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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e ingeniera Programa: Ingeniera Electrnica


Curso: Seales y sistemas Cdigo: 203042
Gua de Actividades
Unidad 3: Fase 4 Conceptualizacin terica
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Estimado estudiante, en este documento encuentra las instrucciones sugeridas para llevar a cabo satisfactoriamente
la quinta actividad de nuestro curso, en la cual se inicia el estudio de los conceptos bsicos, de la misma manera, al
final de las instrucciones encontrar la rbrica de evaluacin, este ltimo es el instrumento con el cual se medir su
desempeo de acuerdo a los objetivos de aprendizaje y las competencias que esperamos usted adquiera en esta
etapa.

Temticas a desarrollar: Transformada de Laplace y transformada Z.


Nmero de semanas: 2 Fecha: Mayo 20 a Junio 5 Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
de 2017 Intermedia Colaborativo y aprendizaje
prctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 4-Conceptualizacin terica
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
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En esta parte del Cada estudiante debe Debatir las respuestas a los Informe grupal , el cual se debe
curso se deben enviar al foro de ejercicios en el Foro de entregar en el entorno de
solucionar los 3 interaccin de esta fase 1 interaccin de esta fase evaluacin y seguimiento, con el
ejercicios descritos en al menos tres archivos que nombre y extensin siguiente:
el anexo 1 de esta deben tener los siguientesPresentar en el foro al menos
gua, se esperan nombres y extensiones: una propuesta para la Fase5_grupoXX.pdf
participaciones introduccin, objetivos y
individuales Ejercicio1_nombre_e conclusiones del informe Donde XX es el nmero del
oportunas y aportes studiante.doc grupal. grupo colaborativo.
significativos para la Ejercicio2_nombre_e
solucin de cada uno studiante.doc (29 puntos)
de los ejercicios. Ejercicio3_nombre_e
studiante.doc
El foro que se usar
para esta etapa lo
encuentra en el (21 puntos)
entorno de
aprendizaje
colaborativo y el
nombre es unidad 3-
Fase 4-
Conceptualizacin
terica
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Curso: Seales y sistemas Cdigo: 203042
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
Se aborda la solucin de varios Estos son los roles propuestos para el Al momento de disear y
problemas de ingeniera, y se trabaja desarrollo de las actividades construir los trabajos finales los
en equipo mediante aportes colaborativas de acuerdo a nuestra cuales se requieren en algunos
individuales y la construccin de estrategia de aprendizaje basado en momentos de la estrategia
entregas individuales o en equipo. problemas: abordada, se sugiere que cada
Cada momento de la estrategia tener en cuenta los siguientes
menciona los tiempos y describe las El moderador dirige, coordina, roles :
actividades a realizar. orienta, motiva, y controla a los
otros integrantes, dependiendo, de Compilador: Consolidar el
quien asuma este rol, puede documento que se constituye
ejercerlo de forma autocrtica, como el producto final del
consultiva, democrtica, debate, teniendo en cuenta
anrquica, orientadora o relajada. que se hayan incluido los
El colaborador secunda, aportes de todos los
complementa, apoya, sustenta y participantes y que solo se
respalda la labor de todo el incluya a los participantes que
equipo, especialmente de quien intervinieron en el proceso.
asuma el rol de moderador. Debe informar a la persona
El creativo sugiere, innova, crea y encargada de las alertas para
propone nuevas cosas y nuevas que avise a quienes no
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formas de hacerlas. hicieron sus participaciones,
El relacionista cuida todo lo que que no se les incluir en el
tiene que ver con la armona producto a entregar.
tanto entre los integrantes del Revisor: Asegurar que el
equipo, como con las personas escrito cumpla con las normas
ajenas a l. de presentacin de trabajos
El evaluador es el crtico (basado exigidas por el docente
en argumentos), el que vuelve a Evaluador: Asegurar que el
centrar al equipo cuando ste se documento contenga los
dispersa y evala tanto los criterios presentes en la
resultados como los rbrica. Debe comunicar a la
procedimientos. persona encargada de las
alertas para que informe a los
dems integrantes del equipo
en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los
tiempos de entrega de los
productos y enviar el
documento en los tiempos
estipulados, utilizando los
recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha
realizado la entrega.
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Alertas: Asegurar que se
avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y
la mensajera del curso, que
se ha realizado el envo del
documento.

Recomendaciones por el docente:


Participar a tiempo y con aportes significativos en cada una de las actividades
Leer toda la gua planteada para contextualizar previamente cada una de las actividades que va a realizar
durante el periodo acadmico
Presentar sus dudas sobre la gua mediante el correo interno o en el foro general durante las dos primeras
semanas de iniciado el curso.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
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Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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NOMBRE DEL CURSO: Seales y sistemas
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Solucin Soluciona el ejercicio Soluciona el ejercicio
individual correspondiente a la gua de este correspondiente a la gua de
propuesta periodo acadmico, y presenta este periodo acadmico, y No soluciona el ejercicio
7
al una solucin completa y acorde presenta una solucin
ejercicio con los conceptos tericos incompleta
1 (Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 1 puntos)
Solucin Soluciona el ejercicio Soluciona el ejercicio
individual correspondiente a la gua de este correspondiente a la gua de
propuesta periodo acadmico, y presenta este periodo acadmico, y No soluciona el ejercicio
7
al una solucin completa y acorde presenta una solucin
ejercicio con los conceptos tericos incompleta
2 (Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 1 puntos)
Solucin Soluciona el ejercicio Soluciona el ejercicio
individual correspondiente a la gua de este correspondiente a la gua de
propuesta periodo acadmico, y presenta este periodo acadmico, y No soluciona el ejercicio
7
al una solucin completa y acorde presenta una solucin
ejercicio con los conceptos tericos incompleta
3 (Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 1 puntos)
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NOMBRE DEL CURSO: Seales y sistemas
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
La solucin a los tems
En el informe final del grupo se La solucin a los tems grupales
grupales del ejercicio es
solucionan correctamente los del ejercicio es parcialmente
Solucin totalmente incorrecta y/o
tems correspondientes a trabajo correcta y en el informe grupal
grupal tems en el informe grupal no se
grupal, y se recopilan las se recopilan las soluciones de 7
grupales del recopilan las soluciones de
soluciones de los tems los tems individuales (si los
ejercicio 1 los tems individuales (si
individuales (si los hay) hay)
los hay)
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 1 puntos)
La solucin a los tems
En el informe final del grupo se La solucin a los tems grupales
grupales del ejercicio es
solucionan correctamente los del ejercicio es parcialmente
Solucin totalmente incorrecta y/o
tems correspondientes a trabajo correcta y en el informe grupal
grupal tems en el informe grupal no se
grupal, y se recopilan las se recopilan las soluciones de 7
grupales del recopilan las soluciones de
soluciones de los tems los tems individuales (si los
ejercicio 2 los tems individuales (si
individuales(si los hay) hay)
los hay)
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 1 puntos)
Solucin En el informe final del grupo se La solucin a los tems grupales La solucin a los tems
7
grupal tems solucionan correctamente los del ejercicio es parcialmente grupales del ejercicio es
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NOMBRE DEL CURSO: Seales y sistemas
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
grupales del tems correspondientes a trabajo correcta y en el informe grupal totalmente incorrecta y/o
ejercicio 3 grupal, y se recopilan las se recopilan las soluciones de en el informe grupal no se
soluciones de los tems los tems individuales(si los hay) recopilan las soluciones de
individuales(si los hay) los tems individuales (si
los hay)
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante participa en la
construccin del informe grupal. El estudiante participa en la
El informe no cumple con
El informe se enva al entorno de construccin del informe grupal.
Presentacin los lineamientos del Anexo
evaluacin y seguimiento y este El informe cumple con al menos
del informe 2 de esta rbrica de 8
cumple con todos los 3 de los lineamientos del Anexo
grupal calificacin
lineamientos del Anexo 2 de esta 2 de esta rbrica de calificacin
rbrica de calificacin
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificacin final 50
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