UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

REA CURRICULAR DE PSICOLOGA Y PSICOANLISIS
Asignatura Psicologa Social 2017- 01
Segundo examen parcial

Nombre: Paola Andrea Nio Rodrguez Fecha: 30 de Mayo del 2017

1. Explique porque cada uno de estos cinco tips pueden contribuir o no

pueden llevar a cabo una relacin duradera.
1.- Hagan pactos: La concertacin de pactos contribuye a una relacin duradera en
tanto los problemas, las peleas y las crisis de pareja pueden evitarse por medio de
acuerdos mutuos sobre aspectos fundamentales para la convivencia. De esta manera
las circunstancias negativas que formen conflictos podrn ser valoradas y
reformuladas conjuntamente, estableciendo pactos que impulsen a renunciar a ciertas
pautas de conducta, dando a entender que se respeta la relacin simtrica y que se
quiere mantenerla.
2.- Sean bromistas: El chiste hace que el dialogo se torne familiar y agradable, lo cual
facilita la comprensin y hace que la atraccin sea ms fuerte, ya que la risa se
interpreta como gusto por las ideas, sentimientos y ancdotas que se comparten, es
decir, hay semejanzas de actitudes que aportan a la relacin en tanto mantienen
activado el deseo por el otro, y ms an s las ideas compartidas son consideradas
como importantes para cada uno, por lo cual la risa expresa sentimientos de
afectividad y afirmacin por el aspecto, la conducta, los gestos y las disposiciones de
la pareja; fortaleciendo mucho ms el vnculo amoroso. Otro factor que se podra
considerar en cuanto a la risa, es que frecuentemente se re a carcajadas con el cercano,
por lo tanto la cercana puede configurarse como generadora de atraccin y formar
expectativas de vnculos positivos que hace que nos sintamos mejor al lado de la
persona que nos hace rer y a la que hacemos rer.
3.- Eviten las crticas: Prevenir discusiones muestra que la relacin ha pasado de una
relacin de intercambios, en la cual los costos y beneficios son constantemente
contabilizados o medidos; a una relacin comunitaria centrada en el resultado
conjunto, evitando las quejas que emergen de la supuesta falta de entrega o
satisfaccin de necesidades amorosas que se creen merecer por lo que se hizo o se dio
a causa del otro, anteriormente; y las demandas permanentes por las que la relacin
se convierte en un toma y dame que entorpece la comprensin y aceptacin
recproca.
4.- Presume los logros: Elogiar al acompaante ayuda en la medida en que el otro se
siente respaldado y ayudado por su pareja; de esta forma su actitud hacia la relacin
amorosa ser positiva por ms tiempo, ya que se siente reconocido por su pareja y por
lo tanto trabajar por mantener esa sensacin satisfactoria de amor. Por otra parte, la
adulacin expresa a la otra persona que sus cualidades son ms importantes que las
divergencias que pueda haber con respecto a actitudes y juicios. Sin embargo,
presumir los logros de una manera exacerbada provocara un efecto contraproducente,

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ya que las lisonjas excesivas pueden interpretarse como la bsqueda de un motivo
posterior al inters de quien halaga con demasiado fervor, provocando as la
desconfianza y el rompimiento de la relacin.
5.- Experimenten en el sexo: La bsqueda de satisfaccin mutua en el sexo ayuda a
que la relacin perdure ya que los dos aportan equitativamente para el disfrute del
otro y el individual. De esta manera, los costos y beneficios se equilibran, y el sexo es
una experiencia que los dos disfrutan por igual. En cuanto a la comunicacin, esta
permite que los flujos de informacin se liberen y que se sienta con ms confianza de
expresar ideas y convicciones, facilitando la experimentacin del sexo de forma
innovadora o creativa. Teniendo en cuenta la fascinacin por el cnyuge o el novio, y
el conglomerado de la pasin, en donde el gozo, la asistencia mutua, el respeto y la
espontaneidad son esenciales para el sexo placentero.

2. Segn McDowell (2000) la emigracin cambia las identidades, tanto

individuales como de grupo, y las afiliaciones y costumbres culturales, entre la
poblacin mvil y la anfitriona. Documente como se aplicaran los siguientes
cinco conceptos: (a) Tras local (b) Hibridacin Dispora (d) Traslados
Polticas de localizacin.
La tras localizacin es aplicada en la medida en que lo local es atravesado por el
encuentro de identidades culturales opuestas o distintas, de esta forma, los pueblos
indgenas se encuentran con un contexto totalmente nuevo a sus ojos en el cual las
identidades como construcciones sociales, cambian y se transforman segn las
vivencian y los saberes en movimientos. Con respecto a la dispora se observa que las
mujeres indgenas aunque se les discrimina por su vestido y lenguaje, no se
desprenden del todo de su identidad cultural, manteniendo sus costumbres aunque
estn en un espacio y ambiente distinto al suyo; adems son conscientes de las causas
de su obligada dispersin en la ciudad de Mxico, no obstante expresan en buena
medida la diferenciacin cultural que las asla de la idiosincrasia de la urbe, esto con
consecuencias para ellas, a ser vistas como extraas, vulnerables e inferiores. La
hibridacin cultural como mezcla de costumbres, creencias, lenguajes etc., se presenta
en la medida en que las mujeres indgenas tienen que vestirse, hablar y comportarse
de un modo local-occidental, para permitirse conservar sus trabajos como
domesticas, sin embargo su cultura indgena tambin influye en la poblacin
mayoritaria a ser observadas, domesticadas y objeto de estudio de reportes
televisivos que explican, describen y documentan sus formas de vida, situaciones
problemticas y maneras de rebusque. Tambin se denota que las mujeres indgenas
aprenden el idioma, la utilizacin de herramientas, la concepcin de orden y dems
aspectos que llegan a saber durante su estada en la ciudad, y que llevan a su lugar de
origen, sin que estos tengan mucha aplicabilidad. En cuanto al traslado como eleccin
poltica positiva este se hace para facilitar la posibilidad de cambio ya que para estas
mujeres es urgente encontrar alguna fuente de sustento, a causa de las precarias
condiciones de vida a las que se ven condenadas sin no dejan a su familia y se
desplazan a la ciudad a buscar mejorar su situacin de crisis, por medio del
aparentemente nico trabajo al que pueden acceder por ser mujeres e indgena, es

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decir, doblemente discriminadas, que es el trabajo domstico precariamente
remunerado; por el cual son mujeres marginadas ubicadas en un lugar de inferioridad
con respecto a los otros, referenciada en una poltica de localizacin que delimita las
posibilidades de estas mujeres a una posicin fatalista y de alienacin al mercado
capitalista y al patriarcalismo como sistema cultural dominante.

3. Analice la controversia entre el movimiento estudiantil y la reforma al

estatuto estudiantil al finalizar 2017-01, en cuanto a las normas de Bienestar y
Convivencia. Analizar este proceso social con los conceptos de la lectura
mencionada segn siguientes las dinmicas psicosociales: preparacin,
intensificacin y reduccin de un conflicto.
El consejo Superior Universitario y los estudiantes movilizados son dos agrupaciones
en oposicin, con respecto a la aplicacin o no de la reforma al estatuto estudiantil.
La reforma significaba un buen recurso para el recorte de presupuesto a los programas
de bienestar estudiantil, por lo que era conveniente para el CSU consentir y aplicar las
polticas de privatizacin del Gobierno Nacional, correspondientes al inters del
grupo con poder administrativo; sin embargo el movimiento estudiantil se propuso
derrocar la reforma de un modo democrtico, ya que este desfavoreca gravemente a
los integrantes de la agrupacin; a partir de dicho conflicto la competitividad entre
posturas antagnicas se acrecent a integrarse mayor nmero de personas
identificadas con las peticiones del movimiento estudiantil, las cuales cooperaban ms
en la realizacin de los bloqueos a sentirse igualmente afectadas por la reforma, es
decir, las personas favorecen su identidad social fortaleciendo a su grupo en relacin
con las agrupaciones ajenas (Worchel, S. Cooper, J. Goethals, G. & Olson, J, 2002, p.
407), ya que se tiende a categorizar el mundo social, situndonos dentro de un grupo
y asignndole caracteres de lucha, democracia, justicia y reivindicacin, en el caso de
los grupos de cooperacin para la movilizacin, las asambleas de facultad, los relatores
y la direccin. Para el movimiento estudiantil la reforma deslegitimizaba a las
representaciones estudiantiles, sin darles oportunidad de participar activamente en
decisiones transcendentales para el rumbo de la universidad, lo cual era interpretado
como la categorizacin negativa o valorizacin de prejuicios hacia los estudiantes,
tratndolos como menores de edad e incapacitndolos a travs de la norma. La accin
colectiva se forj por la privacin relativa, en la que las formas de movilizacin
respondan a un resentimiento por la introduccin de normas contrarias a los
resultados esperados por la agrupacin estudiantil; asimismo no acepto las amenazas
de cancelacin o corte abrupto del semestre, aumentando el alcance y la intensidad
del conflicto espiral de los conflictos-. Tambin, la desconfianza de los estudiantes
hacia los plazos dados por CSU para dialogar sobre la reforma, prolonga el conflicto y
dificultad su resolucin. Finalmente la comunicacin entre partes posibilito la
reduccin del conflicto, el CSU cedi a las exigencias de los estudiantes, re
categorizando al grupo y adquiriendo una identidad endogrupal por la cual el
conflicto es beneficioso en la medida en que se reconoce la participacin estudiantil,
reduciendo la utilizacin de prejuicios e iniciando un dialogo entre directivas y
estudiantes para construir conjuntamente la reforma.

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4. Analice esta controversia de acuerdo a conceptos e investigaciones en
cuanto a la atraccin y el amor en las relaciones cercanas que aparecen en el
captulo Amor, Atraccin y Relaciones Cercanas.
El amor es el producto de la conexin entre inters, apego e intimidad, estas 3
encontradas en una relacin de amistad, en la cual el amor de compaerismo est
presente; por lo tanto, la amistad puede entenderse como el inicio y soporte del amor
apasionado o romntico que busca la unin con el otro. Adems, es probable que los
amigos de gnero masculino, se sientan atrados por sus amigas a compartir
momentos de angustia y excitacin, y efectivamente como se indica en el video, los
hombres estn ms enfocados en concertar encuentros sexuales con sus amigas, esto
demostrado en un experimento en el que los hombres que haban sido expuestos al
material ertico sentan mayor excitacin sexual y amor romntico por ellas. La teora
del apego explica que una relacin cercana considera tres sistemas, como lo son: el
sistema sexual, en donde se busca la gratificacin fsica, siendo muy probable que dos
amigos concreten estos encuentros de contacto fsico puesto que el sistema de inters
en el que existe un deseo de consolar, ayudar y proteger, se crea fuertemente en un
vnculo amistoso slido; y el sistema de apego que une fsica y emocionalmente a las
personas, y que depende del cuidado en la niez, tambin puede ser fortalecido en el
compaerismo mutuo. Todo esto evidenciado en la encuesta mencionada en el video
en el que un 62% de los encuestados afirm haber estado en una relacin platnica de
amistad que haba terminado con una relacin amorosa y sexual; y que el 71% admiti
que desearan que su relacin romntica empezara con una relacin de compaerismo
o de amistad.
La divisin de deseos entre los sexos en una relacin de amistad en el que los hombres
desean una relacin romntica y las mujeres prefieren continuar en el vnculo de
compaerismo est ligada a que para los hombres las relaciones comienzan por una
pasin sexual ciega apoyada por la apariencia de las mujeres, en cambio para las
mujeres el inters y el apego son ms importantes porque de all se construye los lazos
emocionales que ofrecen seguridad y confianza al estar al lado del otro-amigo y en el
futuro esperado, novio o esposo. Adems, que las mujeres celan a sus amigos con sus
novias porque las ven como obstculo para concertar una relacin amorosa con ellos
y esto les genera insatisfaccin y frustracin ya que quieren una relacin duradera y
de compromiso que responda a sus necesidades emocionales en el proceso de
fertilizacin, gestacin y lactancia; por eso es que se involucra emocionalmente en una
relacin de pareja; en cambio los hombres celan mucho menos y poco les importa si
su amiga tiene pareja, ya que a causa de su poca participacin biolgica en el trabajo
reproductivo y de crianza, buscan mayor nmero de encuentros sexuales sin
compromiso a largo plazo.
En conclusin la amistad con atraccin lleva a relaciones amorosas y sexuales.
Hombres y mujeres tienen posturas distintas en cuanto a la amistad: explorar un amor
apasionado por parte de los primeros y mantener un amor de compaerismo por parte
de las segundas.

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5. A partir del captulo Psicologa urbana2, analice las relaciones
comunitarias en el campus universitario con los siguientes conceptos:
Sentidos de pertenencia comunitaria: El hecho de identificarse como miembro de
la comunidad universitaria, esta entendida desde lo dicho por Tonnies como una
poblacin pequea y como una voluntad esencial en la que se configura la actitud de
constituir un todo en tanto nuestras experiencias y vivencias se desarrollan
mayormente en la relacin social dentro de la comunidad, y segn Weber como las
relaciones estructuradas a partir del afecto y la solidaridad, en la que nos sentimos
parte del conjunto por compartir afectos por ideales, historias, personajes, objetos,
smbolos, lugares, etc.; indica que conocemos y aceptamos el entramados de
simbolizaciones que incorporamos como propias, tambin que nos diferenciamos por
poseer cierto conjunto de atributos que distinguen entre ellos y nosotros; de esta
manera la comunidad universitaria se comprende como un todo que configura una
manera de sentirse y pensarse enlazada a la integracin o apropiacin de todo lo que
hace parte y compete a dicha comunidad, por ejemplo, la Plaza che que fue nombrada
por los mismos estudiantes y que es un espacio de encuentro en donde se deja las
insignias o smbolos de distintos grupos que hacen parte de la comunidad.
Comportamientos divergentes: Se observa en la diferenciacin de grupos sociales
que se encuentran introducidos en el conglomerado, estos grupos se clasifican segn
los parmetros de la mayora, de esta manera la presencia de estudiantes de distintas
etnias y que en su mayora habitan en las residencias universitarias se ven como
diferentes y pueden ser vctimas de discriminacin, estereotipos y prejuicios en medio
de relaciones comunitarias en la vida estudiantil, adems de las dificultades que
encuentran para acomodarse al ritmo y dinmica social de la ciudad. Por otro lado, la
apropiacin de algunos grupos de los espacios de la universidad, ocasiona que estos
espacios de cierta forma se privaticen, ya que no se hace uso de ellos debido a las
supuestas acciones que se hacen all, por ejemplo, el jardn de Freud, en donde se
piensa que los estudiantes de ciencias humanas consumen drogas alucingenas; por
lo tanto muchos otros estudiantes no frecuentan ese lugar.
Roles segmentados: La comunidad universitaria est clasificada en roles y funciones
para cada una de las personas, dependiendo del rol que se tiene el trato cognitivo y
emocional y la apropiacin de lugares ser diferente, de este modo los profesores
tienen acceso a espacios que los estudiantes no conocen y se relacionan de forma ms
expansiva y efusiva en encuentros en los que son mayormente reconocidos.
Utilitarismo: La tendencia a establecer lo til y caracterizar la utilidad de las
relaciones urbanas y de los lugares donde se habita, se relaciona con la identificacin
y afinidad que sentimos frente a los lugares que nos son tiles y en donde
emprendemos relaciones pragmticas para nuestros fines acadmicos,
administrativos o econmicos.
Competencia: La rivalidad emprendida como competencia est articulada a la lucha
por la privatizacin de espacios, en donde algunos lugares quedan sujetos a
significados privativos como por ejemplo, espacios inseguros a instalase all grupos
estereotipados con el dominio de ese lugar.

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 BIBLIOGRAFIA

- Aguilar, M. A. (2007). Psicosociologa Urbana. En Aguilar, M. & Reid, A.

Tratado de Psicologa social perspectivas socioculturales (-119)
- McDowell (2000). Desplazamientos. En: Genero, identidad y lugar (299-329)
- Worchel, S. Cooper, J. Goethals, G. & Olson, J. (2002). Conflictos entre
grupos. Psicologa social (382 409), Madrid: Thompson editorial
- Worchel, S., Cooper, J. Goethals, G. & Olson, J. (2002). Amor, Atraccin y
Relaciones Cercanas. Psicologa social (226 265) Madrid: Thompson
editorial. Madrid: Ediciones Ctedra

REFERENCIAS
- Mujeres Indgenas En Busca De Empleo Domstico Parte 1/ Geraldine
Aragn https://www.youtube.com/watch?v=2RN2_37IqHw
- Mujeres Indgenas En Busca De Empleo Domstico Parte 2/ Geraldine
Aragn, https://www.youtube.com/watch?v=IxJVdufL-8M
- Mujeres indgenas en busca de empleo domstico, parte 3/ Geraldine Aragn,
https://www.youtube.com/watch?v=1s86MAkVH0E
- Amistad entre hombre y mujer... Es posible?
(www.youtube.com/watch?v=vGkYi3CqcjY