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El origen de la filosofa: PARTE I: Presentacin

La situacin de asombro 1) Derechos en la educacin: exigir resolucin Fines,
telfonos de referentes, docentes, alumnos,
responsabilizarse avisando ante sus ausentismos.
Qu causas lleva
- es una situacin inesperada, no habitual, PARTE II: Asombro
desconocida, donde no encontramos una 1) Preguntar:
respuesta definida a) Qu piensan Uds que es la filosofa?
- no es situacin de miedo, susto, pnico b) Haba escuchado antes la palabra? De dnde?
porque en esas situaciones hay un objeto
localizable (es una situacin traumtica, de 2) Actividad grupal: Juego para conocerse ("contar
EJE I:
angustia?) sobre el compaero") y escriban sobre:
LA
a) nombre
SITUACIN
Qu efectos trae b) barrio
DE
- convoca a plantear preguntas y definir c) qu les gusta hacer?
ASOMBRO
problemas (necesita una predisposicin por d) por qu estas en fines?
parte de nosotros) e) qu proyectos hay despus de fines?
- nos hace darnos cuenta que somos f) qu les asombra?
ignorantes (solo s que no se nada, g) Cules creen Uds que son las causas que nos lleva
Scrates) a asombrarnos?
h) Cules creen Uds que son los efectos que trae la
Ejemplos de situaciones de asombro situacin de asombro?
Ej: el asombro de un nio ante los objetos del
mundo 3) Exposicin de lo pensado y escrito en grupo, con
uso del pizarrn. Puesta en comn.

MITOS Y LOGOS PARTE I: Asombro

- modos explicar 1) Recapitular el tema con preguntas, lluvia de ideas
- intentos de responder con pizarrn, lectura del material que trajeron, con uso
del pizarrn
MITOS
- irracional PARTE II: Mitos y logos
1) Introducir el tema con preguntas, lluvia de ideas con
LOGOS pizarrn, lectura del material que trajeron, con uso del
- explicacin racional pizarrn (autor, contexto-histrico, influencias,
- no se explica con dioses, se explican con caractersticas de los temas)
conceptos referidos a la realidad
- intento de responder a partir de redefinir el 2) Actividad grupal: entrega de vietas con las
problema a partir de nuevas preguntas siguientes consignas
-logos= razn, palabra, verbo, verdad, a) escribir en un prrafo de qu habla el autor del texto
pensamiento racional b) qu tipo de explicacin (mitos, logos) piensan que
es? Por qu?

Vietas 3) Exposicin de lo pensado y escrito en grupo, con

1) fragmentos explicativos sobre el rayo uso del pizarrn. Puesta en comn.
segn:
a) mitologa nrdica PARTE III: Mitos y logos
b) mitologa griega 1) Introducir el tema con preguntas, lluvia de ideas con
c) explicacin rayos (logos) pizarrn, lectura del material que trajeron, con uso del
pizarrn (autor, contexto-histrico, influencias,
2) fragmentos explicativos sobre cmo caractersticas de los temas)
venimos al mundo segn:
a) fecundacin (explicacin vulo) 2) Actividad grupal: entrega de vietas con las
b) repollo intergalctica siguientes consignas
c) cigea a) escribir en un prrafo de qu habla el autor del texto
d) semilla b) qu tipo de explicacin (mitos, logos) piensan que
e) explicacin de un nio es? Por qu?

3) fragmentos explicativos sobre cmo es el 3) Exposicin de lo pensado y escrito en grupo, con

mundo donde vivimos uso del pizarrn. Puesta en comn.
a) plano con elefantes
b) gira alrededor del sol
Primeros filsofos
- tales (agua)
- heraclito (fuego)
- anaximandro (los elementos de la
naturaleza estan compuesto por lo
indefinido, y eso es logos)

OBJETOS EN EL MUNDO PARTE I: Mitos y Logos

1) Recapitular el tema con preguntas, lluvia de ideas
Preguntas con pizarrn, lectura del material que trajeron, con uso
- Por qu aparecen los objetos en el mundo? del pizarrn (autor, contexto-histrico, influencias,
- Por qu los objetos dejan de existir? caractersticas de los temas)

Intentos de respuestas 2) Actividad grupal: entrega de vietas con las

siguientes consignas:
IDEAS (Platn)
- verdad=belleza=bien
- la sombra permite pensar aquello que nos 3) Exposicin de lo pensado y escrito en grupo, con
ilumina uso del pizarrn. Puesta en comn.

METAFISICA PARTE II: Ideas (Platn)

- discurso racional que intentan explicar la 1) Introducir el tema con preguntas, lluvia de ideas con
realidad a partir de lo que est mas alla de lo pizarrn, lectura del material que trajeron, con uso del
fsico (Dios, Ideas platnicas) pizarrn (autor, contexto-histrico, influencias,
caractersticas de los temas)

2) Actividad grupal: entrega de vietas con las

siguientes consignas

3) Exposicin de lo pensado y escrito en grupo, con

uso del pizarrn. Puesta en comn.

quien contrasta Ideas (Platn)

2) Introducir el tema con preguntas, lluvia de ideas con
pizarrn, lectura del material que trajeron, con uso del
pizarrn (autor, contexto-histrico, influencias,
caractersticas de los temas)
3) Actividad grupal: entrega de vietas con las
siguientes consignas

4) Exposicin de lo pensado y escrito en grupo. Puesta

en comn.

Tarea 1: Se define el equipo de investigacin que

preparar la prxima clase.
Ejes de anlisis: Autor, Contexto, Problemas, Objetivo,
Sujeto, Psiclogo, Aprendizaje, Mtodo, Contenidos,
Clnica, Rol del Estado, Criticas