Anlisis y Descripcin de la Infraestructura Tecnolgica de la Institucin Nelsy Garca

Ocampo

Sandra Patricia Buritic

Estudiante Aprendiente Maestra en Gestin de la Tecnologa Educativa

Mayo 2017

Universidad de Santander CVUDES

Ibagu
Anlisis y Descripcin de la Infraestructura Tecnolgica de la Institucin Nelsy Garca

Ocampo

La infraestructura tecnolgica es la base primordial de cualquier empresa, en este caso la

educativa, y permite la optimizacin de sus recursos, el aumento de su valor y una

respuesta ms rpida a los requerimientos de los usuarios.

La infraestructura tecnolgica es el conjunto de hardware y software sobre el que se

asientan los diferentes servicios que la institucin educativa necesita tener en

funcionamiento para poder llevar a cabo la gestin administrativa (secretaria, coordinadores

y rectores) as como toda la actividad educativa y comunitaria(docentes estudiantes y

padres de familia).

El conjunto de hardware consta de elementos tan diversos como los estabilizadores de

corriente de la sala de sistemas, las cmaras, el servidor de internet, los elementos de red,

los routers, los computadores personales, las impresoras, los telfonos, etc. El conjunto de

software va desde los sistemas operativos (un conjunto de programas de computacin

destinados a desempear una serie de funciones bsicas esenciales para la gestin del

equipo) hasta el software de sistemas (son aplicaciones de mbito general necesarias para

que funcionen las aplicaciones informticas concretas de los servicios; por ejemplo, las

bases de datos, los servidores de aplicaciones o las herramientas de ofimtica).

En el siguiente anlisis se identifican detalladamente las caractersticas actuales de la

infraestructura tecnolgica disponible en la Institucin Educativa Nelsy Garca Ocampo de

la ciudad de Ibagu, as como los usos actuales que se le estn dando a la misma, adems

de proyectar las mejoras requeridas para obtener un mayor provecho de las tecnologas de

la informacin y de la comunicacin.
La Institucin Nelsy Garca Ocampo es de carcter oficial, est ubicado en el barrio el

Libertador. Cuenta con aproximadamente 800 estudiantes de estrato 1. La institucin cuenta

con tres sedes, la Principal, general Santander y Calixta. Las dos ltimas sedes quedan en

los barrios Combeima y Matallana respectivamente, zonas muy afectadas por la violencia y

drogadiccin. Es una institucin con bastantes limitaciones presupuestales y tecnolgicas

debido a la cantidad de estudiantes que se encuentran matriculados.

Con respecto al conjunto de hardware, la institucin cuenta tan slo con una sala de

sistemas en funcionamiento, sta se encuentra en la sede principal y es de uso exclusivo

para las clases de informtica de bsica secundaria. En ella hay 45 porttiles marca Lenovo

donados por Computadores para Educar, estante de seguridad para guardar los porttiles,

mesa para 25 computadores y aire acondicionado. No se cuenta con red interna para la

intercomunicacin de los computadores en la sala. Esta se da por medio del proveedor de

internet UNE (WIFI), la conectividad es deficiente. En las otras dos sedes por cuestiones

de seguridad este ao no se han podido llevar los 10 porttiles disponibles para cada una.

Igualmente el espacio que se tiene est lleno de humedad y es muy pequeo para la

cantidad de estudiantes por saln. Nunca ha habido en estas sedes conectividad a internet.

Dentro del conjunto de software el colegio maneja el paquete de office con los estudiantes,

no hay software especializados para las diferentes reas del conocimiento.

Con respecto a la gestin administrativa, dependemos de la secretara de educacin de

Ibagu en todo lo pertinente a administracin de notas, logros y generador de boletines.

Cabe decir, que hasta la fecha, an la Secretara de educacin no ha contratado la

plataforma para dichas actividades y por no contar con la plataforma institucional, se

entregaron boletines de primer periodo a los padres de familia en un formato de Word.

El ministerio de educacin tiene para todas las instituciones educativas del pas unos

aplicativos para el rea administrativa, estos son: SIMAT (sistema integrado de matrcula)

que permite organizar y controlar el proceso de matrcula en todas sus etapas, as como

tener una fuente de informacin confiable y disponible para la toma de decisiones. SIGEP

es a su vez, una herramienta de gestin para las instituciones pblicas, al permitirles

adelantar con base en la informacin del sistema y la viabilidad del mismo, procesos como

la movilidad de personal, el Plan Institucional de Capacitacin, evaluacin del desempeo,

programas de bienestar social e incentivos.

Todo lo que se mencion anteriormente funciona en la sede principal de la institucin. En

las otras 2 sedes por cuestiones de infraestructura, disponibilidad de recursos y tambin por

la inseguridad, lo poco que se maneja en la parte de las Tics depende de lo que hagamos

cada uno de nosotros los docentes al trabajar con nuestros propios recursos y aprovechando

un video bean y un bafle que tenemos por sede.

Dentro de las posibilidades se puede decir que hay docentes capacitndose en el manejo de

las tecnologas y a su vez estn implementando actividades, recursos y aplicaciones dentro

de su didctica en el rea que le corresponde.

Se plantea la construccin de las salas de sistemas de cada sede, que sea amplia, dotada

con computadores porttiles y conectividad a internet. Pero para poder hacer esto primero

se debe revisar la forma en que se duplique la seguridad en estas sedes. Sera excelente que

las secretaras de educacin enviaran a cada institucin docentes especializados en

utilizacin de los sistemas y las tecnologas disponibles en el mbito educativo. El MEN

brinda programas y portales como Colombia aprende, red de maestros, entre otras, que

apoyan la labor de los docentes. Cada vez ms los estudiantes se interesan bastante en la

tecnologa y esto hace que tengan un acceso ms fcil y agradable al conocimiento.

Con respecto a las falencias, se puede decir que el poco presupuesto con que cuenta la

institucin no permite un mayor soporte tcnico, los equipos que existen ya cumplieron su

ciclo y en realidad no hay un mantenimiento adecuado para estos.

La conectividad que existe debe mejorar su funcionamiento. O se debe ver la posibilidad de

cambiar de operador. Pues cuando esta se detiene, los procesos administrativos son

interrumpidos y esto entorpece el funcionamiento de la institucin.

Dentro del rea de informtica slo se les ensea un manejo bsico de la ofimtica, se

debera explorar otras posibilidades que se ofrecen para esta rea de enseanza.

La institucin debera adquirir una plataforma y un sitio web de la institucin para mejorar

en todos los aspectos relacionados con informes acadmicos, asistencia, comunicacin con

padres de familias, etc. y no slo depender de la plataforma de la secretara de educacin.

En conclusin, se puede decir que las instituciones educativas que tienen una mejor

infraestructura tecnolgica, brindan a sus miembros una mayor y mejor oportunidad para el

desarrollo de todos los procesos; por el contrario, las que tienen bastantes limitantes en su

infraestructura tecnolgica, entorpecen todos sus procesos y por ende sus resultados no

sern ptimos. Adems, cabe mencionar que pese a la presencia de las nuevas tecnologas

de la informacin y la comunicacin, no parece que las prcticas docentes dominantes en

las aulas hayan cambiado de forma notoria, en la institucin existen diferente factores que

han promovido dicho fenmeno, tales como, problemas de infraestructura tecnologa y

tcnica, capacitacin del docente, accesibilidad del estudiante a la tecnologa, recursos

econmicos de la institucin y de la poblacin atendida, entre otros. Lo que hace visible un

desfase entre la potencialidad de las TIC incorporadas a las aulas y la limitada renovacin

de los procesos pedaggicos.

Referentes bibliogrficos

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