Bu Juniati - RPS Bahasa Indonesia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

UNIVERSITAS TADULAKO
MATA KULIAH KODE Rumpun MKK BOBOT SEMES Direvisi
Pengantar Sastra MKK 018 Kesastraan (sks) 2 TER
Ganjil
OTORISASI Pengembang RP Koordinator RMK Ketua Prodi
Dr. H. Gazali Lembah, Dr. Sitti Harisah, S.Ag., M.Pd.
M.Pd.
Capaian Program Pendidikan Bahasa Indonesia

Pembelajaran (CP) Studi
Mata Kuliah Pengantar Sastra

Mahasiswa menguasai, memahami, dan menerapkan nilai-nilai yang terdapat dalam sastra ,
baik untuk diri sendiri maupun untuk dibelajarkan setelah menjadi guru.
Diskripsi Singkat Perkuliahan ini diisi dengan pembahasan tentang hakikat sastra . Di dalamnya tercakup
MK pembahasan secara mendetail mengenai puisi Indonesia , cerita pendek Indonesia , novel
Indonesia , drama/teater Indonesia , tokoh-tokoh sastra , dan teori sastra . Perkuliahan juga
akan diisi dengan praktik-praktik sastra dan pembahasan penelitian bidang Sastra .
Pustaka Utama :
Purba, Antilan. 2010. Sastra Indonesia . Yogyakarta: Graha Ilmu.
Syuropati, Mohammad A. 2011. Teori Sastra dan 13 Tokohnya: Sebuah Perkenalan. Bantul: In
Azna Books.
Syuropati, Mohammad A. dan Agustina Soebachman. 2012. 7 Teori Sastra dan 17 Tokohnya. Bantul: In
Azna Books.
Pendukung :
Dewojati, Cahyaningrum. 2012. Drama Sejarah, Teori, dan Penerapannya. Yogyakarta:
Javakarsa Media.
Djo josuroto, Kinayati dan M.L.A. Sumaryati. 2010. Prinsip-Prinsip Dasar Penelitian Bahasa dan
Sastra. Bandung: Nuansa.
Pradopo, Rachmat Djoko. 2009. Beberapa Teori Sastra, Metode Kritik, dan Penerapannya.
Cetakan Keenam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Pra Pradopo, Rachmat Djoko. 2011. Prinsip-Prinsip Kritik Sastra. Yogyakarta: UGM Press.
Priatnyono, Djoko. 2009. Dasar Apresiasi Sastra. Yogyakarta: Elmatera Publishing.
Media Software : Hardware :
Pembelajaran Microsoft Word, Power Point, Media Player Laptop, in focus, papan tulis
Dosen Dr. H. Gazali Lembah, M.Pd.
Mata Kuliah -
Syarat
Mg CP-MK Materi Pembelajaran Metode / Strategi Assessment
Ke- (Sesuai tahapan [Pustaka] Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot
belajar) [ Estimasi Waktu]
1 Memahami dan RPS Ceramah Bervariasi - - -
mengaplikasikan
2 Mampu memahami Video pembacaan Presentasi video, Kebenaran Lembar
dan menjawab puisi WS. Rendra ceramah dan ketepatan jawaban soal
prauji sastra bervariasi, dan menjawab soal prauji sastra
tanya jawab prauji;
Ketepatan
penjelasan.
3 Mampu memahami Hakikat sastra Ceramah Ketepatan dan Bentuk
dan menguasai Fungsi sastra bervariasi dan kefasihan konsep yang
Hakikat sastra tanya jawab dalam tanya diaplikasikan
Sejarah sastra dan jawab
tokohnya
Contoh-contoh
sastra
4-5 Mampu Teori-teori sastra dan Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan
memahami, tokohnya diskusi, dan dan kebenaran materi
menguasai, dan ceramah tugas, presentasi
mempresentasikan bervariasi keterampilan
dan kelancaran
komunikasi
6 Mampu Sastra Indonesia ; Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan
memahami, Sastra Marginal; diskusi, dan dan kebenaran materi
menguasai, dan Sastra Lisan; dan ceramah tugas, presentasi
mempresentasikan Sastra bervariasi keterampilan
dan kelancaran
Terjemahan. komunikasi
7 Mampu memahami Cerita Pendek Ceramah Ketepatan dan Bentuk
dan menguasai Indonesia bervariasi dan kefasihan konsep yang
tanya jawab dalam tanya diaplikasikan
jawab
8 Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan
improvement proses pembelajaran berdasarkan assessment yang telah dilakukan)
9 Mampu memahami Novel Indonesia Ceramah Ketepatan dan Bentuk

dan menguasai bervariasi dan kefasihan konsep yang
jawab
10 Mampu Puisi Indonesia Ceramah ketepatan Bentuk
memahami, bervariasi, penjelasan dan konsep yang
menguasai, dan praktik, dan tanya konsep; diaplikasikan
mampraktikkan jawab ketepatan Pembacaan
dalam puisi
membacakan Indonesia
puisi Indonesia
Mampu Drama/Teater Ceramah ketepatan Bentuk
11 memahami, Indonesia bervariasi, penjelasan dan konsep yang
menguasai, dan praktik, dan tanya konsep; diaplikasikan
mampraktikkan jawab ketepatan Bermain
dalam bermain peran dalam
peran dalam drama/teater
drama/teater Indonesia
Indonesia
12 Mampu memahami Cipta Sastra Ceramah Kekreativan Karya sastra
dan menguasai bervariasi, dalam membuat
serta menciptakan praktik, dan tanya karya sastra ;
karya sastra jawab Ketepatan
dan kebenaran
karya sastra .
13 Mampu Aplikasi Sastra di Presentasi tugas, Ketepatan Makalah
memahami, Sekolah dan diskusi, dan dalam
menguasai, dan Masyarakat ceramah menanggapi
menjelaskan bervariasi. aplikasi sastra
yang ada dalam
masyarakat
sekitar
mahasiswai
14 Mampu Penelitian Sastra Ceramah Ketepatan dan Draft
memahami, bervariasi, kebenaran penelitian
menguasai, dan praktik, dan tanya tugas, sastra
mempraktikkan jawab ketepatan
konsep penjelasan,
kerjasama,
kelancaran
komunikasi
15 Mampu Pertunjukan Sastra Pertunjukan Kebenaran, Pertunjukan
mempraktikkan sastra ketepatan, dan sastra
seluruh konsep kekreativan
sastra dalam dalam
pertunjukan
sastra
16 Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar
mahasiswa)
Sejarah Bahasa dan Sastra MKK 019 Kesastraan (sks) 2 TER
Indonesia Ganjil
Juniati, S.Pd., M.Pd. Dr. Sitti Harisah, S.Ag., M.Pd.

Mata Kuliah Sejarah Bahasa dan Sastra Indonesia

Mahasiswa menguasai, memahami, dan mengenal perjalanan sejarah bahasa dan sastra
Indonesia, sehingga dapat mengimplementasikan nilai-nilai baik yang terdapat dalam materi
kuliah tersebut, baik untuk diri sendiri maupun untuk dibelajarkan setelah menjadi guru.
Diskripsi Singkat Perkuliahan ini diisi dengan pembahasan tentang Problematika pembelajaran bahasa, sejarah
MK perkembangan bahasa, kedudukan dan fungsi bahasa, peristiwa-peristiwa penting
perkembangan bahasa, sejarah Ejaan di Indonesia dan kaidah penggunaan EYD. Selain itu, di
dalam mata kuliah ini juga dibahas mengenai sejarah sastra Indonesia, tokoh-tokoh sastra, dan
periodesasi sastra.
Pustaka Utama :
Hikmat, Ade & Nani Solihati. 2013. Bahasa Indonesia. Jakarta: Grasindo.
Muslich, Masnur. Bahasa Indonesia Pada Era Globalisasi Kedududkan, Fungsi, Pembinaan, dan
Pengembangan. Jakarta: Bumi Aksara.
Aminuddin. 2009. Pengantar Apresiasi Sastra. Bandung: Algesindo.
Pendukung :
Javakarsa Media.
Pr Praadopo, Rachmat Djoko. 2009. Beberapa Teori Sastra, Metode Kritik, dan Penerapannya.
Dosen Juniati, S.Pd., M.Pd.
Mata Kuliah -
Syarat
mengaplikasikan
2 Mampu memahami Video Sumpah Presentasi video, Kebenaran Lembar
dan menjawab Pemuda ceramah dan ketepatan jawaban soal
prauji Sejarah bervariasi, dan menjawab soal prauji Sejarah
Bahasa Indonesia tanya jawab prauji; Bahasa
Ketepatan Indonesia
penjelasan.
3 Mampu memahami Sejarah Bahasa Ceramah Ketepatan dan Bentuk
jawab
4 Mampu Sejarah Presentasi tugas, Kelengkapan
memahami, Perkembangan Bahasa diskusi, dan dan kebenaran
menguasai, dan Indonesia ceramah tugas,
dan kelancaran
komunikasi
5 Mampu Peristiwa penting Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan
memahami, perkembangan bahasa diskusi, dan dan kebenaran materi
menguasai, dan Indonesia ceramah tugas, presentasi
dan kelancaran
komunikasi
6 Mampu memahami Sejarah Ejaan Ceramah Ketepatan dan Bentuk

dan menguasai Bahasa Indnesia bervariasi dan kefasihan konsep yang
jawab
7 Mampu memahami Penggunaan EYD Ceramah Ketepatan dan Bentuk
dan menguasai bervariasi dan kefasihan konsep yang
jawab
9 Mampu memahami Sejarah Sastra Ceramah Ketepatan dan Bentuk

jawab
10 Mampu memahami Pengertian Sastra Ceramah Kelengkapan Makalah dan
dan menguasai bervariasi dan dan kebenaran materi
tanya jawab tugas, presentasi
keterampilan
dan kelancaran
komunikasi
Mampu memahami Periodesasi Sastra Ceramah Kelengkapan Makalah dan

11 dan menguasai bervariasi dan dan kebenaran materi
keterampilan
dan kelancaran
komunikasi
12 Mampu memahami Periodesasi Sastra Ceramah Kelengkapan Makalah dan

dan menguasai bervariasi dan dan kebenaran materi
keterampilan
dan kelancaran
komunikasi
13 Mampu memahami Angkatan Pujangga Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

dan menguasai Lama, angkatan diskusi, dan dan kebenaran materi
Sastra Melayu Lama ceramah tugas, presentasi
bervariasi. keterampilan
dan kelancaran
komunikasi
14 Mampu memahami angkatan Balai Ceramah Kelengkapan Makalah dan

dan menguasai Pustaka, angkatan bervariasi dan dan kebenaran materi
Pujangga Baru, tanya jawab tugas, presentasi
angkatan 1945, keterampilan
dan kelancaran
komunikasi
15 Mampu memahami angkatan 1950- Ceramah Kelengkapan Makalah dan

dan menguasai 1960-an, angkatan bervariasi dan dan kebenaran materi
1966-1970-an, keterampilan
angkatan 1980- dan kelancaran
1990an, angkatan komunikasi
Reformasi, angkatan
2000-an.
mahasiswa)
Membaca MKK 030 Keterampilan (sks) 4 TER
Berbahasa Ganjil
Sukma, S.Pd., M.Pd. Dr. Sitti Harisah, S.Ag., M.Pd.

Mata Kuliah Membaca

Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu menguasai mengaplikasikan
teori-teori membaca dan pengajarannya, baik untuk kepentingan dirinya sendiri selaku
mahasiswa maupun untuk kepentingan anak didiknya di tingkat sekolah menengah (SMP dan
SMA).
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini menyajikan hal-hal yang berkenaan proses membaca, model-model membaca,
MK kecepatan efektif membaca, evaluasi kemampuan membaca, bahan baca dan keterbacaan,
teknik isian rumpang dalam pengajaran membaca, bahan baca dan strateginya, berbagai model
pengajaran membaca.
Pustaka Utama :
Abidin, Yunus. 2010. Strategi Membaca Teori dan Pembelajarannya. Bandung: Risqi Press.
Nurhadi. 2005. Membaca Cepat dan Efektif. Malang: Sinar Baru.
Tarigan, H. G. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Pendukung :
Wiryodijoyo, Suwaryono. 1989. Membaca: Strategi Pengantar dan Tekniknya. Jakarta: FKIP
Universitas Bengkulu.
D.P Tampubolon. 1987. Kemampuan Membaca Teknik, Membaca Efektif dan Efisien. Bandung:
Angkasa.
Keraf, Gorys. 1989. Komposisi. Nusa Dua: Flores.
Dosen Sukma, S.Pd., M.Pd.
Mata Kuliah -
Syarat
1 Dapat Sosialisasi Silabus Ceramah/Tanya - - -
memahami Membahas tujuan, Jawab
rencana materi, strategi, Memotivasi belajar
perkuliahan sumber dan evaluasi, Kebutuhan
semester tugas dan tagihan mahasiswa
dalam perkuliahan. belajar bahasa
Indonesia
2 Dapat Hubungan Membaca Kerja Kelompok Keaktifan Bentuk

menjelaskan dengan & Diskusi Mahasiswa konsep yang
Membaca, diaplikasikan
hubungan Keterampilan
membaca dan Berbahasa merangkum
menulis makalah,
Keterampilan Keterampilan mempresentasika
Membaca Berbahasa n,
Empat mendiskusikan
keterampilan tentang topik
berbahasa yang dibicarakan
Hubungan
membaca dengan
keterampilan
berbahasa
3 Dapat Pengertian Kerja Kelompok Keaktifan Bentuk
memahami Membaca dan & Diskusi Mahasiswa konsep yang
pengertian Fungsi Membaca Membaca, diaplikasikan
membaca dan Pengertian membaca merangkum
fungsi membaca Tujuan membaca menulis makalah,
mempresentasika
Manfaat membaca
n,
mendiskusikan
tentang topik
yang dibicarakan
4 Dapat Keterampilan Kerja Kelompok Keaktifan Makalah dan

mendeskripsikan Membaca & Diskusi Mahasiswa materi
Membaca, presentasi
berbagai jenis membaca nyaring
keterampilan dan diam/batin merangkum
membaca permulaan menulis makalah,
membaca dan
mempresentasika
strategi dan lanjut
n,
mengajarkannya membaca intensif- mendiskusikan
ekstensif dan kritis tentang topik
membaca cepat, yang dibicarakan
skimming dan
scanning
5 Dapat Presentasi Membaca Kerja Kelompok Keaktifan Makalah dan

mendeskripsikan dalam Hati & Diskusi Mahasiswa materi
Membaca, presentasi
keterampilan pengertian
membaca dalam tujuan merangkum
menulis makalah,
hati dan strategi manfaat
mempresentasika
teknik n,
mengajarkannya contoh bacaannya mendiskusikan
tentang topik
yang dibicarakan
6 Dapat Ulasan Keterampilan Kerja Kelompok Keaktifan Makalah dan

memahami Membaca & Diskusi Mahasiswa materi
Membaca, presentasi
keterampilan pengertian
membaca dalam tujuan merangkum
menulis makalah,
hati dan strategi manfaat
mempresentasika
mengajarkannya teknik n,
contoh bacaannya mendiskusikan
tentang topik
yang dibicarakan
7 Dapat Membaca Telaah Isi Kerja Kelompok Keaktifan Makalah dan

memahami dan pengertian & Diskusi Mahasiswa materi
Membaca, presentasi
mengaplikasikan tujuan
keterampilan manfaat merangkum
menulis makalah,
membaca telaah teknik
mempresentasika
isi dan strategi contoh bacaannya n,
mengajarkannya mendiskusikan
tentang topik
yang dibicarakan
8 Dapat Membaca Kritis Kerja Kelompok Keaktifan Makalah dan
Membaca, presentasi
menulis makalah,
membaca kritis teknik
dan strategi contoh bacaannya mempresentasika
mengajarkannya n,
mendiskusikan
tentang topik
yang dibicarakan
9 Dapat Membaca Ide Kerja Kelompok Keaktifan Makalah dan
Membaca, presentasi
menulis makalah,
membaca ide teknik
mempresentasika
dan strategi contoh bacaannya n,
mengajarkannya mendiskusikan
tentang topik
yang dibicarakan
10 Dapat Membaca Telaah Kerja Kelompok Keaktifan Makalah dan

memahami dan Bahasa & Diskusi Mahasiswa materi
pengertian Membaca, presentasi
mengaplikasikan
keterampilan tujuan merangkum
manfaat menulis makalah,
membaca ide
teknik mempresentasika
dan strategi n,
mengajarkannya contoh bacaannya
mendiskusikan
tentang topik
yang dibicarakan
Dapat Membaca Cepat dan Kerja Kelompok Keaktifan Makalah dan

11 mendeskripsikan Keefektifan & Diskusi Mahasiswa materi
Membaca Membaca, presentasi
dan menghitung,
Pengertian membaca merangkum
serta mengukur cepat menulis makalah,
kecepatan Pengertian mempresentasika
membaca keefektifan membaca n,
menghitung mendiskusikan
kecepatan membaca tentang topik
mengukur yang dibicarakan
kemampuan
membaca
12 Dapat Evaluasi Materi Diskusi Keaktifan Makalah dan

mendeskripsikan Membaca Mengevaluasi Mahasiswa materi
presentasi
kembali materi Mendiskusikan kembali materi-materi
sebelumnya materi sebelumnya sebelumnya
13 Dapat Strategi Membaca Kerja Kelompok Keaktifan Makalah dan

mengaplikasikan Pemahaman & Diskusi Mahasiswa materi
Membaca, presentasi
strategi Pengertian strategi
membaca membaca merangkum
pemahaman menulis makalah,
pemahaman
mempresentasika
Pengajaran dalam
n,
membaca
mendiskusikan
pemahaman
tentang topik
yang dibicarakan

15 Dapat Perbedaan Spesifik Kerja Kelompok Keaktifan Makalah dan

mendeskripsikan Keterampilan & Diskusi Mahasiswa materi
Membaca, presentasi
secara spesifik
keterampilan Membaca merangkum
membaca menulis makalah,
Pengertian membaca mempresentasika
Tujuan membaca n,
mendiskusikan
Manfaat membaca
tentang topik
yang dibicarakan
16 Dapat Praktek Membaca Studi Kasus Keaktifan Bentuk

mempraktikan Membaca sebuah Mahasiswa konsep yang
artikel yang diaplikasikan
strategi
membaca yang terdapat dalam
majalah/surat
telah disusun.
kabar
17 Dapat Praktek / Evaluasi Studi Kasus Keaktifan Bentuk

mempraktikan Membaca Membaca sebuah Mahasiswa konsep yang
strategi
majalah/surat
telah disusun.
kabar
18 Dapat Tata Cara/ Intonasi/ Studi Kasus Keaktifan Bentuk

mempraktikan Jeda Membaca Membaca sebuah Mahasiswa konsep yang
strategi
majalah/surat
telah disusun.
kabar
19 Dapat Praktek (Membaca Studi Kasus Keaktifan Bentuk

konsep yang
mempraktikan Kritis) Membaca sebuah Mahasiswa diaplikasikan
strategi artikel yang
telah disusun. majalah/surat
kabar

mempraktikan Teks Wacana) Membaca sebuah Mahasiswa konsep yang
strategi
majalah/surat
telah disusun.
kabar

mempraktikan Telaah Bahasa) Membaca sebuah Mahasiswa konsep yang
strategi
majalah/surat
telah disusun.
kabar
22 Dapat Faktor-faktor Kerja Kelompok Keaktifan Bentuk

mengidentifkasi & Diskusi Mahasiswa konsep yang
penghambat diaplikasikan
faktor-faktor Membaca,
membaca merangkum
penghambat
menulis makalah,
membaca dan Faktor-faktor
mempresentasika
kecepatan penghambat n,
membaca membaca mendiskusikan
Faktor penghambat tentang topik
kecepatan membaca yang dibicarakan
23 Dapat Faktor penunjang Kerja Kelompok Keaktifan
mengidentifkasi & Diskusi Mahasiswa
kecepatan membaca
faktor-faktor Membaca,
penghambat Faktor-faktor merangkum
penunjang membaca menulis makalah,
membaca dan
Faktor penunjang mempresentasika
kecepatan n,
membaca kecepatan membaca mendiskusikan
tentang topik
yang dibicarakan
24 Dapat Teknik mengingat Kerja Kelompok Keaktifan Bentuk

mendeskripsikan & Diskusi Mahasiswa konsep yang
Membaca, diaplikasikan
dan Pengertian teknik
mempraktikkan mengingat merangkum
menulis makalah,
teknik mengingat Teknik mengingat
mempresentasika
dan menilai hasilnya n,
Teknik mendiskusikan
mengoptimalkan tentang topik
daya ingat yang dibicarakan
Praktik tes
kemampuan memori
25 Dapat membuat Strategi Studi Kasus Keaktifan Bentuk
dan Meningkatkan Membaca sebuah Mahasiswa konsep yang
mempraktikkan Membaca
rancangan Pemahaman terdapat dalam
majalah/surat
strategi KWL (Strategi KWL)
kabar
majalah/surat
strategi Strategi (Strategi Request)
kabar
Request
majalah/surat
strategi Strategi (Strategi Skimming
kabar
Skimming dan dan Scanning)
Scanning
mahasiswa)
MATA KULIAH KODE Rumpun MKB BOBOT SEMES Direvisi
Perkembangan Peserta Didik MKB Keahlian Berkarya (sks) 2 TER
Ganjil
Drs. Saharuddin Dr. Sitti Harisah, S.Ag., M.Pd.
Barasandi, M.Pd.

Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik

Selesai mengikuti mata kuliah Perkembangan Peserta Didik mahasisiwa diharapkan memiliki
pemahaman secara komprehensif tentang konsep dasar perkembangan, hukum/prinsip
perkembangan, faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan, dan karakteristik setiap fase
perkembangan. Sehingga mahasiswa nantinya dapat menerapkan nilai-nilai sosial dalam
mengimplementasikan ilmunya.
Diskripsi Singkat Mata Kuliah ini mempelajari tentang perkembangan anak dan cara belajar anak usia Sekolah
MK Dasar secara konseptual. Dengan bekal pemahaman konseptual ini diharapkan menjadi
kerangka berpikir bagi calon guru dalam memahami praktek dan masalah pendidikan . Mata
kuliah Perkembangan Peserta Didik ini meliputi: hakikat perkembangan peserta didik,
perkembangan biologis dan perceptual peserta, perkembangan kecerdasan dan kreativitas,
perkembangan bahasa, perkembangan sosial dan pribadi peserta didik, jenis-jenis kebutuhan
peserta didik, lingkungan perkembangan peserta didik, proses belajar peserta didik, dan
motivasi peserta didik.
Pustaka Utama :
Santrock, John W. 2011. Masa Perkembangan Anak. Jakarta: Salemba Humanika.
Yusuf, Syamsu & Nani M. Sugandhi. 2014. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
Pendukung :
Majalah, buku-buku terkait materi perkembangan peserta didik, dan jurnal-jurnal online.

Dosen Drs. Saharuddin Barasandji, M.Pd.
Mata Kuliah -
Syarat
mengaplikasikan
2 Mampu Hakikat Ceramah bervariasi Ketepatan dan Bentuk konsep
menjelaskan Perkembangan dan tanya jawab kefasihan dalam yang
hakikat tanya jawab diaplikasikan
perkembangan
3 Mampu Periode dan Tugas Ceramah bervariasi Ketepatan dan Bentuk konsep
menjelaskan Perkembangan dan tanya jawab kefasihan dalam yang
periode dan tugas tanya jawab diaplikasikan
perkembangan
4-5 Mampu Faktor-faktor yang Presentasi tugas, Kelengkapan dan Makalah dan
menjelaskan Memengaruhi diskusi, dan kebenaran tugas, materi
faktor-faktor Perkembangan ceramah bervariasi keterampilan dan presentasi
perkembangan kelancaran
komunikasi
6 Mampu Karakteristik Presentasi tugas, Kelengkapan dan Makalah dan
menjelaskan Perkembangan Anak diskusi, dan kebenaran tugas, materi
karakteristik Usia Dini ceramah bervariasi keterampilan dan presentasi
anak usia dini komunikasi
7 Mampu Karakteristik Ceramah bervariasi Kelengkapan dan Makalah dan
menjelaskan Perkembangan Anak dan tanya jawab kebenaran tugas, materi
karakteristik Usia Sekolah keterampilan dan presentasi
anak usia sekolah komunikasi
9 Mampu Karakteristik Ceramah bervariasi Kelengkapan dan Makalah dan

menjelaskan Perkembangan dan tanya jawab kebenaran tugas, materi
karakteristik Remaja keterampilan dan presentasi
perkembangan Makna Masa kelancaran
remaja komunikasi
Remaja
Karakteristik setiap
aspek
perkembangan
10 Mampu Karakteristik Ceramah bervariasi, Kelengkapan dan Makalah dan

menjelaskan Perkembangan praktik, dan tanya kebenaran tugas, materi
karakteristik Remaja jawab keterampilan dan presentasi
perkembangan Karakteristik setiap kelancaran
remaja komunikasi
aspek
perkembangan
Mampu Karakteristik Ceramah bervariasi, Kelengkapan dan Makalah dan

11 menjelaskan Perkembangan Masa praktik, dan tanya kebenaran tugas, materi
karakteristik Dewasa jawab keterampilan dan presentasi
perkembangan Definisi Masa kelancaran
dewasa komunikasi
Dewasa
Periode
Perkembangan
Masa Dewasa
12 Mampu Karakteristik Ceramah bervariasi, Kelengkapan dan Makalah dan
menjelaskan Perkembangan Masa praktik, dan tanya kebenaran tugas, materi
karakteristik Dewasa jawab keterampilan dan presentasi
perkembangan Karakteristik kelancaran
dewasa komunikasi
Perkembangan
Mahasiswa
Periode Dewasa
Awal sebagai Masa
Persiapan
Pernikahan
13 Mampu Peranan Guru dalam Presentasi tugas, Kelengkapan dan Makalah dan
menjelaskan Memfasilitasi diskusi, dan kebenaran tugas, materi
peranan guru Perkembangan ceramah bervariasi. keterampilan dan presentasi
dalam kelancaran
Peserta Didik
memfasilitasi komunikasi
Peranan Guru
perkembangan
peserta didik Komponen Kinerja
Profesional Guru
Penyusunan Alat
Evaluasi Kinerja
Guru
14 Mampu menangani Studi Kasus Ceramah bervariasi, Ketepatan dan Penugasan

kasus yang praktik, dan tanya kebenaran tugas,
diberikan jawab ketepatan
penjelasan,
kerjasama,
kelancaran
komunikasi
15 Mampu menangani Studi Kasus Ceramah bervariasi, Kebenaran, Penugasan
kasus yang praktik, dan tanya ketepatan, dan
diberikan jawab kekreativan
dalam
pertunjukan
sastra
mahasiswa)
MATA KULIAH KODE Rumpun MKB BOBOT SEMES Direvisi
Penulisan Karya Ilmiah MKK 036 Keterampilan (sks) 2 TER
Berbahasa Genap
Drs. Efendy Dg. Dr. Sitti Harisah, S.Ag., M.Pd.
Palawa, M.Pd.

Mata Kuliah Penulisan Karya Tulis Ilmiah

Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat:
a. Memiliki keterampilan dalam menulis artikel, makalah, dan proposal.
b. Mampu membuat perencanaan penulisan
c. Menguasai teknik penulisan draf artikel, makalah, dan proposal penelitian.
d. Menguasai format dan sistematika penulisan
e. Menguasai pemakaian Bahasa Indonesia ilmiah
f. Mampu menyunting naskah ilmiah
g. Mampu menulis artikel, makalah, dan proposal penelitian.
Diskripsi Singkat Matakuliah ini berisi tentang pemahaman tentang konsep menulis (1) artikel, (2) makalah, dan (3)
MK proposal sebagai naskah akademik. Topik bahasannya meliputi (1) perencanaan penulisan, (2) teknik
penulisan draf artikel, (3) makalah, dan (4) proposal penelitian. Topik pembahasannya berkenaan dengan
(1) format dan sistematika, (2) pemakaian bahasa Indonesia ilmiah, (3) penyuntingan naskah ilmiah, (4)
praktik menulis artikel, makalah, dan proposal penelitian. Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan
mampu menghasilkan salah satu karya tulis ilmiah tersebut.
Pustaka Utama :
Brorowidjoyo, Mukayat D. 2010. Penulisan Karangan Ilmiah. Jakarta: Akademika Pressindo.
Dalman. 2014. Menulis Karya Ilmiah. Jakarta: Raja Grafindo.
Hendry, Guntur Tarigan. 2008. Menulis sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Pendukung :
Semua buku, makalah cetak, makalah on-line tentang karya tulis ilmiah .
Dosen Drs. Efendy Dg. Palawa, M.Pd.
Mata Kuliah -
Syarat
mengaplikasikan Perkenalan
Deskripsi Matakuliah
Kontrak Belajar
2 Mampu Menulis Ceramah bervariasi Ketepatan dan Bentuk konsep

menjelaskan Pengertian kemampuan dan tanya jawab kefasihan dalam yang
pengertian menulis menulis tanya jawab diaplikasikan
dan hubungan Hubungan kemampuan
kemampuan menulis dengan
menulis dengan kemampuan lainnya
kemampuan
lainnya
3 Mampu Penalaran Ceramah bervariasi Ketepatan dan Bentuk konsep

menjelaskan Pengertian penelaran dan tanya jawab kefasihan dalam yang
Pengertian Induktif tanya jawab diaplikasikan
Deduktif
penelaran
Induktif dan
Deduktif
4 Mampu Hakikat Karya Ilmiah Ceramah bervariasi Ketepatan dan Bentuk konsep
menjelaskan Pengertian karya ilmiah dan tanya jawab kefasihan dalam yang
pengertian karya Karakteristik karya tulis tanya jawab diaplikasikan
ilmiah, ilmiah
Tujuan karya ilmiah
karakteristik karya
tulis ilmiah, serta
tujuan karya ilmiah
5 Mampu Jenis-jenis karya Ceramah bervariasi Ketepatan dan Bentuk konsep

menjelaskan jenis- ilmiah dan tanya jawab kefasihan dalam yang
jenis karya ilmiah Makalah tanya jawab diaplikasikan
Artikel
Skripsi/tesis/disertasi
6 Mampu Persiapan Penulisan Ceramah bervariasi Ketepatan dan Bentuk konsep

menyusun bagian Skripsi dan tanya jawab kefasihan dalam yang
awal skripsi dan Pendahuluan tanya jawab diaplikasikan
merumuskan Perumusan masalah
masalah penelitian penelitian
7 Mampu Persiapan Penulisan Ceramah bervariasi Ketepatan dan Bentuk konsep

menyusun bahan Skripsi dan tanya jawab kefasihan dalam yang
pustaka dan Kajian Pustaka dan tanya jawab diaplikasikan
kerangka pikir Kerangka Pemikiran

9 Mampu memilih Metode Penelitian Ceramah bervariasi Kelengkapan dan Makalah dan
metode penelitian dan tanya jawab kebenaran tugas, materi
yang tepat keterampilan dan presentasi
kelancaran
komunikasi
10 Mampu menulis Teknik Penulisan Ceramah bervariasi, Kelengkapan dan Makalah dan
skripsi dengan Skripsi praktik, dan tanya kebenaran tugas, materi
menggunakan jawab keterampilan dan presentasi
teknik penulisan kelancaran
yang baku komunikasi
Mampu Penulisan Daftar Ceramah bervariasi, Kelengkapan dan Makalah dan
11 menyusun daftar Pustaka praktik, dan tanya kebenaran tugas, materi
pustaka jawab keterampilan dan presentasi
kelancaran
komunikasi
12 Mampu menulis Pedoman Penulisan Ceramah bervariasi, Kelengkapan dan Makalah dan
artikel ilmiah Artikel Ilmiah praktik, dan tanya kebenaran tugas, materi
jawab keterampilan dan presentasi
kelancaran
komunikasi
13 Mampu menulis KTI Latihan Penulisan Praktik penulisan KTI Kelengkapan dan Makalah dan
kebenaran tugas, materi
keterampilan presentasi
menulis
14 Mampu menulis KTI Latihan Penulisan Praktik penulisan KTI Kelengkapan dan Penugasan
kebenaran tugas,
keterampilan
menulis
15 Mampu menulis KTI Latihan Penulisan Praktik penulisan KTI Kelengkapan dan Penugasan
kebenaran tugas,
keterampilan
menulis
mahasiswa)
Apresiasi Puisi MKK 21 Kesastraan (sks) 3 TER
Ganjil
Drs. Pratama Bayu Dr. Sitti Harisah, S.Ag., M.Pd.
Santosa, M.Si.

Mata Kuliah Apresiasi Puisi

Mengetahui, memahami pengertian apresiasi puisi dan menguasai pendekatan/prosedur dalam
mengapresiasi puisi serta memiliki keterampilan mengapresiasi puisi sehingga mahasiswa
nantinya dapat mengimplementasikan nilai-nilai moral, sosial, dan religius dalam membelajaran
apresiasi puisi.
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini berisi pengertian apresiasi, tingkatan apresiasi, puisi untuk diapresiasi, puisi
MK lama, puisi Angkatan Pujangga Baru, Puisi Angkatan 45, Puisi tahun 1950-an, Puisi tahun 1960-
1980-an, Puisi tahun 1980-2000-an, Puisi tahun 2000-sesudahnya. Selain itu, mahasiswa
dibekali pula dengan materi tentang cara mengapresiasi puisi.
Pustaka Utama :
Aminuddin. 2009. Pengantar Apresiasi Sastra. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Purba, Antilan. 2010. Sastra Indonesia . Yogyakarta: Graha Ilmu.
Syuropati, Mohammad A. 2011. Teori Sastra dan 13 Tokohnya: Sebuah Perkenalan. Bantul: In
Azna Books.
Syuropati, Mohammad A. dan Agustina Soebachman. 2012. 7 Teori Sastra dan 17 Tokohnya. Bantul: In
Azna Books.
Waluyo, Herman J. Teori dan Apresiasi Puisi.
Pendukung :
Javakarsa Media.
Djo josuroto, Kinayati dan M.L.A. Sumaryati. 2010. Prinsip-Prinsip Dasar Penelitian Bahasa dan
Sastra. Bandung: Nuansa.
Pradopo, Rachmat Djoko. 2009. Beberapa Teori Sastra, Metode Kritik, dan Penerapannya.
Dosen Drs. Pratama Bayu Santosa, M.Si.
Mata Kuliah Teori Puisi
Syarat
mengaplikasikan
2 Mampu memahami Video pembacaan Presentasi video, Kebenaran Lembar
dan menjawab puisi ceramah dan ketepatan jawaban soal
prauji apresiasi bervariasi, dan menjawab soal prauji
puisi tanya jawab prauji; apresiasi puisi
Ketepatan
penjelasan.
3 Mampu Jenis-jenis puisi Presentasi tugas, Ketepatan dan Makalah dan
memahami, diskusi, dan kefasihan materi
menguasai, dan Pengertian ceramah dalam tanya presentasi
mempresentasikan Ciri-ciri bervariasi jawab
Puisi lama
(mantra, bidal,
pantun, talibun,
gurindam,
karmina, seloka,
syair)
4-5 Mampu Jenis-jenis puisi Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan
memahami, diskusi, dan dan kebenaran materi
menguasai, dan Pengertian ceramah tugas, presentasi
mempresentasikan Ciri-ciri bervariasi keterampilan
dan kelancaran
Puisi baru komunikasi
(soneta,
dicticthon,
terzina, quatrain,
quint, sextet,
septima,
stanza/octaf)
Puisi kontenporer
(puisi karya
Danarto, Sutardji
Calzom Bachri)
6 Mampu Aliran Sastra Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan
menguasai, dan Aliran Romantik ceramah tugas, presentasi
mempresentasikan Aliran Realisme bervariasi keterampilan
dan kelancaran
komunikasi
7 Mampu Aliran Sastra Presentasi tugas, Ketepatan dan Makalah dan
memahami, Aliran Realisme diskusi, dan kefasihan materi
menguasai, dan ceramah dalam tanya presentasi
mempresentasikan
Sosial bervariasi jawab
Aliran
ekspresionisme
9 Mampu Aliran Sastra Ceramah Ketepatan dan Makalah dan

memahami, Aliran bervariasi dan kefasihan materi
menguasai, dan tanya jawab dalam tanya presentasi
mempresentasikan
Impresionisme jawab
Aliran Imajis
10 Mampu Bangun struktur Ceramah Kelengkapan Makalah dan

memahami, puisi bervariasi, dan kebenaran materi
menguasai, dan praktik, dan tanya tugas, presentasi
mempresentasikan Struktur fisik jawab keterampilan
dan kelancaran
komunikasi
Bunyi (rima,
irama, ragam
bunyi)
Kata (lambang,
utterence, simbol)
Mampu Bangun struktur Ceramah Kelengkapan Makalah dan
11 memahami, puisi bervariasi, dan kebenaran materi
mempresentasikan Struktur fisik jawab keterampilan
dan kelancaran
Baris komunikasi
Tipografi
12 Mampu Bangun struktur Ceramah Kelengkapan Makalah dan

memahami, puisi bervariasi, dan kebenaran materi
mempresentasikan Struktur batin jawab keterampilan
dan kelancaran
komunikasi
Lapis bunyi
Lapis arti/makna
(sense, subject
matter, feeling,
tone, totalitas
makna, dan tema)
13 Mampu Bangun struktur Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan
memahami, puisi diskusi, dan dan kebenaran materi
mempresentasikan Struktur batin bervariasi keterampilan
dan kelancaran
komunikasi
Lapis dunia
Lapis metafisis
14 Mampu Pendekatan Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

menguasai, dan Analitis ceramah tugas, presentasi
Historis dan kelancaran
Sosiopsikologis komunikasi
15 Mampu Pendekatan Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

menguasai, dan Emotif ceramah tugas, presentasi
mempresentasikan Parafratis bervariasi keterampilan
dan kelancaran
Didaktis komunikasi
mahasiswa)
Menyimak MKK 029 Keterampilan (sks) 2 TER
Berbahasa Genap

Mata Kuliah Menyimak

Menguasai dan memliki keterampilan menyimak dan pembelajarannya melalui praktek
menyimak pengembangan bahan ajar dan media menyimak serta prosedur pembelajarannya.
Diskripsi Singkat Membekali mahasiswa dengan wawasan dan kemampuan menyimak berbagai wacana lisan
MK dengan strategi yang tepat, mengkaji konsep menyimak berbagai wacana lisan, menerapkan
berbagai strategi menyimak, serta menilai keberhasilan menyimak melalui tes menyimak
dengan menggunakan media audio.
Pustaka Utama :
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa
Pendukung :
Majalah, buku-buku terkait materi menyimak, dan jurnal-jurnal online.

Mata Kuliah -
Syarat
mengaplikasikan
2 Mampu memahami Pengantar pengajaran Presentasi video, Kebenaran Lembar
dan menjawab menyimak ceramah dan ketepatan jawaban soal
prauji Menyimak Keterkaitan dengan bervariasi, dan menjawab soal prauji
keterampilan lainnya tanya jawab prauji; menyimak
Ketepatan
penjelasan.
3 Mampu Batasan dan Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan
Pengertian
mempresentasikan Menyimak bervariasi keterampilan
Tahap-tahap dan kelancaran
Menyimak komunikasi
Ragam Menyimak
4-5 Mampu Tujuan menyimak Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

memahami, Proses menyimak diskusi, dan dan kebenaran materi
mempresentasikan Kemampuan bervariasi keterampilan
menyimak SD dan kelancaran
komunikasi
6 Mampu Suasana Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

menyimak
Suasana defensif dan kelancaran
Suasana Suportif komunikasi
Saran praktis
mengaitkan
keterampilan
menyimak
7 Mampu Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan
dan kelancaran
komunikasi

9 Mampu Faktor Ceramah Kelengkapan Makalah dan

memahami, pemengaruh bervariasi dan dan kebenaran materi
menguasai, dan tanya jawab tugas, presentasi
mempresentasikan Menyimak keterampilan
Faktor Fisik dan kelancaran
Faktor Psikologis komunikasi
Faktor
Pengalaman
Faktor Sikap
10 Mampu Faktor Ceramah Kelengkapan Makalah dan

memahami, pemengaruh bervariasi, dan kebenaran materi
mempresentasikan Menyimak jawab keterampilan
Faktor Motivasi dan kelancaran
Faktor jenis komunikasi
kelamin
Faktor lingkungan
Faktor peranan
dalam masyarakat
Mampu Aneka Situasi Ceramah Kelengkapan Makalah dan
11 memahami, Pelibat Menyimak bervariasi, dan kebenaran materi
Menyimak dalam
mempresentasikan jawab keterampilan
kehidupan dan dan kelancaran
kurikulum komunikasi
Petunjuk,
keterangan, dan
pengumuman
Percakapan dan
diskusi
12 Mampu Meningkatkan Ceramah Kelengkapan Makalah dan
memahami, Daya Simak bervariasi, dan kebenaran materi
Aneka
pengalaman audio dan kelancaran
pemertinggi komunikasi
kemampuan
menyimak
Aneka kegiatan
peningkat daya
simak
13 Mampu Meningkatkan Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan
memahami, Daya Simak diskusi, dan dan kebenaran materi
menguasai, dan Sikap guru turut ceramah tugas, presentasi
mempertinggi dan kelancaran
daya simak siswa komunikasi
Berupaya menjadi
penyimak efektif
Mengatasi
kendala
menyimak
14 Mampu Memilih bahan Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan
memahami, simakan yang diskusi, dan dan kebenaran materi
mempresentasikan menarik perhatian bervariasi keterampilan
Duolog dan dialog dan kelancaran
Hakikat perhatian komunikasi
Perhatian dalam
komunikasi
15 Mampu Memilih bahan Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan
memahami, simakan yang diskusi, dan dan kebenaran materi
mempresentasikan menarik perhatian bervariasi keterampilan
Perhatian dalam dan kelancaran
komunikasi komunikasi
Faktor
pemengaruh
perhatian
menyimak
Bahan simakan
yang menarik
perhatian
mahasiswa)
Evaluasi Pembelajaran Bahasa MPB 004 Keterampilan (sks) 2 TER
Indonesia Berbahasa Genap
Dr. Moh. Tahir, Dr. Sitti Harisah, S.Ag., M.Pd.
M.Hum

Pembelajaran Studi
(CP)
Mata Kuliah Evaluasi Pengajaran Bahasa Indonesia
Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan konsep dasar
evaluasi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, jenis-jenis evaluasi pembelajaran,
membuat alat evaluasi tes dan nontes, mengolah hasil evaluasi, dan melakukan tindak lanjut
evaluasi.
Diskripsi Singkat Dalam perkuliahan ini dibahas konsep dasar evaluasi pembelajaran bahasa dan sastra
MK Indonesia, jenis-jenis evaluasi pembelajaran, alat evaluasi tes dan nontes, pengolahan hasil
evaluasi, dan tindak lanjut evaluasi.
Pustaka Utama :
Suyoto, Pujianti. 2001. Evaluasi Pengajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Penerbitan
Universitas Terbuka.
Pendukung :
Majalah, buku-buku terkait materi evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia, dan jurnal-jurnal
online.

Dosen Dr. Moh. Tahir, M.Hum.
Mata Kuliah -
Syarat
mengaplikasikan
2 Mampu memahami Pengantar mata kuliah ceramah Kebenaran Lembar
dan menjawab Evaluasi Pengajaran bervariasi dan dan ketepatan jawaban soal
prauji Evaluasi Bahasa Indonesia tanya jawab menjawab soal prauji
Pengajaran Bahasa prauji; Evaluasi
Indonesia Ketepatan Pengajaran
penjelasan. Bahasa
Indonesia
3 Mampu Konsep dan Prinsip Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan
memahami, Evaluasi Pengajaran diskusi, dan dan kebenaran materi
menguasai, dan Bahasa Indonesia ceramah tugas, presentasi
dan kelancaran
komunikasi
4 Mampu Evaluasi Pengajaran Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

memahami, Bahasa Indonesia diskusi, dan dan kebenaran materi
menguasai, dan secara Tradisional dan ceramah tugas, presentasi
Terpadu Keunggulan
dan kelancaran
dan Kelemahan komunikasi
5 Mampu Teknik Tes Pengukuran Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

memahami, dalam Evaluasi diskusi, dan dan kebenaran materi
menguasai, dan Pengajaran Bahasa ceramah tugas, presentasi
mempresentasikan Indonesia bervariasi keterampilan
dan kelancaran
komunikasi
6 Mampu Teknik Nontes Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

memahami, Pengukuran dalam diskusi, dan dan kebenaran materi
menguasai, dan Evaluasi Pengajaran ceramah tugas, presentasi
Bahasa Indonesia
dan kelancaran
komunikasi
7 Mampu Aspek-aspek Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

memahami, kebahasaan dan diskusi, dan dan kebenaran materi
menguasai, dan keterampilan ceramah tugas, presentasi
Berbahasa dalam
dan kelancaran
Evaluasi Pengajaran komunikasi
Bahasa Indonesia

9 Mampu Evaluasi Keterampilan Ceramah Kelengkapan Makalah dan

memahami, Menyimak bervariasi dan dan kebenaran materi
mempresentasikan keterampilan
dan kelancaran
komunikasi
10 Mampu Perencanaan dan Ceramah Kelengkapan Makalah dan

memahami, Penulisan Alat Ukur bervariasi, dan kebenaran materi
menguasai, dan Keterampilan praktik, dan tanya tugas, presentasi
Berbicara Secara
Terpadu dan kelancaran
komunikasi
Mampu Perancangan dan Ceramah Kelengkapan Makalah dan

11 memahami, Penulisan Alat Ukur bervariasi, dan kebenaran materi
menguasai, dan Keterampilan praktik, dan tanya tugas, presentasi
Membaca secara
dan kelancaran
Terpadu komunikasi
12 Mampu Konsep Perancangan Ceramah Kelengkapan Makalah dan

memahami, dan Penulisan Alat bervariasi, dan kebenaran materi
menguasai, dan Ukur Kemampuan praktik, dan tanya tugas, presentasi
Menulis
dan kelancaran
komunikasi
13- Mampu Uji coba alat ukur Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan
14 memahami, dalam Evaluasi diskusi, dan dan kebenaran materi
menguasai, dan Pembelajaran Analisis ceramah tugas, presentasi
dan Interpretasi Data
dan kelancaran
komunikasi
15 Mampu Pelaksanaan Evaluasi, Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

memahami, Teknik Pemberian diskusi, dan dan kebenaran materi
menguasai, dan Penafsiran, dan ceramah tugas, presentasi
Pemanfaatan Hasil
dan kelancaran
Evaluasi komunikasi
mahasiswa)
Semantik MKK 010 Kebahasaan (sks) 2 TER
Genap
Dr. Ulinsa, M.Hum Dr. Sitti Harisah, S.Ag., M.Pd.

Pembelajaran Studi
(CP)
Mata Kuliah Semantik
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan yang memadai
mengenai hakikat dan studi makna (semantik) sebagai dasar kajian dalam bahasa
Indonesia serta pengajarannya.
Diskripsi Singkat Dalam perkuliahan ini dibahas hakikat semantik, hubungan semantik dengan ilmu lain, objek
MK kajian semantik, pendekatan semantik, jenis dan perubahan makna serta relasi makna.
Perkuliahan ini juga mengkaji analisis komponen makna, perkembangan leksikon dan
leksikografi serta idiom.
Pustaka Utama :
Djajasudarma, Fatimah. 2012. Semantik 1. Bandung: Refika Aditama.
Djajasudarma, Fatimah. 2013. Semantik 2. Bandung: Refika Aditama.
Ullman, Stephen. 2014. Pengantar Semanti. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Pateda, Mansoer. 2010. Semantik Leksikal. Jakarta: Rineka Cipta.
Parera. 2004. Teori Semantik. Jakarta: Erlangga.
Pendukung :
Majalah, buku-buku terkait materi Semantik, dan jurnal-jurnal online.

Dosen Dr. Ulinsa, M.Hum.

Mata Kuliah -
Syarat
mengaplikasikan
2 Mampu memahami Pengantar mata kuliah ceramah Kebenaran Lembar
dan menjawab Semantik bervariasi dan dan ketepatan jawaban soal
prauji Semantik tanya jawab menjawab soal prauji
prauji; Semantik
Ketepatan
penjelasan.
3 Mampu Pengertian Semantik, Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan
memahami, semantik dalam diskusi, dan dan kebenaran materi
menguasai, dan linguistik, semantik ceramah tugas, presentasi
dan disiplin ilmu lain,
dan kelancaran
deskripsi semantik komunikasi
4 Mampu Studi semantik Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

dan kelancaran
komunikasi
5-6 Mampu Kedudukan semantik Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

memahami, dalam Semiotik diskusi, dan dan kebenaran materi
dan kelancaran
komunikasi
7 Mampu Aspek-aspek Semantik Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

dan kelancaran
komunikasi

9 Mampu Makna Ceramah Kelengkapan Makalah dan

memahami, bervariasi dan dan kebenaran materi
dan kelancaran
komunikasi
10 Mampu Medan Makna Ceramah Kelengkapan Makalah dan

memahami, bervariasi, dan kebenaran materi
dan kelancaran
komunikasi
Mampu Makna dalam Kata Ceramah Kelengkapan Makalah dan

11 memahami, bervariasi, dan kebenaran materi
dan kelancaran
komunikasi
12 Mampu Perubahan Makna Ceramah Kelengkapan Makalah dan
memahami, bervariasi, dan kebenaran materi
dan kelancaran
komunikasi
13 Mampu Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

dan kelancaran
komunikasi
14 Mampu Sekitar Makna Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

dan kelancaran
komunikasi
15 Mampu Komponen Makna Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan
dan kelancaran
komunikasi
mahasiswa)
Pragmatik MKK 011 Kebahasaan (sks) 2 TER
Genap
Drs. Idris Pattekai, Dr. Sitti Harisah, S.Ag., M.Pd.
M.Pd.

Mata Kuliah Pragmatik

Mahasiswa diharapkan dapat: Memiliki pengetahuan tentang teori pragmatik, mempu mengaplikasikan
teori pragmatik pada wacana dan konteks berbahasa Indonesia, mengaplikasikan teori pragmatik pada
wacana pengajaran, dan memiliki sikap yang baik terhadap perkembangan kebahasaan dalam berbagai
konteks sosial dalam membina sikap berbahasa dan bersastra yang baik bagi para mahasiswa maupun
sebagai calon guru.
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini merupakan mata kuliah keahlian bidang studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Mahasiswa
diharapkan memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap posistif terhadap pragmatik. Dalam
perkuliahan ini dibahas konsep dan teori pragmatik, unsur dan penerapan pragmatik, dan mekanisme
pembelajaran pragmatik.
Pustaka Utama :
Lubis, Hamid Hasan. 1991. Analisis Wacana Pragmatik. Bandung: Angkasa.
Nababan, P.W.J. 1987. Ilmu Pragmatik. Jakarta: Dikbud DIKTI.
Tarigan, Hendy Guntur. 1986. Pengajaran Pragmatik. Bandung: Angkasa.
Pendukung :
Majalah, buku-buku terkait materi Pragmatik, dan jurnal-jurnal online.
Media Pembelajaran Software : Hardware :
Microsoft Word, Power Point, Media Player Laptop, in focus, papan tulis
Dosen Drs. Idris Pattekai, M.Pd.

Mata Kuliah Syarat -

mengaplikasikan
2 Mampu memahami Hakikat dan Fungsi ceramah Kebenaran Lembar
dan menjawab Bahasa bervariasi dan dan ketepatan jawaban soal
prauji materi tanya jawab menjawab soal prauji materi
prauji;
Ketepatan
penjelasan.
3 Mampu Pengertian pragmatik Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan
dan kelancaran
komunikasi
4-5 Mampu Tindak Tutur lokusi, Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan
memahami, ilokusi, dan perlokusi diskusi, dan dan kebenaran materi
dan kelancaran
komunikasi
6 Mampu Situasi Tutur Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

dan kelancaran
komunikasi
7 Mampu Aspek Situasi Tutur Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

dan kelancaran
komunikasi

9 Mampu Praanggan Ceramah Kelengkapan Makalah dan

memahami, bervariasi dan dan kebenaran materi
dan kelancaran
komunikasi
10 Mampu Implikatur dalam Ceramah Kelengkapan Makalah dan

memahami, Percakapan bervariasi, dan kebenaran materi
dan kelancaran
komunikasi
Mampu Prinsip Kerjasama Ceramah Kelengkapan Makalah dan

11-12 memahami, bervariasi, dan kebenaran materi
dan kelancaran
komunikasi
13-14 Mampu Prinsip Kesantunan Ceramah Kelengkapan Makalah dan
memahami, Berbahasa bervariasi, dan kebenaran materi
dan kelancaran
komunikasi
15 Mampu Pragmatik dalam Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan
memahami, Konteks bahasa diskusi, dan dan kebenaran materi
menguasai, dan Indonesia ceramah tugas, presentasi
dan kelancaran
komunikasi
mahasiswa)
Model-model Pembelajaran MKK (sks) TER
Bahasa Indonesia

Mata Kuliah Model-model Pembelajaran Bahasa Indonesia

Mahasiswa menguasai, memahami, dan menerapkan model-model pembalajaran yang sesuai
dengan materi pembelajaran bahasa Indonesia baik untuk diri sendiri maupun untuk
dibelajarkan setelah menjadi guru.
Diskripsi Singkat
MK
Pustaka Utama :
Pendukung :

Mata Kuliah -
Syarat
1 -
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
14
15
mahasiswa)
Teori Prosa Fiksi dan Drama MKK (sks) TER

Mata Kuliah Teori Prosa Fiksi dan Drama
Diskripsi Singkat
MK
Pustaka Utama :
Pendukung :

Mata Kuliah -
Syarat
1 Kontrak kuliah, -
pembahasan RPS, dan
Pengenalan awal
materi
2 Pengertian prosa fiksi
3 Jenis-jenis prosa
4 Unsur intrinsik prosa
5 Unsur ekstrinsik prosa
6-7 Gaya Bahasa
9 Pengertian drama
10 Jenis-jenis drama
11 Naskah drama
12 Plot drama
13 Komponen setting
pementasan drama
(tata rias, busana,
bunyi, suara, musik,
dekorasi, dan lampu)
14- Pertunjukan drama
15
mahasiswa)
Apresiasi Prosa Fiksi dan Drama MKK (sks) TER

Mata Kuliah Apresiasi Prosa Fiksi dan Drama

Menguasai pendekatan apresiasi sastra dan tahap-tahap apresiasi sastra
Mampu mengkaji dan mengapresiasi prosa fiksi dan drama
Diskripsi Singkat
MK
Pustaka Utama :
Pendukung :

Mata Kuliah -
Syarat
1 Kontrak kuliah, -
pembahasan RPS, dan
Pengenalan awal
materi
2 Pengertian apresiasi
3 ta Tahap-tahap apresiasi
4 Pendekatan apresiasi
5 Mengapresiasi cerpen
6-7 Mengapresiasi novel
9 Menyajikan drama
10- Menganalisis unsur-
11 unsur drama
12 Mendiskusikan unsur-
unsur intrinsik drama
13 Mendiskusikan unsur-
unsur ekstrinsik drama
14- Mengapresiasi drama
15
mahasiswa)
Psikolinguisti MKK 007 Kebahasaan (sks) 2 TER

Mata Kuliah Psikolinguistik
Diskripsi Singkat
MK
Pustaka Utama :
Pendukung :

Mata Kuliah -
Syarat
1 Kontrak kuliah, -
pembahasan RPS, dan
Pengenalan awal
materi
2 Sejarah Psikolinguistik
3 ta Kompetensi dan
Performansi
4 Teori tindak bahasa
5 Bahasa sebagai sistem
kognitif
6 Komponen fonologi
7 Komponen Semantik
9 Psikologi behavioris
10 Psikolinguistik Kognitif
11 Perkembangan
psikolinguistik
12 pemerolehan bahasa
pertama:perkembanga
n kognitif anak
pertama:
perkembangan sosial
anak
kedua: hipotesis
kesamaan perolehan
kedua: hipotesis
kontrastif, behaviorime
dan kognitivisme
dalam perolehan
bahasa, kedwibasaan:
alih kode dan campu
kode
mahasiswa)
Aplikasi Komputer MKK 007 Kebahasaan (sks) 2 TER

Mata Kuliah Aplikasi Komputer
Diskripsi Singkat
MK
Pustaka Utama :
Pendukung :

Mata Kuliah -
Syarat
1 Kontrak kuliah, -
pembahasan RPS, dan
Pengenalan awal
materi
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
14
15
mahasiswa)
Pembinaan dan Pengembangan MKK 013 Kebahasaan (sks) 2 TER
Bahasa Indonesia

Mata Kuliah Aplikasi Komputer

Menguasai konsep pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia yang berorientasi kecakapan
personal, sosial dan akademik (life skill) pada pembelajaran bahasa Indonesia
Diskripsi Singkat
MK
Pustaka Utama :
Pendukung :

Mata Kuliah -
Syarat
1 Kontrak kuliah, -
pembahasan RPS, dan
Pengenalan awal
materi
2 Kedudukan dan Fungsi
Bahasa Indonesia
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
14
15
mahasiswa)
MKK (sks) TER

Mata Kuliah Model-model Pembelajaran Bahasa Indonesia

Mahasiswa menguasai, memahami, dan menerapkan model-model pembalajaran yang sesuai
dengan materi pembelajaran bahasa Indonesia baik untuk diri sendiri maupun untuk
dibelajarkan setelah menjadi guru.
Diskripsi Singkat
MK
Pustaka Utama :
Pendukung :

Mata Kuliah -
Syarat
1 -
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
14
15
mahasiswa)

Bu Juniati - RPS Bahasa Indonesia

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Bu Juniati - RPS Bahasa Indonesia

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

Capaian Program Pendidikan Bahasa Indonesia

Mata Kuliah Pengantar Sastra

9 Mampu memahami Novel Indonesia Ceramah Ketepatan dan Bentuk

Capaian Program Pendidikan Bahasa Indonesia

Mata Kuliah Sejarah Bahasa dan Sastra Indonesia

6 Mampu memahami Sejarah Ejaan Ceramah Ketepatan dan Bentuk

9 Mampu memahami Sejarah Sastra Ceramah Ketepatan dan Bentuk

Mampu memahami Periodesasi Sastra Ceramah Kelengkapan Makalah dan

12 Mampu memahami Periodesasi Sastra Ceramah Kelengkapan Makalah dan

13 Mampu memahami Angkatan Pujangga Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

14 Mampu memahami angkatan Balai Ceramah Kelengkapan Makalah dan

15 Mampu memahami angkatan 1950- Ceramah Kelengkapan Makalah dan

Capaian Program Pendidikan Bahasa Indonesia

Mata Kuliah Membaca

2 Dapat Hubungan Membaca Kerja Kelompok Keaktifan Bentuk

4 Dapat Keterampilan Kerja Kelompok Keaktifan Makalah dan

5 Dapat Presentasi Membaca Kerja Kelompok Keaktifan Makalah dan

6 Dapat Ulasan Keterampilan Kerja Kelompok Keaktifan Makalah dan

7 Dapat Membaca Telaah Isi Kerja Kelompok Keaktifan Makalah dan

10 Dapat Membaca Telaah Kerja Kelompok Keaktifan Makalah dan

Dapat Membaca Cepat dan Kerja Kelompok Keaktifan Makalah dan

12 Dapat Evaluasi Materi Diskusi Keaktifan Makalah dan

13 Dapat Strategi Membaca Kerja Kelompok Keaktifan Makalah dan

14 Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan

15 Dapat Perbedaan Spesifik Kerja Kelompok Keaktifan Makalah dan

16 Dapat Praktek Membaca Studi Kasus Keaktifan Bentuk

17 Dapat Praktek / Evaluasi Studi Kasus Keaktifan Bentuk

18 Dapat Tata Cara/ Intonasi/ Studi Kasus Keaktifan Bentuk

19 Dapat Praktek (Membaca Studi Kasus Keaktifan Bentuk

20 Dapat Praktek (Membaca Studi Kasus Keaktifan Bentuk

21 Dapat Praktek (Membaca Studi Kasus Keaktifan Bentuk

22 Dapat Faktor-faktor Kerja Kelompok Keaktifan Bentuk

24 Dapat Teknik mengingat Kerja Kelompok Keaktifan Bentuk

Capaian Program Pendidikan Bahasa Indonesia

Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik

Media Software : Hardware :

9 Mampu Karakteristik Ceramah bervariasi Kelengkapan dan Makalah dan

10 Mampu Karakteristik Ceramah bervariasi, Kelengkapan dan Makalah dan

Mampu Karakteristik Ceramah bervariasi, Kelengkapan dan Makalah dan

14 Mampu menangani Studi Kasus Ceramah bervariasi, Ketepatan dan Penugasan

Capaian Program Pendidikan Bahasa Indonesia

Mata Kuliah Penulisan Karya Tulis Ilmiah

2 Mampu Menulis Ceramah bervariasi Ketepatan dan Bentuk konsep

3 Mampu Penalaran Ceramah bervariasi Ketepatan dan Bentuk konsep

5 Mampu Jenis-jenis karya Ceramah bervariasi Ketepatan dan Bentuk konsep

6 Mampu Persiapan Penulisan Ceramah bervariasi Ketepatan dan Bentuk konsep

7 Mampu Persiapan Penulisan Ceramah bervariasi Ketepatan dan Bentuk konsep

8 Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan

Capaian Program Pendidikan Bahasa Indonesia

Mata Kuliah Apresiasi Puisi

9 Mampu Aliran Sastra Ceramah Ketepatan dan Makalah dan

10 Mampu Bangun struktur Ceramah Kelengkapan Makalah dan

12 Mampu Bangun struktur Ceramah Kelengkapan Makalah dan

14 Mampu Pendekatan Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

15 Mampu Pendekatan Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

Capaian Program Pendidikan Bahasa Indonesia

Mata Kuliah Menyimak

Media Software : Hardware :

4-5 Mampu Tujuan menyimak Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

6 Mampu Suasana Presentasi tugas, Kelengkapan Makalah dan

8 Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan