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RESUMEN
Con frecuencia los nios tmidos pasan inadvertidos. Las personas no nacen
tmidas y los primeros aos de su vida juegan el papel ms importante en
ello, sin embargo, los padres y educadores en general no siempre saben
manejar adecuadamente la timidez y lejos de ayudar, la refuerzan. En el
nio tmido las manifestaciones ms frecuentes son: no se cree capaz de
ejecutar conductas de otros nios de su edad, se mantiene fuera de los
grupos de nios que juegan. Prefiere estar solo y se aparta de los dems,
como le cuesta trabajo jugar con otros nios, se crea un mundo imaginario,
lleno de fantasas, por eso siempre se le ve pensativo y aislado, habla poco,
aunque tenga un desarrollo del lenguaje adecuado, a no ser con personas
con las cuales se siente seguro, tiene miedo a las personas, lugares y cosas
desconocidas, no se defiende de las agresiones de otros nios, aunque sean
ms pequeos que l, es ms serio que otros nios de su edad. Las causas
ms frecuentes de la timidez son la sobreproteccin, la rigidez en la
educacin, padres poco cariosos y comunicativos, pobre estimulacin
desde el punto de vista social y otras. En resumen, si el nio se siente
querido, aceptado y respetado; si se le proporcionan actividades sociales
donde pueda compartir con sus iguales con creatividad e independencia; si
la comunicacin con l es agradable, fluida y abierta; si el adulto con sus
actitudes se convierte en un modelo adecuado a imitar; si se le estimula a
vencer los obstculos propios de su edad; si al exigirle se tienen en cuenta
sus caractersticas y posibilidades, con seguridad no aparecer la timidez.
Siempre es mejor prever. Es ms difcil reeducar que educar.
Shy children are usually inadvertent people are not born shy and the first
years of life are most important, however parents and teachers do not
always know to handle shyness and in stead of helping, they reinforce it.
The most frequent manifestations of a shy child are: he doesnt think he can
behave the way other children do, he is out of groups of children when they
play. He prefers to be alone, as it is difficult for him to play with other
children, he creates an imaginary world full of fantasy, that is why he is seen
alone and thinking, he speaks very little although he has very good
development of language, he feels safe only with certain people, he is afraid
of people, places and unknown things, he doesnt defend himself against
other childrens aggressions even though they are shorter than him, he is
more serious than children of his age. The most frequent causes of shyness
are overprotection, rigidity in education, parents who are not very kind and
communicative, poor stimulation of the society and others. In brief , if the
child feels that he is loved, accepted and respected, if he is given social
activities where he can share with others with creativity and independence,
if the communication with him is nice, fluent and open, if the adult is an
adequate model to imitate, if he is stimulated to fight against the obstacles
of age, if while asking him his characteristics and possibilities are taken into
account, shyness will not appear. It is always better to prevent. It is more
difficult to reteach than teach.
DESARROLLO
Nadie nace tmido. Las personas se hacen tmidas y los primeros aos de su
vida juegan el papel ms importante en ello, sin embargo, los padres y
educadores en general no siempre saben manejar adecuadamente la
timidez y lejos de ayudar, la refuerzan.
- Con frecuencia se siente mejor con los adultos que con los nios, sobre
todo cuando son cariosos con l y se siente seguro.
- Otros adultos no tienen una relacin afectiva con el nio de forma estable,
es decir, un da son cariosos, otro indiferente y hasta incluso, otro,
agresivo. Esta inestabilidad en la comunicacin es muy daina para su salud
mental, pues no tiene la seguridad de que es querido y lo hace inseguro y
despus, un adulto inseguro.
- En muchas ocasiones observo a los padres caminando por las calles con
sus hijos y existe un silencio mantenido entre ellos, incluso, a veces, uno va
detrs del otro. Tambin ocurre en el hogar. Esta incomunicacin favorece a
que se repita con los dems, a que no se sienta querido y seguro.
Son varios los casos que he atendido en mi vida profesional donde padres y
educadores ante la lentitud de los educandos y su limitada comunicacin,
los han manejado como incapaces y hasta los ignoran, lo cual ha
repercutido en sus intereses, autovaloracin, aspiraciones y otras
formaciones de la personalidad, que lgicamente, estn en formacin en los
nios y el producto de ello es encontrar nios y adolescentes tmidos, con
inseguridad y poca valoracin de s mismos.
Se debe elogiar sus xitos aunque sean mnimos, lo cual favorecer que
gane confianza en s mismo paulatinamente.