Algunos tips para trabajar el retraso simple del lenguaje.

Retraso del Lenguaje

Es un retraso en la adquisicin y desarrollo de los diferentes componentes del lenguaje,

aquellos implicado en la articulacin, en la semntica e intenciones comunicativas. A
continuacin algunos tips para trabajar en el hogar.

No estresarse por no ver avances. Recordar que la paciencia es importante con los
nios, hay que ayudarlos a desarrollar su ritmo de aprendizaje.

Modular el lenguaje. Recordar que es un nio con un ligero retraso en el lenguaje,

por lo tanto no se debe bombardear con palabras desconocidas para l, se debe
modular o adaptar el vocabulario acorde al nivel lingstico del nio.

Actitud. No debe exigirle que hable o repita de inmediato, recordar que es

fundamental que el vea, escuche y luego imite.

Crear una rutina. Es un punto muy importante ya que el entorno (hogar) se presta
para la estimulacin del nio.

Leerle cuentos con ilustraciones de manera que el aprenda a ir relacionando las

imgenes con la narracin simple que se le hace.

Bao: en el bao deben ir narrndole lo que estn haciendo. Ejemplo: te estoy

lavando el cabello, estoy utilizando agua. Enfatizando las palabras simples; de
esta manera el las podr ir discrimiando.

Comida: en esta hora se puede trabajar con el vocabulario de los alimentos; los
ms comunes dependiendo de la edad.

Por otro lado; toma agua; aqu se puede reforzar las rdenes simples de toma-
dame. As como la apertura bucal adems de las vocalizaciones.
 Recordar el entorno se presta para la estimulacin del lenguaje.

Articulacin: aqu se trabaja; ejercicios de mmica. Como tiene 1 ao y 10

meses se puede trabar de manera creativa diferentes ejercicios de la mmica
facial (sorprendido, contento, llorando)

Se puede trabajar el soplo y succin.

Tambin ejercicios de la lengua: lengua arriba, lengua abajo. Aqu se debe ser
creativo para captar la atencin visual ya que al ser un nio se debe emplear un
juego para los ejercicios linguales.

Garganta: trabajar vocalizaciones (A), (E), (I), (O), (U).

Recorrer el hogar con l ya que all se encuentran los objetos con los que el
convive diariamente, por lo tanto se encontraran sus primeras palabras.

Terapeuta del Lenguaje. Mara Carolina Quintero.

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Uso: David posee intencin comunicativa, se le dificulta mantener contacto visual. Es

capaz de explorar y relacionarse con su entorno, as como adaptarse a la presencia de
personas ajenas a l.

IMPRESIN DIAGNSTICA

Carlos David es un nio de 1 ao y 10 meses de edad cronolgica quien presenta un

retraso simple en la adquisicin del lenguaje.
 RECOMENDACIONES

Ingresar a Terapia del Lenguaje.

Orientar a los padres acerca de las diferentes actividades a realizar en el hogar
para reforzar la terapia.
Continuar en Terapia Ocupacional.
Continuar en control Neuropeditrico.

Terapeuta del Lenguaje. Mara Carolina Quintero.

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INFORME DEL LENGUAJE

Nombre y Apellido: Carlos David Castrillo Zambrano.

Lugar y fecha de nacimiento: Caracas.

Edad: 1 ao y 10 meses de edad cronolgica.

Sexo: masculino.

Fecha de evaluacin: 8-10-2016.

I) OBSERVACIONES GENERALES:

Se trata de escolar masculino de 1 ao y 10 meses de edad cronolgica quien asiste a

consulta de Terapia Del Lenguaje en el Centro de Psicoaprendizaje Integral Celianny
acompaada de su madre la cual es referida del neurlogo. David ingresa a Terapia con
una vestimenta acorde a su edad cronolgica de aspecto y trato agradable. Durante la
evaluacin se pudo evidenciar que explora el sitio de trabajo estableciendo relacin con su
entorno; en algunas ocasiones sus periodos de atencin fueron escasos, del mismo modo se
pudo observar que se mantena en el sitio de trabajo por escasos periodos de tiempo, sin
embargo, se mostr participativo en las actividades planteadas.

II) EVALUACIONES REALIZADAS

Evaluacin de los rganos articulatorios.

Evaluacin del lenguaje; perodo de desarrollo de destrezas receptiva.
Niveles operacionales segn Jean Piaget.
Muestreo del lenguaje.