Nombre de la materia: ESTRATEGIAS

DEL APRENDIZAJE

Nombre del alumno: ELIZABETH

VILLANUEVA COLIN

Nombre de la Tarea: IMPORTANCIA DE

LAS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

Unidad #: 5

Nombre del Profesor: SUSANA ALVAREZ

FLORES

Fecha: 01/06/2017
 Unidad #: 6
Nombre de la materia: ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE

IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

INTRODUCCION: en la presente hablaremos sobre las estrategias del aprendizaje, la importancia de

las mismas en la escuela al transmitir el conocimiento para que se realice el aprendizaje significativo
en los alumnos y ste les sirva para toda su vida:

Por qu es importante el uso de estrategias de aprendizaje en el contexto escolar?

Me gustara empezar escribiendo el significado de estrategias: para m, son las acciones

llevadas a cabo en el sitio adecuado, para la ayuda en el proceso de enseanza-aprendizaje.

Teniendo ya especificado el significado de estrategias, dira que existen muchas estrategias

que nos ayudan para que los alumnos aprendan de manera eficaz de acuerdo a su forma de
aprendizaje, cuestin que el Tutor debe tomar en cuenta a la hora de transmitir un
conocimiento, para que el alumno lo pueda adquirir de manera significativa y lo pueda utilizar el
resto de su vida y ms si se habla de un aprendizaje nuevo o con el cual el alumno no tiene
ninguna conexin en su cerebro registrada con anterioridad.

Cules son las principales estrategias utilizadas?

-Estrategias de ensayo:

Este tipo de estrategia se basa principalmente en la repeticin de los contenidos ya sea

escrito o hablado. Es una tcnica efectiva que permite utilizar la tctica de la repeticin como
base de recordatorio. Podemos leer en voz alta, copiar material , tomar apuntes, etc...

-Estrategias de elaboracin:

Este tipo de estrategia, se basa en crear uniones entre lo nuevo y lo familiar, por ejemplo :
resumir, tomar notas libres, responder preguntas, describir como se relaciona la informacin.
El escribir lo que queremos aprender es una de las mejores tcnicas de refuerzo de memoria.

2
 Unidad #: 6
Nombre de la materia: ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE

Estrategias de organizacin:

Este tipo de estrategia se basa en una serie de modos de actuacin que consisten en agrupar
la informacin para que sea ms sencilla para estudiarla y comprenderla. El aprendizaje en
esta estrategia es muy efectivo, porque con las tcnicas de : resumir textos, esquemas,
subrayado , etc... podemos incurrir un aprendizaje ms duradero, no slo en la parte de
estudio, sino en la parte de la comprensin. La organizacin deber ser guiada por el
profesor aunque en ltima instancia ser el alumno el que con sus propios mtodos se
organice.

-Estrategias de comprensin:

Este tipo de estrategia se basa en lograr seguir la pista de la estrategia que se est usando y
del xito logrado por ellas y adaptarla a la conducta. La comprensin es la base del estudio.
Supervisan la accin y el pensamiento del alumno y se caracterizan por el alto nivel de
conciencia que requiere.

Entre ellas estn la planificacin, la regulacin y evaluacin final. Los alumnos deben de ser
capaces de dirigir su conducta hacia el objetivo del aprendizaje utilizando todo el arsenal de
estrategias de comprensin. Por ejmplo descomponer la tarea en pasos sucesivos,
seleccionar los conocimientos previos, formularles preguntas. Buscar nuevas estrategias en
caso de que no funcionen las anteriores. Aadir nuevas frmulas a las ya conocidas, innovar,
crear y conocer las nuevas situaciones de la enseanza.

-Estrategias de apoyo:

Este tipo de estrategia se basa en mejorar la eficacia de las estrategias de aprendizaje,

mejorando las condiciones en las que se van produciendo. Estableciendo la motivacin,
enfocando la atencin y la concentracin, manejar el tiempo etc... Observando tambin que
tipo de frmulas no nos funcionaran con determinados entornos de estudio. El esfuerzo del
alumno con la dedicacin de su profesor sern esenciales para su desarrollo, en particular
puedo decir que esta es mi estrategia favorita y tambin la que ms he comprobado que da
resultado con todos los alumnos sin importar la edad o forma de aprendizaje, me encanta.

Cmo ha sido tu propia historia acadmica relacionada con estrategias de

aprendizaje? cules te han funcionado y cules no? por qu?

3
 Unidad #: 6
Nombre de la materia: ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE

Si tengo que mencionar que el haber estudiado para ser maestra de preescolar me ha
servido de mucho en mi propio proceso de enseanza-aprendizaje, pero mas en la
enseanza de una materia a estudiantes en los cuales tengo que tener la capacidad para
utilizarlas de la mejor manera para despertar su inters y despus para que el aprendizaje
quede fijo en su memoria y lo puedan utilizar cada vez que lo necesiten, cosa que he podido
comprobar despus con ellos mismos al encontrrmelos en la calle y saludarlos y platicar
de como lo que aprendieron conmigo les ha servido en una o varias ocasiones con otras
materias o con otras personas y al saberlo me da mucho gusto y placer con ellos y conmigo
porque lo pude hacer y porque lo hice bien y no todos los docentes pueden decir lo mismo y
eso tambin lo he comprobado, por lo mismo en este momento en la carrera y el master es
de suma importancia para m todo lo relacionado a este tema pues parece infinito y cada da
aprendo algo nuevo y eso me gusta an ms.

Ilustra con alguna experiencia exitosa en el uso de alguna estrategia y una

experiencia en donde no se obtuvo el objetivo deseado reflexionando el por qu:

Bueno pues la experiencia exitosa fue la que precisamente comente en la respuesta

anterior al utilizar las estrategias adecuadas para la edad de mis exalumnos que les sirvi de
mucho pues aprendieron y de manera significativa lo cual es la principal meta de un
Maestro.

La experiencia donde yo siento que no obtuve el objetivo deseado, fue cuando una Maestra-
compaera del mismo trabajo me encomend la tarea de presentar con mis alumnos una
cancin en el da de las madres y aunque los alumnos se aprendieron la cancin, a la hora
de la presentacin como bien dicen zapatero a tus zapatos, no sali bien la presentacin
pues como no ensayamos con el audio de la escuela no se escuch bien y los alumnos se
pusieron muy nerviosos porque nunca se haban presentado en pblico, al reflexionar me
doy cuenta de que deb haber ensayado con el sonido de la escuela y retroalimentar con
ms nimos a mis alumnos para que eso no pasara, pero a las Mamas no les importo pues
eran sus hijos e igual les encanto y les aplaudieron y ellos se sintieron felices al final asi
que no me arrepiento.

4
 Unidad #: 6
Nombre de la materia: ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE

CONCLUSIONES: hablar del proceso de enseanza-aprendizaje es hablar de un tema tan

importante que no debe ser omitido en ningn momento. Existen muchas cuestiones comprometidas
con dicho proceso como lo es las estrategias y las tcnicas que son esenciales para que se pueda
dar de manera significativa pues al momento de estar por dar o adquirir un conocimiento si tomamos
en cuenta principalmente la forma de aprendizaje de nosotros o nuestros alumnos, todo saldr muy
bien, es cuestin de un simple anlisis y poner atencin a los resultados y las enseanzas quedarn
grabadas como en un cassette que siempre podremos reproducir eficientemente.

BIBLIOGRAFIA:

Ellis, J. (2005). Aprendizaje humano.

Soto, L. (2011). Estrategias de aprendizaje .

Noy, L. (s.f.). Estrategias de aprendizaje .

http://www.estrategiasdeaprendizaje.com/