PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE UTILIZANDO ABP

I. DATOS GENERALES:

INSTITUCIN UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD : FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CICLO ACADEMICO II CICLO
CURSO : MICROBIOLOGIA Y PARASITOLOGIA
UNIDAD DIDACTICA: PRINCIPIOS DE MICROBIOLOGIA E INMUNOLOGA
SESION DE APRENDIZAJE: INMUNIZACIN ACTIVA

II. RESULTADOS DE APRENDIZAJE A ALCANZAR.

- Describe el desarrollo de inmunizacin activa de acuerdo al tipo de vacuna o toxoide as como
valora el impacto de su uso sobre la salud y el bienestar de la poblacin.
- Analiza informacin apropiada con respecto a la problemtica de la inmunizacin actual
respetando reglas establecidas y trabajo en equipo.

III. TIEMPO ESTIMADO DE REALIZACIN.

04 semanas

IV. ACTIVIDADES O EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE A REALIZAR POR LOS ESTUDIANTES

1) Sesin preliminar del trabajo colaborativo:

La inmunizacin es la actividad de salud pblica que ha demostrado ser la de mayor costo
beneficio y costo efectividad en los ltimos dos siglos. En los ltimos aos en nuestro pas
cada vez son ms bajas tasas de vacunacin en el mbito nacional, colocando al Per en
riesgo de reintroduccin de enfermedades, lo que pone en peligro la vida y la salud de
nuestros nios, sobre todo en las zonas ms pobres del pas. Segn cifras del INEI, la
proporcin de menores de 36 meses con vacunas completas ha cado en los ltimos aos.
Por ello, la Estrategia Sanitaria Nacional de Inmunizaciones (ESNI) del MINSA ha puesto en
marcha la estrategia para la inmunizacin en la I.E. General Prado, de la Regin Callao, y as
ampliar la cobertura de vacunacin a nivel del Callao; esto es de particular importancia para
todos los chalacos, ya que est cientficamente comprobado que la inmunizacin es la manera
ms simple y menos costosa de salvar la vida de un nio y de asegurar su desarrollo fsico e
intelectual.
Para ello, los padres de familia deben firmar una autorizacin por escrito para que sus
nios(as) reciban las vacunas.
En un sondeo previo realizado en el colegio se detect que los padres y maestros tienen
muchas dudas: Cuntas dosis se requiere para quedar protegido?, La proteccin es
permanente despus de la vacunacin? Cules son las contraindicaciones y sntomas
despus de la vacunacin? entre otras y muchos se rehusaran a la vacunacin de sus
hijos. Por lo que las autoridades de la regin de salud del Callao temen no cumplir con la
cobertura planteada, frente a ello se ha convocado a estudiantes de enfermera de la UNAC
para que participen en capacitacin y sensibilizacin sobre inmunizaciones. Se requiere de
dos grupos de estudiantes: uno para la capacitacin y sensibilizacin a maestros y padres
de familia, acerca de la prevencin de infecciones con estrategias de inmunizacin y otro
grupo sensibilizar al personal de enfermera que participa en la estrategia de inmunizacin
sobre aspectos de la inmunizacin de tal forma que se fundamente cientficamente el uso y
aplicacin de la vacuna.
 Los estudiantes deben preparan charla de capacitacin usando estrategias didcticas para los
padres y maestros. As tambin buscaran y brindarn informacin actualizada d
Inmunizaciones para el personal de enfermera que participara en la campaa.

2) Pasos para la resolucin de problemas en grupos de discusin ABP

- Los estudiantes deben elegir un coordinador por grupo de trabajo.
- Los estudiantes se reunirn en grupos de discusin ya sea en la biblioteca o saln de
clase
1) Lectura y anlisis del problema en forma Individual y grupal.
2) Clarificar trminos y conceptos desconocidos del enunciado del problema (en grupo y
con ayuda del docente)
3) Lectura y anlisis del problema extrayendo aquellos aspectos que se conocen, los que
se necesitaran conocer, definiendo los principales problemas y repartindose tareas
4) Bsqueda de informacin adecuada que sustenten la solucin del problema
5) En reunin con el grupo, compartir los conocimientos adquiridos con los compaeros
del grupo, evaluar la idoneidad de conocimientos y a travs de una discusin
fundamentada se llegar a las correspondientes conclusiones
6) Presentacin del trabajo en clase (sesin educativa )

Reuniones de control
- El docente retroalimentara semanalmente a los estudiantes a travs de tutoras
presenciales o virtuales

Presentacin del trabajo final /evaluacin

Para presentar los trabajos finales los estudiantes prepararan una presentacin en el panel que
incluir:

- Presentacin del Problema:

- Anlisis de los problemas: Formulacin de preguntas

- Presentacin de la resolucin del Problema /explicaciones/
- Conclusiones

Para la evaluacin del trabajo en grupo se tomara en cuenta una autoevaluacin y

una coevaluacin (entre los integrantes de los equipos).

V. MATERIAL A UTILIZAR.

- Proyector Multimedia
- Diapositivas
- Video
- Hojas de evaluacin
- Hojas de aplicacin

VI. EVALUACIN
 Lista de Cotejo para evaluar avances del trabajo en equipo del ABP

Grado de aceptacin de cada presentacin

(utilice una escala de 4 para cada aspecto)

Aspectos a considerar

Presentacin Presentacin Presentacin Presentacin

GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4

Planifica y preparan el tema

Muestra coherencia en la presentacin

del tema

Muestra inters por investigar sobre el

tema a estudiar

Presenta soluciones coherentes y

fundamentadas

Rubrica para evaluar el ABP

4 EXCELENTE 3. NOTABLE 2 SATISFACTORIO 1 MEJORABLE

Fuentes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes
bibliogrficas presentan 4 a ms presentan 3 incluyen 2 a 3 incluyen menos de
confiables fuentes bibliogrficas de fuentes fuentes 2 fuentes de
alta calidad bibliogrficas de bibliogrficas de informacin
alta calidad alta calidad pero confiables
algunas son de
calidad
cuestionable
Identificacin Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes
de problemas identifican ms de 4 identifican al identifican al menos identifican menos
problemas que necesita menos 4 3 problemas que de 3 problemas que
ser cambiados problemas que necesitan ser necesitan ser
necesita ser cambiados cambiados
cambiados
Informacin Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes
presentada presentan contenidos presentan presentan algunos presentan
perfectamente contenidos contenidos contenidos no
organizados y organizados ligeramente organizados, con
estructurados, interesantes organizados, informacin
interesantes, coherentes con el algunos plagiada, poco
fundamentacin de problema. Hay interesantes, con interesante y sin
calidad y coherentes con variedad de escasa coherencia fundamentacin de
el problema. contenidos pero con la problemtica la problemtica
no se tratan con planteada planteada.
profundidad.
Soluciones Los estudiantes formulan Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes
planteadas adecuadamente 3 a ms formulan formulan por lo formulan 2
 soluciones bien adecuadamente 3 menos 2 soluciones soluciones no
fundamentadas de soluciones de a la problemtica acordes con la
acuerdo a la acuerdo a la planteada pero con problemtica
problemtica planteada. problemtica baja planteada.
planteada, pero fundamentacin
algunas de ellas
no tienen una
adecuada
fundamentacin

VALORACIN DE LOS INTEGRAN TES DE GRUPO

Criterios 0 1 2 3 4

1 Asistencia a reuniones

2 Ha ayudado a los otros compaeros

3 Actitud constructiva

4 Ha compartido responsabilidades en tareas

5 Sabe escuchar

6 Es crtico con las ideas, no con las personas

0= Nada cooperativo, 1= Muy poco, 2= Algo, 3= Bastante, 4= Mucho