SEIEM

2015. Ao del Bicentenario Luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn

CENTRO DE MAESTROS COACALCO 1522

TALLER DE TUTORIA.

Ser tutor de un docente o tcnico Docente de nuevo ingreso de

Educacin Bsica

CICLO
ESCOLAR 2015-2016
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Modelo formativo

El Diplomado ofrece a los participantes las herramientas para propiciar la articulacin entre el proceso formativo

del Docente o Tcnico Docente y las demandas concretas que plantea su insercin a la docencia en un contexto

especfico. Adems, la experiencia y la formacin previa de quienes desarrollarn la tutora constituyen elementos

centrales en el proceso formativo, ya que a partir de ellas se reconocern las diversas concepciones, teoras y

metodologas que se han construido en relacin con el proceso de induccin a docentes de nuevo ingreso al servicio

educativo.

Algunos de los referentes que fundamentan el modelo formativo del Diplomado y que orientan su diseo curricular

son:

Enfoque humanista: Vincula el desarrollo profesional con el desarrollo personal y social de los

participantes, desde una visin integral.

Perspectiva dialgica: Implica reconocer los retos, dificultades, necesidades y mbitos de mejora de la

prctica docente.
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Trabajo colaborativo: supone una estrategia permanente de crecimiento profesional entre tutor y

tutorado, en la medida que se construyen soluciones integrales, de forma colegiada, para los problemas

identificados.

Prctica docente: se concibe como una accin dirigida a la formacin de los estudiantes, orientada por

saberes disciplinarios, pedaggicos, tcnicos, procedimentales y ticos, entre otros.

Este diplomado se beneficia al compartir, enriquecer e integrar su experiencia y conocimiento profesional para

desarrollar la tarea como tutores de los docentes de nuevo ingreso.

La relacin tutorial conlleva un acompaamiento formativo que obliga a establecer una relacin basada en la

confianza, as como en una actitud crtica, abierta, flexible, tolerante y emptica, donde la observacin y la

realimentacin sean las tcnicas que permitan un dilogo constructivo y profesional.

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TALLER DE TUTORIA.

PRODUCTOS DE TRABAJO

MTRA. MARA DEL SOCORRO MARTNEZ JUREZ

Ser tutor de un docente o tcnico Docente de nuevo ingreso de Educacin Bsica
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TEMA 1

Cinco ideas claves para apoyar a un maestro que ingresa a la docencia

Producto 1 Texto individual

1.- Apoyarlos con la elaboracin de su planeacin anual.

2.- Apoyarlos con la elaboracin de secuencias didcticas (planes de clase).

3.- Dar diversas alternativas para una mejor evaluacin de sus alumnos.

4.- Apoyarlos con el manejo de diversas estrategias de enseanza-aprendizaje.

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5.- Apoyarlos con el manejo de competencias docentes.

TEMA 2.

Qu hace un tutor para fortalecer las prcticas de enseanza

Producto 2

DECLOGO

1. Nunca debe olvidar que siempre debe centrar la atencin en el aprendizaje de los alumnos.

2. Siempre debe existir una planeacin para que no exista la improvisacin.

3. Generar ambientes de aprendizaje adecuados tanto para el docente como para los alumnos.

4. Tomar en consideracin el trabajo colaborativo, ya que de sta manera se enriquece el trabajo.

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5. Desarrollar al mximo las competencias, poniendo en prctica sus conocimientos, actitudes, habilidades y
destrezas.

6. Utilizar materiales educativos adecuados.

7. Saber evaluar (cualitativa y cuantitativamente).

8. Favorecer la inclusin para atender a la diversidad de una manera adecuada.

9. Debe tener la habilidad de contextualizar temas relevantes.

10. Capacidad para reorientar su trabajo cuando as se requiera.

TEMA 3.

Necesidades profesionales de los Docentes y Tcnicos Docentes de nuevo Ingreso

Producto 3

Acciones Preguntas

Rompe el hielo (Saludar, me intereso por la parte Cmo surge tu deseo?

humana, afectiva conozco lo que le agrada y
Porque est en la Docencia?
desagrada)
Qu esperas de tu trabajo docente?
Reviso su perfil conjuntamente con l para conocer
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sus apreciaciones y su historia de vida personal y Qu experiencias tienes como docente frente a
profesional. grupo?

Reviso el Organigrama de la escuela en conjunto con Qu es lo ms importante para ti en el aula?

el docente que ingresa a la docencia.
Qu expectativas tienes de tu tutor?
Realizo un recorrido en la escuela para comentar las
acciones que realiza el personal y conozca las reas
del plantel educativo y conjuntamente con el docente
que ingresa a la docencia.

Realizo un breve recorrido a la comunidad. .

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TEMA 4.

Funciones y responsabilidades en el marco de la tutora.

Producto 4 Tabla

La labor central del tutor es:

Desempear funciones que permitan una constante mejora en la prctica docente de nuevo ingreso y tener la
capacidad de adaptarse a las caractersticas concretas y particulares de los docentes y de los centros escolares
donde se llevar a cabo.
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Funciones Responsabilidades

Tutor Docente de Nuevo Tutor Docente de Nuevo

Ingreso Ingreso

Observar el trabajo Planear sus clases y Ordenar y registrar los Ser abierto al dilogo y
cotidiano del tutorado atender a las avances y logros de la aceptar sugerencias
dentro del aula sugerencias del tutor tutora

Facilitar herramientas y Utilizar la mayor Exhortar al tutorado a Estar actualizado y

tcnicas de evaluacin cantidad de recursos su capacitacin, seguir preparndose
que tenga a su alcance actualizacin y profesionalmente
superacin profesional

Recomendar distintas Tomar como referente Invitar al tutorado a Identificar sus

formas de comunicacin el contexto y realizar su FODA fortalezas y debilidades
con alumnos y padres de experiencia sobre la y trabajar en lo que sea
familia comunidad necesario

Compartir experiencias Ser franco y honesto Conocer planes y Conocer planes y

consigo mismo programas programas
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TEMA 5.

Desarrollo de la Tutora a lo largo del ciclo escolar

Producto 5. Trptico, folleto, Presentacin en Power point o Esquema.

SE ANEXA PRESENTACIN EN POWER POINT

TEMA 6.

Material de apoyo para ayudar al docente o tcnico docente de nuevo ingreso a conocer la organizacin de la
escuela
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- Esquema que contenga las funciones y cargos del personal docente y administrativo con quienes tendr
contacto el tutorado.

- Folleto en el que se mencionen consejos prcticos para establecer comunicacin con los padres de familia.

- Mapa mental con los principios pedaggicos que guan la intervencin de los docentes.

- Escrito con recomendaciones clave para trabajar en su escuela.

TEMA 7

Prioridades de la Educacin Bsica

Producto 7. Esquema.

SE ANEXA MAPA CONCEPTUAL

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TEMA 8

El dialogo profesional en la tutora y preguntas para fomentarlo en un ambiente de respeto y colaboracin

Producto 8. Texto

El Dilogo profesional en la Tutora

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Es importante el dilogo como un canal de comunicacin fundamental para enriquecer el apoyo, acompaamiento y
seguimiento entre tutor y tutorado. Asimismo, el establecimiento de este dilogo profesional permitir analizar,
cuestionar y reflexionar el desarrollo de la Tutora.

Tambin permite descubrir las necesidades del tutorado y colaborar ms profundamente en la mejora de su
prctica., debe existir comprensin y tolerancia, tambin se debe compartir la experiencia laboral entre tutor y
tutorado.

Para qu le sirven al tutorado ste tipo de dilogos? Para conocer diferentes tipos de situaciones que se les pueden
presentar y conocer algunas posibles alternativas de solucin

Qu cualidades profesionales y personales tienen los Tutores en estos dilogos? Que tienen la disposicin al
dilogo, de escuchar, son empticos y estn dispuestos a compartir su experiencia

Qu actitudes tienen los Tutores hacia el Tutorado? Afable, cordial, de compaerismo, recproco

Qu conocimientos ponen en juego los Tutores durante estos dilogos? Considero que es la experiencia ms que
conocimientos

Qu es para ustedes un dilogo profesional? Aqul en el cual existe conocimiento, buen criterio, sentido crtico, el
compartir experiencias.

Del texto: Las 4Cs: Clarificar, Consultar, Colaborar y Coaching [entrenamiento], qu acciones les parecen ms
interesante y por qu?, cules consideran que pueden llevar a cabo con su Tutorado?, en qu momentos?
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Considero que todas las acciones son interesantes y necesarias, pero me gusta ms la consultora/asesora porque el
tutorado expresa de viva voz las dudas que pudieran tener y todas las dems acciones se pueden llevar a cabo con el
tutorado y en cualquier momento porque debe ser una retroalimentacin continua.

TEMA 9

Agenda de trabajo y materiales para la reunin inicial de Tutora

Producto 9. Agenda
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FECHA: ABIERTA ZONA: XVI SECTOR:

VI

Nombre del tutor: MARA DEL SOCORRO MARTNEZ JUREZ

Nombre del Docente: GIOVANNI BRUNO ORTEGA

Contenido Propsito Actividad Materiales/ Evidencias del

Instrumento de aprendizaje

evaluacin

Presentacin entre Conocer las expectativas de Mostrar la presentacin Lista de cotejo, Exposicin de motivos

tutor y tutorado. ambos, dar a conocer los y materiales de apoyo, rbrica, bitcora. de por qu quiso ser

lineamientos y bases dinmica de docente, qu opinin

jurdicas. presentacin personal tiene de m desde la

(historia de vida). primera impresin y de

la ltima.