MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

TECNOLOGA EDUCATIVA

Sesin 7: Los Medio de Enseanza y las TIC Aplicadas a la Educacin (Parte III).

Trabajo 9

Nombre del Asesor: Alejandro Domingo Velzquez Cruz.

Nombre de la alumna: Mara Teresa de Jess Pallares Rivero.

Grupo: 1532-1_6703_08T_ED11.

Fecha de entrega: 29 /Julio/2015.

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INTRODUCCION

La enseanza virtual o e-learning est sufriendo un proceso de expansin constante, que

seguir adelante en los prximos aos, segn las estimaciones realizadas por las grandes
consultoras. La enseanza virtual se perfila como solucin a los problemas a los que la
enseanza tradicional no pueda dar respuesta. As mismo, podramos situarla en la ltima
etapa de la enseanza a distancia, en la que se aplican las Tecnologas de la Informacin
y la Comunicacin a la educacin. A pesar del gran auge del e-learning, no hay que caer
en la falsa idea de que es la panacea, ya que no garantiza una mayor calidad ni un
aprendizaje ms rpido ni ms eficaz por s solo. Sin embargo, el e-learning permite la
aplicacin de herramientas como los estilos de aprendizaje con los que s que se
consigue un aprendizaje ms efectivo, herramienta que es difcilmente aplicable en la
clase tradicional.

E-LEARNING: Es la educacin a distancia completamente virtualizada, a travs de

internet, y utilizando para ello herramientas como foros, mensajera instantnea,
plataformas de formacin que le sirven de soporte para llevar a cabo los procesos de
enseanza-aprendizaje

El e-learning cuenta con muchas ventajas que la distinguen de otras, entre las que
podemos mencionar son las siguientes:

Inmersin prctica en un entorno web 2.0.

Eliminacin de barreras espaciales y temporales (puede realizarse desde casa, en
el trabajo, desde dispositivos mviles). Supone tambin una gran ventaja para
empresas que estn distribuidas geogrficamente.
Permite una mayor conciliacin de la vida familiar y laboral.
Prcticas en entornos de simulacin virtual, llevadas a cabo por programas
especficos que de hacerlo de forma presencial supondra un coste muy elevado.
Hay una gestin real del conocimiento, lo que supone un enriquecimiento colectivo
debido a ese intercambio de ideas, de opiniones, de experiencias
Hay una actualizacin constante de los contenidos. Por ejemplo, si alguna ley se
modifica, se puede cambiar esa informacin a tiempo real, algo que no pasa en los
manuales fsicos editados.
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Se produce una reduccin de costos, tanto para la empresa que lo imparte como
para el usuario que lo consume.

DESARROLLO

Las plataformas e-learning, plataformas educativas o entornos virtuales de enseanza y

aprendizaje (VLE), constituyen, actualmente, esta realidad tecnolgica creada en Internet
y que da soporte a la enseanza y el aprendizaje.

a) La denominacin del campus virtual y su direccin de internet.

Denominacin del Campus Virtual: Learning Management Systems o LMS.

Direccin Electrnica
portal2.edomex.gob.mx/edudistancia/maestria/maestriasetac/index.htm

b) Objetivos y funciones.
Objetivos:

Facilita el proceso enseanza aprendizaje de los estudiantes.

Facilita contenidos de aprendizaje y materiales.
Brinda facilidades para el desarrollo del trabajo colaborativo entre los estudiantes.
Provee entornos virtuales o sistemas para la gestin del aprendizaje.
Funciones:

1.-La administracin del proceso E-.A.

2.-La comunicacin de los participantes.
3. La gestin de contenidos.
4.- La gestin del trabajo en grupos.
5.-Flexibilidad para adaptarse a las necesidades de alumnos y profesores.
6.-Es intuitiva, es decir que su interfaz es familiar y su funcionalidad fcilmente
reconocible.
7.-Amigable, facilita su uso.
8.-Presenta navegabilidad clara y homognea.
9.-Seguridad a los usuarios y de los contenidos.
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10.- La evaluacin.

c) Descripcin de la Plataforma:

La plataforma e-learning que se empela para esta maestra pertenece a una empresa
denominada TRALCOM, que es una empresa de carcter privado es decir comercial. Por
otro lado TRALCOM disea esta plataforma basada en un software libre llamado
MOODLE, por lo que TRALCOM la ha diseado y ajustado a las necesidades de la
universidad de toda esta plataforma.

Ventajas:

1.-Permite ampliar y diversificar la oferta educativa de las instituciones de educacin

superior (posgrados).

2.-Fomenta el debate y la discusin.

3.- Permite accesar en cualquier momento, rompe con las barreas geogrficas y del
tiempo.

4.-Permite compilar material didctico.

5.-Permite la creacin de comunidades educativas entre usuarios.

6.-Colaboracin: posibilidad de interaccin entre toda la comunidad educativa.

7.-Cuenta con una serie de herramientas que permiten el uso de metodologas activas de
aprendizaje y de igual forma el aprendizaje colaborativo

8.-Multi-idioma (manejo de diversos idiomas)

Herramientas

Ejercicios (preguntas de verdadero o falso, preguntas de opcin mltiple,

relacin de columnas abiertas) en base a los contenidos del curso.

Eventos, Avisos, etc.

Foro de discusin.

Mensajera
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Intercambio de archivos.

Correo interno.

Panel de control

Soporte tcnico y orientacin.

Bsquedas dentro del curso.

Autoevaluaciones.

Portafolio de evidencias.

Documentos compartidos.

Calendario global y lineamientos.

Reporte de evaluaciones.

Recursos en lnea.

Calendario global y lineamientos.

Reporte de evaluaciones.

Recursos en lnea.

d) Tipos de curso, cunto oferta:

Ofrece Curso terico prctico 100% en lnea. Desde bachillerato, licenciatura y

posgrados.

Cursos que ofrece:

Maestra Universidad Digital del Estado de Mxico / UIM

La Universidad Digital del Estado de Mxico en alianza de colaboracin con la Unin
Iberoamericana de Municipalistas de Espaa (UIM) ofrecen: la Maestra en Direccin y
Gestin Pblica Local.
Maestra Universidad Digital del Estado de Mxico / ETAC
La Universidad Digital del Estado de Mxico en alianza de colaboracin con (Emerger en
el Tiempo Apropindose de la Cultura) te proporciona la Maestra en ciencias de la
educacin con especialidad en docencia o gestin
e) Materiales Didcticos:
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Recursos multimedia.
Biblioteca virtual
CD-ROM.
Link para lecturas adicionales y recomendadas.
Gua APA.
Declogo de Netiqueta.
Reglamento.
Recursos grficos (mapas, imgenes tablas comparativas, etc.)

f) Recomendaciones:
I.- Ampliar el tiempo para subir documentos.
2.-Citar link de conferencias.
3.- Que los ejercicios de autoevaluacin sean revisados en su estructura y no tan amplios.
4.-Revisar la estructura temtica de la materia de mtodos y tcnicas de investigacin
cualitativa y cuantitativa en la educacin.
5.- Mejorar los aspectos tcnicos de la plataforma, porque en ocasiones no permite no
permite subir archivos al portafolio.

CONCLUSIONES

Hoy en da, la educacin a distancia est perfilndose como solucin a una gran variedad
de problemas que se pueden presentar con la educacin tradicional .Nos permite superar
las barreras de ndole geogrfico, ya que no es necesario desplazarse a ningn lugar; los
problemas de tiempo, ya que hace posible compaginar el estudio con las obligaciones
laborales y familiares al poder escoger el alumno su propio horario; y los problemas de
demanda, ya que se puede seguir un mismo programa formativo con personas que
compartan intereses pero que sean de distintas zonas geogrficas. Adems, estas
personas disponen de un mayor abanico de ofertas de formacin. En definitiva, ofrece a la
ciudadana un enriquecimiento tanto a nivel personal como profesional, brindando un
sinfn de oportunidades para la formacin y adquisicin de conocimientos. Por lo tanto
debemos aprovechar la oportunidad que nos brinda este tipo de formacin y lanzarnos
de lleno al mundo virtual!
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REFERENCIAS

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Traver, M. T. B., & Vegas, F. M. (2015). Visin de las plataformas virtuales de enseanza y
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Piscitelli, A. (2015). Est cambiando la tecnologa la Universidad? Humanidades digitales

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