Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Os organizadores de grupo
Podemos mencionar a presena de trs tipos de organizadores nos grupos tera-
puticos: os organizadores formais, os organizadores socioculturais e os organi-
zadores psquicos. Os dois primeiros dizem respeito s normas e incidncia de
aspectos socioculturais sobre os grupos. Eles possibilitam uma espcie de matriz,
na qual aspectos transferenciais, ideolgicos, identificatrios e transgressores
podero ser vividos. Os organizadores formais seriam a tarefa do grupo, os
papis e o enquadre (lugar onde ocorre o grupo, hora do encontro, durao da
sesso, frequncia do acompanhamento etc., cf. CUETO & FERNANDEZ, 1985;
SEMINOTTI, 2003; SEMINOTTI, CRUZ & BORGES, 2004). J as representaes
ideolgicas, utpicas, mticas, cientficas e institucionais configurariam o que
Kas (1997) chamou de organizadores socioculturais, e teriam como funo
normatizar, atravs de cdigos sociais (valores e normas culturais), a realidade
psquica do grupo.
O terceiro tipo de organizador pode ser definido como uma estrutura e uma
forma da realidade psquica inconsciente, capaz de desempenhar um papel no
arranjo e no desenvolvimento dos vnculos grupais e na relao de cada sujeito
com a unidade grupal (KAS, 1997, p.175). Os organizadores psquicos so
formaes inconscientes complexas que possibilitam, sustentam e expressam
os vnculos no grupo. Anzieu (1993) sugere a existncia de cinco organizadores
psquicos inconscientes grupais (fantasma individual, imago, fantasmas origin-
rios, complexo de dipo e envelope psquico do aparelho grupal). Destes, nos
deteremos em dois: a imago e os fantasmas originrios.
Segundo o autor, a imago seria o organizador mais simples e que provocaria
ressonncia com maior facilidade entre as pessoas. Isso se deve ao fato de que
a imago entendida como sendo historicamente construda no transcorrer do
desenvolvimento da espcie, pr-existindo, pois, de forma potencial em todos
os indivduos. Ela emergiria como organizador do grupo quando a estrutura
latente do aparelho grupal marcada pela predominncia de uma das instn-
cias reguladoras do aparelho psquico individual: Ideal de Ego, o Ego Ideal e o
Superego.
Com o desenvolvimento do grupo, provvel que os seus participantes se
apoiem nos fantasmas originrios ou protofantasias que organizam suas relaes.
Esse organizador remete origem do indivduo, diferena dos sexos e origem
Contexto da pesquisa
Por meio de um convnio firmado entre o Servio de Atendimento Psicolgico da
PUCRS (SAP) e uma creche comunitria localizada no municpio de Porto Alegre,
acadmicos do Curso de Psicologia podem desenvolver atividades de estgio com
prticas grupais planejadas e organizadas de acordo com as demandas trazidas
pela comunidade. Ao longo do acompanhamento dos grupos coordenados pe-
los estagirios, so produzidos relatos escritos dos encontros com o objetivo de
supervisionar a prtica teraputica. Este material arquivado pelo SAP para fins
de pesquisa e orientao de futuras intervenes.
Nesse contexto, inicialmente foram realizados quatro encontros com 29
alunos que compunham uma turma do Jardim B da referida creche para fazer
um levantamento das demandas a serem trabalhadas naquele grupo e verificar
quais crianas mais precisariam de acompanhamento psicolgico. Desde os con-
tatos preliminares, a educadora responsvel pela turma apontava a sexualidade
e a agressividade como os aspectos que mais necessitavam ser trabalhados. As
perguntas mais frequentes das crianas aos estagirios se relacionavam tem-
tica da diferena entre sexos, revelando que viam os dois (Jefferson e Patrcia)
como namorados.
A escolha das crianas que participariam do grupo foi feita com base na
observao destes primeiros encontros, juntamente com a opinio da professora
responsvel pela turma (aqui chamada de Maria). Foram selecionadas as crianas
que aparentavam maior necessidade de tratamento e condies para aproveitar
um acompanhamento teraputico desta natureza. Aps esta etapa, foi solicitado
aos responsveis o consentimento para a participao das crianas no grupo.
Estes alunos passaram a compor um pequeno grupo com os terapeutas, en-
quanto os outros permaneciam brincando no ptio, na companhia da professora.
O acompanhamento teraputico teve a durao de 12 encontros, cujos relatos
constituram o material para anlise.
Mtodo
Esta pesquisa seguiu um modelo qualitativo de investigao, operacionalizando-
se atravs de um estudo de caso (GOLDENBERG, 1998). Na rea de pesquisa em
psicologia dos grupos, se denomina estudo de caso a explorao em profundidade
de um nico grupo com o fim de descrever sua natureza, composio, estrutura
relacional, as trocas e as funes de seus membros (LVAREZ, 1997).
Participantes
O grupo foi composto por oito crianas (quatro meninos e quatro meninas), com
idades compreendidas entre 5 e 6 anos, que apresentavam dificuldades relacionais
de diferentes nveis, naturezas e intensidades (dificuldades de aprendizagem,
agitao psicomotora, agressividade, entre outros). Os encontros ocorriam sema-
nalmente em uma sala de aula da prpria creche, com durao de uma hora. Para
o desenvolvimento deste grupo, foram seguidas as indicaes tcnicas descritas
por Decherf (1986) quanto composio, indicaes e contraindicaes.
Este trabalho seguiu as recomendaes do Conselho Nacional de Sade
(BRASIL, 1996) relativas pesquisa com seres humanos.
que trs grandes temas destacaram-se durante a anlise dos dados. Seus contedos
fazem referncia aos desejos manifestos pelas crianas, aos tipos de organizao
grupal e s formas de expresso destes desejos no grupo.
Os desejos manifestos no grupo foram o de entrar na primeira srie, fazer
amigos, conhecer-se, ser o preferido e crescer. A organizao do grupo sofreu
influncia de diferentes fatores, todos eles agrupados em trs categorias interme-
dirias: organizadores psquicos, organizadores socioculturais e organizadores
formais. Por fim, as formas de expresso presentes no grupo foram divididas em
tipos de interaes, sentimentos, modalidades defensivas, angstias e identifica-
es. Cada uma das categorias intermedirias foi construda a partir da associao
de categorias iniciais emergentes da leitura e anlise dos dados.
Na fase inicial do acompanhamento, observamos que as crianas buscaram
expressar seus desejos atravs de interaes ldicas e escritas, conforme sugerido
por Decherf (1986) e Oliveira (2002). Nos primeiros trs encontros, o grupo
centralizou-se em torno da tentativa de escrever nomes e palavras, como se pode
observar na seguinte passagem do relato analisado:
3 encontro | Joana dizia o que era e o que no era permitido pela profes-
sora. A menina parecia muito preocupada com as regras que a professora Maria
impunha para a turma, tentando controlar quem as burlasse.
A partir do terceiro e quarto encontros, os membros do grupo comearam a
desenhar e esculpir com massinhas de modelar smbolos flicos. Em decorrn-
8 encontro | Joana dizia que no era para falar de sexo: Vocs no lavam
os ouvidos? No para falar disso!
8 encontro | Gerson comea a chorar. Diz que se sente mal quando Iago
lhe beija na boca. Gabriel diz que no quer mais falar naquele assunto: Eu no
aguento mais isso!
Segundo Kramer e Byerly (1996) e Tallaferro (1996), a fase da latncia ocor-
re a partir dos cinco anos de vida, o que coincide com a idade destas crianas.
No incio deste perodo observa-se um paulatino decrscimo na expresso de
contedos sexuais infantis, em virtude da ao do recalcamento. Segundo os
autores, para Freud os sintomas psquicos ou suas formaes (sonhos, atos falhos
e chistes) tm sua origem em conflitos entre a realizao de um desejo e a reali-
dade externa. A impossibilidade de realizao do desejo inconsciente em funo
de sua incompatibilidade com a realidade externa (normas culturais) gera um
conflito. Sua aparente resoluo consiste em substituir esse desejo proibido por
algo aceitvel pelo ego e a realidade externa. O ego, para tal, far uso de mecanis-
mos de defesa, tais como o recalcamento. Por mais sofrimento que um sintoma
possa causar, o desejo inconsciente, se fosse realizado, causaria desequilbrio e
angstia maiores ao ego. A utilizao dos mecanismos de defesa visa, portanto,
a evitar o sofrimento que a realizao do desejo poderia provocar. A ao destes
mecanismos durante o perodo da latncia proporciona o desenvolvimento de
Consideraes finais
Assim, a presente pesquisa possibilitou levantar alguns pontos importantes para a
discusso da realizao dos desejos inconscientes nos grupos teraputicos infantis.
Infere-se, a partir da anlise das trs principais categorias, que a realizao dos
desejos inconscientes no grupo operou-se mediante a articulao dos desejos
manifestos, das organizaes engendradas pelas crianas no grupo e por suas
formas de expresso. Cada uma das categorias de anlise descrita neste trabalho
pode ser compreendida em separado, mas na inter-relao das ideias principais
l contidas que constatamos que o grupo possibilitou, assim como em um sonho,
a expresso de desejos e conflitos inconscientes de seus membros. Desta forma,
os desejos dos participantes construram uma organizao do grupo, e esta or-
ganizao contribui s manifestaes dos desejos e sua realizao imaginria.
A discusso dos dados sugere, ainda, que a compreenso em conjunto dos
desejos dos membros do grupo, dos organizadores e das formas de expresso
grupal pode auxiliar no diagnstico da fase de desenvolvimento em que se
encontram as crianas que o compem. Esse fato se deve observao de que
as trs categorias finais de anlise tambm sofreram influncia direta da pecu-
liaridade da etapa do desenvolvimento psicossexual vivenciada pelas crianas,
a saber, a sada edpica e a entrada na latncia. Essa influncia esteve presente,
principalmente, na adoo, por parte dos membros do grupo, de caractersticas
prprias da passagem flica ao perodo de latncia, no questionamento da po-
sio superegoica dos coordenadores, no interesse pelas diferenas sexuais, no
desenvolvimento do ego e do superego, no aparecimento de caractersticas como
repulsa e vergonha por assuntos ligados expresso de contedos sexuais, na
ao do recalcamento e no direcionamento da energia libidinal para atividades
de dimenses psicossociais, como escola e grupos de amigos.
Tambm foram evidenciados alguns fenmenos de grupo descritos na litera-
tura (ANZIEU, 1993; CASTELLANOS & SNCHEZ-ESCRCEGA; 2003; CODERCH,
1990; DECHERF, 1986; KAS, 1997; KERNBERG, 1998; KRUG & SEMINOTTI,
2006) que indicam que este dispositivo promove uma regresso de seus mem-
bros, assim como num sonho. A regresso cronolgica ao narcisismo primrio e
secundrio pde ser observada principalmente no incio do grupo, quando seus
membros requeriam ateno individualizada e assim, em conjunto, apoiaram-se
numa iluso para negar diferenas e conflitos intrapsquicos e intersubjetivos.
A livre expresso dos desejos, mais prxima do processo primrio, a tentativa
de realiz-los no grupo, as formas de interao, os sentimentos e angstias
manifestados, as modalidades defensivas utilizadas e as identificaes operadas
exemplificaram a regresso tpica e formal no grupo.
Portanto, os dados da pesquisa sugerem que o grupo pode se constituir em
um espao para a realizao imaginria de desejos inconscientes de seus membros
a partir da articulao de desejos manifestos, formas de expresso e de organi-
zao grupal, o que lhe confere uma condio potencialmente teraputica. Alm
disso, esses trs aspectos tambm poderiam ser utilizados como critrios para
a avaliao psicodinmica de grupos infantis.
Referncias
Nedio Seminotti
nedio.seminotti@pucrs.br