SOLUCIONARIO

MATEMÁTICA

GUÍA G- 8
Estimado alumno:
Aquí encontrarás las claves de corrección, las habilidades y los procedimientos de
resolución asociados a cada pregunta, no obstante, para reforzar tu aprendizaje es
fundamental que asistas a la corrección mediada por tu profesor, ya que sólo en esta
instancia podrás resolver cualquier duda subyacente.

PREGUNTA ALTERNATIVA NIVEL

1 C Aplicación
2 B Aplicación
3 A Comprensión
4 B Aplicación
5 D Aplicación
6 A Comprensión
7 B Análisis
8 D Aplicación
9 A Aplicación
10 B Aplicación
11 C Aplicación
12 A Aplicación
13 D Aplicación
14 A Aplicación
15 D Aplicación
16 C Aplicación
17 C Aplicación
18 E Análisis
19 A Análisis
20 D Aplicación
21 A Aplicación
22 E Análisis
23 D Evaluación
24 C Evaluación
1. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Triángulos

Habilidad Aplicación

Si L1 // L2 entonces, la figura queda:

50° L1
β
α

50°
L2

Por ángulo extendido:

α + β + 50° = 180° (Despejando (α+β) )
α + β = 130° (Despejando β)
β = 130° - α

Además, 3α =7β (Reemplazando β)

3α = 7· ( 130° - α) (Multiplicando)
3α = 910° - 7α (Dejando la incógnita a un solo lado)
3α + 7α = 910° (Sumando)
10α = 910° (Despejando α)
910º
α= (Simplificando)
10
α = 91º
2. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Ángulos

Habilidad Aplicación

L1
z+ 4

a
L2
b

2z - 30
L3

Por propiedad entre rectas paralelas:

z + 4 + 2z – 30 = a + b (Reemplazando a+b por 70)
z + 4 + 2z – 30 = 70 (Reduciendo términos semejantes)
3z – 26 = 70 (Despejando 3z)
3z = 70 + 26 (Sumando)
3z = 96 (Despejando z)
96
z= (Simplificando)
3
z = 32

Por ángulos alternos internos entre paralelas:

b = 2z – 30 (Reemplazando z)
b = 2 ⋅ 32 – 30 (Multiplicando)
b = 64 – 30 (Restando)
b = 34º
3. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Trigonometría

Habilidad Comprensión

q p

cateto opuesto
sen γ = (Reemplazando)
hipotenusa
q
sen γ =
p

cateto adyacente
cos γ = (Reemplazando)
hipotenusa
r
cos γ =
p

sen γ − cos γ = (Reemplazando)

q r
− = (Restando)
p p
q−r
p
4. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Trigonometría

Habilidad Aplicación

miau

2
55º
x 5
3

A x B

Para determinar x, aplicaremos la función trigonométrica tangente, entonces:

cateto opuesto
tg 55º = (Reemplazando)
cateto adyacente

2
tg 55º = (Despejando x )
x

2
x=
tg 55º
5. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Cuadriláteros

Habilidad Aplicación

10
E D

10 10

10
A B
45º 45º
x x

Para determinar AC , aplicaremos Pitágoras en el triángulo ABC, entonces:

x 2 + x 2 = 10 2 (Resolviendo)
2 x 2 = 100 (Despejando x 2 )
100
x2 = (Simplificando)
2
x = 50
2
(Aplicando raíz cuadrada)
x = 50 (Descomponiendo la raíz)
x = 25⋅ 2 (Aplicando propiedad de raíces)
x=5 2

Por lo tanto, AC = BC = 5 2

Perímetro de la figura = 10 + 10 + 5 2 + 5 2 + 10 (Sumando)

= 30 + 10 2
6. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Cuadriláteros

Habilidad Comprensión

En un rombo, los ángulos opuestos son iguales, entonces ∠DCB = 50º.

Las diagonales son bisectrices, entonces ∠ ACB = 25º.
Por lo tanto, x = 90º + 25º (Ángulo exterior de un triángulo)
x = 115º

7. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Cuadriláteros

Habilidad Análisis

C 6 D

4 2 3 4
60º 60º
2 6 2
A E F B

Trapecio ABDC isósceles, entonces, AE = FB y ∠ EAC = 60º, por lo tanto, el triángulo

AEC es la mitad de un triángulo equilátero ⇒ AE = 2, FB = 2, AB = 10, CE = 2 3 .

Área trapecio ABDC =

(AB + CD )⋅ CE (Reemplazando)
2
=
(10 + 6) ⋅ 2 3 (Sumando y simplificando)
2
= 16 3
 8. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Circunferencia y círculo

Habilidad Aplicación

Al trazar el radio OR , éste será perpendicular a la tangente QS ya que R es punto de

tangencia, si trazamos dicho radio y completamos los ángulos correspondientes, la figura
queda:

P O
x Q
134º 46º
44º 136°
X
R

Se observa que tenemos un triángulo isósceles de ángulos x, x y 134º, por lo tanto:

x + x + 134º = 180º (Sumando)
2x + 134 = 180 (Despejando 2x)
2x = 180 – 134 (Restando)
2x = 46 (Despejando x)
46
x= (Simplificando)
2
x = 23º
9. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Circunferencia y círculo

Habilidad Aplicación

Si el ángulo ABC mide 140º, entonces el adyacente a él, es decir el ángulo CBD mide 40º,
por lo tanto el Arco CD mide el doble, es decir 80º.
Si el Arco CD mide 80º, entonces el Arco DC mide 280º, ya que entre estos dos arcos se
completa la circunferencia.
3
El enunciado dice que del arco DC = ∠ CBF, entonces reemplazando:
14
3
· 280º = ∠ CBF (Simplificando y multiplicando)
14

60º = ∠ CBF

Además, ∠CBF = ∠CBD + ∠DBF (Reemplazando)

60º = 40º + ∠DBF (Despejando ∠DBF )
60 – 40 = ∠DBF (Restando)
20 = ∠DBF

Como el ángulo DBF subtiende el arco DF y el ángulo x subtiende el mismo arco,

entonces son iguales ya que los dos son ángulos inscritos.
Por lo tanto:
∠x = ∠DBF = 20º
10. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Circunferencia y círculo

Habilidad Aplicación

C S D

5 5

A 5 O 5 B

Si BD = 5 ⇒ OS = 5 , entonces el radio de la circunferencia de centro O es 5.

Por lo tanto, AB = 10

Área achurada = Área del rectángulo ABDC – Área del semicírculo (Reemplazando)
π ⋅ 52
= 10 ⋅ 5 − (Multiplicando)
2
25π
= 50 − (Factorizando)
2
⎛ π⎞
= 25⎜ 2 − ⎟ cm 2
⎝ 2⎠

11. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Circunferencia y círculo

Habilidad Aplicación

El dibujo correspondiente al enunciado es:

4
x x
6
• O
10
Si el radio es perpendicular a una cuerda, éste la dimidia. Entonces, aplicando Teorema de
las cuerdas :
x ⋅ x = 4 ⋅ 16 (Multiplicando)
x 2 = 4 ⋅16 (Aplicando )
x = 2⋅ 4 (Multiplicando)
x=8

Como la cuerda completa mide 2 x , entonces la cuerda buscada mide 16 cm.

12. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Circunferencia y círculo

Habilidad Aplicación

El dibujo correspondiente al enunciado es:

S
x

O
P R 34 cm 34 cm
Q
16 cm

Si O es el centro de la circunferencia, entonces la distancia entre el punto P y el centro

queda dividida en dos segmentos PR y RO de 16cm y 34cm respectivamente.
PS : tangente y PQ : secante
Aplicando Teorema de la tangente y la secante:
(PS )2
= PQ ⋅ PR (Reemplazando)
x 2 = 84 ⋅ 16 (Aplicando )
x = 84⋅16 (Descomponiendo 84)
x = 21⋅ 4 ⋅16 (Resolviendo)
x = 2 ⋅ 4 21 (Multiplicando)
x = 8 21 cm
13. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación

A 3 B
L1
1
O
5

L2 C x D

Aplicando Teorema de Thales:

AB CD
= (Reemplazando)
OB OC
3 x
= (Multiplicando cruzado)
1 5
x = 15
Por lo tanto, CD = 15 cm
14. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación

Completando el triángulo se tiene:

Por lo tanto, AD es bisectriz, entonces aplicando Teorema de Apolunio:

p q
= (Multiplicando cruzado)
r s
ps = qr (Despejando p )
qr
p=
s
15. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Volúmenes y superficies

Habilidad Aplicación

c 2

Si el perímetro de la base del cono es 4π cm, entonces se puede calcular el radio basal de la
siguiente manera:
P⊗ = 2π r (Reemplazando)
4π = 2π ⋅ r (Despejando r )
4π
=r (Simplificando)
2π
2=r

Por lo tanto:
1
Vcono = π r 2 h (Reemplazando)
3
1
Vcono = π ⋅ 2 2 ⋅ c 2 (Resolviendo)
3
4π c 2
Vcono = cm 2
3
16. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación

6
D C

64 cm 2

10
A B

Área trapecio ABCD = 64 cm 2

Si ABCD trapecio, AB // CD , entonces Δ EDC ∼ Δ EAB.

DC 6
= (Simplificando)
AB 10
DC 3
=
AB 5
2
ÁreaΔEDC ⎛ 3 ⎞
Entonces, =⎜ ⎟ (Desarrollando)
ÁreaΔEAB ⎝ 5 ⎠
ÁreaΔEDC 9
=
ÁreaΔEAB 25

Sea ÁreaΔEDC = x ⇒ ÁreaΔEAB = x + Área trapecio ABCD , luego:

ÁreaΔEDC 9
= (Reemplazando)
ÁreaΔEAB 25

x 9
= (Multiplicando cruzado)
x + 64 25

25 x = 9( x + 64) (Multiplicando)
25 x = 9 x + 64 ⋅ 9 (Dejando la incógnita al lado izquierdo)
 25 x − 9 x = 64 ⋅ 9 (Restando)
16 x = 64 ⋅ 9 (Despejando x )
64⋅ 9
x= (Simplificando)
16
x = 4⋅ 9 (Multiplicando)
x = 36

Por lo tanto:
ÁreaΔEAB = x + Área trapecio ABCD (Reemplazando)
= 36 + 64 (Sumando)
= 100

Entonces, ÁreaΔEAB = 100 cm 2

17. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Geometría analítica

Habilidad Aplicación

La ecuación de la recta que pasa dos puntos es: y − y1 =

( y 2 − y1 ) (x − x )
(x2 − x1 ) 1

Luego en la ecuación de la recta que pasa por los puntos (-2,1) y (2,-7)

x1 = -2, y1 = 1 ; x2 = 2, y2 = -7 (Reemplazando en la fórmula)

y −1 =
(− 7 − 1) (x + 2) (Sumando los paréntesis)
(2 + 2)
y −1 =
(− 8) (x + 2) (Simplificando)
(4)
y − 1 = −2( x + 2 ) (Multiplicando término a término el paréntesis)
y − 1 = −2 x − 4 (Despejando y)
y = −2 x − 4 + 1 (Resolviendo)
y = −2 x − 3
18. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Geometría analítica

Habilidad Análisis

3 R

-1 3 6 x

-2
P Q

I. Verdadero, al graficar los puntos en el plano cartesiano se puede verificar que

PQ ⊥ QR
II. Verdadero, al graficar los puntos en el plano cartesiano se puede verificar que RQ es
paralelo al eje Y.
III. Verdadero, (3,-2) es un punto del trazo PQ.
19. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Geometría analítica

Habilidad Análisis

I. Verdadera, la recta pasa por los puntos (-5,0) y (0,7), entonces para determinar la
pendiente,
aplicamos la siguiente fórmula:

y 2 − y1
m= (Reemplazando)
x 2 − x1
7−0
m= (Resolviendo)
0+5
7
m=
5

7
II. Falsa, la recta tiene pendiente y tiene coeficiente de posición 7, entonces la ecuación
5
7
de la recta es: y= x+7
5
Para determinar si un punto pertenece a una recta, debemos reemplazarlo en su ecuación
y se
debe cumplir la igualdad, entonces:
7
y = x+7 (Reemplazando x =10, y =20)
5
7
20 = ⋅10 + 7 (Simplificando y multiplicando)
5
20 = 14 + 7 (Sumando)
20 = 21
Por lo tanto, el punto (10,20) no pertenece a la recta.

7
III. Falsa, la ecuación de la recta es: y = x+7
5
20. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Geometría analítica

Habilidad Aplicación

A(4,2,10) B(4,8,10)
Las abscisas y cotas de los puntos son idénticas, lo que quiere decir que la arista se
“mueve” en el eje de las ordenadas de 2 a 8, o sea, 6 unidades, luego el cubo posee arista 6
y dado que el volumen de un cubo es su arista elevada a 3 el volumen de este cubo
corresponde a:

63 = (Desarrollando la potencia)
216

21. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Aplicación

Si aplico las coordenadas de rotación en 180º (-x, -y), el triángulo cuyos vértices son
A(0, 0), B(-2, 3) y C(6, 0), se transforma en;

A`(0, 0), B`(2,- 3) y C`(-6, 0) y luego al aplicar el vector de traslación T(-3, 3), obtenemos:

A``(-3, 3), B``(-1, 0) y C``(-9, 3)

22. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Análisis

-1
x

A -2

I. Verdadera, las coordenadas de rotación en 90º son (-y , x), entonces al rotar en
90º A(-1, -2) se obtiene (2, -1)

II. Verdadera, el punto simétrico de A con respecto al eje Y es (1, -2)

III. Verdadera, el vector de traslación corresponde a T(3, -3), entonces si al punto

A(-1, -2) le aplicamos esa traslación, obtenemos el punto (2, -5)

23. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Evaluación

(1) Si al punto P(5,3) , le aplicamos una traslación T(-7, -1) se obtiene A`(-2, 2) .
Por lo tanto, (1) por sí sola sirve para encontrar lo pedido.
(2) Si al punto P(5,3) , le aplicamos una rotación positiva de 90º, obtenemos el punto
(-3, 5) y luego le aplicamos una traslación T(1, -3), obtenemos el punto A`(-2, 2).
Por lo tanto, (2) por sí sola sirve para encontrar lo pedido.

Entonces, la respuesta es cada una por sí sola.

24. La alternativa correcta es C
Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Evaluación
R
G
γ
6 cm 4 cm

α β
E 3 cm F P a Q

(1) QR = 10cm
Para determinar el valor de a, (1) por sí sola no es suficiente para saber que
QR = 10cm .

(2) ∠RQP = α y ∠QPR = β

Para determinar el valor de a, (2) por sí sola no es suficiente para saber que
∠RQP = α y ∠QPR = β

Ambas juntas, (1) y (2) sirven para determinar el valor de a, ya que:

R
G
γ γ
10 cm
6 cm 4 cm
β α
α β
E 3 cm F P a Q

Δ GEF∼ Δ RQP, entonces:

GE 6
= (Simplificando)
RQ 10
GE 3
=
RQ 5
Por lo tanto:
EF 3
= (Reemplazando)
PQ 5
3 3
= (Multiplicando cruzado)
a 5
3a = 15 (Despejando a)
15
a= (Simplificando)
3
a = 5 cm