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CORPORACION MUNICIPAL DE EDUCACIN

LICEO POLIVALENTE MARA BEHETY DE MENNDEZ


DEPARTAMENTO DE HISTORIA, GEOGRAFA Y CS. SOCIALES

PRUEBA DEL PERODO O RGIMEN PARLAMENTARIO EN CHILE


(1891 1925)
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Curso:

Instrucciones generales:

1 Leer atentamente la prueba antes de comenzar


2 El tiempo para desarrollar la evaluacin es de 60 minutos
3 Conteste con lpiz pasta.

Objetivos a evaluar:
1 Comprender que n el siglo XX la Historia de Chile se caracteriza por la bsqueda
del desarrollo econmico y la justicia social.
2 Caracterizacin de los principales procesos polticos de Chile tras la crisis del
liberalismo parlamentario.

tem I. Seleccin Mltiple

1. Durante el Rgimen Parlamentario, las denominadas Leyes Peridicas,


consagradas en la Constitucin de 1833, fueron una de las principales armas con
la cual el Congreso lograba imponer su voluntad sobre el ejecutivo. Dichas leyes:

a) Regulaban la eleccin del gabinete por parte del presidente.


b) Capacitaban al Poder Legislativo para vetar los derechos presidenciales.
c) Prohiban al ejecutivo la eleccin electoral.
d) Autorizaban el presupuesto anual, las contribuciones y algunos aspectos
relativos a las FF.AA. (fuerzas areas)
e) Limitaba la periodicidad de los ministros en sus carteras.

2. El cohecho fue una de las tantas prcticas polticas de la poca parlamentaria


(1891 1925) y consisti en lo siguiente:

a) El Parlamento constantemente acusaba a los Ministros de Estado, como una


forma de presionar al poder Ejecutivo.
b) Normalmente los candidatos se aseguraban un nmero de votos mediante su
compra.
c) Por medio de presiones de todo tipo los parlamentarios obtenan altas
votaciones.
d) El predominio en las elecciones lo obtenan los candidatos que entraban en
contacto con las personas.
e) Todas las anteriores.

3. En las primeras dcadas del siglo XX, el sistema poltico chileno entr en crisis.
Entre las razones que explican esta situacin, destaca(n):

I. La Cuestin Social
II. La inestabilidad econmica.
III. La falta de capacidad organizativa de la oligarqua.
a) Slo I.
b) Slo II.
c) Slo III.
d) I y III.
e) I, II y III.

4. El auge del ciclo econmico salitrero, caracterstico de Chile entra las ltimas
dcadas del siglo XIX y las primeras del XX, estuvo asociado a:
a) El modelo ISI.
b) La monoexportacin.
c) La nacionalizacin estatal.
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d) El enriquecimiento de los sectores populares.


e) La cada del primer mandato de Arturo Alessandri.

5. La cuestin social existe y toma forma en donde exista una agrupacin de


hombres que aspire a la reforma del actual sistema social imperante en el mundo
que ocasiona la desigualdad y la injusticia social
Ciframos la cuestin social en el cambio completo del rgimen actual por medio de
la abolicin del dinero, del gobierno, de las leyes y dems cadenas que aprisionan
las libertades individuales.
En esto ciframos la cuestin social, en la transformacin de hoy (un Estado social
injusto) a uno nuevo, perfecto y sano, donde los hombres libres consagren todas
sus actividades a los trabajos tiles, suprimiendo el militarismo, el clericalismo y
los gobiernos que absorben ms de la mitad de las mejores energas. Esta
transformacin, este trastorno del desorden actual encadenado, al estado de
orden natural y libre es lo que se llama la cuestin social y no la miseria, la falta
de trabajo y la mala calidad del salario y de los alimentos vestidos.

(Luis Emilio Recabarren, 1904)

Segn el texto, el significado de la cuestin social para Recabarren es:


a) La organizacin y movilizacin obrera de carcter reivindicativo.
b) La injusticia social y la desigualdad existente en el capitalismo.
c) La miseria, la cesanta, los salarios bajos, la mala calidad de alimentos y
vestidos.
d) La revolucin proletaria, es decir, la toma del poder del estado y su
reorganizacin por los trabajadores.
e) El militarismo, el clericalismo y el gobierno autoritario.

6. La situacin econmica del perodo parlamentario se caracteriz por:


I. La dependencia del ingreso fiscal de la exportacin salitrera.
II. La oposicin entre los partidarios del papel moneda y de la conversin metlica.
III. La estructuracin de una poltica estatal de desarrollo industrial.
a) Slo I.
b) Slo II.
c) Slo III.
d) I y II.
e) I y III.

7. El captulo denominado Ruido de Sables no slo implic la presin que el


ejrcito hizo sobre el Congreso, con el fin de aprobar un conjunto de leyes sociales,
sino que tambin se trata de un momento vital en la historia del siglo XX, debido a
que representa el ingreso de los militares en la arena poltica. Ello tambin
significa que:
I. Los principales polticos del siglo XX, provienen de las FF.AA.
II. Ciertos sectores polticos buscarn constantemente su simpata.
III. Los militares pasan a ser un factor de desequilibrio poltico.
a) Slo I.
b) Slo II.
c) Slo III.
d) I y II.
e) II y III.

8. Mientras subsista en Chile el gobierno parlamentario, en el modo y forma que


se ha querido practicar y tal como lo sostiene la revolucin triunfante, no habr
libertad electoral ni organizacin seria y constante de los partidos, ni paz entre los
crculos del Congreso. El triunfo y sometimiento de los cados producirn una
inquietud momentnea, pero antes de mucho renacern las viejas divisiones, las
amarguras y los quebrantos morales para el jefe de Estado Si nuestra bandera
ha cado en los campos de batalla, ser levantada de nuevo en tiempo no lejano y
con defensores numerosos y ms afortunados que nosotros.
(Jos Manuel
Balmaceda. Testimonio poltico, 1891)
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Del texto se puede inferir que:


I. Balmaceda piensa que el rgimen parlamentario ser sinnimo de caos si se
mantiene como los revolucionarios quieren.
II. La paz alcanzada luego de la revolucin ser momentnea.
III. Balmaceda cree que la idea de un rgimen presidencial fuerte renacer algn
da.
a) Slo I.
b) Slo II.
c) Slo III.
d) I y II.
e) I, II y III.

9. El surgimiento de una clase obrera o proletariado minero a fines del siglo


pasado y comienzos del presente, se explica principalmente por:

a) La llegada a Chile de varios idelogos socialistas europeos que comienzan a


organizar a los trabajadores fabriles.
b) El desarrollo alcanzado por las ideas socialcristianas que la Iglesia se encarg
de divulgar.
c) La concentracin de obreros en las oficinas salitreras y la dependencia de estos
de un patrn impersonal o compaa.
d) El crecimiento acelerado experimentado por las industrias manufactureras.
e) La situacin de permanente pobreza que vivi el pas en esos aos a causas de
la crisis del salitre.

10. Marc la sociedad chilena entra las ltimas dcadas del siglo XIX y las
primeras del XX. Engloba los problemas derivados de las deplorables condiciones
de habitacin, higiene, educacin y trabajo que surgieron en los entornos urbanos
e industriales. Asimismo, design un nuevo lenguaje para abordar tales problemas
y darles solucin. La descripcin anterior corresponde al concepto de:
a) Sociedad de resistencia.
b) Parlamentarismo.
c) Presidencialismo.
d) Cuestin social.
e) Estado de bienestar.

11. Desde la Primera Guerra Mundial en adelante, la industria salitrera comienza a


experimentar un continuo proceso de declinacin. Cul de las siguientes opciones
corresponde a una causa de este proceso?

a) Las malas condiciones de vida de los obreros.


b) La disminucin de la poblacin de la provincia de Tarapac.
c) El desarrollo de continuas huelgas por parte de los obreros.
d) El agotamiento de los mantos de caliche de la regin salitrera.
e) El descubrimiento y desarrollo del salitre sinttico.

12. En las primeras dcadas del siglo XX en Chile, el poder poltico, social y
econmico estaba monopolizado por una lite social relativamente pequea. En
ella participaban:
I. Miembros de la Aristocracia tradicional.
II. Industriales y mineros enriquecidos durante el siglo XIX.
III. Comerciantes y banqueros que manejaban las finanzas.
a) Slo I.
b) Slo III.
c) I y II.
d) II y III.
e) I, II y III.
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13. Durante el Rgimen Parlamentario (1891 1925), la clase obrera comienza a


tener conciencia de clase y manifiesta su descontento justificado, naciendo
distintos tipos de organizaciones. La ms importante de ellas y que tiene mayor
presencia en la poca fue:
a) La Confederacin nica de Trabajadores.
b) La Federacin Obrera de Chile.
c) La Asamblea Obrera Nacional.
d) Los Sindicatos de Resistencia.
e) La Mutual de Trabajadores Textiles.

14. Pensad, seores, en que soy chileno y que derivo mi mandato no del
Congreso, sino del pueblo; que soy el Jefe del Gobierno del Interior y el
representante de la dignidad y el prestigio de Chile en el exterior. En este puesto
soy, ms que individuo, porque soy el representante de uno de los poderes
fundamentales del Estado. No puedo abatir mi autoridad ni doblegar el ejercicio de
mis atribuciones constitucionales exclusivamente propias ante el poder legislativo,
tratndose de la eleccin de mis secretarios de confianza (ministros) y asumiendo
de la responsabilidad de mis propios actos
(Jos
Manuel Balmaceda, 13 de Junio de 1980)
Del texto se infiere que:
I. Hay un conflicto de poder entre el ejecutivo y el legislativo.
II. Balmaceda sostiene el principio de la Soberana Popular como fuente de donde
emana el poder.
III. El nombramiento de los ministros de Estado lo haca el Ejecutivo con acuerdo
del Legislativo.
a) Slo I.
b) Slo III.
c) I y II.
d) I y III.
e) Todas.

15. La caracterstica ms sobresaliente del desarrollo poltico en Chile entre 1891 y


1925 fue:
a) El debilitamiento del poder ejecutivo.
b) El fortalecimiento de los ministros.
c) El predominio de la Alianza sobre la Coalicin.
d) La superioridad poltica de la burocracia.
e) El debilitamiento del poder legislativo.

16. Las mayoras parlamentarias no podan cerrar la discusin de un proyecto de


ley y votarlo si un solitario diputado estaba dispuesto a hablar sobre l. Estas
maratnicas oratorias eran el mtodo que usaban las minoras para impedir o
retardar la aprobacin de leyes.
El texto anterior describe una prctica usual durante el perodo parlamentario, que
era posible debido a que en ese tiempo no existi:
a) La interpelacin entre parlamentarios.
b) El voto de desconfianza o censura.
c) La idea de la cmara fiscalizadora.
d) La clausura del debate en el Congreso.
e) Un Congreso fuerte que se interpusiera ante el Presidente.
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tem II. Comprensin Lectora


El Frente Popular y su victoria

() El triunfo del Frente Popular fue, ante todo, el resultado de la unidad de la clase
obrera, de la unidad de las extensas masas trabajadoras y populares. En efecto, el
Frente Popular ha llegado a convertirse, en el curso de su desarrollo y de las luchas
recientes, en una vasta y poderosa alianza de clases a cuyo frente se halla la clase
obrera, agrupando en torno a ella a los campesinos, a la pequea burguesa urbana, a la
intelectualidad y a algunos sectores progresivos de la burguesa nacional.

La existencia y la victoria de este movimiento de masas ha puesto trmino a la


creencia funesta de que en Chile y en los pases americanos la lucha contra la oligarqua
y el imperialismo solo puede llevarse a cabo con xito por el camino de los cuartelazos y
de los pronunciamientos militares. Hoy, est claro ante los ojos del pas y de toda
Amrica que solo el movimiento organizado de las masas y la accin consciente de las
masas son los caminos que conducen a la victoria.

La unidad popular habra sido estril e ineficaz si hubiese estado al servicio de un


caudillo o hubiera tenido un objetivo sin races en la entraa de la nacin; es decir, si no
hubiese tenido un programa emanado de la realidad nacional y armonizado con las
aspiraciones ms profundas del pueblo.

Carlos Contreras L. (Secretario General del partido Comunista de Chile), Por la


paz, por nuevas victorias del Frente Popular. Informe ante el XI Congreso
nacional
del Partido Comunista de Chile, el 21 de diciembre de
1939. En: http://www.memoriachilena.cl/archivos2/ pdfs/MC0001339.pdf
(Recuperado en marzo de 2011).

Este discurso de 1939 habla acerca del triunfo de la Unidad Popular. Desarrollando las
siguientes preguntas, estars ejercitando las habilidades de caracterizar, inferir y
relacionar informacin.

1. Explica en qu consisti el Frente Popular.

2. A partir del documento infiere qu es lo que permiti el triunfo de la Unidad Popular.

3. Cul fue la importancia de proyectar un programa de gobierno inspirado en la


realidad nacional? Relaciona el documento y los contenidos estudiados.
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