XVIII ENCONTRO NACIONAL DOS GRUPOS PET ENAPET RECIFE PE

1 A 6 DE OUTUBRO 2013 UFPE/UFRPE

ANLISE DE NDICES DE REPROVAO E RETENO NO CURSO DE

ENGENHARIA MECNICA DA UFCG
Raimundo Nonato Calazans Duarte1, Marcus Vincius Ferreira dos Santos2, Jos Matias da Rocha Jnior2, Felipe Silva Li-
ma2, Gabriel Almeida Macdo2, Las Ferreira de Melo Rocha2

Introduo
Um dos grandes problemas encontrados nos cursos de engenharia o grande ndice de evaso, que
reflexo de outros ndices, como os de reprovao e de reteno. O objetivo deste trabalho fazer uma
anlise inicial de cada disciplina do curso de graduao em Engenharia Mecnica da Universidade Fe-
deral de Campina Grande (UFCG), onde no ndice de reprovao conta-se o nmero de reprovaes e
trancamentos, e no ndice de reteno conta-se o nmero de alunos com duas ou mais reprovaes. Os
dados coletados desde 2007.1 para o ndice de reprovao e 2011.2 para o de reteno foram obtidos
atravs Pr-Reitoria de Ensino da UFCG. A partir dos dados analisados, geraram-se diversos grficos
estatsticos por disciplina e notou-se que diversas destas apresentavam ndices relevantes que devem
ser foco de algum tipo de ateno especial. Estas disciplinas (os nomes no sero citados neste traba-
lho) so principalmente dos seguintes departamentos: Departamento de Matemtica e Estatstica, De-
partamento de Fsica e Departamento de Engenharia Mecnica. As mais problemticas se enquadram
no ciclo bsico do curso e por isso to importante tentar reduzir estes ndices e realizar outros tipos
de avaliaes, tentando identificar as principais causas destes dados. Aps esta anlise inicial feita pelo
PETMEC-CG, o objetivo realizar uma avaliao mais abrangente (como aplicaes de questionrios
em todas as disciplinas do curso), para ento, buscar formas de diminuir os ndices de reprovao e de
reteno no curso de Engenharia Mecnica da UFCG.

Material e mtodos
A. Reviso terica
A anlise dos ndices de reteno e de reprovao nas disciplinas do curso de graduao de Enge-
nharia Mecnica da UFCG uma atividade pioneira. Deste modo, os atuais dados obtidos com este
trabalho mostram, em sntese, o desempenho dos discentes nas disciplinas da grade curricular do curso
citado.
Determinadas disciplinas do ciclo bsico da graduao, em sua maioria provenientes do Departa-
mento de Matemtica e Estatstica (DME) e do Departamento de Fsica (DF), so historicamente co-
nhecidas pelos seus altos nveis de reprovao e tambm de reteno. Entretanto, esse histrico no
somente refletido dentro da Engenharia Mecnica, mas tambm repetido em todas as outras engenhari-
as, com a justificativa de que os ciclos bsicos das mesmas se assemelham e que as disciplinas so mi-
nistradas sem que haja segregao por curso. O levantamento destes ndices traz uma anlise baseada
em dados oficiais apenas para o alunado de Engenharia Mecnica, confirmando assim a existncia de
problemas conhecidos nas disciplinas do ciclo bsico, da mesma forma, a anlise torna-se necessria
na observao de disciplinas do ciclo profissional do prprio Departamento de Engenharia Mecnica
(DEM).

B. Metodologia

O fluxograma da Fig.1 apresenta a metodologia adotada neste trabalho. Como apresentado, foram
utilizadas planilhas cedidas pela Pr-Reitoria de Ensino da UFCG, a partir das quais foi possvel uma
prvia seleo dos semestres com seus respectivos ndices de reprovao (11.2 a 12.2) e tambm ndi-
ces de reteno (07.1 a 12.2). Aps essa seleo os dados foram analisados visando obteno das dis-
ciplinas que possussem os maiores ndices de reprovao (disciplinas com alunos apresentando duas
ou mais reprovaes) e reteno e em seguida foi realizada uma plotagem com os grficos obtidos. To-

1
Tutor do Grupo PET de Engenharia Mecnica da Universidade Federal de Campina Grande
2
Graduando do curso de Engenharia Mecnica da Universidade Federal de Campina Grande, Integrante do Grupo PET de Engenharia Mecnica/UFCG.
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das essas etapas culminaram com a comparao dos ndices, ou seja, ndice de nmero de alunos com
duas ou mais reprovaes com o histrico de reteno de uma determinada disciplina.

Resultados e Discusso
Os resultados iniciais da anlise dos dados esto expostos na Figs. 2, 3 e 4. Nas mesmas so mos-
tradas as disciplinas com ndices de alunos com duas ou mais reprovaes desde o perodo 11.2 at o
perodo 12.2. As disciplinas esto alocadas em trs principais departamentos que so: DEM, DME e
DF.
Depois da anlise inicial, foi realizada uma anlise mais aprofundada de todas as disciplinas do cur-
so de Engenharia Mecnica para que se tenham ndices gerais de reprovao e reteno. Com os novos
dados disponveis, comparou-se as disciplinas com maiores nmeros de alunos com duas ou mais re-
provaes nos trs ltimos perodos (11.2, 12.1 e 12.2) com os grficos do histrico de reprovao e
reteno das mesmas desde o perodo 07.1. As Figs. 5, 6 e 7 apresentam os grficos citados separados
por departamentos.
A partir dessa seleo ficou constatado que nas determinadas disciplinas h necessidade de desen-
volvimento de metodologias de auxilio para os alunos, ou seja, h necessidade de criao de grupos de
estudo, monitoria voluntria por parte do grupo PET e anlises mais abrangentes dos motivos que cau-
sam tais ndices, por exemplo, pode-se citar a quantidade de livros texto da disciplina disponveis na
biblioteca da universidade, se a disciplina necessita de laboratrios e se esses existem ou como esto as
condies dos mesmos e, por fim, se a quantidade de alunos na disciplina est dificultando o processo
de aprendizagem, uma vez que o professor dispe de tempo limitado de atendimento.
Os dados cedidos pela Pr-Reitoria de Ensino da UFCG e analisados pelo grupo PET de Engenharia
Mecnica (PETMEC-CG) desta mesma instituio, demonstram uma deficincia dos alunos de Enge-
nharia Mecnica nos perodos iniciais do curso, onde a reprovao e a reteno sempre permanecessem
em um patamar equnime em relao aos demais perodos, comprovando invariavelmente a existncia
de problemas que devem ser mais bem avaliados em futuras atividades do grupo.
Convm ressaltar que essa problemtica no exclusiva do curso alvo deste trabalho, no obstante,
est presente na grande maioria dos cursos de cincias exatas, o que refora a necessidade de realizao
de uma atividade instrutiva e didtica para que haja uma melhoria no desempenho dos estudantes nas
disciplinas do ciclo bsico das engenharias.
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Figura 1. Fluxograma

Figura 2. Anlise de disciplinas do DEM

Figura 3. Anlise de disciplinas do DME

Figura 4. Anlise de disciplinas do DF

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Figura 5. Histrico de reprovao e reteno das disciplinas selecionadas do DEM

Figura 6. Histrico de reprovao e reteno das disciplinas Selecionadas do DME

Figura 7. Histrico de reprovao e reteno das disciplinas Selecionadas do DF