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ESPECIALIZACINDOCENTEDENIVELSUPERIORENALFABETIZACININICIAL

TallerdeEscrituraAcadmica:ModeloDidctico
AnlisisdeCaso

Acontinuacinlespresentamosuncasoenelqueanalizaremos,alolargodetodaslasclases
deestemdulo,laconstruccindeunapropuestaalfabetizadoradesdeunmodelodidctico.
Encadaclaselespropondremosvolveralparaanalizarlosdistintoselementos,decisionesy
fundamentosqueconformanunapropuestadidcticasustentadaenunmodelo.

Caso1

Claudiaesunadocentedeprimergradoqueenseaenunaescuelaprimariapblicade
unazonaurbana.EnelmesdeabrildecidetrabajarconunpoemadeMaraElenaWalshy
realizalassiguientesactividades:

Primeraclase:ClaudiaproponealosniosbuscarpoemasdeMaraElenaWalshen
internet.Juntosescuchanyvenvariospoemasanimados.Loschicosopinansobrequ
poemaslesgustanmsyporqu,yellatratadequeloschicosexpresensusideasde
formacompleta.Entretodosbuscanlabiografayconversansobrelaautora.Juntos
definenquesunabiografa.

SegundaClase:Aladocenteleinteresaquelosalumnosaprecienlosjuegosdellenguaje
tanexploradosporMaraElenaylespidequeescuchenconatencinDonEnriquedel
Meique.Lespropone,desdediferentessoportesaudiovisuales,variasversionesdeese
poema.Entretodoscantanlacancin.Amedidaquelocantanidentificanpalabrascomo
mediaslanas,pantalinesquenosonlaspalabrasconocidasporquelaautoralascambi.

DonEnriquedelMeique

(MaraElenaWalsh)

Nidormidonidespierto,
comotodaslasmaanas,
donEnriquedelMeique
tieneganas,muchasganas
detomarsudesayuno
concatorcemediaslanas.

DonEnriquetienecasa
conmuchsimosjardines,
yporentresusrosales
sepaseaconpatines,

peroay!esamaana
seenganchlospantalines.

Seimaginanquporrazo,
seimaginanqucada.
Allcercaloesperaba
unamesabienservida:
donEnrique,denariz,
secayenlamermelida.

DonEnriquepataleaba:
Losbomberos,accidente!.
Nadie,nadieloescuchaba,
peroenelbalcndeenfrente,
atradoporlosgritos
asomoseunelefente.

Estirbienlatrompita
traslasrejasdesucucha,
peroelpobreeratanmiope
quedespusdemuchalucha,
enlugardedonEnrique
levantunacucarucha.

Peroalfinllegelbombero
todoenvueltoenunacinta.
Loquehabaensumanguera
noeraagua,sinotinta,
yempuaba,envezdelhacha,
undoradosacapinta.

TerceraClase:Entretodosvuelvenaescucharycantarelpoema.Elpoematiene
estructuranarrativa,demaneraqueladocentepidequereconstruyanloshechos.Adems
vancontrolandosiconocentodaslaspalabras.

Claudialeshaceverlaversinescritaqueestarriba,allobservanquelaspalabras
modificadasestnenbastardillaysubrayadasenrojo.Conversansobrepalabrasque
parecenpalabrasperonosonporquetienenotrasletrasynolasquecorresponden.

Ladocentelespidequeseconcentrenenlaprimeraestrofa.Tomaladecisindellevarla
primeraestrofadelpoemaenunafichecondostiposdeletra.

NIDORMIDONIDESPIERTO,
Nidormidonidespierto,
COMOTODASLASMAANAS,
comotodaslasmaanas,
DONENRIQUEDELMEIQUE
donEnriquedelMeique
TIENEGANAS,MUCHASGANAS

tieneganas,muchasganas
DETOMARSUDESAYUNO
detomarsudesayuno
CONCATORCEMEDIASLANAS
concatorcemediaslanas

EntretodoshacenKaraokemientrasvansealandolaspalabrasenuntipodeletrayen
otro.Claudialespreguntaalosalumnossiseanimanasealardndedice:Enrique,
mediaslanas,meique,(todaslaspalabras).Lespidequesepreguntenunosaotros.Uno
pregunta,otropasayseala.

CuartaClase:Ladocentepreparatirasconelsiguientettuloparapegarenelcuaderno:
ANALIZAMOSPALABRASYESCRIBIMOS.

Organizaalosalumnosenparejasyleentregaacadaunaunpuadodeletrasdecartn.
Lespidequesefijenenelafiche,elijanunapalabraylaarmenenlamesaconesasletras.
Pasaporlasmesasylosayudaaarmar.Cuandoestnbienarmadas,lascopianenel
cuaderno.Cadaparejacomentaqupalabraeligiypasaalpizarrnaexplicarcmose
escribe.

LadocenteescribeenelpizarrnMEDIASLANAS.

Lesproponealosniosreconocerdndeestelcambioyponerlaletracorrecta.Hacelo
mismocontodaslaspalabrasmodificadasenelpoema.Primerolohacenenelpizarrny
despuslascopianenelcuaderno.Cuandoterminan,ladocentepregunta:MaraElena
cambilasletrasdealgunaspalabras,puedenexplicarporqulohizo?Unpista:fjense
enqupalabrasfinalessuenanigual.Apartirdeesapreguntaconversansobrelarima.

QuintaClase:Claudialespidealoschicosqueescribandeados,paraayudarse,ensus
cuadernoslarespuestaaestasconsignasquelesformulaoralmente:

escribancuatropalabrasqueaprendieronacorregirapartirdelpoema;

cuentenunaccidentedeDonEnrique

Mientrasloschicostrabajanrecorrelosbancosylosayudaaresolverlasescrituras
propuestas.

SextaClase:Ladocentelespidealosalumnosquerepasentodoloquehicieronyjunto
conellapiensenquaprendieron.Losguaconpreguntas.Anotalasrespuestas.

Aldasiguientellevapapelesconlalistadetodoloaprendidoparapegarenloscuadernos
yselaleealoschicos.

Actividad
1. Leaatentamenteelcasopresentado.

2. Respondaalassiguientespreguntas:

A. Culeselobjetodeenseanzaenestapropuesta?Justifiquelarespuesta.

B. Expliqueporquelenfoquequesustentaestapropuestaescultural,sistmicoy
equilibrado.Ejemplifiquenesasnocionesconlasactividadesqueproponeladocentey
realizanlosalumnos.

C. Considera que la maestra trabaja a partir de un modelo didctico? Justifique la


respuesta.