JOVENS DO ENSINO MDIO EM BUSCA DE ORIENTAO

PROFISSIONAL: UMA PROPOSTA COM GRUPOS FOCAIS

Lgia Ulir Hirt, Mestranda do Programa de Ps-Graduao em Educao da

Universidade do Vale do Itaja/SC, ligia_hircon@hotmail.com

Tnia Regina Raitz, Professora do Programa de Ps-Graduao em Educao da

Universidade do Vale do Itaja/SC, floraitz@yahoo.com.br

Introduo

Na atualidade, existe uma gama crescente de cursos universitrios, alm dos

cursos tcnicos e tecnlogos, o que leva muitos jovens a fazerem escolhas profissionais
baseadas nos cursos que esto em maior evidncia, sem considerar aspectos decisivos
como o mercado de trabalho ou aptides pessoais. Outro fator que merece ateno so
as influncias exercidas pela famlia, grupo ou sociedade, o que gera ansiedade na
escolha profissional.
Acompanhar as oscilaes do mercado de trabalho vital a todos que desejam
escolher uma profisso. Segundo dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatstica - IBGE (2009), o desemprego aumentou 1,3% no incio de 2009
e o produto interno bruto PIB, baixou 3,6% neste ltimo trimestre, o que um reflexo
da atual crise mundial. Estes dados demonstram que o Brasil, embora seja um pas em
franco desenvolvimento, no imune a crise ora instalada. Este fato vai refletir
diretamente naqueles que buscam inserir-se no mercado de trabalho. Neste sentido, um
servio de orientao profissional deve promover, entre outros, a reflexo das condies
do mercado de trabalho e das aptides, gostos e desejos profissionais de forma
preventiva, evitando assim, escolhas impetuosas.
Neste contexto, analisar a situao de trabalho e as expectativas dos jovens em
relao ao processo de escolha profissional passa a ser um objeto de estudo importante
na atualidade, uma vez que a escolha de uma profisso requer uma tomada de deciso
que envolve todo um projeto de vida. Neste processo, o jovem influenciado por
diversos fatores, entre eles: a famlia, a economia, o mercado de trabalho, aptides
pessoais, gostos, cultura, condies scio-econmicas da famlia, etc. Alunos de escolas
pblicas ou privadas, sem distino, se deparam com o momento de definir sua
profisso, embora a escolha faa parte de um processo que no ocorre instantaneamente,
pode constituir-se em um dilema na vida de muitos jovens, que geralmente passam por
isto sem assistncia, pela falta de oportunidade em contar com um servio permanente
de orientao profissional.
Muitos outros jovens passam por este momento sem maiores dificuldades,
mesmo porque, muitas vezes, no tm opo e so obrigados a se lanarem no mercado
de trabalho para sobreviver, j outros por razes variadas precisam de maior ateno.
Isto, sem mencionar os que entram para as Universidades e desistem logo aps os
primeiros perodos, pela falta de certeza de terem optado pela profisso que mais lhes
traga benefcios, ou at mesmo, por no gostarem do curso que escolheram, por falta de
informao profissional ou de refletir um pouco mais. A hiptese que norteia este
trabalho que grupos focais de orientao profissional com profissionais nas escolas do
ensino mdio, pblicas e privadas, oferecidos como servio curricular ou extracurricular
podem vir a apoiar e auxiliar os jovens a fazerem escolhas profissionais mais coerentes,
maduras, assertivas, baseadas na pesquisa, na reflexo, na crtica e na informao
profissional, o que contribuir com a melhoria da qualidade educacional dos mesmos.
Segundo Noce (2008), a escolha profissional faz parte de um processo com maior ou
menor complexidade, o que depende das vivncias e experincias dos jovens, do
contexto social, do conhecimento e informaes adquiridas, do grau de enfrentamento,
bem como, do desenvolvimento de atitudes como responsabilidade, independncia,
autoconhecimento, entre outros. Desta forma, um servio de Orientao Profissional nas
escolas pblicas de ensino mdio pode auxiliar os jovens neste processo, clarificando
suas escolhas.

1. Juventude, transformaes no mundo do trabalho e orientao profissional

O termo juventude um fenmeno amplo que pode ser estudado sob vrios
aspectos, conforme balano do conhecimento, devemos falar em juventudes e no
juventude, pois so muitos segmentos juvenis, estes tm traos comuns, mas tambm se
diferenciam dependendo dos contextos, da classe social, etnia, gnero, lazer, trabalho,
etc. A literatura sobre juventude vasta. Existem muitos estudos e pesquisas recentes na
rea da psicologia, sociologia e educao que a definem como uma categoria histrica e
social ou como condio juvenil, etapa transitria da vida, etc. Para Sposito (2005), a
juventude uma fase da vida que tem inicio pela busca da autonomia, os jovens nesta poca
buscam a construo da identidade pessoal e coletiva, bem como vivenciam atitudes de
experimentao. No Estado do Conhecimento sobre Juventude e Educao, organizado por
Spsito (2000), as consideraes pontuadas nos levam a considerar para efeitos de pesquisa a
faixa etria compreendida entre 15 a 24 anos, embora haja uma gama de divergncias sobre o
assunto e alguns autores afirmem existir um alargamento desta faixa etria at os 29 anos, j
para outros estaria delimitada entre 16 e 34 anos. Contudo, necessrio delimitar uma faixa
etria para fins de estudo. Na literatura existente sobre a definio da categoria juventude
como sujeito histrico e social reconhece-se como um problema sociolgico passvel de
investigao, pois juventude uma condio social e ao mesmo tempo um tipo de
representao. (PERALVA, 1997, apud, SPOSITO, 2000).
No que se refere escolha e orientao profissional a maioria dos trabalhos
consultados trata a questo com enfoque na psicologia, mesmo porque a orientao
profissional teve sua origem arraigada psicologia aplicada que se preocupava com a
mensurao dos mais ou menos capazes para assumir determinados postos de trabalho,
com a preocupao de evitar acidentes. Em seus primrdios a orientao profissional
preocupava-se com a manuteno do sistema, j na atualidade almeja ser um agente de
transformao social, na medida em que pretende auxiliar a juventude num momento
difcil que o da escolha profissional. Desta forma, abre possibilidades para a reflexo,
para a pesquisa, contribuindo assim com escolhas mais assertivas para os jovens, pois
ao fazerem suas escolhas de forma pensada estaro assumindo-as de forma madura, com
mais responsabilidades e formas particulares de cada jovem participarem do mundo do
trabalho.
As mudanas ocorridas no mundo do trabalho, a globalizao que para alguns
resulta na mundializao, os avanos da tecnologia, reestruturao produtiva, entre
outras, trazem novos desafios para todos os povos. Neste contexto, a educao, mais
significativamente a escola no pode permanecer estagnada, precisa acompanhar as
mudanas e dar sua contribuio. Assim, frente a tantas mudanas ocorridas no mundo,
especialmente na rea educao e trabalho, os jovens tm em suas mos uma difcil
tarefa: a da escolha de uma profisso, para tanto, se faz necessrio um servio que
contemple a orientao profissional.
 De acordo com Sparta (2003) e tambm Silva et al (2008), a orientao
profissional originria da Europa no sculo XX, em Munique. Em seus primrdios
objetivava o aumento da produo industrial, pois sua finalidade em 1902 compreendia
captar os trabalhadores inaptos, para assim dispens-los do trabalho com o objetivo de
evitar acidentes. Nas dcadas de 20 e 30 esteve ligada Psicologia Diferencial e
Psicometria, poca em que surgiram os testes de aptides, habilidades e interesses.
De acordo com Silva et al (2008), o incio oficial da orientao profissional est
situado entre os anos de 1907 e 1909, com a criao do primeiro Centro de Orientao
Profissional norte-americano, o Vocational Bureau of Boston e a publicao do livro
Choosing a Vocation, ambos sob responsabilidade de Frank Parsons, que acrescentou
Orientao Profissional idias da Psicologia e da Pedagogia, preocupado com a escolha
profissional dos jovens de seu pas. Parsons definiu trs caminhos a serem seguidos
durante o processo de Orientao Profissional: a anlise das caractersticas do indivduo,
a anlise das caractersticas das ocupaes e o cruzamento destas informaes, que
constituam a base da OP daquela poca. Para Sparta (2003), apenas na dcada de 40
que ocorreram mudanas significativas nos modelos de orientao profissional, com as
idias de Carl Rogers, o qual valorizava a participao do cliente no processo
Psicolgico, bem como no processo de interveno que passa a ser no diretivo.
Na dcada de 50 comearam a surgir diversas teorias de orientao
profissional, enfatizando-a como um processo evolutivo que se inicia na infncia,
culminando na juventude com a escolha profissional. Donald Super publicou a Teoria
do Desenvolvimento Vocacional. Nesta teoria de enfoque desenvolvimentista, ele
definiu a escolha profissional como um processo que ocorre ao longo da vida,
iniciando-se na infncia at a velhice, por meio de diferentes estgios do
desenvolvimento vocacional e da realizao de diversas tarefas evolutivas (SPARTA,
2003). No Brasil, a orientao profissional surgiu inicialmente com a inteno de suprir
as exigncias do mercado industrial, com a misso de agente de manuteno social.
Posteriormente, foi sendo ressignificada para atender as necessidades da nova sociedade
ps-industrial que vive em constante mutao.
Atualmente a OP vem ganhando destaque por meio de novos enfoques, embora
ainda predomine o clnico, a OP pretende se materializar como agente de transformao
social e so crescentes os artigos e pesquisas publicadas envolvendo o tema, na
psicologia, na sociologia, na educao e outras reas. Segundo a literatura pesquisada, a
OP garantiu sua importncia na sociedade a partir de sua insero poltica, econmica e
social. Entre os temas pesquisados em OP na atualidade encontram-se os processos
identitrios e a escolha profissional, mudanas do mundo do trabalho, ressignificao do
trabalho na perspectiva da OP, uso dos testes vocacionais, experincias com grupos de
OP, informao profissional, aconselhamento, tendncias de mercado, uso da Internet
na OP, entre outros. Nesta perspectiva, muitos autores tm se empenhado sobre a
temtica, como Lassance & Sparta (2003), Noce (2008), Lassance et al (2007),
Coutinho, Krawulski e Soares (2007), Soares e Sestren (2007), Lima Dias & Soares
(2007), Teixeira et al (2007), e outros. Cabe salientar que a maioria dos trabalhos
consultados, seja voltado a educao, sociologia ou psicologia enfatizam a OP como
um processo que no ocorre isoladamente e to pouco instantaneamente, por isso muitos
fatores e influncias se intercalam no processo.

2. Metodologia
 Trata-se de uma pesquisa quantitativa e qualitativa com o uso de questionrio
com perguntas abertas e fechadas. A natureza da pesquisa quali-quanti demonstra que a
mesma visa compreender de maneira abrangente relaes complexas e no apenas
dados isolados, embora, muitas vezes, os utilize para anlise qualitativa dos dados. A
escolha da metodologia da pesquisa ocorreu por se considerar a mais indicada, aps a
reviso de literatura sobre o objeto de estudo desta pesquisa.
Neste sentido, este tipo de pesquisa prioriza a abordagem quantitativa e
qualitativa, que conforme Koche (1997, p. 29) no h dissociao, na medida em que
de um lado a quantidade uma interpretao, uma traduo, um significado que
atribudo grandeza com que um fenmeno se manifesta, e de outro ela precisa ser
interpretada qualitativamente, pois sem relao a algum referencial no tem significao
em si. No tratamento dos dados foi utilizada a anlise estatstica e anlise de contedo
que segundo Stumpf (2006, p. 51) [...] num sentido amplo, o planejamento global
inicial de qualquer trabalho de pesquisa que vai desde a identificao, localizao e
obteno de bibliografia pertinente sobre o assunto. A anlise de contedo auxiliou a
captar o contedo das mensagens e das vozes dos estudantes, bem como suas
expectativas.
Foram pesquisados 99 jovens que se colocaram disponveis para participar da
primeira etapa desta investigao. So jovens do sexo feminino e masculino, entre 15 e
22 anos, que freqentam o Ensino Mdio da Escola Pblica Laureano Pacheco, da
cidade de B. Cambori - SC.

3. Resultados da pesquisa

No grfico 1, pode se observar que parte destes jovens trabalha e estuda, o que
corresponde a 59% e os que apenas estudam corresponde a 41%. Estes dados
demonstram que a maioria dos jovens entra no mercado de trabalho antes de terminar o
ensino mdio. um dado relevante, pois indica que a luta pela sobrevivncia no deixa
para a juventude a opo de somente estudar e os obriga a se lanarem no mercado de
trabalho de forma precoce. Como justificativas de respostas para a questo apareceu
com mais freqncia, entre os que se dedicam apenas aos estudos preferem estudar para
ter um futuro melhor; entre os que estudam e trabalham, significa trabalhar para ter
independncia, trabalhar para ajudar em casa e despesas pessoais, gostar de trabalhar e
estudar, trabalhar para ter experincia, trabalhar para independncia e estudar por
necessidade e outros aspectos menos significativos.

Grfico 1 Situao de Trabalho e Estudo (Legenda externa)

Total

41,4%
S Estuda

58,5%
Trabalha e Estuda

Fonte: Grfico elaborado pelas pesquisadoras.

 A maioria dos jovens que trabalha e estuda est em empregos informais, o que
corresponde a 43% dos jovens, enquanto 40% trabalham em empregos formais.
Convm salientar, que a situao do emprego informal pode se alterar se, a lei que criou
os empreendedores individuais e entrou em vigor no final do ms de junho de 2009, se
mostrar eficaz. Trata-se da Lei Complementar nmero 128, a qual promete tirar da
informalidade muitos trabalhadores autnomos ou donos de pequenos negcios que
empreguam apenas um funcionrio. A proposta formalizar um milho de empregos,
desta forma, o empreendedor individual que ganha at R$ 36.000,00 anualmente pagar
um carn de R$ 50,00 mensais. Assim, feirantes, costureiras, artesos, manicures,
vendedores de pipoca, ambulantes, entre outros, poderiam ter benefcios como
aposentadoria, auxlio maternidade e contabilidade facilitada, pois teriam um CNPJ e
inscrio na junta comercial, contando tambm com os servios da previdncia social.
De acordo com dados da Fundao Getlio Vargas (2009), estima-se que mais de dez
milhes de pessoas trabalham na informalidade, desta forma a Lei Complementar 128
visa diminuir a burocracia e promover a formalizao do emprego destas pessoas, bem
como promover a criao de novos pequenos negcios, o que constitui um desafio. A
iniciativa conta com o auxlio do Sebrae, que promete fazer campanha para que a
eficincia desta lei torne-se realidade e seja aprovada pelos que vivem as margens do
emprego formal.
A seguir, no grfico 2, salienta-se que entre os jovens que trabalham a
maioria que representa 58,6% no deseja permanecer no mesmo tipo de emprego em
que trabalha atualmente e 39,6% gostariam de permanecer no mesmo tipo de emprego.
O total dos jovens que no responderam so apenas 1,7%. Os dados revelam que h
uma parcela significativa de jovens indecisos quanto ao futuro profissional. As
justificativas que aparecem com mais freqncia no desejo de permanecerem ou no no
atual emprego esto relacionadas com o desejo de uma melhoria na qualidade de vida.
Desta forma, as respostas com maior freqncia apontam que os jovens esto
trabalhando em um emprego provisrio, pois afirmam que no a rea que pretendem
seguir, justificando que o desejo fazer faculdade em outra rea, diversa da que atuam
profissionalmente.

Grfico 02 Permanncia no Emprego (Legenda externa)

60,00%

40,00%

20,00%
c
0,00%
Sim No No
Porcentagem 39,66% 58,62% 1,72%

Fonte: Grfico elaborado pelas pesquisadoras.

Outros jovens que no preferem permanecer no emprego afirmam que desejam

progredir profissionalmente. Somando-se a freqncia de todos os que no desejam
permanecer no mesmo tipo de emprego, obtm-se uma parcela expressiva de jovens.
Por outro lado parcela de jovens que pretende permanecer no mesmo emprego ou
mesmo tipo de emprego corresponde minoria dos jovens pesquisados. Alguns jovens
justificaram que esto indecisos, entretanto, h outros que pretendem permanecer no
emprego, mas tambm pensam num emprego melhor, o que demonstra que esta parcela
tambm vivencia a busca de um futuro emprego e por conseqncia vivenciam
inseguranas, o que apontado na literatura consultada. Entre os que confirmaram o
desejo de permanecer no mesmo tipo de emprego est os que consideram o emprego
atual como um bom emprego. Entre os que desejam permanecer no emprego h os que
desejam fazer faculdade na rea. As respostas daqueles que pretendem ajudar a famlia
revelam uma freqncia significativa, todavia, o fato dos jovens afirmarem desejar
permanecer no emprego, no aponta necessariamente a uma satisfao com o emprego
atual. As justificativas esto relacionadas independncia financeira que muito baixa,
o que se revela um fato inusitado, pois a maioria dos jovens entra no mercado de
trabalho por questes financeiras. J os jovens que desejam permanecer no emprego
para fazer faculdade em outra rea bastante expressivo, pois denota que a busca por
um emprego futuro continua para esta parcela de sujeitos que deseja manter-se no
emprego para poder cursar uma faculdade. A maioria dos jovens no deseja permanecer
no emprego atual, o que revela a necessidade da orientao profissional.
A seguir se analisa os fatores que interferem na escolha profissional. Um fator
preponderante na tabela 1, a seguir, o nmero de questes assinaladas pelos jovens nas
respostas, cuja questo previa mltiplas escolhas, demonstra que cada jovem contribuiu
em mdia com quase 3 alternativas em cada resposta sobre os fatores que influenciam
suas escolhas. Os dados evidenciam que a maior interferncia com relao escolha
profissional o salrio, que representa 27%. J outros fatores que influenciam na
escolha profissional dos jovens a tentativa de conciliar o mercado de trabalho e
satisfao pessoal, o que representa 19%. Os ganhos e a satisfao pessoal aparecem
com 18%, fator que se destaca entre as influncias na escolha de uma profisso. J as
questes de tempo gasto com a formao e o tempo gasto com a realizao do trabalho,
aparecem com menos que 6% cada. Verifica-se que uma pequena parcela que
corresponde a menos de 1% dos jovens aceita qualquer profisso, desde que haja vagas
no mercado de trabalho, o que demonstra a necessidade de mais reflexo por parte dos
mesmos sobre o mercado de trabalho, habilidades e aptides pessoais. A questo das
vagas x o nmero da populao economicamente ativa outro item que merece ser
discutido com os jovens, pois a literatura e dados do IBGE apontam para a existncia de
menor quantidade de vagas e maior quantidade da populao economicamente ativa.

Tabela 01 (Legenda interna)

Fatores que interferem na escolha profissional Percentual Freqncia

Salrio 27% 69

Tempo gasto com a atividade 4,% 11

Tempo gasto com estudos 6% 15

Vagas para entrar na Universidade 5% 13

Aceita qualquer profisso c/ vagas 1% 2

Ganhos com Satisfao Pessoal 18% 46

Considera condies do mercado 13% 32

Conciliar Satisfao Pessoal e Mercado 19% 47

Outros requisitos 7% 17

Total 100,00% 252

Fonte: Tabela elaborada pelas pesquisadoras.

Na tabela 2, a seguir, se observa os fatores que influenciam na escolha profissional dos

jovens, como os familiares, amigos, profisses e outros. Atravs dos dados abaixo, fica evidente
que 44 % dos jovens afirmam no sofrer influncias. A famlia desponta com 24% como
influenciadora dos jovens na questo da escolha profissional, 14% dos jovens declaram sofrer
outros tipos de influncias na escolha profissional e 8% colocam que recebem influncias
profissionais de outros familiares que no o pai ou a me. J 5% declaram sofrer influncias dos
amigos, enquanto que apenas 3% afirmam que a profisso dos pais os influencia na escolha
profissional. Se somarmos as influncias da famlia, das profisses dos pais e de outros da
famlia, teremos 34% que corresponde ao nmero total das respostas que envolvem a famlia.
Isto demonstra que na hora de escolher uma profisso a questo familiar bastante expressiva.
A questo respondida pelos jovens apresenta-se como mltipla escolha, o que demonstra que os
jovens escolheram em mdia mais que 1 das alternativas para as influncias na escolha
profissional.

Tabela 02 Legenda Interna

Influncias na Escolha Profissional Freqncia Porcentagem

Famlia 29 24%

Amigos 6 5%

Nada influencia 52 44%

Professores 4 3%

Profisso dos pais 3 2%

Profisso de outros da famlia 9 8%

Outras influncias 16 14%

Total 119 100,00%

Fonte: Tabela elaborada pelas pesquisadoras.

 O grfico 3 abaixo demonstra o posicionamento dos jovens a respeito da idia
que os mesmos fazem sobre o auxlio que um Servio de Orientao Profissional nas
escolas daria para a escolha da profisso. Registra-se que o servio de O. P. na escola
pode auxiliar os jovens no momento de sua escolha profissional, pois 87,9% dos jovens
acreditam nesta possibilidade e apenas 12,1% consideram que o servio de O.P no
contribuiria com a escolha.

Grfico 3 Auxlio da orientao profissional na escola (Legenda externa)

No 12%

Sim 88%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Fonte: Grfico elaborado pelas pesquisadoras.

Desta forma, os dados comprovam que seria eficaz este tipo de servio nas
escolas, especialmente nas pblicas. Nesta perspectiva, os jovens justificaram suas
respostas caso fosse oferecido nas escolas como um servio extracurricular,
mencionando que esclareceria as dvidas, teriam mais informao e ajuda profissional,
traria maior conhecimento das profisses e aptides e traria segurana na escolha. Entre
essas alternativas, percebe-se que, muitas vezes eles tm interesse, entretanto, no se
mobilizam para aproveitar a oportunidade, neste sentido, alem de interesse necessrio
comprometimento dos jovens.

4. Consideraes finais

Os resultados da pesquisa revelam certa insegurana dos jovens em relao

escolha profissional, demonstram tambm que mesmo os jovens que j esto
empregados sentem a necessidade de pensar em outras opes de emprego, seja por
causa de melhor remunerao ou de melhores condies de trabalho, qualidade de vida,
formao acadmica etc. Neste sentido, a maioria dos jovens diz sentir necessidade de
mais reflexo sobre o mercado de trabalho, futuras profisses, habilidades e aptides
pessoais. No caso de orientao profissional, os professores e a escola fazem sua parte,
dentro daquilo que est ao seu alcance, todavia, jogar em seus ombros a
responsabilidade por mais este desafio tambm no parece lgico. Neste sentido,
reafirmamos a falta de polticas pblicas educacionais que realmente possam almejar e
concretizar uma educao com qualidade, que entre outras necessidades, apie tambm
o jovem no momento da escolha profissional. Neste sentido, se defende a idia da
orientao profissional ser oferecida como uma atividade extracurricular, desenvolvida
nas escolas pblicas por equipe multidisciplinar e multiprofissional, para que os jovens
ao se inserirem no mercado de trabalho possam faz-lo com confiana e com a certeza
que sua escolha foi fruto de reflexo crtica e da conciliao das exigncias do mercado
de trabalho com as aptides pessoais, bem como se pretende que os jovens lutem por
seus direitos e tenham conscincia que eles so legtimos detentores destes direitos.

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