REFORMA EDUCATIVA DE MANUEL BARANDA

Despus de la Independencia, hubo diversos proyectos educativos que intentaron transformar la

educacin y sus instituciones, las que an se regan por los moldes corporativos de la sociedad
colonial y no respondan a las necesidades de una nueva forma de gobierno y sociedad. Se trat de
llevar adelante los pasos que hicieran posible la creacin de un sistema de instruccin pblica
inexistente hasta esos momentos.

Como es sabido, en el periodo colonial existan instituciones educativas que se regan por los moldes
de la sociedad colonial los cuales no fueron inmviles; es decir, funcionaban de acuerdo con otra
lgica que no desapareci por completo con la llegada de la Independencia.

De acuerdo con los documentos existentes, inferimos que el encargado del ramo solicit a las
autoridades de los departamentos el envo de informes y reportes sobre el estado de la educacin,
tanto de primaria como de secundaria, en cada uno de ellos. No se conoce que haya habido alguna
propuesta concreta en cuanto a la instruccin secundaria y profesional, aunque es sabido que en
1842 se le otorg a la Compaa Lancasterana el carcter de Direccin General de Enseanza
Primaria. 1 siguiente ao, Manuel Baranda, en su calidad de ministro de Justicia e Instruccin
Pblica, junto con otros personajes de la poltica, dara a conocer su proyecto de reforma educativa.
Todo parece indicar que en ella utiliz gran parte de la informacin concentrada en los aos previos.

En efecto, el 18 de agosto de este ao el ministro Baranda dio a conocer el nuevo Plan General de
Estudios,'^ antes incluso de la sancin de las Bases Orgnicas.
Los pasos para la aplicacin de la Reforma comenzaron inmediatamente despus de haberse dado
a conocer el plan y culminaron "formalmente" en 1846, cuando fiie reinstalado el gobierno federal,
que devolvi a los estados su derecho pleno a legislar, en este caso, sobre educacin pblica.

Baranda haba dejado el ministerio encargado de la instruccin pblica. Entre las primeras acciones
seguidas para la concrecin del plan, en 1843 se cre en la ciudad de Mxico una Junta Directiva
General de Estudios, como puede verse en el reglamento de sta incluido en nuestra seleccin,'^
que se encargara de administrar todo lo concerniente la instruccin pblica; a la creacin de las
bases para el Fondo General del ramo, del cual pudieran financiar

Los resultados de las acciones educativas impulsadas y aplicadas por esta Reforma no los
conocemos totalmente. Entre los logros particulares alcanzados en algunos departamentos pueden
anotarse los que se observan en el plan de estudios del Instituto Literario de Oaxaca, o en el de
Zacatecas, as como en la instalacin de nuevos colegios en otros departamentos, como sucedi en
Veracruz.
Por qu, pues, debemos considerar que es importante la Reforma de 1843? Cmo ha sido
interpretada por la historiografa? Si no hubiera tenido relevancia esta Reforma
Educativa, por qu hall tanta oposicin su posible aplicacin y de qu manera fue determinante, si
lo fue, en el proceso de integracin nacional de la poca?
A diferencia de esfuerzos anteriores, desde nuestro punto de vista, este proyecto de los cuarenta del
siglo XDC incidi profundamente en varios sentidos: 1) en el avance en la construccin de un
sistema de instruccin pblica en Mxico, pues inclua los diferentes aspectos que conciernen a la
educacin (administracin, financiamiento, varios niveles educativos, apertura a nuevos saberes,
entre otros); 2) en las pautas dadas para la modernizacin de los establecimientos educativos,
fueran universidades, colegios, institutos o seminarios. Los dos primeros tipos de establecimientos
educativos haban tratado de ser reformados, de manera intil, desde fines del siglo xvill, mientras
que los terceros, surgidos al calor del primer impulso fderalisa liberal, no logjaban
consolidarse an como instituciones educativas "modernas", 3) se trataba de una iniciativa
que puede considerarse que enfocaba sobre todo la formacin de las lites; sin embargo, hay
que recordar que un ao antes se haban dado pasos en la lnea de apoyar la instruccin de
primeras letras con la iniciativa que otorg a la Compaa Lancasterana la direccin de ese
nivel de enseanza, 4} el carcter nacional implcito en el plan y respaldado en la forma de
repblica centralista de gobierno entonces vigente, que ninguno de los anteriores proyectos
haba tenido, 5) Bivoteda el proceso de secularizacin de la educacin, aunque no se opuso a
la continuidad de las prcticas religiosas dentro de los establecimientos educativos. En suma,
puede argiunentaise que la conocida como Reforma de Baranda de 1843 fiie relevante en el
proceso de construccin de una sociedad y un Estado modernos en Mxico.
En la historiografla de corte tradicional, esto es, aquella que segua bsicamente la lnea del
liberalismo triunfante y mantena como base documental sobre todo la legislacin educativa,
encontramos las primeras visiones e interpretaciones sobre esta Reforma .

REFORMA EDUCATIVA
MANUEL BARANDA (1842 -1846)
Reglamento
Reglamento Gobierno Interior
Plan General de Junta Directiva Junta Directiva
Estudios Instruccin Instruccin
Pblica Pblica