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Colegio Nuevo Pacto

Via del Mar


Profesor Leonardo Ahumada Meza
Lengua Castellana y Comunicacin

Control de contenido: Texto expositivo

Nombre del estudiante

NOT
Curso 2 Medio Fecha
Puntaje 20 puntos Puntaje Puntos
total obtenido

Objetivo Demostrar conocimientos relacionados con el texto


A
expositivo y la comprensin lectora
Contenido Textos expositivos

I. ALTERNATIVAS: Marque con una / la alternativa correcta. En caso de error,


vuelva a marcar formando una X (1 punto c/u = 8 puntos)

1. Cul(es) de las siguientes opciones 4. Los temas de los textos expositivos


caracteriza(n) la situacin pueden ser
comunicativa del discurso I. Cientficos
expositivo? II. Variados
I. Hay una diferencia de opiniones III. Noticiosos
entre emisor y receptor b. Solo I
II. El emisor sabe ms del tema c. Solo II
expuesto que el receptor d. Solo III
III. Es una situacin e. II y III
predominantemente oral f. I, II y III
a) Slo I
b) I y II 5. El propsito comunicativo de los textos
c) II y III expositivos es principalmente
d) Slo II a. Definir conceptos
e) I, II y III b. Ampliar el conocimiento de sus
receptores
2. Qu conceptos completan el c. Narrar historias actuales
enunciado? d. Describir la realidad
"En los textos expositivos predomina la e. Comentar desde un punto de vista
funcin __________ del lenguaje porque el personal
acto comunicativo se centra en el
__________, o sea, en el _____________del que 6. Cul de las siguientes NO es una
se est haciendo referencia" caracterstica del texto expositivo?
a. referencial - lenguaje - ambiente a. El receptor sabe ms que el emisor
b. apelativa - receptor - tema o asunto b. Se produce en situaciones formales
c. referencial - contexto - tema o c. Pretenden ser claros y precisos
asunto d. Tiene como propsito informar
d. referencial - texto - lenguaje e. El lxico es especfico al tema
e. emotiva - emisor - juicio
7. Cul(es) de las siguientes
caractersticas son aportadas por el uso
3. En un texto expositivo se manifiesta un de la tercera persona?
registro de habla formal con el I. Objetividad
objetivo de II. Registro de habla formal
I. aportarle seriedad al tema III. Coherencia
II. mantener el respeto a. Solo I
III. lograr que todos b. Solo II
comprendan el mensaje c. Solo III
a) Solo I d. I y II
b) Solo II e. I, II y III
c) Solo III
d) II y III 8. La conclusin de un texto expositivo
e) I, II y III puede incluir
I. un anlisis profundo sobre
los datos
II. una sntesis de lo que se
expone
III. una opinin personal
a. Solo I
b. Solo II
c. Solo III
d. II y III
e. I, II y III

1
II.- DESARROLLO: Responda las siguientes preguntas de forma completa,
cuidando la ortografa, caligrafa y redaccin. (3 puntos c/u = 9 puntos)

Biblioteca, pasin por la lectura

Leer para comunicarnos, leer para entender, leer para compartir, leer para aprender, leer para
sentir, leer para escribir. En las bibliotecas, la lectura se aborda desde sus mltiples
dimensiones y formatos: libros, revistas,
cmics, computadores y los diferentes soportes electrnicos para la lectura, junto a la tradicin
oral, forman un cuerpo diverso que no solo nos permite ser consumidores de cultura sino que, al
mismo tiempo, generadores de memoria.
La lectura es una actividad fundamental para el ser humano. Contribuye a desarrollar su
imaginacin y permite el simple, pero gran placer de disfrutar un buen libro. Pero tambin es
clave para mejorar competencias, incrementar habilidades y, finalmente, elevar la calidad de
vida de las personas de manera integral.
As visualizamos el Plan Nacional de Fomento de la Lectura LEE CHILE LEE en las bibliotecas de
todo el pas, aportando creatividad y entretenimiento, al mismo tiempo que entregando
herramientas que contribuyan decisivamente al desarrollo equitativo de los habitantes de Chile.
El primer paso que dan los Pueblos para ser sabios es proporcionarse grandes bibliotecas, se
lea en la proclama de la Fundacin de la Biblioteca Nacional de Chile en los albores de la
Repblica, por all por 1813. Hoy las bibliotecas se esparcen por todo el territorio, desde Visviri
hasta Puerto Williams entregando lectura, acceso y participacin para todos, sin exclusin.
En las bibliotecas de Chile se siente y se respira la pasin por la lectura.
Magdalena Krebs - Directora Dibam

1. A qu se refiere la autora cuando seala que en las bibliotecas se forman no solo


consumidores de cultura, sino tambin "generadores de memoria"?
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2. Con qu propsito se hace referencia a Visviri y a Puerto Williams?


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3. Cul es el propsito comunicativo del texto anterior? Demuestra con partes del texto.
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4. Demuestre que en el texto se manifiesta alguna de las siguientes formas bsicas del
texto expositivo (utilice un fragmento del texto para ejemplificar) (3 puntos)
a. Definicin: exposicin de las propiedades o rasgos constitutivos esenciales de los
objetos
b. Descripcin: exposicin de los rasgos o aspectos esenciales y secundarios que
constituyen o identifican los objetos
c. Caracterizacin: refiere a personas, personajes, seres, figuras o entidades
personalizadas en la variedad de rasgos o aspectos que los identifican
d. Narracin: hechos o situaciones que acontecen o se desarrollan en una secuencia
e. Comentario: Exposicin de un punto de vista sobre algn tema en especfico
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Recuerda que si te ajustas a las
normas de ortografa, caligrafa
y redaccin, puedes tener hasta
5 dcimas adicionales

Solucionario

1. D
2. C
3. E
4. E
5. B
6. A
7. A
8. D