2 AO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

2016-2017
 2016 - 2017

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Ciencias Naturales Asignatura: Fsica
Docente(s):
Grado/curso: 2 Ao de Bachillerato General Unificado Nivel Educativo: Bachillerato
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
3 40 4 36 108
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico con el fin de lograr flexibilidad O.CN.F.1. Comprender que el desarrollo de la Fsica est ligado a la historia de la humanidad y al avance de
intelectual, espritu indagador y pensamiento crtico; demostrar curiosidad por explorar el medio la civilizacin y apreciar su contribucin en el progreso socioeconmico, cultural y tecnolgico de la sociedad.
que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensin de las interacciones O.CN.F.2. Comprender que la Fsica es un conjunto de teoras cuya validez ha tenido que comprobarse en
entre los seres vivos y el ambiente fsico. cada caso, por medio de la experimentacin.
OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su O.CN.F.3. Comunicar resultados de experimentaciones realizadas, relacionados con fenmenos fsicos,
diversidad, interrelaciones y evolucin; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y mediante informes estructurados, detallando la metodologa utilizada, con la correcta expresin de las
sobre los procesos, fsicos y qumicos, que se producen en la materia. magnitudes medidas o calculadas.
OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, geolgicas y O.CN.F.4. Comunicar informacin con contenido cientfico, utilizando el lenguaje oral y escrito con rigor
astronmicas, para comprender la ciencia, la tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de conceptual, interpretar leyes, as como expresar argumentaciones y explicaciones en el mbito de la Fsica.
inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socioambiental. O.CN.F.5. Describir los fenmenos que aparecen en la naturaleza, analizando las caractersticas ms
OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos bsicos de relevantes y las magnitudes que intervienen y progresar en el dominio de los conocimientos de Fsica, de
la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promocin, menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las necesidades y potencialidades de nuestro pas.
proteccin y prevencin de la salud integral. O.CN.F.6. Reconocer el carcter experimental de la Fsica, as como sus aportaciones al desarrollo humano,
OG.CN.5. Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo cientfico, a partir de la por medio de la historia, comprendiendo las discrepancias que han superado los dogmas, y los avances
identificacin de problemas, la bsqueda crtica de informacin, la elaboracin de conjeturas, el cientficos que han influido en la evolucin cultural de la sociedad.
diseo de actividades experimentales, el anlisis y la comunicacin de resultados confiables y O.CN.F.7. Comprender la importancia de aplicar los conocimientos de las leyes fsicas para satisfacer los
ticos. requerimientos del ser humano a nivel local y mundial, y plantear soluciones a los problemas locales y
OG.CN.6. Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) como herramientas para generales a los que se enfrenta la sociedad.
la bsqueda crtica de informacin, el anlisis y la comunicacin de sus experiencias y O.CN.F.8. Desarrollar habilidades para la comprensin y difusin de los temas referentes a la cultura
conclusiones sobre los fenmenos y hechos naturales y sociales. cientfica y de aspectos aplicados a la Fsica clsica y moderna, demostrando un espritu cientfico, innovador
OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, as como otros sistemas de notacin y solidario, valorando las aportaciones de sus compaeros.
y representacin, cuando se requiera. O.CN.F.9. Disear y construir dispositivos y aparatos que permitan comprobar y demostrar leyes fsicas,
OG.CN.8. Comunicar informacin cientfica, resultados y conclusiones de sus indagaciones a aplicando los conceptos adquiridos a partir de las destrezas con criterios de desempeo.
diferentes interlocutores, mediante diversas tcnicas y recursos, la argumentacin crtica y
reflexiva y la justificacin con pruebas y evidencias.
OG.CN.9. Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del desarrollo cientfico,
tecnolgico y cultural, considerando la accin que estos ejercen en la vida personal y social.
OG.CN.10. Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores y actitudes propios del
pensamiento cientfico, y, adoptar una actitud crtica y fundamentada ante los grandes
problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.

La interculturalidad.
4. EJES TRANSVERSALES: La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN

N. Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la
planificacin unidad de planificacin
Comprender que el
desarrollo de la Fsica est
ligado a la historia de la
humanidad y al avance de la
civilizacin y apreciar su
contribucin en el progreso
socioeconmico, cultural y
tecnolgico de la sociedad.
1. EL MOVIMIENTO Comprender que la
Fsica es un conjunto de
teoras cuya validez ha tenido
que comprobarse en cada
caso, por medio de la
experimentacin.
Comunicar
informacin con contenido
Contenidos
CN.F.5.1.1. Determinar la
posicin y el desplazamiento de
un objeto (considerado puntual)
que se mueve, a lo largo de una
trayectoria rectilnea, en un
sistema de referencia
establecida y sistematizar
informacin relacionada al
cambio de posicin en funcin
del tiempo, como resultado de
la observacin de movimiento
de un objeto y el empleo de
tablas y grficas.
CN.F.5.1.2. Explicar, por medio
de la experimentacin de un
objeto y el anlisis de tablas y
grficas, que el movimiento
rectilneo uniforme implica una
velocidad constante.
Orientaciones metodolgicas Evaluacin Duracin en
semanas
Recursos digitales Criterio de evaluacin:
Actividades CE.CN.F.5.1. Obtener las
magnitudes cinemticas
Resolucin de problemas
(posicin, velocidad, velocidad
Conceptualizacin grfica media e instantnea, aceleracin,
Uso de calculadora aceleracin media e instantnea
Indagacin y desplazamiento) de un objeto
Ejercicios y problemas que se mueve a lo largo de una
Prctica de laboratorio trayectoria rectilnea del
Movimiento Rectilneo Uniforme 6
Resumen de la unidad y Rectilneo Uniformemente
Variado, segn corresponda,
elaborando tablas y grficas en
un sistema de referencia
establecido.
CE.CN.F.5.3. Determina mediante
representaciones grficas de un
punto situado en un objeto, que
gira alrededor de un eje, las
cientfico, utilizando el CN.F.5.1.4. Elaborar grficos de caractersticas y las relaciones
lenguaje oral y escrito con velocidad versus tiempo, a entre las cuatro magnitudes de la
rigor conceptual, interpretar partir de los grficos posicin cinemtica del movimiento
versus tiempo; y determinar el circular (posicin angular,
leyes, as como expresar
desplazamiento a partir del velocidad angular, aceleracin
argumentaciones y grfico velocidad versus tiempo. angular y tiempo) con sus
explicaciones en el mbito de CN.F.5.1.12. Analizar anlogas en el MRU y el MCU.
la Fsica. grficamente que, en el caso CE.CN.F.5.6. Analizar la velocidad,
particular de que la trayectoria ngulo de lanzamiento,
sea un crculo, la aceleracin aceleracin, alcance, altura
normal se llama aceleracin mxima, tiempo de vuelo,
central (centrpeta) y aceleracin normal y centrpeta
determinar que en el en el movimiento de proyectiles,
movimiento circular solo se en funcin de la naturaleza
necesita el ngulo (medido en vectorial de la segunda ley de
radianes) entre la posicin del Newton.
objeto y una direccin de
referencia, mediante el anlisis Indicadores para la evaluacin:
grfico de un punto situado en I.CN.F.5.1.1. Determina
un objeto que gira alrededor de magnitudes cinemticas
un eje. escalares como: posicin,
CN.F.5.1.13. Diferenciar, desplazamiento, rapidez en el
mediante el anlisis de grficos MRU, a partir de tablas y
el movimiento circular uniforme grficas. (I.1., I.2.)
(MCU) del movimiento circular I.CN.F.5.1.2. Obtiene a base de
uniformemente variado tablas y grficos las magnitudes
(MCUV), en funcin de la cinemticas del MRUV como:
comprensin de las posicin, velocidad, velocidad
caractersticas y relaciones de media e instantnea, aceleracin,
las cuatro magnitudes de la aceleracin media e instantnea
cinemtica del movimiento y desplazamiento. (I.1., I.2.)
circular (posicin angular, I.CN.F.5.3.1 Determina las
velocidad angular, aceleracin magnitudes cinemticas del
angular y el tiempo). movimiento circular uniforme y
CN.F.5.1.15. Resolver problemas explica las caractersticas del
de aplicacin donde se mismo considerando las
relacionen las magnitudes aceleraciones normal y
angulares y las lineales. centrpeta, a base de un objeto
 CN.F.5.1.29. Describir el
movimiento de proyectiles en la
superficie de la Tierra, mediante
la determinacin de las
coordenadas horizontal y circular uniformemente variado y
vertical del objeto para cada
instante del vuelo y de las
relaciones entre sus magnitudes
(velocidad, aceleracin,
tiempo); determinar el alcance
horizontal y la altura mxima
alcanzada por un proyectil y su
relacin con el ngulo de
lanzamiento, a travs del
anlisis del tiempo que se
demora un objeto en seguir la
trayectoria, que es el mismo que
emplean sus proyecciones en los
ejes.
Describir los CN.F.5.1.16. Indagar los
fenmenos que aparecen en estudios de Aristteles, Galileo y
Newton, para comparar sus
la naturaleza, analizando las
experiencias frente a las razones
caractersticas ms
por las que se mueven los
relevantes y las magnitudes objetos y despejar ideas
que intervienen y progresar preconcebidas sobre este
en el dominio de los fenmeno, con la finalidad de
FUERZAS EN LA conocimientos de Fsica, de conceptualizar la primera ley de
2. menor a mayor profundidad, Newton (ley de la inercia) y
NATURALEZA
para aplicarlas a las determinar por medio de la
experimentacin que no se
necesidades y potencialidades
produce aceleracin cuando las
de nuestro pas. fuerzas estn en equilibrio, por
Reconocer el carcter lo que un objeto contina
experimental de la Fsica, as movindose con rapidez
como sus aportaciones al constante o permanece en
desarrollo humano, por reposo (primera ley de Newton
que gira en torno a un eje. (I.1.,
I.2.)
I.CN.F.5.3.2 Resuelve problemas
de aplicacin de movimiento
establece analogas entre el MRU
y MCU. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.6.1. Analiza la velocidad,
ngulo de lanzamiento,
aceleracin, alcance, altura
mxima, tiempo de vuelo,
aceleracin normal y centrpeta
en el movimiento de proyectiles,
en funcin de la naturaleza
vectorial de la segunda ley de
Newton. (I.2.)
Recursos digitales Criterio de evaluacin:
Actividades CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas
Resolucin de problemas de cuerpo libre y resuelve
problemas para reconocer los
Conceptualizacin grfica
sistemas inerciales y los no
Uso de calculadora
inerciales, la vinculacin de la
Indagacin masa del objeto con su velocidad,
Ejercicios y problemas el principio de conservacin de la
Prctica de laboratorio cantidad de movimiento lineal,
aplicando las leyes de Newton
6
Resumen de la unidad
(con sus limitaciones de
aplicacin) y determinando el
centro de masa para un sistema
simple de dos cuerpos.
CE.CN.F.5.5. Determina el peso y
analiza el lanzamiento vertical y
cada libre (considerando y sin
considerar la resistencia del aire)
medio de la historia, o principio de inercia de
comprendiendo las Galileo).
discrepancias que han CN.F.5.1.17. Explicar la segunda
ley de Newton mediante la
superado los dogmas, y los
relacin entre las magnitudes:
avances cientficos que han aceleracin y fuerza que actan de fenmenos la ley de Hooke
influido en la evolucin sobre un objeto y su masa,
cultural de la sociedad. mediante experimentaciones
formales o no formales.
CN.F.5.1.18. Explicar la tercera
ley de Newton en aplicaciones
reales.
CN.F.5.1.20. Reconocer que la
fuerza es una magnitud de
naturaleza vectorial, mediante
la explicacin grfica de
situaciones reales para resolver
problemas donde se observen
objetos en equilibrio u objetos
acelerados.
CN.F.5.1.21. Analizar que las
leyes de Newton no son exactas,
pero dan muy buenas
aproximaciones cuando el
objeto se mueve con muy
pequea rapidez, comparada
con la rapidez de la luz o cuando
el objeto es suficientemente
grande para ignorar los efectos
cunticos, mediante la
observacin de videos
relacionados.
CN.F.5.1.22. Reconocer que la
velocidad es una informacin
insuficiente y que lo
fundamental es la vinculacin
de la masa del objeto con su
velocidad a travs de la
de un objeto en funcin de la
intensidad del campo
gravitatorio.
CE.CN.F.5.7. Argumenta desde la
experimentacin y la observacin
(fuerza que ejerce un resorte es
proporcional a la deformacin
que experimenta), estableciendo
su modelo matemtico y su
importancia para la vida
cotidiana.
CE.CN.F.5.8. Argumenta,
experimentalmente, las
magnitudes que intervienen en el
MAS cuando un resorte se
comprime o estira (sin considerar
las fuerzas de friccin), a partir de
las fuerzas involucradas en MCU
(la fuerza centrfuga es una
fuerza ficticia) y la conservacin
de la energa mecnica cuando el
resorte est en posicin
horizontal o suspendido
verticalmente, mediante la
identificacin de las energas que
intervienen en cada caso.
CE.CN.F.5.10. Resuelve problemas
de aplicacin de la ley de
Coulomb usando el principio de
superposicin, y argumenta los
efectos de las lneas de campo
alrededor de una carga puntual
en demostraciones con material
concreto, la diferencia de
potencial elctrico, la corriente
elctrica y estableciendo,
adems, las transformaciones de
cantidad de movimiento lineal,
para comprender la ley de
conservacin de la cantidad de
movimiento y demostrar
analticamente que el impulso
de la fuerza que acta sobre un
objeto es igual a la variacin de
la cantidad de movimiento de
ese objeto.
CN.F.5.1.23. Explicar que la
fuerza es la variacin de
momento lineal en el transcurso
del tiempo, mediante ejemplos
reales, y determinar mediante la
aplicacin del teorema del
impulso, la cantidad de
movimiento y de la tercera ley
de Newton que para un sistema
aislado de dos cuerpos, no
existe cambio en el tiempo de la
cantidad de movimiento total
del sistema.
CN.F.5.1.25. Explicar que la
intensidad del campo
gravitatorio de un planeta
determina la fuerza del peso de
un objeto de masa (m), para
establecer que el peso puede
variar pero la masa es la misma.
CN.F.5.1.27. Explicar el
fenmeno de la aceleracin
cuando un cuerpo que cae
libremente alcanza su rapidez
terminal, mediante el anlisis
del rozamiento con el aire.
CN.F.5.1.31. Determinar que la
fuerza que ejerce un resorte es
proporcional a la deformacin
energa que pueden darse en un
circuito alimentado por una
batera elctrica.
CE.CN.F.5.17. Argumenta las tres
leyes de Kepler y la ley de
gravitacin universal de Newton
(a partir de las observaciones de
Tycho Brahe al planeta Marte y el
concepto de campo
gravitacional), y las semejanzas y
diferencias entre el movimiento
de la Luna y los satlites
artificiales (mediante el uso de
simuladores).
Indicadores para la evaluacin:
I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas
de cuerpo libre, resuelve
problemas y reconoce sistemas
inerciales y no inerciales,
aplicando las leyes de Newton,
cuando el objeto es mucho mayor
que una partcula elemental y se
mueve a velocidades inferiores a
la de la luz. (I.2., I.4.)
I.CN.F.5.4.2. Determina, a travs
de experimentos y ejemplos
reales, el teorema del impulso y
la cantidad de movimiento, el
principio de conservacin de la
cantidad de movimiento lineal y
el centro de masa para un
sistema simple de dos cuerpos.
(I.1., I.2.)
I.CN.F.5.5.1 Determina el peso y
analiza el lanzamiento vertical y
cada libre (considerando y sin
considerar la resistencia del aire)
que experimenta y est dirigida
hacia la posicin de equilibrio
(ley de Hooke), mediante
prcticas experimentales y el
anlisis de su modelo
matemtico y de la
caracterstica de cada resorte.
CN.F.5.1.32. Explicar que el
movimiento circular uniforme
requiere la aplicacin de una
fuerza constante dirigida hacia
el centro del crculo, mediante la
demostracin analtica y/o
experimental.
CN.F.5.1.43. Conceptualizar la
ley de Coulomb en funcin de
cuantificar con qu fuerza se
atraen o se repelen las cargas
elctricas y determinar que esta
fuerza electrosttica tambin es
de naturaleza vectorial.
CN.F.5.1.44. Explicar el principio
de superposicin mediante el
anlisis de la fuerza resultante
sobre cualquier carga, que
resulta de la suma vectorial de
las fuerzas ejercidas por las
otras cargas que estn
presentes en una configuracin
estable.
CN.F.5.1.45. Explicar que la
presencia de un campo elctrico
alrededor de una carga puntual
permite comprender la accin
de la fuerza a distancia, la
accin a distancia entre cargas
a travs de la conceptualizacin
de campo elctrico y la
de un objeto, en funcin de la
intensidad del campo
gravitatorio. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.7.1 Argumenta desde la
experimentacin y la observacin
de fenmenos la ley de Hooke
(fuerza que ejerce un resorte es
proporcional a la deformacin
que experimenta), estableciendo
su modelo matemtico y su
importancia para la vida
cotidiana. (I.2., S.4.)
I.CN.F.5.8.1. Argumenta,
experimentalmente, las
magnitudes que intervienen en el
MAS cuando un resorte se
comprime o estira (sin considerar
las fuerzas de friccin), a partir de
las fuerzas involucradas en MCU
(la fuerza centrfuga es una
fuerza ficticia) y la conservacin
de la energa mecnica cuando el
resorte est en posicin
horizontal o suspendido
verticalmente, mediante la
identificacin de las energas que
intervienen en cada caso. (I.2.)
I.CN.F.5.10.1. Resuelve problemas
de aplicacin de la ley de
Coulomb, usando el principio de
superposicin y presencia de un
campo elctrico alrededor de una
carga puntual. (I.2.)
I.CN.F.5.10.2. Argumenta los
efectos de las lneas de campo en
demostraciones con material
concreto, la diferencia de
potencial elctrico (considerando
visualizacin de los efectos de el trabajo realizado al mover
las lneas de campo en cargas dentro de un campo
demostraciones con material elctrico) y la corriente elctrica
concreto, y determinar la fuerza (en cargas que se mueven a
que experimenta una carga travs de superficies),
dentro de un campo elctrico, estableciendo las
mediante la resolucin de transformaciones de energa que
ejercicios y problemas de pueden darse en un circuito
aplicacin. alimentado por una batera
CN.F.5.1.46. Establecer que el elctrica. (I.2.)
trabajo efectuado por un agente I.CN.F.5.17.1. Argumenta las tres
externo al mover una carga de leyes de Kepler y la ley de
un punto a otro dentro del gravitacin universal de Newton
campo elctrico se almacena (a partir de las observaciones de
como energa potencial elctrica Tycho Brahe al planeta Marte y el
e identificar el agente externo concepto de campo
que genera diferencia de gravitacional), las semejanzas y
potencial elctrico, el mismo diferencias entre el movimiento
que es capaz de generar trabajo de la Luna y los satlites
al mover una carga positiva artificiales (mediante el uso de
unitaria de un punto a otro simuladores). (I.2.)
dentro de un campo elctrico.
CN.F.5.4.2. Establecer la ley de
gravitacin universal de Newton
y su explicacin del sistema
Copernicano y de las leyes de
Kepler, para comprender el
aporte de la misin geodsica
francesa en el Ecuador, con el
apoyo profesional de Don Pedro
Vicente Maldonado en la
confirmacin de la ley de
gravitacin, identificando el
problema de accin a distancia
que plantea la ley de
gravitacin newtoniana y su
explicacin a travs del
concepto de campo
 gravitacional.

Describir los CN.F.5.2.1. Definir el trabajo Recursos digitales Criterio de evaluacin:

fenmenos que aparecen en
la naturaleza, analizando las
caractersticas ms
relevantes y las magnitudes
que intervienen y progresar
en el dominio de los
conocimientos de Fsica, de
menor a mayor profundidad,
para aplicarlas a las
necesidades y potencialidades
de nuestro pas.
Integrar los conceptos
y leyes de la fsica, para
3. TRABAJO Y ENERGA comprender la ciencia, la
tecnologa y la sociedad,
ligadas a la capacidad de
inventar, innovar y dar
soluciones a la crisis
socioambiental.
Disear y construir
dispositivos y aparatos que
permitan comprobar
demostrar leyes fsicas,
aplicando los conceptos
adquiridos a partir de las
destrezas con criterios de
desempeo.
mecnico a partir del anlisis de
la accin de una fuerza
constante aplicada a un objeto
que se desplaza en forma
rectilnea, considerando solo el
componente de la fuerza en la
direccin del desplazamiento.
CN.F.5.2.2. Demostrar
analticamente que la variacin
de la energa mecnica
representa el trabajo realizado
por un objeto, utilizando la
segunda ley de Newton y las
leyes de la cinemtica y la
conservacin de la energa, a
travs de la resolucin de
problemas que involucren el
anlisis de sistemas
conservativos donde solo
fuerzas conservativas efectan
trabajo.
CN.F.5.2.4. Determinar el
concepto de potencia mediante
la comprensin del ritmo
temporal con que ingresa o se
y
retira energa de un sistema.
Actividades CE.CN.F.5.13. Determina
mediante ejercicios de aplicacin,
Resolucin de problemas
el trabajo mecnico con fuerzas
Conceptualizacin grfica constantes, la energa mecnica,
Uso de calculadora la conservacin de energa, la
Indagacin potencia y el trabajo negativo
Ejercicios y problemas producido por las fuerzas de
Prctica de laboratorio friccin al mover un objeto, a lo
largo de cualquier trayectoria
Resumen de la unidad
cerrada.
Indicadores para la evaluacin:
I.CN.F.5.13.1. Determina,
mediante ejercicios de aplicacin,
el trabajo mecnico con fuerzas
constantes, energa mecnica, 6
conservacin de energa,
potencia y trabajo negativo
producido por las fuerzas de
friccin al mover un objeto a lo
largo de cualquier trayectoria
cerrada. (I.2.)

Describir los CN.F.5.1.46. Establecer que el Recursos digitales Criterio de evaluacin:

4. TERMODINMICA fenmenos que aparecen en trabajo efectuado por un agente Actividades CE.CN.F.5.10. Resuelve problemas 6
externo al mover una carga de de aplicacin de la ley de
la naturaleza, analizando las
caractersticas ms
relevantes y las magnitudes
que intervienen y progresar
en el dominio de los
conocimientos de Fsica, de
menor a mayor profundidad,
para aplicarlas a las
necesidades y potencialidades
de nuestro pas.
Integrar los conceptos
y leyes de la fsica, para
comprender la ciencia, la
tecnologa y la sociedad,
ligadas a la capacidad de
inventar, innovar y dar
soluciones a la crisis
socioambiental.
un punto a otro dentro del
campo elctrico se almacena
como energa potencial elctrica
e identificar el agente externo
que genera diferencia de
potencial elctrico, el mismo
que es capaz de generar trabajo
al mover una carga positiva
unitaria de un punto a otro
dentro de un campo elctrico.
CN.F.5.2.5. Determinar que la
temperatura de un sistema es la
medida de la energa cintica
promedio de sus partculas,
haciendo una relacin con el
conocimiento de que la energa
trmica de un sistema se debe
al movimiento catico de sus
partculas y por tanto a su
energa cintica.
CN.F.5.2.6. Describir el proceso
de transferencia de calor entre y
dentro de sistemas por
conduccin, conveccin y/o
radiacin, mediante prcticas
de laboratorio.
CN.F.5.2.7. Analizar que la
variacin de la temperatura de
una sustancia que no cambia de
estado es proporcional a la
cantidad de energa aadida o
retirada de la sustancia y que la
constante de proporcionalidad
representa el recproco de la
capacidad calorfica de la
sustancia.
CN.F.5.2.8. Explicar mediante la
experimentacin el equilibrio
Resolucin de problemas Coulomb usando el principio de
Conceptualizacin grfica superposicin, y argumenta los
efectos de las lneas de campo
Uso de calculadora
alrededor de una carga puntual
Indagacin en demostraciones con material
Ejercicios y problemas concreto, la diferencia de
Prctica de laboratorio potencial elctrico, la corriente
Resumen de la unidad elctrica y estableciendo,
adems, las transformaciones de
energa que pueden darse en un
circuito alimentado por una
batera elctrica.
CE.CN.F.5.14. Analiza la
temperatura como energa
cintica promedio de sus
partculas y experimenta la ley
cero de la termodinmica
(usando conceptos de calor
especifico, cambio de estado,
calor latente y temperatura de
equilibrio), la transferencia de
calor (por conduccin, conveccin
y radiacin), el trabajo mecnico
producido por la energa trmica
de un sistema y las prdidas de
energa en forma de calor hacia
el ambiente y disminucin del
orden, que tienen lugar durante
los procesos de transformacin
de energa.
Indicadores para la evaluacin:
I.CN.F.5.10.2. Argumenta los
efectos de las lneas de campo en
demostraciones con material
concreto, la diferencia de
potencial elctrico (considerando
el trabajo realizado al mover

Comprender la
importancia de aplicar los
conocimientos de las leyes
fsicas para satisfacer los
requerimientos del ser
5. CORRIENTE ELCTRICA humano a nivel local y
mundial, y plantear
soluciones a los problemas
locales y generales a los que
se enfrenta la sociedad.
trmico usando los conceptos de
calor especfico, cambio de
estado, calor latente,
temperatura de equilibrio, en
situaciones cotidianas.
CN.F.5.2.9. Reconocer que un
sistema con energa trmica
tiene la capacidad de realizar
trabajo mecnico deduciendo
que, cuando el trabajo termina,
cambia la energa interna del
sistema, a partir de la
experimentacin (mquinas
trmicas).
CN.F.5.2.10. Reconocer
mediante la experimentacin de
motores de combustin interna
y elctricos, que en sistemas
mecnicos, las transferencias y
transformaciones de la energa
siempre causan prdida de calor
hacia el ambiente, reduciendo la
energa utilizable, considerando
que un sistema mecnico no
puede ser ciento por ciento
eficiente.
CN.F.5.1.38. Explicar que se
detecta el origen de la carga
elctrica, partiendo de la
comprensin de que esta reside
en los constituyentes del tomo
(electrones o protones) y que
solo se detecta su presencia por
los efectos entre ellas,
comprobar la existencia de solo
dos tipos de carga elctrica a
partir de mecanismos que
cargas dentro de un campo
elctrico) y la corriente elctrica
(en cargas que se mueven a
travs de superficies),
estableciendo las
transformaciones de energa que
pueden darse en un circuito
alimentado por una batera
elctrica. (I.2.)
I.CN.F.5.14.1. Analiza la
temperatura como energa
cintica promedio de sus
partculas y experimenta la ley
cero de la termodinmica
(usando conceptos de calor
especifico, cambio de estado,
calor latente y temperatura de
equilibrio), la transferencia de
calor (por conduccin, conveccin
y radiacin), el trabajo mecnico
producido por la energa trmica
de un sistema y las prdidas de
energa en forma de calor hacia
el ambiente y disminucin del
orden , que tienen lugar durante
los procesos de transformacin
de energa. (I.2.)
Recursos digitales Criterio de evaluacin:
Actividades CE.CN.F.5.9. Argumenta,
Resolucin de problemas mediante la experimentacin y
anlisis del modelo de gas de
Conceptualizacin grfica
electrones, el origen atmico de
Uso de calculadora
la carga elctrica, el tipo de 6
Indagacin materiales segn su capacidad de
Ejercicios y problemas conduccin de carga, la relacin
Prctica de laboratorio de masa entre protn y electrn e
identifica aparatos de uso
Resumen de la unidad
cotidiano que separan cargas
 Disear y construir
dispositivos y aparatos que
permitan comprobar
demostrar leyes fsicas,
aplicando los conceptos
adquiridos a partir de las
destrezas con criterios de
desempeo.
Comunicar resultados
de experimentaciones
realizadas, relacionados con
fenmenos fsicos, mediante
informes estructurados,
detallando la metodologa
utilizada, con la correcta
expresin de las magnitudes
medidas o calculadas.
permiten la identificacin de
fuerzas de atraccin y repulsin
y entre objetos electrificados, en
situaciones cotidianas y Coulomb usando el principio de
experimentar el proceso de
carga por polarizacin
electrosttica, con materiales
de uso cotidiano.
CN.F.5.1.47. Conceptualizar la
corriente elctrica como la tasa
a la cual fluyen las cargas a
travs de una superficie A de un
conductor, mediante su
expresin matemtica y circuito alimentado por una
establecer que cuando se
presenta un movimiento
ordenado de cargas corriente
elctrica-se transfiere energa
desde la batera, la cual se
puede transformar en calor, luz
o en otra forma de energa.
CN.F.5.1.49. Describir la relacin
entre diferencia de potencial
(voltaje), corriente y resistencia
elctrica, la ley de Ohm,
mediante la comprobacin de
que la corriente en un conductor
es proporcional al voltaje
aplicado (donde R es la
constante de proporcionalidad).
CN.F.5.1.51. Comprobar la ley
de Ohm en circuitos sencillos a
partir de la experimentacin,
analizar el funcionamiento de
un circuito elctrico sencillo y su
simbologa mediante la
identificacin de sus elementos
constitutivos y la aplicacin de
elctricas.
CE.CN.F.5.10. Resuelve problemas
de aplicacin de la ley de
superposicin, y argumenta los
efectos de las lneas de campo
alrededor de una carga puntual
en demostraciones con material
concreto, la diferencia de
potencial elctrico, la corriente
elctrica y estableciendo,
adems, las transformaciones de
energa que pueden darse en un
batera elctrica.
CE.CN.F.5.11. Demostrar
mediante la experimentacin el
voltaje, la intensidad de corriente
elctrica, la resistencia
(considerando su origen atmico-
molecular) y la potencia
(comprendiendo el calentamiento
de Joule), en circuitos sencillos
alimentados por bateras o
fuentes de corriente continua
(considerando su resistencia
interna).
Indicadores para la evaluacin:
I.CN.F.5.9.1. Argumenta,
mediante la experimentacin y
anlisis del modelo de gas de
electrones, el origen atmico de
la carga elctrica, el tipo de
materiales segn su capacidad de
conduccin de carga, la relacin
de masa entre protn y electrn e
identifica aparatos de uso
 dos de las grandes leyes de cotidiano que separan cargas
conservacin (de la carga y de elctricas. (I.2.)
la energa) y explicar el I.CN.F.5.10.2. Argumenta los
calentamiento de Joule y su efectos de las lneas de campo en
significado mediante la demostraciones con material
determinacin de la potencia concreto, la diferencia de
disipada en un circuito bsico. potencial elctrico (considerando
el trabajo realizado al mover
cargas dentro de un campo
elctrico) y la corriente elctrica
(en cargas que se mueven a
travs de superficies),
estableciendo las
transformaciones de energa que
pueden darse en un circuito
alimentado por una batera
elctrica. (I.2.)
I.CN.F.5.11.1. Demuestra
mediante la experimentacin el
voltaje, la intensidad de corriente
elctrica, la resistencia
(considerando su origen atmico-
molecular) y la potencia
(comprendiendo el calentamiento
de Joule), en circuitos sencillos
alimentados por bateras o
fuentes de corriente continua
(considerando su resistencia
interna). (I.1., I.2.)
Comunicar CN.F.5.1.34. Deducir las Recursos digitales Criterio de evaluacin:
informacin con contenido expresiones cinemticas a Actividades CE.CN.F.5.8. Argumenta,
travs del anlisis geomtrico
cientfico, utilizando el Resolucin de problemas experimentalmente, las
del movimiento armnico magnitudes que intervienen en el
6. MOVIMIENTO lenguaje oral y escrito con
simple (MAS) y del uso de las Conceptualizacin grfica
MAS cuando un resorte se 6
ARMNICO SIMPLE rigor conceptual, interpretar funciones seno o coseno (en Uso de calculadora
comprime o estira (sin considerar
leyes, as como expresar dependencia del eje escogido), y Indagacin las fuerzas de friccin), a partir de
argumentaciones y que se puede equiparar la Ejercicios y problemas las fuerzas involucradas en MCU
explicaciones en el mbito de amplitud A y la frecuencia Prctica de laboratorio (la fuerza centrfuga es una
 la Fsica.
Disear y construir
dispositivos y aparatos que
permitan comprobar
demostrar leyes fsicas,
aplicando los conceptos
adquiridos a partir de las
destrezas con criterios de
desempeo, desarrollo del
entorno social, natural y
cultural.
Comunicar resultados
de experimentaciones
realizadas, relacionados con
fenmenos fsicos, mediante
informes estructurados,
detallando la metodologa
utilizada, con la correcta
expresin de las magnitudes
medidas o calculadas.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)
angular w del MAS con el radio Resumen de la unidad fuerza ficticia) y la conservacin
y la velocidad angular del MCU. de la energa mecnica cuando el
CN.F.5.1.35. Determinar resorte est en posicin
experimentalmente que un horizontal o suspendido
y
objeto sujeto a un resorte verticalmente, mediante la
realiza un movimiento peridico identificacin de las energas que
(llamado movimiento armnico intervienen en cada caso.
simple) cuando se estira o se
comprime, generando una Indicadores para la evaluacin:
fuerza elstica dirigida hacia la I.CN.F.5.8.1. Argumenta,
posicin de equilibrio y experimentalmente, las
proporcional a la deformacin. magnitudes que intervienen en el
CN.F.5.1.36. Identificar las MAS cuando un resorte se
magnitudes que intervienen en comprime o estira (sin considerar
el movimiento armnico simple, las fuerzas de friccin), a partir de
por medio de la observacin de las fuerzas involucradas en MCU
mecanismos que tienen este (la fuerza centrfuga es una
tipo de movimiento y analizar fuerza ficticia) y la conservacin
geomtricamente el movimiento de la energa mecnica cuando el
armnico simple como un resorte est en posicin
componente del movimiento horizontal o suspendido
circular uniforme, mediante la verticalmente, mediante la
proyeccin del movimiento de identificacin de las energas que
un objeto en MAS sobre el intervienen en cada caso. (I.2.)
dimetro horizontal de la I.CN.F.5.8.2. Determina,
circunferencia. experimentalmente, las
CN.F.5.1.37. Describir que si una magnitudes que intervienen en el
masa se sujeta a un resorte, sin MAS cuando un resorte se
considerar fuerzas de friccin, se comprime o estira (sin considerar
observa la conservacin de la las fuerzas de friccin) y la
energa mecnica, considerando conservacin de la energa
si el resorte est en posicin mecnica, cuando el resorte est
horizontal o suspendido en posicin horizontal o
verticalmente, mediante la suspendido verticalmente,
identificacin de las energas identificando las energas que
que intervienen en cada caso. intervienen en cada caso. (I.2.)
7. OBSERVACIONES
Bibliografa: Las destrezas son tomadas del texto del Magisterio, y las que
Fsica del Ministerio de Educacin y la pertinente bibliografa citada en el texto. no han sido consideradas se las retomar el prximo ao
escolar, (tomado acorde a la realidad institucional).

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Fsica Grado/Curso: 2 Ao de BGU Paralelo:

Comprender que el desarrollo de la Fsica est ligado a la historia

de la humanidad y al avance de la civilizacin y apreciar su contribucin
en el progreso socioeconmico, cultural y tecnolgico de la sociedad.
Comprender que la Fsica es un conjunto de teoras cuya validez
N. de unidad
Ttulo de unidad Objetivos especficos de la ha tenido que comprobarse en cada caso, por medio de la
de 1 EL MOVIMIENTO
de planificacin: unidad de planificacin: experimentacin.
planificacin:
Comunicar informacin con contenido cientfico, utilizando el
lenguaje oral y escrito con rigor conceptual, interpretar leyes, as como
expresar argumentaciones y explicaciones en el mbito de la Fsica.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
CN.F.5.1.1. Determinar la posicin y el desplazamiento de un objeto (considerado puntual) que se mueve, a lo largo de una trayectoria I.CN.F.5.1.1. Determina magnitudes cinemticas escalares
rectilnea, en un sistema de referencia establecida y sistematizar informacin relacionada al cambio de posicin en funcin del como: posicin, desplazamiento, rapidez en el MRU, a partir
tiempo, como resultado de la observacin de movimiento de un objeto y el empleo de tablas y grficas. de tablas y grficas. (I.1., I.2.)
CN.F.5.1.2. Explicar, por medio de la experimentacin de un objeto y el anlisis de tablas y grficas, que el movimiento rectilneo I.CN.F.5.1.2. Obtiene a base de tablas y grficos las
uniforme implica una velocidad constante. magnitudes cinemticas del MRUV como: posicin, velocidad,
CN.F.5.1.4. Elaborar grficos de velocidad versus tiempo, a partir de los grficos posicin versus tiempo; y determinar el velocidad media e instantnea, aceleracin, aceleracin
desplazamiento a partir del grfico velocidad versus tiempo. media e instantnea y desplazamiento. (I.1., I.2.)
CN.F.5.1.12. Analizar grficamente que, en el caso particular de que la trayectoria sea un crculo, la aceleracin normal se llama I.CN.F.5.3.1 Determina las magnitudes cinemticas del
aceleracin central (centrpeta) y determinar que en el movimiento circular solo se necesita el ngulo (medido en radianes) entre la movimiento circular uniforme y explica las caractersticas del
posicin del objeto y una direccin de referencia, mediante el anlisis grfico de un punto situado en un objeto que gira alrededor de mismo considerando las aceleraciones normal y centrpeta, a
un eje. base de un objeto que gira en torno a un eje. (I.1., I.2.)
CN.F.5.1.13. Diferenciar, mediante el anlisis de grficos el movimiento circular uniforme (MCU) del movimiento circular I.CN.F.5.3.2 Resuelve problemas de aplicacin de movimiento
uniformemente variado (MCUV), en funcin de la comprensin de las caractersticas y relaciones de las cuatro magnitudes de la circular uniformemente variado y establece analogas entre el
cinemtica del movimiento circular (posicin angular, velocidad angular, aceleracin angular y el tiempo). MRU y MCU. (I.1., I.2.)
CN.F.5.1.15. Resolver problemas de aplicacin donde se relacionen las magnitudes angulares y las lineales. I.CN.F.5.6.1. Analiza la velocidad, ngulo de lanzamiento,
CN.F.5.1.29. Describir el movimiento de proyectiles en la superficie de la Tierra, mediante la determinacin de las coordenadas aceleracin, alcance, altura mxima, tiempo de vuelo,
horizontal y vertical del objeto para cada instante del vuelo y de las relaciones entre sus magnitudes (velocidad, aceleracin, tiempo); aceleracin normal y centrpeta en el movimiento de
determinar el alcance horizontal y la altura mxima alcanzada por un proyectil y su relacin con el ngulo de lanzamiento, a travs proyectiles, en funcin de la naturaleza vectorial de la
del anlisis del tiempo que se demora un objeto en seguir la trayectoria, que es el mismo que emplean sus proyecciones en los ejes. segunda ley de Newton. (I.2.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 18 SEMANA DE INICIO: Semana 1

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Recursos digitales Texto de Fsica 1. Determina la posicin y el Actividad 1: De aplicacin
Actividades Internet. desplazamiento de un objeto. Tcnica 1: Observacin sistemtica.
Resolucin de problemas Calculadora. 2. Explica por medio de la Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
Hojas milimetradas. experimentacin de un objeto y el
Conceptualizacin grfica anlisis de tablas y grficas, que el Actividad 2: De aplicacin
Regla, escuadras.
Uso de calculadora movimiento rectilneo uniforme Tcnica 2: Anlisis de desempeos.
Comps.
Indagacin Marcadores. implica una velocidad constante. Instrumento 2.1.: Mapa conceptual.
Ejercicios y problemas Pizarra. 3. Elabora grficos de velocidad versus
Prctica de laboratorio Hojas de ejercicios prcticos. tiempo. Actividad 3: De memorizacin
4. Analiza grficamente que, en el caso Tcnica 3: Intercambios orales.
Resumen de la unidad Un carril metlico doblado en
particular de que la trayectoria sea Instrumento 3.1.: Exposicin.
ngulo de 165 o dos carriles
un crculo, la aceleracin normal se
unidos.
llama aceleracin central.
Una bola.
5. Diferencia mediante el anlisis de
Papel carbn.
grficos el movimiento circular
Soporte de hierro provisto de
uniforme (MCU) del movimiento
nuez y pinza.
circular uniformemente variado
Plataforma graduable en (MCUV).
altura. 6. Resuelve problemas de aplicacin
Cinta mtrica. donde se relacionen las magnitudes
angulares y las lineales.
7. Describe el movimiento de proyectiles
en la superficie de la Tierra.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

 ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Fsica Grado/Curso: 2 Ao de BGU Paralelo:

Describir los fenmenos que aparecen en la naturaleza,

analizando las caractersticas ms relevantes y las magnitudes que
intervienen y progresar en el dominio de los conocimientos de Fsica, de
menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las necesidades y
N. de unidad potencialidades de nuestro pas.
Ttulo de unidad FUERZAS EN LA Objetivos especficos de la
de 2
de planificacin: NATURALEZA unidad de planificacin: Reconocer el carcter experimental de la Fsica, as como sus
planificacin: aportaciones al desarrollo humano, por medio de la historia,
comprendiendo las discrepancias que han superado los dogmas, y los
avances cientficos que han influido en la evolucin cultural de la
sociedad.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
CN.F.5.1.16. Indagar los estudios de Aristteles, Galileo y Newton, para comparar sus experiencias frente a las razones
por las que se mueven los objetos y despejar ideas preconcebidas sobre este fenmeno, con la finalidad de
conceptualizar la primera ley de Newton (ley de la inercia) y determinar por medio de la experimentacin que no se
produce aceleracin cuando las fuerzas estn en equilibrio, por lo que un objeto contina movindose con rapidez
constante o permanece en reposo (primera ley de Newton o principio de inercia de Galileo).
CN.F.5.1.17. Explicar la segunda ley de Newton mediante la relacin entre las magnitudes: aceleracin y fuerza que
actan sobre un objeto y su masa, mediante experimentaciones formales o no formales.
CN.F.5.1.18. Explicar la tercera ley de Newton en aplicaciones reales.
CN.F.5.1.20. Reconocer que la fuerza es una magnitud de naturaleza vectorial, mediante la explicacin grfica de
situaciones reales para resolver problemas donde se observen objetos en equilibrio u objetos acelerados.
CN.F.5.1.21. Analizar que las leyes de Newton no son exactas, pero dan muy buenas aproximaciones cuando el objeto se
mueve con muy pequea rapidez, comparada con la rapidez de la luz o cuando
el objeto es suficientemente grande para ignorar los efectos cunticos, mediante la observacin de videos relacionados.
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de cuerpo libre, resuelve problemas y
reconoce sistemas inerciales y no inerciales, aplicando las leyes de Newton,
cuando el objeto es mucho mayor que una partcula elemental y se mueve a
velocidades inferiores a la de la luz. (I.2., I.4.)
I.CN.F.5.4.2. Determina, a travs de experimentos y ejemplos reales, el
teorema del impulso y la cantidad de movimiento, el principio de
conservacin de la cantidad de movimiento lineal y el centro de masa para
un sistema simple de dos cuerpos. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.5.1 Determina el peso y analiza el lanzamiento vertical y cada libre
(considerando y sin considerar la resistencia del aire) de un objeto, en
funcin de la intensidad del campo gravitatorio. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.7.1 Argumenta desde la experimentacin y la observacin de
fenmenos la ley de Hooke (fuerza que ejerce un resorte es proporcional a
CN.F.5.1.22. Reconocer que la velocidad es una informacin insuficiente y que lo fundamental es la vinculacin de la
masa del objeto con su velocidad a travs de la cantidad de movimiento lineal, para comprender la ley de conservacin
de la cantidad de movimiento y demostrar analticamente que el impulso de la fuerza que acta sobre un objeto es igual
a la variacin de la cantidad de movimiento de ese objeto.
CN.F.5.1.23. Explicar que la fuerza es la variacin de momento lineal en el transcurso del tiempo, mediante ejemplos
reales, y determinar mediante la aplicacin del teorema del impulso, la cantidad de movimiento y de la tercera ley de
Newton que para un sistema aislado de dos cuerpos, no existe cambio en el tiempo de la cantidad de movimiento total
del sistema.
CN.F.5.1.25. Explicar que la intensidad del campo gravitatorio de un planeta determina la fuerza del peso de un objeto
de masa (m), para establecer que el peso puede variar pero la masa es la misma.
CN.F.5.1.27. Explicar el fenmeno de la aceleracin cuando un cuerpo que cae libremente alcanza su rapidez terminal,
mediante el anlisis del rozamiento con el aire.
CN.F.5.1.31. Determinar que la fuerza que ejerce un resorte es proporcional a la deformacin que experimenta y est
dirigida hacia la posicin de equilibrio (ley de Hooke), mediante prcticas experimentales y el anlisis de su modelo
matemtico y de la caracterstica de cada resorte.
CN.F.5.1.32. Explicar que el movimiento circular uniforme requiere la aplicacin de una fuerza constante dirigida hacia
el centro del crculo, mediante la demostracin analtica y/o experimental.
CN.F.5.1.43. Conceptualizar la ley de Coulomb en funcin de cuantificar con qu fuerza se atraen o se repelen las cargas
elctricas y determinar que esta fuerza electrosttica tambin es de naturaleza vectorial.
CN.F.5.1.44. Explicar el principio de superposicin mediante el anlisis de la fuerza resultante sobre cualquier carga, que
resulta de la suma vectorial de las fuerzas ejercidas por las otras cargas que estn presentes en una configuracin
estable.
CN.F.5.1.45. Explicar que la presencia de un campo elctrico alrededor de una carga puntual permite comprender la
accin de la fuerza a distancia, la accin a distancia entre cargas a travs de la conceptualizacin de campo elctrico y
la visualizacin de los efectos de las lneas de campo en demostraciones con material concreto, y determinar la fuerza
que experimenta una carga dentro de un campo elctrico, mediante la resolucin de ejercicios y problemas de
aplicacin.
CN.F.5.1.46. Establecer que el trabajo efectuado por un agente externo al mover una carga de un punto a otro dentro
del campo elctrico se almacena como energa potencial elctrica e identificar el agente externo que genera diferencia
de potencial elctrico, el mismo que es capaz de generar trabajo al mover una carga positiva unitaria de un punto a
otro dentro de un campo elctrico.
CN.F.5.4.2. Establecer la ley de gravitacin universal de Newton y su explicacin del sistema Copernicano y de las leyes
de Kepler, para comprender el aporte de la misin geodsica francesa en el Ecuador, con el apoyo profesional de Don
Pedro Vicente Maldonado en la confirmacin de la ley de gravitacin, identificando el problema de accin a distancia
que plantea la ley de gravitacin newtoniana y su explicacin a travs del concepto de campo gravitacional.
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 18
la deformacin que experimenta), estableciendo su modelo matemtico y
su importancia para la vida cotidiana. (I.2., S.4.)
I.CN.F.5.8.1. Argumenta, experimentalmente, las magnitudes que
intervienen en el MAS cuando un resorte se comprime o estira (sin
considerar las fuerzas de friccin), a partir de las fuerzas involucradas en
MCU (la fuerza centrfuga es una fuerza ficticia) y la conservacin de la
energa mecnica cuando el resorte est en posicin horizontal o
suspendido verticalmente, mediante la identificacin de las energas que
intervienen en cada caso. (I.2.)
I.CN.F.5.10.1. Resuelve problemas de aplicacin de la ley de Coulomb,
usando el principio de superposicin y presencia de un campo elctrico
alrededor de una carga puntual. (I.2.)
I.CN.F.5.10.2. Argumenta los efectos de las lneas de campo en
demostraciones con material concreto, la diferencia de potencial elctrico
(considerando el trabajo realizado al mover cargas dentro de un campo
elctrico) y la corriente elctrica (en cargas que se mueven a travs de
superficies), estableciendo las transformaciones de energa que pueden
darse en un circuito alimentado por una batera elctrica. (I.2.)
I.CN.F.5.17.1. Argumenta las tres leyes de Kepler y la ley de gravitacin
universal de Newton (a partir de las observaciones de Tycho Brahe al
planeta Marte y el concepto de campo gravitacional), las semejanzas y
diferencias entre el movimiento de la Luna y los satlites artificiales
(mediante el uso de simuladores). (I.2.)
SEMANA DE INICIO: Semana 7

Estrategias metodolgicas
Recursos digitales
Actividades
Resolucin de problemas
Conceptualizacin grfica
Uso de calculadora
Indagacin
Ejercicios y problemas
Prctica de laboratorio
Resumen de la unidad
Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos
Recursos Indicadores de logro
Texto de Fsica 1. Indaga los estudios de Actividad 1: De aplicacin
Internet. Aristteles, Galileo y Tcnica 1: Observacin sistemtica.
Calculadora. Newton, para Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
Hojas milimetradas.
comparar sus
Actividad 2: De aplicacin
Regla, escuadras. experiencias frente a
Tcnica 2: Anlisis de desempeos.
Comps.
las razones por las que Instrumento 2.1.: Mapa conceptual.
Marcadores.
se mueven los objetos Instrumento 2.2.: Investigacin.
Pizarra.
Hojas de ejercicios prcticos. y despejar ideas Instrumento 2.3.: Proyecto.
Dos muelles de acero iguales de preconcebidas sobre
este fenmeno. Actividad 3: De memorizacin
constante elstica conocida.
Tcnica 3: Intercambios orales.
Regla graduada. 2. Explica la segunda ley
Instrumento 3.1.: Exposicin.
Portapesos o platillo para de Newton.
aplicar la carga. 3. Explica la tercera ley Actividad 4: De proceso
Pesas o discos ranurados de de Newton en Tcnica 4: Pruebas especficas.
masa conocida.
aplicaciones reales. Instrumento 4.1.: Resolucin de ejercicios y problemas.
Soporte metlico provisto de
bazo y pinzas. 4. Explica que la fuerza es
la variacin de
momento lineal en el
transcurso del tiempo.
5. Explica el fenmeno de
la aceleracin.
6. Conceptualizar la ley
de Coulomb.
7. Explica el principio de
superposicin
mediante el anlisis de
la fuerza resultante
sobre cualquier carga.
8. Establece la ley de
gravitacin universal
de Newton y su
 explicacin del sistema
Copernicano y de las
leyes de Kepler.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Fsica Grado/Curso: 2 Ao de BGU Paralelo:

Describir los fenmenos que aparecen en la naturaleza,

analizando las caractersticas ms relevantes y las magnitudes que
intervienen y progresar en el dominio de los conocimientos de Fsica, de
menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las necesidades y
potencialidades de nuestro pas.
N. de unidad
Ttulo de unidad Objetivos especficos de la Integrar los conceptos y leyes de la fsica, para comprender la
de 3 TRABAJO Y ENERGA
de planificacin: unidad de planificacin: ciencia, la tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de inventar,
planificacin:
innovar y dar soluciones a la crisis socioambiental.
Disear y construir dispositivos y aparatos que permitan
comprobar y demostrar leyes fsicas, aplicando los conceptos adquiridos
a partir de las destrezas con criterios de desempeo.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
CN.F.5.2.1. Definir el trabajo mecnico a partir del anlisis de la accin de una fuerza constante aplicada a un objeto I.CN.F.5.13.1. Determina, mediante ejercicios de aplicacin, el trabajo
que se desplaza en forma rectilnea, considerando solo el componente de la fuerza en la direccin del desplazamiento. mecnico con fuerzas constantes, energa mecnica, conservacin de
CN.F.5.2.2. Demostrar analticamente que la variacin de la energa mecnica representa el trabajo realizado por un energa, potencia y trabajo negativo producido por las fuerzas de friccin al
objeto, utilizando la segunda ley de Newton y las leyes de la cinemtica y la conservacin de la energa, a travs de la mover un objeto a lo largo de cualquier trayectoria cerrada. (I.2.)
resolucin de problemas que involucren el anlisis de sistemas conservativos donde solo fuerzas conservativas efectan
trabajo.
CN.F.5.2.4. Determinar el concepto de potencia mediante la comprensin del ritmo temporal con que ingresa o se retira
energa de un sistema.

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 18 SEMANA DE INICIO: Semana 13


Estrategias metodolgicas
Recursos digitales
Actividades
Resolucin de problemas
Conceptualizacin grfica
Uso de calculadora
Indagacin
Ejercicios y problemas
Prctica de laboratorio
Resumen de la unidad
Proyecto
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos
Recursos Indicadores de logro
Texto de Fsica 1. Define el trabajo Actividad 1: De aplicacin
Internet. mecnico a partir del Tcnica 1: Observacin sistemtica.
Calculadora. anlisis de la accin de Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
Hojas milimetradas.
una fuerza constante.
Actividad 2: De aplicacin
Regla, escuadras. 2. Demuestra
Tcnica 2: Anlisis de desempeos.
Comps.
analticamente que la Instrumento 2.1.: Investigacin.
Marcadores.
variacin de la energa Instrumento 2.2.: Proyecto.
Pizarra.
Hojas de ejercicios prcticos. mecnica representa el
trabajo realizado por Actividad 3: De memorizacin
Papel de aluminio.
Tcnica 3: Intercambios orales.
Hilo de seda. un objeto, utilizando la
Instrumento 3.1.: Debates.
Varilla de madera. segunda ley de
Frasco de vidrio. Newton y las leyes de Actividad 4: De proceso
Pegamento. la cinemtica y la Tcnica 4: Pruebas especficas.
Cuerda fina e inextensible. conservacin de la Instrumento 4.1.: Resolucin de ejercicios y problemas.
Cuerpo de masa pequeo que energa, a travs de la
se pueda atar a la cuerda.
resolucin de
Cronmetro.
problemas que
involucren el anlisis
de sistemas
conservativos donde
solo fuerzas
conservativas efectan
trabajo.
3. Determina el concepto
de potencia mediante
la comprensin del
ritmo temporal con
que ingresa o se retira
energa de un sistema.
 Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Fsica Grado/Curso: 2 Ao de BGU Paralelo:

Describir los fenmenos que aparecen en la naturaleza,

analizando las caractersticas ms relevantes y las magnitudes que
intervienen y progresar en el dominio de los conocimientos de Fsica, de
N. de unidad menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las necesidades y
Ttulo de unidad Objetivos especficos de la
de 4 TERMODINMICA potencialidades de nuestro pas.
de planificacin: unidad de planificacin:
planificacin: Integrar los conceptos y leyes de la fsica, para comprender la
ciencia, la tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de inventar,
innovar y dar soluciones a la crisis socioambiental.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
CN.F.5.1.46. Establecer que el trabajo efectuado por un agente externo al mover una carga de un punto a otro dentro
del campo elctrico se almacena como energa potencial elctrica e identificar el agente externo que genera diferencia
de potencial elctrico, el mismo que es capaz de generar trabajo al mover una carga positiva unitaria de un punto a
otro dentro de un campo elctrico.
CN.F.5.2.5. Determinar que la temperatura de un sistema es la medida de la energa cintica promedio de sus
partculas, haciendo una relacin con el conocimiento de que la energa trmica de un sistema se debe al movimiento
catico de sus partculas y por tanto a su energa cintica.
CN.F.5.2.6. Describir el proceso de transferencia de calor entre y dentro de sistemas por conduccin, conveccin y/o
radiacin, mediante prcticas de laboratorio.
CN.F.5.2.7. Analizar que la variacin de la temperatura de una sustancia que no cambia de estado es proporcional a la
cantidad de energa aadida o retirada de la sustancia y que la constante de proporcionalidad representa el recproco
de la capacidad calorfica de la sustancia.
CN.F.5.2.8. Explicar mediante la experimentacin el equilibrio trmico usando los conceptos de calor especfico, cambio
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
I.CN.F.5.10.2. Argumenta los efectos de las lneas de campo en
demostraciones con material concreto, la diferencia de potencial elctrico
(considerando el trabajo realizado al mover cargas dentro de un campo
elctrico) y la corriente elctrica (en cargas que se mueven a travs de
superficies), estableciendo las transformaciones de energa que pueden
darse en un circuito alimentado por una batera elctrica. (I.2.)
I.CN.F.5.14.1. Analiza la temperatura como energa cintica promedio de
sus partculas y experimenta la ley cero de la termodinmica (usando
conceptos de calor especifico, cambio de estado, calor latente y
temperatura de equilibrio), la transferencia de calor (por conduccin,
conveccin y radiacin), el trabajo mecnico producido por la energa
trmica de un sistema y las prdidas de energa en forma de calor hacia el
ambiente y disminucin del orden , que tienen lugar durante los procesos
de estado, calor latente, temperatura de equilibrio, en situaciones cotidianas. de transformacin de energa. (I.2.)
CN.F.5.2.9. Reconocer que un sistema con energa trmica tiene la capacidad de realizar trabajo mecnico deduciendo
que, cuando el trabajo termina, cambia la energa interna del sistema, a partir de la experimentacin (mquinas
trmicas).
CN.F.5.2.10. Reconocer mediante la experimentacin de motores de combustin interna y elctricos, que en sistemas
mecnicos, las transferencias y transformaciones de la energa siempre causan prdida de calor hacia el ambiente,
reduciendo la energa utilizable, considerando que un sistema mecnico no puede ser ciento por ciento eficiente.

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad PERIODOS: 18 SEMANA DE INICIO: Semana 19

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Recursos digitales Texto de Fsica 1. Establece que el Actividad 1: De aplicacin
Actividades Internet. trabajo efectuado por Tcnica 1: Observacin sistemtica.
Resolucin de problemas Calculadora. un agente externo al Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
Hojas milimetradas. mover una carga de un
Conceptualizacin grfica punto a otro dentro del Actividad 2: De aplicacin
Regla, escuadras.
Uso de calculadora campo elctrico se Tcnica 2: Anlisis de desempeos.
Comps.
Indagacin Marcadores. almacena como Instrumento 2.1.: Cuadro comparativo.
Ejercicios y problemas Pizarra. energa potencial
Prctica de laboratorio Hojas de ejercicios prcticos. elctrica. Actividad 3: De memorizacin
2. Determina que la Tcnica 3: Pruebas de desarrollo
Resumen de la unidad temperatura de un Instrumento 3.1.: Pruebas orales
sistema es la medida
de la energa cintica
promedio de sus
partculas.
3. Describe el proceso de
transferencia de calor
entre y dentro de
sistemas por
conduccin,
conveccin y/o
radiacin, mediante
prcticas de
laboratorio.
4. Analiza que la
variacin de la
 temperatura de una
sustancia que no
cambia de estado.
5. Explica mediante la
experimentacin el
equilibrio trmico.
6. Reconoce que un
sistema con energa
trmica tiene la
capacidad de realizar
trabajo mecnico.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Fsica Grado/Curso: 2 Ao de BGU Paralelo:

Comprender la importancia de aplicar los conocimientos de las

leyes fsicas para satisfacer los requerimientos del ser humano a nivel
local y mundial, y plantear soluciones a los problemas locales y generales
a los que se enfrenta la sociedad.
Disear y construir dispositivos y aparatos que permitan
N. de unidad
Ttulo de unidad Objetivos especficos de la comprobar y demostrar leyes fsicas, aplicando los conceptos adquiridos
de 5 CORRIENTE ELCTRICA
de planificacin: unidad de planificacin: a partir de las destrezas con criterios de desempeo.
planificacin:
Comunicar resultados de experimentaciones realizadas,
relacionados con fenmenos fsicos, mediante informes estructurados,
detallando la metodologa utilizada, con la correcta expresin de las
magnitudes medidas o calculadas.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
CN.F.5.1.38. Explicar que se detecta el origen de la carga elctrica, partiendo de la comprensin de que esta reside en
los constituyentes del tomo (electrones o protones) y que solo se detecta su presencia por los efectos entre ellas,
comprobar la existencia de solo dos tipos de carga elctrica a partir de mecanismos que permiten la identificacin de
fuerzas de atraccin y repulsin entre objetos electrificados, en situaciones cotidianas y experimentar el proceso de
carga por polarizacin electrosttica, con materiales de uso cotidiano.
CN.F.5.1.47. Conceptualizar la corriente elctrica como la tasa a la cual fluyen las cargas a travs de una superficie A de
un conductor, mediante su expresin matemtica y establecer que cuando se presenta un movimiento ordenado de
cargas corriente elctrica-se transfiere energa desde la batera, la cual se puede transformar en calor, luz o en otra
forma de energa.
CN.F.5.1.49. Describir la relacin entre diferencia de potencial (voltaje), corriente y resistencia elctrica, la ley de Ohm,
mediante la comprobacin de que la corriente en un conductor es proporcional al voltaje aplicado (donde R es la
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
I.CN.F.5.9.1. Argumenta, mediante la experimentacin y anlisis del modelo
de gas de electrones, el origen atmico de la carga elctrica, el tipo de
materiales segn su capacidad de conduccin de carga, la relacin de masa
entre protn y electrn e identifica aparatos de uso cotidiano que separan
cargas elctricas. (I.2.)
I.CN.F.5.10.2. Argumenta los efectos de las lneas de campo en
demostraciones con material concreto, la diferencia de potencial elctrico
(considerando el trabajo realizado al mover cargas dentro de un campo
elctrico) y la corriente elctrica (en cargas que se mueven a travs de
superficies), estableciendo las transformaciones de energa que pueden
darse en un circuito alimentado por una batera elctrica. (I.2.)
constante de proporcionalidad). I.CN.F.5.11.1. Demuestra mediante la experimentacin el voltaje, la
CN.F.5.1.51. Comprobar la ley de Ohm en circuitos sencillos a partir de la experimentacin, analizar el funcionamiento intensidad de corriente elctrica, la resistencia (considerando su origen
de un circuito elctrico sencillo y su simbologa mediante la identificacin de sus elementos constitutivos y la aplicacin atmico-molecular) y la potencia (comprendiendo el calentamiento de
de dos de las grandes leyes de conservacin (de la carga y de la energa) y explicar el calentamiento de Joule y su Joule), en circuitos sencillos alimentados por bateras o fuentes de corriente
significado mediante la determinacin de la potencia disipada en un circuito bsico. continua (considerando su resistencia interna). (I.1., I.2.)
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 18 SEMANA DE INICIO: Semana 25

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Recursos digitales Texto de Fsica 1. Explica que se detecta Actividad 1: De aplicacin
Actividades Internet. el origen de la carga Tcnica 1: Anlisis de desempeos.
Resolucin de problemas Calculadora. elctrica, partiendo de Instrumento 1.1.: Cuadro comparativo.
Hojas milimetradas. la comprensin de que
Conceptualizacin grfica esta reside en los Actividad 2: De memorizacin
Regla, escuadras.
Uso de calculadora constituyentes del Tcnica 2: Pruebas de desarrollo
Comps.
Indagacin Marcadores. tomo. Instrumento 2.1.: Pruebas orales
Ejercicios y problemas Pizarra. 2. Conceptualiza la Instrumento 2.1.: Pruebas escritas
Prctica de laboratorio Hojas de ejercicios prcticos. corriente elctrica
como la tasa a la cual Actividad 3: De Observacin
Resumen de la unidad Fuente de corriente directa.
fluyen las cargas a Tcnica 3: Observacin
Resistor variable.
travs de una Instrumento 3.1.: Ficha de observacin
Resistor.
superficie.
Voltmetro.
3. Describe la relacin
Ampermetro. entre diferencia de
Conductores. potencial (voltaje),
corriente y resistencia
elctrica.
4. Comprueba la ley de
Ohm en circuitos
sencillos a partir de la
experimentacin.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

 ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Fsica Grado/Curso: 2 Ao de BGU Paralelo:

Comunicar informacin con contenido cientfico, utilizando el

lenguaje oral y escrito con rigor conceptual, interpretar leyes, as como
expresar argumentaciones y explicaciones en el mbito de la Fsica.
Disear y construir dispositivos y aparatos que permitan
comprobar y demostrar leyes fsicas, aplicando los conceptos adquiridos
N. de unidad
Ttulo de unidad MOVIMIENTO ARMNICO Objetivos especficos de la a partir de las destrezas con criterios de desempeo, desarrollo del
de 6
de planificacin: SIMPLE unidad de planificacin: entorno social, natural y cultural.
planificacin:
Comunicar resultados de experimentaciones realizadas,
relacionados con fenmenos fsicos, mediante informes estructurados,
detallando la metodologa utilizada, con la correcta expresin de las
magnitudes medidas o calculadas.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
CN.F.5.1.34. Deducir las expresiones cinemticas a travs del anlisis geomtrico del movimiento armnico simple
(MAS) y del uso de las funciones seno o coseno (en dependencia del eje escogido), y que se puede equiparar la amplitud
A y la frecuencia angular w del MAS con el radio y la velocidad angular del MCU.
CN.F.5.1.35. Determinar experimentalmente que un objeto sujeto a un resorte realiza un movimiento peridico (llamado
movimiento armnico simple) cuando se estira o se comprime, generando una fuerza elstica dirigida hacia la posicin
de equilibrio y proporcional a la deformacin.
CN.F.5.1.36. Identificar las magnitudes que intervienen en el movimiento armnico simple, por medio de la observacin
de mecanismos que tienen este tipo de movimiento y analizar geomtricamente el movimiento armnico simple como
un componente del movimiento circular uniforme, mediante la proyeccin del movimiento de un objeto en MAS sobre el
dimetro horizontal de la circunferencia.
CN.F.5.1.37. Describir que si una masa se sujeta a un resorte, sin considerar fuerzas de friccin, se observa la
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
I.CN.F.5.8.1. Argumenta, experimentalmente, las magnitudes que
intervienen en el MAS cuando un resorte se comprime o estira (sin
considerar las fuerzas de friccin), a partir de las fuerzas involucradas en
MCU (la fuerza centrfuga es una fuerza ficticia) y la conservacin de la
energa mecnica cuando el resorte est en posicin horizontal o
suspendido verticalmente, mediante la identificacin de las energas que
intervienen en cada caso. (I.2.)
I.CN.F.5.8.2. Determina, experimentalmente, las magnitudes que
intervienen en el MAS cuando un resorte se comprime o estira (sin
considerar las fuerzas de friccin) y la conservacin de la energa mecnica,
cuando el resorte est en posicin horizontal o suspendido verticalmente,
conservacin de la energa mecnica, considerando si el resorte est en posicin horizontal o suspendido verticalmente, identificando las energas que intervienen en cada caso. (I.2.)
mediante la identificacin de las energas que intervienen en cada caso.
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 18 SEMANA DE INICIO: Semana 31

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Recursos digitales Texto de Fsica 1. Deduce las expresiones Actividad 1: De aplicacin
Actividades Internet. cinemticas a travs Tcnica 1: Anlisis de desempeos.
Resolucin de problemas Calculadora. del anlisis geomtrico Instrumento 1.1.: Cuadro comparativo.
Hojas milimetradas. del movimiento
Conceptualizacin grfica armnico simple. Actividad 2: De memorizacin
Regla, escuadras.
Uso de calculadora 2. Determina Tcnica 2: Pruebas de desarrollo
Comps.
Indagacin Marcadores. experimentalmente Instrumento 2.1.: Pruebas orales
Ejercicios y problemas Pizarra. que un objeto sujeto a Instrumento 2.1.: Pruebas escritas
Prctica de laboratorio Hojas de ejercicios prcticos. un resorte realiza un
movimiento peridico. Actividad 3: De Observacin
Resumen de la unidad Hilo.
3. Identifica las Tcnica 3: Observacin
Proyecto Esfera de acero.
magnitudes que Instrumento 3.1.: Ficha de observacin
Cinta mtrica.
intervienen en el
Cronmetro.
movimiento armnico
Soporte universal. simple.
Varillas. 4. Describe que, si una
Cuerpo que no sea muy ligero. masa se sujeta a un
resorte, sin considerar
fuerzas de friccin, se
observa la
conservacin de la
energa mecnica.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

 ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: