INSTITUCIN EDUCATIVA N 88042

VILLA LAS PALMAS

NUEVO CHIMBOTE
 PRESENTACIN
El Currculo Nacional sustenta sus propuestas hacia el logro de competencias mximas
que todo educando debe lograr al finalizar la educacin bsica, stos son los once
perfiles de egreso que plantea el Currculo Nacional. Este perfil de egreso constituye
la sntesis de la formacin integral que todo educando debe desarrollar a lo largo de la
educacin bsica; basado en cuatro dimensiones: el Desarrollo Personal, el Ejercicio de
la Ciudadana, la Vinculacin al Mundo de Trabajo y la Participacin en la Sociedad del
Conocimiento.

Como docentes promotores de cambio tenemos la responsabilidad de estar siempre

actualizados y conocer los lineamientos tericos generales del currculo para realizar
nuestro trabajo con eficiencia. Este trabajo es el producto fortalecido con nuestro
quehacer pedaggico diario y el enriquecimiento recibido a travs del curso virtual por
PERUEDUCA. La Institucin Educativa N 88042 comparte esta experiencia con
ustedes.
DEFINICIONES QUE FUNDAMENTAN EL PERFIL DEL EDUCANDO

PERFIL DE EGRESO
El perfil de egreso es la visin comn e
integral de lo que deben lograr los
estudiantes al trmino de la Educacin
Bsica para desempear un papel activo en
la sociedad y seguir aprendiendo a lo largo
de la vida. Estos aprendizajes constituyen el
derecho a una educacin de calidad.
 PROCESOS DE UNA ACTUACIN COMPETENTE:
Realizar el anlisis de la situacin para permitir identificar el problema.
Seleccionar el esquema de pensamiento operativo ms adecuado.
Aplicar el esquema de actuacin seleccionado de manera flexible y estratgico.
Se realizar la movilizacin de los componentes de la competencia: actitudes, procedimientos, los hechos y los conceptos de manera estrechamente
Se desarrollan a lo largo de la vida.
procedimentales y conceptuales.
interrelacionada, componentes actitudinales,
se movilizan, al mismo tiempo y de manera
mbitos de la vida mediante acciones en las que
Es la intervencin eficaz en los diferentes
COMPETENCIA
 CONOCIMIENTOS:
- Conceptos.
- Teoras.
- Procedimientos

HABILIDADES:
- Sociales.
tuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situacin determinada. Estas c
CAPACIDAD - Cognitivas.
- Motoras

ACTITUDES:
Disposiciones o tendencias para actuar ante
una situacin especfica.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE

Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de

creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la Educacin
Bsica, son holsticas porque hacen referencia de manera articulada a
las capacidades que se ponen en accin al resolver o enfrentar
situaciones autnticas.

Son expectativas claras y precisas respecto del aprendizaje que se

espera logren TODOS los estudiantes peruanos en un ciclo y rea
curricular determinada.

Sirven como referente para programar competencias y capacidades.

 PROPSITOS DE LOS ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

Fortalecer el desempeo docente Proporcionar un eje que articule el

orientndolo hacia la mejora y
logro de los aprendizajes que
todos los estudiantes deben
alcanzar en la educacin bsica.
currculo, la evaluacin de los
aprendizajes, la formacin docente
y la elaboracin de materiales
educativos, para la mejora y el
logro de los aprendizajes de todos
los estudiantes.

DESEMPEOS

Son descripciones especficas de lo que hacen los estudiantes

respecto a los niveles de desarrollo de las competencias. Son
observables en una diversidad de situaciones o contextos. No tienen
carcter exhaustivo, ms bien ilustran algunas actuaciones que los
estudiantes demuestran cuando estn en proceso de alcanzar el nivel
esperado de la competencia o cuando han logrado este nivel
INSTITUCIN EDUCATIVA N 88042
 VILLA LAS PALMAS
NUEVO CHIMBOTE
COLLAGE DE FOTOS
SESIN:
APLICANDO LA TCNICA DEL GARABATO
DURANTE ESTA SESIN HEMOS
CONSIDERADO LA
COMPETENCIA: CREA
PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTSTICOS.

DONDE LOS ESTUDIANTES A

TRAVS DE LA EXPLORACIN
ESPACIAL Y LA SELECCIN Y
APLICACIN DE COLORES Y
LNEAS DIVERSAS DE MANERA
LIBRE, PODR DESCUBRIR
FORMAS Y CREAR DIVERSAS
SABEMOS QUE PARA LOGRAR LA
COMPETENCIA EN MENCIN
HAN DE EJECUTARSE
ARTICULADAMENTE DIVERSAS
CAPACIDADES QUE CONLLEVEN
A LA META. POR LO TANTO,
PODEMOS OBSERVAR EN AMBAS
ILUSTRACIONES, LA
PARTICIPACIN DE CADA
ESTUDIANTE DE MANERA
ORDENADA Y RESPETUOSA.
ADEMS HAN LLEGADO A
TOMAR ACUERDOS PARA EL
ORDEN DE SUS APORTES
ARTSTICOS. EN ESTE ASPECTO
FUE RPIDO EL ENTUSIASMO Y
LA TOLERANCIA PRIMA, DE MANERA TAL QUE CADA ESTUDIANTE USA EL
COLOR DE SU PREFERENCIA COMBINNDOLOS DE MANERA ARMONIOSA,
LLAMATIVA Y CREATIVA.

ENTONCES, SE DEMUESTRA EL DESEMPEO:

IMROVISA Y EXPERIMENTA MEDIANTE TCNICA GRFICO

PLSTICA (GARABATO) LAS FORMAS QUE SE PUEDEN LOGRAR
COMBINANDO DIVERSAS LNEAS Y COLORES, PARA COMUNICAR
SUS IDEAS.

CABE MENCIONAR QUE LAS NIAS Y LOS NIOS TRABAJARON POR

SEPARADO COMO MOTIVACIN PARA LLEGAR A LA META DE MANERA
COMPETITIVA, HACIENDO ALUSIN A LA DEFINICIN DEL TRMINO:
QUEDA DEMOSTRATO QUE A TRAVS DE LA CAPACIDAD:

EXPLORA Y EXPERIMENTA LOS PROCESOS DE CREACIN

UNA VEZ DESARROLLADA LA TCNICA EL
LAS NIAS Y LOS NIOSESTUDIANTE
SON MS ACEQUIBLES A TOMAR ACUERDOS
Y LA ESTUDIANTE SERN QUE
PERMITAN UNA INTERRELACIN
CAPACES YDE
CLIMA ARMONIOSO,
DEFINIR CON SUSAUNQUE
PROPIASDE REPENTE
QUIERAN SURGIR ALGUNAS IMPOSICIONES ELLOS RESPETAN
PALABRAS Y CON LAS ORIENTACIONES MEJOR SUS
PROPIOS ACUERDOS. DE LA DOCENTE: LA TCNICA
GARABATO ES UN PROCEDIMIENTO
ARTSTICO GRFICO PLSTICO QUE
NOS PERMITE ACTUAR LIBRE AL
TRAZAR LINEAS LOGRANDO AS
DESCUBRIR O FORMAR FIGURAS
DIVERSAS QUE PUEDEN SER REALES
O IMAGINARIAS.

ADEMS SE OBSERVA QUE DAN SUS

APRECIACIONES EN FORMA RESPETUOSA
AL PEDIR SU TURNO PARA EMITIR SUS
IDEAS.

ESTOS ASPECTOS SOCIO EMOCIONALES

CONLLEVAN A LA ELEVACIN DE SU
AUTOESTIMA, LOGRANDO FORJAR EN
ELLOS SU AUTONOMA PARA REALIZAR
TRABAJOS Y VALORAR LOS MISMOS.
CULMINAN SUS APRENDIZAJES
AL ELABORAR UNA
REPRESENTACIN ARTSTICA EN
FORMA INDIVIDUAL APLICANDO
LA TCNICA EN ESTUDIO,
TRABAJO QUE SER EXPUESTO
EN EL REA CORRESPONDIENTE
PREVIA DESCRIPCION DE LA
TCNICA Y SU PROCESO PARA
LOGRAR LA META: DESARROLLO
DE LA CREATIVIDAD MEDIANTE
LA TCNICA DEL GARABATO.
CONSIDERA LAS CUATRO DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DEL EGRESO

COMPETENCIA ESTANDARES

Facultad de una persona para Descripcin del desarrollo de la

combinar capacidades y lograr un competencia en niveles de creciente
propsito especifico complejidad de inicio a fin en la E.B

DEFINICIONES CLAVE QUE

SUSTENTAN EL PERFIL DEL
EGRESO

CAPACIDADES DESEMPEOS

Recursos para actuar en forma Descripciones especficas de lo que hacen los

competente, son los conocimientos y estudiantes frente a los niveles de desarrollo
habilidades y actitudes de los estudiantes de las competencias y son observables

En conclusin, la competencia nos permite visualizar cmo de manera articulada e

interrelacionada el estudiante ejecuta capacidades que conllevan al logro de su perfil de
egreso en la Educacin Bsica Regular, proyectndose hacia un ptimo desenvolvimiento
como futuro ciudadano. En lo que se refiere al rea del collage presentado cabe mencionar
que se pretende que el estudiante se enrumbe hacia la apreciacin de diversas
manifestaciones artstico-culturales en su quehacer diario, partiendo de su propia experiencia
al aplicar la tcnica de garabato y valorando su produccin y la de sus coetneos.

De esta manera, evidenciamos que las competencias se desarrollan a travs de las

capacidades observndose mediante los desempeos. Los mismos que nos permiten ubicar al
educando en el estndar correspondiente y si fuera necesario hacer una retroalimentacin
para ayudar al nio en el logro de sus aprendizajes y fortalecimiento de sus aspectos socio
emocionales.
 DOCENTES DE LA I.E. N 88042 A.H. VILLA LAS PALMAS DE NUEVO CHIMBOTE ANCASH PARTICIPANTES DEL CURSO VIRTUAL.

NOMBRE DE
PROVINC COD_M LA DIRECCIN DEL BLOG
REGIN UGEL DISTRITO INTEGRANTES
IA OD IE INSTITUCIN INSTITUCIONAL
EDUCATIVA
1.- ELIZABETH IRMA DANOS PRNCIPE
2.- BLANCA LUZ MUOZ AGUEDO
3.- TEFILA NERRELLA HUERTA
CABALLERO
4.- CHAVEZ ZUZUNAGA MILCIADES
WENCESLAO
5.- DIAZ SANCHEZ LADY ESTELITA
6.- LIDA FELIPA RAMIREZ AGUILAR
7.- CORDOVA MARCELO JULIA AMEL
8.- AYALA ESCALANTE ZOILA
9.- EDDY INOCENTE MILLA
DEL NUEVO 100453 laspalmasprimaria@gm 10.- CAROLINA HERNANDEZ FLORES
ANCASH SANTA SANTA CHIMBOTE 0 I.E. N 88042 ail.com 11.- KATHERINE VALDERRAMA
VELASQUEZ