TEMA

Metodologa de lala investigacininvestigacioneslas investigaciones

Qu es investigar?

Cuando nos enfrentamos a un problema o a una situacin problemtica,

debemos clarificarla y disponernos a resolver ese problema.

Investigar implica predisponer nuestra accin para buscar, de una manera

sistematizada, un resultado, es organizar todos los elementos que se desean
saber. La etimologa de la palabra investigar es el verbo latino, investigo-as-
are equivale a seguir la pista, la huella de algo. la huella de algo.

Es posible decir que la investigacin cientfica es: una bsqueda sistemtica y

ordenada que emplea herramientas, instrumentos y procedimientos especiales,
segn el rea de conocimiento, para dar posibles respuestas objetivas a un
problema que se nos presenta en la naturaleza o en el mbito social.

La instigacin se aborda desde dos puntos de vista:

Como parte del proceso: que se refiere a la forma en que

llevamos a cabo la investigacin, los pasos que seguimos para lograr el
objetivo y la aplicacin de las etapas del mtodo cientfico a una
determinada investigacin.
Como un producto: que se puede presentar al final de la investigacin,
el informe de lo ya indagado. Esta parte formal tiene patrones o
esquemas aceptados por los investigadores.
 Debido a que es tan relevante la labor del instigador debe:

1. Planear cuidadosamente una metodologa.

2. Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
3. De no existir estos instrumentos, l los crear.
4. La investigacin ser objetiva, es decir, el investigador elimina
preferencias y sentimientos personales, y se resiste a buscar
nicamente aquellos datos que le confirmen su hiptesis: de ah que
emplee todas las pruebas posibles para el control crtico de los datos
recogidos y los procedimientos empleados.

Ahora ya podemos definir a la metodologa de la investigacin como el

conjunto de procedimientos sistemticos que se llevan a cabo para descubrir,
comprobar, describir y/o resolver situaciones que necesiten de una solucin,.
Sus caractersticas son las siguientes:

Es creativa: la investigacin recoge conocimientos o datos varios, que

sistematiza de laguna manera (segn el tipo de datos) para el logro de
nuevos conocimientos.
 Es objetiva: elimina en el investigador preferencias y sentimientos
personales y se resiste a buscar nicamente aquellos datos que
confirmen sus hiptesis; de tal forma que el investigador est listo para
aceptar la realidad de los fenmenos.
Es sistemtica: los datos son registrados y expresados mediante un
informe o documento de investigacin, en el que se indica la
metodologa utilizada y los procedimientos empleados para llegar a las
conclusiones presentadas, las que sustentan por la misma investigacin.
Es emprica: pretende establecer relaciones entre la(s) casusa(s) y el
efecto, pero siempre y cuando pueden observarse y verificarse. La
ciencia rechaza el dogma como fuente de conocimiento vlido. Aqu el
trmino se refiere a que se tiene que vivirla experiencia explicada en el
informe entregado.
Es precisa y verificable: en el informe, que se realiza de forma
cuidadosa, se detallan los pasos seguidos y las conclusiones a las que se
llega; y ste es puesto a disposicin de otros colegas para su examen.
De esta forma la investigacin puede ser comparada, en tanto que otros
investigadores repiten el mismo proceso.

Ejemplo:
INVESTIGACIN

En las ciencias, el pensamiento es progresivo: sus etapas ms recientes

corrigen a las anteriores e incluyen a las verdades que persisten de estas
etapas iniciales.

Albert Einstein, 1940

Qu investigar?

Las ideas no caen del cielo, pero estn escondidas en alguna parte y slo
basta tener curiosidad para que sepas que todo lo que nos rodea es
susceptible de ser abordado cientficamente.

Por ejemplo, el refresco x es mejor que el refresco y?; las mermeladas

ligth realmente no contienen azcar?; ha subido la temperatura
promedio de la ciudad en la que vivo en los ltimos 50 aos?;
cunto tardan en llegar a su trabajo los vecinos de mi colonia? Y
as podemos llegar hasta el infinito y sa es la intencin.

Qu es investigar?

Cuando nos enfrentamos a un problema o a una situacin problemtica,

debemos clarificarla y disponernos a resolver ese problema.

A qu le podemos llamar investigacin cientfica?

Los seres humanos somos curiosos por naturaleza, nos gusta descubrir e
inventar. A lo largo de toda nuestra historia como humanidad hemos
buscado la manera de resolver nuestras dificultades y perfeccionar nuestras
habilidades y procedimientos para obtener conocimientos del entorno y
aplicarlos para modificar nuestra realidad fsica, biolgica y sociocultural.

Aunque en los inicios de la civilizacin los conocimientos obtenidos de esos

procedimientos y habilidades estaban enmarcados en un pensamiento
mtico y religioso, poco a poco el pensamiento racional fue ganando terreno,
hasta que las explicaciones sobre los fenmenos naturales y sociales
tuvieron el carcter racional, emprico y demostrativo que tienen en la
actualidad.

La palabra investigacin viene del latn investigatio (preguntar o

interrogar) y la palabra ciencia viene del latn scientia (saber que
tiene su propia garanta de validez, es decir, saber demostrado). De
aqu se desprende que la investigacin cientfica es una indagacin
o bsqueda sistemtica de conocimientos que pueden ser
comprobados y que tienen que ver con todo lo que sucede (dentro
de ti, como tu ADN o los rasgos de tu personalidad o a tu alrededor,
como el calentamiento global de la atmsfera o los ndices de
delincuencia y la manera como afectan tus hbitos sociales).

Es posible decir que la investigacin cientfica es: una bsqueda

sistemtica y ordenada que emplea herramientas, instrumentos y
procedimientos especiales, segn el rea de conocimiento, para dar
posibles respuestas objetivas a un problema que se nos presenta en la
naturaleza o en el mbito social.

La investigacin se aborda desde dos puntos de vista:

Como parte del proceso: que se refiere a la forma en que llevamos a cabo
la investigacin, los pasos que seguimos para lograr el objetivo, la
aplicacin de las etapas del mtodo cientfico a una determinada
investigacin.

Como un producto: que se puede presentar al final de la investigacin, el

informe de lo ya indagado. Esta parte formal tiene patrones o esquemas
aceptados por los investigadores.

Debido a que es tan relevante la labor del investigador debe:

1. Planear cuidadosamente una metodologa.

2. Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.

3. De no existir estos instrumentos, l los crear.

4. La investigacin ser objetiva, es decir, el investigador elimina

preferencias y sentimientos personales, y se resiste a buscar nicamente
aquellos datos que le confirmen su hiptesis; de ah que emplee todas las
pruebas posibles para el control crtico de los datos recogidos y los
procedimientos empleados.

Cmo se originan las investigaciones?

Las investigaciones se originan en ideas, sin importar la disciplina o ciencia

a la que pertenezcan ni tampoco si se eli ge una aproximacin
cuantitativa, cualitativa o mixta.

Para comenzar una investigacin siempre se necesita una idea. Las ideas
constituyen tu primer acercamiento a la realidad de los fenmenos que
habrs de investigar.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN

Definicin: Metodologa de la investigacin como el conjunto de

procedimientos sistemticos que se llevan a cabo para descubrir,
comprobar, describir y/o resolver situaciones que necesiten de una solucin.
Sus caractersticas son las siguientes:

J Es creativa: la investigacin recoge conocimientos o datos varios, que

sistematiza de alguna manera (segn el tipo de datos) para el logro de
nuevos conocimientos. Presenta nuevos enfoques de temas ya
investigados.

J Es objetiva: elimina en el investigador preferencias y sentimientos

personales y se resiste a buscar nicamente aquellos datos que confirmen
sus hiptesis; de tal forma que el investigador est listo para aceptar la
realidad de los fenmenos.
J Es sistemtica: los datos son registrados y expresados mediante un
informe o documento de investigacin, en el que se indica la metodologa
utilizada y los procedimientos empleados para llegar a las conclusiones
presentadas, las que se sustentan por la misma investigacin.

J Es emprica: pretende establecer relaciones entre la(s) causa(s) y el efecto,

pero siempre y cuando puedan observarse y verificarse. La ciencia rechaza
el dogma como fuente de conocimiento vlido. Aqu el trmino se refiere a
que se tiene que vivir la experiencia explicada en el informe entregado.

J Es precisa y verificable: en el informe, que se realiza de forma cuidadosa,

se detallan los pasos seguidos y las conclusiones a las que se llega; y ste
es puesto a disposicin de otros colegas para su examen. De esta forma la
investigacin puede ser comprobada, en tanto que otros investigadores
repiten el mismo proceso.

Actividad de aprendizaje

Opinin: Con base en todo lo antes expuesto, redacta una reflexin en la

cual expreses la importancia de investigar y el lazo indisoluble con la
ciencia. En la redaccin debes ser coherente y tener respeto por las reglas
ortogrficas y gramaticales, adems, usars los trminos planteados hasta
el momento.

De dnde obtengo informacin para investigar?

Se considera fuente de informacin todo lo que proporciona material, ya sea

tcnico, emprico o histrico, referido a un objeto de estudio determinado.
Hay tres tipos bsicos de fuente de informacin.

Fuentes primarias (directas): constituyen el objetivo de la investigacin

bibliogrfica o revisin de la literatura, y proporcionan datos de primera
mano: libros, antologas, artculos de publicaciones peridicas, monografas,
tesis, disertaciones, documentos oficiales, informes de asociaciones,
trabajos presentados en conferencias o seminarios, artculos periodsticos,
testimonios de expertos, pelculas, documentales, videocintas, foros y
pginas de internet.

Fuentes secundarias: son compilaciones, resmenes y listados de

referencias publicadas en un rea del conocimiento en particular, en las
cuales se mencionan y comentan brevemente artculos, libros, etctera.

Fuentes terciarias: se trata de documentos que compendian nombres y

ttulos de revistas y otras publicaciones peridicas, as como nombres de
boletines, etctera, y son tiles para detectar fuentes no documentales
como organizaciones que financian estudios, miembros de asociaciones
cientficas, instituciones de educacin superior, agencias informativas y
dependencias del gobierno que efectan investigaciones.

Actividad de aprendizaje

Identifica los tipos de fuentes de informacin que representan los siguientes

conceptos, coloca un (1) si es fuente primaria, un (2) si es fuente
secundaria y un (3) si es terciaria.

( ) Libro sobre padecimientos renales.

( ) Grupo de alumnos de bachillerato.

( ) Revista del consumidor con datos estadsticos.

( ) Encuestas recopiladas en un centro comercial.

( ) Muestras de hgados de pjaros muertos en el D.F.

( ) Informe de investigacin de niveles de contaminacin en Japn.

( ) Visita al INEGI para consultar libro sobre censo econmico 2010.

( ) Observacin realizada en un grupo de nios de knder.

( ) Reportaje televisivo sobre los efectos de la guerra en Egipto.

( ) Consulta de libro sobre la conducta humana en desastre.

Registro de informacin

Las fuentes deben seleccionarse con base en la riqueza y originalidad de

datos que aportan, resaltando la seriedad y el rigor acadmico de quienes
las generan cuando son de segunda mano. Una vez que se han
seleccionado las ms adecuadas, es necesario registrar la informacin en
fichas de trabajo (bibliogrficas, hemerogrficas o de resumen). Esta
actividad se conoce como fichero, que se realiza de acuerdo con un listado
de indicadores o puntos bsicos de la investigacin.
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Opinin

Con base en todo lo antes expuesto, redacta una reflexin en el cual

expreses la importancia de investigar y el lazo indisoluble con la ciencia, En
la redaccin debes ser coherente y tener respeto por las reglas ortogrficos
y gramaticales, adems, usars los trminos planteados hasta el momento.

El formato ser el siguiente:

Utiliza un editor de textos.

Extensin: mnima de media cuartilla y mxima una cuartilla.
Fuente: Arial de 12 puntos.
Mrgenes: normales de 2.5 cm.
Interlineado: sencillo.
Espaciado entre prrafos: sencillo con sangra.

(TAREA)

Opinin

La investigacin, por mi parte, con el lazo en la ciencia es tan importante,

porque tanto para la ciencia y la investigacin dependen de los dos para llegar
a una conclusin, porque es exactamente a lo que se refiere la ciencia, a
investigar, y de qu depende la investigacin, como su nombre lo indica,
investigar. Y como en algunos casos tenemos que usar la ciencia como
herramienta de investigacin para encontrar resultados que sean aceptables,
un resultado verdico, verdadero y en pocas palabras, tener una prueba que lo
represente.

En parte, por las fuentes de informacin. La investigacin y el desarrollo,

comprenden el trabajo creativo llevado a cabo de forma sistemtica para
incrementar el volumen de conocimientos, incluido el conocimiento del
hombre, la cultura y la sociedad, y el uso de esos conocimientos para crear
nuevas aplicaciones.

La investigacin y la ciencia son lo mismo, los dos buscan un resultado

verdadero, una prueba, y es tan importante para el hombre hoy en da, y lo
fue, para as seguir descubriendo lo que el hombre an no se puede explicar
incluso en la vida moderna de hoy.
REFLEXIN

Est actividad, relacionando la investigacin, es sumamente interesante, ya

que se trata de investigar, buscar un resultado el cual sea coherente con la
realidad ya que de eso se trata.

Uno de estos conceptos se lleva a cabo por fuentes confiables de suma

capacidad para que la investigacin sea correcta con lo que ests buscando o
a lo que le quieras dar una buena conclusin.

Aprend no a slo buscar, sino a cmo hacer con cada paso, con cada
concepto, una investigacin profesional o a fondo, que sea coherente y
aceptable para la mayora.

Tambin aprend que podemos usar instrumentos para tener datos precisos y
comparables, tambin en experimentar o construir modelos para rehacer el
caso que quieras buscar.