
- Programacin a largo alcance (anual)
- Programacin a corto alcance (por unidades)
La programacin Curricular ser elaborado por reas, y en el rea tcnica ser por
componentes para todo el ao lectivo, las Unidades y/o proyectos de aprendizaje.
Art. 61.- El Docente es responsable de formular la programacin curricular anual
pudiendo elaborar en equipo de trabajo por reas y / o especialidades. Debe entregarse a
las Sub Direcciones en forma oportuna.
Art. 62.- La Direccin de la I.E ser responsable de la administracin, conservacin y
utilizacin del laboratorio, biblioteca, auditorio, AIP, talleres y mobiliarios en coordinacin
con el rgano superior inmediato.
C) CALENDARIZACIN:
Art. 63- La calendarizacin del ao lectivo escolar 2016 es como sigue:

CALENDARIZACIN
BIMESTRE INICIO TERMINO N DE SEMANAS
I 07 de marzo 13 de mayo 10

II 16 de mayo 22 de julio 10

III 15 de agosto 14 de octubre 10

IV 17 de octubre 16 de diciembre 09
Descanso escolar de medio ao,
Del 01 al 12 de agosto
Clausura del ao Escolar: 28 de diciembre del 2016
Total 39

f. PERIODOS VACACIONALES:
Art. 64 - Los estudiantes tendrn un periodo vacacional de:
- Medio Ao: (15 das)
- Trmino del ao escolar: (60das)
E) SUPERVISIN EDUCATIVA:
Art. 65.-Es el servicio destinado al mejoramiento de la calidad y eficiencia de la
educacin, mediante el asesoramiento
En la Institucin Educativa la supervisin lo realizar:
- La UGEL
- El Director
- Subdirecciones de Educacin Primaria y Secundaria
La supervisin externa est a cargo de la UGEL 02
En la supervisin interna, la ficha de supervisin se llenar por triplicado, quedando una
copia para el docente, la Subdireccin y la tercera en archivo.
Art. 66.- La Supervisin Educativa se realizar de acuerdo a lo establecido en el Plan
de Supervisin.
Art. 67.- El plan de Supervisin y Monitoreo tiene la finalidad de asesorar y apoyar en los
aspectos tcnico pedaggico; cuyos objetivos figuran en el Plan Anual 2014 de la I.E.
Art. 68.- BASES LEGALES.
a) Ley General de Educacin 28044
b) Reglamento de Supervisin y Monitoreo D.S N 04-83ED
c) Reglamento de Educacin Bsica Regular (D.S.013-2004-3D)
d) Plan Anual de trabajo de I.E
e) D.S 007-2001 ED; RM N 168-2002-ED, RM N 310-2003ED
Art. 69.- La Supervisin y Monitoreo se realizar segn cronograma establecido en el
plan de Supervisin o cuando el caso lo amerite.
Art. 70.- Los resultados de la Supervisin se registrar en la ficha de supervisin y
monitoreo segn el modelo elaborado en el plan de supervisin de la I.E.
Art. 71.- DE LOS MATERIALES Y CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS
Tomado de directiva N 068 2005 Dinesst Orientaciones para la Implementacin del
Sistema Del Banco Del Libro De Educacin Secundaria
En aplicacin de la Resolucin Ministerial de creacin del Sistema de Banco del Libro de
Educacin Secundaria, se establece los mecanismos de gestin responsable, uso
solidario y conservacin de los textos de grado, distribuidos a las Instituciones Educativas.
Los textos se entregan a los estudiantes, en calidad de prstamo, por el lapso de un
periodo escolar, al trmino del cual sern devueltos, para ser usados el ao siguiente por
otro grupo de estudiantes.
Los textos de grado debern tener una duracin mnima de tres aos.
2) El Sistema de Banco del Libro de Educacin Secundaria est conformado por:
a) El Comit Nacional del Banco del Libro, presidido por el Director Nacional de la
DINESST,
b) El Comit Regional del Banco del Libro, presidido por el Director Regional de
Educacin,
 c) El Comit Local del Banco del Libro, presidido por el Director de las Unidades de
Gestin Educativa Local, y
d) Los Bancos del Libro constituidos en cada Institucin Educativa de Educacin
Secundaria de gestin estatal-MED.
3) Para efectos de la implementacin del Sistema del Banco del Libro de
Educacin Secundaria (SBL-ES) se definen los siguientes trminos:

- Adecuacin y conservacin Fsica del Texto. Son acciones de preparacin de los

ejemplares de los textos de grado a entregarse mediante el Sistema del Banco del Libro.
Estas acciones consideran: la ubicacin de la Ficha del SBLES en cada ejemplar, la
aplicacin del sello patrimonial de la Institucin Educativa, el forrado de cada texto y las
acciones de restauracin, encuadernacin y limpieza en los perodos de vacaciones de
los estudiantes.
- Centro de Recursos Educativos: Es la instancia encargada de la implementacin y
gestin del Banco del Libro en cada Institucin Educativa. Las actuales bibliotecas
escolares en la Educacin Secundaria se convertirn en Centros de Recursos Educativos
utilizando la Gua de Gestin de Centros de Recursos Educativos, distribuidas por la
Direccin Nacional de Educacin Secundaria y Superior Tecnolgica.
CODIGO DEL EJEMPLAR: Es la serie de nmeros que identifica a cada ejemplar de
texto de grado del Sistema del Banco del Libro. Est compuesto por: el cdigo modular
que identifica a la Institucin Educativa, el cdigo del grado al que est destinado el texto,
el cdigo del rea curricular y el nmero correlativo que corresponde al ejemplar. Los
cdigos de grado y rea son establecidos por el Sistema de Banco del Libro. El nmero
de ejemplar es asignado en cada Institucin Educativa empezando por el 001, en forma
correlativa hasta cubrir el nmero de ejemplares asignado conforme al nmero de
usuarios previsto.
CONSTANCIA DE RESPONSABILIDAD Y SOLIDARIDAD: Es el documento que acredita
la devolucin de los textos de grado por el estudiante al final del periodo escolar. Tiene los
siguientes datos: Ttulo: Constancia de responsabilidad y solidaridad, apellidos y nombres
del estudiante-usuario, cdigos de los textos devueltos, firma del receptor, observaciones
y nombres completo del responsable de la recepcin en la IE.
Ficha del SBL ES. Es el formato que se ubica en la retira de la cartula de cada
ejemplar de texto de grado. Tiene por funcin identificar al texto como parte del Sistema
del Banco del Libro. La Ficha del SBL-ES registra los siguientes datos: nombre de la
Regin, nombre de la UGEL, nombre y cdigo modular de la Institucin Educativa, cdigo
grado o ao de estudios, cdigo del rea curricular y nmero del ejemplar. Incluye el
nombre del responsable del Banco del Libro en la Institucin Educativa. Asimismo, se
deber consignar los datos de los estudiantes-usuarios que en cada perodo escolar
reciben en uso el ejemplar, con indicacin de las fechas de prstamo y devolucin.
LISTA DE ESTUDIANTES USUARIOS DEL SBL-ES: Es la relacin que tiene por funcin
registrar a los estudiantes-usuarios que reciben textos en cada perodo escolar. En esta
Lista figuran como encabezamiento los siguientes datos: nombres de la Regin, UGEL y
de la Institucin Educativa; cdigo modular, grado y seccin. Cuadro de cuatro columnas
con los siguientes datos, por cada estudiante: Apellidos y nombres de los estudiantes,
cdigos de los ejemplares de textos de grado prestados, firma y observaciones. La Lista
se presenta en orden alfabtico por apellidos de los estudiantes y debe hacerse en cuatro
copias: 1 copia se guarda en la Direccin, 1 copia se entregar al Centro de Recursos
Educativos de la Institucin Educativa, 2 copias se remitirn a la UGEL, de las cuales una
se remitir al Comit Nacional del Banco del Libro.
RESPONSABLE DEL BANCO DE LIBRO: Es el bibliotecario, docente bibliotecario o
persona designada por el Director de la Institucin Educativa, mediante Resolucin
Directoral, para gestionar el Centro de Recursos Educativos. No confundir con el
Presidente del Banco del Libro que es el Director de la Institucin Educativa.
RETIRA DE LA CARATULA DEL TEXTO DE GRADO. Es el reverso de la tapa o cubierta
del texto donde se ubica la Ficha del SBL-ES.
USUARIO DEL SBA-ES.- Todo estudiante que recibe los textos de grado distribuidos en
forma gratuita por el Ministerio de Educacin mediante el Sistema del Banco del Libro de
Educacin Secundaria.
TEXTOS DE GRADO. Son los textos de grado de las diversas reas curriculares
distribuidas en forma gratuita por el Ministerio de Educacin para ser gestionados por el
SBL-ES.
DISPOSICIONES ESPECFICAS
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
1 El Director(a) de la Institucin Educativa es responsable de la implementacin y
funcionamiento del Banco del Libro en su institucin.
g. El Banco del Libro en la Institucin Educativa estar a cargo de un Comit de
Banco del Libro presidido por el Director(a), el responsable del Centro de Recursos
Educativos, un representante del cuerpo docente, un representante de los padres de
familia y un representante de los estudiantes. En las Instituciones Educativas donde
existan Comits de Gestin de Centros de Recursos Educativos o de Bibliotecas, stas
instancias asumirn la responsabilidad de gestionar el Banco del Libro, completando, si es
necesario, las representaciones.
3 El Comit Institucional del Banco del Libro, dirigir los siguientes procesos;
a) las acciones previas a la entrega de los textos al estudiante,
b) el acto de entrega de los textos de grado,
c) el seguimiento y la atencin a las contingencias durante el periodo escolar y
d) la devolucin y conservacin de los textos al final del perodo escolar.
Para ello deber movilizar a la comunidad educativa y de ser necesario, a la comunidad
local, medios de comunicacin y organizaciones sociales.
h. Como parte de la conservacin de los textos de grado se recomendar a los
estudiantes-usuarios y padres de familia o tutores familiares el forrado de los textos de
grado entregados.
ACCIONES PREVIAS A LA ENTREGA DE LOS TEXTOS AL ESTUDIANTE
1. La Institucin Educativa dispondr el almacenamiento de los textos del SBLES en un
ambiente seguro y dispuesto para realizar las acciones previas de adecuacin fsica y
codificacin de cada ejemplar.
2. La Institucin Educativa elaborar listas de estudiantes-usuarios del SBL-ES por grado
y seccin, formalmente matriculados, con los siguientes datos:
a) MED-DINESST. Sistema del Banco del Libro
b) Regin: (nombre)
c) UGEL: (nombre)
d) Institucin Educativa (nombre y cdigo modular)
e) Grado y seccin
f) Apellidos y nombres de los estudiantes en orden alfabtico
g) Cdigos de los textos de grado y espacios para la firma de recepcin por el estudiante.
h) Firma de recepcin de los textos
i) Firma de devolucin de los textos
j) Observaciones.
Estas listas tendrn en el 2014 seis recuadros para colocar los cdigos de los textos de
grado que recibir el estudiante-usuario. Se requiere de cuatro copias de cada Lista: 1
copia se guardar en la Direccin de la Institucin Educativa, 1 copia se entregar al
Centro de Recursos Educativos de la Institucin Educativa, 2 copias se remitirn a la
UGEL, de las cuales una se remitir al Comit Nacional del Banco del Libro. Vase
formato en el anexo
3. En cada Institucin Educativa, el Comit de Banco del Libro proceder a agrupar los
textos de grado por secciones, tomando como referencia las listas de estudiantes-
usuarios formalmente matriculados.
4. El Comit Institucional del Banco del Libro proceder a codificar cada ejemplar,
llenando los datos de la Ficha del SBL-ES, la cual deber ubicarse en la retira de la
cartula de cada ejemplar de texto de grado. El cdigo del texto tiene las siguientes
partes:
a) Cdigo modular de la Institucin Educativa
b) Cdigo del grado al que est destinado el texto, consta de un dgito segn la siguiente
serie:
1 = Primer Grado
i. = Segundo Grado
j. = Tercer Grado
k. = Cuarto Grado
5 = Quinto Grado
l. Cdigo del rea curricular, que consta de dos dgitos segn la siguiente serie:
01= Comunicacin
02 =Idioma Extranjero
03 = Matemtica
04 =Ciencia Tecnologa y Ambiente
05 =Ciencias Sociales
06 =Persona, familia y relaciones humanas
d) Nmero del ejemplar. Consta de cuatro dgitos.
5. En el mismo acto se inscribirn los datos de los estudiantes-usuarios.
6. El Comit Institucional del Banco del Libro dispondr el lugar o lugares donde se
realizar el acto de entrega. En las Instituciones Educativas donde existan varias
secciones por grado, se recomienda realizar la entrega en cada aula-seccin.
ACTO DE ENTREGA DE LOS TEXTOS DE LIBRO
1. El Comit Institucional del Banco del Libro dirigir la entrega de los textos a los
estudiantes, disponiendo de los equipos de apoyo convenientes, para realizar las
siguientes acciones:
a) Los libros debidamente codificados, acompaados de la lista de estudiantes-usuarios
que correspondan a la seccin, los cuales se trasladarn al lugar o lugares sealados
para la entrega.
b) En presencia del estudiante, se tomarn los textos de grado que le correspondan,
asegurndose que los cdigos de cada ejemplar estn debidamente registrados bajo su
nombre en la lista de seccin. El estudiante firmar la recepcin en las 4 copias de la
Lista de Estudiantes-Usuarios del SBL-ES.
2. Concluido el acto de entrega, se recogern las listas debidamente firmadas, las mismas
que debern entregarse al Director de la Institucin Educativa. El Director de la Institucin
Educativa dispondr de las listas de estudiantes usuarios conforme al numeral 6.5.2. Los
libros que por cualquier causa no se hayan entregado se devolvern al Centro de
Recursos Educativos de la Institucin Educativa.
3. El Comit institucional del Banco del Libro elaborar un informe al que se anexar la
Lista de Estudiantes-Usuarios del SBL-ES que resulte del acto de entrega, para ser
remitido a la UGEL correspondiente y por su intermedio, a la DRE y al Comit Nacional
del Banco del Libro.
SEGUIMIENTO Y ATENCIN A CONTINGENCIAS
1. El Comit Institucional del Banco del Libro realizar el seguimiento del uso y
conservacin de los textos durante el perodo escolar. Para ello, tomar en cuenta las
recomendaciones en la Gua de Gestin de Centros de Recursos Educativos de
educacin Secundaria
2. Los estudiantes que por algn motivo se retiren de la Institucin Educativa devolvern
los textos recibidos y se proceder a registrar dicha devolucin en la Lista de Estudiantes-
usuarios que le corresponda. No puede haber transferencia personal de los textos de
grado entre estudiantes. El Comit Institucional del Banco del Libro resolver cualquier
contingencia en el marco de las normas emitidas por el MED.
Devolucin de los Textos al Final del Perodo escolar
1. El Comit Institucional del Banco del Libro deber elaborar el plan de devolucin de los
libros, por los estudiantes, al finalizar el perodo escolar. Dicho plan ser difundido con la
debida anticipacin en la Institucin Educativa.
2. Para el acto de devolucin se utilizarn las mismas Listas de estudiantes usuarios del
SBL-ES donde se registr la entrega a principios de ao.
Asimismo, el Comit Institucional del Banco del Libro elaborar una papeleta de
devolucin titulada Constancia de Solidaridad y Responsabilidad, que ser entregada
al estudiante para acreditar la devolucin de cada uno de los textos prestados. Contiene
apellidos y nombres del estudiante, los cdigos de los textos devueltos, la firma de
recepcin, observaciones, y nombre completo del receptor, adems del sello de la
Institucin Educativa. Ver anexo 3.
3. Concluido el proceso de devolucin, el Director de la Institucin Educativa, en su
calidad de Presidente del Comit Institucional del Banco del Libro elevar un informe a la
UGEL correspondiente. Dicho informe debe incluir una evaluacin sobre el estado de
conservacin de los textos y las recomendaciones pertinentes.
4. El Comit Institucional del Banco del Libro, tomar las medidas ms convenientes para
garantizar el almacenamiento y conservacin de los textos durante el perodo vacacional.
De ser necesario, se proceder a su empaquetamiento para evitar su deterioro. Las
acciones de restauracin o reforzamiento fsico sern coordinadas con los padres de
familia y docentes.
Disposiciones Complementarias
1. La DRE y las UGEL respectivamente, resolvern los casos no previstos en la presente
Directiva.
2. Los Directores Regionales de Educacin y Directores de las Unidades de Gestin
Educativa Local, dispondrn lo conveniente a fin de garantizar el fiel cumplimiento de la
presenta Directiva. Cada una de las instancias de gestin administrativa comprendidas en
la presente Directiva y los funcionarios responsables, tienen la obligacin de realizar
permanentemente las acciones de supervisin y control concurrente bajo responsabilidad
y posteriores.
CAPITULO V
DEL PROCESO DE MATRCULA, EVALUACIN, PROMOCIN, REPITENCIA Y
CERTIFICACIN
5.1. MATRCULA
Art. 72- Matrcula:
a) La matrcula se efectuara por primera y nica vez cuando ingresa al Primer Grado
de Primaria al primer ao de secundaria, firmando el compromiso.
b) Acreditar buena conducta mayor a doce y firmar el compromiso.
c) La matrcula se efectuar en los meses de enero y febrero de cada ao.
d) Los estudiantes inscritos para el primer grado sern evaluados para su ubicacin.
e) La matrcula se realizar por el personal administrativo en el plazo determinado
segn cronograma.
f) La matrcula debe realizarla el padre, madre o tutor.
g) La matrcula no est condicionada a ningn pago.

Art. 73. - De la ratificacin de la matrcula:

a) La ratificacin de la matrcula corresponde a los estudiantes de 2 a 6 grado en el
nivel primario y de 2 a 5 en el nivel secundario provenientes de la misma I.E. o de
otros, por traslado de matrcula (febrero). La ratificacin de las matrculas son
automticas
b) Son requisitos para la ratificacin de matrcula:
Presencia del padre, madre, tutor o curador para la firma del compromiso.
c) La ratificacin de la matricula est a cargo del personal administrativo quienes deben
de contabilizar los cursos desaprobados, tanto como de subsanacin.
d) Los estudiantes que a la ratificacin de matrcula llegan con dos cursos
 desaprobados sea aplazados o de subsanacin son repitentes de grado.
e) E. El Padre de Familia o apoderado debe de firmar la ficha juntamente con el
responsable de la Matrcula.
f) La ficha debe ser correctamente llenada.
Art. 74.- DEL INGRESO DE LOS ESTUDIANTES AL PRIMER GRADO
Para que un estudiante ingrese a primer grado, se debe cumplir con los siguientes
requisitos:
a. De los Estudiantes
- Tener 6 aos cumplidos, dentro de la fecha estipulada por el Ministerio de
Educacin.
- Presentar partida de nacimiento original y DNI.
Art. 75.- DEL INGRESO DE LOS ESTUDIANTES A OTROS GRADOS
Para que un estudiante ingrese a un grado superior al primer grado, se requiere de:
a. Presentar Libreta Escolar.
b. Presentar partida de nacimiento original.
c. Presentar su DNI.
d. Presentar la Ficha nica de Matrcula generada por el SIAGIE.
e. No presentar Necesidades Educativas Especiales evidentes que el colegio no
est en condiciones de atender.
g. Evidenciar un comportamiento adecuado.
b. De los Padres de Familia
- Llenar la Ficha de Compromiso con el colegio.
- Asistir a la entrevista personal con el Director/la Directora o el equipo de admisin.
- Traer otros documentos que le sean solicitados.
Art. 76.- De los traslados:
A. Los que desean trasladarse a otra I.E. debern presentar su constancia de
vacante otorgado por el colegio de destino y una solicitud de los padres
explicando el motivo del traslado y debe llevar la Resolucin Directoral de la
I.E. de procedencia, Asimismo debern proporcionar el cdigo de la I.E. de
destino con la respectiva liberacin del Sistema SIAGIE. El traslado de
matrcula puede autorizarse hasta el mes de Octubre.

5.2. EVALUACIN
Art. 77.- DE LA EVALUACIN, PROMOCIN, REPITENCIA Y CERTIFICACIN
La evaluacin, promocin y certificacin de los estudiantes, se sustenta en las
disposiciones contenidas en el presente Reglamento. As mismo, por las directivas y
normas especficas, que anualmente emite el Ministerio de Educacin y los rganos
especializados del Ministerio de Educacin.
Para el caso de la evaluacin y repitencia de los estudiantes de los niveles de inicial y
primaria se incluye los acpites correspondientes de la Directiva N 004-VMGP-2005,
aprobada por R.M. N 0234-2005-ED Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes
en la educacin bsica regular, la cual establece:
m. Para el nivel primario
La promocin al grado superior, se realiza cuando:
- Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma automtica.
- Cuando al trmino del ao escolar los estudiantes obtienen A en todas las reas
curriculares incluidas las reas o talleres creados como parte de las horas de libre
disponibilidad.
- Los estudiantes de 2, 3 y 4 grados obtienen como mnimo A en las reas
curriculares de Comunicacin Integral, Lgico Matemtica y como mnimo B en las otras
reas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
- Los estudiantes de 5 y 6 grados obtienen como mnimo A en las reas curriculares de
Comunicacin Integral, Lgico Matemtica, Personal Social y Ciencia y Ambiente y como
mnimo B en las otras reas y talleres curriculares creados como parte de las horas de
libre disponibilidad.
Sobre la repitencia:
- Repiten de grado automticamente los estudiantes de 2, 3, 4, 5 y 6 grados que al
trmino del ao escolar obtienen C en dos reas curriculares: Lgico Matemtica y
Comunicacin Integral.
- Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperacin o en la
Evaluacin de recuperacin no alcanzan los calificativos requeridos tal como lo disponen
el inciso anterior.
b. Para el nivel secundario
Las reas o talleres del Plan de estudios, que se implementen en la Institucin Educativa
dentro de las horas de libre disponibilidad, como parte del Proyecto Curricular del Centro y
aprobados por Resolucin Directoral, sern considerados para efectos de promocin o
repitencia de grado con el mismo valor que las reas curriculares contenida en el Plan de
Estudios del Diseo Curricular Nacional de la EBR.
La promocin al grado superior, se realiza:
- Cuando al trmino del ao escolar, aprueban todas las reas curriculares, incluidas las
reas o talleres que fueron creados como parte de las horas de libre disponibilidad y el
rea curricular pendiente de subsanacin.
- Cuando el trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la Evaluacin de
Recuperacin, aprueban todas las reas curriculares o desaprueban como mnimo un
rea o taller curricular. (Contiene la modificacin efectuada por la Resolucin Ministerial
387-2005-ED).
Sobre la repitencia:
- Cuando al trmino del ao escolar, desaprueban cuatro o ms reas curriculares,
incluidas las reas o talleres que fueron creadas como parte de las horas de libre
disponibilidad y el rea curricular pendiente de subsanacin.
- Cuando al trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la Evaluacin de
Recuperacin desaprueban dos o ms reas curriculares incluida el rea curricular
pendiente de subsanacin.
El Colegio reporta a fin de ao a las instancias correspondientes las calificaciones
obtenidas por los estudiantes en las diferentes reas curriculares. Una vez terminado el
ao escolar, los padres de familia no podrn solicitar reconsideraciones en las
calificaciones obtenidas por los estudiantes.
Art 78.- De la evaluacin: DE LA EVALUACIN DE LOS ESTUDIANTES
1. La evaluacin del estudiante es integral, permanente, flexible y referida a criterio. Es
decir, se evala al estudiante en sus dimensiones emocional, intelectual y
psicomotora, a lo largo de las actividades de aprendizaje y respetando los ritmos
individuales de cada estudiante, en funcin de las metas de aprendizaje planificadas
para cada rea y grado. La evaluacin se realiza de acuerdo a las normas vigentes y
no consiste nicamente en pruebas escritas mensuales, bimestrales o finales.
2. Para evaluar a los estudiantes, se consideran todos los procedimientos vlidos
contemplados en las normas educativas vigentes (R.M.N. 0234-2005-ED).
3. La evaluacin del comportamiento se realiza con fines de ayuda y orientacin. En ella
se tiene en cuenta, entre otros, los criterios de responsabilidad, veracidad, ayuda
mutua y respeto a la persona, orden y puntualidad. La evaluacin anual del
comportamiento correspondiente a la calificacin obtenida por cada estudiante en el
cuatro bimestre del ao escolar en curso.
4. Los padres de familia y estudiantes pueden conocer los avances del aprendizaje de
sus hijos durante el transcurso del bimestre y accedern a los logros de fin de bimestre
a travs del sistema intranet. Para el cuarto bimestre la libreta de evaluacin se
entrega impresa por el colegio. Los padres que as lo requieran, pueden solicitar
entrevistas a los Docentes en el horario de atencin determinado y comunicado por la
Direccin.
De este modo, son objetivos de la evaluacin:
a. Conocer los logros alcanzados por el estudiante y obtener informacin acerca de los
elementos influyentes en el proceso enseanza-aprendizaje, a fin de adoptar las medidas
necesarias para alcanzar los objetivos del trabajo educativo.
b. Estimular el esfuerzo del estudiante, brindndole los incentivos necesarios que hagan
factible el pleno desarrollo de sus potenciales.
c. Proporcionar informacin sobre el avance y logros del aprendizaje a los padres de
familia y a los estudiantes. De acuerdo a la temporalidad la evaluacin puede ser:
a. De entrada o inicio, para conocer las capacidades o habilidades desarrolladas por el
estudiante, conocer a su familia y el ambiente que lo rodea; verificar las condiciones
previas y los conocimientos que poseen. Esta evaluacin es de carcter diagnstico.
b. De proceso o formativa, permanente, orientadora, estimulante que exige analizar las
formas de evaluacin para presentar el informe respectivo a la direccin acadmica sobre
todo el sistema de evaluacin realizado. Permite reformular y observar la pertinencia de
las estrategias e instrumentos.
c. De salida o sumativa parcial y final para determinar el nivel de logro del ao lectivo.
Considerando a los sujetos de evaluacin promovemos la autoevaluacin, la coevaluacin
y la heteroevaluacin.
Art. 79.- DE LA ORGANIZACIN DE RECUPERACIN PEDAGGICA
Pueden participar en el Programa de Recuperacin Pedaggica o en la Evaluacin de
Recuperacin los estudiantes que desaprobaron una, dos tres reas o talleres
curriculares, incluida el rea curricular pendiente de subsanacin.

Art. 80.- DEL ADELANTO O POSTERGACIN DE LAS EVALUACIONES

Los padres de un estudiante pueden presentar a la Direccin, una solicitud con
documentos probatorios para pedir la variacin de las fechas de evaluacin, en los casos
que ameriten, tales como enfermedad prolongada del estudiante, accidente, cambio de
residencia al extranjero o viaje en delegacin oficial. En el caso de cambio de residencia
al extranjero se podr adelantar o postergar las evaluaciones del ltimo perodo, slo si se
tiene calificativos en los perodos anteriores. Los resultados de estas evaluaciones se
incluyen en el Acta consolidada de evaluacin del estudiante a fin de ao y se certifican
normalmente.
Art. 81.- DE LAS EXONERACIONES
La exoneracin del rea solamente procede para el rea de Educacin Religiosa, slo en
caso que el padre de familia o apoderado del estudiante lo solicite por escrito, al momento
de la matrcula o ratificacin de matrcula, por tener una confesin religiosa diferente a la
catlica o ninguna.
En el rea de Educacin Fsica, slo se proceder a la exoneracin del estudiante en la
parte prctica por motivos de salud, previa prescripcin mdica mediante la presentacin
de una solicitud del padre de familia o apoderado del estudiante.
Art. 82.- DE LOS INSTRUMENTOS Y REGISTROS DE EVALUACIN
Los instrumentos de evaluacin son los que el colegio propone en base a las
disposiciones de los rganos competentes del Ministerio de Educacin, as como los que
el propio Ministerio aplicada. Los documentos de registro de evaluacin que se utilizan
son los que autoriza el Ministerio de Educacin.
Art. 83.- LOS CURSOS DE SUBSANACIN
Los estudiantes de educacin secundaria que al finalizar el programa de recuperacin
pedaggica hayan desaprobado un curso, debern rendir los exmenes de subsanacin
correspondientes en el propio colegio, segn la normativa vigente y sujeta al cumplimiento
de los derechos administrativos correspondientes.
La evaluacin para los estudiantes con un curso de subsanacin del quinto (5) grado de
Educacin Secundaria ser dentro de la primera quincena del mes de enero y de acuerdo
al rol que se publicar oportunamente. La evaluacin de los estudiantes con curso de
subsanacin del primero (1) al quinto (5) grado de Secundaria se efectuar en la
segunda quincena del mes de febrero y la primera quincena del mes de agosto. La
evaluacin de los estudiantes estar a cargo del docente designado por el Director(a).
84.- DE LA EXPEDICIN DE CERTIFICADOS DE ESTUDIOS
1. El Director/la Directora es la responsable de extender, oficial y oportunamente, la
certificacin correspondiente que acredite los resultados de la evaluacin anual de
los estudiantes de Educacin Primaria y Secundaria. Asimismo, de los certificados
de conducta del estudiante u otros certificados que soliciten los padres de familia,
dentro del marco de la normativa vigente y del presente reglamento interno.
2. La expedicin de estos documentos es a solicitud de los padres del estudiante y
est sujeta, tanto, a los plazos como al cumplimiento de los derechos
administrativos correspondientes. Se retendrn los certificados de estudios a los
estudiantes cuyos padres tengan deudas pendientes con el colegio.

CAPITULO VI

DEL REGISTRO ESCALAFONARIO

Art. 85.- El Escalafn Magisterial es un sistema nacional, descentralizado y pblico, en el
que se registra la trayectoria laboral de los Docentes que prestan servicios profesionales
al Estado y es de carcter obligatorio.
Art. 86.- La documentacin e informacin es permanentemente y actualizada. Para tal
efecto, los Docentes tienen la obligacin de entregar la documentacin e informacin
correspondiente tanto del personal docente y personal administrativo. Su organizacin se
da de la siguiente manera.
Art. 87.- Los documentos de los Docentes deben estar organizados debidamente
actualizados conteniendo Ttulos y grados, DNI, Ficha personal, Resoluciones,
Certificados, Constancias, Diplomas y acreditaciones de tiempo de servicios.
Art. 88.- Los documentos de los administrativos deben estar organizados por grupos
ocupacionales y debidamente actualizados conteniendo: DNI, Ficha personal,
Resoluciones, Talones de cheque, Partida de Nacimiento, Certificados de estudios,
Constancias, y acreditaciones de tiempo de servicios.
CAPITULO VII
DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTIMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL
Art. 89.- De los Derechos del Personal Docente:
a. Los Docentes tienen derecho a postular a los concursos pblicos en la Carrera
de la Reforma Magisterial, sin discriminacin alguna por razones polticas,
religiosas, econmicas, raciales, de gnero, discapacidad, o de cualquier otra
ndole, que atente contra los derechos de la persona.
b. Derecho a percibir oportunamente una remuneracin correspondiente a su
escala magisterial.
c. Derecho a recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios
que corresponda al reconocimiento de los mritos, desempeo laboral,
experiencia, formacin e idoneidad profesional, as como aquellos que la Ley de
C.R.M. establece para los trabajadores de administracin pblica.
d. Derecho a ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su
evaluacin personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial de vida
profesional.
e. Ascender de Nivel Magisterial, en estricto orden de capacidad y mritos.
f. Gozar de autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas
que les compete, dentro del proyecto educativo ejecutado por la institucin
educativa y respetando la normatividad vigente.
g. Acceder a los beneficios del Programa de Formacin y Capacitacin
Permanente, y a otros de carcter cultural y social fomentados por el Estado.
h. Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas de acuerdo a lo
establecido en la CRM y su reglamento.
i. Derecho a gozar de vacaciones:
-Treinta das anuales al trmino del ao escolar los que laboran en
administracin y directivos.
Sesenta das anuales al trmino del ao escolar, los que laboran en la docencia.
Durante las vacaciones escolares de medio ao, los Docentes desarrollan
actividades correspondientes a su responsabilidad, sin asistencia a los centros
educativos.
a. Derecho a la seguridad social y familiar de acuerdo a Ley.
b. Gozar de libre asociacin y sindicalizacin.
c. Derecho a reconocimiento de oficio, por parte del estado la seguridad social,
del tiempo de servicio para los goces y beneficios correspondientes, segn
rgimen laboral.
d. Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de
 representacin poltica y sindical, segn el caso.
e. No ser sancionado, con suspensin o sustitucin sin previo proceso
administrativo.
f. Gozar de condiciones de trabajo que garanticen en el proceso de enseanza y
aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los
alcances de la LRM.
g. Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria y no existe
impedimento legal.
h. Percibir subvencin econmica, en estricto orden de capacidad y mritos para
seguir estudios de Maestra, Doctorado y otros de post grado en las
universidades del pas y del extranjero.
i. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia,
de sus mritos en la labor educativa.
j. Percibir subsidios por luto, sepelio y tiempos de servicio.
Art. 90.- El derecho a gozar de licencia se otorga de la siguiente forma:
dddd. Em goce de remuneraciones:
Docentes:
eeee. Por maternidad 90 das.
ffff. Por enfermedad o accidente hasta 12 meses y excepcionalmente, em 57r
curso de 3 aos hasta 18 meses.
gggg. Siniestro hasta 30 das.
hhhh. Fallecimiento del cnyuge, padres, e hijos, por ocho (08) das, si el
deceso se produce en la misma localidad del centro de trabajo, y por quince
(15) das si se produce en otra localidad.
iiii. Estudios de investigacin promovidos por el estado.
jjjj. Por representacin sindical.
kkkk. Por asumir representacin oficial en eventos nacionales y/o
internacionales de carcter cientfico, educativo, cultural y deportivo: 30 das.
llll. Por capacitacin organizada y/o autorizada por el Ministerio de Educacin.
mmmm. Por becas de perfeccionamiento o especializacin en Educacin y
especialidades afines, autorizadas por 57r Ministerio de Educacin.
nnnn. Administrativos:
oooo. Por incapacidad temporal
pppp. Por fallecimiento 57re cnyuge, padres, hijos.
qqqq. Por capacitacin oficializada en intervencin del MED.
rrrr. Por citacin expresa: Judicial Militar o Policial.
ssss. Por desempeo de funciones pblicas (no rentadas).
tttt. Por onomstico
 Sin goce de remuneraciones:
Docentes:
uuuu. Motivos personales: hasta 1 ao.
vvvv. Estudios de especializacin sin intervencin de Ministerio de
Educacin hasta: 2 aos.
wwww. Desempeo de funciones pblicas: por el tiempo que dure la funcin.
xxxx. Enfermedad grave del padre, cnyuge, hijos y hermanos: mximo 6
meses.

Administrativos:
a) Por motivos particulares
b) Por capacitacin no oficializada.
c) Por desempeo de funciones pblicas (rentados).

Art. 90a. De Los Derechos Del Personal Administrativo

Derechos del personal administrativo y de servicios:
1. Recibir un trato cordial y respetuoso de todos los miembros de la comunidad
educativa.
2. Ser orientado verbalmente o por escrito, para contribuir al mejoramiento del servicio
prestado.
3. Participar en los procesos de mejoramiento institucional.
4. Ser escuchados oportunamente.
5. Recibir los recursos adecuados para el buen desempeo de su trabajo.
6. Conocer oportunamente la evaluacin de su desempeo.
7. Participar en capacitaciones ofrecidas acordes a su trabajo.
8. Solicitar permisos.
9. Derecho a tener una jornada de acuerdo a la ley o contrato laboral.
Art. 90b. Son deberes del personal administrativo:
Todo lo relativo a la redaccin, reproduccin y despacho de la correspondencia
de la I.E. fuera y dentro de la misma.
2. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos de la I.E.
3. Cuidar que las correspondencias emitidas por la I.E., adems de buena
presentacin no contengan errores ortogrficos.
4. Estar pendiente que las tarjetas de control y registros de asistencia,
puntualidad y otros aspectos del personal de la I.E. sean debidamente firmados
por los mismos en la casilla correspondiente.
5. Atender las llamadas telefnicas y solicitudes de las personas que visiten la
I.E.
6. Cumplir con el horario de la I.E. y con el calendario de su trabajo conforme a
 disposiciones legales.
7. Llevar correctamente cada uno de los archivos inherentes a los diferentes
cargos.
8. Dar cuenta al Director, Subdirector y Coordinadores, segn el caso de la
correspondencia recibida.
9. Responder por la conservacin, organizacin y mantenimiento del mobiliario
asignado a su cargo.
10. Participar en todas aquellas actividades escolares en las cuales sea
solicitado su concurso.
11. Rendir cuenta diaria de sus labores al coordinador y/o direccin de la I.E., as
como a su inmediato superior.
12. Observar reserva sobre los asuntos del servicio y sobre los pormenores de
los cuales tenga conocimiento en las funciones de su cargo.
13. Realizar oportuna y eficientemente todas las labores inherentes de su cargo.
14. Guardar durante el ejercicio de sus funciones un trato amable y cordial con
todas las personas de la comunidad educativa.
16. Desempear sus funciones, manteniendo una relacin cordial y de
cooperacin entre cada uno de los miembros de la Comunidad Escolar.

Art. 91.- De los Deberes del Personal Docente:

a.Cumplir las disposiciones de la Ley General de Educacin, de la presente Ley y de

sus reglamentos.
b. Atender en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando
con responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las actividades
curriculares y las actividades de gestin de la funcin docente, en sus etapas de
planificacin, trabajo de aula y evaluacin.
c. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad, creatividad y
participacin; y contribuir con sus padres y la direccin de la Institucin Educativa
a su formacin integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las
acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.
d. Respetar a los estudiantes y a los padres de familia y no utilizar con ellos violencia
verbal ni fsica.
e. Someterse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo requiera la
autoridad competente, conforme a los procedimientos que establezca el
reglamento.
f. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario
de trabajo.
g. Aportar en la formulacin del Proyecto Educativo Institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que le competen.
 h.Participar, cuando sean seleccionados, en el Programa de Formacin y
Capacitacin Permanente que se desarrolle en las instituciones o redes
educativas, Unidades de Gestin Educativa Local, Direcciones Regionales de
Educacin o Ministerio de Educacin.
i. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pblica Magisterial y a las
que determinen las autoridades de la Institucin Educativa o las entidades
competentes.
j. Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin
realizar ningn tipo de discriminacin por motivos de gnero, raza, identidad,
religin, idioma, creencias, opinin, condicin econmica o de cualquier otra
ndole.
k. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito nacional, y la lengua
originaria.
l. Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la
Institucin Educativa, de la comunidad local y regional.
m. Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus hijos y
dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedaggica,
estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.
n. Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que
pertenezcan a la Institucin Educativa.
o.Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo,
la prctica de los derechos humanos, la Constitucin Poltica del Per, la
solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrtica.
p. Coadyuvar al trabajo en equipo de los Docentes de la Institucin Educativa y, si
fuera el caso, de las instancias de gestin educativa descentralizada.
q. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la Institucin Educativa.

Art. 92.- De las Faltas del Personal:

Constituye falta disciplinaria, toda accin u omisin voluntaria o no, que

contravenga las obligaciones y prohibiciones tipificadas en las leyes:
FALTAS:
a. Incumplimiento de las obligaciones del cargo.
b. Las tardanzas e inasistencias injustificadas.
c. Abandono del puesto de trabajo, sin autorizacin.
d. Registrar y firmar indebidamente la tarjeta de control o parte diario de
asistencia.
e. Incumplimiento del Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia.
f. Causar perjuicio al estudiante y/o a la Institucin Educativa.
g. Cometer reiteradamente faltas sancionadas con amonestacin.
h. Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo poltico partidario a
favor de partidos polticos, movimientos y dirigencias polticas, nacionales,
regionales o municipales.
i. Realizar actividades comerciales o lucrativas en beneficio propio o de terceros,
 aprovechando el cargo o la funcin que tiene dentro de la I.E
j. Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus
funciones de Docente o directivo, sin la correspondiente autorizacin.
k. Ejecutar o promover, dentro de la I.E, actos de violencia fsica, de calumnia,
injuria y difamacin, en agravio de cualquier miembro de la comunidad
educativa.
l. Causar perjuicio grave al estudiante y/o a la Institucin Educativa.
m. Maltratar fsica o psicolgicamente al estudiante causando dao grave.
n. Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la
integridad y libertad sexual, debidamente tipificados como delitos en las leyes
correspondientes.

o. Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de las

drogas.
p. Abandonar injustificadamente el cargo.
q. Haber sido condenado por delito doloso.
r. Falsificar documento relacionados con el ejercicio de su actividad profesional.
s. Reincidir en faltas por las que se recibi sancin de suspensin.
t. Programar eventos deportivos y salidas extracurriculares, y de excursin, con
estudiantes del plantel, sin el permiso de las autoridades competentes.
Art.92b.- Faltas del Personal Directivo
Constituyen faltas del personal directivo, jerrquico, docente, administrativo y de
servicios, las siguientes:
a) Propiciar un clima desfavorable o catico en el desarrollo de las actividades
acadmicas y administrativas.
b) Ruptura de las relaciones humanas entre sus estamentos.
c) Atentar contra el patrimonio institucional.
d) Entorpecer el cumplimiento de los objetivos institucionales.
Art. 92c.- Faltas del personal Administrativo
Queda prohibido al personal administrativo y servicios, en horas de labor, lo siguiente:
a) Hacer tertulias con los estudiantes o con el pblico.
b) Leer revistas o peridicos y escuchar radio audfonos.
c) Recibir encargos de pertenencias personales de estudiantes y de terceros.
d) Prestar tiles de la oficina y/o telfono a personas ajenas a la institucin.

Art. 93.- De los Estmulos del Personal:

Los estmulos sern otorgados por los siguientes mritos:

yyyy. Puntualidad en la jornada laboral, en las reuniones de coordinacin,

jornadas extracurriculares, capacitaciones, actividades de la I.E. y
actividades extracurriculares.
 zzzz. Desempeo eficiente y eficaz de 62re funciones.
aaaaa. Responsabilidad y voluntad en desempeo del servicio educativo.
bbbbb. Presentacin y ejecucin de proyectos de innovacin pedaggica y
administrativa exitosa.
ccccc. Produccin y aplicacin de materiales educativos originales en el
aprendizaje escolar.
ddddd. Diseo y aplicacin de nuevos mtodos pedaggicos y
procedimientos para mejorar el aprendizaje escolar.
eeeee. Accin distinguida en apoyo o beneficio de la comunidad escolar
(PEC).

LOS ESTIMULOS AL PERSONAL:

fffff. Agradecimiento verbal o por escrito.
ggggg. Felicitacin verbal o escrita (RD. DD.).
hhhhh. Diploma de mrito.
iiiii. Estmulo.
jjjjj. Otros, segn lo permita la capacidad de financiamiento de la I.E.
kkkkk. El Ministerio de Educacin reconoce el sobresaliente ejercicio de la
funcin docente o directiva a travs de Mencin honorfica en el
otorgamiento de Palmas Magisteriales.
lllll. Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolucin
directoral, ministerial o suprema.
mmmmm. Viajes, para becas y pasantas, concurso.
nnnnn. LA MECNICA OPERATIVA
ooooo. Corresponde:
ppppp. Establecer en escalafn interno.
qqqqq. El Director estudia la calificacin y decide el otorgamiento, premio o
estmulo.
rrrrr. El Director entregar estmulo en la fecha ms conveniente y remite
copia a la UGEL 02.
sssss. Los estmulos pueden ser otorgados: por el Estado, Municipalidad, la
Direccin del plantel, la Comunidad y los Padres de Familia en mrito a la
labor educativa.
ttttt. El CONEI debe presentar la evaluacin del personal dos veces al
ao.
Por el Da del Maestro
Al concluir el ao Escolar

Art. 94.- De las Sanciones para el Personal Docente:

 a) Amonestacin
b) Multa de dos a diez trigsimasavas /de 2/10 a 10/300) partes de sus
remuneraciones.
c) Suspensin en el ejercicio de sus funciones sin derecho a remuneracin de 10 a
30 das. (previo proceso administrativo)
d) Suspensin temporal del servicio hasta por 3 aos.(previo proceso
administrativo)
e) Separacin definitiva del servicio.(previo proceso administrativo)
Art. 95.- De las Sanciones para el personal administrativo:
a) Amonestacin verbal o escrita.
b) Suspensin sin goce de remuneraciones mayor de (30) das, previo proceso
administrativo.
c) Cese temporal sin goce de remuneraciones mayor de (30) das y hasta 12
meses; se aplica previo proceso administrativo disciplinario.
d) Destitucin, se aplica previo proceso administrativo disciplinario. El servidor
destituido queda inhabilitado para desempaarse en la administracin pblica
bajo cualquier forma o modalidad en un periodo no menor de (03) aos.

CAPITULO VIII

DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS, ESTIMULOS Y SANCIONES DE LOS

EDUCANDOS
Art. 96.- De los Derechos de los Educandos:
a. Recibir una formacin integral en cada grado de estudios
dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral y fsica.
b. Recibir asesoramiento y orientacin oportuna y necesaria para
su bienestar acadmico y personal.
c. Ser tratado con respeto y dignidad, sin discriminacin por
ninguna causal y de ser informado de las disposiciones que le concierne como
estudiante.
d. Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes y obligaciones.
e. A expresarse libre, espontnea y respetuosamente; y ser
escuchado ante una situacin justificada, sin ser sujeto de represalias.
f. A un nombre y apellido con exclusin de sobrenombres.
g. A asistir y participar de las actividades y responsabilidades.
h. A elegir y ser elegidos en los procesos electorales del Municipio
Escolar; as como a formar parte de la Polica Escolar, de conformidad con los
reglamentos y bases que se establezcan.
i. A realizar la ceremonia protocolar de la promocin en la
 Institucin Educativa.
j. A participar del viaje de promocin con autorizacin de la
Direccin y la UGEL 02.
Art. 97.- De las Obligaciones de los Educandos:
Los educandos de nuestra Institucin Educativa tienen las siguientes obligaciones:
a. Aceptar y cumplir las normas de la Institucin Educativa.
b. Respetar a todo el personal que labora en la Institucin Educativa.
c. Participar de todas las actividades programadas por la I. E., demostrando un
adecuado comportamiento.
d. Presentarse puntualmente a las actividades escolares:
Los estudiantes que lleguen tarde sern sancionados, segn las normas de
convivencia y se les descontar punto por cada tardanza en la nota de conducta.
Toda tardanza, y tambin inasistencia, ser justificada por el padre de familia
personalmente o en el cuaderno de control, ante la Auxiliar de Educacin o el
Docente Consejero.
e. Asistir permanentemente. El 30% de inasistencias sin justificar lo imposibilitar a
dar su evaluacin y seguir estudiando en el presente ao.
f. La asistencia a la I.E. debe ser correctamente uniformado:
g.
DAMAS VARONES
El cabello sujeto con Corte alto con patillas
cinta cortas, sin mechones ni
Cabello corto con cerquillos.
vincha de color crema o Sin tatuajes, gorras,
marrn. alhajas, las uas deben
Sin maquillaje ni estar recortadas y
alhajas, las uas deben limpias.
estar recortadas y sin El pantaln debe estar
esmalte. con la basta bien
La altura de la falda cosida.
ser por debajo de la La camisa blanca o
rodilla. crema, pantaln y
La blusa es blanca o chompa de la I.E.
crema, falda y chompa Zapatos negros, correa
de la I.E. y medias.
Zapatos negros y Buzo, polo de la I.E y
medias marrones zapatillas blancas en
Buzo, polo de la I.E y horas de Educacin
zapatillas blancas en Fsica.
horas de Educacin
Fsica.

h. Mantener el orden y limpieza de su aula y taller.

i. Portar obligatoriamente el cuaderno de control durante su permanencia en la I.E.
(turno maana y tarde).
 j. Demostrar en el aula comportamiento disciplinado, atento, respetuoso y activo.

Art. 98.- De las Faltas de los Educandos:

FALTAS:
a. Permanecer en los balcones, pasadizos y escaleras durante el ingreso, recreo,
salida u horas de clase.
b. Arrojar basura, escupir en el patio, aula de clase, talleres u otro lugar.
c. Hacer inscripciones en las paredes del aula, SS. HH., mobiliario o infraestructura
de la I.E.
d. Comer, beber, masticar chicle en el aula o taller.
e. Traer cosmticos y cualquier objeto que no sea de uso escolar.
f. Traer celulares, cmaras, mp3, y otros, a la IE
g. Traer dinero, alhajas y otros equipos de valor. La I. E. No se hace responsable de
dicha prdida.
h. Las agresiones verbales dentro y fuera del plantel.
i. Salir del aula sin permiso.
j. Acudir a cafetera en horas de clase.
k. Fomentar la indisciplina durante la formacin general, clases y actuaciones.
l. Daar los peridicos murales, mobiliario, bienes y ambientes del plantel. Todo
desperfecto debe ser pagado por el estudiante identificado; caso contrario toda la
seccin.
m. Falta de respeto al personal y padres de familia del plantel.
n. La agresin fsica e intimidacin al compaero del aula o del colegio.
o. Evasin de clases o de la I.E.
p. Quedarse en las inmediaciones o puerta de la I.E. en horas de entrada o salida y
dirigirse a otros lugares sin autorizacin del padre de familia.
q. Falsificar o adulterar notas y firmas de sus padres o apoderados o Docente; mentir,
burlarse y cometer fraude
r. Introduccin de cigarrillos, licor, drogas o publicaciones que atenten contra el pudor y
la moral.
s. Inducir y/u obligar a su(s) compaero(s) del colegio, a cometer actos reidos contra
la moral y las buenas costumbres, dentro y fuera de la I. E.
t. Robo de cualquier objeto o bien.
Art. 99.- De los Estmulos de los Educandos:
Los estudiantes que sobresalgan en su aprovechamiento, conducta y/o participacin
en las diferentes actividades dentro y/o fuera de la I.E. se harn acreedores
(previo informe del Docente encargado de la actividad) a los siguientes estmulos.
a. Felicitacin verbal en pblico (Formacin General, Actuacin).
b. Felicitacin escrita.
c. Bonificacin en sus calificaciones de las asignaturas afines a las actividades que
sobresalgan.
d. Diploma de honor al mrito.
e. Resolucin Directoral de felicitacin de la IE 3045 Jos Carlos Maritegui La
Chira
Los cinco estudiantes que obtengan los ms altos promedios generales al concluir
 su educacin secundaria, se harn acreedores a los siguientes premios de
estmulo, aparte de las exoneraciones ofrecidas por el Ministerio de Educacin.
PRIMER PUESTO:
SEGUNDO PUESTO:
TERCER PUESTO:
CUARTO PUESTO:
QUINTO PUESTO:
Los nombres de los estudiantes ms destacados en cada periodo sern publicados en el
Cuadro de Mritos de la Institucin Educativa.
Cada perodo ser publicado el Cuadro de Mritos de los estudiantes, por grado y
seccin, a cargo de los tutores.
Al trmino del ao escolar, los estudiantes que ocupen los dos primeros lugares, en
aprovechamiento y conducta en su grado de estudios y en su especialidad tcnica, sern
premiados con Diploma de Honor.
Reconocimiento pblico a los estudiantes que sobresalgan en actividades, deportivas,
culturales y artsticas, con medallas, resoluciones, diplomas y premios, segn amerite las
circunstancias.
Art. 100.- De las Sanciones de los Educandos:
Los Educandos que no cumplan con sus obligaciones y las normas establecidas por la
I.E. sern sancionados:
a)Llamada de atencin verbal, con registro de la falta en el cuaderno de incidencias, y
conocimiento del padre de familia a travs del cuaderno de control.
b)Llamada de atencin escrita de parte del tutor, con informe al Coordinador(a) de
Tutora y conocimiento del padre de familia, en caso de gravedad
c)Amonestacin escrita y firma de la carta de compromiso a cargo del Coordinador(a) de
Tutora, en caso de reincidencia y acumulacin de faltas.
d)Sancin a travs de trabajos comunitarios, fuera del horario de clase, realizando
labores en bien de la comunidad educativa.
e)Derivar a las instancias correspondientes en casos graves:
I. Tenencia, consumo, y comercializacin de drogas, alcohol, cigarros u otras
sustancias txicas.
II. Presentarse bajo los efectos del alcohol, droga u otras sustancias nocivas
III. En casos comprobado de hurto
IV. En casos de acoso sexual y actos contra el pudor, la moral y las buenas
costumbres.
V. Traer armas punzo cortantes.
VI. Falsificar o adulterar notas y firmas de sus padres o apoderados o Docentes;
mentir, burlarse y cometer fraude
f) Los estudiantes que han registrado demasiadas faltas se harn acreedores a una
matrcula condicional, hasta que demuestren un cambio de actitud.
g)Cese del cargo, en caso que el estudiante tenga constantes llamadas de atencin y
sea Brigadier, Polica Escolar u tenga otro cargo institucional.
h)Revocatoria y remocin del cargo para los integrantes del Municipio Escolar y
brigadieres y policas escolares, respectivamente, en caso de incumplimiento de sus
 funciones y llamadas de atencin.
i) Los estudiantes que registren faltas graves ( peleas, hurto, falsificacin, bulling, y
acciones no escolares) sern sancionados con separacin temporal de la II.EE, en
caso de reiteracin la sancin ser impuesta en coordinacin con TOE, DESNA y
MUNICIPIO ESCOLAR.

De las sanciones del personal administrativo, auxiliares de educacin,

personal docente y personal de servicio por incumplimiento de funciones:
a. Llamada de atencin verbal.
b. En caso reiterativo de la falta llamada de atencin escrita.
c. De persistir la falta, suspensin de labores (mnimo un mes).
d. Cada sancin afectar su hoja de desempeo laboral.

CAPITULO IX

RELACIONES Y COORDINACIONES
DE LOS PADRES DE FAMILIA
Art. 101 -Los Padres de Familia de la Institucin Educativa N 3045 Jos Carlos
Maritegui LA Chira estn organizados a travs de la Asociacin de Padres de Familia
con la sigla APAFA y tiene su propio reglamento.
Art. 102.- La APAFA es un rgano de colaboracin y por su condicin de padres y
educadores de sus hijos, desde el inicio de sus vidas, deben tener intensa participacin
en la obra educativa que se imparte en la Institucin. Por ello, los padres de familia, tiene
como obligacin ineludible.
1.- Participar en las acciones colectivas que se programen para resolver necesidades
de infraestructura, material educativo entre otros.
2.- Comprometerse desde la matrcula y de manera expresa a asistir a las cuatro
asambleas ordinarias convocadas por la Direccin conjuntamente con la Junta
Directiva de APAFA.
3.- Cumplir con todos los acuerdos aprobados legalmente realizados y acatar
reglamento interno.
4.- Comprometerse a velar por sus hijos en el rendimiento y conducta, firmando el
compromiso de honor en el momento de la matrcula.
5.- Asistir puntualmente a la Escuela de Padres durante el ao.

6.- Revisar da a da el cuaderno de control y estar al tanto en el trabajo escolar que

realiza su hijo.
7.- Acercarse peridicamente cuando sea citado para informarle sobre su aprendizaje
y/o comportamiento de su hijo portando siempre documento de identidad.
8.- Devolver firmado, sin borrones, ni enmendaduras las libretas de notas dentro de la
 semana despus de la entrega.
9.- Justificar personalmente y no por escrito, ni por telfono en un plazo de 48 horas
de tardanza.
10.- Asumir responsablemente la educacin de sus hijos brindndoles cuando sea
necesario su formacin integral, apoyo moral, afectivo y material e interesndose
por su trabajo escolar diario.
RELACIONES Y COORDINACIONES CON INSTITUCIONES
Art. 103.- La institucin Educativa mantiene una relacin permanente con el Ministerio de
Educacin a travs de la UGEL N 02
Art. 104.- Los estudiantes son la razn de ser de nuestra institucin., siendo su
participacin organizada y responsable que les permite vivir en un clima de armona y
democracia de participacin abierta
Art. 105.- Los trabajadores docente y no docente, constituyen el estamento de ejecucin
y apoyo de la gestin institucional
Art. 106.- Los padres de familia, tienen el deber de apoyar la labor educativa y acadmica
de I.E., aceptar la educacin de sus hijos dentro de la axiologa de la institucin, conocer y
cumplir el presente reglamento interno y todos los lineamientos y disposiciones
administrativas
Art. 107.- Las coordinaciones de la I.E se realizan a nivel interno y externo. Las primeras
en el marco de las relaciones humanas con todos los miembros y estamentos de la
comunidad educativa; las segundas con la comunidad local y todos los organismos con
los que se relaciona

CAPTULO X
DE LAS EXCURSIONES O VISITAS DE ESTUDIO DE LOS ESTUDIANTES.

Art. 108.- la direccin de la Institucin Educativa es el responsable de autorizar las

excursiones o visitas de estudio de los estudiantes, debiendo contarse previamente para
su ejecucin, con la aprobacin con la aprobacin de la Unidad de Gestin Educativa
Local correspondiente.
Art. 109.- Las solicitudes de aprobacin de excursiones o visitas de los estudiantes, a
presentarse en la Unidad de Gestin Educativa Local, debe reunir los siguientes
requisitos:
a) Solicitud escrita por el Director de la Institucin Educativa.
b) Plan de excursin o visita de los estudiantes en la que se precisar el lugar de salida,
lugar o lugares de destino, relacin de estudiantes participantes, da y hora de salida
as como de retorno.
c) Declaracin Jurada de los padres o apoderado otorgando el permiso correspondiente
para cada estudiante participante de la excursin o visita de los estudiantes.
d) Relacin de Docentes Tutores y padres de familia que acompaan a los estudiantes.
e) Copia del contrato con la empresa de trasporte o agencia de viajes, del traslado y
retorno de los estudiantes, la pliza de seguro de vida y de accidentes de los
pasajeros.
f) Constancia de le reservacin Confirmada de transporte terrestre, ferroviaria areo o
martima para la realizacin de la excursin o visita de los estudiantes.
Comprendiendo el lugar de retorno y para cada uno de los lugares tursticos a visitar.
g) Constancia expedida por la Direccin Regional del Ministerio de Transportes y
Comunicaciones en la cual se certifique que la empresa de transporte a cargo de la
excursin o visita de los estudiantes cuenta con el permiso respectivo para realizar
estos servicios.
h) Constancia que acredite que la Unidad mvil que transportar a los estudiantes,
cuanta con la certificacin que garantice encontrarse en condiciones tcnicas ptimas
de cumplir con la ruta de la excursin o visita de los estudiantes. Asimismo, contar con
la capacidad necesaria para el normal transporte de los participantes en la ruta de la
excursin.
i) Las excursiones o visitas de los estudiantes se har en los meces de enero a
noviembre.
j) Las unidades de gestin Educativa Local, darn a conocer a las Instituciones
Educativas de su jurisdiccin un catlogo de rutas Tursticas de todo el Per con un
calendario de visitas.
k) Las Unidades de gestin Educativa Local, establecern un mximo de excursiones
mensuales para cada ruta Turstica, teniendo en cuenta la demanda de solicitudes de
aprobacin formuladas por las Instituciones Educativas.
l) Para el caso de las excursiones o visitas guiadas a la ciudad del Cuzco y Macchu
Picchu, en atencin de la creciente demanda de solicitudes de aprobacin de
excursiones o visitas guiadas a nivel nacional, se deber previamente establecer las
coordinaciones con las entidades responsables de ambos lugares con la finalidad de
evitar retrasos y postergaciones en perjuicio de los estudiantes.

APTULO XI
AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA AIP-CRT
Art. 110 Funciones del Docente del Aula de Innovacin Pedaggica AIP-CRT
b)
c) Organizar y planificar
Promover la las actividades
participacin de docentesdel Aula de Innovacin
y estudiantes Pedaggica yvirtuales.
en las comunidades CRT
d) Incentivar el uso del Aula de Innovacin Pedaggica.
e) Velar por la provisin y mantenimiento de recursos educativos, equipamiento e
 infraestructura de AIP.
f)Mantener actualizado el registro de asistencia del aula de innovacin.
g) Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del AIP.
(Plan de trabajo anual, reglamento, catlogo de recursos, horarios, entre otros).
h) Asegurar que el software instalado sean Libres.
i)Asesorar a los docentes en el desarrollo de actividades educativas, sesiones de
aprendizaje con software educativos con el uso de las TIC.
j)Organizar actividades de capacitacin para el aprovechamiento pedaggico de las
TIC..
k) Organizar talleres de rplica de las capacitaciones desarrolladas en el marco
de los convenios Intel educar y Alianza por la Educacin en las II.EE en
coordinacin con la DIGETE.
l)Asegurar el cumplimiento de las normas ticas, morales y de buenas
costumbres al emplear las computadoras y otros medios y materiales TIC,
en especial, prohibiendo el acceso a pginas web de contenido pornogrfico y
regulando el uso de la Internet, segn la ley 28119.
m) Reportar al Director peridicamente el estado del equipamiento del AIP.
n) Realizar proyectos de auto sostenimiento para mantener operativos los equipos y
proponer la generacin de recursos propios para el mantenimiento de la
infraestructura tecnolgica,
o) Asegurar el uso de internet con fines educativos y no administrativos.
p) Promover el uso y aprovechamiento pedaggico de los servicios y recursos
del portal educativo nacional www.perueduca.edu.pe
CAPTULO XII
Art. 111 DEL SERVICIO DEL BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIN
DEL DOCENTE Y EDUCANDOS

a) En la Institucin Educativa se practicar las buenas relaciones humanas,

a mutua comprensin y respeto entre el personal (Ley del Cdigo de tica de la
Funcin Pblica).
b) Se propiciar reuniones de carcter social entre el personal docente, para
estrechar lazos de confraternidad y camaradera cada fin de mes previa
coordinacin.
c) Se organizar paseos, excursiones con fines de estudio y esparcimiento.
d) Se organizar la realizacin de festivales deportivos, concursos folklricos, etc.
On la participacin de todos los estamentos de la I.E..
e) Las fiestas de promocin se realizarn previo conocimiento de la Direccin del
lantel, as como las actividades de pre-promocin sern aprobadas y autorizadas
 CAPITULO XIV
DISPOSICIONES FINALES
Art. 115. Reinsercin Escolar por Embarazo y Maternidad
El Director de la I.E., tiene las siguientes responsabilidades:
a. Asegurar la permanencia en el servicio educativo de las estudiantes en situacin
de embarazo o maternidad y garantizar su inclusin sin discriminacin.
b. Garantizar que en caso de reingreso en el servicio educativo de las estudiantes en
situacin de embarazo o maternidad no se presenten obstculos o impedimentos
por su condicin de embarazo o maternidad.
c. Garantizar que los procesos pedaggicos incluyan temas sobre la educacin
sexual integral, la equidad de gnero y la no discriminacin de las estudiantes en
situacin de embarazo o maternidad.
d. Orientar y sensibilizar a los padres de familia y a la comunidad educativa sobre el
derecho a la educacin de las estudiantes en situacin de embarazo o maternidad.
e. Asegurar que los docentes, en la oportunidad correspondiente, brinden las
facilidades para la evaluacin acadmica respectiva, en el domicilio o la I.E.,
segn corresponda a la etapa prenatal o postnatal segn la condicin fsica en la
que se encuentre la estudiante en situacin de embarazo o maternidad.
f. Determinar la flexibilidad del perodo de asistencia a clases de la estudiante en
situacin de embarazo o maternidad, cuando la inasistencia tenga como causa
directa su estado de salud o del nio, en concordancia con el certificado o informe
emitido por el establecimiento de salud que brinda la atencin.
g. Brindar las facilidades a las estudiantes en situacin de embarazo o maternidad
para que acudan a los establecimientos de salud en los casos de:
1. Atencin pre natal y post natal.
2. El perodo de lactancia.
3. Planificacin Familiar.
4. Control de crecimiento y desarrollo de la nia o nio (CRED)
Art. 116.- Los aspectos no considerados en el presente reglamento, se resolvern de
acuerdo al caso especfico y la consulta pertinente a la Institucin Educativa N 3045
Jos Carlos Maritegui La Chira.
Art. 117.- El presente reglamento interno, tiene carcter obligatorio y est sujeto a
modificaciones sugeridas por la Comunidad Educativa de la I.E. la cual tiene vigencia a
partir de la fecha.
CAPITULO XV
FUENTES DE FINANCIAMIENTO
Art. 118 Recurso Propios
a. Son Recursos Propios los ingresos generados y administrados por la I.E. por
 diferentes conceptos, incluyendo los provenientes del tesoro Pblico, destinados
al mejoramiento del servicio educativo, tambin todos los ingresos generados.
b. Los ingresos captados constituyen fondos pblicos.
c. Los ingresos se registran en el Libro caja, que est firmada por los representantes
del Comit de recursos Propios.
d. El CONEI, es responsable de vigilar y cautelar por el uso adecuado de los
recursos de la I.E.
e. La conformacin del comit de Recursos propios est conformado por:
Director de la I.E. quien lo preside.
El sub director de Formacin General
Un representante de docentes y
Un representante del personal administrativo.
f. La eleccin de los miembros se hace en asamblea y su perodo de vigencia es de
un ao.
g. Para sustentar y justificar los gastos se adopta los siguientes mecanismos:
Llenar el formato de requerimiento de gasto.
Formato de movilidad y la hoja de desplazamiento visados.
Para la adquisicin de Bienes de Capital, muebles enseres y servicios es con la
hoja de requerimiento, con tres presupuestos como mnimo, copia del acta de
acuerdo del Comit de recursos Propios..
h. Se debe evitar la justificacin de gastos con documentos que no son comprobantes
de pago aprobados por SUNAT.
i. La administracin y destino de los Recursos Propios se destinaran prioritariamente
para:
Cubrir el costo de las actividades de ingresos.
Adquisicin de material educativo.
Mantenimiento del mobiliario e infraestructura escolar.
Implementacin del laboratorio y Equipos.
Implementacin de la Biblioteca Escolar.
Gastos de comitivas de eventos oficiales, actividades extracurriculares, etc.
Otras contempladas en P.E.I.
j. La tesorera de la I.E. es la nica persona autorizada en la recepcin de los RR.
Propios, debiendo extender y firmar los recibos correspondientes
Art. 119 Captacin de Recursos Propios
a. Son ingresos por el cobro de tasas establecidas en el TUPA.
b. Servicio de fotocopiadora.
c. Servicio de cafetera.
 d. Servicio de quisco escolar.
e. Fondos asignados por el estado para mantenimiento.
CAPTULO XVI
RECURSOS MATERIALES
Art. 120 Inventario y Comisin de Bienes Patrimoniales
El patrimonio mobiliario est constituido por aquellos bienes que de acuerdo al cdigo civil
y las leyes especiales, son adquiridos en propiedad bajos diversas formas y modalidades
jurdicas vigentes, estos bienes sujetos de inventario se dividen en:
Bienes considerados como Activo Fijo
Bienes considerados como no Despreciables.
a. Son bienes activo fijo los que tienen una vida til mayor de un ao y cuyo valor
monetario sea igual o mayor a 1/8 de la UIT vigente a la fecha de adquisicin.
b. Son bienes no despreciables aquellos cuyo valor monetario es menor a 1/8 de la UIT
vigente a la fecha de su adquisicin y cuya vida til se estime en ms de un ao.
c. Son criterios concurrentes para la codificacin de un bien patrimonial:
Que sea de propiedad de la I.E.
Que tenga una vida til estimada mayor de 1 ao.
Que no est sujeta a operaciones de venta.
Que sea objeto de acciones de mantenimiento.
Debe clasificar como activo fijo o bien no depreciable.
Que sea un bien tangible
Que sea susceptible de ser inventariado.
Que sea individualizable por su funcin principalmente.
Art. 121 Conformacin de la Comisin de Inventario (Art. 10 Ley 29151)
Son reconocidos mediante R.D. de la I.E. y est conformado por:
a. El director de la I.E. quien lo preside.
b. Un representante de los docentes.
c. Un representante de los administrativos.
d. Un personal de apoyo.
Art. 122 Funciones de la Comisin de Inventario.
La comisin de inventario tiene las siguientes funciones:
a. Verificar la presencia fsica de los bienes a inventariarse comprobando su ubicacin,
estado de conservacin, condiciones de utilizacin, seguridad.
b. Identificar y codificar los bienes patrimoniales adquiridos bajo cualquier modalidad.
c. Elaborar el inventario de bienes muebles.
d. Realizar otras acciones a fines que la direccin le encargue.
 ANEXOS

RUTA DE ATENCIN DE CASOS DE SUPUESTO ACOSO ESCOLAR

DERIVACION DEL CASO
Instancias superiores UGEL
DETECCION DEL CASO: Fiscala
Denuncia verbal por
Acciones de separacin preventiva LEY DE
agraviado
REFORMA MAGISTERIAL N
Denuncia escrita 29944.Art.44.MEDIDAS PREVENTIVAS
Acciones de director segn REGLAMENTO DE LA LEY DE REFORMA
519-2012 MAGISTERIAL N 29944- DECRETO
SUPREMO N 004-2013-ED

LEY DE REFORMA MAGISTERIAL N 29944

Art.44.MEDIDAS PREVENTIVAS
El director de la IE separa preventivamente al profesor y da cuenta al Director de UGEL correspondiente
cuando exista una denuncia administrativa o judicial contra este, por los presuntos delitos de violacin
contra la libertad sexual, hostigamiento sexual en agravio de un estudiante, apologa al terrorismo
REGLAMENTO DE LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL N 29944- DECRETO SUPREMO N 004-2013-
ED
Artculo 86.- Separacin preventiva
86.1. La medida de separacin preventiva se aplica de oficio a los profesores que prestan servicio en las
instituciones educativas, desde el inicio del proceso investigatorio hasta la conclusin del proceso
administrativo disciplinario, en los siguientes casos:
a) Denuncia administrativa o judicial por los presuntos delitos sealados en el artculo 44 de la Ley.
b) Denuncias por presuntas faltas graves sealadas en los literales a) y b) del artculo 48 de la Ley.
c) Denuncias por presuntas faltas muy graves sealadas en los literales d), e), f), g) y h) del artculo 49 de
la Ley.
86.2. Durante el periodo de la separacin preventiva,
el Jefe o Especialista Administrativo de Personal de la Instancia de Gestin Educativa Descentralizada,
segn corresponda, debe garantizar la prestacin del servicio en la institucin educativa.
86.3. Concluido el proceso investigatorio, si no se instaura proceso administrativo disciplinario, o en caso se
instaure el proceso administrativo disciplinario y el profesor sea absuelto, ste es restituido en sus
funciones. Esta medida preventiva no constituye sancin ni demrito.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:
PROHIBICIONES Y FALTAS:
Los auxiliares estn prohibidos de:
1. - Parcializarse en el control de asistencia de los alumnos.
2.- Permanecer fuera del rea de trabajo a fin de detectar alguna situacin donde sea
necesaria su intervencin.
3.- Remplazar a un profesor sin la autorizacin de la Sub-direccin de Formacin General.
4.- No mostrar respeto ni apoyo a los docentes que se lo solicitan.
5.- Recibir obsequios, recompensas u otros presentes de los alumnos o padres de familia
a cambio de algn beneficio.
6.- Agredir en forma verbal , fsica y psicolgica a los estudiantes.
7.- Sancionar por faltas graves en forma personal sin el conocimiento del Consejo de
disciplina y no dar cuenta a sus superiores.
8.-. Recibir a familiares o amigos en horas de trabajo.
9.- Encubrir faltas de algunos estudiantes por amistad u otros motivos.
10.- Dedicarse a tareas ajenas a su trabajo en horas de labor.
11.-Distribuir propaganda poltico-partidaria o de grupo, cartas, panfletos o cualquier otro
documento que dae la buena marcha de la I.E. o conduzca la ruptura de las
relaciones humanas de la I.E.
12.- Presentarse en la I.E. con indicios de ebriedad.
13.- Libar licor con los estudiantes.
14.- Evadirse de la I.E. en horas de labor.
15.- Jugarse de manos con los estudiantes, y los docentes en todo momento debe
mantener el respeto correspondiente, a fin de que stos guarden la misma compostura del
caso.
18. Utilizar los ambientes o tiles de oficina para trabajos y reuniones particulares.
19.-Anotar observaciones en el parte de asistencia o justificarse a si mismo, usurpando
las funciones del personal jerrquico.
21.-Prestar dinero de los estudiantes e intimar con ellos.
22.-.Quedarse con las pertenencias decomisadas de los estudiantes.
23.-.Permanecer en los quioscos o cafetera en horario de trabajo o recreo.
24.- No respetar el horario que se les asigne, en caso de necesidad del servicio se les
comunicar oportunamente el cambio de horario.
25.-. Interrumpir las clases sin motivo justificado sin la autorizacin del/ la docente.
26.-.Escuchar msica en horario de trabajo y en el ambiente asignado para la atencin a
los estudiantes y padres de familia.

SANCIONES
La comisin lo va realizar de acuerdo a la LEY GENERAL DE EDUCACIN 28044
Debern intervenir CONEI, TOE, DESNA, MUNICIPIO ESCOLAR y directivos.

.El Personal Docente tiene permiso por el Da del Maestro.

El Docente que tiene cita en ESSALUD tiene permiso de 1 hora antes y 1 hora despus
de su atencin con PAPELETA DE SALIDA. Previa comunicacin a ls directivos.
Son funciones Del personal de servicio mantener ls servicios higinico abiertos en forma
permanente.
El personal de La institucin deber cumplir sus funciones de acuerdo a su horario laboral
el, mismo que ser publicado en diversos ambientes.