Impacto de la

lingstica en edad
preescolar
 Qu es una
competencia?

Es un conjunto de conocimientos,
habilidades y actitudes que se pretende que
el nio o la nia desarrollen. tienes que
tomar en cuenta que los nios poseen
competencias al llegar a la escuela, pero es
tarea del docente favorecer su desarrollo y
fomentar el incremento de otras
competencias

Cules son sus elementos?

Conocimientos generales Capacidad de aplicar los

bsicos. conocimientos en la
Comunicacin oral y escrita. prctica.
Conocimiento de una Habilidades de
segunda lengua. investigacin.
Habilidades de gestin de la Capacidad de aprender.
informacin. Capacidad para adaptarse a
Resolucin de problemas, nuevas situaciones.
Toma de decisiones. Creatividad.
Capacidad crtica y Liderazgo.
autocrtica. Habilidad para trabajar de
Trabajo en equipo e forma autnoma.
interdisciplinario. Diseo y gestin de
proyectos.
 Competencias que se desarrollan en
educacin preescolar en el campo de
lenguaje y comunicacin.
LENGUAJE ESCRITO
LENGUAJE ORAL
Utiliza textos diversos en
actividades guiadas o por iniciativa Obtiene y comparte
propia, e identifica para qu sirven. informacin mediante
Expresa grficamente las ideas que diversas formas de
quiere comunicar y las verbaliza para expresin oral.
construir un texto escrito con ayuda Utiliza el lenguaje para
de alguien. Interpreta o infiere el regular su conducta
contenido de textos a partir del en distintos tipos de
conocimiento que tiene de los interaccin con los
diversos portadores y del sistema de dems.
escritura. Escucha y cuenta relatos
Reconoce caractersticas del literarios
sistema de escritura al utilizar que forman parte de la
recursos propios (marcas, grafas, tradicin oral.
letras) para expresar por escrito sus Aprecia la diversidad
ideas. lingstica de su regin
Selecciona, interpreta y recrea y su cultura.
cuentos, leyendas y poemas, y
reconoce algunas de sus
caractersticas.
 Competencias que se desarrollan
en educacin primaria
Competencias comunicativas
Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender. Se busca que los
alumnos empleen el lenguaje para interpretar,
comprender y transformar el mundo,
obteniendo nuevos conocimientos que les
permitirn seguir aprendiendo durante toda la
vida, as como para que logren una
comunicacin eficaz y afectiva en diferentes
contextos y situaciones, lo que les permitir
expresar con claridad sus sentimientos, ideas y
opiniones de manera informada y apoyndose
en argumentos, y sean capaces de discutir con
otros respetando sus puntos de vista.

Identificar las propiedades del lenguaje en

diversas situaciones comunicativas.
Comprende el conocimiento de las
caractersticas y significado de los textos,
atendiendo a su tipo, contexto en el que se
emplean y destinatario al que se dirigen. Se
refiere tambin al empleo de las diferentes
modalidades de lectura, en funcin del
propsito del texto, las caractersticas del
mismo y particularidades del lector, para
lograr una construccin de significado, as
como a la produccin de textos escritos que
consideren el contexto, el destinatario y los
propsitos que busca, empleando
estrategias de produccin diversas.
Analizar la informacin y emplear el
lenguaje para la toma de decisiones. Se
pretende que los alumnos desarrollen su
capacidad de anlisis y juicio crtico de la
informacin, proveniente de diferentes
fuentes, para tomar decisiones de
manera informada, razonada y referida a
los intereses colectivos y las normas, en
distintos contextos, sustentada en
diferentes fuentes de informacin,
escritas y orales.

Valorar la diversidad lingstica

y cultural de Mxico. Se
pretende que los alumnos
reconozcan y valoren la riqueza
lingstica e intercultural de
Mxico y sus variedades, as
como de otras lenguas, como
formas de identidad; asimismo,
se busca que empleen el
lenguaje oral y escrito para
interpretar y explicar diversos
procesos sociales, econmicos,
culturales y polticos como parte
de la cultura democrtica y del
ejercicio ciudadano.
De que manera se articula el enfoque
por competencias planteado con los
planes de estudio en la educacin
preescolar y primaria ?

Se articula bajo las condiciones del

mundo actual, se promueve una
educacin para favorecer el acceso de
la aplicacin y la contextualizacin del
conocimiento, acorde con los retos que
nos demandan la sociedades
contemporneas.
Algunas ideas centrales de este
enfoque se resumen en cuestin como
de aprender a conocer, aprender a
hacer, aprender a vivir juntos y
aprender a ser.
Lograr la verdadera articulacin entre
los niveles de la educacin bsica se
dar en la medida en la que los
profesores trabajes para los mismos
fines, apartar del conocimiento y de la
comprensin del sentido formativo de
cada uno de los niveles
Cmo promueve la escuela preescolar
el desarrollo de las competencias
lingsticas en los nios?

La escuela preescolar desarrolla

las competencias lingsticas de
los nios por medio del programa
de preescolar-Gua para le
educadora, el cual menciona la
importancia que los nios deben
de tener para comunicarse y as
resolver problemas de la vida
cotidiana por medio del lenguaje
oral y escrito, que les permite
hacerse, entender, manifestar
sus ideas, deseos, conseguir
algo, hablar de s mismos saber
acerca de los dems, etc.

Surgen en el marco de la
comunicacin, es decir, son lenguaje
y pensamiento. En el preescolar los
nios se enfrentan a emociones,
sentimientos, ideas, necesidades, etc.
todo se convierte en un hecho social,
as que se abordan en cualquier
campo, aspecto, competencia y
aprendizaje esperado.
 Qu impacto tiene la escuela
preescolar en el desarrollo de las
competencias comunicativas?

El lenguaje es la manera de comunicarse con

las personas se conjuga por signos orales y
escritos, por medio del lenguaje conocemos
otras culturas y aprender de ellas, as como
expresar ideas y sentimientos. Est presente
en todo lugar donde andemos ya sea en
anuncios, letreros, medios de comunicacin,
etc.

La educacin preescolar es la base del

desarrollo de los alumnos.
El desarrollo de competencias comunicativas
en el preescolar se da de manera oral y escrita
e incluye el desarrollo de la lengua oral y
escrita de los pequeos.

El desarrollo de competencias comunicativas

en el preescolar es un elemento importante
para el futuro desenvolvimiento de los nios, y
esta tarea no depende solo de la educadora,
sino tambin de los padres de familia y
sociedad.
Qu son las competencias
comunicativas?
Es la capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y
adecuada en una determinada comunidad de habla; ello implica
respetar un conjunto de reglas que incluye tanto las de la gramtica y los
otros niveles de la descripcin lingstica (lxico, fontica, semntica)
como las reglas de uso de la lengua, relacionadas con el contexto
sociohistrico y cultural en el que tiene lugar la comunicacin.

Tipos de competencias comunicativas:

1. Competencia
Sociolingstica
Hace referencia a la capacidad de
una persona para producir y
entender adecuadamente
expresiones lingsticas en
diferentes contextos de uso, en los
que se dan factores variables tales
como la situacin de
los participantes y la relacin que hay
entre ellos, sus intenciones
comunicativas, el evento
comunicativo en el que estn
participando y las normas y
convenciones de interaccin que lo
regulan.
 Tipos de competencias
comunicativas:

2. Competencia pragmtica
3. Competencia
psicolingstica
Se compone de la
competencia funcional, la
La psicolingstica es una rama de
cual se entiende como la
la psicologa interesada en cmo
intencin del hablante,
la especie humana adquiere y
definida sta como la el
utiliza el lenguaje. Para ello
propsito de lograr objetivos
estudia los
comunicativos tales como:
factores psicolgicos y neurolgic
rechazar, retractarse,
os que capacitan a los humanos
clasificar, preguntar, felicitar,
para la adquisicin y deterioro
saludar, agradecer, entre
del mismo, uso, comprensin,
otros, a travs de la lengua,
produccin del lenguaje y sus
es decir, realizar actos de
funciones cognitivas y
habla, influyentes en los
comunicativas
interlocutores.
 Cul es el papel de stas
competencias comunicativas?

En la generalidad los De acuerdo a las

pequeos adquieren el caractersticas de su contexto
lenguaje de formas similares, y a la estimulacin que
el habla materna es lo que los reciban, los pequeos sern
ayuda a reconocer como es capaces de desarrollar un
que se comunican las lenguaje oral que les permita
personas. comunicarse de manera fluida
conservando caractersticas
propias de su cultura.

.
Las capacidades de habla y
escucha de los alumnos se
fortalecen cuando se tienen
mltiples oportunidades de
participar en situaciones en
las que hacen uso de la
palabra con diversas
intenciones:

Narrar un suceso, una

historia, un hecho real o
inventado, incluyendo
descripciones de objetos,
personas, lugares y
expresiones de tiempo,
dando una idea lo ms fiel
y detallada posible.
Conversar y dialogar
implican comprensin,
alternancia en las
intervenciones,
formulacin de preguntas
precisas y respuestas
coherentes, as como
retroalimentacin a lo
que se dice.

Explicar las ideas o el

conocimiento que se tiene
acerca de algo en
particular, los pasos a
seguir en un juego o
experimento, las opiniones
personales sobre un hecho
natural, tema o problema.
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN NORMAL DEL ESTADO
DE COLIMA
Prof. Gregorio Torres Quintero
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

FOLLETO

Curso: Desarrollo de competencias Lingsticas

Maestra: Amrica Divina Bravo Zamora

Alumnas:
Mnica Georgina Cervantes Barreto
Amayrani Bianey Guzmn Andrade
Vanessa Esperanza Llerenas Ortiz
Rosalba Orozco Gonzlez
Mara Fernanda Pacheco Tinoco
Karen Estefana Salazar Olivera

Grado y grupo: 4B

Cuauhtmoc, Colima., a Jueves 1 de Junio de 2017