INVESTIGACION PURA Y APLICADA

Investigacin bsica y aplicada

La investigacin incluye la recopilacin de hechos, datos e informacin para el
avance del conocimiento. Esta actividad acadmica se entiende que seguir un
proceso estructural especfico. La investigacin puede ser clasificada por el
mtodo o propsito. Cuando se clasifica segn su propsito, hay dos categoras
ms importantes, incluyendo la investigacin aplicada y bsica.
INVESTIGACIN BSICA: esto tambin se conoce como investigacin
bsica o pura. Este tipo de investigacin se lleva a cabo para aumentar el
conocimiento. Por lo tanto, est recogiendo conocimiento por causa del
conocimiento.
Se lleva a cabo para persuadir a la curiosidad como por qu los cambios de la
sociedad o lo que hace que las cosas sucedan de investigacin, etc bsico es la
fuente ms importante de la mayora de las nuevas ideas, teoras y principios.
Sin embargo, la investigacin bsica casi nunca ayuda a nadie directamente.
Este tipo de investigacin slo alienta a formas innovadoras de pensar.
De esta manera, la idea principal detrs de la investigacin bsica es la de
ampliar los conocimientos. No hay ningn valor comercial de los
descubrimientos que se derivan de este tipo de investigacin.
Sin embargo, en el largo plazo, la investigacin bsica constituye la base de
desarrollo de productos comerciales o de investigacin aplicada. Es esencial
entender que la importancia de la investigacin bsica no se puede negar.
Cuando el trabajo de base se realiza primero y luego slo es posible seguir
adelante para la investigacin aplicada. No es posible predecir el futuro lo
suficientemente bien como para pronosticar lo que va a construir desde la
investigacin bsica.
Con todo, la investigacin bsica es puramente investigacin terica destinada
a aumentar el conocimiento sobre determinadas conductas o fenmenos. Sin
embargo, no caza para resolver cualquier tipo de problemas existentes.
INVESTIGACIN APLICADA: Este tipo de investigacin hace uso de los
mtodos del pasado, los conocimientos o teoras o de investigacin bsica para
resolver un problema existente. Aplicada ofertas de investigacin con
problemas prcticos.
La investigacin bsica no es problema orientado y es de conocimiento
creciente de que pueden utilizarse en el futuro.
La investigacin aplicada est orientada a conocer las necesidades que no
estn siendo satisfechas. La informacin se utiliza en el diseo de servicios o
productos, que generan su propia demanda. De esta manera, la investigacin
aplicada trae en nuevos clientes. Ofrece mejores servicios y productos a los
clientes existentes.
Las 2 tipos de investigacin bsica y aplicada son importantes para el avance
del conocimiento humano. Sin embargo, este tipo de investigacin trabaja en
forma un tanto diferente.
Ellos tienen diversos objetivos finales a la vista. La investigacin pura o bsica
se lleva a cabo con el nico propsito de recopilar informacin y desarrollar el
conocimiento existente, que est en contraste con la investigacin aplicada
que se orienta hacia la solucin de un problema particular.
La investigacin aplicada se desarrolla en la investigacin bsica actual. De
esta manera, la investigacin bsica es la base de conocimiento que ofrece a
las personas con la informacin fundamental que necesitan para la
consecucin de las reas especficas de investigacin.
En la investigacin pura o bsica, preguntas, ideas y teoras generales son
exploradas y probadas. El logro de la investigacin bsica se asegura de que
los investigadores aplicados, no requieren volver a descubrir la rueda cada vez
que comienzan en un nuevo proyecto, ya que la fundacin se ha hecho ya.

INVESTIGACIN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la eleccin del

mtodo adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto
fundamental
El problema surge al aceptar como ciertos los conocimientos errneos o
viceversa. Los mtodos inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y
podran ser resumidos como desarrollo de la teora y anlisis de la teora
respectivamente. Los mtodos inductivos estn generalmente asociados con la
investigacin cualitativa mientras que el mtodo deductivo est asociado
frecuentemente con la investigacin cuantitativa. Los cientficos sociales en
salud que utilizan abordajes cualitativos enfrentan en la actualidad problemas
epistemolgicos y metodolgicos que tienen que ver con el poder y la tica en
la generacin de datos as como con la validez externa de los mismos
La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos
cuantitativos sobre variables. La investigacin cualitativa evita la
cuantificacin. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los
fenmenos que son estudiados mediante tcnicas como la observacin
participante y las entrevistas no estructuradas
La diferencia fundamental entre ambas metodologas es que la cuantitativa
estudia la asociacin o relacin entre variables cuantificadas y la cualitativa lo
hace en contextos estructurales y situacionales
La investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las
realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinmica. La investigacin
cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociacin o correlacin entre
variables, la generalizacin y objetivacin de los resultados a travs de una
muestra para hacer inferencia a una poblacin de la cual toda muestra
procede.
La clave del positivismo lgico consiste en contrastar hiptesis
probabilsticamente y en caso de ser aceptadas y demostradas en
circunstancias distintas, a partir de ellas elaborar teoras generales. La
estadstica dispone de instrumentos cuantitativos para contrastar estas
hiptesis y poder aceptarlas o rechazarlas con una seguridad determinada
Por tanto el mtodo cientfico, tras una observacin, genera una hiptesis que
contrasta y emite posteriormente unas conclusiones derivadas de dicho
contraste de hiptesis. El contrastar una hiptesis repetidamente verificada no
da absoluta garanta de su generalizacin ya que, como seala Karl Popper, no
se dispone de ningn mtodo capaz de garantizar que la generalizacin de una
hiptesis sea vlida
Con el ejemplo de los cisnes, K. Popper rebata las tesis neopositivistas sobre la
generalizacin de las hiptesis
"todos los cisnes de Austria eran blancos... no se dispone de datos sobre el
color de los cisnes fuera de Austria..., todos los cisnes son blancos...". En el
momento actual no hay ningn mtodo que garantice que la generalizacin de
una hiptesis sea vlida, pero s se puede rebatir una hiptesis con una sola
evidencia en contra de ella. Es por ello que la ciencia, como seala K. Popper
"busca explicaciones cada vez mejores"

Las Ventajas E Inconvenientes De Los Mtodos Cuantitativos Vs Los

Cualitativos
En general los mtodos cuantitativos son muy potentes en trminos de validez
externa ya que con una muestra representativa de la poblacin hacen
inferencia a dicha poblacin a partir de una muestra con una seguridad y
precisin definida. La investigacin cuantitativa con los test de hiptesis no
slo permite eliminar el papel del azar para descartar o rechazar una hiptesis,
sino que permite cuantificar la relevancia clnica de un fenmeno midiendo la
reduccin relativa del riesgo, la reduccin absoluta del riesgo y el nmero
necesario de pacientes a tratar para evitar un evento.
El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una
investigacin probablemente podra ayudar a corregir los sesgos propios de
cada mtodo, pero el hecho de que la metodologa cuantitativa se la ms
empleada no es producto del azar sino de la evolucin de mtodo cientfico a lo
largo de los aos. Creemos en ese sentido que la cuantificacin incrementa y
facilita la compresin del universo que nos rodea y ya mucho antes de los
positivistas lgicos o neopositivistas Galileo Galilei afirmaba en este sentido
"mide lo que sea medible y haz medible lo que no lo sea".

DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA.

Investigacin cualitativa
Centrada en la fenomenologa y
comprensin
Observacin naturista sin control
Subjetiva
Inferencias de sus datos
Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, inferencial, deductiva
Orientada al proceso
Datos "ricos y profundos"
No generalizable
Holista
Realidad dinmica
Investigacin cuantitativa
Basada en la induccin probabilstica
del positivismo lgico
Medicin penetrante y controlada
Objetiva
Inferencias ms all de los datos
Orientada al resultado
Datos "slidos y repetibles"
Generalizable
Particularista
Realidad esttica

Elementos De La Inferencia Estadstica

INVESTIGACIN NO EXPERIMENTAL, CUASI EXPERIMENTAL Y
EXPERIMENTAL

Este tipo de investigacin se centra en la manipulacin de las variables, la

manera como se desea controlar o no las variables:

a) Investigacin no experimental: tambin conocida como Ex Post Facto; no se

controlan las variables independientes, dado que el estudio de basa en analizar
eventos ya ocurridos de manera natural. Como el evento ya ha ocurrido los
mtodos de anlisis pueden ser descriptivos o experimentales. (Desastres
naturales, Hechos histricos)
b) Investigacin experimental: Se manipula una o varias variables
independientes, ejerciendo el mximo control. Su metodologa es
generalmente cuantitativa. (Medicina, Tecnologa)
c) Investigacin cuasi experimental: No hay manipulacin de variables, stas
se observan y se describen tal como se presentan en su ambiente natural. Su
metodologa es fundamentalmente descriptiva, aunque puede valerse de
algunos elementos cuantitativos y cualitativos. (Pacientes enfermos, cambios
sociales, comportamientos humanos)

Segn Buyse (1949: 592) existen tres influencias en el mtodo experimental:

los pensamientos filosficos que dominaban en el siglo XIX tales como el
pragmatismo, el sociologismo, el positivismo y el experimentalismo; la
evolucin de la psicologa tradicional y el desarrollo del mtodo experimental.
Fue otro autor, J. Dewey (1859-1952), quien aplic el pragmatismo a las
ciencias sociales, dando as origen al experimentalismo que se basaba en la
experiencia y la prctica e influyendo de manera importante en los fenmenos
educativos.
Los principios del mtodo de la experimentacin expuestos por Claude
Bernard (1865) son:
1. El cientfico se somete a los hechos, a los cuales tiene que sacrificar la teora
por muy brillante que sea.
2. La investigacin experimental se basa en el determinismo de los fenmenos,
que se tendrn que repartir en las mismas condiciones hasta que entre ellos se
puedan establecer relaciones constantes.
3. La ciencia es ajena a cuestiones epistemolgicas, puesto que no se pueden
comprobar experimentalmente.
4. Las hiptesis se contrastan decisivamente con las contrapruebas
Cabe destacar, la existencia de dos tendencias: la de explorar nuevos diseos
que se ajustasen a condiciones experimentales (como los diseos
cuasiexperimentales) y la de introducir una orientacin cualitativa como
consecuencia de la incidencia de la demografa o la sociologa en la
investigacin cualitativa.
Qu es el mtodo experimental? En la investigacin de enfoque
experimental el investigador manipula una o ms variables de estudio, para
controlar el aumento o disminucin de esas variables y su efecto en las
conductas observadas. Dicho de otra forma, un experimento consiste en hacer
un cambio en el valor de una variable (variable independiente) y observar su
efecto en otra variable (variable dependiente). Esto se lleva a cabo en
condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qu modo o
por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular. Los
mtodos experimentales son los adecuados para poner a prueba hiptesis de
relaciones causales.
Caractersticas de la investigacin experimental
1. Equivalencia estadstica de sujetos en diversos grupos normalmente
formados al azar: dicho de otra forma, los sujetos se renen en grupos
equivalentes para que de esta forma las diferencias en los resultados de la
investigacin no sean provocadas por diferencias iniciales entre los grupos de
sujetos. Normalmente estos grupos se forman mediante asignacin al azar de
los sujetos.
2. Comparacin de dos o ms grupos o conjuntos de condiciones: es necesario
que haya un mnimo de dos grupos de sujetos para establecer comparaciones
entre ellos, ya que un experimento no se puede llevar a cabo con un nico
grupo y una nica condicin experimental.
3. Manipulacin directa de una variable independiente: como ya hemos dicho,
un experimento consiste en manipular variables independientes para observar
su efecto en las variables dependientes. Por ello, es una de las caractersticas
ms distintivas del enfoque experimental. La variable independiente se
manipula en forma de diferentes valores o condiciones que el experimentador
asigna. Dicha asignacin por parte del investigador es importante que ocurra,
pues de lo contrario, no puede considerarse un experimento real
4. Medicin de cada variable dependiente: deben poder asignarse valores
numricos a las variables dependientes. Si el resultado de la investigacin no
puede ser medido ni cuantificado de este modo, difcilmente hablaremos de
una investigacin experimental.
5. Uso de estadstica inferencial: la estadstica inferencial nos permite hacer
generalizaciones a partir de las muestras de sujetos analizadas.
6. Diseo que permita un control mximo de variables extraas: de esta
manera nos aseguramos que este tipo de variables no influyen en la variable
dependiente, o si influyen, lo hacen de un modo homogneo en todos los
grupos. De este modo los resultados no son interferidos por las variables
extraas.
Fases de un experimento
Un experimento es una situacin simulada, en la que el investigador manipula
conscientemente las condiciones de una o de diversas situaciones precedentes
(variable independiente) para comprobar los efectos que causa dicha variable
en otra situacin consiguiente (variable dependiente). Esta situacin se da en
varias etapas, que pueden resumirse de la siguiente forma: 1. Planteamiento
de un problema de conocimiento.
2. Formulacin de hiptesis
3. Realizacin de un diseo adecuado a la hiptesis
4. Recogida y anlisis de datos
5. Elaboracin de conclusiones
DISEO CUASIEXPERIMENTALES
El trmino cuasi tiene el significado de casi, por lo que podemos decir que
un diseo cuasi experimental es un diseo que no es completamente
experimental. El criterio que le falta a este tipo de experimentos para llegar al
nivel de experimental es que no existe ninguna manera de asegurar la
equivalencia inicial de los grupos experimental y de control, es decir, no
asegura a aletorizacin. En estos tipos de experimentos, se toman dos grupos
que ya estn integrados, por lo tanto, las unidades de anlisis no se asignan al
azar, ni de manera aleatoria. Se puede afirmar que los mtodos
cuasiexperimentales son los ms adecuados para el mbito educativo ya que
se acepta la carencia de un control total de las variables, es decir, no se tiene
un control experimental completo.
METODOLOGA METODOLOGA NO EXPERIMENTAL
Se provocan (manipulan) los efectos Los efectos ya se han producido
Se modifica la variable independiente EXPERIMENTAL No se modifican, slo
y observamos los cambios (efectos) se seleccionan y observan
en la variable dependiente
Orientacin hacia el futuro Orientacin hacia el pasado
Aleatorizacin de grupos Grupos naturales ya formados
INVESTIGACIN DE CAMPO.

La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo

cientfico, encamina a conseguir informacin apreciable y fehaciente, para
concebir, comprobar, corregir o emplear el conocimiento.
La investigacin de campo se presenta mediante la manipulacin de una
variable externa no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas,
con el fin de describir de qu modo o porque causas se produce una situacin o
acontecimiento particular.
Podramos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el mtodo
cientfico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad
social. (Investigacin pura), o bien estudiar una situacin para diagnosticar
necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines
prcticos (investigacin aplicada).
Este tipo de investigacin es tambin conocida como investigacin in situ ya
que se realiza en el propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio. Ello
permite el conocimiento ms a fondo del investigador, puede manejar los datos
con ms seguridad y podr soportarse en diseos exploratorios, descriptivos y
experimentales, creando una situacin de control en la cual manipula sobre
una o ms variables dependientes (efectos).
Por tanto, es una situacin provocada por el investigador para introducir
determinadas variables de estudio manipuladas por l, para controlar el
aumento o disminucin de esas variables y sus efectos en las conductas
observadas.
El uso del trmino investigacin de campo es bastante coloquial. Hablamos de
experimentar cuando mezclamos sustancias qumicas y observamos la
reaccin de este hecho, pero tambin cuando nos cambiamos de peinado y
observamos la reaccin de nuestras amistades en cuanto a nuestra
transformacin, tambin estamos en presencia de un experimento de campo.
Cuando los datos se recogen directamente de la realidad se les denominan
primarios, su valor radica en que permiten cerciorarse de las verdaderas
condiciones en que se han obtenido los datos, por lo que facilita su revisin y/o
modificacin en caso de surgir dudas.
Conviene anotar que no toda informacin puede alcanzarse por esta va, ya sea
por limitaciones especiales o de tiempo, problemas de escasez o de orden
tico.
En materia de investigacin de campo es mucho lo que se ha avanzado, puesto
que podemos presenciar varios tipos de diseo de investigacin de este tipo y,
aunque cada diseo es nico, cuentan con caractersticas comunes,
especialmente en su manejo metodolgico, lo cual ha permitido clasificarlo en
categoras que explicaremos ms adelante.
Pasos a seguir en la Investigacin de Campo
1. Concebir la idea a investigar: La interaccin constante con el ambiente nos
permite observar situaciones que a menudo despiertan una serie de
interrogantes.
Objetividad, Agrado del tema, Conocimientos previos sobre el tema, Apoyo
documental o bibliogrfico
2. Seleccin de la muestra: La muestra es, en esencia, un subgrupo de la
poblacin. Se puede decir que es un subconjunto de elementos que pertenecen
a ese conjunto definido en sus necesidades al que llamamos poblacin.
3. Marco Terico: Representa el soporte inicial de la investigacin. Tambin se
le llama Marco Terico Conceptual, Marco Referencial, Marco Estructural
Conceptual de la Investigacin y Marco Conceptual.
4. Definir el tipo de investigacin: Es necesario tener en cuenta el tipo de
investigacin o de estudio que se va a realizar, ya que cada uno de estos tiene
una estrategia diferente para su tratamiento metodolgico.
5. Establecer las hiptesis: La hiptesis es el eslabn necesario entre la teora y
la investigacin que nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos.
6. Seleccin de la muestra: Es la actividad por la cual se toman ciertas
muestras de una poblacin de elementos de los cuales vamos a extraer
algunos criterios de decisin, el muestreo es importante porque a travs de l
podemos hacer anlisis de situaciones de una empresa o de algn campo de la
sociedad.
7. Recoleccin de datos: La investigacin no tiene sentido sin las tcnicas de
recoleccin de datos. Estas tcnicas conducen a la verificacin del problema
planteado.
8. Anlisis de Datos: Es en esta etapa cuando el investigador siente que su
labor se est viendo culminada
9. Presentacin de los resultados: Con el material ya recogido y organizado,
inicia una de las etapas ms interesantes, darle sentido, forma, explicacin de
los resultados obtenidos.

TCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIN DE DATOS.

Criterios para la construccin y elaboracin de las tcnicas de recoleccin de

datos
1. La naturaleza del objeto de estudio.
2. Las posibilidades de acceso con los investigados.
3. El tamao de la poblacin o muestra.
4. Los recursos con los que se cuenta.
5. La oportunidad de obtener datos.
6. Tipo y naturaleza de la fuente de datos.

Principales tcnicas de recoleccin de dato

Encuesta, Entrevista, Anlisis documental, Observacin no experimental,
Observacin experimental

Definicin de instrumento de recoleccin de datos

Un instrumento de recoleccin de datos es en principio cualquier recurso de

que pueda valerse el investigador para acercarse a los fenmenos y extraer de
ellos informacin. De este modo el instrumento sintetiza en si toda la labor
previa de la investigacin, resume los aportes del marco terico al seleccionar
datos que corresponden a los indicadores
Conjunto de mecanismos, medios y sistemas de dirigir, recolectar, conservar,
reelaborar y transmitir los datos sobre estos conceptos Fernando Castro
Mrquez indica que las tcnicas estn referidas a la manera como se van a
obtener los datos y los instrumentos son los medios materiales, a travs de los
cuales se hace posible la obtencin y archivo de la informacin requerida para
la investigacin.
Resumiendo tenemos que los instrumentos son:
/*. Cualquier recurso que recopile informacin referente a la investigacin.
/*. Es un mecanismo recopilador de datos.
/. Son elementos bsicos que extraen la informacin de las fuentes
consultadas.
/, Son los soportes que justifican y de alguna manera le dan validez a la
investigacin.
/. Como instrumentos de investigacin son amplios y variados y van desde
una simple ficha hasta un compleja y sofisticada encuesta.
Qu es lo que se recopila?
Cualquiera informacin o dato referente al contenido de la tesis que
elaboramos en consonancia directa con el problema planteado, la verificacin
de las variables y de la hiptesis formulada, La naturaleza del instrumento a
utilizar depender del tipo de investigacin.

Cmo deben ser las tcnicas:

Vlidas y confiables:
Vlidas cuando mide lo que realmente desea medir, es su eficacia para
predecir el comportamiento de los fenmenos que estudiamos y sern
confiables cuando estn en relacin con factores tales como a la consistencia y
exactitud de los resultados, si esta se volviese a aplicar el resultado debera ser
muy parecido o similar.
Cuando deben aplicarse las tcnicas de recoleccin de informacin. Durante
todo el proceso de la investigacin, tanto para conformar el marco terico,
como en el marco metodolgico; en el terico dependemos ms de la consulta
bibliogrfica y su fichaje; mientras que en el metodolgico por ser el trabajo
operativo de desmenuzar y escrutar las variables se requiere del manejo de
Instrumentos ms detallados, especficos y diversificados, los cuales debemos
conocer suficientemente en cuanto a elaboracin y aplicacin, al respecto hay
abundante bibliografa que nos dara la informacin que necesitamos.
Cmo aplicar estos instrumentos.
1. Debes conocer qu es lo que vas a preguntar o determinar en funcin del
problema planteado, de las variables presentes.
2. Debes determinar cul o cules son los instrumentos ms idneos para
encontrar las respuestas que te inquietan.
3. Debes conocer ese, o esos instrumentos en particular, cmo se aplica,
cmo se elabora, el nmero de tems Etc.
4. Es recomendable una aplicacin previa a un nmero reducido de
entrevistados a objeto de poder corregir cualquiera falla.
5.Es recomendables que los tems formulados sean factibles de cuantificarse
de llevarse a una tabla o grfico donde puedas observar el comportamiento en
detalle de esa variable investigada
6. En la recopilacin de datos debemos seguir entre otros los siguientes
pasos: la seleccin de la tcnica, su diseo, su aplicacin y la recopilacin de la
informacin, para finalmente procesarla.
Cules son las tcnicas de recopilacin de informaciones?
Como las tcnicas son variadas y amplias se suelen clasificar de acuerdo al
dato que se busca, a la fuente de donde emana la observacin y sus
variaciones.
Tcnicas para datos primarios La entrevista y sus variaciones