Curso General

Plan de Estudios Curso 2013-2014

Como escuela de teatro, Bulul 2120 ofrece, para aquellos actores y actrices
que deseen formarse profesionalmente, un Curso Regular, donde el estudiante
recibe clases de interpretacin, as como toda una serie de asignaturas
complementarias e imprescindibles para su formacin como actor.
- Ciclo formativo de 3 aos.
- Curso lectivo de Octubre a Junio. Clases de Lunes a Jueves de tres horas
diarias. Turnos de maana (11:00 a 14:00) y tarde (19:00 a 22:00).
- Con carcter optativo, se puede formar, (previa demanda de los alumnos) un
cuarto aodedicado a preparar una produccin de corte profesional. De este
cuarto ao, han salido algunas de las compaas de las que Bulul se siente ms
orgulloso: Otro Teatro, 7 Teatro, Teatro ntimo Teatro, Inopia Teatro, Teatro del
Diez, Reaccin Qumica y muchos otros
- Amplia oferta de Talleres Teatrales donde complementar su formacin
profesional.

Con una atencin individualizada, creamos un clima de confianza

para que el alumno se entregue al juego de descubrir y
sorprenderse.
- Desde el primer curso recibe clases de:
Interpretacin
El actor ante la cmara
Expresin corporal
Tcnica vocal
Teora Teatral
- En las clases, con juegos, ejercicios, improvisaciones, trabajo con textos y
escenas, el alumno aprende:
A indagar, a ser curioso, a percibir, imaginar, sorprenderse A
desarrollar su capacidad de adaptacin.
A mirar viendo y a or escuchando. El actor descubre que eso que
ve y escucha es lo que tiene la facultad de sorprenderle,
de transformarle.
 A construir el aqu y el ahora con veracidad. El actor no hace de
verdad (no mata de verdad, no ama de
verdad) pero s acta como si matara de
verdad, amara de verdad
A entender la relacin con su oponente.
A descubrir que el personaje se construye
en relacin con los dems, y es la interaccin la
que genera una dinmica de estados
emocionales. Que la emocin surge con la
accin. La accin que el personaje debe
realizar para satisfacer su necesidad.
A encontrar expresividad en el gesto, en el
movimiento, en la voz.
A analizar un texto. A desarrollar
situaciones. A hacer un Estudio Activo de
Escenas para convertir los dilogos en accin viva.
A ser un actor dinmico, con capacidad de cambio y respuesta
inmediata.

- Adems, en Bulul, ofrecemos a nuestros alumnos:

Durante todo el ciclo formativo se realizan Muestras con Pblico
de las escenas y montajes trabajados durante el curso.
Las prcticas de interpretacin ante la cmara se entregan
en Alta definicin a cada alumno al terminar el curso.
Bulul pone a disposicin de sus alumnos, toda su infraestructura
para cualquier proyecto propio que quieran desarrollar.
(Publicidad, Gestora, Salas de Ensayo a precios muy reducidos, etc.)
Bulul facilita a todos sus alumnos la posibilidad de colgar en
su web, dentro de nuestra seccin Alumnos, su Foto, Curriculum,
Vdeobook y todo el material que considere oportuno para
su promocin profesional.
Si tienes curiosidad por observar el desarrollo de una clase en
Bulul, haz click aqu.
Si lo que buscas son Talleres y Cursos especficos, Bulul
ofrece una amplia variedad deTalleres de Teatro, cine y otras
especialidades para Actores y tambin de iniciacin.
- Ms informacin sobre cada uno de los cursos:

2 Curso
INTERPRETACIN
En vez de querer asesinar a Desdmona, dejad que Otelo vea a
una esposa que le est destruyendo, y deber intentar
cambiarlo.
Slo si el actor ve lo que est en juego para el personaje vivir
ste
D. Donnellan
Siguiendo con el recorrido iniciado en el primer curso, seguiremos ejercitando para
consolidar las bases de la tcnica actoral:
La imaginacin,
La capacidad de adaptacin,
La fe y entrega en el juego dramtico,
La atencin al otro (mirar al otro personaje: ver qu quiere de
m, qu hace conmigo, qu me obliga a hacer),
Los impulsos la reaccin
Ello nos permitir progresar en el trabajo con el aqu y el ahora; las
circunstancias que conforman el presente del personaje, la naturaleza del conflicto
que vive y el comportamiento que muestra. Para ello nos serviremos de:
Improvisaciones: analgicas, marginales, de relacin
Acciones fsicas (Para qu? por qu?)
Ejercicios de sensibilizacin.
Trabajo con textos (escenas, monlogos) en los que buscaremos
el subtexto (lo que el personaje dice no siempre es lo que quiere, o
lo que siente)
Todo ello con el objetivo de profundizar en la vivencia de la situacin.
Haremos ejercicios de dramatizacin de textos narrativos, conjugando narracin
textual y gestual. Nos servirn para limpiar y mejorar nuestra gestualidad. Nos
sern de gran ayuda las clases de expresin corporal.
Durante el segundo cuatrimestre (aprox.) y con el objetivo de aunar y poner en
prctica todo lo aprendido, trabajaremos un texto dramtico que mostraremos
al final de curso.

EL ACTOR ANTE LA CMARA

Veremos que el actor, cuando rueda, se enfrenta a la dificultad de interpretar en
planos y secuencias que no mantienen el orden de la narracin. Es lo que
llamamos fragmentacin. En este curso aprenderemos a mantener la
continuidad fsica y emocional del personaje y a dominar la activacin inmediata.
Aprenderemos, a travs del anlisis inmediato, a construir una lnea dramtica del
personaje que nos permita entender dnde est en cada momento y cmo acta.
Profundizaremos en lo que supone la naturalidad para el actor, desarrollando
un conjunto de tcnicas gestuales y vocales que exigen de una gran precisin. El
actor natural no puede contentarse con ser l mismo. Seguiremos el ejemplo de
los grandes actores: dando sentido a lo insignificante y simplificando lo
extraordinario. Superando los tics y la naturalidad estereotipada. Buscando la
exactitud y la veracidad.
Todas las escenas del curso, una vez terminadas y postproducidas por la escuela,
quedarn enteramente a disposicin de los alumnos tanto en DVD como para ser
copiadas en un soporte fsico de su eleccin.
EXPRESIN CORPORAL
Alcanzaremos el dominio de los recursos aprendidos en el
primer nivel que nos permitir utilizar libremente nuestra
expresividad en cualquier proceso de creacin, ya sea un
personaje, una pieza grupal o una partitura corporal. Nuestro
cuerpo debe ser una herramienta til que facilite el trabajo
a la hora de crear y no un obstculo a superar.
Entrenamiento fsico.
Trabajo consciente de la expresividad. Utilizando los
recursos ya aprendidos conduzco mi expresividad hacia una
direccin concreta.
Musicalidad del movimiento. Trabajo con partituras de movimiento.
Composicin de piezas.
Trabajo grupal. Creacin y composicin en equipo y repeticin.
Construccin fsica de personajes.
Pantomima. La importancia del gesto y su significado.
TCNICA VOCAL
Continuaremos profundizando en el trabajo que comenzamos en el primer curso.
Trabajaremos ms detenidamente con textos tanto individuales como grupales-
con el objetivo de que su interpretacin vocal sea brillantemente comunicada.
Buscaremos:
La musicalidad interna del texto.
Su contenido emocional.
Realizaremos tambin un trabajo de apoyo a los estilos trabajados
en las clases de Interpretacin.

TEORA TEATRAL
En este curso seguiremos con el recorrido, iniciado en el nivel anterior, por la
historia del arte escnico, tanto desde el punto de vista de la literatura teatral como
de la puesta en escena.
Tambin se profundizar en aquellos autores o temas que se relacionen con las
escenas o el montaje escogidos por el profesor de interpretacin.
3 Curso
Interpretacin
Jugando con Shakespeare
El objetivo de este curso ser poner en prctica, mediante el montaje de una obra
de Shakespeare, lo aprendido en los cursos precedentes: el juego, el elenco, la
relacin con el otro, la construccin del personaje, la palabra en accin
De Octubre a Junio, con una duracin aproximada de 22 semanas, este curso
integrar diversas materias:
Interpretacin
Clowns/Bufones
Voz (tcnica Linklater)
Canto
Danza
Teora
Impartidas por profesores invitados que, coordinados por el profesor de
Interpretacin y tutor del curso- Jorge Muriel, servirn de complemento
pedaggico al objetivo ltimo de la puesta en escena del montaje.
El proceso culminar con una semana de representaciones.
La eleccin del texto se realizar en funcin del elenco del que se disponga a
partir del grupo de alumnos que se constituya.
EL ACTOR ANTE LA CMARA
El tercer curso de interpretacin ante la cmara est planteado como un curso en
el que actor afiance todo el conocimiento anteriormente adquirido y en el que
desarrolle lo que comunmente se conoce como oficio.
Para ello, el trabajo se centrar en dos ejes:
El rodaje y visionado continuo de prcticas.
El trabajo sobre piezas completas (i.e. captulos de sitcom) para
trabajar y comprender la fragmentacin cronolgica en el rodaje.
El primer eje busca aumentar la flexibilidad del actor, su velocidad de trabajo y su
capacidad para adaptarse a los rtimos que la produccin audivisual impone. Eso
supone aprender y preparar los textos en tiempos muy breves, rdicalmente
distintos de los del teatro y con procesos de ensayos cuya duracin tiende a cero.
El segundo eje busca crear actores independientes y capaces de enfrentar el
trabajo fragmentado desde su propia preparacin. Entender dnde est el
personaje en cada escena con independencia de que sta se ruede el primer o el
ltimo da de rodaje es esencial en un mundo como el televisivo en el que
raramente se respeta la continuidad cronolgica.
 4 Curso
Un curso a medida
En Bulul creemos firmemente que un actor es alguien capaz de generar sus
propios proyectos, ms all de esperar llamadas y acudir a Casting.
Por eso, ofrecemos a aquellos grupos que lo deseen, la configuracin de un 4
Curso en el que, adaptndonos a sus necesidades y demandas, la escuela y su
equipo docente les ayuden a configurar un proyecto que sirva de presentacin en
el mundo profesional.
As, se puede trabajar un montaje que sea movido a posteriori por los alumnos y
que sirva para que stos generen sus primeras funciones (y sus correspondientes
ingresos) en el mundo profesional.
De cursos como este han salido compaas que se mueven a gran nivel en el
mundo profesional como Otro Teatro, Inopia Teatro, Teatro ntimo Teatro, 7
Teatro, etc.
Ahora que Bulul incorpora a su proyecto, adems de la escuela, su pequea sala
de teatro, lgicamente se ofrecern todo tipo de facilidades para el estreno del
proyecto as como para su comercializacin.
Este cuarto curso no consiste en ningn caso en dejar que los alumnos inventen
sino que existe un compromiso docente y profesional por parte de la escuela y su
personal, responsabilizndose de la direccin, dramaturgia y gestin del proyecto.
En su vertiente audiovisual y, tambin bajo demanda, este cuarto curso ofrece a
los alumnos/as de Bulul la posibilidad de rodar prcticas a su eleccin en
localizaciones naturales, con un equipo profesional y as poderlas incorporar a su
vdeobook.

Cristina rota

Adultos: Primer ao
Interpretacin y relajacin
(Cuatro horas de interpretacin y una de tcnicas de relajacin de octubre a junio)

En primer curso se incide en el trabajo del alumno sobre s mismo, en su reaprendizaje

sensorial, en estar presente en todo momento aqu y ahora; de lo que quiere expresar y cmo lo
expresa, buscando el equilibrio y dando prioridad siempre al Ser antes que Actuar.

La clase de Interpretacin consta de dos partes:

1. Relajacin y desbloqueo: el vnculo con uno mismo. Desbloqueo de corazas

musculares, Desbloqueo del sntoma, Fluidez del circuito EMOCIONAL-RACIONAL-ENERGETICO:
 bsqueda de la libertad expresiva.
Juegos dramticos: el vnculo con el otro y con el espacio. Relajacin en silla.
2. Tcnica de la improvisacin: deseo como motor de la accin, circunstancias dadas
y circunstancias previas, creacin del estado (conflicto interno). El vnculo con el otro. Criterio de
realidad. Reconocimiento de clichs. SER ANTES QUE ACTUAR. El objetivo es concienciar y
procesar la vivencia y el equilibrio entre lo que se siente y lo que se expresa. Se trata de
expresar "lo que siento en la forma en que deseo".
ANLISIS DE LAS OBRAS:
Desde el punto de vista estructural. Encuadre dentro de la realidad social de la poca.

CREACIN DEL PERSONAJE: DESEO COMO MOTOR DE LA ACCION

Nuestra voluntad crea una accin dirigida hacia la satisfaccin del deseo. Cada accin se
diferencia del sentimiento por la presencia del elemento del deseo. APRENDER A DESEAR LO
QUE PERTENECE AL PERSONAJE

Para la creacin del PERSONAJE se explorarn sus condiciones de VIDA, se investigar sobre las
necesidades que generan las acciones sealadas por el AUTOR para que stas se lleven a cabo
de forma orgnica, armnica.

Se guiar al actor hasta que sepa situarse en la posicin del personaje.

SE CONTINUAR DANDO PRIORIDAD AL TRABAJO DEL ACTOR SOBRE SI MISMO
Percepcin: el acto de la observacin correcta, el contacto, el vnculo con el otro, con el espacio,
a travs de los SENTIDOS.

CREACION DEL ESTADO DE ANIMO

Todo personaje tiene un conflicto interno con el que est o entra a escena. Esto determina un
estado de nimo. La bsqueda de sta unidad de opuestos o lucha interna se lleva a cabo
mediante una exploracin sobre el proceso creador de las vivencias.

REAPRENDIZAJE SENSORIAL:
Se trata de sensibilizar al actor, para tratar de conseguir su desarrollo integral.
Tcnicas para que el actor recupere, como el nio el PREDOMINIO DEL SENTIR SOBRE EL
PENSAR.

Tcnica grupal.

Relajacin.

Desarrollar tu "alerta".

Ruptura de condicionamientos.

Conciencia de tu cuerpo, tus sentidos.

Yo soy mi voz.

Trabajos sobre la emisin de la voz.

Movimientos articulatorios en la transmisin verbal (dar la palabra).

Diferentes intensidades vocales.

En clase de interpretacin se trabaja con tcnicas de DINMICA DE GRUPO: cada grupo se hace
cargo de su dinmica estableciendo sus propias normas y teniendo en cuenta su rol y nivel
participativo.

Cada trimestre concluye con dos semanas de clases abiertas, culminando con una muestra del
trabajo realizado durante el ao.
 Danza contempornea
Dinmica ldica y trabajo de vnculo grupal.

Tomar conciencia del cuerpo con el movimiento y dosificar la energa.

Activar la emocin, la sensualidad, la concentracin y la creatividad.

Tcnica de Danza en el suelo y centro donde se trabaja el arraigo, el peso, aislamientos,

elasticidad, equilibrio, coordinacin.

Acceder a la coreografa e improvisacin a partir de movimientos primitivos y tribales.

Danza Jazz
Dando importancia a la dinmica grupal trabajaremos durante todo el ao diferentes ejercicios
corporales respecto a la psco-motricidad, ritmos, conocimiento del espacio y tonificacin
muscular, aadindole pequeas piezas coreogrficas para que as el alumno pueda tener ms
conocimiento de su percepcin hacia la danza.

Prcticas
La formacin conlleva prctica y difusin: La Katarsis del Tomatazo es un espectculo creado
hace doce aos. Es un espacio de investigacin y experimentacin de nuevas formas expresivas,
dramaturgias, actorales, coreogrficas y musicales para los alumnos de la Escuela. Este espacio
permite al alumno de la Escuela una prctica con una sala donde experimentar, investigar y
crear, gracias al contraste que le ofrece un teatro desbordante de pblico. La organizacin del
espectculo se hace ntegramente con los alumnos de la Escuela dirigidos por los profesores de
todas las disciplinas y supervisados en lo artstico por meritorios en direccin teatral, danza,
msica, iluminacin y sonido.

Adultos: Segundo ao
Interpretacin II
Objetivos

Se profundizan los objetivos enunciados para el primer curso:

El arte de la observacin correcta.

La imaginacin.

El desbloqueo de sentimientos.

Memoria sensorial.

Profundizar en el reconocimiento de clichs para tener un mejor criterio de auto-

observacin, mayor criterio de realidad y autocrtica. Conciencia de las aptitudes que tengo y de
las que me faltan?

Metodologa

Consta de cuatro partes

 1. Relajacin y desbloqueo: Profundizar la exploracin sobre el vnculo con uno mismo
y con los objetos y con el espacio. Juegos de imaginacin. Juegos dramticos. Proceso de
autoconocimiento. Reaprender a ver, or, gusta, tocar, etc.
Memoria sensorial: profundizar en el desbloqueo del sntoma y la fluidez del circuito
emocional-racional-energtico. Relajacin en silla. La respiracin.
2. Tcnica de la improvisacin: creacin del estado de nimo (conflicto interno).
Acercamiento a textos. Deseo como motor de la accin. Circunstancias dadas y previas. Criterio
de realidad. Lnea lgica de pensamiento. Juego de roles. Monlogo personal. Memoria emotiva.
Memoria sensorial. La justificacin. La sustitucin.
3. Reaprendizaje Sensorial:
Sensibilizar al actor, para tratar de conseguir su desarrollo integral.
Tcnicas para que el actor recupere, como el nio el PREDOMINIO DEL SENTIR SOBRE EL PENSAR.
Tcnica grupal.
Relajacin.
Desarrollar tu alerta.
Ruptura de condicionamientos.
Conciencia de su cuerpo, sus sentidos.
Yo soy mi voz. (Exploracin sobre la expansin vocal)
4. Dinmica de Grupo:
En clase de interpretacin se trabaja con tcnicas de DINMICA DE GRUPO: cada grupo se hace
cargo de su dinmica estableciendo sus propias normas y teniendo en cuenta su rol y nivel
participativo.
Cada trimestre concluye con dos semanas de clases abiertas.

EL CURSO CULMINA CON UNA MUESTRA ABIERTA DEL TRABAJO REALIZADO DURANTE EL AO
EN EL ESPACIO DE LA PRACTICAS ESCENICAS DEL TEATRO CNC-MIRADOR

PRCTICAS ESCNICAS:

La formacin conlleva prctica y difusin: La Katarsis del Tomatazo es un espectculo creado

hace doce aos. Es un espacio de investigacin y experimentacin de nuevas formas expresivas,
dramaturgias, actorales, coreogrficas y musicales para que los alumnos de la Escuela. Este
espacio permite al alumno de la Escuela una prctica con una sala donde experimentar,
investigar y crear, gracias al contraste que le ofrece un teatro desbordante de pblico. La
organizacin del espectculo se hace ntegramente con los alumnos de la Escuela dirigidos por
los profesores de todas las disciplinas y supervisados en lo artstico por meritorios en direccin
teatral, danza, msica, iluminacin y sonido.

Movimiento y armonizacin II
Contenidos:

Movimiento expresivo.

Apoyos, eje II

Trabajo con los rganos de los sentidos. Memoria y concentracin.

Trabajo con plsticas y personajes II

Respiracin II

Relajacin II
 Trabajo con opuestos.

Danza
Se profundiza sobre lo explorado el curso anterior.

Dinmica ldica y trabajo de vnculo grupal.

Tomar conciencia del cuerpo con el movimiento y dosificar la energa.

Activar la emocin, la sensualidad, la concentracin y la creatividad.

Tcnica de Danza en el suelo y centro donde se trabaja el arraigo, el peso, aislamientos,

elasticidad, equilibrio, coordinacin.

Acceder a la coreografa e improvisacin a partir de movimientos primitivos y tribales.

Danza Jazz II
Dando importancia a la dinmica grupal trabajaremos durante todo el ao diferentes ejercicios
corporales respecto a la psco-motricidad, ritmos, conocimiento del espacio y tonificacin
muscular, aadindole pequeas piezas coreogrficas para que as el alumno pueda tener ms
conocimiento de su percepcin hacia la danza.

Voz I
Qu es la voz.

Respiracin.

Que es la Tcnica In Maschera.

Colocacin de la voz.

Higiene vocal.

Contact - Improvisacin
El Contact-Improvisacin, un lugar donde el tiempo nos encuentra respirando cada abismo
juntos, una manera de estar alerta y disponible, activo pero relajado, ligero pero firme y preciso.
Las dudas caen en la solucin de lo inmediato, en un acto de supervivencia, en una accin
reaccin continua hacia un descubrimiento constante .

En estas clases trabajaremos la tcnica del Contact-Improvisacin entendindolo como una

exploracin de cuerpos en movimiento. Es la relacin que se establece entre los cuerpos en
contacto y la tierra (gravedad, friccin, peso, equilibrio, contrapeso, rolar, empuje), siempre en
constante movimiento, tomando conciencia y vivenciando esa relacin en cada cuerpo que
escucha el momento.
Las clases se dividirn en tres partes: En la primera parte realizaremos un calentamiento
dirigido, en el que se buscar un cuerpo consciente y preparado para el movimiento, el tacto y el
contacto.

En la segunda parte de la clase se trabajarn ejercicios especficos para reencontrarnos con los
conceptos de dar y recibir, peso o soporte, caer y rodar, trabajar los roles de lder y follower, as
 como maneras de escuchar, cuidarnos y cuidar al otro para evitar accidentes y poder disfrutar
sin peligro.

Tomaremos conciencia de nosotros, del compaero, del grupo y del espacio que nos contiene,
trabajando en solos, dos o en grupo.

Adultos: Tercer ao
Interpretacin III
Objetivos

Profundizacin de lo aprendido en el primer y segundo curso.

Un mayor compromiso con la tarea y con el grupo.

Conciencia de tarea. Conciencia de grupo.

Profundizar en el arte de la observacin correcta: distinguir lo obvio de lo subjetivo.

Profundizacin de las exploraciones en el arte de improvisar: ahondar en sus elementos.

Mayor conciencia de la unidad del Ser en sus aspectos psquicos, fsicos y expresivos.

Mayor capacidad para discriminar lo que siento, de lo que pienso, de lo que expreso.

Acercamiento a Texto. Anlisis.

Conciencia del espacio escnico, la extra-escena, el pblico.

Conciencia del actor como elemento aglutinador que significa el espacio.

Metodologa

Consta de tres partes

1. Relajacin y desbloqueo:
Profundizar en la funcin del cuerpo en el proceso creador.
La unidad del Ser.
La rigidez fsica, su relacin con las necesidades internas, expresivas y los estmulos del mundo
exterior.
Monlogos personales: reactivacin de la memoria sensorial, emotiva, el yo agredido, en relacin
a la creacin de circunstancias.
Ejercicios y exploraciones para el desbloqueo fsico y emocional. Reconocimientos de los propios
mecanismos mentales y fsicos.
Bsqueda del placer, del goce a travs de un contacto relajado con la realidad.
La alerta.
2. Interpretacin:
Juego de proyecciones.
Juego de roles.
Aprendiendo a desear.
Justificacin.
Lnea del pensamiento del personaje: su lgica.
Matices en el deseo oculto.
Verbo: determinante de la accin.
Cmo abordar un texto dramtico.
Premisa.
 Acercamiento al carcter del personaje.
Circunstancias previas, dadas.
Conflicto.
Deseo.
Estado de nimo.
Unidad de opuestos
3. Dinmica de Grupo:
En clase de interpretacin se trabaja con tcnicas de DINMICA DE GRUPO: cada grupo se hace
cargo de su dinmica estableciendo sus propias normas y teniendo en cuenta su rol y nivel
participativo.
Cada trimestre concluye con dos semanas de clases abiertas.

EL CURSO CULMINA CON UNA MUESTRA ABIERTA DE PRACTICA ESCNICA EXHIBIENDO LAS
ESCENAS DE DIFERENTES AUTORES REALIZADAS EN LAS CLASES DE INTERPRETACIN EN EL
TRANSCURSO DEL AO. LA EXHIBICIN SE REALIZA EN EL TEATRO CNC-MIRADOR.

Movimiento y armonizacin III

Contenidos:

Imagen y Esquema corporal.

Trabas y dificultades corporales.

Movimiento expresivo desde la facilidad y desde la dificultad.

Relajacin II.

Respiracin II.

Masaje III

Proceso vital I

Trabajo corporal sobre escenas del curso.

Relajacin y conciencia corporal a travs del masaje

Danza Jazz II
Sujetndonos a la misma base del segundo curso, este ao se sumar una bsqueda del
personaje para introducirlo en diferentes coreografas dando siempre libertad al alumno de su
propia bsqueda. Se sigue desarrollando la psico-motricidad, ritmos, conocimiento del espacio y
tonificacin muscular.

Voz II
Se contina profundizando en la tcnica vocal y se empieza a aplicar a los textos y a la escena
(conjuncin de voz, texto y movimiento).

Prcticas escnicas:
La formacin conlleva prctica y difusin: La Katarsis del Tomatazo es un espectculo creado
hace doce aos. Es un espacio de investigacin y experimentacin de nuevas formas expresivas,
 dramaturgias, actorales, coreogrficas y musicales para que los alumnos de la Escuela. Este
espacio permite al alumno de la Escuela una prctica con una sala donde experimentar,
investigar y crear, gracias al contraste que le ofrece un teatro desbordante de pblico. La
organizacin del espectculo se hace ntegramente con los alumnos de la Escuela dirigidos por
los profesores de todas las disciplinas y supervisados en lo artstico por meritorios en direccin
teatral, danza, msica, iluminacin y sonido.

nterpretacin IV
Objetivos
Profundizacin e integracin de lo vivenciado en los anteriores cursos.
Prcticas en clase y en el teatro CNC-Mirador de todos los aspectos que conciernen a la
labor creativa del actor.

Prcticas de coordinacin, direccin, iluminacin, vestuario, maquillaje, caracterizacin,

atrezzo e interpretacin realizadas ante la presencia de pblico en el teatro CNC-Mirador.

Mayor conciencia y compromiso en la tarea grupal y capacidad de gestin.

Responsabilidad de crear junto a los profesores el espectculo de la Katarsis del

Tomatazo que lleva 12 aos en cartel.

Metodologa
Consta de tres partes
1. Relajacin y desbloqueo:
Profundizacin en el desbloqueo del sntoma.
Profundizacin en el desbloqueo y desinhibiciones.
Conciencia de sensualidad.
Reactivacin de centros energticos.
Conciencia de los movimientos internos que posibilitan un contacto ms estimulante con la
realidad.
Profundizacin de la eliminacin de las tensiones superfluas, mecnicas, y de las rigideces ms
profundas.
Conciencia de autocensura, autoexigencia.
Propiciar un impulso ms libre, aumento de placer, sensualidad, sutileza, intensificacin de la
sensibilidad y de la sexualidad.
2. Interpretacin:
Cmo abordar texto dramtico.
Premisa.
Creacin del carcter del personaje.
Sus aspectos fsicos, psquicos y sociales.
Unidad de opuestos.
Lnea de pensamiento.
Sutilezas y matices en el deseo oculto.
El verbo: determinante de la accin.
El por qu, el para qu y el cmo.
La eleccin de la accin.
Forma de la accin escogida.
Polaridad en la personalidad del personaje.
 Implicar al otro.
Modificar al otro.
Prcticas Escnicas con clases abiertas.
3. Dinmica de Grupo:
En clase de interpretacin se trabaja con tcnicas de DINMICA DE GRUPO: cada grupo se hace
cargo de su dinmica estableciendo sus propias normas y teniendo en cuenta su rol y nivel
participativo.
Cada trimestre concluye con dos semanas de clases abiertas.
EL CURSO CULMINA CON UNA MUESTRA ABIERTA DE PRACTICA ESCENICA EXHIBIENDO LAS
ESCENAS DE DIFERENTES AUTORES REALIZADAS EN LAS CLASES DE INTERPRETACION EN EL
TRANSCURSO DEL AO. LA EXHIBICIN SE REALIZA EN EL TEATRO CNC-MIRADOR.

Movimiento y armonizacin III

Contenidos:
Plsticas: distintas maneras de estar y relacionarse plasmadas en el cuerpo. Personajes.
Movimiento expresivo desde las distintas plsticas.

Relajacin IV

Respiracin IV

Masaje IV

Proceso vital II

Trabajo grupal sobre escenas de interpretacin.

Integracin de lo aprendido durante su proceso.

Ser Actor es un proceso largo, y estos objetivos se desarrollan gradualmente en funcin de la

evolucin de los grupos.

Danza Jazz III

Habiendo completado los objetivos de los dos ltimos cursos, este ao la propuesta es
profundizar en el personaje dentro de la danza, introducir elementos en la coreografa, as
hacindola ms compleja y consiguiendo un nivel ptimo y una formacin completa para el
actor.
Voz III
Se profundiza en la aplicacin prctica de la tcnica vocal y se introducen nociones de canto.
Gestin teatral
PRODUCCION, GESTION Y DISTRIBUCION DEL TEATRO EN ESPAA
- La Empresa Teatral: Objetivos, medios humanos y econmicos. Estructuras Legales.
Sociedades Annimas, limitadas, etc.
- El Producto Teatral: Gastos de Produccin.
- Elementos humanos de la empresa teatral.
- Marco Legal: Normativa de Ayudas nacionales y europeas.
- Sistemas y modos: Teatros estables, compaas pblicas, privadas, aficionadas. Fuentes de
ingresos.
- Los diferentes convenios colectivos: actores, tcnicos
- Modelos de contratos.
- Distribucin: planning y estrategias, giras, circuitos contratos.
- Publicidad, prensa y marketing.
- Sistemas en prevencin de riesgos laborales en las artes escnicas.
Existe una parte terica y otra prctica, en esta ltima se entregar un texto de una funcin de
teatro y se realizar un proyecto de compaa y un presupuesto de produccin

Prcticas escnicas:
La formacin conlleva prctica y difusin: La Katarsis del Tomatazo es un espectculo creado
hace doce aos. Es un espacio de investigacin y experimentacin de nuevas formas expresivas,
dramaturgias, actorales, coreogrficas y musicales para que los alumnos de la Escuela. Este
espacio permite al alumno de la Escuela una prctica con una sala donde experimentar,
investigar y crear, gracias al contraste que le ofrece un teatro desbordante de pblico. La
organizacin del espectculo se hace ntegramente con los alumnos de la Escuela dirigidos por
los profesores de todas las disciplinas y supervisados en lo artstico por meritorios en direccin
teatral, danza, msica, iluminacin y sonido.