Primer borrador

UNIDAD DE APRENDIZAJE SOCIOLOGA Y PSICOLOGA

Presentacin

Esta Unidad de Aprendizaje se orienta a sensibilizar y formar a los

futuros profesionales de la Psicologa en la comprensin y anlisis
crtico de la realidad social, centrada en la participacin del
sujeto/actor social a partir de las aportaciones de la sociologa. El
ejercicio de un profesional cualificado de las llamadas ciencias del
comportamiento exige un adecuado conocimiento de las estructuras,
tendencias y relaciones presentes en los contextos sociales en donde
acontece la vida cotidiana de personas, grupos y organizaciones.

Su intervencin especializada en estos mbitos debe contemplar la

influencia y limitaciones que introducen en el comportamiento
humano las dimensiones sociopolticas, econmicas y culturales que
caracterizan las sociedades. El estudio de la Unidad de Aprendizaje
exige, por esta razn, un seguimiento continuado de la actualidad a
travs de los principales medios de comunicacin (internet, prensa y
televisin) y un ejercicio de reflexin crtica acerca de los vnculos
existentes entre los marcos tericos sociolgicos y la vida cotidiana.

Sociologa y Psicologa comparten un inters comn en el estudio de

la sociedad humana y se complementan mutuamente en mltiples
dimensiones. Creemos que los conceptos y teoras son compartidos,
as como los mtodos de investigacin. Puesto que los lmites entre la
sociologa y la psicologa son tan estrechos entre s, los dos temas
ofrecen un alto grado de armona en su estudio.

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No se pretende ofrecer una visin comprehensiva de la disciplina, sino
un punto de partida para abrir las puertas a esta ciencia social y a la
mirada a la realidad social que propone, que es inseparable de la
nueva mirada propia de la modernidad.

La unidad de aprendizaje tambin se avoca al anlisis de las

condiciones de cientificidad de la Sociologa, as como de los
fundamentos tericos de la disciplina, de su estructura conceptual y
su mtodo.

El propsito de dotar a los alumnos de algunos elementos generales

que permitan la comprensin de los algunos de los fenmenos
sociolgicos actuales, y general de la dinmica de cambio constante
de la sociedad en los contextos geoecolgico, social, econmico,
poltico y cultural.

Para comprender su entorno e incidir en l de manera propositiva y

fundamentada a travs de capacidades prcticas y actitudes
positivas que promueven su participacin social

El mundo actual vive momentos signados por fenmenos

verdaderamente complejos e intrincados entre si. Destacan
particularmente la llamada Crisis de Paradigmas , la de la
civilizacin y la de identidades colectivas; el agravamiento de las
problemticas socioeconmicas y la complejidad de la lucha de
clases; se potencializa extraordinariamente el papel que cumplen los
medios de informacin y la estructuracin de la opinin publica;
sociedad civil, movimientos sociales e instrucciones caducas y
emergentes se debaten violentamente en la articulacin de nuevas
expresiones de democracia; y la refundacin racional y de naturaleza
histrico _ sinttica del pensamiento social, remata en la cspide el
entramado social esbozado.

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La Unidad de Aprendizaje Sociologa y Psicologa se imparte en el
segundo semestre de la Licenciatura en Psicologa, en el rea
disciplinarGuarda relacin con las materias del segundo semestre
etcetc

Su importancia radica en integrar, profundizar y aplicar los

conocimientos etc

MDULO I

TEMA

APROXIMACIN A LA SOCIOLOGA

LA SOCIOLOGIA , SU OBJETO DE ESTUDIO, PRINCIPALES

PARADIGMAS .

Qu es la Sociologa?

Objeto de estudio

El mtodo sociolgico

Paradigmas

A) Estructural Funcionalismo ( Durkheim, Parsosns, Merton ).

B) Teoras del conflicto (Marxismo- Escuela de Franfurt).
C) Sociologa Interpretativa ( Max Weber, Interaccionismo
simblico).

Propsitos

Comprender la sociedad como escenario de las relaciones entre

sujetos, sus regularidades, sus contradicciones y sus conflictos, esto
es, el objeto de estudio de la sociologa.

Explique las principales categoras de anlisis y los mtodos

principales de los enfoques tericos ms representativos.

Actividades

Lectura acerca del objeto de estudio.

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Exposicin del asesor de la unidad de aprendizaje sobre los distintos
paradigmas abordados en el mdulo.

Exposicin por equipos de algn problema u objeto de estudio tpico

(aproximacin a estudios de caso) de cada uno de los tres principales
paradigmas de la sociologa y cmo ha sido abordado
metodolgicamente.

Evidencias de Criterios de Campo de

desempeo desempeo aplicacin
profesional
1.-Reportes de 1.-Entrega oportuna, 1.-Diversidad de
lectura. Mapa capacidad de temticas terico-
conceptual sobre sntesis, manejo metodolgicas y de
cada una de los adecuado del aproximaciones a
paradigmas lenguaje en lo estudios de caso.
sociolgicos que concerniente a la
analizan los redaccin, ortografa
problemas sociales r y estructura
gramatical. Mapa
Conceptual sinttico
y preciso con ideas
principales y
secundarias

Resultados

Identifica y comprende el objeto de estudio de la sociologa

Reconoce el mtodo sociolgico como parte constitutiva de su

quehacer cientfico.

Identifica los paradigmas fundacionales de la sociologa como ciencia

Fuentes de Consulta

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Teora social UNAM (PENDIENTE).

RITZER, George (2001). Teora sociolgica clsica. Ed. Mc Graw-Hill,

Mxico; pp. 141-181; 183-221; 263-316; 527-
556.

RITZER, George (2002). Teora sociolgica moderna. Ed. Mc Graw-Hill,

Mxico; pp. 3-54.

Alexander Jefrey

MDULO II

TEMA

SOCIOLOGIA Y SUJETOS/ACTORES SOCIALES

Perspectiva Terica del sujeto/actor social

Actores sociales

Proyectos e instituciones sociales

Propsitos

Desarrollar el inters por los fenmenos sociolgicos a travs de la

revisin del concepto y la problemtica del sujeto/actor social
moderno y (Tribus urbanas, ancianos, valores, creencias, madres
adolescentes o solteras, familias atpicas, cibernautas, grupos
emergentes, comunidad gay, ecologistas.

Comprender la conformacin de la sociedad como una colectividad

constituida por individuos, esto es, los sujetos/actor sociales con la
posibilidad de concretar anhelos colectivos y particulares que

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expresan en la puesta en prctica de intereses plurales, diversos y
antagnicos (objeto de estudio de la sociologa).

Actividades

Elegir en equipo de 3 a 4 integrantes o individualmente un

fenmeno sociolgico con ayuda del asesor con la finalidad de
despertar su inters por el objeto de estudio de la sociologa como
disciplina cientfica.

Realizar una investigacin documental sobre la problemtica elegida

que le lleve a una explicacin ms amplia y profunda del fenmeno
considerado.

El maestro aportar una serie de ejemplos de fenmenos sociolgicos

a travs de una bibliografa sugerida o de apoyo para que los
estudiantes obtengan referentes terico conceptos de dichos
fenmenos

Plasmar sus hallazgos en un breve ensayo (actividad en equipo o

individual).

Expondr sus resultados (por equipo o individualmente) al resto del

grupo en sesin plenaria.

Evidencias de Criterios de
desempeo desempeo
1.-Breve Ensayo 1.-Estructuracin 1.-La realidad social
lgica, coherente y local o global
consistente en la
exposicin de los
argumentos. Que
demuestren un
manejo conceptual y
metodolgico
satisfactorio.
Demostrar capacidad

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 para articular de
forma concreta y
reflexiva la teora con
la prctica teniendo
en cuanta el contexto
local y/o global.
2.-Exposiciones 2.-Coordinacin entre 2.-Diversidad de
grupales los miembros que se temticas terico-
exprese en el trabajo metodolgicas y de
de conjunto y de aproximaciones a
cada uno de ellos. estudios de caso.
Desenvoltura y uso
correcto del lenguaje.
Que se empleen
materiales didcticos
adecuados y un
manejo suficiente y
reflexivo de las
lecturas bsicas y,
eventualmente, de
otras
complementarias.

Fuentes de Consulta

Crozier, M. y E. Fiedberg (1990) El actor y el sistema. Alianza:

Mxico.

Dahau, E; L. Girola y A. Azuela (1988) Alain Touraine: entre el actor y

el sistema, en Revista Sociolgica, ao 3 nmeros 7-8, mayo
diciembre. UAM-A: Mxico.

Elias, N. (1982) Sociologa Fundamental. Gedisa: Espaa.

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MODULO III

TEMA

PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORNEOS

(PROBLEMTICA DE LA SOCIOLOGA ACTUAL)

Sociedad moderna, posmoderna, hipermoderna

Sociedad de mercado

Globalizacin

Sociedad de la Informacin

Propsitos

Describir los escenarios donde su ubican los diversos sujetos /actores

sociales, mbitos que condicionan tanto el pensamiento, la reflexin
como la actuacin de estos actores, es el marco de la modernidad, la
sociedad de mercado, la globalizacin y la sociedad de la informacin.

Identificar y comprender algunos de los principales problemas

sociales para ubicar el contexto en que se desarrolla la vida
psicolgica de los sujetos sociales de nuestro tiempo.

Actividades

Lectura de las fuentes de consulta

Evidencias de Criterios de Campo de

desempeo desempeo aplicacin
profesional
1.- Mapa conceptual 1.-Mapa Conceptual 1.-Diversidad de
sobre cada una de las sinttico y preciso temticas terico-

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problemticas con ideas principales metodolgicas y de
abordadas. y secundarias aproximaciones a
estudios de caso.
2.-Exposiciones 2.-Coordinacin entre 2.-Diversidad de
grupales sobre cada los miembros que se temticas terico-
una de las temticas exprese en el trabajo metodolgicas y de
del mdulo. de conjunto y de aproximaciones a
cada uno de ellos. estudios de caso.
Desenvoltura y uso
correcto del lenguaje.
Que se empleen
materiales didcticos
adecuados y un
manejo suficiente y
reflexivo de las
lecturas bsicas y,
eventualmente, de
otras
complementarias.

Fuentes de consulta

Villoro, L. (1999) Filosofa para el fin de una poca

Castells, M. (a/p) La sociedad de la informacin (u otro texto mas

corto).

La globalizacin y sus repercusiones humanas

MDULO IV

EL SUJETO/ACTOR ACTUAL dimensin sociolgica del sujeto

Depresin, Estrs, Identidad, autoimagen, inseguridad, valores

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Propsitos

Fundamentar juicios y opiniones acerca de la relacin que guarda los

acontecimientos sociales generados a nivel local y global con la
experiencia vivencial del sujeto/actor social.

Poner en relacin los aportes de la sociologa y la psicologa para

intentar explicar al sujeto/actor social en situacin.

Actividades

Lectura de las fuentes consulta

Proyeccin de las pelculas vivir de Akira Kurosawa o La gran

comilona de Marco Ferreri

Anlisis de productos de la cultura moderna actual como canciones de

grupos de rock vanguardista como Blur o Oasis; o cuadros pinturas
de Andy Warhol, Jackson Pollock

Fuentes de consulta

Lipovetsky

Bauman

Beck

SUGERENCIAS METODOLGICAS

Se recomienda el uso de una metodologa basada en el aprendizaje

mediante el
empleo del aprendizaje basado en proyectos, en problemas, en
estudios de caso, en exposiciones con sustento en el aprendizaje
cooperativo.

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emmagalaviz02@hotmail.com

ery_taz@hotmail.com

merytxel@hotmail.com

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