Vous êtes sur la page 1sur 53

EVOLUCIN HISTRICA DE LA CRIMINOLOGA EN

MBITOS MUNDIALES Y NACIONALES

CATEDRTICO:
Jos de Jess Urea Moreno

ALUMNO:
Vctor Eduardo Pea Arriaga

Semestre 2 Aula 2-12

Matrcula:
1601625
Monterrey, N. L. Mayo de 2014
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

CONTENIDO

LA CRIMINOLOGA .................................................................................................................................. 2
ANTECEDENTES HISTRICOS DE LA CRIMINOLOGA ................................................................ 6
LA ESCUELA CLASICA .................................................................................................................... 10
Contexto............................................................................................................................................. 11
Cesare Beccaria (1738-1774) ........................................................................................................ 12
Pellegrino Rossi (1787 - 1848)....................................................................................................... 12
Giovanni Carmignani (1768-1847) ................................................................................................ 13
Francisco Carrara (1805 - 1888).................................................................................................... 13
Postulados ........................................................................................................................................... 19
ESCUELA POSITIVISTA............................................................................................................................. 20
Fundadores.......................................................................................................................................... 23
Postulados fundamentales.................................................................................................................. 26
Coincidencias ....................................................................................................................................... 27
Diferencias con la escuela clsica ....................................................................................................... 33
CRIMINOLOGA EN LA EDAD MODERNA ............................................................................................... 35
Grmenes del cambio postmoderno ................................................................................................... 36
Inicio de la postmodernidad (1960 aproximadamente)...................................................................... 38
CRIMINOLOGA EN HISPANOAMRICA.................................................................................................. 43
Los orgenes de la criminologa en Hispanoamrica ........................................................................... 44
La moderna criminologa hispanoamericana ..................................................................................... 46
CRIMINOLOGA EN MXICO ................................................................................................................... 48
Almaraz y la legislacin de 1929 ......................................................................................................... 48
La legislacin de 1931 ......................................................................................................................... 49
La ejecucin de las sanciones .............................................................................................................. 50
Menores infractores ............................................................................................................................ 50

1
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

LA CRIMINOLOGA
La Criminologa es el conjunto ordenado de saberes empricos sobre el delito, el
delincuente, el comportamiento socia/mente negativo y sobre los controles de esta
conducta. Su mbito cientfico puede caracterizarse de modo preciso con los tres
conceptos bsicos de delito, delincuente y control del delito. A ellos hay que agregar
tambin lo que concierne a la vctima y a la prevencin del delito. Es considerada una
disciplina cientfica e interdisciplinaria que tiene por objeto el estudio y anlisis del delito,
de la pena, delincuente, vctima, criminalidad, reaccin social, institucional, cultural y
econmica, a los fines de la explicacin, asistencia y prevencin de hechos de violencia.

Etimolgicamente la palabra criminologa que proviene del latn criminis que significa
crimen y del griego logos -tratado, estudio, es decir el estudio del crimen-delito,
no limitndose al delito hecho delictivo- sino integra todos los aspectos y reas
vinculado a los comportamientos que provocan dao intencional a nivel individual, social
y cultural.

La Criminologa se limita, segn la concepcin tradicional ms restringida, a la


investigacin emprica del delito y la personalidad de su autor. Son caractersticas de
esta posicin las exposiciones descriptivas de la criminalidad en su conjunto o de los
delitos en particular, as como estudios cientficos de casos individuales y de promedios.
Los cursos vitales de los culpables se describen utilizando conceptos psicolgicos,
psicopatolgicos, psicoanalticos o eclcticos y se exponen las situaciones conflictivas.
Por el contrario, la concepcin amplia de la Criminologa incluye tambin en el anlisis el
conocimiento cientfico experimental sobre los cambios del concepto del delito
(criminalizacin) y sobre la lucha contra el delito, los controles de la conducta socialmente
desviada as como los mecanismos de control policiales y judiciales. El objeto de la
Criminologa abarca, en consecuencia, la creacin de las leyes penales, sus
infracciones y las reacciones sociales correspondientes.

Desde el momento en que el hombre fue adquiriendo conciencia de sus problemas y de


la necesidad de asociarse para enfrentar la naturaleza a fin de transformarla y satisfacer
sus particulares necesidades, esos pequeos o grandes grupos fueron estableciendo

2
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

ciertos patrones de conducta, de comportamiento, reglas de vida, pues no de otra


manera podran lograr la armona, la paz social.

Uno de los mecanismos empleados fue la obligacin, el sometimiento a esas normas de


comportamiento impuestas por el grupo en general; desde luego, hablamos de una
sociedad comunista primitiva, que con el tiempo se va modificando. La distribucin del
trabajo, el manejo de las fuerzas productivas y los medios de produccin, y
particularmente su distribucin, con el tiempo establecieron cambios sustanciales, hasta
en la forma de determinar una conducta contraria al grupo social, as como la designacin
del infractor.

Encontrndose as que lo que para una sociedad es prohibido en otra es perfectamente


aceptado, aun cuando tales conductas causen a la colectividad un dao. As mismo
analiza la realidad social, el fenmeno criminalidad, y cmo y por qu reaccionan los
grupos sociales.

En consecuencia, la criminologa est llamada a estudiar, investigar y cuestionar


aquellas conductas que un grupo social considera como desviadas; al mismo
tiempo, por qu ciertas conductas no son considera das contrarias pese a representar
un dao, lo mismo que lo referido a los infractores. Por ello, la criminologa se apoya y
recurre a otras disciplinas cuyos aportes han sido invaluables en su estudio:

La psicologa. Algunos la definen como la ciencia de la conducta, su estudio se


centra en las mal llamadas enfermedades mentales (inimputables).
La criminologa ha recibido importantes aportes al explicarle las reacciones que
desencadenan ciertas actitudes como, por ejemplo, la agresin que produce
frustracin.
La sociologa. Como la anterior, el objeto de estudio es el hombre pero no
analizado en forma individual sino en su interrelacin con los dems, los procesos
grupales que le permiten a la criminologa estudiar la problemtica de las grandes
urbes o de la migracin.
La antropologa. Se ha considerado como la ciencia que estudia al hombre, y para
ello plantea algunas subdivisiones tales como:

3
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

1. Antropologa fsica. Estudio del hombre desde el punto de vista ecolgico,


su desarrollo en el mundo fsico que lo rodea valles, montaas, mares.

2. Antropologa cultural. Referida a la formacin Y desarrollo de los patrones


de comportamiento de los diferentes grupos (culturales), conjunto de
normas, actitudes, valores y creaciones de un grupo, las buenas maneras,
la forma de vestir, su folclor, la convivencia en sociedad, comportamiento en
la mesa, conductas sexuales, etc.

3. Antropometra. Referida a la medicin del cuerpo humano. Al igual que la


criminologa, las disciplinas antes mencionadas son consideradas como
ciencias causales explicativas, pues investigan el origen de un hecho
humano, su desenvolvimiento natural, su dinmica; en consecuencia, su
campo para efectos de estudio e investigacin es ilimitado.

La estadstica. Las cifras obtenidas por medio de las encuestas. Investigaciones


de campo han permitido que se la considere como la ciencia auxiliar por
excelencia.
La economa. En la medida que estudia los procesos de produccin, distribucin
e ingresos de la sociedad polticamente organizada.
La poltica. Entendida no simplistamente como el arte de gobernar, sino como la
relacin de poder entre la clase gobernante y la gobernada.
La medicina y la crimnalstica. Son ciencias aplicativas, en la medida que forman
un conjunto tcnico que, nutrindose de otras ciencias, ensean la manera de
responder los interrogantes prcticos que se les plantean. El mdico, por medio
de la informacin recopilada va conociendo la serie de afecciones de las personas,
cmo y por qu se originaron, y en esa medida podr responder al interrogante
del paciente formulndole la medicina correspondiente

4
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

Ahora bien: dentro del mundo del derecho, el mdico tambin da respuesta a los
interrogantes formulados, al establecer de qu muri determinado sujeto: disparo, golpe,
cuchilla da, infarto (peritacin mdico-legal).

La criminalstica se entiende como el arte de investigar: las tcnicas de investigacin, el


seguimiento de rastros, huellas, recoleccin de los mismos, balstica, documentoscopia,
etc.

El derecho penal. La desobediencia a los dictados de comporta miento impuestos


por un determinado grupo social en un momento histrico se denomin delito, y
ese juicio de valor se le otorg a la figura contenida en la costumbre, en una ley,
en un cdigo, en un decreto, considerndose delincuente al que mataba, robaba,
conspiraba, abortaba. El delito, en consecuencia, es una frmula abstracta que
cada sociedad o los intereses dominantes de cada poca han erigido en una figura
punible, considerando que tales conductas son inmorales o perjudiciales para ese
determinado grupo social y que, por tanto, deben ser jurdicamente reprimibles.

El derecho penal, entonces, ha sido considerado como una ciencia normativa que se
ocupa de aquellos comportamientos tipo de conducta plasmados en disposiciones
legales; pero al contrario de la criminologa, cuyo campo de accin es el hombre mismo,
el derecho penal est dominado por una camisa de fuerza que es la norma, la ley.

La lucha del delito y la preocupacin cientfica de este fueron objetivos que las ciencias
normativas trataron alcanzar y se dio durante la antigedad y la edad media. Tal fue la
importancia que se dio a esos problemas que ilustres filsofos de la poca dieron su
opinin al respecto del problema de los delincuentes y el castigo que a estos se le
debieran de aplicar, para mencionar algunos de los filsofos tenemos por ejemplo a
HESIODO, PITAGORAS, HERACLICO, PROTAGORAS, SOCRATES, PLATON Y
ARISTOTELES. Lo que si falto en esta poca fue el sentido cientfico realista que es
un presupuesto para la investigacin criminologa, por falta de este sentido cientfico
realista no se pudo coleccionar sistemticamente las experiencias.

5
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

ANTECEDENTES HISTRICOS DE LA CRIMINOLOGA


Se afirma corrientemente que la Criminologa como ciencia nace al publicarse, en 1876,
la obra de Csar Lombroso titulada "El delincuente en relacin con la Antropologa
Criminal", que inaugura una visin biolgica y fuertemente determinista del
comportamiento criminal. La posicin "Antropolgico criminal" que dirige Lombroso crea
el concepto de "Delincuente nato" que supondra un 35% a 40% de la criminalidad visible
y en sus otros tipos -delincuente por pasin, delincuente loco, incluso delincuente por
ocasin- existira una fuerte carga endgena, anormal, que transforma los problemas
econmicos, sociales y emocionales simplemente en reveladores de una personalidad
predispuesta al delito por causa antomo-fisiolgico-psquicas.

La obra de Lombroso y las otras de la escuela positivas suponen:

a) La delimitacin de una nueva disciplina o ciencia (criminologa) en cuanto se


advierten objeto, sistemas y mtodos peculiares.

b) Un ncleo conceptual sobre el delito y la criminalidad que implica una forma sui
generis de percibir el fenmeno.

La primera circunstancia permite dar por nacida a la Criminologa. La segunda supone


un planteamiento, en general, de la tesis que subraya en el delito individual el fuerte
aporte de los factores endgenos.

Otros autores estiman que la primera base cientfica de la Criminologa se encuentra en


la escuela llamada "Cartogrfica" o francobelga, que con autores tales como Quetelet y
Guerry examina los movimientos en las tasas de delito en largos lapsos y pretende
vincular los movimientos en los guarismos, con cambios econmicos, polticos o
culturales. Esta posicin terica sera obviamente acentuada -en el siglo XIX- por los
primeros autores de orientacin socialista, que ven la base de todo delito en los defectos
de la infraestructura social y en las desigualdades socio-econmicas conexas a ella.

Se atribuye el mrito del nacimiento de la Criminologa a Lombroso por un lado a Quetelet


y Guerry, por el otro, lo cierto es que a fines del siglo XIX, en especial en los Congresos
de Antropologa Criminal, se precisan los dos extremos del continuo causal; para

6
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

algunos, el delito deriva principalmente de anormalidades basales del delincuente, para


otros, la causacin social es la predominante. Entre ambos extremos del continuo ha de
surgir una orientacin psicolgica, que subraya peculiaridades del delincuente en el
mbito psquico, con relativa prescindencia, en tales peculiaridades, de la base biolgica
o sociolgica.

Pese a que el nacimiento de la Criminologa se sita en el siglo XIX, existen algunos


antecedentes que nutrirn el pensamiento cientfico posterior. Consideraciones sobre el
delito, su gnesis, su forma de expresin, las formas de prevenirlo o reprimirlo, en efecto,
han sido expresadas, desde la antigedad, por filsofos, polticos, telogos, artistas.

Pueden mencionarse, en este sentido:

a) Consideraciones de Hipcrates (todo es el producto de la locura).


Para Hipcrates los delirios, la epilepsia, el pnico, el temor, el insomnio y el
sonambulismo poseen una naturaleza comn perteneciendo a una misma physis
alterada. Estas enfermedades pueden afectar tanto a los flemticos como a los colricos,
segn el humor que predomine en el paciente. De este modo, la locura, la epilepsia y en
general los trastornos mentales, se conciben como producto de causas naturales y
corporales, experimentando un salto cualitativo con respecto a las posiciones previas
representadas por la causalidad sobrenatural. Mltiples enfermedades se
diagnosticaron, entre las que destacan la apopleja, el letargo, la frenitis (enfermedades
febriles), la melancola, la mana (exaltacin), la histeria, la hipocondra (preocupacin).
En Hipcrates existe un intento de unificar conocimientos provenientes de lo que hoy se
considera la fisiologa, la anatoma y la psicologa, las que estaban en ntima relacin
con la filosofa. Hipcrates diversific las distintas formas cmo el mdico puede
aproximarse al soma, mediante la fisiologa y la anatoma. Sin embargo, la anatoma no
fue desarrollada con precisin por la imposibilidad de efectuar autopsias en los seres
humanos, lo que slo se realiz en animales. Los hechos biolgicos son presentados
con comentarios que hoy se consideraran especulativos con una concepcin causalista
que se podra considerar ingenua, pero que surgen de la bsqueda de la esencia de la

7
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

enfermedad. Sin embargo, las descripciones tanto de las enfermedades fsicas como
mentales y sus causas nos sorprenden por su parentesco con los conocimientos actuales

b) De Platn (Fundamento econmico de la criminalidad, pasiones y alcohol como


factores criminognicos, aspectos intimidatorios de la pena, necesidad de
reparacin de los daos).

Platn se adelanta en varios siglos a las teoras ambientalistas, ya que sostena que
el crimen era producto del medio ambiente, que la pobreza y la miseria, entre otros,
eran agentes provocadores principales. Considerado como impulsor de la corriente
sociolgica. Dice que el delincuente es parecido a un enfermo., las causas del delito
estn en la miseria o en la guerra. Si existe miseria o injusticias en la sociedad, va
haber delitos. Esto es patente en la actualidad, al comparar los niveles de vida de
diferentes pases vemos en Suiza existe un nivel bajo de delitos contra la propiedad.
Los Americanos lo llaman sociologa criminal a esta concepcin. Afirman que la
miseria es causa de delito ya que en la actualidad la mayora de los delitos son
econmicos. Si no existe equidad y justicia salarial habr delitos, esto no es una
apologa, sino la realidad.

c) De Aristteles (El crimen poltico y las revoluciones derivan de la insaciable avidez


de riqueza y honores, influye en el delito el crecimiento desproporcionado de
partes de la ciudad, lo superfluo y no lo necesario, es origen de los grandes
crmenes).

Cultor de la Psicologa criminal porque establece el estudio del alma, el pensamiento


y los afectos. Dice que cualquiera alteracin de estas virtudes puede ser causa de
criminalidad. La falta de afecto lleva a una situacin anormal. Establece (alrededor de
348 a.C.) que la pasin es causa de criminalidad. En esto no ha estado totalmente
equivocado, ya que actualmente se estudian los crmenes pasionales. Actualmente
adems de tomar la pasin, tambin se toman en cuenta otros factores como ser el
carcter del individuo, la tipologa morfolgica, etc.

d) El diseo magistral de "dinmicas delictivas" en Esquilo, Sfocles y Eurpides.

8
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

e) Ciertos conceptos de Santo Toms de Aquino (la pobreza es, por lo general, una
ocasin de robo). La miseria engendra rebelin y delito", coincidiendo con los
anteriores en que la pobreza es factor crimingeno. De Aquino sostiene que las
virtudes dependen de las disposiciones del cuerpo. En la Summa teolgica,
defiende al ladrn por necesidad, es decir, el robo del famlico que por su pobreza
extrema comete delitos para sobrevivir.

f) La alusin de las Siete Partidas al mecanismo de los delitos colectivos ("Crecen los
corazones y merman los cerebros"). Alfonso X, creador de Las leyes de las siete partidas,
hace interesantes descripciones de diferentes tipos de asesinos y se refiere tambin a la
criminalidad colectiva afirmando que "crecen los corazones y merman los cerebros"

g) Las descripciones de delincuentes realizadas por Dante, Shakespeare y Racine.

h) La atribucin del delito a factores econmicos y sociales, en especial el influjo de la


pobreza en el pensamiento de filsofos tales como Erasmo, Descartes, Voltaire,
Rousseau

i) El pensamiento de Toms Moro, que en 1516 alude a la falta de empleo y medios de


subsistencia, a ciertas actividades econmicas egostas, al beato insultante y
desmoralizador del rico, a la inutilidad de la sancin cruel y a la necesidad de que la pena
asuma un fin ms preventivo que represor y se repare el dao causado.

j) La evolucin de la pena, desde el castigo corporal y la pena de muerte hasta la


privacin de libertad como castigo, que ampla progresivamente sus mrgenes desde la
segunda mitad del siglo XVI.

k) La propia evolucin del Derecho Penal, que con Beccaria (1764) exhibe ya un sistema
que asegura publicidad, legalidad, igualdad.

La criminologa se desarrolla a partir del siglo XIX, en su devenir histrico ha sido motivo
de diferentes conceptuaciones y definiciones acerca de su objeto y mtodo de estudio,
sea el caso de un reconocido autor mexicano, discpulo de Quirz Cuarn -representante

9
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

de la mirada positivista en la criminologa mexicana- (cuyo libro Criminologa lleva ms


de veinte reediciones), Rodrguez Manzanera, quien considera a la criminologa como:
una ciencia sinttica, causal explicativa, natural y cultural de las conductas antisociales.

Adems de las caracterizaciones que enumera la definicin, un asunto de debate e


inters es el objeto de estudio que propone: las conductas antisociales, dado que estas
se definen desde el poder

LA ESCUELA CLASICA

En los siglos XVII y XVIII surgieron nuevas clases sociales, como por ejemplo los
mercaderes, banqueros y los hombres de negocio (los burgueses ), llamada esta poca
como la Era de las Luces. El esfuerzo de mucho trabajo, el pensamiento racional fueron
causas que hizo que la tica Protestante despertara para que las personas alcanzaran
su xito personal. Comenzaron a surgir nuevos cambios en la manera de pensar,
alcanzando un auge las ciencias en la bsqueda de las normas legales y desplazando
los errneos caminos de Dios. Gracias a esto se dieron cuenta que el hombre atreves de
la razn experimento los dolores y placeres, por tal motivo el Estado dejo de ser
observado como una entidad divina, que impona sus castigos y reglas para todos los
ciudadanos, sino que se exigi que siguiera los dictados de la razn.

Los positivistas del siglo XIX, bautizaron con el nombre de Escuela Clsica, a todo lo
anterior a ellos: a las doctrinas que no se adaptaban a las nuevas ideas, a los recientes
sistemas. Bajo la etiqueta de clsicos se suele agrupar a autores y tendencias
divergentes en muchos puntos de vista, en algunos casos, inclusive, contradictorias, pero
que presentan una serie de concepciones unitarias acerca de postulados fundamentales,
que fue lo que permiti a los positivistas reunirlas con propsitos didcticos.

El mundo clsico parti de una imagen excelsa, ideal, del ser humano como centro del
universo, como dueo y seor absoluto de s mismo, de sus actos. El dogma de la libertad
que hace iguales a todos los hombres (sin diferencias entre el hombre delincuente y no
delincuente) y fundamenta la responsabilidad: el absurdo comportamiento delictivo solo
puede comprenderse como consecuencia del mal uso de la libertad en una situacin
concreta, no a pulsiones internas ni a influencias externas. Para los clsicos, el

10
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

delincuente es una suerte de pecador que opt por el mal, pudiendo y debiendo
haber respetado la ley.

Existe algo muy importante en la escuela clsica que se recoge de sus autores: la
defensa de las garantas individuales y su reaccin contra la arbitrariedad y los abusos
de poder. Se reconocen como representantes destacados de la escuela clsica del
derecho penal, adems de Cesare Beccaria, entre otros a Giovanni Carmignani,
Pellegrino Rossi y Francisco Carrara.

Contexto

En los siglos XVII y XVIII surgieron nuevos grupos sociales, como por ejemplo los
mercaderes, banqueros y los hombres de negocio (los burgueses), esta poca fue
denominada como la Era de las Luces o la Ilustracin. Los pensadores de la Ilustracin
sostenan que la razn humana poda combatir la ignorancia, la supersticin y la tirana,
y construir un mundo mejor.

En la segunda mitad del siglo XVIII, pese a que ms del 70% de los europeos eran
analfabetos, la intelectualidad y los grupos sociales ms relevantes descubrieron el papel
que podra desempear la razn, ntimamente unida a las leyes sencillas y naturales, en
la transformacin y mejora de todos los aspectos de la vida humana.

Como caracterstica comn hay que sealar una extraordinaria fe en el progreso y en las
posibilidades de los hombres y mujeres, para dominar y transformar el mundo. Los
ilustrados exaltaron la capacidad de la razn para descubrir las leyes naturales y la
tomaron como gua en sus anlisis e investigaciones cientficas. Defendan la posesin
de una serie de derechos naturales inviolables, as como la libertad frente al abuso de
poder del absolutismo y la rigidez de la sociedad estamental del Antiguo Rgimen, por
tal motivo el Estado dejo de ser observado como una entidad divina -que impona sus
castigos y reglas para todos los ciudadanos-, sino que se exigi que siguiera los dictados
de la razn.

La reforma clsica cuyos supuestos se basaban en las teoras del control social de
Hobbes, Montesquieu y Rousseau, tuvo sus inicios en la ltima mitad del siglo XVIII en
Inglaterra e Italia y se extendi a Europa Occidental y a Estados Unidos. Teniendo en

11
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

cuenta que lo ms importante es que la Escuela Clsica no existi como tal, desde el
punto de vista histrico, sino gracias a Enrico Ferri, que comenz a llamarle clsicos a
los juristas prepositivistas y posteriores a C. Beccaria, conocido tambin como el divino
marqus.

Cesare Beccaria (1738-1774)

Para algunos autores, la criminologa clsica, fundada por Cesare Beccaria (1738-1774),
en el espritu del Iluminismo europeo, quien en 1764 publica De los delitos y de las penas
[Trattato dei delitti e delle pene],- el autor contaba con 26 aos de edad-: en dicha obra,
compendia las leyes existentes, propona escribir las leyes para que pudieran ser
comprendidas por todos los individuos y no solo por mximos juristas, tratando de
encontrar la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley y evitar una interpretacin
desviada por conceptos morales de los juristas o los jueces y, por ltimo, el de limitar el
mbito de las leyes penales al mnimo necesario para disminuir el delito.

Se ha afirmado que gracias a la Escuela Clsica se pudo terminar con la barbarie y la


injusticia que el derecho penal representaba, procur la humanizacin por medio del
respeto a la ley, del reconocimiento a las garantas individuales y de la limitacin al poder
absoluto del Estado.

Pellegrino Rossi (1787 - 1848)

El profesor de Bolonia, Ginebra y Pars que es asesinado por los pensamientos polticos
que generaba, fue quien escribi el primer gran clsico reconocido por todos, aunque no
es posible olvidar otras aportaciones de sus contemporneos como Bentham, aporto con
su obra Teora de las Penas y de las Recompensas escrita en 1840 y Romagnosi, con
Gnesis Del Diritto Penale en 1837. Para algunos es este autor el que sienta las bases
para la Escuela Clsica, con su obra Filosofa del Delito escrita en 1839.

Rossi consideraba que exista un orden moral que todos los seres, libres e inteligentes,
deberan de seguir, pensando que aquella tendra que aplicarse en la sociedad, puesto

12
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

que todos los individuos estn hechos para vivir en sociedad: surge un orden obligatorio
para toda una sociedad y del cual se derivaran todos los derechos y obligaciones.

l piensa que la capacidad de juzgar le pertenece al superior, pero no niega que todo
hombre al ser tal, es inteligente y puede juzgar por igual: para Rosini el fundamento del
derecho de castigar, es el eterno principio de la justicia.

Giovanni Carmignani (1768-1847)

Otro ilustre representante es Giovanni Carmignani, que trata de explicar que el castigo
que se le impone a un criminal por un delito que cometi, no se hace con el nimo de
tomar una venganza, sino de prevenir que en un futuro no realice otros delitos
semejantes, ste ilustre representante fue profesor de Pisa, y en sus Elmenta iuris
criminalis hace a la necesidad del orden social como la fuente y la ley moral como el
limite.

Francisco Carrara (1805 - 1888)

Francisco Carrara, es considerado por algunos como el padre de la escuela clsica del
derecho penal, en 1859 escribi Programa di Diritto Criminale, lo cual llevo al Derecho
Penal a su verdadera esencia jurdica y cobra importancia porque cuando se hace
referencia a la Escuela Clsica, son las doctrinas de Carrara generalmente las que se
someten a examen.

El conjunto de doctrinas de Carrara representan el trmino de la evolucin de la Escuela


Clsica. Este autor sostiene que el derecho es connatural al hombre. La ciencia del
derecho criminal es un orden de razones emanadas de la ley moral, preexistente a las
leyes humanas. El delito es un ente jurdico que reconoce dos fuerzas esenciales. Segn
Carrara delito es: La infraccin de la ley del estado, promulgada para proteger la
seguridad de los ciudadanos, resultante de un acto externo del hombre, positivo o
negativo, moralmente imputable o polticamente engaoso.

13
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

La pena no debe exceder a las necesidades de la tutela jurdica; si excede, ya no es


proteccin del derecho sino violacin del mismo. La imputabilidad penal se funda en el
principio del libre albedro. Carrara, dice: no me ocupo de cuestiones filosficas:
presupongo aceptada la doctrina del libre arbitrio y de la imputabilidad moral del hombre,
y sobre esta base edificada la ciencia criminal, que mal se construira sin aquella.

La base de la teora clsica de la criminologa estaba apoyada sobre la teora del contrato
social, que sostena que los hombres se reunan libremente en sociedad conforme a una
serie de acuerdos que garantizaban el orden y la convivencia. Es en relacin a este
consenso, que se propona el castigo de aquellas conductas que eran perjudiciales o
peligrosas para el cuerpo social, y la recompensa de aquellas que de alguna manera
contribuan al mantenimiento del equilibrio del mismo. De esta forma, se estableca una
tipologa de aquellas conductas consideradas como desviaciones que posibilitaban
clasificar a un individuo como delincuente. Con base en esto las penas que la ley impona
aseguraban el buen funcionamiento y la supervivencia de la sociedad, y toda pena que
exceda ese consenso o que tenga fines distintos es ilegtima y contraviene el contrato
social (Taylor, Walton, Young. 1990).

Esta criminologa clsica -que tambin podramos denominar criminologa jurdica- se


sustentaba bsicamente en el derecho, sobre todo aquel de tradicin indoeuropea que,
segn Beristarain (1978), est basada: en un derecho que controla con rigidez y rectitud
la vida del pueblo, y que admite o necesita el Estado como centro de las relaciones
comunitarias.

Dado que cada disciplina surge en el marco de un entorno socio-histrico especfico que
de alguna manera caracteriza los supuestos explcitos e implcitos que le dan sustento,
es menester agregar que, para estos tiempos en que surge la criminologa, como asevera
Foucault, comienza a desarrollarse un discurso que por primera vez articula una
concepcin binaria de la sociedad: hay siempre dos grupos, dos categoras de
individuos...

Esta estructura binaria que atraviesa la sociedad, instituye un esquema de explicacin


marcado por la asimetra, en donde hay una raza puesta como la verdadera y nica (la
que detenta el poder y es titular de la norma) y los que constituyen otros tantos peligros

14
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

para el patrimonio biolgico. En ese momento aparecern todos los discursos biolgicos-
racistas sobre la degeneracin y todas las instituciones que, dentro del cuerpo social,
harn funcionar el discurso de la lucha de razas como principio de segregacin, de
eliminacin y de normalizacin de la sociedad.

Es justamente a partir de este mismo discurso, que se va a desarrollar la idea de


desviacin con la que se caracteriza a la conducta del delincuente. El desviado es un ser
inferior que presenta una patologa, esta debe ser sanada a partir de los procesos de
normalizacin vinculados especficamente al encierro institucional.

Si bien, a lo largo del desarrollo de la disciplina criminolgica se han sucedido una serie
de cambios de paradigma en lo que respecta a la concepcin del hombre delincuente,
actualmente se siguen sintiendo en nuestras instituciones y prcticas institucionales los
efectos de este discurso: el delito es una enfermedad de determinados individuos que
tuvieron una mala socializacin y que deben ser excluidos y encerrados para
resocializarlos e integrarlos como miembros sanos de la sociedad.

No tenemos que olvidar a otros autores que dieron luz y brillo a la Escuela Clsica, los

cuales son: Brusa, Tolomei, Pessina, Mittermainer, Berner, Halschner, Birkmeyer,


Ortolan y Tyssot.

A reserva de una reagrupacin posterior, la Escuela Clsica tiene, entre otros, los
siguientes postulados:

1. El encontrar sus bases filosficas en el Derecho Natural.

2. Un respeto absoluto al principio de legalidad.

3. Ver al delito como un ente jurdico y no como un ente filosfico.

4. El libre albedro.

5. La aplicacin de las penas a los individuos moralmente responsables.

6. Los que carecen de libre albedro, por ejemplo los locos y los nios, quedan excluidos
del Derecho.

15
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

7. La pena es la retribucin que se hace al criminal por el mal que hizo en la sociedad.

8. La retribucin debe ser exacta.

9. Las penas son sanciones aflictivas determinadas, ciertas, ejemplares, proporcionales,


deben reunir los requisitos de publicidad, certeza, prontitud, fraccionabilidad y
reparabilidad, y en su ejecucin deben ser correctivas, inmutable e improrrogables

10. La finalidad de la pena es restablecer el orden social externo que ha sido roto por el
delincuente.

11. El Derecho de castigar pertenece al Estado, (ttulo de tutela jurdica).

12. El Derecho Penal es garanta de libertad, ya que asegura la seguridad jurdica ante
la autoridad.

13. Se considera que el mtodo debe ser lgico-abstracto, silogstico y deductivo. Para
esta escuela, los hombres viven en sociedad de acuerdo a un contrato social por el cual
cada individuo suscribe libremente su adhesin a la comunidad que le provee orden y
seguridad. Este ente social castigara aquellos que realicen conductas contrarias a ese
orden establecido, que da equilibrio y estabilidad al grupo humano. El individuo, que por
medio de su conducta desviada perjudica a la comunidad, ser estudiado por la
criminologa que dar los tipos penales que sancionaran conductas jurdicamente
reprochables.

Por lo que atae a sus postulados fundamentales, el denominador comn que hace que
incluya en una misma direccin a autores que en otras cuestiones piensan de modo
diferente, pueden sealarse sus posturas acerca de cuatro asuntos:

El mtodo,
El derecho,
El derecho penal y
El delito.

El mtodo, por su modo de formular una proposicin determinada, el deductivo, debe


admitir necesariamente un a priori, un presupuesto del que hace derivar las

16
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

proposiciones sucesivas. El mtodo inductivo parte de los datos objetivos que la


experiencia ofrece, extrayendo conclusiones, por induccin, de la generalizacin de los
hechos observados.

Mediante este mtodo solo es posible formular proposiciones a posteriori. El derecho no


es un producto histrico, es obra humana: tiene una esencia trascendente. El derecho
es congnito al hombre -escribe F. Carrara- porque fue dado por Dios a la humanidad
desde el primer momento de su creacin, para que pueda cumplir sus deberes en la vida
terrena. Por esta razn, debe tener una vida y criterios preexistentes a los pareceres del
legislador humano; criterios infalibles constantes e independientes a los caprichos de
aqul y de las utilidades que puede codiciar. El derecho, en definitiva, sigue la regla
inmutable de la ley natural.

Esta concepcin supone una negociacin rotunda, tanto de la tesis roussoniana, como
de la teora del contrato social, tan arraigada en los pensadores de la Ilustracin. Carrara
reconoce expresamente que la ley moral puede no ser suficiente, en cuanto se refiere a
las relaciones del hombre con las otras criaturas humanas. A pesar de la ley moral -
escribe- los hombres habran estado a merced de aqul, de entre aquellos que
prefiriendo el bien sensible al ultrasensible, hubiese sabido valorar los derechos por
medio de fuerza o de astucia. Precisa as una fuerza coactiva y represiva que refuerce
la ley moral, la cual no puede encontrarse ms que en el brazo del hombre, quien la
establece en la sociedad civil. Se conoce, con esto, la existencia y necesidad de una ley
humana que debe ser, por supuesto, conforme a la ley natural. Si no se adecua a sta,
deja de ser derecho para convertirse en abuso.

El derecho penal, la concepcin clsica gira en tomo a esa idea de la ley natural como
mdulo del derecho. La sociedad civil es necesaria a la raza humana Para la observancia
de la ley moral. A su vez la sociedad civil precisa de una direccin unificada, provista de
facultad de prohibir ciertas conductas y castigar a quienes las realicen. La sociedad civil,
la autoridad que la preside, y la facultad de prohibir y castigar que lo corresponde, no son
ms que una cadena de instrumentos de la ley del orden. En consecuencia, el Derecho
Penal tiene su gnesis y su fundamento en la ley eterna de la armona universal, en una

17
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

ley que es absoluta porque es constitutiva del nico orden posible para la humanidad,
segn las previsiones y las decisiones del creador.

El fundamento del derecho de castigar, la razn por la que se atribuye con una pena (un
mal), al individuo que ha perturbado el orden jurdico, la encuentran los clsicos en la
imputabilidad moral, en el libre albedro humano. El hombre es un ser inteligente y libre
de escoger entre el bien y el mal, entre realizar la accin prohibida o respetar la
prohibicin. Si, a pesar de esta libertad de que est dotado, ha elegido el mal, ha
perturbado libremente el orden jurdico, es justo que se le atribuya con otro mal, que se
le castigue con una pena.

El delito, para la escuela clsica, el delito no es un simple hecho, sino un ente jurdico,
segn la frmula sacramental de Carrara, concebida como principio apriorstico de toda
su construccin. Se esencia est constituida por la relacin de contradiccin entre el
hecho del hombre y la ley: La idea de delito -dice Carrara- no es ms que una idea de
relacin: la relacin contradictoria entre el hecho de hombre y la ley. Slo en esto consiste
el ente jurdico al cual se le da el nombre de delito.

Como condiciones derivadas de su principio positivo, se seala que la pena ha de ser:


aflictiva para el reo, fsica o al menos moralmente ejemplar; generar en los ciudadanos
la persuasin de que el infractor ha sufrido un mal; cierto, porque la fuerza oral est ms
en razn de su certeza que de su severidad; pronta, porque, en el intervalo entre el delito
y la punicin, la fuerza moral objetiva de aquel contina ejerciendo sus funestos efectos,
los cuales vienen a ser tanto ms perniciosos cuanto ms prolongados son: pblica,
porque toda pena secreta es abuso ilegtimo de fuerza, e irrogada de manera que no
resulte perturbadora del reo.

En resumen, los caracteres o notas comunes dentro de la Escuela Clsica son los
siguientes:

1.- Igualdad de derechos.

2.- Libre albedro (capacidad de eleccin).

3.- Entidad delito (con independencia del aspecto interno del hombre).

18
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

4.- Responsabilidad moral (consecuencia del libre arbitrio).

5.- Pena proporcional al delito (retribucin sealada en forma fija).

6.- Mtodo deductivo, teolgico o especulativo (propio de las ciencias culturales).

La escuela clsica es una corriente que apareci a raz de las nuevas ideas surgidas
como reaccin a la venganza y a la antigua forma de ver el Derecho Penal. Se propuso
la humanizacin por medio del respeto a la ley, del reconocimiento a las garantas
individuales y de la limitacin al poder dominante del Estado. Los representantes de esta
corriente y que dieron origen a la misma son: Ferri como creador, Carrara como el
mximo exponente clsico, adems de Giandomnico Romagnossi, Pellegrino Rossi,
Hegel, Giovanni Carmignani, entre otros.

Postulados:

Libre albedro. Establece que todos los seres humanos nacen con igualdad para actuar
conforme a Derecho, de manera que, quien lo contrara lo hace a su libre decisin;
adems, se niega a la predisposicin hacia el delito (no hay factores que influyan), pero
acepta la predestinacin (todos tenemos la decisin de delinquir por propia voluntad). El
sujeto es capaz de actuar de manera consciente, inteligente y libre;

Igualdad de Derechos. Resultado del libre albedro, se deduce que el ser humano
nace igual en cuanto a sus derechos; por ello, la ley debe aplicarse de la misma manera
a todas las personas, respetando los Derechos de los seres humanos. Estas ideas se
deben a Rossi, pues para l existe un orden moral que es obligatorio para todos los
seres. Este orden debe ser aplicado en la sociedad, surgiendo de esta manera un orden
social igualmente obligatorio, y del que se derivan todos los Derechos y obligaciones;

Responsabilidad moral. Como la persona nace con libre albedro y puede escoger
libremente entre el bien y el mal, la responsabilidad es de tipo moral. Esto es determinado
por Carrara;

Objeto. El delito (jurdico), el punto de partida de los problemas penales lo constituye el


delito y no el delincuente. La manifestacin externa del delito es lo que interesa,

19
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

independientemente de circunstancias internas y, con base en el delito, debe castigarse


al delincuente. Para esta Escuela el delito es una forma solamente jurdica;

Mtodo. Deductivo, el objeto determina el mtodo en la investigacin, de manera que


esta Escuela sigue el mtodo deductivo. Como el Derecho Penal es una ciencia
normativa que pertenece al mundo del debe ser, no era posible, emplear el mtodo
inductivo;

Pena proporcional al delito. La pena debe ser un castigo directamente proporcional al


delito cometido, a delitos ms graves penas mayores, mientras mayor sea el dao, mayor
ser la pena que debe recibir el delincuente y previamente sealado por la ley, respeta
el principio absoluto de la legalidad como el de no hay pena sin ley, no hay crimen sin
ley y no hay pena sin crimen. Para esta Escuela el objetivo de aplicar la pena es que no
se realicen otros delitos semejantes. La finalidad de la pena es restablecer el orden
social, y

Clasificacin de los delitos. Esta Escuela elabora diversas clasificaciones de los delitos,
que actualmente encontramos en el Cdigo Penal.

ESCUELA POSITIVISTA

La aparicin del positivismo fue consecuencia del auge alcanzado por las ciencias
naturales en los estudios filosficos del siglo XIX, y se hizo sentir en todas las disciplinas
incluyendo al derecho, la psiquiatra, la criminologa y la psicologa.

El positivismo es una postura filosfica que tuvo un impacto y por tanto una influencia
enorme en el campo de lo cientfico y por supuesto la bsqueda del conocimiento
comprobable y vlido tambin hizo eco, como se seal anteriormente, en la
criminologa, el derecho penal y la poltica criminal; as lo indica Elbert (2001:50):

El positivismo est estrechamente ligado a la bsqueda metdica sustentada en lo


experimental, rechazando nociones religiosas, morales, apriorsticas o conceptos
abstractos, universales o absolutos, Lo que no fuese demostrable materialmente, por va
de experimentacin reproducible, no poda ser cientfico. El positivismo se expandi

20
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

exitosamente, como un pensamiento progresista, revolucionario, capaz de sacar al mundo


del atraso y del oscurantismo religioso o supersticioso de los siglos precedentes.

El hombre y la ciencia seran artfices de todas las explicaciones y los descubrimientos,


capaces de superar todas las enfermedades, los obstculos sociales y hasta la propia
naturaleza.

El Positivismo no niega la existencia de lo absoluto o metafsico, pero tampoco se ocupa


del problema, limitndose al estudio de lo real. Por ello los positivistas negaron carcter
cientfico a las disciplinas filosficas propiamente dichas.

Augusto Comte. (1798-1857) es considerado como el padre del positivismo, a partir de


l justamente se inicia el inters por clasificar las ciencias. El postulado de esta escuela
se basa en el culto a los hechos, a los fenmenos, a lo dado; toman patrones de las
ciencias naturales y pretenden trasladarlos al derecho penal.

Tres fueron los personajes ms representativos dentro de la escuela positiva: Lombroso,

Ferri y Garfalo, cuyos apuntes biogrficos se incluyen en la unidad correspondiente a


la historia de la criminologa.

El positivismo criminolgico, destronara al hombre, privndole de su centro y de su


reinado, al negar el librrimo control del mismo sobre sus actos y su protagonismo en el
mundo natural, en el universo y en la historia.

El hombre, segn Ferri no es el rey de la creacin, como tampoco la tierra es el centro


del universo, sino una combinacin transitoria. El positivismo criminolgico inserta el
comportamiento del individuo en la dinmica de causas y efectos que rige el mundo
natural o el mundo social: en una cadena de estmulos y respuestas, determinantes
internos (biolgicos) o externos (sociales).

Para el Positivismo Criminolgico, el infractor es un animal salvaje y peligroso, inmerso


en su propia herencia patologa (determinismo biolgico) o receptor de procesos
causales ajenos al mismo (determinismo social).

En materia penal, la Escuela Positiva se presenta igualmente corno la negacin radical


de la Clsica, pues pretende cambiar el criterio represivo, suprimiendo su

21
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

fundamentacin objetiva al dar preponderante estimacin a la personalidad del


delincuente.

La escuela positiva se inicia como una reaccin a la escuela clsica. De origen italiana,
acusa a los clsicos de descuidar a la figura del delincuente por realizar solo una
conceptuacin dogmtica y lgica, puramente basada en el derecho. Esta nueva visin
provoc un cambio de mtodo en el estudio del delincuente, el medio, el delito y de las
posibles soluciones que podan aportar los avances cientficos del momento, que tenan
como base las ideas evolucionistas.

La primera pregunta que se hacen los positivistas es cmo poder controlar el fenmeno
(criminalidad) y prevenirlo; la prevencin no es nada diferente de la preparacin y
disposicin que anticipadamente se haga para evitar que algo acontezca. Cmo
podemos prevenir la muerte por inundacin, o la fiebre, o el contagio? Pues teniendo un
previo conocimiento, experiencias que nos vayan suministrando datos, factores que nos
permitan facilitar la accin o decisin oportuna y correcta.

As podemos pronosticar las causas de por qu delinque, con tal conocimiento


aplicaremos el correctivo y como consecuencia lgica podremos controlar el problema.

Con base en las anteriores premisas, la escuela positivista propone la necesidad de


profundizar en el estudio natural del delito y sus causas, lo que permitir descubrir las
medidas correctivas para combatir el fenmeno, pretendiendo incluso que un da se
podra llegar a predecir quin y en qu forma delinquir; ms an, el nmero de delitos
que se daran en cada poca o regin.

Los excesos de la escuela clsica provocan la siguiente reaccin, dando lugar a la


aparicin de una orientacin nueva, que abunda precisamente en los puntos
descuidados por los clsicos y parte de presupuestos contrarios a los que han servido
de base a estos. Se dan, pues, una serie de factores histricos y condiciones de
naturaleza muy variada que justifican la aparicin de la escuela positiva y, en gran parte,
sirven para explicar el xito que pronto alcanz.

Se sealan como factores favorables al respecto, los siguientes:

22
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

a) La comprobacin de la ineficacia de las concepciones clsicas para la disminucin


de criminalidad; el aumento que sta haba experimentado (fue realizado por E. Ferri,
como argumento para combatir a los clsicos).

b) El descrdito en que cayeron las doctrinas espiritualistas y metafsicas, y la difusin


de la filosofa positivista.

c) La aplicacin del mtodo de observacin al estudio del hombre y, en especial, al


de la vida psquica

d) Los nuevos estudios en el campo de las ciencias sociales, en particular los de


Guerri, que sometiendo a la estadstica los fenmenos sociales -incluida la
criminalidad demostraron que ellos, pese al aparente desorden, dominaban la
regularidad y la uniformidad, por lo que era posible formular leyes que los expresan
con precisin.

e) Las nuevas ideologas polticas que, al mismo tiempo que predicaban que el
Estado deba asumir una funcin positiva de realizacin de fines sociales, reconocan
que en la proteccin de los derechos del individuo se haba ido ms all de los lmites
necesarios, sacrificando a los intereses de la colectividad.

Fundadores

Entre los fundadores de la escuela positiva, destacan Csar Lombroso, Enrique Ferri y
Rafael Garfalo. El principal medio de difusin de esta escuela fue la revista Archivi di
psichiatria, scienze penali e antropologia criminale.

Cesare Lombroso, considerado como el fundador del positivismo biolgico, desarrolla,


un poco antes de 1876, su teora del hombre criminal, l, quien perteneca a la llamada
escuela de antropologa criminal, establece el concepto de criminal atvico, segn el cual
el delincuente representaba una regresin a estados evolutivos anteriores,
caracterizndose la conducta delincuente por ser innata.

Este criminal atvico poda ser reconocido debido a una serie de estigmas fsicos o
anomalas, como por ejemplo, el excesivo desarrollo del cerebelo, asimetra del rostro,

23
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

denticin anormal, y lo que se considera como la caracterstica ms atvica en los


criminales, a saber, el hoyuelo en medio del occipital.

Enrico Ferri afamado abogado adherido al fascismo, militante en un principio del Partido
Socialista Popular- desde su poca de estudiante se pronunci completamente en contra
de la Escuela Clsica y del pensamiento del derecho penal liberal. Para l, el hombre es
una mquina que no posee autodeterminacin con respecto a su conducta, sino que sta
era completamente predeterminada por distintos factores que en cierto momento
invariablemente terminaran en la comisin de un delito. Al respecto y en la bsqueda de
la formulacin de los fenmenos determinantes de la conducta, Ferri elabor la ley de
saturacin, de acuerdo con sta; Elbert (2001:54):

As como en un volumen de agua a igual temperatura se disuelve una cantidad determinada de sustancia
qumica, ni un tomo ms, ni un tono menos, en un medio socialmente determinado con condiciones
individuales y psquicas dadas, se comete un nmero determinado de delitos, ni uno ms ni uno menos.

De acuerdo con esta afirmacin, cada ao el nivel de criminalidad estara determinado


por diversas condiciones fsicas y sociales en combinacin con factores congnitos y de
impulsos del individuo, sin embargo resultaba importante cuestionar qu medio social
exactamente era al que se refera, a qu condiciones y de qu cantidad de delitos se
estaba hablando; porque ciertamente la ley de saturacin era ms bien un supuesto
formulado de una manera muy ambigua.

Entre algunas de las ideas radicales que manejaba Ferri, en las cuales estableca que
las penas y/o castigos eran ineficaces, proponiendo entonces una gran cantidad de
medidas de reforma social encaminadas a la prevencin; Elbert (2001:55): A la
peligrosidad otro hallazgo positivista- Ferri la llam temibilidad de autor y dedujo de
ella que era necesario establecer penas indeterminadas, guiadas por el tratamiento
necesario para que el sujeto supere su propensin delictiva, lo que impona tambin un
individualizacin de la pena, aspectos que han llegado hasta nuestros cdigos penales
de hoy.

24
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

Ferri (1887), dice que la escuela positiva consiste en lo siguiente: estudiar al delito,
primero en su gnesis natural, y despus en sus efectos jurdicos, para adaptar
jurdicamente diversos remedios a las varias causas que lo producen los que, en
consecuencia sern eficaces.

En otro momento Ferri (1933) nos explica: La escuela criminal positiva no consiste
nicamente, en el estudio antropolgico del criminal, pues constituye una renovacin
completa, un cambio radical de mtodo cientfico en el estudio de la patologa
sociocriminal, y de los que hay de ms eficaz entre los remedios sociales y jurdico que
nos ofrece. La ciencia de los delitos y de las penas era una exposicin doctrinal de
silogismos, dados a luz por la fuerza exclusiva de la fantasa lgica; la escuela ha hecho
de ello una ciencia de observacin positiva, que, fundndose en la antropologa, la
psicologa y la estadstica criminal, el derecho penal y los estudios penitenciarios, llega
a ser la ciencia sinttica, que l mismo, la llamo sociologa criminal, y as esta ciencia,
aplicando el mtodo positivo al estudio del delito, del delincuente y del medio, no hace
otra cosa que llevar a la ciencia criminal clsica el soplo vivificador de las ltimas e
irrefragables conquistas hechas por la ciencia del hombre y de la sociedad, renovada por
las doctrinas evolucionistas.

Para Lombroso, el criminal es un ser atvico, con regresin al salvaje; el delincuente es


un loco, un epilptico. Ferri modifica la doctrina de Lombroso al estimar que si bien la
conducta humana se encuentra determinada por instintos heredados, tambin debe
tomarse en consideracin el empleo de dichos instintos y ese uso est condicionado por
el medio ambiente; en el delito: concurren, pues, igualmente causas sociolgicas.

Finalmente tenemos a Garofalo juez descendiente de una familia noble y conservadora


que en cuestin de carcter era muy diferente al temperamental Ferri, pero que al hablar
de ideas acerca de la criminologa y posiciones polticas eran coincidentes con las de
ste, llegando a compartir tanto actividades cientficas como polticas; colocando a
Garfalo como el sistematizador del ideario y del programa positivista. En 1885 public
Criminologa, referente por dems histrico del nacimiento de tal disciplina.

25
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

Derivado de su conviccin de que el delito es consecuencia de anormalidades


psicolgicas o morales hereditarias del delincuente, haciendo nfasis en que tales
anormalidades eran distintas a la enfermedad mental; estableci que si bien los delitos
cometidos son distintos en las diversas regiones del mundo, existen ciertas

conductas delictivas que se mantienen constantemente presentes (homicidio,


violaciones, robo) y concluy que el positivismo no poda limitarse a definir al delincuente,
sino que tambin deba definir al delito mediante la creacin de una nocin propia y
universal del mismo.

Elbert (2001:56) Los delitos universales seran, para Garfalo, aquellos que provocan
un reproche universal, lesionando reglas que facilitan la vida social.

Derivado de la afirmacin de la existencia de delitos constantes en el mundo y delitos

propios de cada regin, Garfalo propuso crear dos cdigos penales, uno para los delitos
universales y otro acorde a cada pas y sus necesidades. Al igual que Lombroso y Ferri,
estableci una clasificacin para los delincuentes, sin embargo sta se basaba tambin
en parmetros subjetivos, imprecisos y difciles de diferenciar. Cabe destacar que de
hecho se distanci marcadamente de la antropologa de Lombroso y del sociologismo de
Ferri, compartiendo con ellos nicamente la idea de defensa social como fundamento de
la poltica criminal. Garfalo es el jurista; pretende dar organizacin jurdica a las
concepciones positivas y produce la definicin del delito natural.

El pensamiento de estos tres autores conforma los postulados fundamentales de la


escuela.

Postulados fundamentales

El mtodo, segn el positivismo, el pensamiento cientfico debe descansar en la


experiencia y la observacin, mediante el uso del mtodo inductivo, pues de lo contrario
las conclusiones no pueden ser consideradas exactas. Si el positivismo surgi como una
consecuencia del auge alcanzado por las ciencias naturales, es claro que se haya
caracterizado por sus mtodos inductivos de indagacin cientfica, a diferencia de los
deductivos hasta entonces empleados preferentemente.

26
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

La escuela positiva aplica a la investigacin de la criminalidad el mtodo inductivo-


experimental. Lo que justifica su aplicacin a la ciencia penal, segn Ferri, es la idea de
que todas las ciencias tienen una misma naturaleza y un idntico objeto, el estudio de la
naturaleza y el descubrimiento de sus leyes, para beneficio de la humanidad.

El derecho, es un producto social, lo mismo que otras manifestaciones de la vida


humana asociada. Esta concepcin adecuada al mtodo empleado, no permite dar al
derecho un contenido distinto del que resulta de las fuentes legislativas, y hace
innecesaria la investigacin de su origen.

El derecho penal, es tambin un producto social, obra de los hombres. La ley penal
tiene su origen en la necesidad evidente de la vida asociada, y representaba el poder
soberano que el estado ejercita, como derecho y deber impuesto por aquella necesidad.
La razn de la justicia penal es la defensa social, entendida corno defensa del Estado en
su ordenamiento jurdico-positivo, esto es: la defensa de las condiciones fundamentales
para la vida de los ciudadanos ordenados y constituidos en comunidad.

Los temas de estudio son el delito, el delincuente, la sancin y el juicio. El delito a


diferencia de los clsicos se contempla tambin en su aspecto real. Ferri, hablando de la
misin prctica de la justicia penal, destaca este punto de vista al sealar lo que, ante el
hecho, debe preguntarse el penalista: Constituye un delito previsto y castigado por las
leyes vigentes, y se dan las condiciones personales y de ambiente ha realizado el sujeto
ese delito, y como se contempla su responsabilidad (aspecto real).

El delito, es tanto un fenmeno jurdico como un ente tctico. Debe contemplarse ambos
aspectos, pues uno y otro, si no se integran, resultan insuficientes. Ferri constituy su
clasificacin de los delincuentes (nato, loco, habitual, ocasional y pasional).

La sancin, tiene por fin asegurar la defensa social, y ha de cumplir una funcin
preventiva. No debe ser solo proporcionada a la gravedad del delito, como propugnaban
los clsicos, sino que ha de adaptarse tambin y en primer trmino a la peligrosidad del
delincuente, empleando incluso la segregacin por tiempo indeterminado, esto es: hasta
que el reo aparezca readaptado a la vida libre.

Coincidencias

27
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

A pesar de las divergencias existentes entre los positivistas, pueden sealarse varias
concepciones comunes, de la siguiente manera:

1. El punto de mira de la justicia penal es el delincuente, el delito no es sino un sntoma


revelador de su estado peligroso.

2. La sancin penal que derive del principio de la defensa social, debe estar
proporcionada y ajustada al estado peligroso y no a la gravedad objetiva de la
informacin.

3. El mtodo es el inductivo, experimental.

4. Todo infractor de la ley penal, responsable normalmente o no, tiene responsabilidad


legal.

5. La pena posee una eficacia muy restringida; importa ms la prevencin que la


represin de los delitos y, por tanto, las medidas de seguridad importan ms que las
penas mismas.

6. El juez tiene facultad para determinar la naturaleza delictuosa del acto y para
establecer la sancin, imponindola con duracin indefinida para que pueda adecuarse
a las necesidades del caso.

7. La pena, como medida de defensa, tiene por objeto la reforma de los infractores
readaptabas a la vida social y a la segregacin de los incorregibles.

El colonialismo de las grandes potencias, en los siglos XVIII y XIX, permiti el contacto
con otros pueblos que se presentaban como salvajes para la cultura europea. Estas
comunidades salvajes eran, desde la concepcin darwiniana, eslabones en el proceso
evolutivo de las sociedades.

Para Alessandro Baratta: El delito era as reconducido por la escuela positiva a una
concepcin determinista de la realidad en la que el hombre resulta inserto y de la cual,
en fin de cuentas, es expresin todo su comportamiento.

28
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

La Teora de la Evolucin sustentada por Darwin, dio pi para el desarrollo del paradigma
evolucionista (tanto en su manifestacin biolgica como social), bajo el cual se
desarrollaron disciplinas tales como la antropologa y la criminologa.

La antropologa -al igual que la criminologa- tiene sus races en la filosofa del
Iluminismo, cuando gran parte del mundo ya haba sido explorado y se haban tenido
contacto con otros pueblos de caractersticas totalmente diferentes al mundo europeo
del momento.

Como asevera Paul Mercier: en esta poca aparecen ya diversas orientaciones del
pensamiento, que prefiguran los ulteriores debates antropolgicos. Pueden distinguirse
dos grandes corrientes: la que insiste en el relativismo social y cultural y la que, deseosa
de establecer las normas de la sociedad ideal, se refiere al salvaje en una interpretacin
de la evolucin humana. Es a partir de este perodo que, lentamente, esta disciplina
comienza a deslizarse desde lo filosfico a lo cientfico, culminando este proceso con la
formacin de una antropologa cientfica a mediados del siglo XIX: cuando un clima
general de pensamiento e investigacin prepar la revolucin darwiniana (Mercier, Paul.
1969)

La primera escuela, de esta etapa cientfica de la antropologa, es el evolucionismo, tanto


en su forma biolgica como social. El concepto unificador de la misma es la idea de
evolucin; idea que estar presente en muchos mbitos a partir de 1830.

En esta concepcin, el sistema penal se va a centrar en el autor del delito y sus tipologas
y no tanto en el delito y las acciones punibles. La anomala del autor del delito, ser la
fuente, por lo tanto, no se va a retribuir con la pena una accin libre reprochable
moralmente, sino remediar y reeducar un comportamiento contrario a la seguridad de la
sociedad. El tiempo de la pena va a ser indeterminado, ya que depender de las
caractersticas del sujeto y no del hecho imputado.

El delito, para los positivistas, como hecho actual y real est dentro de los hechos
naturales.

La base moral que se requera del ciudadano (Escuela Clsica) pasa a un plano
secundario ante la responsabilidad social de los individuos, que sern penados y no

29
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

sancionados, por el tiempo que sea necesario, para que el delincuente deje de ser un
peligro, luego de ser tratado con mtodos cientficos de proteccin social, que buscan
combatir la criminalidad y sus diferentes tipologas determinadas por los estudios
psicobiolgicos.

Desde este momento surgir la necesidad de mantener el control de la sociedad, a travs


de la profilaxis de los biolgicamente degenerados, que son titulares de acciones
desviadas, cuestin que requiere de una accin teraputica para normalizar a estos
seres enfermos.

Esta accin se realizara por medio de la evaluacin objetiva del comportamiento humano
y de los hechos sociales, por medio de recursos cientficos que utilizan las ciencias
naturales.

Uno de los principales instrumentos de evaluacin ser la estadstica que buscara


cuantificar el comportamiento y extraer los principios generales que motivan las acciones
de los hombres.

Su principal caracterstica se encuentra en la bsqueda de una unidad del mtodo


cientfico, ya que Las premisas e instrumentos que se consideraban eficaces para el
estudio del mundo fsico tienen igual validez y utilidad para el estudio de la sociedad y el
hombre.

El criminal es un ser que, desde la antropologa criminal, habra involucionado a etapas


inferiores, un anlogo fsico del hombre salvaje y por lo tanto miembro de una especie
humanoide. Su conducta desviada nace con el individuo, que se distingue del resto por
caractersticas fsicas evidentes que determinaran si una persona es un asesino, un
ladrn, etc.

Desde este momento el delito estar determinado por las cualidades animales del
individuo delincuente y no por la sociedad de la cual surge el mismo. Este criminal que
se encontraba en grados biolgicamente inferiores, era el que realizaba acciones
desviadas, propias de un ser anormal.

30
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

En cuanto a lo que concierne a la tradicin positivista -actualmente sigue teniendo amplia


vigencia en algunos contextos-, esta se fundamenta en la aplicacin a los fenmenos
sociales, en general, y al comportamiento humano en particular, los instrumentos y
tcnicas que se estipulan como fundamentales y eficaces para el estudio del mundo
fsico. Es as que, los positivistas, impulsan y avalan tcnicas para la cuantificacin del
comportamiento, a partir de las cuales pueden aproximarse a la realidad objetiva (idea
de neutralidad del observador) y descubrir las leyes subyacentes de la accin humana
que, para el caso particular de la criminologa, podan ser descubiertas a partir del
anlisis de las estadsticas y la posterior generalizacin de los resultados (lo cuantitativo
es ms importante y de carcter definitorio respecto de lo cualitativo).

En resmen, la escuela positiva nace en el siglo XIX. Su creador fue Ezequiel Cesare
Lombroso como una reaccin contra la Escuela Clsica, es el cuerpo orgnico de
concepciones que estudian al delincuente, al delito y su sancin, primero en su gnesis
natural, y despus en sus efectos jurdicos, para adaptar jurdicamente a las varias
causas que lo producen los diversos remedios, que por consiguientes sern eficaces.

La escuela criminal positiva no consiste nicamente, en el estudio antropolgico del


criminal, pues constituye una renovacin completa, un cambio radical de mtodo
cientfico en el estudio de la patologa socialcriminal, y de los que hay de ms eficaz entre
los remedios sociales y jurdicos que nos ofrece.

La ciencia de los delitos y de las penas era una exposicin doctrinal de silogismos, dados
a luz por la fuerza exclusiva de la fantasa lgica; nuestra escuela ha hecho de ello una
ciencia de observacin positiva, que, fundndose en la antropologa, la psicologa y la
estadstica criminal, y as de como el derecho penal y los estudios penitenciarios, llega a
ser la ciencia sinttica que yo mismo la llamo sociologa criminal, y as esta ciencia,
aplicando el mtodo positivo al estudio del delito, del delincuente y del medio, no hace
otra cosa que llevar a la ciencia criminal clsica el soplo vivificador de las ultimas e
irrefragables conquistas hechas por la ciencia del hombre y de la sociedad, renovada por
las doctrinas evolucionistas(Ferri)

El principal medio de difusin de esta escuela fue la revista Archivi di psichiatria, scienze
penali e antropologia criminale.

31
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

Ius puniendi. El derecho a imponer sanciones pertenece al Estado a titulo de defensa


social.

Mtodo. El mtodo es inductivo experimental. La escuela Positiva se caracteriza por


su mtodo cientfico.

Delito. El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse como un ente real, actual
y existente.

Delincuente. El delincuente es aquella persona que comete delitos por influencias del
medio en que vive. Busca la readaptacin del delincuente. Y para estos establece
los Sustitutivos Penales.

Determinismo. La voluntad del hombre no juega ningn papel en sus actos. El hombre
no tiene libre albedro. El ser humano est determinado a cometer delitos.

La responsabilidad penal. Sustituye la responsabilidad moral por la responsabilidad


social, puesto que el hombre vive en sociedad y ser responsablemente social mientras
viva en sociedad. El hecho de que si no hay responsabilidad moral, no quiere decir que
se pueden quedar excluido del derecho.

La Pena. El concepto de Pena se sustituye por el de sancin. La sancin va de acuerdo


a la peligrosidad del criminal. Las sanciones deben durar mientras dure la peligrosidad
del delincuente, y por eso son de duracin indeterminada.

Proporcionalidad de la pena. Busca la proporcionalidad de la pena, no se debe castigar


conforme a lo que dicen los Cdigos, sino que tiene que haber Sustitutivos Penales. P.ej.,
menor que comete asesinato no se lo puede sancionar con 30 aos de reclusin (CP,
252) antes debe estudiar sus antecedentes, las causa porque cometi tal acto, las
atenuantes, etc., Antes se debe buscar su readaptacin.

Substitutivos penales. Ms importante que las penas son los substitutivos penales.

Tipos de delincuentes. Acepta "tipos" criminales.

Legislacin penal. La legislacin penal debe estar basada en los estudios antropolgicos
y sociolgicos.

32
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

La ley penal. La ley penal no restablece el orden jurdico, sino que tiene por misin la de
combatir la criminalidad considerada como fenmeno social.

Diferencias con la escuela clsica

Para la escuela positiva la pena debe ser til. La escuela clsica no habla de utilidad.

La escuela positiva busca la readaptacin del criminal, La escuela clsica solo ve el


delito, y sanciona, no ven al delincuente.

La escuela positiva busca e investiga las causas del delito. La escuela clsica no busca
las causas del delito, ya que el delincuente acta en base a su libre albedro.

La escuela positiva algunas veces no sanciona al delincuente, solo le aplica medidas de


seguridad; la escuela clsica siempre sanciona al delincuente ya que no ve las causas
que llevaron al delincuente a cometer actos delictivos. Utiliza con el mtodo experimental
inductivo mediante la observacin.

En su enfoque antropobiolgico establece:

Los delincuentes con delitos graves se asemejan. Ya que tienen taras genticas como

o protuberancia en la frente

o pmulos salientes

o ojos achinados

o protuberancias en el crneo

El criminal nace con diferencias del sujeto normal por causas gentico hereditarias.

Rompimiento de los frenos inhibitorios. Los individuos determinados para el delito


sobrepasan los frenos inhibitorios que tienen las personas normales.

Establece una tipologa-no obstante que la Escuela Positiva no la acepta tipologas


de delincuentes:

33
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

o Atvico o nato. Persona que esta determinada a cometer delitos por causas
hereditarias. Es imputable. La critica a Cessare Lombroso le hace notar que no
hay criminal nato, por ejemplo los rasgos rudos y fuertes un campesino no pueden
hacer pensar que es de por s un criminal, mas al contrario, hay personas con
rasgos finos que son criminales ms avezados

o Epilptico Individuo que sufre de epilepsia y comete a causa de esta enfermedad


un delito. Es inimputable.

o Habitual. Persona que observa un gnero de vida delictiva al extremo de llegar a


constituir un tipo permanente de personalidad criminal. Esimputable.

o Loco. Aquel en que el delito es la manifestacin o revelacin de una anomala


mental, de su individualidad psquica anormal. Es inimputable.

o Loco-moral. Estado psicopatolgico que impide o perturba la normal valoracin


de la conducta desde el punto de vista moral, pero dejando subsistente la
capacidad cognoscitiva y volitiva. Es imputable.

o Ocasional. Persona, casi siempre normal, aunque de escasa energa volitiva, que
delinque por sugestin del ambiente o por motivo pasajero sentimental o
externo. Es imputable. Dentro de este tipo de delincuente estn el pseudocriminal
(Es ocasional, no es un criminal, las circunstancias hacen que cometa el delito) y
el criminaloide (Persona que esta empezando a delinquir por sugestin del
ambiente).

o Pasional. Aquel en que el delito prorrumpe tempestuosamente, como un huracn


psquico, anulando la voluntad e impidiendo la sana y normal recepcin de los
acontecimientos. Para su imputabilidad o inimputabilidad requiere en todo caso un
atento anlisis psicolgico.

34
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

o Profesional. Es el que participa regularmente y como medio normal de vida, en


una cultura criminal perfeccionada y dotada de un cuerpo de aptitudes y
conocimientos especializados. Es imputable

CRIMINOLOGA EN LA EDAD MODERNA

Defensa de la sociedad frente al delincuente

Se podra decir que la palabra criminologa surge a mediados de la era moderna con el
positivismo de Lombroso, Ferri y Garfalo; a un efecto meramente acadmico se agrup
a los filsofos y pensadores anteriores en la mal llamada Escuela Clsica de
criminologa, ya que con ella se inicia la modernidad.

Esta primera escuela se inici en la filosofa del iluminismo y su postulado principal es


que los derechos del hombre tenan que ser protegidos de la corrupcin y los excesos
de las instituciones existentes, vicios que no estaban ausentes en la Europa del Siglo
XVIII. En este contexto fue Beccara el primero en formular principios bsicos de la
criminologa basndose en la teora del contrato social del Locke.

En esta Escuela la razn toma el lugar de lo metafsico, surge el concepto de


racionalismo en contraposicin con el origen divino del Estado y en ella podemos
distinguir dos ramas: a) la Ilustracin (despotismo ilustrado) que busca perfeccionar la
realidad dejando inmutable el rgimen poltico (ejemplo: Romagnosi) y b) los
revolucionarios, que quieren un cambio de rgimen poltico (Marat y Beccara en algunos
aspectos). Estas primeras teoras son ante todo teoras del control social, dejando en
segundo plano el tema de la motivacin humana. Se ocupa de la legitimidad del poder
punitivo del Estado, de la utilidad y funcin de la pena, remontndose en ambos casos a
la idea de consenso, del contrato social representativo de aqul y fundante de la sociedad
civil, y de la idea de la utilidad social de la pena (idea que se mantendra durante toda la
modernidad). La pena que se propugna por excelencia es la privativa de la libertad y una
idea de prevencin general (no ya ilimitada como en el antiguo rgimen) limitada por la
idea de proporcionalidad de la pena al dao producido por el delito, y una idea de
prevencin especial basada en la reinsercin del individuo al pacto (ya no se lo
eliminaba).

35
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

Podemos vislumbrar que estas teoras acompaan y son discurso legitimante del
ascenso de la burguesa al poder, por lo que se inmiscuyen en el terreno poltico y
filosfico y tienen un fuerte contenido ideolgico. El delito no es un hecho sino una
construccin (ej.: un ente jurdico segn Carrara), la violacin del pacto.

En el auge de la modernidad surge la escuela positivista de criminologa. Con la


burguesa en el poder, ya no hay preocupacin por provocar cambios filosficos ni
polticos, ni de legitimar la aplicacin de la pena; hay por lo tanto un cambio en el objeto
de estudio: (PARADIGMA ETIOLGICO) se quieren encontrar las causas de la
delincuencia y buscar un mtodo para suprimir estas causas. Como sealan Taylor,
Walton y Young, la caracterstica de la neutralidad cientfica que pretende la escuela
positivista de criminologa, la encontramos en los siguientes hechos: la bsqueda de una
perspectiva que permita medir y evaluar el mundo social sin prejuicios ni vicios; la
bsqueda de objetividad que en algunas teoras se reduce a propugnar la medicin de
patologas individuales de los delincuentes; trata de estudiar cientficamente la conducta
desviada, para lo cual es presupuesto entender que esta est sometida a leyes
discernibles y se rechaza totalmente la idea anterior del hombre ejerciendo su libre
albedro. Hay un claro determinismo. Exponentes de esta escuela son Lombroso, Ferri y
Garfalo; se ve al delincuente como un ser anormal, como un tumor en la sociedad. El
error consiste en estudiar al delito como un hecho autorreferente, identificable por s
mismo, estudiando al delincuente aislado con independencia total del medio externo y su
influencia (se estudian presos, enfermos mentales, etc.), las penas que trataron de
limitarse con las teoras contractualistas, vuelven a tornarse imprecisas e ilimitadas con
el fundamento legitimante de que son un medio curativo para el delincuente (muchas
veces determinado a delinquir por factores fsicos, patolgicos y hasta genticos).(

Grmenes del cambio postmoderno

Teoras donde se incorpora paulatinamente el elemento social, y se vuelve a relativizar


el concepto de delito. Tenemos presente hasta el momento la idea de que el derecho
penal representa un consenso social sobre ciertos valores. A fines del Siglo XIX
encontramos un cambio, comienzan a introducirse factores sociales dentro del discurso
criminolgico y el exponente principal de estos cambios es DURKHEIM. El delito se

36
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

comienza a estudiar como un dato normal en la sociedad, un elemento funcional al


sistema e incluso considerado como motor de progreso social.

Con un anlisis posterior a Durkheim, donde encontramos la teora de la anomia de


Merton, la teora de las subculturas criminales de Sutherland, se comienza a predicar
que la desviacin a la norma institucionalizada no es lo que le pasa a una persona, hay
situaciones grupales, relaciones econmicas, culturales, que influyen. El delito no es ya
la libre eleccin del individuo de las primeras teoras del contrato social, ni la conducta
determinada patolgicamente del positivismo cientfico, el delito tiene que ver con la
estructura social y cultural y es sta la que condiciona y determina al individuo.

Merton seala que el delito tiene que ver con los fines institucionalizados (cita el xito
econmico en la sociedad norteamericana) y los medios legtimos para alcanzarlos, y
donde muchos individuos no tienen acceso a ellos (como es el caso, para Cohen, de los
jvenes de las clases obreras). Sutherland introduce el concepto de que la socializacin
por la que se aprende la conducta conformista a las normas institucionalizadas, es un
proceso igual a aquel por el cual se aprende la conducta desviada; ambos difieren por
los contactos del individuo en los grupos donde interacta y las causas sociales de los
diversos contactos diferenciales (ej.: naci en una subcultura criminal en una villa
miseria).

En la etapa del estructural funcionalismo iniciada por Durkheim se considera al delito


como funcional para la sociedad (dentro de ciertos lmites, ya que sino se entrara en una
situacin de anomia); encontramos aqu un doble discurso: el delito es funcional, pero lo
reprimo. Aqu el fin de la pena se fundamenta en la necesidad de reafirmar valores
sociales, (base axiolgica consensual de la sociedad) y la estructura social; tambin
existe la idea (propia de la modernidad) de buscar reinsertar, al individuo que delinqui,
en la sociedad.

Con la teora de la subculturas criminales (Sutherland) surge la idea que detrs de la


cultura dominante, base de la sociedad, existen subculturas ms pequeas: tnicas,
religiosas, marginales, entre otras, con valores propios. El Dr. Fucito, cita a Sutherland y
expresa: Una persona deviene en delincuente por un exceso de definiciones favorables

37
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

respecto a la violacin de la ley, en comparacin con las opiniones desfavorables con


respecto a su violacin, ste es el principio de asociacin diferencial.

Cabe sealar, la crtica que hace Fucito a la teora de Sutherland diciendo el aprendizaje
es interaccin entre personas, las que se influyen mutuamente, no es un proceso
unidireccional de transmisin de informacin. (Sutherland es el primero en ocuparse de
la delincuencia de cuello blanco, pero este tema excede en demasa el contenido de este
trabajo.) Con estas teoras de transicin, se mantiene el viejo paradigma de la
criminologa moderna el paradigma etiolgico, el buscar las causas de la delincuencia.
Lo que cambia, es que el concepto de delito deja de ser unitario, autorreferente, ahora
se estudia al individuo en su relacin con la sociedad, agregndose la estructura social
y cultural y la posicin del individuo en ellas. Es este modelo de la sociedad del consenso
no se hace referencia a clases sociales sino a grupos sociales, donde hay valores
comunes para quien delinque y para quien no (justicia, democracia y xito para Merton,
por ejemplo); esto se quiebra con las teoras criminolgicas del llamado labelling
aproach o enfoque de la reaccin social, donde se comienza a hablar de una sociedad
pluralista, conflictual, donde cada clase tiene valores propios y netamente distintos en
algunos casos a los de las dems clases. No existen valores consensuales comunes.

Inicio de la postmodernidad (1960 aproximadamente)

El nuevo paradigma criminolgico: labelling aproach o enfoque de la reaccin social.


Los interaccionistas ponen en crisis la idea de que la desviacin genera control social,
se sostiene que la desviacin social no es propia del acto sino de cmo ste es
considerado por los otros y que la idea inversa de que el control social (polica, sistema
carcelario, etctera) genera desviacin, es igualmente sostenible. Becker, seala que el
fenmeno de la desviacin es relativo, incluso dentro de la misma sociedad, no todos
consideran desviada la misma conducta. La desviacin es creada por la sociedad, no es
consecuencia del acto cometido por una persona sino consecuencia de la aplicacin que
los otros hacen de las normas. Hay un proceso de calificacin, el problema pasa de
conducta a reaccin. Una conducta se puede sancionar de distinta manera si la realiza:
un negro, un blanco, una mujer, etctera.

38
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

La sociedad est compuesta por grupos, clases sociales, que no comparten todos los
valores, hay conflictos y desacuerdos, incluso por lo que se considera como desviado.
Se comprende que la posibilidad de definir las reglas y de imponerlas en la sociedad es
una cuestin de poder.

H. Becker, habla de este proceso de rotulacin o etiquetamiento que realiza la sociedad


y de una profeca de autocumplimiento: la calificacin de una persona como criminal
tiene este carcter, generalmente pone en marcha mecanismos para que la persona se
ajuste a la imagen que los dems tienen de ella. Tambin se ocupa del tema de la polica
y del arreglo al que pueden llegar los delincuentes profesionales o de cierto estatus social
(coimas entre otros) o que tienen acceso a los medios de comunicacin y, por lo tanto,
menores posibilidades de ser atrapados por las agencias de control social y ser
rotulados. As, la calificacin de una conducta desviada depende muchas veces de
factores ajenos a la conducta misma; puede darse el caso en el que un polica sienta que
debe hacer una exhibicin de cmo cumple su trabajo para justificar su cargo; o el caso
en que la polica por orden del poder poltico haga una seleccin de los delitos que
persigue. La sociedad, tengamos en cuenta que percibe las conductas como desviadas
muchas veces, gracias al llamado de atencin que realizan sobre ella estas instituciones.

Hay un nuevo objeto de estudio de la criminologa; ya no busca las causas de la


delincuencia, sino: por qu una persona es considerada como delincuente?, quin
define lo que es delito?; y decide estudiar la accin de las instancias oficiales de control
social que aplican la ley (polica, jueces, sistema carcelario, etctera) viendo en ellas una
funcin constitutiva respecto de la criminalidad. En otro orden de cosas en el Derecho en
general, se observa que las nuevas leyes tienen un carcter disperso, en las postrimeras
de esta poca postmoderna, se presenta un grado notable de asistematicidad, esto se
debe segn Trazegnies Granda, a un Estado impulsor de lo econmico (yo dira, un
Estado en creciente reduccin frente al podero econmico y manejado por ste) y donde
no interesa tanto un razonamiento formal sino, un razonamiento teleolgico o finalista
que oriente el sistema hacia los fines polticos y econmicos propuestos. Un ejemplo de
este fenmeno lo encontramos, en el nuevo orden jurdico de los reglamentos y leyes
especiales. Encontramos una nueva legislacin como resultado de cubileos polticos
que no responden a una lgica estricta, sino a las conveniencias de grupos de poder

39
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

involucrados. Aqu, ya no encontramos el ideal de la codificacin moderna: libertad e


igualdad, sino que se acrecienta la desigualdad del sistema jurdico y este problema est
siendo percibido por la sociedad actual, (veo importancia en este proceso con la
democratizacin reciente en la Amrica Latina y el surgimiento de un periodismo
independiente que acta ante la opinin pblica como denunciante de tales desajustes,
entre ellos: corrupcin, crisis en la independencia y control de los poderes del estado.

Introduccin a la postmodernidad

En el ltimo tiempo se procedi a una demolicin de los valores prestablecidos y en


muchos casos se produjo un desenmascaramiento comprobndose que el aparente valor
universal, no era sino el disfraz bajo el cual se ocultaba un inters particular, a veces
contrario, al valor pretendido. De la sociedad del consenso sobre ciertos valores
sociales bsicos que el Derecho protega, se pasa a la era postmoderna, a la concepcin
de una sociedad pluralista, con valores dismiles, conflictiva, con presencia de coaccin,
clases con intereses antagnicos y donde se percibe que el derecho protege los
intereses de una parte minoritaria de la poblacin. Es as como las teoras polticas
postmodernas, no se apoyarn exclusivamente en la libertad individual ni en su anttesis
constituida por la superioridad del Estado (analizando as al socialismo como un
fenmeno dentro de la modernidad al igual que Trazegnies Granda), sino intentarn,
cada una a su manera, una cierta forma de suprimir en circunstancias concretas la
patente incompatibilidad entre racionalidad formal y racionalidad sustantiva, de manera
que libertad y solidaridad no sean categoras enfrentadas.

En la modernidad toda tradicin deba ser replanteada a la luz de los fines del individuo
y de la razn instrumental. El hombre iniciaba su camino hacia el progreso. Por otra parte,
se desconocen los grupos tradicionales y formas culturales histricas. Las teoras
modernas ven a los individuos solos, unos frente a otros, todos iguales, cualquier
diferencia es anecdtica y no debe ser tomada en cuenta. En consecuencia las pautas
racionales sern comunes a todos los hombres y as se pueden abandonar los derechos
locales para aspirar a un derecho nacional y hasta universal. Es Kant quizs el terico
ms importante del nuevo estado de derecho. Se puede hablar de la codificacin y del

40
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

derecho global, como uno de los efectos homogeneizantes de la modernidad, donde la


razn busca abarcar todo.

La razn moderna tiene horror a lo confuso; la razn simplifica, generaliza como las
matemticas, a la manera como la geometra resuelve las complejas figuras de la
realidad en crculos, cuadrados o tringulos. Michel Foucault, habla de los medios con
que cuenta la sociedad moderna para imponer una determinada racionalidad sobre las
otras y para vigilar y castigar cualquier desviacin. Han sido muchos los medios: la
educacin, los medios de comunicacin, los mtodos de trabajo, las formas de
organizacin social y econmica, hasta la medicina y la psiquiatra, tambin el Derecho.

En sntesis: en la modernidad, los individuos y los grupos, pueden hacer lo que quieran,
siempre que mantengan la racionalidad del sistema; y esa racionalidad que
aparentemente no consiste en otra cosa que en conservar y promover las condiciones
para que cada uno pueda hacer lo que quiera, exige que tales condiciones sean
generales y consecuentemente, suprime la diversidad que hubiera resultado de la

pura libertad de los individuos. Hoy, se tiende a un reconocimiento legal de la


multicultularidad, esta diversidad es evidente dentro de las sociedades de Amrica
Latina, formadas de diferentes caudales inmigratorios y donde adems sobreviven an
ciertas culturas indgenas, pero no slo se habla de pluralismo en cuanto a estas grandes
diferencias, sino todo tipo de particularidades: culturales, sociales, psquicas, fsicas e
ideolgicas, entre otras; y que las mismas no queden sometidas a una aplicacin
desigual del derecho. Es en la postmodernidad donde se desenmascara el mito de la
igualdad del sistema jurdico (la igualdad formal, frente a la desigualdad real) y donde se
ponen en duda las bases tericas legitimantes del sistema, desde el consenso
originario del Estado moderno (ficcin de las teoras contractualistas legitimadoras del
ascenso de la burguesa al poder), hasta la idea de que el derecho protege los intereses
de la sociedad en su conjunto.

La postmodernidad ya no cree en teoras universales ni histricas, hay una rebelin


contra la razn demasiado rgida y totalizante que todo lo simplifica y que construye
sistemas cerrados que todo lo explican. Se busca un orden social no lineal, dinmico,
que no sacrifique o niegue la diversidad, con una razn que respete lo complejo con

41
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

todas sus gamas; crear un orden abierto a las posibilidades de cambio, la libertad, la
complejidad que significa ser humano sin que ello nos conduzca a un desorden.

Las teoras actuales ven que el estatus del criminal se distribuye de manera desigual
entre los individuos y es independiente de la daosidad social de las acciones. El
Derecho penal tiende a privilegiar los intereses de las clases dominantes y a inmunizar
del proceso de criminalizacin comportamientos socialmente daosos tpicos de los
individuos pertenecientes a ellas y ligados funcionalmente al sistema de acumulacin
capitalista (corrupcin, delitos de cuello blanco) y tiende a orientar el proceso de
criminalizacin sobre todo hacia formas de desviacin tpicas de las clases subalternas.

La criminologa crtica desenmascara en este sentido, la funcin del sistema penal de


conservacin y de reproduccin de la realidad social y sus desigualdades. Surge el
concepto de selectividad del sistema y de vulnerabilidad de ciertos sectores de la
poblacin para ser criminalizados.

Alessandro Baratta, habla de una funcin simblica de la pena en el hecho de castigar


ciertos comportamientos ilegales, sirve para cubrir un nmero ms amplio de
comportamientos ilegales que permanecen inmunes al proceso de criminalizacin. De
ese modo la aplicacin selectiva del derecho penal tiene como resultado colateral, la
cobertura ideolgica de esa misma realidad.

En la postmodernidad se produce una crisis en la idea de resocializacin de la crcel, se


repara en la estigmatizacin y en su aporte a la consolidacin definitiva de la carrera
criminal.

Hoy nos encontramos ante un agnosticismo de la funcin de la pena, y en base a esto


se plantea una reorientacin de la criminologa tratando de limitar lo mximo posible su
alcance; la pena no resocializa, se aplica de manera desigual, no cumple en la realidad
con ninguna de las funciones que se le atribuyeron (prevencin general y especial).

Es claro que la crcel moderna no ha logrado solucionar el conflicto creado por el delito;
algunas de las soluciones podran ser: devolverle el conflicto a las partes dentro de lo
posible, buscar soluciones prcticas en el derecho penal de fondo (abolicionismo,
minimalismo penal) o en el derecho procesal (probation, vas reparadoras, conciliacin,

42
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

etc.) y, por lo tanto, como sealan Taylor, Walton e Young, crear una criminologa
orientada a la abolicin de las desigualdades: lo imperioso es crear una sociedad en la
que la realidad de la diversidad humana sea personal, orgnica o social, no est sometida
al poder de criminalizar.

CRIMINOLOGA EN HISPANOAMRICA

La Criminologa no se exterioriza de una manera independiente, sistemticamente


cultivada, sino que se deriva de diversas ramas de la investigacin humana, hasta que
al final se llega a reunir todas estas piezas dispersas para componer una disciplina
propia CRIMINOLOGIA.

La Criminologa, como tal devino, de forma importante de las ciencias mdicas: Medicina
Legal, Antropologa, Psiquiatra, Biologa y otras. Ya en la antigedad los mdicos se
ocuparon de dar respuestas a cuestiones medicolegales aisladas y as fueron llamados
a actuar como expertos en algunos casos (en 1249 se tom juramento s H. v. LUCCA en
Bolonia para la redaccin de dictmenes medicolegales y B. de VARIGNANA [muerto en
1318] practic la primera autopsia para la comprobacin de un envenenamiento).

Aunque es indudable que LOMBROSO es el padre de la Criminologa, no sera justo


obviar las importantes contribuciones realizadas a esta Ciencia por numerosos
investigadores durante los decenios anteriores. As, tenemos a MOREL, que lleg a
reflexiones similares a las de LOMBROSO; JEREMIAS BENTHAN, quien propuso
reformas al sistema legal y penal ingls; HOWARD que con su obra "States of Prisons in
England and Wales" (1777), impuls los movimientos de reforma. LAVATER, con sus
primeras publicaciones en 1775 de Fisonoma y los trabajos de GALL cuya obra principal
apareci en 1882, titulada "Les fonctions du cerveau". GALL sealado como el precursor
de la Antropologa Criminal.

El neurlogo y patlogo BROCA, WILSON y el mdico de prisiones THOMSON


realizaron investigaciones sobre crneos de criminales y presos, encontrando ciertas
particularidades. La tesis de la locura moral fue publicada por PRICHARD en 1835.

43
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

NICOLSON entre 1873 y 1875 publico sus trabajos sobre la vida psquica del criminal y
su tendencia a la locura, imbecilidad y ausencia de sensibilidad. Otros que
proporcionaron fundamento para la doctrina de LOMBROSO fueron CABANIS, PINEL,
ESQUIROL, GRIESINGER, MOREAU de TOUR y, sobre todo, el ya mencionado MOREL
(quien consideraba que el crimen es una determinada forma de degeneracin hereditaria
en el individuo o incluso en su familia).

GUERRY para el estudio de la criminalidad parti de unos principios completamente


distintos a los conocidos o a los utilizados hasta la fecha, la Estadstica, esta rama de la
Ciencia tambin fue utilizada por QUETELET y VON MAYR. Fueron intentos de llegar a
la solucin del problema mediante el conocimiento cuantitativo del mismo. En Espaa
las Estadsticas Criminales datan de 1838, aunque ya se venan realizando desde el
reinado de Felipe V, siendo reguladas por disposicin de Carlos IV en 1792.

Resumiendo, antiguamente se pensaba que el delito era debido a defectos fsicos y


mentales y que era hereditario. Tales afirmaciones, hoy en da, no son tomadas en
cuenta, ante la oposicin de las explicaciones sociolgicas que se oponen al origen
hereditario delito.

Los orgenes de la criminologa en Hispanoamrica

En Hispanoamrica, menos influidos por la tradicin, se ofrece una menor resistencia a


las innovaciones que vienen desde Europa y as, desembarc con fuerza el positivismo
criminolgico, hacia finales del s. XIX siendo importantsima las figuras
de GAROFALO, LOMBROSO y, posteriormente, la de FERRI, desde la gira que realiz
por las capitales de la zona desde 1910.

En 1878, se publica en Argentina la obra de Jos Mara Ramos Meja, "Las neurosis de
los hombres clebres en la historia argentina". En 1893 se publica la obra de Martnez
Baca y Vergara "Estudios de Antropologa Criminal" (Puebla. Mxico).

En 1897, el mexicano Macedo publica "La Criminalidad en Mxico"; en 1898 "Los


Hombres de Presa", del argentino Luis Mara Drago, tal fue el xito de la misma que,

44
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

apenas dos aos despus, apareca en Italia con prlogo del propio Lombroso y en 1921
volva a ser editada, esta vez, bajo el ttulo de "Antropologa Criminal".

En 1888 se funda la Sociedad de Antropologa Criminal, en Buenos Aires, gracias a la


iniciativa de Drago, Pinero y Ramos Meja, directores, adems, de un Boletn que public
los primeros estudios de la misma. A dicho Boletn le continu la revista "Criminologa
Moderna", muy influida por elementos anarquistas y socialistas y se comienza a ensear
Criminologa en la Ctedra de Derecho penal de la Universidad de esta ciudad. Un ao
despus, en 1889, se crea, en Ro de Janeiro, la Asociacin Antropolgica y de
Asistencia Criminal.

En 1889 se publica en Argentina la obra "Ciencia Criminal y Derecho penal argentino" de


Cornelio Moyano Garcita, quien funda, en 1905, la Ctedra de Criminologa en la
Universidad Colonial de Crdoba y publica "La Delincuencia Argentina ante Algunas
Cifras y Teoras" (Crdoba. Argentina, 1905). Este autor, junto con Pinero, Ramos Meja
y otros forman la Comisin encargada de elaborar el Cdigo Penal Argentino de 1906,
con acusadas influencias de las nuevas teoras sobre la criminalidad.

En Brasil se publican, en 1896, la obra "Criminologia y Direito penal" de Clovis Bevilacqua


y, en 1897, la de Afranio Peixoto, "Epilepsia y delito". En 1898 se funda, en Argentina, la
primera revista de Criminologa en Amrica Latina: "Criminologa Moderna", por parte de
Pietro Gori. Otros autores que publican obras durante este perodo son Miguel Macedo
(Mxico, 1889); Octavio Beche (Costa Rica, 1890) y Francisco Herboso (Chile, 1892).

Francisco Veyga funda en Buenos Aires, en 1898, el Curso de Antropologa Criminal y


Luis Montan hace lo mismo en La Habana, en 1899. Mientras, en ese mismo ao
enVenezuela, se publica la obra de F. Ochoa "Estudios sobre la Escuela Penal
Antropolgica".

Otros pases que no quedan al margen de este desarrollo son Bolivia, con la publicacin,
en 1901, de la obra de Bautista Saavedra, "Compendio de Criminologa" y Mxico, donde
Julio Guerrero publica su obra "Gnesis del Crimen en Mxico" (1901).

45
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

En 1902, Jos Ingenieros funda en Buenos Aires la revista "Archivos de Psiquiatra y


Criminologa" y en 1913 publicar el primer tratado de Criminologa Clnica en el
continente

En 1906 las publicaciones de Roumagnac "Los Criminales en Mxico" (Mxico. 1905) y


"Crmenes Sexuales y Pasionales" (Mxico. 1906). El cubano F. Ortiz publica, en 1906,
"La Criminalit dei negri in Cuba", en la revista "Archivo di Psichiatria" y "Los Negros
Brujos", primer trabajo de una serie sobre el "Hampa Afrocubana". En este mismo ao,
el costarricense A. Alfaro, publica "Arqueologa Criminal", revisin de antiguos causas
criminales con alusin a las nuevas orientaciones criminolgicas. Un ao despus, en
1907, aparece en Uruguay la importante obra de Miranda "El Clima y el Delito".

En 1907 Antonio Ballde, Director de la Penitenciara Nacional, propone la creacin de un


gabinete de Psicologa clnica y experimental destinado al estudio de los delincuentes,
as como con otras finalidades cientficas de carcter general, poco despus, el 6 de
junio, fue creado como Instituto de Criminologa, siendo nombrado Ingenieros como su
primer Director, cargo que ocupar hasta 1914 en que es sustitudo por Oswaldo Loudet.

En 1912 se realiza la primera recopilacin bibliogrfica sobre Criminologa, en la obra del


argentino Eusebio Gmez "Criminologa Argentina" quien public, en 1908, "Mala vida
en Buenos Aires".

En Mxico, en 1917, se crea la especialidad en Criminologa en la Carrera de Leyes. Al


poco tiempo, Jos Almaraz crea la Escuela de Criminologa.

En 1919, Oscar Mir Quesada funda la primera Ctedra de Criminologa en la


Universidad de San Marcos (Per). En Chile, Israel Drapkin funda el Instituto de
Criminologa a semejanza del que Jos Ingenieros crea en la Penitenciara de Buenos
Aires.

La moderna criminologa hispanoamericana

En 1933 se funda la Sociedad Argentina de Criminologa. En 1934 se crea, en la


Universidad de Mxico, la Carrera de Criminologa para mdicos y abogados,
siendo Quiroz Cuarn el primer licenciado y fundando poco despus la Sociedad

46
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

Mexicana de Criminologa. En la Universidad de Veracruz se forma la Maestra en


Ciencias Penales donde se ensea Criminologa.

Desde finales de la II Guerra Mundial, se aiste a una gran expansin de los postulados
de la Criminologa Crtica por Hispanoamrica (en paralelo la teologa de la liberacin),
como frente contra la injusticia social en la que vive el continente.

Autores de este perodo se pueden citar al brasileo Roberto Lyra Filho "Criminologa"
(1964); al venezolano Elio Gmez Grillo "Introduccin a la Criminologa" (1966); al
colombiano Alfonso Reyes Echanda "Criminologa" (1968) o al mexicano Luis Rodrguez
Manzanera "Criminologa" (1982). Pero sin olvidar a los argentinos Osvaldo N. Tieghi y
a Eugenio Ral Zaffaroni, uno de los autores ms crticos contra el sistema.

Por Resolucin 106/1966, del Rector de la Universidad de Buenos Aires, se crea en dicha
Universidad la Licenciatura en Criminologa.

En la actualidad, en Mxico, existen varias maestras y licenciaturas e incluso, a partir de


1985, el doctorado, impartido por el Instituto Nacional de Ciencias Penales, fundado en
1976, imparte la maestra en Criminologa en cinco semestres (uno de ellos
propedutico), con 23 asignaturas divididas en tres vertientes: Biologa, Psicologa y
Sociologa.

En Venezuela, entre otros, existe el Instituto de Criminologa de la Universidad de Zulia,


dirigido durante aos por Lola Aniyar.

Adems existen Ctedras de Criminologa en las Universidades Central de Venezuela,


Caracas, Simn Bolvar (como Instituto), Carabobo (Instituto de Estudios Penales y
Criminolgicos), Los Andes (Instituto de Ciencias Penales y Criminolgicas).

En Colombia, se ensea Criminologa en la Universidad de Medelln y en la del


externado, entre otras muchas.

En Panam, funciona un Instituto de Criminologa y en Uruguay, el Centro de Estudios


Criminolgicos.

47
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

Compendios bibliogrficos sobre Criminologa Hispanoamericana, se pueden citar: el de


Luis Marc del Pont "Criminologa Latinoamericana" (ILANUD, 1983) y el de Rosa del
Olmo "America Latina y su Criminologa" (3 edic. 1987).

CRIMINOLOGA EN MXICO

El antecedente de la clnica criminolgica ms importante en Amrica latina lo representa


el departamento de antropologa de la penitenciaria de puebla Mxico fundado por la
ley el 2 de abril de 1891, jefaturado por el mdico militar francisco Martnez baca ,
auxiliado por el doctor Manuel Vergara quienes forman un laboratorio en donde inventan
sus propios aparatos y realizan un meticuloso estudio que divide en generales, biografa,
cefalmetro, antropometra, fisiognoma, organoscopa y psicologa.

En 1835, el estado de Veracruz emiti el primer cdigo penal. Anteriormente, en 1831,


el estado de Mxico, redact un bosquejo de cdigo penal. En 1871, se aprob un cdigo
penal para el Distrito Federal y territorio de Baja California en materia de fuero comn y
para toda la Repblica en materia federal. Dicho ordenamiento tom como modelo el
Cdigo Penal espaol, estuvo vigente hasta 1929.

El llamado Cdigo Almaraz fue promulgado en 1929. Estaba basado en la escuela


positiva de derecho penal, tuvo vigencia durante dos aos. En 1931 entr en vigor al
Cdigo Penal vigente. Se le conoce como Cdigo Penal para el Distrito y Territorios
federales en Materia de Fuero Comn y para la Repblica en Materia de Fuero Federal.

En relacin a la poltica delictiva estaba orientado de la siguiente manera: nueva


organizacin para el trabajo de los presos, reforma a las prisiones, construccin de
centros penitenciarios adecuados, separacin de los menores de edad de las funciones
penales represivas y tratamiento por medio de polticas educativas, completar la
rehabilitacin de los infractores por medio de medidas econmicas y sociales.

Almaraz y la legislacin de 1929

48
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

En la ciudad de Mxico la Clnica Criminolgica tiene desarrollo a partir de 1929 en que


por la reforma penal de ese ao , se crea el Consejo Supremo de Defensa y Prevencin
Social , que inicia la Escuela Clnica Criminolgica Mexicana.

Figuraron personalidades como Benjamn Arguelles, Edmundo Buentello, Francisco


Gmez Chvez , Jos Gmez Robleda , Ral Gonzlez, Jos Quevedo Bazn, Alfonso
Quiroz Cuarn , Matilde Rodrguez Cabo , Jess Siordia Gmez.

El consejo supremo de Defensa y Prevencin Social , era el rgano encargado de la


ejecucin de todas las sanciones o penas y diriga y administraba los lugares de arresto,
segregacin, relegacin y dems establecimientos penales o de detencin , y le incumba
la custodia , vigilancia y tratamiento de los delincuentes , desde el primer momento en
que se les aprehende o priva de la libertad. (Artculos 203 y 204 del Cdigo penal para
el Distrito y territorios Federales de 1929).

Las fases legislativa y judicial principian simultneamente: el Cdigo de Organizacin,


Competencia y procedimientos en materia penal del Distrito y territorios federales de
1929, en sus artculos 234 y 365, ordeno el examen Piscofisiolgico tanto del ofendido
como del presunto responsable.

El Cdigo Penal de 1929, obra magna de Jos Almaraz, tuvo corta vida, pues fue
sustituida por otro Cdigo en 1931.

Jos Almaraz Harris (1891- 1948) fue en mucho tiempo un adelantado a su poca y por
lo tanto incomprendido, fue presidente de la Comisin redactora del Cdigo Penal de
1929, en el que se logra la abolicin de la pena de muerte y el sistema da multa.
Notable jurista y criminlogo, catedrtico de la Escuela Nacional de Jurisprudencia,
ministro en Berln, trabajo en el departamento de Defensa y Prevencin Social. Sus
teoras las expone en su Tratado de Ciencias Penales y en El Delincuente.

La legislacin de 1931

La legislacin de 1931 tom muchos aspectos del positivismo criminolgico y del


eclecticismo, se vieron plasmados en los artculos 51 y 52; fueron la base jurdica para
el desarrollo de la clnica criminolgica. Artculo 51: Dentro de los lmites fijados por la

49
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

ley, los jueces y tribunales aplicarn las sanciones establecidas por cada delito, teniendo
en cuenta las circunstancias exteriores de ejecucin y las peculiares del delincuente.

La ejecucin de las sanciones

La fase legislativa de clnica penitenciaria llega en 1966 en el Edo. De Mxico.


Con su Ley de Ejecucin de Penas.

En 1971 al Distrito federal y reclusorios federales con la ley que establece las Normas
Mnimas sobre Readaptacin Social de Sentenciados que dispone en su articulo 7: El
rgimen penitenciario tendr: carcter progresivo y tcnico periodos de estudio,
diagnstico y tratamiento en fases y Preliberacional Clasificacin.

Menores infractores

El primer reglamento que regulaba esta poblacin surge en 1926, creando


posteriormente en 1928 un tribunal para menores compuesto por un mdico, un abogado
y un educador; psiclogos y trabajadores hacen los estudios correspondientes.

En 1941 se genera la Ley de los Tribunales para menores, continuando la tradicin


multidisciplinaria y creando centros de observacin e investigacin.

1974. Ley de consejos Titulares, continuo la introduccin clnica y trajo importantes


innovaciones.
1991. Ley para tx de menores infractores, incorporo las garantas individuales, confirm
la necesidad de comits tcnicos interdisciplinarios para un mejor trabajo clnico

En 1996, la Asamblea Legislativa del Distrito Federal fue facultada para legislar sobre
asuntos penales (anteriormente un poder conferido a la Federacin), esto dio por
resultado una separacin jurisdiccional del Cdigo de 1931. El resultado fue un Cdigo
Penal de Fuero Federal y otro para el Distrito Federal en materia de fuero comn.

En trminos generales el sistema penal mexicano est basado en la Constitucin


Poltica de 1917, en la cual la autoridad de las tres ramas del gobierno (ejecutiva,
legislativa y judicial) est claramente establecida, impone lmites al Estado en asuntos
privados por medio de garantas constitucionales. La Constitucin define lmites para la

50
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

accin de procuracin de justicia. El artculo 21 regula las actividades policiales basadas


en cuatro principios bsicos: legalidad, eficiencia, profesionalismo y honradez. Sin
embargo, omite describir los alcances de la funcin policial.

Hasta 1993 la prctica penal se sustentaba en los principios derivados de lo que se ha


dado en llamar la Teora Causal. Durante ese ao se aprobaron reformas
constitucionales que permitieron introducir principios de la Teora de la Accin Finalista,
lo que modific el procedimiento penal al introducir elementos subjetivos tales como el
dolo y culpa. Con esta innovacin se le exigi al Ministerio Pblico aplicar una rigurosa
tcnica jurdica para acreditar la existencia de un delito. Sin embargo, en 1999 se dio
marcha atrs a dicha prctica y se regres a la concepcin del cuerpo del delito, propia
del causalismo penal.

En relacin con las garantas constitucionales el derecho a la privacia fue alterado por
una reforma penal que autorizaba constitucionalmente intervenir las comunicaciones
privadas. Al mismo tiempo se cre la Ley Federal Contra la Delincuencia Organizada con
nuevas disposiciones para el procedimiento penal. Este cambio no solo incluy nuevas
penalidades y sentencias, tambin incorpor reglas muy especficas de procedimiento y
sanciones.

En relacin con el manejo legal de menores infractores estos se consideran entre 11 y


18 aos. Los lmites para las penas estn definidos en la Ley para el Tratamiento de
Menores Infractores en el Fuero Comn para el Distrito Federal y para todo el pas en el
Fuero Federal. Esta ley se aplica desde el ao de 1991.

Durante el ao 2000 por medio de una reforma constitucional al Artculo 20, se ha


proporcionado una serie de derechos para las vctimas de cualquier tipo de delito a fin
de que puedan reclamar justicia. Con estos derechos las instituciones de procuracin de
justicia estn obligadas a proteger a las vctimas. Desde ese momento diversas reformas
para proteccin de las vctimas se han puesto en marcha.

En Noviembre del ao 2001 el Secretario de Seguridad Pblica, Dr. Alejandro Gertz


Manero envo a la Cmara de Diputados una propuesta de reformas al Cdigo de
Procedimientos Penales. Que incluyen lo siguiente:

51
Evolucin histrica de la criminologa en mbitos mundiales y nacionales

Incorporar a la vctima como parte procesal en el proceso penal: reconocer y


agrupar los derechos de las vctimas, creando un captulo en el Cdigo de
Procedimientos Penales por medio de un nuevo artculo denominado: de los
Derechos de la vctima, del ofendido y reparacin del dao.

Crear un fideicomiso para la reparacin del dao: establecer la reparacin del


dao como el bien jurdicamente protegido en todos los delitos, como elemento
fundamental de la readaptacin social y para obtener el beneficio de la libertad
preparatoria.

Establecer el control jurisdiccional del Ministerio Pblico: se otorga a la vctima u


ofendido por el delito la calidad de parte procesal, con todos sus derechos y
obligaciones.

Impedir la prescripcin del secuestro y de los delitos contra la nacin y el erario.

Defender al denunciante y testigo frente a careos intimidatorios: crear un


procedimiento sumario oral y se sugiere dar proteccin y defensa al denunciante
y testigo frente a careos intimidatorios. Se propone la creacin un nuevo tipo penal
denominado: intimidacin al denunciante, testigo, vctima u ofendido por un delito.
Con esto se evitar retractarse en sus declaraciones o reconocimientos por virtud
de intimidacin y por temor a represalias.

Otorgar a la polica calidad de parte acusadora: que presenten ante el juez las
denuncias penales que, con motivo de su actuacin, resulten y puedan participar
procesalmente como parte acusadora y no como simple coadyuvante.

Compactar el procedimiento penal: dos procedimientos se convierten en uno: la


Averiguacin Previa desaparece dado que la investigacin se tramitara ante el
juez.

Establecer un solo Cdigo Penal y uno solo de Procedimientos Penales para todo
el pas.

52