PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE M4/U3-10/SA05-10

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN
JOS FAUSTINO SANCHEZ CARRION GRADO 4to. SECCIN B
EDUCATIVA
REA MATEMTICA BIMESTRE II DURACIN 1S x 3h
PROFESOR MAG. OSCAR J. PIAS VIVAS UNID. APR. 3 FECHA INI. 31-05-2017
COORDINADOR/A DEL AREA: DIRECTOR/A: MARTA HERRERA APONTE

II. TTULO DE LA SESIN

OPERANDO CON TASAS DE INTERS COMPUESTO

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
ACTA Y PIENSA Matematiza Contrasta reglas de formacin de una sucesin
MATEMTICAMENTE EN situaciones creciente de acuerdo a situaciones afines.
SITUACIONES DE REGULARIDAD, Elabora y usa Halla el valor de un trmino de una sucesin
EQUIVALENCIA Y CAMBIO estrategias creciente usando recursos grficos y otros.
ACTA Y PIENSA
Razona y argumenta Justifica procedimientos y diferencias entre el
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE CANTIDAD
generando ideas inters simple y compuesto.
ACTA Y PIENSA matemticas
MATEMTICAMENTE EN Contrasta reglas de formacin de una sucesin
Matematiza
SITUACIONES DE REGULARIDAD, creciente de acuerdo a situaciones afines.
situaciones
EQUIVALENCIA Y CAMBIO

IV. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (20 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes.
El docente recoge informacin sobre la tarea que dej en la sesin anterior:

o Qu otros periodos de capitalizacin se pueden dar en el inters compuesto?

o Qu factor determina la frmula para distintos periodos de capitalizacin?
o Qu calculadoras del inters compuesto online encontraron?

El docente recoge los saberes previos de los estudiantes.

El docente organiza y sistematiza la informacin de acuerdo a los conocimientos previos de los
estudiantes; reconociendo su participacin, actitud e inters al responder las interrogantes. El docente solo
organiza y sistematiza la informacin, no emite juicios de valor.
El docente presenta el propsito de la sesin; recoge expectativas y absuelve dudas, luego los plasma en
la pizarra.
-Contrasta reglas de formacin al hallar el inters simple o compuesto justificando procedimientos y
diferencias entre ellos.
El docente puede llevar anotado el aprendizaje esperado en un papelote o en una diapositiva.

Desarrollo: (90 minutos)

El docente entrega a los estudiantes la hoja de trabajo que desarrollarn. Los invita a leer el texto Inters
compuesto y periodo de capitalizacin que se presenta en el anexo 1.
Despus de dar lectura al texto, los estudiantes responden a las siguientes interrogantes de manera
individual: a) De qu manera interviene el periodo de capitalizacin?, b) Cmo se puede calcular el inters
compuesto para distintos periodos de capitalizacin? El docente pide a los estudiantes tomarse un tiempo
para pensar sus respuestas, luego pedir que las compartan procurando que participen estudiantes
diferentes cada vez.
El docente consolida las respuestas presentadas por los estudiantes.
Los estudiantes, de forma individual, desarrollan la actividad 1: La mejor opcin para Armando (anexo
1). Luego comparten sus respuestas con los estudiantes -organizados en equipos de trabajo- Eligen la
estrategia que aplicarn para hallar el monto en cada una de las tres opciones que comprenden inters
compuesto. Luego, escogen la opcin que genera la mayor rentabilidad para dar respuesta a la interrogante:
a. Si Armando piensa mantener la inversin durante tres aos, cul sera la mejor opcin?
El docente monitorea el trabajo que realiza cada equipo y registra la participacin de cada uno de ellos.
Luego indica a cada grupo, que deben elegir un integrante quien estar a cargo de socializar la estrategia
elegida y explicar por qu es la mejor opcin. El propsito es que los otros equipos puedan comparar sus
procedimientos con los propuestos por los otros equipos.
A continuacin, los estudiantes continan desarrollando la actividad 2 (anexo 1) referida a las Ahorrando
para los estudios de Armando.
Para desarrollar la actividad, los estudiantes hacen uso de una calculadora online.
(http://es.ncalculators.com/interest/compound-interest-calculadora.htm) para clculos de inters
compuesto. (Si la institucin educativa no cuenta con computadoras con conexin a internet, los estudiantes
harn uso de una calculadora convencional para agilizar los clculos o usarn lpiz y papel).
Despus de realizar sus clculos, los estudiantes responden a las siguientes interrogantes:
Qu sucede con el Capital mes a mes segn el inters otorgado en cada entidad bancaria?
De qu manera crecen los intereses en cada banco? Justifica dicho crecimiento en cada caso.
En qu Banco le conviene depositar su dinero? Por qu?
Qu desventajas tiene el Banco no elegido por Armando?
El docente invita a cada equipo a socializar las estrategias utilizadas para responder las interrogantes de la
actividad 2. El equipo elige a un compaero para presentar los resultados de las actividades en plenaria.

Cierre: (15 minutos)

El docente destaca la importancia de comprender el significado de trminos financieros como monto total
pagado de una deuda, capital, e inters como parte del desarrollo de sus competencias financieras.
Para consolidar el aprendizaje y verificar si el propsito se ha logrado, el docente plantea las siguientes
interrogantes:

o Cmo vara el capital de acuerdo si se deposita a un inters simple o compuesto?

o Cmo es la capitalizacin para cada tipo de inters?
o Si Armando decide invertir su dinero a la mitad del tiempo, pero manteniendo el mismo capital,
juntara ms o menos dinero?

El docente aclara las dudas e incentiva a los estudiantes a arribar a conclusiones.

Finalmente, promueve la reflexin en los estudiantes a travs de las siguientes preguntas:
- Crees que las estrategias que aplicaste te facilitaron resolver la situacin? Por qu?
- Qu utilidad tiene lo aprendido en tu vida diaria?

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que busquen informacin y respondan las siguientes interrogantes:
1. Cunto cuesta o puede costar el metro cuadrado de terreno en tu localidad?
2. Crees que este precio se mantiene constante o cambia con el tiempo? Por qu?
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Ministerio de Educacin. Texto escolar Matemtica 4 (2012) Lima: Editorial Norma S.A.C.
- Calculadora, fichas de actividades.
- Papelgrafos, tarjetas de cartulina, papeles, tiza y pizarra.
http://es.ncalculators.com/interest/compound-interest-calculadora.htm

Saos Chico, 31-05-2017.

DOCENTE DEL REA COORDINACION
 ANEXO 1
FICHA DE TRABAJO
Propsito:
Contrasta reglas de formacin al hallar el inters simple o compuesto justificando procedimientos y diferencias
entre ellos.

LECTURA:
INTERS COMPUESTO Y PERIODO DE CAPITALIZACIN

Hemos visto que el inters es el beneficio que obtenemos por nuestros ahorros o inversiones, o el costo que
pagamos por un prstamo durante un tiempo determinado. Operativamente el INTERS es la diferencia entre
el MONTO total de dinero acumulado -una vez transcurrido el periodo de tiempo- y el valor del CAPITAL inicial
ahorrado, invertido o prestado.
Inters Monto Capital Monto Capital Inters
El INTERS COMPUESTO es el beneficio que se obtiene o el costo que se paga, cuando al CAPITAL inicial se le
suman, periodo a periodo, los INTERESES que se van generando. De este modo, al iniciar un nuevo periodo, el
MONTO del periodo anterior se convierte en el nuevo CAPITAL. As, al aplicar una TASA de inters compuesto,
los intereses que se producen se agregan al capital y desde el segundo perodo, estos intereses empiezan a
generar sus propios intereses.
Sea C un Capital sometido a una tasa de inters compuesto anual del r % durante t aos, entonces el Monto
al final del ao t est dado por:
t
r
M t C 1
100

El periodo de capitalizacin y la tasa de inters son los principales componentes para calcular el inters
compuesto. Por lo general, el periodo de capitalizacin es anual y la tasa de inters tambin. Esto significa que
los INTERESES se calcularn, y sumarn al CAPITAL, al finalizar cada ao. Pero los periodos de capitalizacin
tambin pueden ser ms cortos como semestrales (6 meses), trimestrales (3 meses), bimestrales (2 meses) o
mensuales. En estos casos, y siempre que la tasa de inters sea anual, debe considerarse el factor k que mide
el nmero de periodos que hay en un ao. Por ejemplo, si la capitalizacin es trimestral, dado que hay cuatro
trimestres en un ao, entonces k 4 . Si la capitalizacin es mensual, entonces k 12 .
Sea C un Capital sometido a una tasa de inters compuesto anual del r % durante t aos, en k periodos al
ao, entonces el Monto al final del ao t est dado por
kt
r
M t C 1
100 k
Luego de leer la informacin presentada responde las siguientes interrogantes:

a. De qu manera interviene el periodo de capitalizacin?

__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
b. Cul es el procedimiento para calcular el inters compuesto para distintos periodos de capitalizacin?
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
 Actividad 1
LA MEJOR OPCIN PARA ARMANDO

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxmaW5hbmMyMDEyMTN8Z3g6NGE4YjY1
Mjk0NjU3N2NjYw

Armando es un joven y exitoso comerciante que quiere invertir S/. 15 000, de modo que logre la mayor
rentabilidad.
Para ello, busca informacin en diferentes entidades bancarias y encuentra estas tres opciones:
Opcin 1: En la financiera, le ofrecen una tasa de inters del 7% compuesto anualmente.
Opcin 2: En la caja de ahorros, le ofrecen una tasa de inters del 2% compuesto trimestralmente.
Opcin 3: En la mutual, le ofrecen una tasa de inters del 1% compuesto bimestralmente.
Si Armando decide mantener la inversin durante tres aos, cul de estas opciones le conviene ms? Explica
por qu sera la mejor opcin.

Actividad 2
AHORRANDO PARA LOS ESTUDIOS DE ARMANDO

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxmaW5hbmMyMDEyMTN8Z3g6NGE4YjY1
Mjk0NjU3N2NjYw
Armando siempre piensa en el futuro y quiere ahorrar dinero para los estudios superiores de su hijo. Por esta
razn, decide depositar S/. 10000 durante 15 aos en un banco que le brinde la mayor rentabilidad. El Banco A
le otorga un inters simple del 12 % y el Banco B le paga una tasa de inters del 9% compuesto
semestralmente.
Qu sucede con el Capital mes a mes segn el inters otorgado en cada entidad bancaria?
________________________________________________________________________________
De qu manera crecen los intereses en cada Banco? Justifica dicho crecimiento en cada caso.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
En qu Banco le conviene depositar su dinero? Por qu?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Qu desventajas tiene el Banco no elegido por Armando?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 ANEXO 2: LISTA DE COTEJO

Contrasta Halla el valor de Justifica procedimientos y

reglas de un trmino de diferencias entre el inters
formacin de una sucesin simple y compuesto.
una sucesin creciente
ITEMS creciente de usando
acuerdo a recursos
situaciones grficos y otros.
afines.
Contrasta la Justifica el Contrasta la
Utiliza recursos
rentabilidad crecimiento rentabilidad de
grficos y otros
INDICADORES de entidades de un entidades
para elegir y
financieras al inters financieras al
explicar la
comparar las simple y comparar las
mejor opcin
tasas de compuesto. tasas de inters
segn el
inters simple simple o
perodo de
o compuesto compuesto que
capitalizacin
que ofrecen ofrecen
N 4 B - ESTUDIANTES SI NO SI NO SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30