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Universidad Internaciones

Planificacin de los Aprendizajes


Profesora: Licda. Maritza Silva de Reyes
Alumno: Heydi Contreras
Carn: 16010049
Alumno: Edgar Conrado Monzn Garca
Carne 1601 0029

COMPETENCIAS VRS OBJETIVOS

Con sus propias palabras Cmo explicara la diferencia entre objetivo y


competencia?

La competencia es integral es actuar con valores y poner en prctica nuestros saberes


es trascender la informacin para hacernos competentes en reas determinadas de la vida
cotidiana. Mientras que el objetivo solo queda en la intencin, mas no proveen una accin
activa.

Qu comentario le merece la siguiente afirmacin?

Que las competencias abren nuevas puertas a para un aprendizaje significativo y que estas
no se queden en papel ms bien se van a la practica

Qu otras capacidades facilitan las competencias?

Se enfatiza en el desarrollo de destrezas, valores y actitudes


El manejo del conocimiento es con compromiso para que sea significativo.
Capacidad de poner en prctica en cualquier momento de nuestra vida, capacidad de
ejecucin de los aprendizajes.

En la tabla siguientes se presentan objetivos y competencias. Con una X indique cuales


son competencia y con 0 cules son objetivos
Descripcin Competencias u objetivos

Identificar partes de un ensayo. O

Aplica tcnicas de purificacin del agua


para mejorar la salud individual y x
colectiva

Explicar en qu consiste la Primera Ley O


de la Termodinmica

Emplea mtodos y tcnicas cientficas


en la realizacin de experimentos para x
la comprensin de los fenmenos
naturales que ocurren en el entorno
inmediato

Describir el proceso de fotosntesis O

Utiliza los conocimientos con relacin a X


ecologa bsica, para la preservacin del
entorno inmediato

De acuerdo a su opinin, cul puede ser un indicador de logro para la siguiente


competencia?

Aplica, en la redaccin de diversos tipos de texto, las etapas de produccin escrita:


planificacin, bsqueda y organizacin de ideas, escritura y revisin del texto, observando la
normativa del idioma.

Indicadores de logro:

1. Redacta las diferentes etapas de produccin escrita.


2. Mantiene una organizacin de ideas en el texto.
3. Sigue las reglas del idioma.

Es un buen momento para reflexionar En qu forma el centro educativo impulsa los


ejes del nuevo currculo? o Cmo se pueden desarrollar los ejes del nuevo
currculum en el Centro Educativo?
Ejes del curriculum

Multiculturalidad e
interculturalidad

La pluriculturalidad de Guatemala, los alumnos no se percatan de la realidad que se vive en


Guatemala se le hace conciencia que hay un mundo afuera muy diferente del medio donde
ellos se desenvuelven, y de la variedad de idiomas que se hablan en nuestro pas.

Educacin en Valores

Se trabaja bajo 5 hilos filosficos que son: Pensar, Independencia responsable, Habilidad
Social, Voluntad y Creatividad; las que buscan una mejora constante de los alumnos.

Equidad de Gnero

En nuestra institucin se vela porque las actividades sean accesibles tanto para nias
como nias, no se presenta situaciones en las que alguno de los gnero tenga mayor o
menor relevancia que el otro.

Entonces, Cul cree que puede ser una decisin importante que el docente debe
considerar en el momento de elaborar el plan de lo que ocurrir dentro del aula?

Prever las actividades, los recursos y las tcnicas de evaluacin que se utilizarn

Cmo describira la cultura de la comunidad donde labora?

En su contexto religioso la institucin es laica.


Predomina una aculturacin,Imitadores de costumbres extranjeras y se pierde las propias
Por ejemplo: celebramos da de gracias siendo esta una celebracin estadounidense

A qu se refiere el aspecto de la situacin familiar?

Predominan las familias patriarcales, y monoparental.


La situacin socioeconmica de la comunidad educativa
Qu otros aspectos considerar importantes a incluir durante la planificacin
docente?
Tomar en cuenta el perfil del estudiante a formar, considerar sus intereses, necesidades y
aspiraciones, tomar en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje

Cul sera su comentario con relacin a las consideraciones del docente previo a la
planificacin?

Que el docente debe ampliar su criterio y adaptarse segn al contexto en el que se


encuentra ya que los puntos de vista pueden ser opuestos al del docente y se puede perder
la objetividad del aprendizaje

Con relacin al alumno o alumna Qu otras consideraciones propone o cmo


mejorara las indicadas?

Se debe considerar:

- Los espacios fsicos.


- Los recursos pertinentes a las necesidades de las clases.
- La cantidad de alumnos por clase
Cmo explicara la afirmacin la planificacin no puede concebirse como una
propuesta aislada, ni como una secuencia fija de contenidos?

debe integrarse en un plan que brinde la oportunidad para abordar todos los conocimientos,
experiencias y desarrollo de habilidades, previendo estrategias para trabajar con los
alumnos y alumnas en forma individual o grupal.

Por qu es importante partir de un diagnstico para elaborar la planificacin


docente?
Se caracteriza por seguir un proceso de evaluacin (diagnstica) centrado en desempeos
de la y el educando, la red de interacciones entre l y la docente, la y el educando y su
contexto social.
Para no trabajar en base a suposiciones , y pretender que todo los lugares funcionan de la
misma manera . y as lograr un objetivo ms claro y certero

Describan con otro compaero o compaera qu aspectos deberan incluirse en una


gua para la realizacin de un diagnstico interno y externo del centro educativo.

Anlisis de fortalezas y debilidades del centro educativo,


Caractersticas de la comunidad educativa y entorno
El centro educativo cuenta con equipo tecnolgico que favorezca el proceso enseanza
aprendizaje.
Que los docentes estn actualizados en estrategias pedaggicas modernas.
Participacin del colegio en eventos acadmicos, deportivos y culturales
Capacitacin continua del equipo docente del centro educativo.
Crear una cultura de evaluacin para la correcta toma de decisiones y una posterior
retroalimentacin.
Identificar problemas que puede enfrentar el centro educativo.

Luego de analizar los tipos de planificacin docente, sera interesante dialogar con
otro compaero o compaera con relacin a la efectividad de los tipos de
planificacin que se desarrollan en el centro educativo donde laboran.

Los proyectos educativos institucionales son muy similares, y su efectividad se evala


constantemente de parte de la direccin general o coordinadores, y para el prximo bloque
o unidad, y al menos en uno de los colegios se piensa adoptar en el siguiente bloque la
modalidad de proyectos y centros de inters.

Otros aspectos a tratar pueden ser: grado de importancia de los tipos de planificacin
que an no se implementan y qu acciones pueden ejecutarse para lograr su
implementacin.
En el caso particular de mi colegio se quiere implementar la modalidad de proyectos y
centros de inters, pero no se han dado las directrices para adoptar esta modalidad y no se
ha dado la capacitacin adecuada al personal para su implementacin, lo cual creo es muy
importante para que su ejecucin sea exitosa.

Etapas de la planificacin docente

Qu le parece la secuencia anterior? Cmo mejorara el esquema?

La estructura nos parece bastante bien, En la parte 3 agregara, una estrategia de las
diferentes alternativas propuestas, se indicaran las metas y objetivos, una programacin
adecuada del plan, un control y evaluacin de la planificacin para las correcciones sobre
la marcha si hubieran.

Qu otras tcnicas sugiere para la realizacin del diagnstico en el aula?


El diagnstico debe ser planificado y el docente debe de utilizarlo, adems sirve a la
institucin para determinar cmo est determinado grupo de estudiante y detectar los
obstculos que van a influir en el proceso enseanza y aprendizaje y modificando la
programacin agregando o quitando temas y poder organizar actividades que faciliten a los
alumnos tomar conciencia de cul es su punto de partida, tambin se puede trabajara con
los estudiantes para conocerlos: Debates, entrevistas, resolucin de problemas, mapas
conceptuales, pruebas objetivas, apareamiento, recuerdo simple, seleccin mltiple entre
otras, recursos disponibles, lluvia de ideas.
Qu otros aspectos considera necesarios tener en cuenta previo a seleccionar las
competencias en el proceso de planificacin?
La dosificacin, los intereses y necesidades de los alumnos,
Que van a demostrar? Que van a realizar? Que van a ejecutar? Que van a
interpretar?

Se sugiere que en equipo evalen el ejercicio anterior: Qu les pareci? muy interesante,
me llam la atencin el diseo de la clase en cuanto al inicio, el desarrollo y el cierre.
Adoptado la sugerencia del profesor de Desarrollo de la inteligencia iniciando la clase con
un reto para obtener la atencin de los estudiantes. Viendo el diseo de la planificacin el
esquema es muy parecido a la que se propuso en mi colegio Qu aspectos obviaron?,
Por qu?, Cul puede ser su aportacin para mejorar el ejercicio?
Quiz este ejemplo les anime a realizar su propio ejercicio de planificacin docente.
Intntelo!

UNA MIRADA HACIA ATRS


Ahora que ha concluido el mdulo, qu le parece si aprovecha el momento para darle un
vistazo a la informacin que consider ms importante y til para su desempeo docente,
para luego conversar con otros compaeros y compaeras con relacin a:
Qu temas les llamaron la atencin? Me llam la atencin y pienso proponer en mi
colegio la adopcin del periodo doble, e implementar actividades que promuevan el
aprendizaje colaborativo y significativo de los estudiantes.
Cules son los cambios principales que se propone con relacin a la forma de
planificacin docente? en mi colegio se lleva una gua pero me parece que la llevan en
el Sagrado Corazn con el nombre de Plan de Aprendizaje es ms completa, y el
control que lleva la maestra del Valle Verde me parece interesante.
En qu se diferencian esos cambios de las prcticas docentes actuales? El proponer
cambios en la institucin puede encontrar oposicin de otros docentes, pues implica
trabajar ms y algunos se han acomodado, pero siempre voy hacer la propuesta.
Por qu se puede considerar que los cambios sugeridos son parte del nuevo
paradigma?La idea es que los alumnos trabajen ms por su cuenta y que su
aprendizaje sea significativo para ellos
Cmo se puede mejorar la propuesta? En mi colegio hablar con la comisin de
educacin para hacerles el planteamiento de que es necesario hacer algunos
cambios, que son en beneficio de sus hijos, y plantear una adopcin de lo planeado
arriba y que funciona en otros colegios.