PLAN GENERAL DE TRABAJO

2017

MODELO DE EDUCACION Y DESARROLLO INTEGRAL PARA LA PRIMERA

INFANCIA CRECIENDO EN FAMILIA MEDIANTE LA VIA FAMILIAR
COMUNITARIA, IMPLEMENTADA EN EL CENTRO ESCOLAR DAVID J.
GUZMAN.

ELABORADO POR:

Licda. Silvia Lorena lvarez Jimnez

ATPI CHIRILAGUA
 INTRODUCCION
El proceso Educativo de una persona se inicia en el mismo momento
de su nacimiento, y contina a lo largo de toda su vida. En los
primeros aos, la creacin de un clima de amor y respeto es la base
sobre la que debe asentarse la personalidad del nio . La familia tiene
la obligacin de fomentar dicho clima, pero, a medida que el nio
crece, es evidente la conveniencia de que el nio se incorpore a un
Centro Educativo, en donde pueda desarrollar, de forma ms amplia,
sus capacidades personales. Corresponde a cada familia decidir el
momento idneo para que se produzca esta incorporacin, que suele
determinarse segn las circunstancias socioeconmicas, culturales,
ambientales, afectivas.

Esta primera etapa de la vida es fundamental en el desarrollo, pues de

ella va a depender la evolucin posterior, y sus caractersticas
primordiales seran las fsicas, motrices, capacidades lingsticas y
socio afectivas. La Escuela Infantil no es un sustitutivo de la familia,
sino el complemento adecuado para el desarrollo completo del nio en
estos primeros aos de su vida. Facilita al nio la posibilidad de
establecer nuevas relaciones, dentro de un universo rico en estmulos,
que benefician tanto su desarrollo psicolgico como su proceso de
socializacin. Es importante que este entorno se estructure en funcin
de todas las necesidades evolutivas del nio, no slo las fsicas sino
tambin las fundamentales en el desarrollo de su personalidad:
autonoma, equilibrio emocional, seguridad, comunicacin, esto
requiere unas condiciones que, a veces, son difciles de hallar en el
propio hogar del nio. Proceso de Socializacin Por otra parte, la
Escuela Infantil ofrece al nio la posibilidad de relacionarse con otros
de su misma edad (y de edades diferentes) y con adultos que no son
sus propios padres, lo cual fomenta su capacidad de integracin
social. Si el nio llega a sentirse libre dentro de un grupo que le da
seguridad, estamos potenciando su autonoma futura y su
socializacin Conviene resaltar la importancia entre la Escuela Infantil
y la familia. El nio regresa a casa aportando unas experiencias que
ha vivido fuera del mbito familiar, que pueden entrar en contradiccin
con las normas por las que se rige su propio hogar. Esta hipottica
situacin crea una dinmica de replanteamiento de actitudes, hbitos y
valores, que debe servir para enriquecer la vida familiar cotidiana. La
primera infancia favorece un clima de dilogo, en el que se produce un
rico intercambio de experiencias y opiniones. Ello convierte la
educacin del nio en un proceso vivo, en el que Escuela y familia
buscan, conjuntamente, unas pautas de conducta que favorezcan el
pleno desarrollo del nio. Por otra parte, la primera infancia fomenta la
interrelacin entre las familias que llevan a ella a sus hijos. Esta
relacin debe potenciar una mayor informacin de todo lo referente a
la educacin de los hijos, un avance comn de todo el grupo y una
ampliacin del crculo de intereses del nio. La Escuela Infantil facilita
el que la madre pueda disponer de unas horas libres, que puede
dedicar al trabajo o a otras actividades, lo que conlleva un cambio
importante de la funcin materna dentro del esquema clsico familiar.
Hemos querido plantear, muy esculturalmente, cules son las
caractersticas y necesidades del nio de 0 a 3 aos, para estudiar
posteriormente, su vida y actitudes en la Escuela Infantil La primera
infancia es una de las etapas ms ricas de la evolucin del nio.
Durante los primeros meses de vida del nio se producen las
experiencias que, ms tarde, configurarn la personalidad del hombre
adulto. Aunque todos los nios son diferentes, hay una serie de
caractersticas, necesidades y elementos de la evolucin que son
comunes. Las adquisiciones motrices, intelectuales y emocionales
forman, entrelazndose, un todo global, donde la afectividad es el
sentimiento clave del proceso madurativo del nio y la nia un
desarrollo biolgico, social cognitivo y socio-afectivo, los cuales son
determinantes en la calidad de vida de los nios y las nias.
Bajo el fundamento del gobierno central se est desarrollando el plan
de atencin de la primera infancia en el ciudad de Chirilagua
utilizando como cede el Centro Escolar David J. Guzmn y la
conformacin de crculos de familia bajo la va familiar comunitaria
Barrio el Roble, Barrio el Calvario, Barrio el Centro, Barrio el Caimito,
Barrio San Antonio, Brisas de Oriente, Colonia las Mesas.
 OBJETIVOS

Objetivo General

Fortalecer la implementacin del modelo de Educacin y

desarrollo integral para la primera infancia en la va familiar
comunitaria en el ao 2017, garantizando la Educacin y
desarrollo integral de las nias, nios y sus familias en las
comunidades del Municipio de la Ciudad de Chirilagua
departamento de San Miguel.

Objetivos Especficos.

Proporcionar a los padres, madres y responsables de los

nios y nias las herramientas que sean de utilidad para
enriquecer su desarrollo motor, socio afectivo, y cognitivo
de la primera infancia.

Sensibilizar a las familias en la defensa y garanta de los

derechos de las nias y los nios de la primera infancia a
travs del enfoque de derechos.

Realizar visitas domiciliares de sensibilizacin, para la

inscripcin a los crculos de familia.
 JUSTIFICACION
Los nios y las nias requieren no solo de cuidados para crecer y estar sanos,
diferentes aportes tericos haces nfasis sobre la necesidad de los nios y las
nias reciban educacin inicial, para el desarrollo de su conocimiento, el lenguaje,
del rea socio-afectiva y fsica los cuales les har competentes en su adultez.

En nuestro pas la vulneracin de los derechos de los nios y las nias perjudica
su desarrollo tomando en cuenta el impacto que este tiene en ellos, la exclusin
de la sociedad al no darle cumplimiento a sus derechos y excluirlos de la sociedad
las comunidades procesos de participacin vulnerando as sus derechos al libre
desarrollo, de su personalidad, la libertad de expresin a opinar y a participar
activamente en su desarrollo, es por ello que el ministerio de educacin busca la
estimulacin temprana para que estos tengan ms xito en la escuela, pongan en
prctica valores.

Que renan condiciones bsicas para la atencin directa de personal capacitado

para el logro del desarrollo integral de las nias y los nios.
 Diagnstico de la comunidad.
Caractersticas generales de la comunidad.

Historia y datos geogrficos del municipio

Chirilagua es un municipio del departamento de San Miguel El Salvador

Su nombre significa las tres estrellas, pues est constituido de las
races chiri, estrella, y lagua, tres. Como la raz desinencial, lagua, lleva
invvito el trmino gua, wal, agua o ro, la traduccin correcta del
toponmico en cuestin es ro de las tres estrellas. Por el ao de 1770,
segn el arzobispo don Pedro Corts y Larraz, Chirilagua era una
prspera hacienda de ganado y cereales, situada en la parroquia o
curato de Conchagua. En 1786 esta hacienda qued incluida en el
partido de San Miguel, uno de los quince en que se dividi la Intendencia
de San Salvador. Posteriormente en la referida hacienda se form un
casero o aldea que, por Decreto Legislativo de 24 de abril de 1899, se
desmembr conjuntamente con el de Gualozo del distrito de San Miguel
y se incorpor en el municipio de Intipuc, departamento de La Unin

Chirilagua es nombre geogrfico de origen lenca y, en idioma poton

hablado por estos aborgenes ultralempinos, significa las tres estrellas,
pues est constituido de las races chiri, estrella, y lagua, tres. Como la
raz desinencial, lagua, lleva invvito el trmino gua, wal, agua o ro, la
traduccin correcta del toponmico en cuestin es ro de las tres
estrellas. Siendo Presidente de la Repblica el general Toms Regalado,
por Decreto Legislativo de 20 de abril de 1901 los valles de Chirilagua y
Gualozo, de la jurisdiccin de Intipuc, y los de San Pedro,

Guadalupe y Chilanguera, de la jurisdiccin de San Miguel, se erigieron

en pueblo, con el nombre de Chirilagua. El nuevo municipio, en virtud de
esa Ley, qued incorporado en el distrito de San Miguel y, un mes ms
tarde, el 18 de mayo de 1901, la primera municipalidad de este pueblo
entr en funciones.

Administracin: Para su administracin Chirilagua se encuentra dividido

en 9 cantones, 62 caseros. Siendo sus cantones: Chilanguera
Guadalupe, El Capulin, Hoja de Sal ,La Estrechura, Nueva Concepcin,
San Jos Gualoso, San Pedro, Tierra Blanca.

Cultural: Las fiestas patronales de Chirilagua se celebran del 8 al 12 de

Diciembre en honor de la Virgen de Guadalupe.

Turismo : Algunos lugares recomendados a visitar en este municipio

son : La Laguna de Olomega y La Estrechura, playa El Cuco

Extensin Territorial: De 206.90 kilmetros cuadrados, tiene una

poblacin de ms de 21,268 mil habitantes y se encuentra a 230 metros
de altura sobre el nivel del mar. y se encuentra a una distancia de 168
kilmetros de San Salvador.
Distancia del municipio a la cabecera departamental 39km superficie
territorial 224.8km2

Origenes: En el ao 1970 segn el arzobispo don Pedro Cortes y

Larraz,que chirilagua era una prospera hacienda de ganados y cereales,
que pertenecian a la parroquia o curato de conchagua.
Ttulo de Villa: Durante la abministracion del general Maximilano
Hernandez Martinez por el decreto ligislativo del 17 de abril de 1940 se
otorgo el titulo de villa al pueblo de chirilagua desde su fundacion
forma parte del departamento y distrito de San Miguel.

Como significa en nhuatl Chirilagua, despierta con su ttulo de ciudad,

despus de 100 aos de haber sido fundada como municipio.

Ttulo de Ciudad: El 24 de Junio de 1999 bajo la gobernacion del Lic.

Francisco Flores. Se otorgo por decreto legislativo numero 647 el titulo
de ciudad a la Villa de Chirilagua tomando nombre de Ciudad de
Churilagua.

Arqueologa: En la actualidad la Ciudad de Chirilagua posee un buen

nivel de desarrollo, sus calles son pavimentadas, adoquinadas y
empedradas; posee casas de estilo antiguo y muchas muy modernas
de sistema mixto; en su plaza central posee oficinas gubernamentales
y su imponente Iglesia Parroquial; celebran sus fiestas patronales del 8
al 12 de diciembre en honor de la Virgen de Guadalupe.

VAS DE COMUNICACIN Chirilagua es un municipio del

departamento de San Miguel en El Salvador. Limita al norte con San
Miguel; al oeste con Jucuarn (departamento de Usulutn); al sur con el
Ocano Pacfico y al este con Intipuc y El Carmen (departamento de La
Unin).
La Ciudad de Chirilagua se comunica por carretera pavimentada, Se
encuentra a 29 kilmetros al sur de la cabecera departamental. El
acceso a este municipio es por la Carretera de El Litoral. Cantones y
caseros se enlazan por medio de caminos vecinales a la cabecera
municipal.

DATOS RELATIVOS A LA CABECERA MUNICIPAL

La cabecera de este municipio es la Ciudad de Chirilagua, Se
encuentra situada a 29 kilmetros al sur de la cabecera
Departamental. El acceso a este municipio es por la Carretera de El
Litoral. Las calles son pavimentadas, adoquinadas y empedradas;
siendo las ms importantes la Primera Calle Poniente y Oriente y la
Primera Avenida Norte y Sur. Las fiestas patronales las celebran del 8
al 12 en honor a la Virgen de Guadalupe, La parroquia y El Centro.
Entre los servicios pblicos con Crecimiento de la Poblacin Rural que
cuenta, estn: Alcalda Municipal, energa elctrica, agua potable,
Casa de la Cultura, correos, Juzgado de Paz, Polica Nacional Civil,
telecomunicaciones, unidad de salud, centros Educativos, aseo
municipal, casa comunal, Tribunal Supremo Electoral y Transporte
Colectivo.

. ASPECTOS CULTURALES
Como aspectos Culturales se destacan en el municipio, las comidas
tradicionales como: pupusas, tamales, chilate con nugados y sopas
aparte de estas comidas tpicas, muchos de los pobladores se visten
de gala en celebrar las fiestas patronales en honor a la Virgen de
Guadalupe.
DATOS RELATIVOS A LA CABECERA MUNICIPAL

Municipio Habitantes Total

Rural Urbana

9,903 2,998
Chirilagua 12,901
habitantes habitantes
Datos proporcionados por la Unidad de Salud de la ciudad, de Chirilagua
Para poder realizar el censo de la Ciudad se tom como muestra
poblacional las siguientes comunidades: Barri Calvario, Barrio el
centro Barrio el Caimito, Barrio el Roble, Barrio San Antonio, Brisas de
Oriente Colonia las Mesas. La mayor fuente de ingresos de las
familias es la agricultura, la ganadera y las remesas familiares, cabe
recalcar que la mayor poblacin adulta mantiene un nivel educativo
bsica, seguido por nivel medio y un nivel superior pero muy poca la
poblacin que la tiene, las prcticas de crianza que son visibles en los
habitantes de la zona es el machismo ya que una buena mayora de
las mujeres permanecen en casa dedicadas a los oficios del hogar y a
la crianza de los hijos, esto podra deberse al poco nivel acadmico y
que en su mayora se dedican a la agricultura, en cuanto a las
muestras socio afectivas que manifiestan a sus hijos son muy
escasas, no hay manifestacin de palabras como: te amo ,te quiero y
abrazos en manifestaciones de afecto hacia los hijos; posiblemente
esto se deba a que muchos de ellos solo estn transmitiendo lo que
recibieron de sus padres, estn reproduciendo el mismo patrn de
conducta.

Las comunidades cuentan con servicios bsicos, una unidad de salud,

y ecos en los cantones, Escuelas Pblicas, un Knder Nacional y un
instituto nacional dentro del mismo municipio, cuenta con transporte
pblico, una radio en FM, canal 3 adems una intersectorial.
 DATOS POBLACIONALES.

POBLACION TOTAL MUNICIPAL 21,268 HABITANTES

POBLACION TOTAL AG.I UCSFI CHIRILAGUA 1,0210 HABITANTES

HOMBRES: 4,756
MUJERES: 5,147
NIOS MENORES DE 1 AO: 202
NIOS DE 1 AO : 203
NIOS MENORES DE 5 AO: 1,004

PROPORCIONADO POR LA UNIDAD DE SALUD CHIRILAGUA

CENSO POBLACIONAL DE NIOS/AS DE 0 A 3 AOS Y MUJERES
GESTANTES

EDA MASCULI FEMENI TOTA

D NO NO L

TOTA
L

EDAD MASCULINO FEMENINO TOTAL

Mujeres gestantes
RESEA HISTORICA DEL CENTRO ESCOLAR David J. Guzmn

El centro Educativo cuenta con los siguientes apartados que son:

a) Identificacion: En este apartado damos a conocer al lector la

ubicacion geografica e historia del Centro Escolar, de igual
forma se encuentra en ello el diagnstico de la realidad del
entorno.
b) Declaratoria: Hace referencia al compromiso que la comunidad
educativa abquiere de elevar la calidad educativa, llevando al
Centro Escolar a su maxima expresion plasmada en la mision y
la vision ademas de la anterior contiene objetivo general y
estrategicos que sustentan la operatividad del documento de
trabajo.
c) Operativizacion: Manifiesta la concrecion de los objetivos antes
descritos, por medio de la organizacin de actividades
planificadas dentro de un calendario escolar y en el marco de
cada uno de los ambitos de accion del PEI, los cuales son:
Pedagogico, Curricular, Organizativo, Operativo, Finaciero y
comunitario.
El presente proyecto es un instrumento que se plantea por la
necesidad de visualizar la realidad y para encontrar los medios
de cambiar las situaciones problematicas, facilitando la solucion
y satisfaccion de necesidades que sean identificadas por la
comunidad educativa involucrada, la cual sera responsable y se
beneficiaria de las realizaciones previstas en este documento de
apoyo para dirigir el proceso educativo durante cinco aos
apartir de su propuesta.
Da respuesta a la necesidad de proyectar los planes y
programas que permitan superar la crisis mediante la
participacion de toda la comunidad sean detectadas en forma
clara y sensible.
La participacion de la comunidad educativa en la construccion
del PEI fue organizada y participativa, desarrollandose reuniones
con los diferentes sectores que identificaron las necesidades y
particularidades asentadas en este documento a traves de la
tecnica del FODA.
El Centro Escolar, como institucion inicio probablente a inicios
del ciglo XX en el que se eligio la comunidad como
pueblo.,tomando en cuenta que entonces se abrio una Escuela
en cada pueblo., de esto no se poseen datos ni documentos., sin
embargo se a funcionado en varios locales hasta que en 1969
con la reforma de 1968 se construyo la actual infraestructura,
unificando los niveles parvularios y basicos en cual incluyo el III
ciclo habiendose llamado: Escuela Urbana Mixta Unificada
David J. Guzman.
Se entiende que el nombre David J. Guzman se debe al Doctor
David Joaquin Guzman quien escribio la oracion a la Bandera
Salvadorea, a partir del 28 de mayo de 1999 segn acuerdo del
Ministerio de Educacion #15=2277 de fecha de cuatro de febrero
de mil novecientos noventa y nueve pasa de codigo 12=06001 al
codigo 12881 con el nombre de Centro Escolar David J.
Guzman a tenido en la direccion a los diferentes profesionales:
Prof. Fredy Batres, Licda. Teresa de Mendoza, prof. Delia
Argentina Garcia de Trejo, prof. Arturo Enrique Martinez, Prof.
Oscar Rene Hernandez, Prof. Laura Ernestina Manzano y Licda.
Rosario Elias de Mendez., la que suscribe el presente proyecto
Educativo Institucional Chrilagua Se encuentra ubicada
geograficamente en la parte sur del departamento de San
Miguel, en el municipio de Chirilagua.
 METAS.

Hacer evaluacin peridica a los indicadores de desarrollo de

las nias y los nios de acuerdo a su edad.
 Favorecer el cumplimiento de los indicadores de logro asignados
a cada grupo etario.
Motivar la participacin activa y comprometida de las familias de
las nias y los nios de los crculos de familia.
Participar con la intersectoriales en actividades donde se
promuevan los derechos de las nias y los nios.
Realizar acciones con el comit intersectorial que permitan la
garanta de los derechos de la niez y generen promocin y
divulgacin de los mismos.
Involucrar a la comunidad en general en las actividades de
primera infancia.
Gestionar la participacin de las instituciones en los crculos de
familia a travs de charlas o actividades informativas
Realizar reuniones con la comunidad para organizar los crculos
de familia

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS.

ACTIVIDAD ESTRATEGIAS
 Se har censo casa por casa para determinar el tipo y cantidad de

poblacin con la que se trabajara.

Sensibilizacin Perifoneo en anunciadoras locales, pega de afiches, participacin

en las reuniones de escuela para padres.

Eleccin de Madres Educadoras

Visitas casa por casa con promotores de salud.

Elaboracin de Diagnstico de las familias Observacin en ambiente natural de Nias y nios y padres de

que estarn siendo censadas. familia.

Gua de entrevistas sobre desarrollo de nias y nios.

Realizar reuniones con las comunidades para implementacin del

Reuniones
modelo de educacin y desarrollo.

Dar seguimiento al desarrollo del plan de trabajo del comit

intersectorial.

Talleres sobre Salud y nutricin

Formacin de Madres Educadoras, en base
Talleres sobre Educacin Integral
a los componentes del modelo.
Talleres sobre Proteccin Integral

Formacin a Madres Educadoras Sobre

Metodologa de los CF y desarrollo de Talleres de Formacin Pedaggica

Cartas Didcticas.

Organizar los crculos de familia Realizar reuniones con la comunidad para organizar los crculos de

familia

Desarrollar los crculos de familia 2 veces a la semana, 2 horas

cada vez.

Evaluacin de los avances de los nios y las Evaluar mediante los indicadores de logro cada etapa superada por

nias en su desarrollo los nios y nias

Revisin de cartas Didcticas Revisar las necesidades de los CF y adaptar las cartas didcticas a
 las necesidades

Realizacin de Material Didctico Elaboracin de material didctico para los crculos

Entrega de informes del desarrollo de las nias y nios.

Entrega de informes mensuales de avances a la direccin del centro

Escolar

Cronograma de Actividades
2017

N ACTIVIDAD Mes Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept.

Sem 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3

1 Realizacin de Proyecto X X

2 Realizar censo Domiciliar X X X X

3 Sensibilizacin X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
4 Elaboracin de Plan de Trabajo X X

5 Formacin de los crculos de familia X X X X X X X X X X X X X X X X X

6 Elaboracin de planificaciones didcticas X X X X X X X X X X X X X X X X X

y organizacin de actividades para los
crculos de familia
7 Creacin de Comit Intersectorial X X X

8 Gestiones intersectoriales para el X X X X X X X X X X X X X

fortalecimiento para los crculos de
familia
9 Visitas Domiciliares a dueos de X X X X X X X
espacios donde se desarrollaran los
Crculos de Familia
10 Organizacin de los crculos de familia X X X X X X

11 Desarrollo de circulo de familia X X X X X X X X X X X X X X X X

12 Visitas domiciliarias X X X X X X X X X X X X X X X X

13 Cierre de los Crculos de Familia

14 Clausura del Proyecto