UNIVERSIDAD CATOLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE
METODOLOGA PSICOMTRICA II

1. Informacin general
1.1 Denominacin Metodologa Psicomtrica II
1.2 Cdigo de la asignatura 231152
1.3 Tipo de Estudio 2.0 Especfico (E)
1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria-terica/practica
1.5 Nivel de estudios Pregrado
1.6 Ciclo V
1.7 Crditos 03
1.8 Semestre acadmico 2017-I
1.9 Horas semanales 2 HT y 2 HP 08 Horas de trabajo autnomo
1.10 Total de horas 64 horas- 128 horas de trabajo autnomo
1.11 Pre requisito 231142
1.12 Docente titular Mgtr. Ps. Vernica lvarez Silva
valvarezs@uladech.pe

1.13 Docente Tutor Anexo 3

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

1. Aplica los conocimientos cientficos, humanistas y espirituales, con responsabilidad tica,

social y ciudadana.
3. Demuestra habilidades blandas en la interaccin social para asesorar y orientar
psicolgicamente.
3. Sumilla

La asignatura de Metodologa Psicometra II pertenece al tipo de estudio Especfico (E) es

obligatorio y de naturaleza terica/ prctica.
Aporta al desarrollo de habilidades para la aplicacin instrumentos psicomtricos vlidos y
confiables en adultos en el campo de accin de su profesin, con el apoyo de la base de datos
y Tic, responsabilidad, confidencialidad, facilidad de comunicacin, tica y trabajo en
equipo.

4. Competencia

EPPSPAMP_II-V009
2.19 Aplica instrumentos psicomtricos vlidos y confiables en adultos en el campo de
accin de su profesin, con el apoyo de la base de datos y Tic, responsabilidad,
confidencialidad, facilidad de comunicacin, tica y trabajo en equipo.

5. Capacidades

2.19.1 Emplea instrumentos psicomtricos de medicin de la inteligencia en adultos en

relacin a la prctica en el campo de accin de su profesin.
2.19.2. Aplica los instrumentos psicomtricos de medicin de la inteligencia emocional en
adultos en relacin a la prctica en el campo de accin de su profesin
2.19.3 Aplica los instrumentos psicomtricos de medicin de la personalidad en adultos en
relacin a la prctica en el campo de accin de su profesin.

6. Unidades de Aprendizaje

Competencia Unidad de Objetivo

INDICADORES
Aprendizaje Especfico
2.19 2.19.1.1 Identifica con responsabilidad los
I Unidad 2.19.1 instrumentos psicomtricos de medicin de la
Evaluacin inteligencia para adultos en una matriz digital
de la con el apoyo de tic y la base de datos.
inteligencia
en adultos 2.19.1.2 Describe colaborativamente los
mediante criterios de aplicacin, correccin e
instrumentos interpretacin de las pruebas psicolgicas para la
psicomtricos evaluacin de la inteligencia en adultos con el
apoyo de la base de datos en una plenaria.
2.19.1.3 Usa pruebas psicolgicas para la
evaluacin de la inteligencia en adultos en
relacin a los casos de prctica con trabajo en
equipo con tica.

2.19.1.4 Resume los resultados de las pruebas

psicolgicas aplicadas teniendo en cuenta los
criterios establecidos en un informe fsico con
confidencialidad.

2.19 II Unidad 2.19.2.1 Identifica los instrumentos

2.19.2 psicomtricos de la inteligencia emocional para
Evaluacin adultos en un organizador digital con facilidad de
de la
comunicacin.
inteligencia
emocional en
adultos a 2.19.2.2 Describe con facilidad de comunicacin
travs de los criterios de aplicacin, correccin e
diferentes interpretacin de las pruebas psicolgicas para la
EPPSPAMP_II-V009
 pruebas evaluacin de la inteligencia emocional en
psicolgicas. adultos en una plenaria con el apoyo de la base
de datos.

2.19.2 3 Emplea pruebas psicolgicas para la

evaluacin de la inteligencia emocional en
adultos en relacin a los casos de prctica con
responsabilidad.

2.19.2.4 Expresa los resultados de las pruebas

psicolgicas aplicadas teniendo en cuenta los
criterios establecidos en un informe fsico con
confidencialidad.

2.19 III Unidad 2.19.3.1 Identifica los instrumentos

. 2.19.3 psicomtricos de medicin de la personalidad
para adultos en un organizador digital con el
Evaluacin apoyo de la Tic
de la
personalidad
en adultos a 2.19.3.2 Describe los criterios de aplicacin,
travs de correccin e interpretacin de las pruebas
diferentes psicolgicas para la medicin de la personalidad
pruebas en adultos en una plenaria con facilidad de
psicolgicas. comunicacin y apoyo de la base de datos.

2.19.3.3 Usa pruebas psicolgicas para la

medicin de la personalidad en adultos en
relacin a los casos de prctica con tica.

2.19.3.4 Emite opinin de manera colaborativa

los resultados de las pruebas psicolgicas
aplicadas teniendo en cuenta los criterios
establecidos en un informe fsico con
confidencialidad.

7. Estrategias de enseanza aprendizaje

La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza
el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje coherente con el
Modelo Didctico ULADECH Catlica, dando nfasis al uso de las tecnologas en el marco de la
autonoma universitaria; respetando el principio de libertad de ctedra, espritu crtico y de
investigacin, entre otros, considerando el carcter e identidad catlica. Asimismo, utiliza el
campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de
EPPSPAMP_II-V009
aprendizaje que permite la interconexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje, se
utilizar las siguientes estrategias: Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias
de ideas, pregunta exploratoria
- Estrategias que promueven la comprensin y aplicacin del aprendizaje en contexto: Cuadros
descriptivos, comparativos, monografa.
-Estrategias grupales: Talleres, trabajo colaborativo, exposiciones
- Metodologas activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de
casos, aprendizaje colaborativo, trabajo de campo.

El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigacin formativa (IF) en cada unidad de

aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de
investigacin formativa (IF) estn relacionadas con la elaboracin de monografas, (cursos
declarados) /ensayos u otros productos que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo
en cuenta la norma APA y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual
aprobados por la Universidad.

8. Recursos Pedaggicos
Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual Angelino
(EVA) , equipo multimedia ,navegacin en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artculos
de prensa popular y ensayos de investigacin, biblioteca fsica y virtual en base a datos E-libro y
Esbco que se presentan e interactan en el aula moderna . Las actividades de campo se realizan en
una institucin educativa de la comunidad, permitindole al estudiante desarrollar habilidades
cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con la prctica
pedaggica. Los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de su aprendizaje, siendo el
docente un mediador educativo.

9. Evaluacin
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje, en
funcin de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por
unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades Formativa de la Carrera
(60%)
-Participacin en el aula / virtual/exposicin/debate/plenarios, otros 15%
-Solucin de caso/trabajo prctico/resolucin de problemas/Trabajo de campo, otros 15 %
-Informe de aprendizajes/compilados, sntesis, resmenes, organizadores, otros 20%
-Informe /actividades de resultados colaborativos RS (Registro en el libro manual) (10%)
Actividades de investigacin formativa (monografa/registro de notas y referencias
(20%)
Examen Sumativo
(20%)

Los estudiantes que no cumplan con la presentacin de actividades tendrn nota cero (00).
Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no
puedan sustentarlas ante el docente tutor, sern asumidas como plagio teniendo como nota cero.
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Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las
actividades lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro
de los plazos sealados.
La nota mnima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el
redondeo.
Tendrn derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como
mnimo una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no ser mayor
de trece (13) y sustituir a la nota desaprobatoria en el acta que ser llenada por el
DT. (Reglamento acadmico, V12, articulo 62)

10. Referencia Bibliografa

Alvarez, V. (2015). Texto Compilado de Metodologa Psicomtrica II . V001. Universidad Catlica

Los ngeles de Chimbote-Per.

Avila espada, A. (2003). La personalidad y sus trastornos: aproximacin a la obra de Theodoro Millon.
Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10040549&p00
=trastornos%20personalidad.

Bharwaney, G. (2010). Vida emocionalmente Inteligente: estrategias para incrementar el coeficiente

emocional.
Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10485817&p00
=inteligencia%20emocional

Garca Seminario, F. (2011). Relacin entre el clima social familiar y la inteligencia emocional en
adolescentes del 5to. ao de educacin secundaria de la institucin educativa Monserrat de la ciudad de
Lima, 2011. Tesis para optar el ttulo profesional de Licenciado en Psicologa. Universidad Catlica
Los ngeles de Chimbote, Lima, Per.

Tornimbeni, S.; Perez, E.; Olaz, F.; Fernadez, A. (2004). Introduccin a los test psicolgicos.
Crdova-Argentina: Editorial Brujas.

EPPSPAMP_II-V009
 11. ANEXOS

11. Anexos
Anexo 01: Plan de Aprendizaje
I Unidad de aprendizaje: Evaluacin de la inteligencia en adultos mediante instrumentos psicomtricos.
Capacidad: 2.19.1 Emplea instrumentos psicomtricos de medicin de la inteligencia en adultos en
relacin a la prctica en el campo de accin de su profesin.
Instrume
nto de
Tiempo Actividad de aprendizaje Indicadores
Evaluaci
n
Participan en las actividades de induccin al uso del mdulo de
matrcula segn el cronograma establecido en cada escuela Registra su matrcula Registro
01 con el apoyo de las de
semana profesional. tics, en el mdulo del matricula
Registran su matrcula segn las orientaciones recibidas en su Erp University. do
escuela profesional.
SocializaN el silabo de la asignatura, comentando sobre la 2.19.1.1 Identifica
organizacin y desempeo a lograr por los estudiantes al trmino de con responsabilidad
la asignatura. Posteriormente, los estudiantes participan en el Foro los instrumentos
de Socializacin del Silabo/Plan de aprendizaje (SPA) en el aula
psicomtricos de
BL.
Comentan los criterios de evaluacin de la actividad de aprendizaje medicin de la
de la unidad, segn los instrumentos de evaluacin inteligencia para
Se apertura el dilogo colaborativo sobre la influencia de adultos en una matriz
inteligencia fluida y cristalizada en el proceso de aprendizaje. digital con el apoyo
Reciben informacin referida sobre el Test de Matrices Progresiva de tic y la base de
de Raven para adultos. datos.
En grupos realizan la bsqueda de informacin sobre la
administracin, correccin e interpretacin del el Test de Matrices
02 2.19.1.2 Describe Rubrica de
Progresiva de Raven para adultos, y lo presentan al plenario a travs
semana colaborativamente evaluacin
de mapa cognitivo
Individualmente aplican el Test de Matrices Progresiva de Raven los criterios de
para adultos. aplicacin,
Individualmente informan los resultados obtenidos de la aplicacin correccin e
del el Test de Matrices Progresiva de Raven para adultos. interpretacin de las
pruebas psicolgicas
para la evaluacin de
la inteligencia en
adultos con el apoyo
de la base de datos
en una plenaria.

A travs de lluvia de ideas indaga sobre los saberes previos de los .

estudiantes referidos a conocimiento sobre la estructura de las 2.19.1.1 Identifica
Escalas de Inteligencia de Wechsler. con responsabilidad
Reciben a informacin referida sobre sobre la Escala de Inteligencia los instrumentos
03 de Wechsler para adultos Wais IV. Rubrica de
psicomtricos de
semana En grupos, revisan el texto base de la asignatura (Torminbeni, 2004 evaluacin
Introduccin a los Test Psicolgicos) haciendo uso de preguntas medicin de la
gua: Cules son las ventajas y desventajas de medir la inteligencia inteligencia para
a travs de la escala de wechsler? cul es el nivel de confiabilidad adultos en una matriz
y validez de la prueba? Y cmo es el proceso de aplicacin?. digital con el apoyo
EPPSPAMP_II-v009
 Elaboran un mapa cognitivo tipo sol que ser presentado al de tic y la base de
plenario. datos.
Actividad de Responsabilidad social:
Manifiestan responsabilidad en sus actividades de clase

Observan un video sobre la aplicacin de la Escala de Inteligencia 2.19.1.2 Describe

de Weschler para adultos versin IV y participan con sus colaborativamente
inquietudes y dudas de manera autnoma. los criterios de
Reciben informacin referida la Escala de Inteligencia de Weschler aplicacin,
para adutos versin IV. correccin e
En grupos realizan la bsqueda de informacin sobre los criterios de interpretacin de las
correccin e interpretacin de la Escala de Inteligencia de Weschler
pruebas psicolgicas
para adultos versin IV.
Presentan la informacin al plenario a travs de organizadores para la evaluacin de
visuales con apoyo de la base de datos. la inteligencia en
adultos con el apoyo
04 de la base de datos Rubrica de
semanas en una plenaria. evaluacin

2.19.1.3 Usa pruebas

psicolgicas para la
evaluacin de la
inteligencia en
adultos en relacin a
los casos de prctica
con trabajo en equipo
con tica.

Expresan su punto de vista sobre si los sub test de la Escala de

Inteligencia de Weschler para adultos versin IV estn acorde con 2.19.1.4 Resume los
el nivel educativo de nuestra localidad.
resultados de las
Reciben la informacin referida sobre la elaboracin del informe del
la Escala de Inteligencia de Weschler para adultos versin IV. pruebas psicolgicas
Informan los resultados obtenidos de la aplicacin la Escala de aplicadas teniendo en
05 Rubrica de
semanas
Inteligencia de Weschler para adultos versin IV, a travs de un cuenta los criterios evaluacin
informe psicolgico. establecidos en un
informe fsico con
Actividad de Investigacin Formativa I unidad: confidencialidad.
Citan el texto digital revisado de la biblioteca virtual acorde a los
criterios establecidos por la Norma APA.

II Unidad de aprendizaje: Evaluacin de la inteligencia emocional en adultos a travs de diferentes pruebas psicolgicas
Capacidad: Aplica los instrumentos psicomtricos de medicin de la inteligencia emocional en adultos en relacin a
la prctica en el campo de accin de su profesin.
Instrumento
Tiempo Actividad de aprendizaje Indicadores de
evaluacin
06 Revisan los criterios de evaluacin de la actividad de aprendizaje de Rubrica de
semana la unidad, segn los instrumentos de evaluacin evaluacin
EPPSPAMP_II-v009
 Se recogen las ideas principales de los estudiantes en relacin a la 2.19.2.1 Identifica
Inteligencia emocional. los instrumentos
Reciben informacin referida sobre la inteligencia emocional. psicomtricos de
Luego de leer la tesis seleccionada debaten sobre la siguiente
la inteligencia
pregunta: Que factores familiares influyen en el desarrollo de la
inteligencia emocional en estudiantes?. Utilizan la tcnica SQA emocional para
(qu s, qu quiero saber, qu aprend). Sustentan su trabajo en un adultos en un
plenario. organizador
Revisan la tesis de la Biblioteca Virtual ULADECH Catlica: digital con
Garca Seminario, F. (2011). Relacin entre el clima social familiar facilidad de
y la inteligencia emocional en adolescentes del 5to. ao de comunicacin.
educacin secundaria de la institucin educativa Monserrat de la
ciudad de Lima, 2011.
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000027683

Se apertura el dilogo colaborativo sobre la importancia de la 2.19.2.2 Describe

inteligencia emocional en el xito profesional y personal. con facilidad de
Reciben informacin referida sobre el Inventario de Inteligencia comunicacin los
Emocional Baron Ice para adultos.
criterios de
Realizan la bsqueda de informacin sobre la administracin,
correccin e interpretacin del el Inventario de Inteligencia aplicacin,
Emocional baron Ice para adultos., y lo presentan al plenario a correccin e
travs de un organizador visual. interpretacin de
Aplican el Inventario de Inteligencia Emocional baron Ice para las pruebas
adultos. psicolgicas para
Informan los resultados obtenidos de la aplicacin del el Inventario la evaluacin de
de Inteligencia Emocional baron Ice para adultos, a travs de un
la inteligencia
informe
emocional en
Actividad de responsabilidad social: II unidad: adultos en una
Manejan habilidades comunicativas en la sesin de clase. plenaria con el
07
apoyo de la base Rubrica de
semana
evaluacin
de datos.

2.19.2.3 Emplea
pruebas
psicolgicas para
la evaluacin de
la inteligencia
emocional en
adultos en
relacin a los
casos de prctica
con
responsabilidad.

El docente recoge las ideas principales de los estudiantes en 2.19.2.2 Describe

relacin al proceso de orientacin vocacional en el Per. con facilidad de
08 Rubrica de
semanas
Reciben informacin referida sobre el proceso de orientacin comunicacin los evaluacin
vocacional en el Per. criterios de
Realizan bsqueda de informacin sobre los criterios de aplicacin, aplicacin,
EPPSPAMP_II-v009
 correccin del inventario de intereses profesionales y vocacionales correccin e
casm 83. interpretacin de
Presentan la informacin obtenida con apoyo de la base de datos, y las pruebas
lo presentan al plenario a travs de un organizador cognitivo. psicolgicas para
la evaluacin de
la inteligencia
emocional en
adultos en una
plenaria con el
apoyo de la base
de datos.
Se apertura el dilogo colaborativo sobre si existe en los colegios de
la localidad un adecuado proceso de orientacin vocacional en el 2.19.2.4 Expresa
Per. los resultados de
Reciben la informacin referida sobre el inventario de inters las pruebas
profesionales y vocacionales casm 83. psicolgicas
En equipos de trabajo, seleccionando las ideas fundamentales para aplicadas
el trabajo grupal (parejas), el cual consiste en evaluar a un teniendo en
09 integrante del grupo el inventario de intereses profesionales y Rubrica de
semanas vocacionales casm 83. cuenta los evaluacin
Informan los resultados obtenidos de la aplicacin del el Inventario criterios
de inters profesionales y vocacionales casm 83, y consolidan los establecidos en un
resultados a travs de un informe. informe fsico
con
Actividad de Investigacin Formativa confidencialidad.
Citan la tesis revisada acorde a los criterios de la norma APA.

III Unidad de aprendizaje: Evaluacin de la personalidad en adultos a travs de diferentes pruebas psicolgicas.

Capacidad: I2.19.3 Aplica los instrumentos psicomtricos de medicin de la personalidad en adultos en relacin a
la prctica en el campo de accin de su profesin.

Instrumento
Tiempo Actividad de aprendizaje Indicadores de
evaluacin
Comentan los criterios de evaluacin de la actividad de aprendizaje 2.19.3.1 Identifica
de la unidad, segn los instrumentos de evaluacin.
Se recoge las ideas principales de los estudiantes en relacin a los los instrumentos
factores que intervienen en la formacin de la personalidad. psicomtricos de
Reciben la informacin referida sobre el Inventario de Personalidad medicin de la
10 para Adultos 16 PF. personalidad para Rubrica de
semana En grupo para que realizan bsqueda de informacin sobre el adultos en un evaluacin
Inventario de Personalidad para Adultos 16 PF. organizador
Presentan la informacin obtenida frente al plenario a travs de un
digital con el
organizador cognitivo.
apoyo de la Tic.

Se apertura el dilogo colaborativo sobre la interaccin de la 2.19.3.2 Describe

herencia gentica y el medio ambiente en la formacin de la los criterios de
11 personalidad. aplicacin, Rubrica de
semana Reciben la informacin referida sobre el Inventario de Personalidad evaluacin
correccin e
para Adultos 16 PF.
interpretacin de
EPPSPAMP_II-v009
 En grupos realizan la bsqueda de informacin sobre la las pruebas
administracin, correccin e interpretacin del Inventario de psicolgicas para
Personalidad para Adultos 16 PF. y lo presentan al plenario a travs la medicin de la
de mapa cognitivo
personalidad en
Individualmente informan los resultados obtenidos de la aplicacin
del el Inventario de Personalidad para Adultos 16 PF, y lo sustenta adultos en una
en clase frente al plenario. plenaria con
facilidad de
comunicacin y
apoyo de la base
de datos.

A travs de lluvia de ideas indaga sobre los saberes previos de los

estudiantes referidos a conocimiento sobre los trastornos de la 2.19.3.1 Nombra
personalidad.
los instrumentos
Reciben la informacin referida a los trastornos de la personalidad.
Bscan informacin sobre los trastorno de la personalidad segn psicomtricos de
Theodoro Millon. medicin de la
12 Texto de la Biblioteca Virtual: personalidad para Rubrica de
semana http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID adultos en un evaluacin
=10040549&p00=trastornos%20personalidad organizador
Presentan la informacin obtenida frente al plenario a travs de un digital con el
cuadro comparativo.
apoyo de la Tic..
Actividad de Responsabilidad social: .
Son responsables en sus actividades de clase.
Se apertura el dilogo colaborativo sobre si puede presentarse ms 2.19.3.2 Describe
de un trastorno de la personalidad en una persona. los criterios de
Reciben informacin referida sobre del inventario clnico multiaxial aplicacin,
de la personalidad Millon III.
correccin e
En grupos realizan la bsqueda de informacin sobre la
administracin, correccin e interpretacin del Inventario clnico interpretacin de
multiaxial de la personalidad Millon III. las pruebas
Informan los resultados obtenidos a travs de un cuadro psicolgicas para
13 comparativo, y lo sustenta en clase frente al plenario. la medicin de la Rubrica de
semanas personalidad en evaluacin
adultos en una
plenaria con
facilidad de
comunicacin y
apoyo de la base
de datos.

Se apertura el dilogo colaborativo sobre la concordancia entre los 2.19.3.3 Usa

trastornos de personalidad del Millon III y el DSM V. pruebas
Reciben informacin referida sobre la elaboracin del informe del psicolgicas para
del Inventario clnico multiaxial de la personalidad Millon III.
14 la medicin de la Rubrica de
Aplican el del Inventario clnico multiaxial de la personalidad
semana personalidad en evaluacin
Millon III a tres personas.
Informan los resultados obtenidos de la aplicacin del el Inventario adultos en
clnico multiaxial de la personalidad Millon III relacin a los
Actividad de Investigacin Formativa: casos de prctica
EPPSPAMP_II-v009
 Citan la bibliografa revisada con criterios de la Norma APA con tica.

Analizan casos clnicos de evaluacin psicolgica en adultos. 2.19.3.4 Emite

El docente brinda la informacin referida sobre la sustentacin del opinin de
estudio de caso. manera
Evalan a un adulto a travs de una batera de pruebas psicolgicas.
colaborativa los
Informan los resultados obtenidos a travs de un estudio de caso y
los sustentan frente al plenario. resultados de las
pruebas
15 psicolgicas
semana aplicadas
teniendo en
cuenta los
criterios
establecidos en un
informe fsico con
confidencialidad.
16 Examen Final
semana
17 Examen de aplazados
semana

EPPSPAMP_II-v009
 ANEXOS 2

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Rbrica para Organizador Cognitivo

Criterios Indicadores Total

Alta Media Baja
El organizador El organizador El organizador
Sntesis cognitivo cognitivo cognitivo 05
presenta alto presenta un nivel presenta nivel
nivel de sntesis medio de sntesis bajo de sntesis
sobre la sobre la sobre la
informacin (05) informacin (03) informacin (01)
El organizador El organizador El organizador
Organizacin cognitivo est cognitivo est cognitivo no est
correctamente medianamente ordenado (01) 05
ordenado (05) ordenado (03)
El organizador El organizador El organizador
cognitivo est cognitivo cognitivo
sin faltas presenta algunas presenta muchas 05
Redaccin ortogrficas (05) faltas faltas
ortogrficas(03) ortogrficas(01)
Presenta su Presenta su
trabajo en la trabajo fuera de
Responsabilidad fecha la fecha 05
indicada(05) indicada(01)
20

Rbrica para Exposicin/Plenario

Criterios Indicadores Total

Alta Media Baja
Fundamenta sus Fundamenta sus No fundamenta
Fundamentacin aportes con la aportes con la sus aportes(01) 05
informacin informacin
investigada y lo investigada pero
relacionada con tiene dificultada
la realidad.(05) para relacionarlo
con la
realidad.(03)
Sus aportes Sus aportes Sus aportes 05
Sntesis presenta alto presenta un nivel presenta nivel
nivel de sntesis medio de bajo de sntesis
sobre la sntesis sobre la sobre la

EPPSPAMP_II-v009
 informacin (05) informacin (03) informacin

(01)

Su participacin Su participacin Se muestra

es oportuna y es oportuna y se inseguro de su
Seguridad segura de lo que muestra inseguro participacin(01) 05
comunica. (05) en algunos
momentos de lo
que comunica.
(03)
Comunica sus Comunica sus Presenta
ideas principales ideas principales dificultad para
Comunicacin y secundarias de y secundarias de comunicar sus 05
manera clara y manera ideas principales
precisa(05) imprecisa(03) y secundarias(01)
20

Rbrica para Informe

Criterios Indicadores Total

Alta Media Baja
El Informe El Informe El Informe no
presenta presenta presenta 05
fundamentos fundamentos fundamentos
analizados sobre sobre la sobre la
la informacin informacin informacin
Fundamento solicitada (05) solicitada (03) solicitada(01)

El informe est El informe El informe 05

sin faltas presenta algunas presenta muchas
ortogrficas (05) faltas faltas ortogrfica
ortogrficas (03) (01)

Redaccin

Los fundamentos Los fundamentos Los

del Informe del Informe fundamentos del
estn estn Informe no estn 05

Organizacin completamente medianamente jerarquizados

jerarquizados jerarquizados (01)
(05) (03)

Presenta su Presenta su
trabajo en la trabajo fuera de
EPPSPAMP_II-v009
 fecha indicada la fecha indicad 05
(03) (01)
Responsabilidad

20

ESCALA DE ACTITUDES

Primera Tercera unidad (Registro manual libro de calificaciones)

Actitud: Trabajo en equipo

No Indicadores Puntos Puntaje

obtenido
1 Participa activamente en las actividades del grupo 4
2 Respeta el orden de intervencin del grupo 4
3 Respeta las opiniones de los dems 4
4 Expone con iniciativa sus ideas 4
5 Escucha atentamente a los dems 4
Puntaje total 20

Actitud: Responsabilidad

No Indicadores Puntos Puntaje

obtenido
1 Entrega de trabajos en el tiempo indicado 4
2 Asiste a las clases de manera regular 4
3 Asume la crtica y autocrtica realizada en la clase 4
4 Respeta las normas de convivencia de la clase 4
5 Cumple con las normas establecidas por la universidad 4
Puntaje total 20

Anexo 3: Listado de docentes tutores

Veronica Alvarez Silva valvarezs@uladech.pe

EPPSPAMP_II-v009
 ANEXO 4

REFERENCIAS CATEGORIZADAS

a. Texto Compilado
lvarez Bazn, V. (2015). Texto Compilado de Metodologa Psicomtrica II. V001.
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote-Per.

b. Texto Base
Tornimbeni, S.; Perez, E.; Olaz, F.; Fernadez, A. (2004). Introduccin a los test psicolgicos.
Crdova-Argentina: Editorial Brujas.

c. Texto Digital
Avila Espada, A. (2003). La personalidad y sus trastornos: aproximacin a la obra de
Theodoro Millon.
Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10040549&p00=trastorn
os%20personalidad.

d. Tesis
Garca Seminario, F. (2011). Relacin entre el clima social familiar y la inteligencia
emocional en adolescentes del 5to. ao de educacin secundaria de la institucin educativa
Monserrat de la ciudad de Lima, 2011. Tesis para optar el ttulo profesional de Licenciado en
Psicologa. Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote, Lima, Per.

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