Informe de lectura para la

resolucin del Trabajo

prctico N 1
La pregunta por la
especificidad de lo
literario.

Ctedra: Introduccin a los estudios literarios.

Docentes: Molinas, Isabel - Venturini, Santiago -
Sierra, Gabriela.
Nombre: Cabrera Azcona, Roco
Fecha de entrega: 25/4/2017
 Primer texto: La literaturidad de Jonathan Culler (1989) - Teora literaria de
Marc Angenot y otros autores (Mxico, Siglo XXI, 1993)

Durante la lectura:

1) Al comienzo del artculo, Culler afirma que interrogarse sobre las cualidades
distintivas de la literatura significa plantear la pregunta por la literaturidad. Sin
embargo, a pesar del carcter central de dicho interrogante, confiesa que an
no se ha llegado a una definicin satisfactoria de la literaturidad, por qu?

Culler confiesa que an no se ha llegado a una definicin satisfactoria de la l iteraturidad

porque hay dos dificultades. Una de ellas, aparece al preguntarse si existen caractersticas
que posean todas las obras a las que consideramos como literarias y si stas las distinguira
de aquello que no es literario y con lo que comparten similitudes. Luego, una segunda
dificultad aparece desde la perspectiva histrica, ya que con el paso del tiempo se
consideraron literatura obras que en otro momento no hubieran sido consideradas como tal

2) Si continuamos con la lectura, Culler afirma que (...) las definiciones de la

literatura no son importantes como criterios para identificar aquello que pone
de manifiesto que hay literatura. (1993: 38) Por qu hace dicha afirmacin?

Culler hace dicha afirmacin porque las dificultades nombradas anteriormente no tienen
importancia como criterios para afirmar que hay o no literatura. El autor aclara que las
definiciones de literaturidad sirven (...) como instrumentos de orientacin terica y
metodolgica que sacan a la luz los aspectos fundamentales de la literatura y que
finalmente orientan los estudios literarios.

3) El autor retoma dos criterios a partir de los cuales revisa las discusiones que
orientan a los estudios literarios a cmo pensar los aspectos fundamentales
de la literatura. Especifica los mismos.

Los dos criterios que retoma el autor, para revisar las discusiones que orientan a los
estudios literarios a cmo pensar los aspectos fundamentales de la literatura, son:
Por un lado, la definicin de la literaturidad en trminos de una relacin con una realidad
supuesta, como discurso ficticio o imitacin de los actos de lenguaje cotidiano y por el otro,
apuntar a determinadas propiedades del lenguaje.

4) Explica a qu se refiere Culler cuando enuncia: Para explicar qu es la

literaturidad, qu es esta cualidad susceptible de definir lo literario, habra
que comprender el contexto en el que se ha promovido la pregunta sobre la
naturaleza de la literatura (1993: 38)

Culler se refiere a que antiguamente no se estudiaba a la literatura de manera

independiente de otras disciplinas (...) los escritos que llamamos literarios formaban parte
de un todo cultural ms vasto (1993: 38). Recin cuando se empieza a estudiar la literatura
profesionalmente y aparece la critica literaria se puede empezar a plantear la pregunta
sobre la especificidad de la misma y por lo tanto, de la literaturidad (...) no porque se
quisiera distinguir lo que es literario de lo que no lo es, sino porque se quera promover,
mediante la separacin de lo propio de la literatura, mtodos de anlisis que permitieran
hacer avanzar la comprensin de este objeto y dejar de lado mtodos impropios que no
tomaban en consideracin la naturaleza de este objeto.

5) Al retomar a los formalistas rusos, Culler cita a Eichenbaum (1927) quien

plantea que la literaturidad posee tres rasgos fundamentales, cules son
dichos rasgos?

Los rasgos fundamentales que posee la literaturidad son:

1- Los procedimientos de la puesta de manifiesto, como se muestra el propio lenguaje
(foregrounding)
2- La dependencia del texto respecto de las convenciones y sus vnculos con otros textos
de la tradicin literaria
3- La perspectiva de integracin composicional de los elementos y los materiales utilizados
en un texto (se integra con otros procedimientos dentro del mismo texto para dar sentido)

6) Respecto al primer rasgo, a qu se refiere el autor cuando plantea que hay

varias maneras de hacer perceptible el lenguaje?

El autor se refiere a que hay varias maneras de que se pueda percibir a los signos y
diversos aspectos de la estructura verbal para que el objeto literario se coloque en una
perspectiva nueva, inslita y puedan romper con lo establecido, a modo de crtica inclusive.

6.1) Para reflexionar sobre este primer rasgo, Culler explica que el resultado de la
puesta de manifiesto constituye lo que los formalistas rusos denominan
desfamiliarizacin (ostranenie) o desautomatizacin del lenguaje. Explica por qu,
principalmente para Vctor Shklovski, dicha desautomatizacin hace perceptible el
lenguaje de la literatura (Para este punto, debes leer el artculo de dicho formalista
ruso, titulado El arte como artificio (1917). Y luego, explicar sintticamente por qu
Culler retoma dicha cuestin en relacin a este primer rasgo.)

Para Vctor Shklovski, la desautomatizacin hace perceptible el lenguaje porque logra

romper con aquello que se nos hizo habitual, que dejamos de pensar y analizar por tenerlo
incorporado inconscientemente. El compara la automatizacin con un mtodo algebraico
de pensar en donde (...) los objetos son pensados en su nmero y volumen; no son vistos,
sino reconocidos a partir de sus primeros rasgos. (1917: 4). l plantea que es precisamente
la finalidad del arte el poder hacer que el objeto sea visto en sus mltiples sentidos y
experimentar con el mismo porque (...) lo que ya est "realizado" no interesa para el arte.
(1917: 4). Culler retoma esta cuestin en su texto para poder pensar en algunas ideas que
rigen a la literaturidad como por ejemplo el hablar de un discurso en el que todos los
sentidos de una palabra puedan aparecer o que haya un sentido oculto, indirecto que sea el
sentido ms importante del discurso.
 .2) Si continuamos con la lectura, Culler afirma que Shklovski, se refiere a la
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literatura como: el camino en el que el pie siente la piedra, el camino que regresa
sobre s mismo (1919 :115) Qu sentido cobra esa cita en el marco de la explicacin
de este primer rasgo de la literaturidad?

La cita de Shklovski habla de que la literatura reflexiona sobre s misma y sobre el lenguaje
en general, lo hace precisamente perceptible para poder analizarlo y lograr encontrar
nuevos sentidos, nuevas formas de decir y hacer a travs del lenguaje. Dejar de dar por
sentado y omitir aspectos importantes de aquello que estamos diciendo, cmo lo hacemos y
para qu.

7) Respecto al segundo rasgo, qu significa que la forma de la obra est

determinada por las formas literarias preexistentes?

Que la forma de la obra est determinada por las formas literarias preexistentes significa
que (...) toda obra literaria se crea en referencia y en oposicin a un modelo especfico que
proporcionan otras obras de la tradicin (1993 : 43). Culler dice que escribir es una manera
de inscribirse en una tradicin literaria y que a partir de esta perspectiva hay que explicar las
obras.

8) El ltimo rasgo de la literaturidad se relaciona con la perspectiva de

integracin composicional, punto en el que el autor explicita tres niveles;
recupera y sintetiza cada uno de ellos.

Para Culler, quien demuestra que la puesta de manifiesto no puede ser considerada un
criterio suficiente de lo literario ya que hay repeticiones y aberraciones en otro tipo de
textos, hay que pensar en el modo de integracin de las estructuras lingsticas. El da
cuenta de tres niveles de integracin que hay que contemplar:
Un primer nivel compuesto por la integracin de las estructuras o de las relaciones
que no tienen funcin alguna en otro tipo de discursos. El resultado de esta
estructuracin, consiste en que la capacidad del lenguaje funcione como un
productor de pensamiento. En sntesis, la primera clase de integracin es la
produccin de efectos semnticos y temticos mediante estructuras formales.
El segundo nivel de integracin es el de la convencin por la cual la obra literaria ha
de ser un todo orgnico (Ingarden, 1931). La labor de la interpretacin consiste en
localizar la dominante (nocin de los formalistas rusos) o principio constructivo que
aparece en forma de un elemento o estructura que une todo y se localiza en todos
los niveles. Hay que suponer esta unidad y percibir cmo este momento/elemento
puede relacionarse con otros, transformarlos u oponerlos y crear una estructura de
conjunto.
El ltimo nivel de integracin, constitudo por la relacin con el contexto literario. es
decir, con su relacin con los procedimientos y convenciones, con los distintos
gneros, etc. Es el nivel en donde la literatura se vuelve autorreflexiva, aqu el texto
 literario aparece como una reflexin sobre su propia naturaleza e incluso sobre las
dificultades de su interpretacin.

9) Explica por qu Culler afirma que el objetivo de las investigaciones sobre la

naturaleza de la literatura no consiste nicamente en distinguir la literatura de
lo que no lo es.

Culler afirma que el objetivo de las investigaciones sobre la naturaleza de la literatura no

consiste nicamente en distinguir la literatura de lo que no lo es porque esto se vuelve casi
imposible al identificar qu procedimientos y estructuras que parecen ser esencialmente
literarios, se encuentran en otros discursos tambin. Por ende, dice Culler que la finalidad
consiste en identificar qu es importante en la literatura.

10) Hacia el final del texto Culler retoma la otra concepcin que nombra al
principio de su artculo para pensar la literaturidad. Para ello recurre a la
frmula de Sydney que dice: el poeta no afirma nada y por lo tanto no
miente. (47) En qu sentidos est implicada la ficcin para pensar la
literaturidad desde esta perspectiva?
Culler dice que la ficcin est implicada para pensar la literaturidad en trminos de una
relacin con una realidad supuesta, como discurso ficticio o imitacin de los actos de
lenguaje cotidiano. Dice que algunos autores afirman que no es la obra lo que se refiere a
un mundo de ficcin, sino que el acto de referencia es en s ficticio. Tambin aclara que la
obra se refiere a un mundo posible entre varios mundos posibles ms que a un mundo
imaginario y que la ficcionalidad no es la caracterstica que distingue una novela de una
biografa. Llega a la conclusin de que la literatura no es una imitacin ficticia de los actos
de lenguaje no ficticios y serios, sino que es un acto de lenguaje especfico.

11) Relee la cita del inicio en la que Culler afirma que: Las propias dificultades de
definicin y de delimitacin inspiran y hacen que sea ms interesante la
reflexin acerca de la naturaleza de la literatura (...). (1993: 37) A partir de
dicha cita, establece una relacin con el final del artculo, es decir, a la luz de
la posicin y la reflexin final que hace el autor.

La cita del inicio del texto de Culler est ntimamente relacionada con el final del artculo, ya
que el autor le da un cierre al hecho de que las dificultades inspiran y hacen que sea ms
interesante la reflexin aclarando que todas las bsquedas que intentan identificar
elementos que sean comunes para producir literatura se unen, coinciden y orientan a los
estudios literarios; remarcando siempre el hecho de que no tiene mucho sentido buscar una
definicin de qu es literatura para distinguirla de otros relatos.

Despus de la lectura:
1) Realiza un resumen del artculo de Culler que no supere una carilla.
Culler confiesa que an no se ha llegado a una definicin satisfactoria de la l iteraturidad
porque hay dos dificultades. Una de ellas, aparece al preguntarse si existen caractersticas
que posean todas las obras que consideramos como literarias y si stas las distinguira de
aquello que no es literario y con lo que comparten similitudes. Luego, una segunda dificultad
aparece desde la perspectiva histrica, ya que con el paso del tiempo se consideraron
literatura obras que en otro momento no hubieran sido consideradas como tal. Es
importante definir la literaturidad para que sirva de instrumento de orientacin terica y
metodolgica para sacar a la luz los aspectos fundamentales de la literatura y para
finalmente orientar los estudios literarios. Por una parte, la literaturidad se define en
trminos de una relacin con una realidad supuesta, como discurso ficticio o imitacin de los
actos de lenguaje cotidianos; por otra parte a lo que se apunta es a determinadas
propiedades del lenguaje. Los formalistas rusos tienen un papel central para pensar dicha
conceptualizacin porque fueron los primeros en introducir el trmino literaturidad. Fue
Roman Jakobson quien plante que el objeto de la ciencia literaria no es la literatura sino la
literaturidad, es decir, aquello que hace de una obra dada una obra literaria (1921: 11)
Otro formalista Ruso, Eichenbaum, plantea que hay tres rasgos fundamentales que posee la
literatura:
Los procedimientos de la puesta de manifiesto, como se muestra el propio
lenguaje (foregrounding); aqu el autor se refiere a que hay varias maneras de que
se pueda percibir a los signos y diversos aspectos de la estructura verbal.
La dependencia del texto respecto de las convenciones y sus vnculos con otros
textos de la tradicin literaria; (...) toda obra literaria se crea en referencia y en
oposicin a un modelo especfico que proporcionan otras obras de la tradicin
(1993 : 43).
La perspectiva de integracin composicional de los elementos y los materiales
utilizados en un texto (se integra con otros procedimientos dentro del mismo texto
para dar sentido); El da cuenta de tres niveles de integracin que hay que
contemplar: Un primer nivel compuesto por la integracin de las estructuras o de las
relaciones que no tienen funcin alguna en otro tipo de discursos; un segundo nivel
de integracin es el de la convencin por la cual la obra literaria ha de ser un todo
orgnico (Ingarden, 1931). aqu la interpretacin consiste en localizar la dominante
(nocin de los formalistas rusos) o principio constructivo que aparece en forma de un
elemento o estructura que une todo y se localiza en todos los niveles. El ltimo nivel
de integracin, constitudo por la relacin con el contexto literario. es decir, con su
relacin con los procedimientos y convenciones, con los distintos gneros, etc.
Para finalizar, Culler dice que la ficcin est implicada para pensar la literaturidad en
trminos de una relacin con una realidad supuesta, como discurso ficticio o imitacin de los
actos de lenguaje cotidiano. Dice que algunos autores afirman que no es la obra lo que se
refiere a un mundo de ficcin, sino que el acto de referencia es en s ficticio. Tambin aclara
que la obra se refiere a un mundo posible entre varios mundos posibles ms que a un
mundo imaginario y que la ficcionalidad no es la caracterstica que distingue una novela de
una biografa. Llega a la conclusin de que la literatura no es una imitacin ficticia de los
actos de lenguaje no ficticios y serios, sino que es un acto de lenguaje especfico.
 Segundo texto: Libro El problema de la lengua potica (1923) - Iuri Tininov.
Edicin propuesta por la ctedra (Buenos Aires, Dedalus, 2010). Prlogo del
profesor Jorge Panesi y traduccin de Eugenio Lpez Arriazu.

Durante la lectura:

Captulo I: El ritmo como factor constructivo del verso

1) Desde el prefacio del texto, Tininov sostiene que el concepto de verso se

opone al concepto de prosa, qu razones da para afirmar esto?

Tininov afirma que hay una distincin entre el verso y la prosa porque en cada una hay un
factor constructivo que domina y una organizacin de manera distinta. En el verso, el ritmo
es el que subordina al factor semntico, mientras que en la prosa, es el sentido el factor
constructivo (aunque el ritmo no desaparece, sino que pasa a un segundo plano).

2) Por qu el autor asegura que la forma literaria no es un todo simtrico y

esttico?
El autor asegura que la forma literaria no es un todo simtrico y esttico porque toda unidad
aparentemente esttica de una obra literaria depende por completo del principio de
construccin y flucta en el curso de la misma segn lo determine en cada caso particular la
dinmica de la obra.

3) Tininov sostiene que el verso no es slo una unidad sonora y que el enfoque
acstico no puede agotar su estudio. Para demostrarlo, presenta la nocin de
equivalente de texto. Explica dicha nocin.
La nocin de Equivalente de texto hace referencia a elementos extraverbales que
reemplazan al texto potico y que aparecen como la huella de algo que no est; no tiene
como razn de ser una pausa, la ausencia aparece denotada por un signo grfico (aunque
no siempre que aparezca uno hay equivalente de texto). Tiene una fuerte carga de sentido y
ensea la importancia del ritmo.

4) Para Tininov, el factor constructivo o dominante del verso es el RITMO, que

est compuesto, a su vez, por diferentes factores. Cules son estos factores
rtmicos?
Los factores rtmicos que componen al ritmo son:
1. El factor de la unidad de la serie del verso:
2. el factor de su compacidad
3. el factor de la dinamizacin del material discursivo
4. el factor de la sucesin del material discursivo en el verso.
Todos aparecen en los versos interrelacionados y se los separa artificialmente solo por fines
analticos.
La unidad y la compacidad hacen referencia a la mutua influencia o relacin de las palabras
entre s en el verso, pero la compacidad es la que genera sentidos nuevos. La dinamizacin
hace referencia a aquellos materiales que en el texto funcionan de un modo pero que en
otros contextos lo hacen de manera distinta. Por ltimo, la sucesin tambin puede ser
utilizada para lograr dinamizar el verso, para darle una coherencia a su estructura.

Captulo II: El sentido de la palabra potica

1) Tininov afirma que la palabra aparece siempre en un contexto. En relacin

con esta idea, transcribe las diferencias que el autor propone para pensar los
indicios fundamentales, los indicios secundarios y los indicios
fluctuantes
Para Tininov, el indicio fundamental es la presencia de la categora de la unidad lxica;
el indicio secundario est determinado por las particularidades de un uso y un plano lxico
dado. Por ltimo, el indicio fluctuante es aquel indicio secundario que se origina por las
particularidades del uso pero que son inestables, aparecen en relacin de otras palabras y
pueden prescindir del significado de las mismas (como en el marco del poema)

2) Para Tininov, el encabalgamiento es una de las circunstancias que conforman

al verso como una serie rtmica. A lo largo de su libro, Tininov lo define, en
ms de una ocasin, como la no coincidencia de la serie rtmica con la unidad
sintctica (2010: 97). Explica la definicin de encabalgamiento a travs de un
ejemplo.
Ejemplo de encabalgamiento: Hoy mi vida no tiene peso alguno: / es un viento, menos que
un viento, menos / que una raya de luz. (Apunte Interior, Jorge Debravo)
Aqu claramente los grupos sintcticos/semnticos no coinciden con los grupos rtmicos. La
palabra menos no tendra la misma fuerza si no estuviera separada de manera abrupta de
ese final de verso.

3) Tininov define a la metfora a partir de la tensin semntica que provoca en

el sentido de las palabras. Y agrega: para que la metfora se reconozca como
viva, es necesario que se perciba el indicio fundamental de la palabra, pero
precisamente en su forma sustituida, desplazada (2010: 103). A qu se
refiere en este pasaje?
Tininov se refiere, en este pasaje, a que para que haya metfora no tiene que
desaparecer la presencia categora lxica, sino que debe estar desplazada; por ejemplo, en
una metfora como Danza mi corazn al verte y llora cuando te vas las palabras danzar y
llorar no pierden su indicio fundamental, sino que este aparece atenuado.

4) Tininov aborda tambin, a lo largo de El problema de la lengua potica, el

fenmeno de la rima y seala: la rima es una palanca semntica importante.
La condicin de la rima se halla en la accin progresiva del primer miembro y
en la regresiva del segundo (2010: 158). Explica dicho concepto.
Este concepto se refiere a que en el verso, el primer miembro de la rima te lleva a ver
rpidamente la relacin con el segundo miembro y a su vez ste te hace reflexionar y volver
sobre los mismos para comprender el sentido. Aqu radica la importancia de la cercana de
los miembros que riman; mientras ms distancia haya entre los miembros que riman en el
verso, aparece dbilmente esta relacin.
Despus de la lectura:

1) Segn lo ledo podemos decir que para el autor el verso no podra prescindir
nunca del ritmo, por qu? Justifique brevemente esta afirmacin.
Para el autor, si el verso prescinde del ritmo se destruye la especificidad del mismo y dara
cuenta, precisamente, de su papel como constructor del verso.
2) Por qu para Tininov los factores del ritmo son fundamentales para pensar
en las distinciones entre indicios fundamentales e indicios secundarios de
significado que tienen las palabras en un verso?
Para Tininov, los factores del ritmo son fundamentales para pensar en las distinciones
entre indicios fundamentales e indicios secundarios porque cualquier cambio en el
significado material o formal de alguna de las partes de las palabras lleva tras de s el
cambio de dichos indicios.