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UNIDAD DE APRENDIZAJE DE EDUCACIN POR EL ARTE-I

I. DATOS PERSONALES:
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN Puno
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL Puno
INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA Prinston
LUGAR Puno DISTRITO Puno PROVINCIA Puno
CICLO VI GRADO 2do SECCIN nica
REA CURRICULAR EDUCACIN POR EL ARTE
BIMESTRE I N DE HORAS 3 TOTAL DISPONIBILIDAD 24
PROFESOR DE REA ZENON APAZA CONDORI

II. TTULO DE UNIDAD:


Observaciones el medio en que se rodean, conoceremos el USO DE LOS ELEMENTOS DE PERCUSIN PARA LA CREACIN DE RITMOS, SONIDOS, FIGURAS
MUSICALES, EL CORO LA VOZ, LA COMPOSICIN MSICA E INSTRUMENTOS MUSICALES LOCALES, el cual analizaremos por medio de la prctica.
III. JUSTIFICACIN:
En estas unidad de aprendizaje se concreta la expresin y apreciacin artstica, para ello se ha seleccionado contenidos diversos de las artes visuales de la
misma forma se ha seleccionado singularmente para el uso del tema transversal para este propsito, el desarrollo de la capacidad fundamental de
pensamiento crtico, planteando estrategias como el anlisis, cuadros comparativos, seleccin de textos, practica y ejecucin de actividades de creatividad y
grupal.
IV. MARCO DE APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS CAPACIDAD DEL REA CAPACIDADES ESPECIFICAS
Pensamiento creativo Expresin artsticas Identifica y relaciona sus preferencias por la msica
Intuye e interpretar la atencin del mensaje
Pensamiento critico Apreciacin artstica Organiza y selecciona la secuencia artstica
Solucin de problemas Discrimina y analiza emociones y sentimientos
Valora la forma de contenidos de las
Toma de decisiones
COMPONENTES

representaciones
Observa y realiza trabajos como formas de
expresin
Valora las estrategias utilizadas
TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
Educacin en gestin de riesgo y conciencia ambiental. Responsabilidad -demuestra puntualidad
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Respeto -Sentido de organizacin
Educacin para los derechos humanos. -Demuestra compaerismo
Educacin en valores o formacin esttica solidaridad -se identifica con las normas de convivencia
Educacin para la igualdad de gnero. -respeta a los dems
-respeta a los smbolos patrios

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS


APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDAD Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
Uso de los elementos de percusin para la Ejecuta con los elementos de percusin y crea 2h
creacin de ritmos. ritmo musical.
Sonidos y pausas para la representacin grfica. Conoce la representacin grfica. 2h
Las figuras musicales y sus silencios Reconoce las figuras musicales y sus silencios 2h
La voz. Clasificacin. Desarrolla pequeos temas musicales con la voz y 2h
El coro. Concepto y clases repertorio de coro
La composicin musical. Compositores locales, Conoce y analiza a La composicin musical. 2h
nacionales e internacionales. Compositores locales, nacionales e internacionales.
Instrumentos musicales locales Reconoce los Instrumentos musicales locales 2h
Practica vocal/ instrumentos con diversos Desarrolla la Practica vocal/ instrumentos con 4h
repertorios. diversos repertorios.

VI. AVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Expresiones artstica Reconoce los elementos usados Ejecuta
Apreciacin artstica para el desarrollo de la msica Construye
Valora la evolucin de la msica. Prueba oral
Valora la prctica grupal de la Prueba escrita
msica de nuestro entorno social.
ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
demuestra respeto a las normas demuestra en vivir diario observacin.
de convivencia participa y responde ejecucin.
asume el inters en el aprendizaje cumple con los materiales evaluacin.
identifica la danza locales educativos
porta materiales de trabajo

Prof. ZENON APAZA CONDORI


ED. ARTISTICA

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