Etapas del desarrollo del habla y el

lenguaje
Cmo se desarrollan el habla y el lenguaje?
Cules son las etapas del desarrollo del habla y el lenguaje?
Cul es la diferencia entre trastornos del habla y trastornos del
lenguaje?
Qu debo hacer si sospecho un retraso en el habla o el lenguaje de mi
hijo?
Qu investigaciones se estn llevando a cabo sobre los problemas del
habla y el lenguaje durante el desarrollo?
Etapas del desarrollo de la audicin y la comunicacin del beb
Dnde puedo obtener ms informacin sobre las etapas del desarrollo
del habla y el lenguaje?

Cmo se desarrollan el habla y el

lenguaje?
Los primeros 3 aos de vida, cuando el cerebro est en proceso de desarrollo y
maduracin, es el perodo ms intensivo en la adquisicin de las habilidades
del habla y el lenguaje. Estas habilidades se desarrollan mejor cuando el nio
est expuesto consistentemente a un mundo lleno de imgenes, sonidos y al
habla y el lenguaje de los dems.

Existen perodos clave en el desarrollo del habla y el lenguaje de los bebs y

los nios pequeos. En estos perodos clave el cerebro est ms capacitado
para absorber el lenguaje. Si se dejan pasar estos perodos y no se expone al
nio al lenguaje, ser ms difcil que el nio lo aprenda.

Cules son las etapas del desarrollo del

habla y el lenguaje?
El beb muestra las primeras seales de comunicacin cuando aprende que
con el llanto logra obtener alimento, consuelo y compaa. Los recin nacidos,
adems, comienzan a reconocer los sonidos importantes a su alrededor, por
ejemplo, la voz de la madre o de quien lo cuida. A medida que crecen, los
bebs comienzan a distinguir los sonidos del habla que componen las palabras
de su lenguaje. A los 6 meses de edad, la mayora de los bebs reconocen los
sonidos bsicos de su lengua materna.
No todos los nios desarrollan las habilidades del habla y el lenguaje de la
misma manera. Sin embargo, todos los nios siguen una progresin natural o
una serie de etapas para dominar las habilidades del lenguaje. Ms adelante
encontrar una lista de las etapas del desarrollo normal de las habilidades del
habla y el lenguaje en los nios, desde recin nacidos hasta los 5 aos de
edad. Estas etapas ayudan a los mdicos y a otros profesionales de la salud a
determinar si el nio est siguiendo el desarrollo normal o si necesita ayuda. A
veces, los nios demoran en alcanzar estas etapas debido a que tienen prdida
de la audicin, y en otros casos debido a algn trastorno del habla o del
lenguaje.

Cul es la diferencia entre trastornos del

habla y trastornos del lenguaje?
Los trastornos del lenguaje incluyen problemas para entender lo que otros
dicen (lenguaje receptivo) o dificultad para compartir ideas (lenguaje
expresivo). El trastorno especfico del lenguaje, TEL (Specific Language
Impairment, SLI) es una limitacin que demora el dominio de las habilidades
del lenguaje. Algunos nios con un trastorno especfico del lenguaje podran
tardarse para comenzar a hablar hasta los tres o cuatro aos de edad.

Los nios que tienen dificultad para producir correctamente los sonidos del
habla, o que dudan o tartamudean al hablar, podran tener un trastorno del
habla. La apraxia del habla es un trastorno que dificulta la unin de sonidos y
slabas en el orden correcto para formar palabras.

Qu debo hacer si sospecho un retraso en

el habla o el lenguaje de mi hijo?
Si est preocupado, hable con el pediatra de su hijo. ste tal vez le recomiende
que vea al fonoaudilogo o patlogo del habla-lenguaje, que es un profesional
de la salud capacitado para la evaluacin y el tratamiento de los trastornos del
habla y el lenguaje. El fonoaudilogo conversar con usted sobre el desarrollo
general y de comunicacin de su nio. Tambin har pruebas verbales a su hijo
durante la evaluacin. La prueba de audicin generalmente se incluye en la
evaluacin porque los problemas auditivos tambin afectan el desarrollo del
habla y el lenguaje. Dependiendo de los resultados de la evaluacin, el
fonoaudilogo podr sugerir actividades que usted puede hacer en la casa para
estimular el desarrollo del nio. En algunos casos, tambin recomendar
terapia individual o de grupo, o sugerir ms evaluaciones con un audilogo (el
profesional de la salud capacitado en la identificacin y la medicin de prdida
de la audicin) o con un psiclogo del desarrollo (el profesional de la salud
especializado en el desarrollo psicolgico de los bebs y los nios).
Qu investigaciones se estn llevando a
cabo sobre los problemas del habla y el
lenguaje durante el desarrollo?
El Instituto Nacional de la Sordera y Otros Trastornos de la Comunicacin
(NIDCD, por sus siglas en ingls) patrocina una amplia gama de
investigaciones para entender mejor el desarrollo de los trastornos del habla y
el lenguaje, mejorar las herramientas de diagnstico y perfeccionar los
tratamientos ms efectivos.

Un rea de estudio continuo es la bsqueda de mejores mtodos para

diagnosticar y entender los diferentes tipos de retraso del habla. Un amplio
estudio en el que se ha dado seguimiento a ms de 4,000 nios est reuniendo
datos a medida que los nios crecen con el fin de establecer seales y
sntomas confiables para identificar trastornos especficos del habla, que se
podrn utilizar ms adelante para desarrollar pruebas precisas de diagnstico.
Por otra parte, hay estudios genticos que buscan identificar la relacin entre
ciertas variaciones genticas y las deficiencias especficas del habla.

Investigadores patrocinados por el NIDCD han descubierto una variante

gentica vinculada especficamente al trastorno especfico del lenguaje, un
trastorno que retrasa el uso de palabras en el nio y disminuye el ritmo al que
ste domina las habilidades del lenguaje durante la edad escolar. Este hallazgo
es el primero que relaciona la presencia de una mutacin gentica especfica
con un tipo de deficiencia hereditaria en el lenguaje. Otras investigaciones
exploran el papel que podra desempear esta variante gentica en la dislexia,
el autismo y los trastornos del habla y la audicin.

Un estudio a largo plazo sobre el impacto de la sordera en el cerebro est

explorando cmo el cerebro crea nuevas conexiones para enfrentar la sordera.
Hasta hoy, las investigaciones han demostrado que, al observar objetos en
movimiento, los adultos sordos reaccionan de modo ms rpido y preciso que
los adultos que pueden or. Las investigaciones existentes siguen explorando el
concepto de la plasticidad del cerebrocmo el cerebro es influenciado por
las condiciones de salud o las experiencias de viday cmo puede usarse para
desarrollar estrategias de aprendizaje que estimulen el desarrollo saludable del
habla y el lenguaje en la niez temprana.

Un taller reciente coordinado por el NIDCD reuni a un grupo de expertos para

explorar las inquietudes relacionadas a nios con trastornos dentro del
espectro autista que carecen de un lenguaje verbal funcional a los 5 aos.
Debido a que estos nios son muy diferentes entre s, y no comparten una
serie de caractersticas o patrones similares que los pongan en ventaja o
desventaja cognitivas, ha sido difcil desarrollar pruebas estandarizadas de
evaluacin o tratamientos efectivos. El taller incluy una serie de
presentaciones para familiarizar a los participantes con los retos que enfrentan
estos nios. As pudieron identificar un nmero de vacos y oportunidades que
existen actualmente y que podran ser considerados en estudios futuros.

Qu son la voz, el habla y el lenguaje?

La voz, el habla y el lenguaje son las herramientas que utilizamos para
comunicarnos con los dems.

La voz es el sonido que hacemos cuando el aire de los pulmones pasa a travs
de los pliegues vocales en la laringe hacindolos vibrar.

El habla es la accin de hablar, o sea una de las formas en que expresamos

nuestra lengua. Incorpora la coordinacin precisa de acciones musculares de la
lengua, los labios, la quijada y el tracto vocal para producir los sonidos
reconocibles que constituyen el lenguaje.

El lenguaje es un conjunto de normas compartidas que permiten a la gente

expresar sus ideas de modo lgico. El lenguaje puede expresarse en forma oral
(verbal) o por escrito, o mediante seas u otros gestos, por ejemplo,
parpadeando o moviendo la boca.

Etapas del desarrollo de la audicin y la

comunicacin del beb
Recin nacido hasta los 3 meses
Reacciona a los sonidos.
S NO

Se calma o sonre cuando le hablan.

S NO

Reconoce su voz y si est llorando se calma al orla.

S NO

Si lo estn alimentando, comienza o para de chupar en respuesta a un sonido.

S NO

Balbucea, murmura o emite sonidos agradables.

S NO
Llora de modo especial, segn la necesidad que tenga.
S NO

Sonre cuando la ve a usted.

S NO

De 4 a 6 meses
Sigue los sonidos con los ojos.
S NO

Responde a los cambios en el tono de su voz.

S NO

Reconoce objetos que producen sonidos.

S NO

Presta atencin a la msica.

S NO

Balbucea de manera parecida al habla y usa una gran variedad de sonidos,

incluso los que comienzan con pa, ba y mi.
S NO

Se re.
S NO

Balbucea cuando est emocionado o triste.

S NO

Hace sonidos de gorgoteo cuando est solo o jugando con usted.

S NO
De 7 meses a 1 ao
Le gusta jugar a palmotear (aplaudir) y a esconderse.
S NO

Voltea la cabeza y mira hacia donde provienen los sonidos.

S NO

Escucha cuando se le habla.

S NO

Entiende las palabras de las cosas comunes, por ejemplo, taza, camin,
jugo y pap.
S NO

Responde a lo que se le pide (ven ac).

S NO

Balbucea grupos de sonidos largos y cortos (mimi, papapa, babababa).

S NO

Balbucea para llamar la atencin y mantenerla.

S NO

Se comunica usando gestos, como por ejemplo manoteando o levantando los

brazos.
S NO

Imita diferentes sonidos del habla.

S NO

Para el primer ao, dice una o dos palabras (mam, pap, no y adis).
S NO
De 1 a 2 aos
Conoce varias partes del cuerpo y puede indicarlas cuando se le pregunta.
S NO

Sigue rdenes simples (dame la bola) y entiende preguntas simples (dnde

est tu zapato?).
S NO

Disfruta de cuentos, canciones y rimas breves.

S NO

Seala los dibujos en un libro si se le pregunta sobre ellos.

S NO

Adquiere nuevas palabras constantemente.

S NO

Hace preguntas usando una o dos palabras (dnde est? o t vas?).

S NO

Junta dos palabras (ms pan).

S NO

Usa diferentes sonidos de consonantes al comienzo de las palabras.

S NO

De 2 a 3 aos
Usa una palabra para casi todo.
S NO

Usa frases de dos o tres palabras para hablar de algo o pedir algo.
S NO

Usa estos sonidos: g, f y s.

S NO

Habla de modo que se hace entender por los miembros de la familia y amigos.
S NO

Nombra los objetos para pedirlos o para que se les preste atencin.
S NO

De 3 a 4 aos
Oye cuando lo llaman desde otra habitacin.
S NO

Oye el televisor o la radio al mismo volumen que otros miembros de la familia.

S NO

Contesta cuando le preguntan, quin?, qu?, dnde? y por qu?.

S NO

Habla sobre lo que hace en la escuela o en casa de sus amistades.

S NO

Usa oraciones con cuatro o ms palabras.

S NO

Habla fcilmente sin tener que repetir slabas o palabras.

S NO

De 4 a 5 aos
Presta atencin a un cuento corto y contesta preguntas simples sobre ste.
S NO

Escucha y entiende la mayora de lo que se dice en casa o en la escuela.

S NO

Usa oraciones que contienen muchos detalles.

S NO

Relata cuentos mantenindose en el tema.

S NO

Se comunica fcilmente con otros nios y adultos.

S NO

Dice la mayora de los sonidos correctamente, a excepcin de unos pocos (g,

f, s, r, l, ch).
S NO

Usa palabras que riman.

S NO

Nombra algunas letras y nmeros.

S NO

Usa gramtica de adultos.

S NO

Esta lista se basa en el folleto Qu tal habla y oye su nio? de la Asociacin

Americana del Habla, Lenguaje y Audicin (American SpeechLanguage
Hearing Association, ASHA).
 Dnde puedo obtener ms informacin
sobre las etapas del desarrollo del habla y
el lenguaje?
El NIDCD mantiene un directorio de organizaciones que proveen informacin
acerca del proceso normal y trastornos de la audicin, el equilibrio, el gusto, el
olfato, la voz, el habla y el lenguaje. Actualmente, el directorio est disponible
solamente en ingls.

Use las siguientes palabras clave para encontrar organizaciones que pueden
responder a sus preguntas y ofrecer informacin sobre las etapas del
desarrollo del habla y el lenguaje. Esta informacin est disponible en ingls.

Early identification of hearing loss in children (deteccin temprana de la

prdida de la audicin o sordera en los nios)
Language (lenguaje)
Speech-language pathologists (fonoaudilogos o patlogos del habla-
lenguaje)
Para ms informacin, direcciones o nmeros de telfono adicionales, o para
recibir una lista impresa de las organizaciones, comunquese con nosotros al:

Centro de Informacin del NIDCD

1 Communication Avenue
Bethesda, MD 20892-3456
Nmero de telfono gratuito: 1-800-241-1044
Nmero gratuito TTY: 1-800-241-1055
Fax: 1-301-770-8977
Correo electrnico: nidcdinfo@nidcd.nih.gov(link sends e-mail)

Publicacin de NIH nm. 10-4781 S

Septiembre de 2010

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Last Updated Date:

March 31, 2016
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