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Ivan Echeverria
Polette Arzola
ISBN: 970940268
Ediciones Preludio
Arte y Tecnologa en la Educacin.
Tels. 5773 9057 / 5744 4700
Bloque 1. SENTIR Y PENSAR NUESTRO CUERPO
Introduccin 1
Las Bellas Artes. 11
Observacin del cuerpo humano ................. 13
Identificar el cuerpo humano como medio de expresin y comunicacin 15
Las cinco posiciones bsicas de pies y brazos 16
Exploracin del movimiento 16
Exploracin de las posibilidades expresivas de nuestro cuerpo .. 20
Tiempo, Movimiento, Energa y Espacio .. 23
Fiesta de tipo patronal o religiosa . 25
Fiesta de tipo familiar en zonas urbanas .. 25
Fiesta de tipo familiar en zonas rurales 26
El baile escolar . 27
La danza escnica .. 27
Recapitulacin .. 31
Bibliografa.................................................................................................. 113
Dentro de las sociedades urbanas y rurales se ha dado gran importancia a las danzas
modernas, las cuales conforme el tiempo y momento podrn ir cambiando. Esto ocasiona que la
danza tradicional se deje de lado, no importando que sta sea la identidad de cada nacin o una
pieza fundamental de su cultura.
El estudio de la danza no debe ser tomado como algo tedioso y que solamente puede ser
practicado por nias. La danza es una gran oportunidad para poder adquirir nuevas habilidades
fsicas, que nos permitirn transmitir emociones y sentimientos mediante el movimiento de
nuestro cuerpo.
A travs del estudio de la danza se pueden llegar a conocer expresiones dancsticas de otras
culturas de nuestro pas o del mundo entero, y quienes practican esta disciplina adquieren una
coordinacin motriz fina y aguda.
Propsitos Generales
Como parte de la formacin integral de los nios y adolescentes en la educacin bsica, y
debido a que las manifestaciones artsticas movilizan diversos saberes socioculturales se busca
que los estudiantes:
Aprecien y comprendan el arte de la danza como una forma de conocimiento del mundo, en
donde los sentidos, la sensibilidad esttica y el juicio crtico desempean un papel central.
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Danza 1 Arte en movimiento
Enfoque General
Para la expresin de la danza es necesaria la correcta observacin del cuerpo humano en
pleno movimiento, ya que esto contribuye a entender la danza como una expresin artstica y,
asimismo, permite al alumno reconocer su propia identidad.
Recuerda que la danza no est aislada del resto de las asignaturas, pues con ellas se adquieren
conocimientos y habilidades que contribuyen al progreso dancstico.
Del mismo modo, las nuevas Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC), entendidas
como herramientas que nos permiten acceder a ms datos y recursos de produccin, nos han
abierto caminos para acercarnos a distintas y variadas maneras de entender nuestra realidad.
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Examen de Diagnstico
Nombre del Alumno
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Danza 1 Arte en movimiento
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Contenido
Observacin del cuerpo como medio de expresin y comunicacin de emociones,
sentimientos e ideas en diversas situaciones.
Diversidad de movimientos.
La expresin de cada movimiento.
Gestos y posturas.
Actividades a realizar
Al finalizar cada bloque, el alumno deber entregar un reporte del anlisis y comentarios de
una obra o espectculo dancstico, mismos que se irn evaluando con las dems actividades.
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Bloque 1 Sentir y pensar nuestro cuerpo
Introduccin
Se dice que el movimiento es vida; desde el palpitar de nuestro corazn hasta
nuestra respiracin, que puede pasar de tranquila a agitada. Y como la danza, toda
ella, es movimiento; la mejor manera de definirla es: "la danza es vida.
No importa cul sea el tipo de danza que se ejecute: ballet, jazz, folclr, tap o
hip-hop; todas son expresiones humanas que llenan nuestro cuerpo de energa. Con
la danza podemos expresar toda clase de sentimientos, como alegra o tristeza.
En todas las civilizaciones se muestran diversos tipos de danzas, desde las primitivas hasta
las ms sofisticadas. Todos tenemos la capacidad de bailar, y casi todos, aunque haya sido slo
una vez, nos hemos involucrado con el baile.
Espaol:
Matemticas:
Geografa:
Historia:
EducacinTecnolgica:
Ciencias:
Biologa:
Ingls:
Educacin Fsica:
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Danza 1 Arte en movimiento
Menciona un ejemplo de alguna actividad humana en relacin a la danza, que haya evolucionado
y explica porqu consideras que sucedio de tal forma.
Danza
Msica Pintura
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Bloque 1 Sentir y pensar nuestro cuerpo
Danza
Msica
Pintura
Arquitectura
Escultura
Teatro
Cinematografa
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Danza 1 Arte en movimiento
Mini cuestionario
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Bloque 1 Sentir y pensar nuestro cuerpo
Qu partes de tu cuerpo crees que son difciles de mover y cules son las ms sencillas?
Qu posturas tomo
cuando bailo?
Qu gestos o ademanes Las partes del cuerpo (brazos,
hago al caminar? piernas, tronco cabeza, etc.)
ofrecen enormes posibilidades
de movimiento. Son elementos
generadores del movimiento,
susceptibles de ser usados en
una disciplina.
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Danza 1 Arte en movimiento
Exploracin del movimiento
En la danza existen cinco posiciones bsicas de pies y cinco de brazos. movimientos que nos
dan la base para ir desarrollando lo dems. Cabe destacar que estas posiciones no permiten
variacin alguna.
Las posiciones y movimientos de ballet son muy numerosos. En el Siglo XVII, en Francia, el rey Lus XIV fund
en Pars la Academia Real de Danza. Fue la primer escuela profesional de baile. Por eso gran parte de las posturas
y de los movimientos se dicen y escriben en francs. Aqu te describimos algunos de los ms importantes:
- Cuarta posicin
(Quatrime position): Los pies - Quinta posicin
- Tercera posicin se cruzan de modo que el
(Troisime position): El taln (Cinquime position): Los pies
taln de un pie se encuentre a se cruzan de modo que el
de un pie se pone contra la la misma altura que los dedos
parte central del otro. taln de un pie toque el dedo
del otro y viceversa. del otro, y viceversa.
Se debe dejar un espacio
entre los pies equivalente al
largo de un pie.
- Cuarta posicin
(Quatrime position): Un
brazo curvado hacia delante
y el otro hacia arriba tambin
ligeramente curvado.
- Tercera posicin
(Troisime position): Un
- Quinta posicin
brazo como en la primera
(Cinquime position):
posicin y el otro como en
Los brazos se colocan
la segunda.
hacia arriba formando
un valo.
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Bloque 1 Sentir y pensar nuestro cuerpo
Una vez que se tiene el dominio individual de estas posiciones, tanto de pies y manos, se
pueden combinar para simular una danza.
Primera posicin
Cuarta posicin
Tercera posicin
Quinta posicin
Segunda posicin
Ya hemos visto por medio de las imgenes cmo son las posiciones bsicas de pies y brazos
de la danza, ahora tratemos de hacerlas. Se recomienda que para estas actividades se tenga un
espacio amplio entre los ejecutantes y que cuente con condiciones adecuadas. Algo importante a
sealar es que debido a la dificultad de las posiciones 4 y 5 de pies, es mejor que los principiantes
an no las ejecuten hasta no haber dominado las primeras tres.
Las primeras cinco posiciones de brazos las haremos en una posicin corporal recta,
tomando en cuenta la distancia entre los ejecutantes
Despus haremos las tres posiciones de pies. Para conservar el equilibrio, si lo necesitas,
apyate en alguno de tus compaeros.
Combina a tu gusto las cinco posiciones de brazos con las tres posiciones de pies.
Recuerda conservar una distancia prudente entre tus compaeros para evitar accidentes.
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Danza 1 Arte en movimiento
Actividad 1.6 De acuerdo con lo anterior, clasifica 5 movimientos Cotidianos y
5 movimientos Expresivos.
Mini cuestionario
Pies:
Brazos:
Pies:
Brazos:
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Bloque 1 Sentir y pensar nuestro cuerpo
Cul de todas las posiciones que creaste te gust ms y por qu? Dibjala en el recuadro.
Reconocer cuando nuestros movimientos son usados para comunicar algo o son
estticos.
En una simple accin inconsciente de nuestro cuerpo suelen sobrar las palabras; y nuestra
mente capta ms rpido el mensaje.
El trabajo del bailarn profesional es hacer consiente todos estos sentimientos para transmitirlos
al espectador.
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Danza 1 Arte en movimiento
Exploracin de las posibilidades expresivas de
nuestro cuerpo.
Cuando vemos las posibilidades expresivas del propio cuerpo, exteriorizando situaciones
imaginativas con movimientos libres y espontneos, creamos nuevas formas de expresin.
Actividad 1.8
Expresar
En equipos de seis integrantes, tratarn de expresar con sus
rostros cada una de las siguientes emociones:
Felicidad
Miedo
Tristeza
Amor
Enojo
Actividad 1.9
Expresar
Dentro de la siguiente tabla, escribe que movimientos corporales
haras para representar las expresiones faciales descritas
anteriormente.
FELICIDAD
MIEDO
TRISTEZA
AMOR
ENOJO
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Bloque 1 Sentir y pensar nuestro cuerpo
Actividad 1.10
Dibujando expresiones faciales
Dibuja en los valos los diferentes gestos de expresin facial
siguientes.
Mini cuestionario
Cul fue el cambio que percibiste a la hora de integrar a la secuencia de movimiento una
expresin facial?
Cul crees que sea en general el sentimiento ms difcil de transmitir para un bailarn y por
qu?
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Danza 1 Arte en movimiento
Actividad 1.11
Recordando
Recuerdas la secuencia de movimiento del primer ejercicio?
Reptela pero ahora agrgale una expresin facial a cada
movimiento, conservando la fluidez y velocidad que ya tena. No
olvides las expresiones que vas anexando al ejercicio.
Hagamos un Collage!
Recordemos que un collage viene del lenguaje francs y significa PEGAR. Es decir,
se trata de una composicin hecha a base de varios materiales: papel, cartn, hojas,
recortes de revistas, telas. Todo lo que se te pueda ocurrir y que sirve para expresar una
idea.
Actividad 1.12
Collage
Realiza un collage con todo lo que significan para ti la danza y
el movimiento como expresin artstica y explica tu composicin
brevemente.
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Bloque 1 Sentir y pensar nuestro cuerpo
Tiempo, Energa, Movimiento y Espacio.
Como seguramente te habrs dado cuenta, cada uno de nuestros movimientos tiene un
determinado flujo de energa y velocidad.
Los movimientos cambian segn la actividad que estemos realizando, por ejemplo, ser distinta
la intencionalidad de cuando vamos caminando por el parque, hacemos ejercicio o bailamos.
Menciona algunas de tus actividades cotidianas, en donde uses alguna de las cualidades de
movimiento y escribe a qu tipo pertenecen.
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Danza 1 Arte en movimiento
Actividad 1.13
Identifiquemos
Determina cul es el tiempo, la energa y el flujo de movimiento
de las siguientes imgenes.
De lo anterior podemos concluir que hay una variedad infinita de movimientos con diferentes
caractersticas, y que dentro del mundo de la danza los diversos estilos nos lo muestran.
Actividad 1.13
Caras y Gestos
Con ayuda de tu profesor, dividan el grupo en dos equipos. Cada
equipo escoger a un compaero para que por turnos pasen al
frente(Previamente el profesor tendr unas tarjetas con distintos ttulos de pelculas), el alumno
seleccionado tratar de decir a su equipo, mediante seas, el ttulo para que puedan adivinarlo.
El equipo que ms acierte ganar.
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Bloque 1 Sentir y pensar nuestro cuerpo
Fiesta Patronal o Religiosa
Por lo regular este tipo de fiestas se dan en lugares alejados de las grandes ciudades, en
donde se festejan a los santos con celebraciones acompaadas de misas, ferias y bailes para
rendirle tributo al patrono del lugar.
Estos eventos duran ms o menos una semana, en donde todo es alegre y colorido; con
variedad de antojitos mexicanos y fuegos artificiales.
Es costumbre que todos los bailes se organicen en la explanada de una iglesia, cerca del
Palacio Municipal o de un parque cercano, en donde los lugareos participan.
Un ejemplo de este tipo de celebraciones son las bodas, bautizos, comuniones, aniversarios,
cumpleaos o graduaciones; en donde slo nos basta tener nimo para festejar.
En dichas fiestas hay un buen ambiente, buena comida, buena msica y un lugar apropiado
para el baile.
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Danza 1 Arte en movimiento
Se baila lo que est de moda y se combinan diversos gneros, como el pop, la cumbia, la
salsa, las baladas, el rockn roll, quebradita, reggaetn, etctera.
Al contrario de las fiestas patronales, stas slo duran un da, y aunque generalmente se
alquila un lugar donde se desarrolla la fiesta, algunos prefieren simplemente cerrar las calles, a
pesar del disgusto de los vecinos.
Los motivos para celebrar un fiesta familiar rural pueden ser los mismos que en un zona urbana
(Bodas, Quince aos, Bautizos, Comuniones, etc.) pero con la diferencia de que las personas
que sern los padrinos deben correr con algunos gastos, por lo que adquieren el honor de ser
Compadres de grado. En estas celebraciones la comida y la msica cambiarn de acuerdo con
la regin donde sta se realice.
Generalmente la msica es tocada en vivo y los estilos para bailar cambiarn segn las
condiciones o creencias de cada individuo.
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Bloque 1 Sentir y pensar nuestro cuerpo
El baile escolar
Dentro de las escuelas se celebran ciertas fechas, y los alumnos participan, ya sea en oratoria,
representaciones teatrales o en bailables.
Este tipo de ceremonias busca, adems de la convivencia entre alumnos, padres y maestros,
que se recuerden las fechas histricas e importantes para los mexicanos; y que, de manera
amena y ldica, por medio de los bailes y de la participacin de todos, se queden grabadas en la
memoria de las nuevas generaciones.
La danza escnica
La danza escnica es aquella que se representa en teatros, plazas o escenarios de
caractersticas especiales.
Puede llamarse danza escnica a toda aquella manifestacin dancstica con formacin en
Academias especializadas, como ballet, jazz, danza contempornea, danza folclrica, etctera.
Muchas de las danzas populares han alcanzado el nivel suficiente para ser representadas en
ciertos escenarios de prestigio, as como tambin muchas danzas se han escenificado enla calle
para hacer este tipo de espectculos ms accesible al pblico.
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Danza 1 Arte en movimiento
Con toda la informacin obtenida, nos damos cuenta de que los movimientos que conforman
una danza, tienen un sentido y una razn de ser, as como diversas formas de presentarla.
Actividad 1.14
Percepcin
Observa las imgenes y describe el sentimiento que percibes
con cada una de ellas.
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Bloque 1 Sentir y pensar nuestro cuerpo
El sentir y pensar nuestro cuerpo es tener consciencia acerca de la imagen que mostramos
ante situaciones de origen cotidiano, as como en acciones ms estudiadas, donde a veces se
requieren elementos sonoros, visuales y tctiles.
Con los efectos sonoros podemos hacer uso no slo de msica como tal, si no experimentar
con todo aquello que nos pueda ofrecer un sonido, como el tic tac de un reloj o el uso de diversos
objetos, como botellas y ollas para crear ritmos.
Por ltimo, tenemos los elementos tctiles. En las Olimpadas, por ejemplo, existe una rama
de la gimnasia, llamada gimnasia artstica, donde las participantes usan objetos, como pelotas,
listones o aros, por mencionar algunos. En este caso, adems, podemos agregar telas, sombreros,
resortes, paliacates, y todo lo que produzca un contacto directo o indirecto con nuestro cuerpo.
Actividad 1.15
Enriqueciendo nuestros movimientos
De lo anterior, y con el ritmo en el que hemos venido trabajando
desde el principio, formen equipos y pnganse de acuerdo para
elegir una msica para ejecutar los movimientos que ya conocen.
Despus, cada uno elegir algn objeto que tenga a la mano (un llavero, un listn, una cuerda,
un pauelo, etc.) para incluirlo en el ejercicio.
Traten de lograr una sincronizacin entre la msica y el movimiento con el objeto elegido.
Actividad 1.16
Cuestionario
Responde las siguientes preguntas.
Qu objeto elegiste?
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Danza 1 Arte en movimiento
Actividad 1.17
Conjuntando todo en un solo ejercicio
Unan en la secuencia los movimientos, los ritmos, la expresin
facial, la msica, los objetos; pero ahora cuenten una historia con
todos estos elementos.
El profesor se encargar de calificar todos estos aspectos. Si algn concepto se te lleg a
olvidar repasa toda la unidad. La actividad no debe pasar de 4 minutos por equipo.
Mini cuestionario
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Bloque 1 Sentir y pensar nuestro cuerpo
El siguiente cuestionario nos permitir evaluar la informacin obtenida y retenida. Lee
con atencin cada pregunta. Piensa y toma tu tiempo para contestar correctamente. Puedes
recurrir al libro para repasar algn concepto.
_____________________.
__________________________.
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Danza 1 Arte en movimiento
RESUMEN DEL
Escribe un breve comentario sobre lo que aprendiste, lo que te gust mas, o lo que te llam
la atencin.
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Bloque 1 Sentir y pensar nuestro cuerpo
Contenido
Identificacin de elementos que favorecen la preparacin muscular, previa al desarrollo
del trabajo corporal.
Direcciones.
Niveles.
Planos.
Danzas rituales.
Danzas sociales.
Danzas escnicas.
Crtica y reflexin respecto al papel que juega la danza en nuestra sociedad.
Propsitos del Bloque
Reconocer la importancia de la preparacin y alineacin corporal.
Identificar las caractersticas principales de los diversos gneros dancsticos.
Emitir juicios respecto de las obras dancsticas que existen en nuestro pas.
Actividades a realizar
No olvides entregar tu reporte con el anlisis y comentario de una obra que hayas visto y tenga
contenido dancstico. Otra opcin es ir a las calles del centro de tu comunidad, ah encontrars
varios grupos que presentan bailes o danzas modernas.
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Bloque 2 Elementos de la Danza
Identificacin de elementos que
favorecen la preparacin muscular, previa al
desarrollo del trabajo corporal
Una buena alimentacin nos mantiene saludables, aunque tambin debemos asear nuestro
cuerpo diariamente.
Consumo ocasional
Consumo diario
Agua
Actividad fsica
diaria
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Danza 1 Arte en movimiento
Actividad 2.1
Cuidados de nuestro cuerpo
Coloca alrededor de la imagen el nombre de algunos elementos
que nos ayudan a tener un buen rendimiento fsico y mental.
Mini cuestionario
Consideras que comes de manera saludable dentro y fuera de tu casa?, por qu?
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Bloque 2 Elementos de la Danza
Practicas algn deporte? S No Cul?
Cmo crees que podras mejorar tus hbitos alimenticios, as como tu condicin fsica?
Elementos de la Danza
El cuerpo humano es el medio de expresin de la danza. Es la herramienta con la que
expresamos a los dems nuestras ideas, emociones y sentimientos.
LA FORMA EL RITMO
EL EQUILIBRIO EL SONIDO
EL ESPACIO EL VOLUMEN
EL TIEMPO EL COLORIDO
El movimiento es toda aquella accin que ejecuta el cuerpo humano en cualquiera de sus
partes.
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Danza 1 Arte en movimiento
El equilibrio es el estado armnico de las formas y posturas que se ejecutan con el cuerpo.
El espacio en la danza es la extensin o lugar especfico que ocupa nuestro cuerpo al momento
de realizar alguna evolucin.
El sonido son las vibraciones que viajan a travs del aire y llegan al odo.
El colorido es la gama de tonalidades que percibe el ser humano por efecto de la luz.
MOVIMIENTO
Quiz te habrs dado cuenta de que al realizar un calentamiento previo al ejercicio, dividimos
el cuerpo en partes. Primero la cabeza, luego los hombros, brazos, etc. Es decir, nos dividimos
en ejes que alinean nuestro cuerpo de diversas formas.
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Bloque 2 Elementos de la Danza
Estos ejes son lneas imaginarias que atraviesan el cuerpo. Gracias a ellas podemos estudiar
y clasificar mejor los movimientos que pueden realizar cada una de las diferentes articulaciones
del cuerpo. Observa en la siguiente ilustracin los distintos ejes que hay.
Plano transversal
Eje vertical o
longitudinal
Eje sagital: divide al cuerpo en mitad derecha y mitad izquierda y lo cruza el eje
transversal. La flexin y la extensin se producen en un plano sagital alrededor de un
eje transverso.
Eje frontal: divide al cuerpo en mitad anterior y mitad posterior y lo cruza el eje antero-
posterior. La abduccin y la aduccin se llevan a cabo en el plano frontal, alrededor del
eje antero-posterior.
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Danza 1 Arte en movimiento
Tarea
Actividad 2.2 En una hoja de foami dibuja dos siluetas humanas. Recrtalas
por el contorno y despus divdelas tal y como aparece en la imagen
anterior, para que tengas una idea correcta de cmo es la divisin
de nuestro cuerpo.
La postura es muy importante para un bailarn o danzante. No pueden estar, por ejemplo,
encorvados o con el estomago fuera de postura.
Observa las siguientes imgenes que nos muestran algunas de las posturas correctas o
incorrectas que asumimos con nuestro cuerpo.
Postura incorrecta
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Bloque 2 Elementos de la Danza
Ejercicios de calentamiento y enfriamiento
Recuerda que al iniciar o terminar una actividad fsica es necesario realizar ejercicios de
calentamiento y enfriamiento.
Calentamiento
Es muy importante que antes de realizar cualquier actividad fsica hagas primero una rutina de
calentamiento, la cual te ayudar a evitar algunas lesiones.
Ejercicios de calentamiento
Actividad 2.3 Con ayuda de tu profesor, busca un lugar adecuado o acondicionen
el aula para poder llevar a cabo los ejercicios de calentamiento.
Sugerencias.
10 veces en cada 20 segundos 15 segundos
direccin cada pierna cada brazo
Despacio y con suavidad mueve la cabeza
diciendo no, cuatro veces.
Cambiamos a decir s, cuatro veces.
Gira la cabeza de un lado al otro cuatro
20 segundos 30 segundos
veces.
Mueve la cabeza hacia atrs y haz un medio
crculo cuatro veces.
Haz crculos completos hacia la derecha, 5 veces en cada
direccin
cuatro veces, y cambia a la izquierda otras
cuatro veces ms. 10 segundos
Mira al frente, sube los hombros y djalos caer cada lado
30 segundos
al mismo tiempo cuatro veces.
A continuacin, haz lo mismo pero ahora
altrnalos, primero el derecho y luego el 20 segundos
30 segundos
izquierdo. Repite el movimiento seis veces.
Haz medios crculos con los hombros hacia
atrs y luego hacia delante, ocho veces.
30 segundos
Extiende los brazos a los lados y llvalos al 3 veces 5 segundos 25 segundos cada
frente, cruzndolos, ocho veces. cada una lado
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Danza 1 Arte en movimiento
Con los brazos a los costados y mirando de frente, baja la cabeza sintiendo el peso de la
misma, al tiempo que doblas las rodillas, como si te enrollaras. Vuelve a la postura original y
repite cuatro series tres veces seguidas.
Flexiona las rodillas y pega la cabeza a tu pecho. Trata de tocar el piso con las puntas de los
dedos, en tres tiempos, sin levantar la cabeza, y regresa a la posicin inicial flexionando las
rodillas. Haz tres series con tres repeticiones lentas.
Despus, con las manos en la cintura, lleva tu pierna derecha hacia atrs y hacia delante de
forma simultnea, ocho veces, y cambia de pierna.
En tu lugar trota con los brazos a los costados. Haz dos series de ocho tiempos.
Los pies tienen dos movimientos, llamados flexin y punta, tal como se muestra en la imagen.
Haz dos series de ocho tiempos e intercala estos movimientos. Puedes hacerlo de pie o
sentado, con las piernas estiradas.
Enfriamiento
Ya sabes la importancia de un calentamiento previo antes de realizar cualquier actividad
fsica. Ahora veremos que al terminar dicha actividad es necesario que nuestro cuerpo se enfre
para volver a retomar una condicin normal, que los msculos se relajen y que se nivele tu ritmo
cardiaco.
Ejercicios:
De pie, coloca tus manos en la zona lumbar (atrs de tu cintura), para que sirvan de apoyo,
flexiona lentamente tu espalada hacia atrs y regresa al punto inicial.
De pie, lleva tu pierna derecha hacia delante, tratando de abrazarla, y repite el ejercicio con
la pierna izquierda.
Ahora lleva tu pierna derecha hacia atrs, tomndola del pie, y repite con la pierna
izquierda.
Estira tus brazos hacia atrs, tratando de que tus manos se toquen.
Sacude todo tu cuerpo.
Acostado bocabajo flexiona lentamente la espalda hacia arriba.
1 2 3 4
20 segundos
15 segundos 15 veces cada 10 segundos
cada brazo direccin cada lado
5 6 7 8
15 segundos 10 segundos
25 segundos 20 segundos
cada pierna cada pierna
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Bloque 2 Elementos de la Danza
Analizando nuestra postura
Actividad 2.4 En compaa de alguno de tus compaeros haremos la siguiente
actividad.
Observa si tu postura es correcta o incorrecta, pidiendo a un compaero que te dibuje de pie
y sentado, tanto de frente, como de perfil, y que anote en tu cuaderno sus observaciones.
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Danza 1 Arte en movimiento
Esperamos que con estas recomendaciones seas ms consciente de tus posturas y trates de
corregirlas de ser necesario. Mantenerse derecho, con el estomago plano, los hombros relajados
y la vista al frente, podra parecer cansado y difcil, pero como todo buen hbito es cuestin de
acostumbrarse.
Ahora bien, dejando ms claro el tema de la buena postura, pasaremos al tema del equilibrio.
Definamos primeramente qu es el equilibrio.
Seguramente sabes andar en bicicleta, patines o patineta, y aunque no te hayas dado cuenta,
el equilibrio es indispensable para no caerte y sufrir algn accidente, o bien, cuando cargamos
muchas cosas y debemos repartir el peso para que no se caiga lo que estamos cargando.
Preparando Actividad
Para tu prxima clase, necesitars un tapete de foami o de tela gruesa de un metro cuadrado,
aproximadamente.
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Bloque 2 Elementos de la Danza
Mantengamos el equilibrio
Actividad 2.5 Para realizar esta actividad es recomendable que uses el tapete
que previamente se te solicit, pues debers realizar la actividad
sin calzado, en un lugar adecuado.
Formen equipos de cinco integrantes y practiquen diez posiciones corporales que inventen o
se les ocurra y traten de mantener el equilibrio.
Mini cuestionario
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Danza 1 Arte en movimiento
La kinesfera
La kinesfera es el espacio existente entre nuestro cuerpo
y el alcance de las extremidades hacia donde se quieren
dirigir.
Cuando uno baila o danza debe tomar en cuenta el
espacio en que se desenvolver. Hay diversas maneras
de dividir el espacio para aprovecharlo mejor.
Las direcciones son puntos especficos dentro del escenario. stos nos indican hacia
dnde dirigirnos.
Los niveles son posiciones corporales que se realizan para un mayor lucimiento de la
danza.
A diferencia del espacio parcial, el espacio total implica desplazamientos en donde se realizan
los movimientos.
Direcciones
CERRADA
ABIERTA
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Bloque 2 Elementos de la Danza
Niveles
ALTO MEDIO BAJO
El movimiento
Movimiento de rotacin.
Movimiento de traslacin.
El movimiento de rotacin consiste en que la Tierra gira sobre su propio eje; mientras que en
el de traslacin se desplaza alrededor del Sol.
Algo parecido sucede en el escenario; el bailarn puede moverse, ya sea en su mismo lugar o
hacerlo por todo el escenario.
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Danza 1 Arte en movimiento
Kinesfera
Actividad 2.6 Con una cuerda, listn o liga gruesa, mide el largo de tus
extremidades extendidas (brazos y piernas), y delimita con un
gis, en el suelo del saln, si hay espacio, o en el patio, la longitud de stos. Ejecuta diversos
movimientos con tu cuerpo sin salirte del espacio marcado por tu kinesfera ni abarcar el de tus
compaeros.
Reconociendo el espacio
Actividad 2.7 Prueba a caminar por el patio de la escuela primero sin rumbo
fijo.
Qu sensacin experimentaste al caminar sin rumbo fijo?
Ahora vuelve a caminar por el patio, pero esta vez teniendo una ruta preestablecida, es decir,
una direccin.
Qu diferencia hay entre caminar sin rumbo y hacerlo hacia un punto en especfico?
Entreguen el plano al profesor, en hojas blancas y engrapado, para que vea si los planos
coinciden con la secuencia que estn realizando.
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Bloque 2 Elementos de la Danza
La msica y su relacin con la danza
La danza se ha apoyado en otras ramas del arte, como la msica. Entre estas dos artes ha
existido una complicidad desde sus orgenes.
Las dos poseen elementos que sirven como medio de comunicacin masiva.
Al hablar de msica y danza o de danza y msica; resulta difcil hacerlo sin referirse a la
otra.
La msica y la danza poseen ritmos, secuencias y estilos. Cierra tus ojos por un momento
y piensa en alguna meloda, y luego piensa en los movimientos que la complementaran.
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Danza 1 Arte en movimiento
Comnmente, los compases se marcan como se ve en el recuadro y se usan para aprender
bailes, como el vals y el danzn, entre otros.
A continuacin haremos un ejercicio para imitar cada uno de los compases de la msica
marcados en el recuadro.
3
2 1
1 2
3
2 1
2 1
Pie Pie
izquierdo Pie izquierdo Pie
derecho derecho
PRACTICA EN CASA!
Busca el tipo de msica que ms te agrade y escucha con atencin las pausas y acentos
musicales. Baila y trata de que tu movimiento vaya acorde con la msica.
Gneros dancsticos
Las danzas y bailes que existen en nuestro pas son prcticamente inagotables, y si nos
referimos en general a las del mundo, veremos que la riqueza cultural es enorme. Cada una de
ellas es susceptible de ser tomada y desarrollada para su exhibicin, incluso a nivel mundial, e
influir en el espectador por la cultura que la respalda.
Existen gneros dancsticos universales, como el ballet, y otros muy caractersticos de cada
pas:
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Bloque 2 Elementos de la Danza
En China: la danza del len.
En Japn: sus danzas estn ligadas al teatro Kabuki.
As, en Mxico hay una gran diversidad de danzas y bailables, algunos autctonos y otros
que son influencia de otros pases. En nuestras danzas se refleja el agradecimiento a nuestros
antiguos dioses o por hechos que marcaron nuestra historia. Algunas de estas danzas son:
A pesar de tener tanta riqueza dancstica en nuestro pas, por influencias extranjeras nos
hemos nutrido de diferentes estilos; como ya hemos mencionado, uno de ellos es el africano.
Busca en libros o por Internet imgenes con algunos ejemplos de danzas de todo el mundo
y compralas con las danzas de nuestro pas. Intercambia tu informacin con alguno de tus
compaeros y comenten los resultados obtenidos.
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Danza 1 Arte en movimiento
Con base en la informacin que obtuviste, responde las
Actividad 2.9
siguientes preguntas.
1.- Qu diferencias o similitudes existen entre las danzas mexicanas y las danzas del
mundo?
2.- Cules son los elementos comunes de la danza que pudiste apreciar?
6.- Por qu crees que es importante preservar las danzas regionales de cada pas?
7.- Te gustara saber ms acerca de este tipo de danzas, y quizs aprender a bailarlas? Por
qu?
9.- Qu diferencia hay entre el pblico de una obra de ballet al de una danza regional?
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Bloque 2 Elementos de la Danza
En cada uno de los recuadros siguientes, pega imgenes que
Actividad 2.10
correspondan al gnero dancstico que se te indica.
53
Danza 1 Arte en movimiento
Une la imagen con el nombre al cual crees que pertenezca.
Actividad 2.10
El hecho de que haya tantas maneras de expresarnos con el cuerpo por medio de la danza, ha
generado la creacin de nuevas danzas, contemporneas y modernas, que han sido influenciadas
por distintas danzas rituales en el sentido del movimiento o filosfico.
54
Bloque 2 Elementos de la Danza
La danza contempornea, por ejemplo, tiene influencia de las danzas africanas y americanas,
por mencionar algunas.
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Danza 1 Arte en movimiento
Mini cuestionario
Responde lo siguiente.
56
Bloque 2 Elementos de la Danza
RESUMEN DEL
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Danza 1 Arte en movimiento
Escribe un breve comentario sobre lo que aprendiste, lo que te gust mas, o lo que te llam
la atencin del bloque 2.
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Bloque 2 Elementos de la Danza
Contenido
Reflexin en grupo respecto a la influencia en los procesos socioculturales en el uso
del cuerpo.
Actividades a realizar
Recuerda entregar tu reporte acerca del anlisis de una obra, con tus comentarios personales
respecto de la misma.
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Bloque 3 Cuerpo, movimiento y subjetividad
Introduccin
Cmo podemos saber si una danza es buena o mala? Hay muchas personas que se dedican
precisamente a clasificarlas, y son especialistas en ello. Entonces nosotros como pblico cmo
las podramos clasificar? La danza, como cualquier otra manifestacin artstica, es subjetiva,
aunque hay puntos importantes a considerar, como la coherencia de la historia y que el mensaje
llegue lo ms claro posible al espectador.
Cada danza tiene su razn de ser; no hay una mejor que otra. Aprendamos, pues, a observar
y apreciar la danza aun si no es de nuestro agrado, ya que el hecho de que no nos guste no
significa que la obra sea mala.
Por otro lado, es absurdo pensar que la danza es slo para las mujeres. No hace mucho que
tanto hombres como mujeres reciban una educacin dancstica en la escuela y en el hogar,
ya que la danza daba cierto prestigio social, serva para congeniar mejor en cierto crculo de
personas, o para cortejar a una posible pareja.
Ahora con los nuevos estilos, como el break dance, hip-hop, reggaeton, etc. La danza se ha
vuelto ms individualista, y sin dejar de lado a las mujeres, los hombres estn teniendo ms
participacin. Hoy da hombres y mujeres juegan un papel indispensable dentro del mundo de la
danza.
Distincin de gneros
La identidad cultural del individuo nos posiciona frente a otras culturas para establecer
distinciones entre hombres y mujeres, dando origen a un cdigo social de comportamiento. As,
cuando los adultos ensean a bailar, no es tan slo una leccin de pasos.
Si bien es cierto que la danza es para hombres y mujeres, cada gnero posee caractersticas
que dan a cada movimiento cierta singularidad.
Observemos y analicemos
Actividad 3.1 En equipos mixtos de seis a ocho integrantes, observen y
analicen sus propios movimientos, caminar, sentarse y conversar
con alguien. Vean desde los movimientos del cuerpo, as como
sus gestos, y comprense unos a otros.
Escriban sus reflexiones en la siguiente de acuerdo con el gnero al que pertenezcan.
Mujeres
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Danza 1 Arte en movimiento
Hombres
Ahora cambien de roles: las mujeres traten de imitar los movimientos de sus compaeros y
viceversa. Describan la sensacin que experimentan al moverse usando otras formas distintas
a las naturales.
Quin crees que tiene mayor gusto por el baile, las mujeres o los hombres y por qu?
Despus del ejercicio anterior y comprobar que nuestros movimientos cambian entre hombres
y mujeres; tambin podrs ver que hay otros factores que influyen en eso, como la edad y la
cultura.
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Bloque 3 Cuerpo, movimiento y subjetividad
63
Danza 1 Arte en movimiento
Como pudiste observar en las imgenes anteriores, son muchos los factores que cambian el
sentido del movimiento.
Por ejemplo, una persona corpulenta tendr otro ritmo al de una persona delgada.
Otro factor que influye es nuestro lugar de origen. Se dice que los latinos tenemos ms ritmo
y sabor para bailar que los europeos o americanos, a quienes catalogamos como inspidos en
sus movimientos. La razn de este fenmeno puede ser por causa de hechos que pasaron hace
siglos.
Una teora aceptada es que la raza negra, al llegar del frica, se esparci por diferentes
continentes y a diversos pases; llevando consigo sus costumbres; entre ellas la danza.
Recordemos que Latinoamrica estaba colonizada por pases europeos.
Los pueblos colonizados tenan sus propias danzas, mismas que se vinieron a nutrir y a
fusionar con las africanas.
Debieron pasar muchos aos para que los aristcratas y gente de clase alta se interesara
y apreciara otro tipo de danzas, que en ese entonces eran consideradas una manifestacin de
salvajes.
Dibuja y Escribe
Actividad 3.3 Anteriormente viste distintas formas de movimientos, ya sea
por la diferencia de culturas o de gneros. En tu cuaderno dibuja
o recorta imgenes de bailes o danzas de cualquier ndole y
poca, y describe sus acciones, as como la sensacin que te produce al ver cada una de ellas.
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Bloque 3 Cuerpo, movimiento y subjetividad
Mini cuestionario
El ser humano ha inventado leyes y reglamentos que regulan su forma de ser, de moverse, de
hablar y hasta de pensar.
Cul crees que seran los motivos para no dedicarte a la danza, aunque te gustara mucho?
a)
b)
c)
Qu tipo de conflictos crees que tengan los hombres que se dedican a la danza en nuestro
pas?
Es lo mismo para la sociedad que un varn diga soy cientfico que soy bailarn?
La danza, ms que movimiento, es una razn de ser, un reflejo de algo cotidiano que puede
pasar al olvido, pero donde el flujo de energa que va dirigido a contar una historia se encamina
a formar parte de ella.
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Danza 1 Arte en movimiento
Contemos una historia
Actividad 3.4 Dividan al grupo en cuatro equipos. A continuacin elijan uno
de los temas propuestos en el recuadro para contar una historia,
pero usando la danza como nico medio de expresin.
Los temas son:
La duracin de la historia ser de tres a cuatro minutos y podrn usar todos los elementos que
crean necesarios.
Para mejorar el montaje de una obra se usan elementos que sirven para ubicarnos en un lugar
o una poca en particular. A esto se le llama escenografa.
La escenografa tiene sus races en el teatro griego, en ste se usaba el periacto. Un aparato
prismtico con diferentes paisajes en cada una de sus caras. A cada lado del escenario haba
uno, y al girarlo cambiaba la pintura, simulando otro lugar. ste es el origen de los bastidores,
que son unos armazones de listones sobre los cuales se aplican lienzos o papeles sobre sus dos
caras. Los bastidores fueron usados por primera vez en 1620, en el teatro Farnesio de Parma.
En la actualidad se entiende por escenografa a todos los elementos visuales que conforman una
escenificacin. Pueden ser corpreos (decorado, accesorios), la iluminacin o la caracterizacin
de los personajes (vestuario, maquillaje, peluquera); ya sea la escenificacin destinada a
representacin en vivo (teatro, danza); cinematogrfica, audiovisual, expositiva o destinada a
otros acontecimientos.
Mini cuestionario
66
Bloque 3 Cuerpo, movimiento y subjetividad
Cmo pueden mejorarla?
En el mundo del arte existe gente especializada que opina acerca de las puestas en escena.
Estos crticos de arte son gente que influye en el pblico para que acuda o no a los eventos
artsticos. Para ser crtico se debe ser muy objetivo y estar al tanto de hechos actuales y pasados
de religin, historia, poltica, arte, filosofa, esttica, entre otras ramas. En general, el crtico de
arte es una persona muy culta, por lo que tiene la capacidad para juzgar una obra.
Por lo regular los crticos escriben en revistas, peridicos o presentan reseas por medio de
la radio y la televisin. Algunos poseen blogs en Internet, dan conferencias, seminarios sobre
arte; escriben libros acerca de sus teoras de arte (si es que las tienen), y otros son especialistas,
maestros o autodidactas.
Aunque el crtico juega un papel muy importante, al final somos nosotros, los espectadores,
quienes damos el ltimo veredicto a una representacin.
Aqu te mostramos algunas crticas recientes de pelculas, para que las analices.
Mira Nair dirige una historia de amor y drama que se desarrolla con un ritmo cadencioso
pero constante. La cual engancha desde un primer momento y que goza de unas ms que
destacables interpretaciones. Hilary Swank lo consigue de nuevo, aunque para la ocasin
que nos ocupa, no creo que consiga meterse en la carrera por los Oscar de Hollywood. Los
"chicos" de la pelcula, es decir, Richard Gere y Ewan McGregor, tambin estn a la altura
de la media de la produccin. Una cinta de pauelo y romance con un final que todos (o casi
todos) sabemos, pero no por eso hay que dejar de verla.
67
Danza 1 Arte en movimiento
2012: Accin le sobra a la pelcula, efectos especiales, muy bien hechos, tambin, casi
todos digitales. La historia la intentan justificar de forma acertada, sin entrar en demasiados
aspectos cientficos y sin hacer tampoco demasiada mencin a las profecas antiguas que
vaticinan el fin del mundo por esas fechas.
Gracias a eso, los minutos de accin aumentan y hay unas cuantas escenas de huda
que son realmente impactantes y trepidantes. No falta tampoco algn momento en plan
sentimentaloide, ya que las circunstancias del fin del mundo son muy propicias para ello,
pero bsicamente la historia se centra en la familia protagonista y sus vicisitudes para
intentar sobrevivir.
Crees que sea importante la crtica dentro de las artes? Por qu?
Hasta ahora hemos sido capaces de usar nuestro cuerpo para crear historias, as como
distintos elementos para mejorarlas.
Junto con tus compaeros hiciste sugerencias, que debers tomar en cuenta para ejercicios
futuros.
Tambin sabes la importancia de trabajar en equipo y que todos debemos poner algo de
nuestra parte para lograr un fin comn.
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Bloque 3 Cuerpo, movimiento y subjetividad
La coreografa
Todas las secuencias de movimiento que has creado, lleva el nombre de coreografa.
La coreografa es el conjunto de pasos y figuras que hacen los bailarines dentro del espacio
escnico.
Un coregrafo debe coordinar las exigencias de la msica, el vestuario, el decorado e, incluso,
la seleccin de bailarines. Algunas veces usa melodas ya existentes y otras, msica escrita para
la ocasin, en cuyo caso el coregrafo puede trabajar conjuntamente con el compositor del tema,
o hasta estar implicados en la creacin del argumento, el diseo del vestuario, los decorados y
la planificacin de la luminotecnia.
Los coregrafos deben saber la tcnica y los movimientos del lenguaje dancstico. Es til
conocer otros estilos de danza; por ejemplo, al coregrafo de ballet le sirve el conocimiento de
algunas danzas folclricas, danzas histricas, elementos de ballet moderno y jazz.
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Danza 1 Arte en movimiento
Ejemplo de un montaje coreogrfico
A continuacin se presenta un ejemplo de un montaje coreogrfico de un baile del Estado de
Guerrero, titulado La iguana.
SIMBOLOGA
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Bloque 3 Cuerpo, movimiento y subjetividad
Guerrero
9.2.1 La iguana
1 2
Inician "V" invertida, forman una media luna y La pareja del centro hace un recorrido libre,
entra una pareja al centro. simulando el hombre los movimientos de una
iguana y siguiendo siempre a la mujer. Los
demas bailan en su lugar agitando su pauelo.
3 4
La pareja del centro termina, y cambia de Todos bailan en su lugar y la pareja del centro
lugar con pareja de la media luna. hace su recorrido libre, al igual que en el cuadro
2.
5 6
La pareja del centro termina, y dan paso a la Mientras la pareja del centro hace su
siguiente pareja. recorrido, los dems avanzan para formar dos
tringulos uno en la esquina trasera izquierda. el
otro en la esquina delantera derecha.
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Danza 1 Arte en movimiento
7 8
Reflexin individual
Actividad 3.6 Piensa en una accin o historia en particular que te gustara
representar con la danza e ilustra con recortes o dibujos los
elementos que usaras en ella y por qu.
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Bloque 3 Cuerpo, movimiento y subjetividad
En qu o en quin te inspiraste para representar tu idea? Explcalo.
Seguramente ya habas concebido en tu mente los pasos que usaras en tu montaje del
ejercicio anterior.
En otras ocasiones hemos mencionado que la danza se basa en diversos movimientos, pero
entonces pensemos el movimiento es exclusivo de los humanos? o tambin todo movimiento
que genere un objeto, animal o planta podra ser considerado como danza?
Quiz. Depende de cmo lo veas t. Unos dicen que para que exista danza se debe estar
consciente de lo que se va creando, precisamente en una danza.
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Danza 1 Arte en movimiento
Todo cambia y evoluciona, nosotros no somos la excepcin. Nuestra forma de movernos
es diferente de cuando tenamos 3, 5 o 10 aos. Y es algo lgico y totalmente natural. En el
transcurso de nuestras vidas vamos adquiriendo vicios, como malas posturas o hbitos, que no
favorecen nuestro sano desarrollo.
Alguna vez jugaste a dar vueltas hasta marearte? Seguramente tambin has visto a nios
menores que t hacindolo. Este movimiento es tan natural que slo lo podemos realizar a
temprana edad, pues como mencionbamos antes, los malos hbitos y los vicios hacen que
perdamos esa naturalidad en los movimientos, y que por desgracia no la podemos recuperar. Ni
el mejor danzante puede superar la pureza en los movimientos de un nio cuando baila. Ni podr
realizar ese tipo de movimiento tan puro y espontneo, aunque su cuerpo se adapta a otras
condiciones que lo favorecen de distinto modo.
Haz un collage!
Actividad 3.8 Realiza un collage de los elementos de la naturaleza que te
inspiren a realizar pasos o secuencias de baile.
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Bloque 3 Cuerpo, movimiento y subjetividad
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Danza 1 Arte en movimiento
RESUMEN DEL
Escribe un breve comentario sobre lo que aprendiste, lo que te gust mas, o lo que te llam
la atencin.
76
Bloque 3 Cuerpo, movimiento y subjetividad
o
Ubicacin de la danza seleccionada en su contexto sociocultural.
1. Sus antecedentes histricos.
Elaboracin de vestuario.
Indagar, observar, reflexionar y preparar el montaje de una danza con fines rituales y
sagrados.
Actividades a realizar
Entregar tu reporte al profesor, acerca del anlisis de una obra, con los comentarios personales
de la misma.
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Bloque 4 Preparacin para el montaje dancstico
Introduccin
Hoy da las danzas y el ballet tienen gran aceptacin y popularidad por parte del pblico,
aunque no siempre fue as. La danza, como muchas otras ramas del arte, se vio censurada
por las pocas. En el Medievo, por ejemplo, slo la iglesia decida lo que se poda o no hacer.
Gracias a la existencia de los juglares se pudieron rescatar ciertas canciones y pasos de danza,
que quedaron grabados en bocetos.
En Mxico existen diversas manifestaciones de danza, pues siendo un pas tan rico en
diversidad cultural haba distintos bailes y danzas para representar cada parte de nuestra
grandiosa Repblica.
Es un gran orgullo que se diera a conocer con gran xito nuestro folclor, en continentes a los
que nunca imaginamos llegar, como el europeo y el asitico. Las giras brindan la oportunidad de
diversificarnos en aspectos culturales y de intercambio.
Por eso es importante que conozcas valores y disfrutes nuestro folclor, para as ayudar a
preservarlo, ya que muchas veces son los extranjeros quienes se dedican a su estudio, llegando
a interesarse ms en nuestras tradiciones que nosotros mismos. En este bloque daremos un
breve recorrido por estas, nuestras danzas folclricas, tan bellas y llenas de color y alegra.
79
Danza 1 Arte en movimiento
Las danzas prehispnicas en Mxico
Seguramente has visto en algn tipo de festividades, en danzas rituales o en algn libro de
historia de Mxico; las leyendas y mitos acerca de los dioses del Mxico prehispnico.
En la antigedad nuestros pueblos eran politestas, es decir, adoraban a varios dioses. Estos
dioses representaban al Sol, el agua, la tierra, etc., por lo que les construan templos y les hacan
rituales especficos.
Qu es un ritual?
Se dice que un ritual es un orden en el que se desarrollan una serie de acciones establecidas,
para llevar a cabo una ceremonia religiosa.
Las danzas del Mxico prehispnico tenan un sentido mgico-religioso, que les serva para
agradecer a sus Dioses por una buena cosecha, para ganar alguna guerra o simplemente para
mantenerlos contentos y tranquilos en un ambiente de paz.
Al principio este tipo de danzas eran individuales, pero despus se formaron grupos, ya sea
de cazadores, de militares o de mujeres.
Las danzas eran guiadas por un sacerdote (Teopixque), chaman (Tlacanahua) o el jefe de la
comunidad (Tlacatcatl). En muchos de estos rituales el sacrificio humano era una constante,
misma que fue desapareciendo con la llegada de los espaoles a tierra azteca.
Debemos apuntar que las prcticas rituales de sacrificios humanos no fueron exclusivos de
los pueblos prehispnicos, ya que civilizaciones del viejo continente tambin las practicaban,
as como otras culturas. Con la llegada del cristianismo este tipo de ritual poco a poco fue
desapareciendo, ya que los espaoles lo consideraban prcticas salvajes, aunque en realidad el
sentido de stas era la veneracin.
La palabra Mitote se remonta a la herencia cultural de la nacin mexica, que era una danza o
celebracin ofrecida a los dioses, y que representaba la lucha espiritual del hombre por superarse
en todos los aspectos.
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Bloque 4 Preparacin para el montaje dancstico
ste era el modelo original, pero el paso del tiempo
dio origen a otras formas en cuanto al esquema.
Cabe destacar que hombres y mujeres estaban
intercalados para iniciar la danza, ah se
ofrecan los cuatro elementos a las cuatro
direcciones del Universo e iniciaban las
cuatro grandes danzas.
1. Totehu
2. Quetzalcatl
3. Pilmazatzin
4. Xipe-Totec
Ornamentacin
Con las danzas mgico-religiosas surge la ornamentacin, que consista en decorarse para
interpretar una danza con toques teatrales. Los ornamentos eran de distintos tipos dependiendo
de a quin o a qu iban dirigidos. Por lo general usaban:
Algunas danzas servan para infundir temor a sus contrincantes, con el uso de pieles. En otras
se usaban hojas de maz para la decoracin y al mismo tiempo para desear una buena cosecha.
En los funerales elaboraban mscaras de obsidiana.
Debemos considerar que no todos los habitantes podan usar los mismos accesorios, pues la
sociedad se divida en clases: gente del pueblo, guerreros, sacerdotes y gobernantes. Algunos
adornaban su rostro con perforaciones en las orejas y en la nariz; stas tenan un significado
asociado a algn dios o como smbolo de valenta; usaban collares, brazaletes, pecheras, que en
su mayora eran elaboradas de animales, como la tortuga; tambin se colocaban cascabeles.
En la vestimenta, uno de los atuendos ms elegantes de los hombres eran las tilmas, que a
manera de capa cubran su cuerpo. Estaban decoradas con diseos geomtricos y simblicos,
cuyo contrastante colorido les daba su propia identidad. Los hombres cubran su sexo con una
prenda distintiva de su gnero, llamada maxtlatl, que consista en un largo pao que pasaba por en
medio de las piernas y se cea anudndose en la cintura, de tal manera que los remates colgaban
tambin entre las piernas; estos maxtlatl tambin lucan complejos diseos multicolores.
81
Danza 1 Arte en movimiento
El atuendo de las mujeres consista en enredos a manera de faldas, sujetas con anchas
fajas, que cubran la parte inferior del cuerpo, mientras que sobre el torso llevaban una especie
de camisa larga de forma cuadrangular, llamada huipil, o bien, un hermoso quechqumitl, de
forma romboidal, cuyos bordes triangulares presentaban colgantes o borlitas que acentuaban el
elegante movimiento femenino al caminar.
Tanto los aztecas como los mayas hicieron grandes aportaciones, por lo que estas culturas
son consideradas las ms importantes de este periodo.
Buena cosecha
Matrimonio
Nacimientos
Funerales
Guerras
82
Bloque 4 Preparacin para el montaje dancstico
Actividad 4.3 Completa el siguiente ejercicio.
3. Los elementos con que adornaban su vestuario, para sus danzas, eran las ______________
de las aves y las ______________ de los animales, entre otros accesorios.
Investiga en tu casa
Actividad 4.4 Busca en revistas, libros o Internet imgenes de los
instrumentos musicales que se usaban en esos tiempos.
Nombre Descripcin
Nombre Descripcin
Nombre Descripcin
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Danza 1 Arte en movimiento
La msica formaba parte importante de los rituales. Algunos instrumentos musicales eran
tallados en madera o elaborados con barro o huesos de animales y humanos.
Todava algunos grupos tnicos siguen usando este tipo de instrumentos. Otros ms eran de
aliento o percusin.
Actividad 4.5 Investiga una danza regional de cualquier tipo y del Estado de
tu preferencia.
84
Bloque 4 Preparacin para el montaje dancstico
Nombre de la danza:
Lugar de origen:
Coloca aqu un dibujo o recorte
representativo de esa danza.
Caractersticas de la danza:
Nmero de integrantes:
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Danza 1 Arte en movimiento
En otras ocasiones preferan usar mscaras. stas
eran elaboradas en cermica, jade, madera, la piel de
algn animal o bien con sus cabezas. Actualmente se
pueden usar un sinfn de materiales, ya sean sintticos
o naturales, o combinados, como papel, ltex, vidrio,
alambre, etctera.
Procedimiento:
1. Sobre tu tabla haz el molde para tu mscara, usando la plastilina. Pdele a tu profesor que
revise tu diseo.
2. Una vez que termines tu molde debers aplicar una capa de aceite.
3. Con el pegamento blanco comienza a pegar el papel peridico en pequeos trozos; recuerda
cubrir todo el molde de tu mscara y aplicar aproximadamente cuatro capas adicionales de
papel peridico.
4. Aplica una capa adicional usando el papel blanco, y detalla perfectamente las formas que
llevar tu mscara.
5. Deja secarla perfectamente.
6. Pinta y decora tu mscara con diseos propios y nuevamente djala secar.
7. Presntala a tu profesor para tu evaluacin.
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Bloque 4 Preparacin para el montaje dancstico
Ubicacin geogrfica de algunas danzas de Mxico
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Danza 1 Arte en movimiento
Actividad 4.7 A cul estado pertenecen y cmo se llaman estas danzas?
Siguiendo el mapa de la pagina anterior, investiga cules son las danzas de Mxico segn el
estado al que pertenecen.
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Bloque 4 Preparacin para el montaje dancstico
Creando tu propia secuencia de pasos
Actividad 4.9 Con ayuda de tu profesor y segn las aptitudes de cada uno,
preparen una secuencia sencilla de pasos de alguna danza
regional de su preferencia. Recuerden hacer ejercicios de calentamiento y enfriamiento antes y
despus de su evolucin.
Pueden usar:
Zapateado sencillo
Valseo
Giros
Saltos
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Danza 1 Arte en movimiento
Una vez que tengan bien practicados los movimientos, formen equipos de seis a ocho
integrantes y jueguen a crear su propia danza ritual.
Piensen en los elementos que pueden usar desde msica, vestuario, accesorios, etc. Los
cuales pueden ser hechos de cualquier material de reciclaje o de bajo costo.
Si llegaran a usar utilera, debe ser segura y de un material resistente y muy liviano.
Definan, con su profesor, qu tiempo van a usar de la clase para dedicarlo a los ensayos y
planificacin. Despus presntenla en su saln de clases.
Ambienten su saln para que tengan el suficiente espacio, quiten sillas y limpien el espacio;
tengan a la mano todo lo que vayan a necesitar para su representacin. La duracin no debe
exceder de cinco minutos por equipo.
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Bloque 4 Preparacin para el montaje dancstico
En esta unidad conociste la gama de colores y alegra que poseen nuestras danzas.
Hay personas importantes que han hecho posible la difusin de nuestras races, una de ellas
es Amalia Hernndez (1917 2000), quien con su ballet folclrico ha alcanzado un xito dentro y
fuera del pas. En este ballet se trata de combinar con su equipo de baile una mezcla entre folclor
y toques de danza contempornea.
Amalia Hernndez fund el Ballet Folclrico de Mxico en 1952. Fue bailarina y coregrafa,
y comenz desde muy joven una bsqueda permanente por rescatar las tradiciones dancsticas
de Mxico.
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Danza 1 Arte en movimiento
As, desde los aos sesenta, Amalia Hernndez y el Ballet Folclrico de Mxico han realizado
la coreografa para 40 ballets formados por 76 bailes regionales. En todos ellos, la msica, el
rigor tcnico, los elaborados trajes tpicos y las coreografas originales crean el singular carcter
de este Ballet.
En reconocimiento a tan vasta obra artstica, Amalia Hernndez y el Ballet Folclrico de Mxico
han recibido ms de 200 preseas.
Al morir Amalia Hernndez, la Directora artstica del Ballet Folclrico de Mxico, su hija, Norma
Lpez Hernndez, ocupa tan importante puesto.
La msica, danza y vestuario del folclor de Mxico, unido al talento de sus artistas, han logrado
un indiscutible xito nacional e internacional.
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Bloque 4 Preparacin para el montaje dancstico
Mini cuestionario
Responde este cuestionario segn tu propia opinin; respecto a lo que has investigado por
cuenta propia, lo que has visto en el libro y de acuerdo con tu propia perspectiva.
Crees que estas danzas puedan representarse en cualquier sitio? Como cules?
En que fechas importantes de nuestro pas has presenciado este tipo de danzas?
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Danza 1 Arte en movimiento
RESUMEN DEL
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Bloque 4 Preparacin para el montaje dancstico
Contenido
Definicin de la estructura general
Memorizacin de secuencias de movimiento
Realizacin de trazos coreogrficos en grupo
Interpretacin de los sentimientos y las ideas que subyacen en la danza
Valoracin esttica del montaje dancstico realizado por el grupo, analizando los
siguientes elementos:
1. Expresividad
2. Tcnica
Escenificar una danza con fines rituales y sagrados, y valorarla como parte del patrimonio
cultural de Mxico.
Actividades a realizar
Entregar un reporte con el anlisis y comentario de una obra que tenga contenido dancstico.
Algunos lugares donde hay este tipo de eventos son las plazas pblicas, casas de cultura, teatros
del pueblo, escuelas de iniciacin artstica, etc., en los que la mayora de las veces la entrada es
gratuita.
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Bloque 5 Escenificacin de la danza
Introduccin
Las artes han trabajado en conjunto para formar una obra completa en la que el espectador
pueda disfrutar totalmente. Todas son piezas fundamentales dentro de cada espectculo. Dentro
de la danza se ha buscado la alianza con la msica, la pintura, la fotografa, la literatura, la
actuacin, etctera.
Sin embargo, el pblico slo ve el producto final, que es la representacin del montaje
escnico; sin saber que detrs hay todo un extenso trabajo en equipo que busca este fin; desde
los ensayos, la colocacin de la escenografa, si es que se usa; el maquillaje y el vestuario, as
como toda la organizacin de la puesta en escena.
Los que dan la cara son los artistas, pero hay personas que desarrollan un importante trabajo
oculto por el teln. Algunas de estas importantes personas son los tramoyistas (se dedican al
cambio de escenas y efectos especiales), los iluminadores, tcnicos de sonido, asistentes de
vestuario, el director de escena, ayudantes en general (su trabajo consiste en que no falte nada,
y ayudar al director a la organizacin y apoyo al artista para cambios de escena o vestuario), etc.
En algunos casos se cuenta con maquillistas y vestuaristas, pero en general es el artista quien
se ocupa de sus cambios de vestuario as como de su maquillaje.
En el caso de nuestras danzas folclricas, lo comn es realizarlas al aire libre, por lo que
la escenografa es escasamente necesaria, y se suelen usar ms utilera (cuchillos, vasos,
bandejas, abanicos, flores, listones, cuerdas, etc.). Esto requiere, por parte de los bailarines,
mayor compromiso en los ensayos para tener un total y completo control de los objetos y evitar
as cualquier posible contratiempo.
Como vemos, todas y cada una de las personas que forman parte de una compaa de danza
juegan un papel muy importante para que, en conjunto, se pueda funcionar a la perfeccin. La
prxima vez que aplaudas un espectculo no olvides hacerlo tambin por aquellas personas que
se encuentran tras bambalinas (las que hacen que el espectculo sea digno de verse), pues a
ellas tambin se les debe un merecido reconocimiento.
97
Danza 1 Arte en movimiento
Una herramienta de consulta que puedes usar es la siguiente pagina de Internet http://www.
cdi.gob.mx
En ella encontraras informacin para una mejor comprensin acerca de estos temas, sin
olvidar los libros que puedes encontrar en las bibliotecas escolares o estatales.
Realiza un collage
Actividad 5.1 Como hemos venido trabajando anteriormente, haz un collage
con algunas imgenes o recortes de las danzas de Mxico.
98
Bloque 5 Escenificacin de la danza
Actividad 5.2 Responde las siguientes preguntas.
1.- Por qu crees que las danzas prehispnicas siguen vigentes hoy da?
Un organigrama
El organigrama es un modelo abstracto y sistemtico que permite obtener una idea uniforme
acerca de la estructura formal de una organizacin.
Por otra parte, todo organigrama debe cumplir los siguientes requisitos:
Obtener todos los elementos de autoridad, los diferentes niveles de jerarqua, as como la
relacin entre ellos.
Direccin
Coregrafo Apuntador
Elementos
Vestuario
Musicales
Elementos
Utilera
Escenogrficos
Despus de que cada integrante tenga una tarea especfica, organicen con su profesor el
tiempo que le dedicarn a los ensayos.
Recuerda que no hay necesidad de gastar mucho, usen o reutilicen elementos que tengan en
casa.
Pnganse de acuerdo en el lugar donde se van a presentar; puede ser el patio de la escuela
o incluso en el saln de clases, si lo acondicionan bien.
Cada alumno llevar una bitcora en donde escribir un informe detallado de las actividades
de la danza ritual, desde el principio y hasta despus de terminar con la presentacin de la
obra.
101
Danza 1 Arte en movimiento
Qu es una bitcora?
La bitcora es una especie de diario, en ella escribirs tus actividades dentro del proceso
de la puesta en escena de tu obra. Puedes usar una libreta o una carpeta e ilustrarla con
recortes, dibujos, colocar esquemas o sugerencias y todo lo que hagas en relacin con la
danza que presentarn.
Las bitcoras son de gran utilidad porque al ser un diario de actividades te ayudan
a recordar detalles y evitar conflictos. Los profesionales llevan una bitcora para saber
exactamente cmo realizar el montaje, sobre todo si lo montan en diferentes pases y con
diferentes personas.
T lo puedes hacer ms sencillo, slo pon el da, la actividad y comentarios personales. Este
trabajo es para entregarlo al profesor, quien decidir el porcentaje otorgado para tu calificacin
final.
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Bloque 5 Escenificacin de la danza
Actividad 5.6 Responde las siguientes preguntas.
Mujeres Hombres
Quedando uno frente al otro
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Danza 1 Arte en movimiento
Pueden usar sus propios signos.
La danza es un arte del momento, a mediados del siglo XX Rudolf Von Laban cre la
Labanotacin, que era una manera de escribir la danza y ser una herramienta til para coregrafos
y bailarines. Y aunque ciertamente lo fue, su estudio era intenso y largo para poder anotar un
solo movimiento. Actualmente esta tcnica de escritura de la danza ya no se usa. Hoy da, para
recrear las danzas se usan herramientas ms modernas, como las videocmaras, que pueden
dar un enfoque de diversos ngulos y, por supuesto, el uso de diarios o bitcoras.
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Bloque 5 Escenificacin de la danza
3
Dibuja o recorta
Actividad 5.8
Coloca en los siguientes recuadros los elementos que usars
para la representacin de tu montaje.
Vestuario Elementos
Musicales
Utileria Elementos de
Escenografa
Para que una danza resulte lo mejor posible, son necesarios tres elementos que todo integrante
del equipo debe aportar: comunicacin, responsabilidad y esfuerzo. Esto, aunado al deseo de
hacer bien lo que nos gusta, nos dar la satisfaccin de haber realizado un buen trabajo.
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Danza 1 Arte en movimiento
Interpretacin de ideas y sentimientos que
subyacen en la danza
En el cuerpo humano repercuten los impulsos psicosomticos, ste segrega sustancias que
influyen en los rganos al interpretar ideas y sentimientos que varan de acuerdo con la intencin
que se les quiera dar.
Sol TONATIUH
Luna MEZTLI
Aire EHECATL
Agua TLLOC
Lo oculto TEZCATLIPOCA
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Bloque 5 Escenificacin de la danza
Los alumos del primer grado
Tienen el honor de invitarlo
Al evento artstico de actividades curriculares, que se llevar
a cabo el da_________, a las __________ horas, en las
instalaciones del plantel.
Escuela:____________________
NO FALTE!
Para el programa que se le dar al pblico antes de empezar la funcin, pueden elaborar algo
como lo siguiente:
PROGRAMA
Nombre de la escuela:______________________________________________
Y quin los va a presentar ante el pblico? Claro! El maestro de ceremonias! Este podra
ser un compaero o compaera de buena presencia, facilidad de palabra y voz agradable; o bien
podra hacerlo tu profesor.
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Danza 1 Arte en movimiento
Actividad 5.11 Responde de manera breve las siguientes preguntas.
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Bloque 5 Escenificacin de la danza
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Danza 1 Arte en movimiento
Aprendiendo de los expertos
Actividad 5.13
Busca en tu entorno, colonia, comunidad o regin, a una
persona que se dedique a algn tipo de danza o baile y pdele
que te responda el siguiente cuestionario:
Nombre del entrevistado:
Edad: Profesin:
Gnero dancstico:
Qu siente al bailar?
Cul cree que sera el peor obstculo para ejecutar una danza?
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Bloque 5 Escenificacin de la danza
RESUMEN DEL
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Danza 1 Arte en movimiento
Escribe un breve comentario sobre lo que aprendiste, lo que te gust mas, o lo que te llam
la atencin del bloque 2.
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Bloque 5 Escenificacin de la danza
Autores varios. Enciclopedia Historia del Arte. Ed. Espasa
Miranda Hita, Antonio/ Lara Gonzlez, Jos Joel. Manual bsico para la enseanza de la
tcnica de la danza tradicional mexicana. Mxico, FONCA, CONACULTA. Ed. Ducere.
Ramos Smith, Maya. La danza en Mxico durante la poca colonial. Mxico Alianza Editorial
Mexicana, CONACULTA
Torres Miquel, Oscar. Encuentros de Msica y danza indgenas. Mxico, Consejo Estatal para
la Cultura y las Artes.
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Danza 1 Arte en movimiento
DANZA 1
Arte en Movimiento para Secundaria