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LEssentiel #Mai 2017

LES 8-14 ANS :


LMERGENCE DUNE GNRATION DE
SMARTPHONE NATIVES

A
vec la banalisation de lutilisation dInternet dans leurs usages, au sein desquels YouTube apparat
domicile ds le plus jeune ge, labaissement comme la porte dentre principale vers une profusion
de lge de possession du premier smartphone de contenus.
et plus largement la multiplicit des modes daccs, Dans le cadre de sa mission lgale dobservation et de
les 8-14 ans dveloppent massivement des pratiques faon mieux adapter ses actions de sensibilisation
culturelles dmatrialises. Pour cette nouvelle g- aux enjeux du numrique et de la cration auprs des
nration, les biens culturels se consomment tout le jeunes publics, lHadopi a souhait explorer les pra-
temps, vite et de prfrence gratuitement. Si les en- tiques culturelles dmatrialises de cette gnration
fants sont de prime abord encadrs par leurs parents, et a fait appel pour conduire cette tude qualitative
ils acquirent au fil de lge une certaine autonomie linstitut June Marketing - MSM.

MTHODOLOGIE
tude qualitative sur les pratiques culturelles dmatrialises des 8-14 ans mene en le-de-France en novembre et dcembre
2016 auprs dun chantillon de 63 enfants gs de 8 14 ans (du CE1 la 3e), travers 28 entretiens de 2 heures par paire ou
triade damis, runis par genre (filles, garons).
Lchantillon tait compos denfants consommateurs rguliers dau moins deux biens culturels dmatrialiss parmi les
suivants: musique, films, sries TV, jeux vido et livre numrique (a minima une fois par semaine) ; il tait constitu 50 % de
filles et 50 % de garons, avec panachage des biens culturels dmatrialiss consomms, des terminaux utiliss, de la catgorie
socio-professionnelle et de la place de lenfant dans la fratrie.
Les entretiens incluaient environ 30 minutes de pratiques en ligne et les enfants ont rempli un carnet de consommation pendant
une semaine avant lentretien.

LES 8-14 ANS : LA en 2005 et Facebook en 2004. encore lcole primaire, en pos-
PREMIRE GNRATION Mais surtout, le Web mobile pre- sdent un. dfaut, ils auront ac-
SMARTPHONE NATIVE nait son essor quand les plus gs cs ceux de leurs parents, lors de
avaient seulement 4 ans, le premier temps de pause ou rcratifs. Ils
iPhone dApple apparaissant en sont donc la premire gnration
> Les 8-14 ans forment la pre- 2007 suivi de liPad en 2010 les smartphone native, une gn-
mire gnration avoir toujours plus gs avaient alors 7 ans. Le ration en rupture avec les digital
connu lInternet mobile acces- smartphone est leur compagnon natives identifis par lauteur
sible sur smartphone et tablette. quotidien : 85% des 12-17 ans en Marc Prensky (2001), tant les ter-
Ns entre 2002 et 2008, ils sont la tant quips (Baromtre du num- minaux mobiles, les crans tactiles
gnration de lInternet des GAFA rique 2016, CGE Arcep Agence et lunivers des applications ont
(Google, Apple, Facebook, Ama- du Numrique), on peut raisonna- fait voluer le rapport Internet et
zon), puisque Google est apparu blement penser quune majorit ses services, par rapport au Web
en 1998, YouTube qui en dpend des 8-14 ans, voire des 8-10 ans des annes 2000.

1 Etude sur les pratiques culturelles dmatrialises des 8-14 ans


UNE CONSOMMATION sur console, et dans une moindre aux pratiques en ligne. Ceux-ci,
MASSIVE DE mesure les livres, peu voqus par mais aussi la fratrie plus ge, ac-
BIENS CULTURELS les enfants interrogs, sont rser- compagnent les premiers pas en
DMATRIALISS vs des plages horaires adaptes, ligne de lenfant en le conseillant
de prfrence le soir, le mercredi dans le choix des sites, la fois dans
aprs-midi ou le week-end. un souci de protection (contre les
> Pour les 8-14 ans, le smartphone virus et contenus inappropris no-
est un moyen daccs majeur aux tamment) et pour viter tout risque
biens culturels dmatrialiss, en Je ne peux pas vivre de dtrioration des terminaux utili-
complment des autres modes dac- sans musique, je lai toujours ss. Les enfants sont ensuite rapi-
cs (ordinateur, tablette, console de avec moi, pour me prparer, dement amens naviguer seuls,
jeux). Ds quils en ont un, le smart- faire ma toilette. mais en suivant le plus souvent les
phone est disponible plus ou moins (Fille, classe de 3e) indications de leur entourage qui les
en permanence, lexception bien rassurent.
sr du temps scolaire son utili-
sation tant officiellement interdite
dans les tablissements du primaire Quand je vais chez le Ma grande sur ma dit
et du secondaire. dentiste, je joue Pokmon Go que ce site tait sans danger.
sur le tlphone de maman. (Fille, classe de CM2)
(Garon, classe de CM2)
Je ne regarde plus trop
la tl, je prfre regarder mes En parallle de cette ducation fami-
missions sur mon tlphone, liale, les amis et cousins du mme
tranquille sur mon lit ! YOUTUBE EST LE ge enrichissent les pratiques cultu-
(Garon, classe de 5e) PRINCIPAL CANAL DE relles en ligne. Ces pairs compltent
DCOUVERTE DES UVRES lexprience de consommation
DMATRIALISES culturelle de lenfant en lui recom-
Les biens culturels dmatrialiss mandant des uvres, mais aussi
sont consomms chaque jour et des bons plans de sites sur les-
en abondance par les 8-14 ans, > On identifie trois grands ples quels accder aux contenus, y com-
avec des moments privilgis selon dinfluence dans les pratiques nu- pris de manire illicite.
le type de bien culturel. Si la mu- mriques des 8-14 ans : la famille
sique les accompagne tout au long proche, les pairs et YouTube. Ces
de la journe, notamment partir trois rfrents accompagnent len- Un copain mavait dit
de 10-11 ans, les formats courts de fant au fil de son dveloppement, que Gum Gum Streaming
vidos et les jeux sur terminaux mo- avec une importance plus ou moins a marchait bien, alors jai
biles viennent plutt les divertir dans forte de chacun dentre eux selon commenc lutiliser.
des moments de pause ou dat- lge et la maturit de lenfant. (Garon, classe de 5e)
tente. Les contenus ncessitant des
temps de consommation plus longs Pour les plus jeunes, les parents
tels que films, sries TV, jeux vido jouent un rle clef dans linitiation Enfin, omniprsent, YouTube appa-
rat comme le principal fournisseur
de contenus de tous types (vidos,
tutoriels, uvres). Cest la clef

Une journe type :


dentre majeure dans les pra-
tiques culturelles dmatrialises
ds le plus jeune ge, au point de
LES PRATIQUES CULTURELLES DMATRIALISES servir de standard et de faonner
TOUT, PARTOUT ET TOUT LE TEMPS les attentes de ce jeune public en
termes de gratuit et de mode dac-
Le matin ds le lever, avant daller lcole cs en streaming. YouTube dter-
Musique sur une chane TV musicale,
mine galement pour eux le modle
sur le smartphone ou la tablette de russite des artistes au nombre
Dessin anim en direct de vues travers lexemple des
Le soir domicile Sur le trajet de lcole
Youtubeurs, faisant passer au se-
ds 10-11 ans cond plan la question des revenus
Petites vidos Youtube
sur la tablette Musique coute gnrs par la cration.
Jeux vidos sur tablette sur le smartphone
ou console
Lecture dune BD/Livre dans Jai des amis, ils font des
le lit avant de se coucher concerts et ils postent leurs vidos
Pour les plus gs : des films sur YouTube. Ce qui compte pour
Le midi la maison eux, cest le nombre de vues, pas
Dans laprs-midi, hors de lcole Jeux sur tablette, mini-vidos, combien ils vont gagner.
Pendant les temps dattente en dehors de formats courts (Fille, classe de 3e)
lcole : des jeux sur smartphone ou jeux Musique sur tablette
vidos sur console pour les gamers chez eux ou smartphone

2 Etude sur les pratiques culturelles dmatrialises des 8-14 ans


DVALORISATION UNE DCOUVERTE DES PRATIQUES NUMRIQUES
DES UVRES ET RE INFLUENCE PAR TROIS GRANDS PLES
DE LA FAST-CULTURE
YouTube &
La famille les youtubeurs Les pairs
> Dans cet environnement nu-
mrique qui se caractrise par la
profusion de loffre, les pratiques
culturelles des 8-14 ans sarticulent
autour de quatre grandes attentes :

immdiatet de consommation:
avoir luvre au moment o lon en
a envie, sans attendre et donc prin-
cipalement en streaming ;

facilit daccs : des biens acces- Cest plus pratique graphique soigne et jouant sur des
sibles du bout du doigt depuis leur de regarder sur la tablette codes ludiques auxquels les plus
chambre en un ou deux clics, sur que dattendre devant la tl jeunes sont sensibles.
les terminaux mobiles notamment ; que a passe.
(Fille, classe de CM2) Seuls les plus gs (classes de
gratuit : les sites de streaming 4e et 3e) peuvent voquer le ca-
gratuits, et notamment YouTube ractre illicite de leurs pratiques.
qui reste leur site phare, servent Cet affranchissement des contraintes Leur prise de conscience intervient
de modle et structurent les divers niveaux, combin une la rception par le foyer dune re-
usages; possibilit daccs en abondance et commandation de lHadopi ou aprs
trs souvent gratuitement aux biens avoir t informs par un proche ou
et rapidit de consommation des culturels, conduit dans les reprsen- les mdias. Dans ce contexte, les
uvres, avec une prdilection pour tations une certaine dvalorisation 8-14 ans adoptent des approches
les formats courts ou au titre des uvres en ligne, consommes trs pragmatiques : leur souci prin-
pour la musique, voire la consom- rapidement et sans effort. lin- cipal est daccder luvre quils
mation simultane de plusieurs verse, les biens culturels physiques recherchent, souvent sans se sou-
uvres, sur diffrents terminaux. et les expriences culturelles crant cier des questions de lgalit.
du lien social (concerts, cinma...)
restent valoriss et correspondent
des temps ddis o lon se retrouve Ma mre a reu une
DE LA CONSOMMATION entre amis ou en famille. lettre et aprs elle ma
DMATRIALISE demand darrter daller sur
LA FAST-CULTURE : Papystreaming.
UNE CONSQUENCE DES Pourquoi je le paierais (Garon, classe de 3e)
si je peux le voir gratuitement ?
PRATIQUES NUMRIQUES
(Garon, classe de 5e)
SUR SMARTPHONE ? La notion de droit dauteur en elle-
mme reste largement mconnue
et nest que partiellement comprise.
Les 8-14 ans en retiennent surtout
le volet droit moral , comprenant
Immdiatet CONSOMMATION EN que cela consiste permettre
LIGNE : DES FRONTIRES lauteur de disposer de son uvre
FLOUES ENTRE LE LICITE comme il lentend, sans quils envi-
ET LILLICITE sagent les enjeux financiers pour la
cration. Une minorit dentre eux,
quel que soit lge, a cependant
Rapidit de > De 8 12 ans, les enfants ne dj t confronte cette notion,
consommation semblent pas percevoir de fron- sur YouTube en particulier, travers
tire entre pratiques licites et il- les messages indiquant le retrait
licites, les diffrents types de sites duvres ou la suppression de vi-
leur apparaissant de manire indif- dos de Youtubeurs ne respectant
frencie sur les pages de rsultats pas le droit dauteur.
des moteurs de recherche. Ils choi-
Facilit daccs sissent leurs sites en se fiant aux
recommandations de leur entourage Jen avais dj entendu
sans imaginer quil y ait l quelque parler sur YouTube, certaines
chose dinterdit. La qualit de lin- vidos de jeux avaient t
terface du site joue aussi un rle supprimes car ils utilisaient
important. Certains sites illicites se une musique quils navaient pas
Gratuit montrent ainsi particulirement ha- paye.
biles dans lutilisation dune identit (Garon, classe de 3e)

3 Etude sur les pratiques culturelles dmatrialises des 8-14 ans


En revanche, les 8-14 ans expri- ripping ) pour pouvoir tlcharger sites comme Popcorn Time qui per-
ment des craintes fortes lgard des musiques et les couter hors mettent un visionnage en streaming
des dangers lis Internet (virus, connexion sur leur tlphone. avec un protocole pair--pair. Le t-
exposition des contenus inap- lchargement, qui leur semble une
propris, cyber-harclement, etc.), Ils sont au tout dbut des pratiques pratique plus complexe, reste lui mi-
auxquels ils ont t sensibiliss et illicites, mais restent encore rcep- noritaire au sein de cette population
mme assez souvent confronts tifs aux rgles et conseils des pa- et plutt le fait de leur entourage.
eux-mmes. Cela reste une proc- rents. Jusqu 12 ans environ, les
cupation importante au moment du enfants sont moins laise tech-
choix du site. niquement. Cest encore souvent Je vais sur des sites
lentourage qui fournit les uvres de streaming mais je sais que
aux enfants, y compris de manire cest pas bien ! Cest mon pre
Une fois je suis tomb illicite, pour les protger des risques qui me la dit.
sur un site et plein de fentres associs ces sites. (Fille, classe de 4e)
se sont ouvertes. Jai eu trs
peur et jai tout teint.
(Garon, classe de 5e) Ma mre prfre que je Cest ainsi au dbut de lado-
ne sois pas ct delle quand lescence que les usages illicites
elle tlcharge. sinstallent. En se dtachant peu
(Fille, classe de CM1) peu de la surveillance parentale
exerce sur laccs Internet, les
enfants construisent leurs propres
DES PRATIQUES EN LIGNE partir de 12 ans, ils deviennent expriences des pratiques cultu-
QUI SE COMPLEXIFIENT plus autonomes dans leurs pra- relles dmatrialises, et dfinissent
AVEC LGE, JUSQU tiques, ils gagnent en aisance tech- ainsi leur propre rapport la lici-
LEXPRIMENTATION nique et leurs besoins stendent. t des contenus consomms ou
Leurs usages se diversifient et se absence de rapport, ces notions
DE LILLICITE complexifient sous linfluence de de contenus licites ou illicites tant
lentourage (famille, amis), jusqu floues pour eux.
> La diversification des pra- ce quils accdent eux-mmes de Il convient donc dtre la fois vi-
tiques et la dcouverte de lillicite manire illicite aux uvres et d- gilant et pdagogue pour aider ces
semblent fortement lies la pro- couvrent ltendue des possibles en enfants et pr-adolescents com-
gression en ge. Elle va en effet de la matire. Les 12-14 ans utilisent prendre les rgles et les enjeux lis
pair avec une autonomie grandis- principalement des applications fa- la consommation de biens cultu-
sante de lenfant dans ses pratiques cilitant le tlchargement duvres rels en ligne, que ce soit en termes
en ligne et lacquisition, au fil des et des sites illicites de streaming, de licit ou de risques utiliser des
annes, dune certaine aisance tech- tels que Papystreaming ou des sites illicites.
nique.

Ainsi, les 8-9 ans qui consomment


encore beaucoup de biens culturels
physiques (CD et DVD, mais aussi UNE SENSIBILISATION LA PROTECTION DE LA
jeux de plateau, etc.) restent sur des
pratiques de consommation en ligne
CRATION LRE NUMRIQUE QUI PASSE PAR LES
relativement simples, qui passent ENFANTS MAIS AUSSI LEURS PARENTS !
essentiellement par YouTube ou la
recherche duvres sur Google. Ils Ltude fait ressortir un certain nombre de leviers pour faire connatre les
se montrent lcoute des recom- enjeux dInternet pour la cration aux enfants :
mandations de leurs parents et ne
cherchent pas explorer dautres VALORISER le travail de cration de lartiste et expliquer les enjeux
modes daccs. financiers pour quil vive de son art ;

SADRESSER galement aux parents, car leur rle reste clef dans
Vers 10-11 ans, les enfants sont linitiation aux pratiques en ligne et laccs aux uvres ;
un moment charnire de leurs pra-
tiques: leur consommation com- GUIDER la navigation de lenfant et laider se reprer dans ce qui est
mence se diversifier, avec larrive licite et ce qui ne lest pas ;
notamment du premier smartphone.
Ils se mettent alors rechercher ABORDER de manire globale les risques de lInternet, trs prsents
des uvres plus rcentes, pour les notamment sur les sites illicites : exposition aux virus, contenus inap-
films en particulier, et utiliser des propris, risques pour les donnes personnelles...
convertisseurs MP3/ MP4 ( stream

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