UNIDAD DE APRENDIZAJE

No. 04

I.-DATOS GENERALES:

NOMBRE DE LA UNIDAD:
Tengo el orgullo de ser Peruano

PROBLEMA: Rescatemos nuestros valores cvico

patriticos.

TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en valores y formacin tica.
Educacin para la convivencia la paz y la
ciudadana.

TEMPORALIZACION Del 1 de Julio al 26 de Julio.

JUSTIFICACION:
La presente unidad de aprendizaje se realizar
para que los nios conozcan, descubran y viven
cien nuestros bailes, costumbres, historia,
smbolos patrios como una forma de valorar lo
nuestro, como para que se sientan orgullosos de
ser peruanos.

VALORES:
Colaboracin, respeto, honestidad, solidaridad,
sinceridad, responsabilidad, agradecimiento,
amistad, cooperacin, laboriosidad, amor.
 II.SELECCIN DE COMPETENCIAS:
C O M U N I C A C I O NAARE

MEDIOS E
ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD Y AC. INDICADORES INSTRUMENTO
1.-EXPRECION Y 1.1.-Escucha 1.1.1.-Escuchan con atencin - Presta atencin al escuchar un DE EVALUACION
COMPRENSION espontneamente su lengua y sin interrupcin los relatos cuento.
ORAL. materna sus necesidades , o narraciones. Responde a
sentimientos, deseos, idea y indicaciones dadas por el
escuchando y demostrando adulto, preguntando aquello
comprensin a lo que le que no comprendi.
dicen otras personas.
-Registro de evaluacin
- Comprende e interpreta .-Identifica imgenes,
mensajes de diferentes descubriendo varias -Produce textos. - Observacin directa
imgenes y textos verbales caractersticas de los objetos -Describe laminas.
con claridad y o personajes observados. - Hojas de trabajo
espontaneidad sus ideas. (prueba grfica)
-Produce textos empleando -Expresa sus sentimiento e
trazos, grafismos o formas ideas mediante el dibujo, - Pruebas orales
convencionales de escrituras incluyendo grafas para - Valora la participacin. . (conversacin)
de manera libre y representar sus vivencias.
espontanea con sentido de -Utiliza el dibujo para -Guas de observacin
lo quiere continuar. expresar sus experiencias.
-Expresa espontneamente y -Aprecia diferentes tipos de -Realiza trabajos de expresin
con placer, sus emociones y msica y realiza movimientos grafico plstico.
sentimiento, a travs del corporales al ritmo de ella,
lenguaje prctico, dramtico cumbia, huayno.
 1.- CUERPO 1.1.- Participa en 1.1.Participa en las - Participa con entusiasmo en - Trabajos grupales.
PERSONAL SOCIAL

HUMANO Y actividades grupales en manifestaciones culturales diversas actividades.

CONSERVACION DE diversos espacios y propias de contextos socio -Expresin oral.
LA SALUD contextos identificndolos cultural, comida, costumbres,
como parte de un grupo idioma. Vestido. -Registro anecdtico
social. -Coordina con precisin
-Explora de manera eficacia y rapidez a nivel - Observacin directa
autnoma, el espacio y los motriz.
1. NUMERO Y 1.1.-Establece y comunica 1.-Construye sucesiones de - Se ubica en el espacio.
RELACIONES relaciones especiales de personas u objetos
ubicacin , identificacin identificando el orden de
formas y relacionando cada uno; primero , segundo ,
espontneamente objetos y tercero, primero y ultimo,
personas. descubriendo las ubicaciones
con sus propias palabras. - Guas de observacin
MATEMATICA

-Identifica semejanzas y
diferencias en personas y - Registro de evaluacin.
objetos.
- Observacin directa.

- Hojas de trabajo
(prueba grfica)

-Numero y operaciones. -Matematiza situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
- Pruebas orales
(conversacin)
- Construccin del significado y
uso de los nmeros naturales en
situaciones de problemtica
referidas a agrupar, ordenar y
contar.
 1-Reconoce y valora la vida -Identifica las caractersticas - Describe las caractersticas de
de las personas, plantas y y el medio en que viven los los seres vivos.
CiENCIA Y AMBIENTE

animales, las caractersticas animales y plantas propias de

generales de su medio su localidad. - Guas de observacin
ambiente, demostrando
inters por su cuidado y - Registro de
conservacin. evaluacin.

- Observacin directa.

- Hojas de trabajo
(Prueba grfica).

- Pruebas orales
(conversacin).
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS:

- CONOZCAMOS NUESTRO ANTIGUO PER.

-CONOZCO MI PER ACTUAL.

-QUE CONOZCO DEL MAR PERUANO?

-QUE LINDA LA REGIN COSTA.

-ME DIVIERTO CON SUS COSTUMBRES DE LA REGIN COSTA.

-VIVA MI REGIN SIERRA.

-DISFRUTO DE LAS COSTUMBRES DE LA REGION SIERRA.

-QUE VERDE ES LA REGIN SELVA?

-CONOZCO LAS COSTUMBRES DE LA REGION SELVA.

-EL SUEO DE SAN MARTIN.

- MI BANDERA ROJA Y BLANCA.

-EL ESCUDO PERUANO.

-ENTONO EL HIMNO NACIONAL.

- LA ESCARAPELA DISTINTIVO PERUANO.

-DIA DEL LOGRO.

-DRAMATIZAMOS LA PROCLAMACION DELA INDEPENDENCIA.

-DESFILAMOS POR FIESTAS PATRIAS.

 V.-DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
FECHA

AREA

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA MATERIALES INDICADORES

CELEBRAMOS EL DA DE LA BANDERA
- Entonamos la cancin:
Mi banderita es muy bonita Cancin, nios,
Mi bandera es un amor, nias
Sus colores rojo y blanco
Son orgullo del Per

- De qu trata la cancin?, De qu color es la

Bandera?, Cuntos colores tiene la Bandera del
J U N I O

Per?, Saben qu se celebra este da?, Por qu

debemos celebrar?, Debemos cuidar nuestra
Bandera? Debemos respetarla? Qu hroes lmina
P.S 3.1.5
recordamos hoy? En qu batalla murieron? Relaciona al
Defendieron nuestra bandera? trabajador con las
- Se les muestra una lmina de la Batalla de Arica, herramientas y
material que usa.
D E

observan y comentan.
- Exponemos sencillamente los hechos ocurridos en
COM siluetas 4.1.4
la batalla de Arica y los hroes que all murieron
Crea libremente
defendiendo a nuestro territorio y a nuestra
07

textos referentes
bandera. Figuras, a los trabajadores
- Los nios y nias responden a preguntas sobre lo soguillas, pizarra de la comunidad.
escuchado: Qu pases estaban en guerra? Por plumones
M AR T E S

qu estaban en guerra? Cmo se llam el coronel

Peruano que no quiso rendirse? Quin se arroj
MAT Hojas bond, 1.1.9
al mar con su caballo? Pr qu? etc.
Agrupa objetos
- Hacemos lectura de palabras significativas: lpiz, colores. en conjuntos y
BATALLA ARICA
subconjuntos.
BANDERA HEROES
BLANCA ROJA
- Con las palabras Crean textos:
. La Bandera Peruana es de color.. Siluetas, soguilla
. El color rojo representa e hilo grueso.
- En su hoja de trabajo recortan y ordenan la
secuencia de imgenes de la batalla de Arica.
Aseo, refrigerio, juego libre.

- Con la tcnica del retorcido en papel crep

A FECH

AREA

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA MATERIALES INDICADORES

MIS MESAS LAS HIZO EL CARPINTERO

COM -Leemos una adivinanza: Papelote

Soy un trabajador de la comunidad
Hago mesas y bancas de madera mis
Herramientas de trabajo son:
El martillo y los clavos
Quin es? El Carpintero.
COM
J U N I O

- Qu dice la letra de la adivinanza? Qu trabajo

realiza el carpintero? Dnde trabaja el
carpintero? Qu herramientas de trabajo utiliza?
Qu materiales necesita para hacer sillas, mesas, 3.1.2
etc.?Qu pasara si no hubieran carpinteros en Responde
nuestra comunidad? preguntas con
- Observan y describen una lmina del Carpintero. coherencia.
08 D E

- Comentamos sobre la labor que realiza el lmina

carpintero armando un esquema.
- Hacen comparaciones de la labor del carpintero 3.1.6
P.S. Realiza conjuntos
con el albail.
segn consigna.
- Jugamos al carpintero agrupando sus herramientas
y materiales que utiliza, formando conjuntos. siluetas
MIERCOLES

- Hacemos lectura de palabras significativas:

CAR PIN TE RO ME SAS
Pizarra,
TRA BA JA DOR SI LLAS 4.1.6
CO MU NI DAD PU ER TAS plumones
Transcribe textos
- Contamos los sonidos escribimos el nmero y respetando las
reconocemos letras y sonidos. convencionalidad
- Crean textos: es.
. El Carpintero hace.. 1.1.9
COM . El carpintero clava la madera con. Dibuja elementos
- En grupo: el valor de la Honestidad segn indica el
- Dibuja al carpintero realizando su labor y numeral.
transcribe un texto respetando
convencionalidades.
MAT - Aseo, refrigerio, juega en el patio. Hojas bond,
lpiz, colores.
- Grafican el nmero 6 y dibuja 6 sillas, etc.ACTIVIDAD
AREA
FECH

MATERIALES INDICADORES
A

SIGNIFICATIVA
 EL DOCTOR Y LA ENFERMERA CUIDAN MI
SALUD
- Entonamos la cancin : Cancin, nios,
El doctor nias.
Me visto de blanco
Y as me vers
Soy tu amigo el doctor
Que te curar
Cuando te sientas enfermo
A mi acudirs.

C.A. - De qu trata la cancin?, Qu dice en su letra? 1.1.4

- Qu hace el doctor? Dnde trabaja? Qu color es su - Menciona con
J U N I O

ropa? Quin apoya al doctor en su trabajo?Cmo agrado a los

viste la enfermera?Qu utilizan el doctor y la profesionales que
enfermera? cuidan de su salud.
- La maestra invita a los nios y nias a visitar la posta - Sabe que cuando
mdica del barrio. est mal de salud
- Visitamos la posta mdica del barrio. Practicamos Posta mdica debe acudir a los
normas de cortesa. centros
- Hacemos preguntas con relacin a las actividades que se asistenciales de
D E

realizan en las postas mdicas, escuchamos con salud

atencin la explicacin del doctor.
COM 1.1.2
- Agradecemos la atencin y regresamos al aula.
- A travs de una lmina dialogamos sobre los Lmina Entrevista al doctor
trabajadores de la posta mdica y la importante labor y a la enfermera
09

que realizan. sobre su labor.

- Mencionan como deben cuidar su salud, para prevenir
JUEVES

enfermedades.
- Hacen comparaciones del trabajo del doctor con la
enfermera.
Crean textos: Pizarra, plumones
. El doctor trabaja en el hospital.
. La enfermera cura a los enfermos.
- En grupo trabajan el valor de la solidaridad.
- En una lmina del doctor recortan y visten al doctor. Hoja de libro
Aseo, refrigerio y juego libre.
1.1.1
MAT
- Jugamos a identificar colores blanco y negro, pintamos Objetos varios - Reconoce colores
figuras con negro y pegamos papel blanco. Hoja primaros: negro,
- Realizamos experimentos, mesclando colores bsicos mimeografiada blanco.
como: negro + blanco, rojo + blanco y azul + blanco Temperas, - Reconoce la
Qu colores se obtienen? pinceles, hoja de formacin de
- Coloreamos figuras con los colores que se han obtenido su libro. colores
(plomo, rosado, celeste). secundarios:
- Cmo te sentiste? Qu aprendiste? Qu trabajamos? celeste, rosado y
 FECHA

AREA
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA MATERIALES INDICADORES

EL POLICIA CUIDA MI CIUDAD

- Entonamos la cancin : Cancin, nios,
Yo soy el polica nias.
3.1.1
- Qu dice la letra de la cancin?, Dnde trabaja el Menciona a los
polica? Qu hace el polica? De qu color es su trabajadores de su
uniforme? Qu instrumentos de trabajo utilizar el comunidad
polica? En nuestra comunidad hay comisara? Qu
hacen los policas en la comisara?
P.S. - Observan y describen la lmina del polica.
- La maestra explica cual es la labor de los policas, en
J U N I O

donde trabajan y en qu momento deben utilizar sus

armas.
- Hacen comparaciones del trabajo del polica con la del
doctor.
- Clasifican en una cuerda los instrumentos de trabajo de
policas.
- Hacemos lectura de palabras significativas: Lmina
PO LI CIA 0000 4
D E

TRA BA JA DOR 0000 4

CO MU NI DAD 0000 4
CUI DA 00 2
OR DEN 00 2
- Contamos los sonidos de las palabras segn el golpe de
10

voz. Identifican cantidades.

COM - Identifican consonantes que se repiten. Lmina
Crean textos: Pizarra, plumones 4.1.4
. El polica trabaja en la comisara. Crea libremente
VIERMES

. El polica viste uniforme verde.. textos referentes a

- En grupo trabajan el valor de la justicia. los trabajadores de
- Trabajan a identificar figuras de policas y bandidos que Hoja la comunidad
MAT mimeografiada
se encuentran en medio; colorear al polica que est
colores 2.1.4
en medio de los edificios, marca el malhechor que
est en medio de los arbustos, etc. Identifica lo que
est en medio de los
Aseo, refrigerio y juego libre.
objetos.
COM - Pinta la lmina del polica con la tcnica de dctilo Hoja
pintura transcribe la frase El polica cuida mi mimeografiada 4.1.6
ciudad Temperas Transcribe textos
- Cmo te sentiste? Qu aprendiste? Qu trabajamos? respetando
- En su cuaderno recorta las letras y arma la palabra convencionalidades
POLICIA, lo transcribe varias veces.. cuaderno

DEL 13 AL 17 DE MAYO CAPACITACION DEL PROGRAMA ESTRATEGICO LOGROS DE

APRENDIZAJE(PELA).