MANUAL DE PRCTICAS

Grado en Educacin Infantil

y
Grado en Educacin Primaria

ACTUALIZACIN: JULIO 2016

 Manual de Prcticas Educacin Infantil y Educacin Primaria

SUMARIO
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1. EN QU CONSISTEN............................................................................................................. 3
2. CMO SE GESTIONAN LAS PRCTICAS ............................................................................ 5
3. TUTORA DE LAS PRCTICAS EXTERNAS ......................................................................... 9
4. PERODO DE PRCTICAS .................................................................................................. 10
5. DESARROLLO DE LAS PRCTICAS ................................................................................... 10
6. RECONOCIMIENTO Y CONVALIDACIN DE PRCTICAS EXTERNAS............................ 12
7. CONTACTO .......................................................................................................................... 13

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1. EN QU CONSISTEN

Las Prcticas constituyen una actividad de carcter formativo y obligatorio que debe realizar todo
alumno de los Grados en Educacin Infantil y en Educacin Primaria. Los perodos de prcticas de los
Grados en Educacin permiten a los estudiantes iniciarse en la prctica docente directa. Esto les
servir para conocer los aspectos pedaggicos, organizativos y de funcionamiento de los centros, bajo
la tutela de experimentados profesores y maestros en ejercicio. De esta manera, se llevar a la prctica
lo aprendido durante los cursos garantizando la transferencia de aprendizaje.

En el caso del alumno que estudie el Grado en su modalidad presencial, deber realizar las prcticas
en un centro pblico, privado o concertado de la Comunidad de Madrid, y en el caso de que el alumno
curse la modalidad semipresencial u online, y/o resida en otra comunidad autnoma, las prcticas
podrn realizarse tambin en un colegio pblico, privado o concertado de dicha comunidad, siempre
que exista o se pueda establecer un convenio a tal efecto entre la Universidad y la Consejera o
Departamento regional, o con el propio centro, segn corresponda.

Por otra parte, el alumno podr realizar uno de los tres perodos de prcticas (dos meses como
mximo) en un centro con un sistema educativo diferente al espaol, bien a travs del programa
Erasmus (siempre y cuando la universidad de destino se comprometa a buscar un centro de prcticas)
o bien si el alumno busca de manera individual un centro educativo en el extranjero. En estos casos
ser necesaria la firma de un convenio entre la Universidad y el centro para que exista cobertura legal y
sea autorizada la estancia.

1.1. Objetivo de las prcticas y resultados de aprendizaje

El objetivo principal es permitir a los estudiantes aplicar los conocimientos adquiridos en su formacin
acadmica a una situacin real dentro de un centro escolar. Los estudiantes podrn de este modo
conocer la metodologa de trabajo del aula, desarrollar competencias y obtener una experiencia
prctica que complemente la formacin acadmica recibida en el Grado.

Los resultados del aprendizaje sern:

1. Identificar las variables y procesos que estn presentes en un centro educativo y describir su
organizacin.
2. Identificar las variables personales, formales, materiales y estructurales del aula y aplicarlas en
la organizacin de los espacios y del tiempo.
3. Aplicar los conceptos que se han aprendido en la formacin terica en un contexto concreto y
real.
4. Aplicar las destrezas y habilidades sociales para crear un clima de aula propicio para el
aprendizaje y la convivencia.
5. Recoger informacin sobre las caractersticas del grupo-clase y disear acciones didcticas
adaptadas a las diferentes situaciones.

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6. Identificar y describir los procedimientos que utiliza el centro para promover la participacin de
los distintos sectores sociales en la comunidad escolar y de la comunidad escolar en el entorno
social.
7. Colaborar e implicarse en las actividades cotidianas del centro y del aula y mostrar su
disposicin para llevar a cabo proyectos de innovacin y mejora.
8. Autoevaluar los aprendizajes adquiridos en el perodo de prcticas y reflejar estos resultados
en un informe escrito.

1.2. Competencias generales y especficas a desarrollar en el perodo de prcticas

Competencias generales:
Saber aplicar los conocimientos adquiridos en las diferentes reas de estudio del Grado al trabajo
diario en el aula de una forma profesional, demostrando el dominio de las competencias mediante la
elaboracin y defensa de argumentos y resolucin de problemas en dichas reas de estudio.
Ser capaces de recoger e interpretar datos relevantes de las distintas reas de estudio y de emitir
juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole socioeducativa, cientfica y tica.
Ser capaces de trasmitir informacin, ideas, problemas y soluciones al personal especializado y
vinculado con su formacin as como a personas cuya vinculacin sea indirecta.
Adquirir las habilidades de aprendizaje necesarias para ampliar sus estudios con autonoma.
Competencias generales instrumentales: Capacidad de organizacin y planificacin, Capacidad de
gestin de la informacin, Toma de decisiones, Trabajo en equipo, Habilidades en las relaciones
interpersonales, Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, Motivacin por la calidad,
Adaptacin a nuevas situaciones, Creatividad, Liderazgo, Aprendizaje autnomo, iniciativa y espritu
emprendedor.
Competencias especficas:
Capacidad para comprender la complejidad de los procesos educativos en general y de los procesos
de enseanza-aprendizaje en particular, en especial los relativos al periodo de 0 a 6 (Educacin
Infantil) y 6 a 12 aos (Educacin Primaria).
Conocimiento de los contenidos que hay que ensear, comprendiendo su singularidad
epistemolgica y la especificidad de su didctica.
Slida formacin cientfico-cultural y tecnolgica.
Capacidad para analizar y cuestionar las concepciones de la educacin emanadas de la
investigacin, as como las propuestas curriculares de la Administracin Educativa.
Respeto a las diferencias culturales y personales de los alumnos y dems miembros de la
comunidad educativa.
Diseo y desarrollo de proyectos educativos y unidades de programacin que permitan adaptar el
currculo al contexto sociocultural.
Capacidad para desempear la funcin tutorial, orientando a los alumnos y padres y coordinando la
accin educativa referida a su grupo de alumnos.
Compromiso de potenciar el rendimiento acadmico de los alumnos y su progreso escolar, en el
marco de una educacin integral.
Capacidad para colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno.

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1.3. Tareas generales que debe realizar el estudiante en el centro escolar

1. Perodo de conocimiento y familiarizacin del alumno con el centro, aula, alumnos, equipo
docente, metodologa de trabajo, lectura y anlisis de documentos tales como el Proyecto
Educativo del Centro, etc.
2. Colaborar e implicarse en las actividades cotidianas del centro y del aula concreta y mostrar su
disposicin en cualquier tarea.
3. Perodo de observacin durante las primeras semanas sobre la dinmica del aula, conocimiento
de los alumnos, de la metodologa del tutor, el centro, los diferentes departamentos, cursos,
profesores, etc.
4. Apoyar, ayudar y colaborar con el tutor del centro asignado en cualquiera de sus labores.
5. Aplicar los conceptos, destrezas y habilidades que se han aprendido en la formacin terica en
el contexto concreto y real del aula.
6. Durante el perodo de prcticas el alumno deber ir recogiendo informacin a travs de un
cuaderno para elaborar su memoria de prcticas y entregarla en tiempo y forma.
7. Autoevaluar los aprendizajes adquiridos en el perodo de prcticas y reflejar estos resultados en
un informe de autoevaluacin que el alumno incluir en la memoria de prcticas.

1.4. Itinerario formativo de las prcticas

Tercer curso Cuarto curso

Perodo I: 2 meses Perodo II: 4 meses
Prcticas Externas I Prcticas Externas II
Grado en Educacin Infantil
(18 ECTS) (33 ECTS)
Prcticas Externas I Prcticas Externas II
Grado en Educacin Primaria
(15 ECTS) (30 ECTS)

2. CMO SE GESTIONAN LAS PRCTICAS

La tutela acadmica de las prcticas (informacin previa, seguimiento, supervisin, calificacin de la

asignatura) se realizar por parte de los Coordinadores de los Grados y los tutores de prcticas de la
Universidad. La Unidad de Prcticas Externas, por su parte, gestionar todos los trmites
administrativos necesarios para la formalizacin de las prcticas (asignacin de plazas, tramitacin de
convenios, comprobacin de seguros y matrculas).

La matriculacin del alumno en una asignatura de Prcticas Externas le permite solicitar una plaza de
prcticas en el curso acadmico de la matrcula. No obstante, si el alumno no solicita la plaza conforme
al procedimiento establecido, en alguna de sus fases, la Universidad no le asignar ninguna de forma
automtica.

Cada curso acadmico, la Consejera de Educacin, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid

publica una Orden por la que se establece el procedimiento que regula las prcticas de los alumnos de
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Magisterio en centros de la regin, y habilita una aplicacin informtica1 para que los centros
educativos se inscriban, cumplimenten su solicitud como centros de formacin en prcticas y oferten
las plazas para los docentes interesados en ser tutores de prcticas durante ese curso acadmico.

Este procedimiento es el nico aplicable a todos los centros educativos autorizados en la Comunidad
de Madrid (Escuelas de Educacin Infantil de segundo ciclo, Centros de Educacin Infantil y Primaria, y
Centros de Educacin Especial), sean pblicos, privados o concertados. En el caso de Educacin
Infantil, por decisin de la Consejera de Educacin, no se realizarn las prcticas en escuelas
infantiles de primer ciclo, por lo que en este Grado ser imprescindible cursar al menos una asignatura
de prcticas en el ciclo 3-6 aos.

Una vez la aplicacin se cierra para los centros, se habilita para que las universidades procedan a
asignar las plazas ofertadas a los alumnos de los Grados de Educacin. La URJC prev dos fases en
el proceso de asignacin interna de plazas para los alumnos:
Primera fase: Alumnos interesados en un centro concreto: mostrarn al centro su inters en el
mes de junio del curso anterior a las prcticas y contactarn nuevamente en septiembre
cuando se abra la aplicacin informtica del prcticum, para recordarles que oferten la plaza
adecuada a su modalidad de prcticas. Si el centro est de acuerdo, el alumno deber rellenar
un formulario online con su solicitud, indicando sus datos y los del centro. El formulario ser
distribuido a los alumnos por el Aula Virtual y dispondrn de un plazo especfico para
cumplimentarlo, que se determinar cada curso acadmico. Posteriormente, la Unidad de
Prcticas Externas realizar las asignaciones pertinentes y publicar los resultados.
Segunda fase: Alumnos que no tienen un inters especial en ningn centro concreto: una vez
concluida la primera fase, se publicar un listado con las plazas ofertadas por los centros y el
alumno deber cumplimentar un formulario online con las cinco opciones disponibles que ms
le interesen por orden de preferencia. El formulario ser distribuido a los alumnos por el Aula
Virtual y dispondrn de un plazo especfico para cumplimentarlo, que se determinar cada
curso acadmico. Posteriormente, la Unidad de Prcticas Externas asignar al alumno la plaza,
de las que haya solicitado, para la que sea el solicitante con mejor nota media de expediente y
que corresponda con su modalidad de prcticas, y publicar los resultados.

Desde la URJC nos ponemos en contacto con los colegios de las zonas prximas a los campus de
Viclvaro, Mstoles y Fuenlabrada, as como con los centros con los que se ha trabajado en cursos
anteriores, para informarles del procedimiento e invitarles a acoger a nuestros alumnos. No obstante,
cada centro, en funcin de su disponibilidad, compromisos, etctera, ser el responsable de ofertar
plazas para los alumnos de la URJC y/o de otras Universidades, y de hacerlo de forma correcta.

1 Prcticum12: http://gestiondgmejora.educa.madrid.org/practicum/

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Al realizar la oferta de plazas, los centros deben tener en cuenta la modalidad de prcticas que deben
realizar los estudiantes:
Maestro: Educacin Infantil. Alumnos del Grado en Educacin Infantil, de tercer y cuarto curso.
Maestro: Educacin Primaria. Alumnos del Grado en Educacin Primaria de tercer curso, y de
cuarto curso de Educacin Primaria sin mencin.
Maestro: Lengua Extranjera. Alumnos del Grado en Educacin Primaria en Ingls de tercer o
cuarto curso*, y de cuarto curso del Grado en Educacin Primaria con mencin en Ingls.
Maestro: Educacin Fsica: alumnos de cuarto curso del Grado en Educacin Primaria con
mencin en Educacin Fsica.
Maestro: Educacin Musical: alumnos de cuarto curso del Grado en Educacin Primaria con
mencin en Educacin Musical.
* En relacin con los alumnos de la modalidad en ingls, podrn realizar las prcticas en centros
escolares con tutores de la modalidad Maestro: Lengua Extranjera o bien Maestro: Educacin Primaria
(generalistas) con plaza bilinge (si el centro es Bilinge).

Una vez que los centros oferten sus plazas debern imprimir su oferta (Modelo I) y enviar por correo
postal una copia firmada y sellada a la siguiente direccin:

UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

Unidad de Prcticas Externas - Educacin
Despacho 301. Edificio Rectorado
Calle Tulipn s/n
28933 Mstoles (Madrid)

En estas plazas, cuando el alumno finalice su perodo de prcticas obligatorio en el centro educativo,
podr continuar su colaboracin con el centro bajo su responsabilidad y con la autorizacin del director
del centro2.

2.1. Prcticas fuera de la Comunidad de Madrid

Prcticas en otras Comunidades Autnomas. Los alumnos de la modalidad semipresencial, y/o que
residan en otra Comunidad Autnoma que no sea Madrid, podrn solicitar plazas de prcticas en un
colegio de su comunidad siempre que exista o se pueda establecer un convenio a tal efecto entre la
Universidad y la Consejera o Departamento regional, o con el propio centro, segn corresponda.

El alumno mostrar al centro su inters en el mes de junio del curso anterior a las prcticas. Si el centro
est de acuerdo, el alumno deber rellenar un formulario online con su solicitud, indicando sus datos y
los del centro. La Unidad de Prcticas iniciar los trmites necesarios para formalizar el periodo de
prcticas solicitado por el alumno, y le mantendr informado de los avances o imprevistos que surjan
en cada caso. Si no se puede establecer el convenio pertinente, no se podrn autorizar las prcticas y
el alumno deber solicitar una plaza alternativa.

2 En el caso en el que el alumno decida continuar en el centro, las horas adicionales NO podrn ser reconocidas como

actividad de cara al Reconocimiento Acadmico de Crditos (RAC).

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La Universidad Rey Juan Carlos dispone actualmente de los siguientes convenios para la realizacin
de prcticas en centros educativos pblicos o concertados en otras comunidades autnomas:
Castilla-La Mancha Extremadura La Rioja
Canarias Murcia
Catalua Navarra
Tambin se han articulado procedimientos para la asignacin de plazas de prcticas en las siguientes
comunidades autnomas:
Castilla y Len Galicia
Si el alumno est interesado en comunidades autnomas no incluidas en esta relacin, debe contactar
con la Unidad de Prcticas Externas para conocer las posibilidades existentes.

Prcticas en el extranjero. Los alumnos podrn realizar las prcticas en el extranjero en las condiciones
que se detallan a continuacin.

nicamente se pueden realizar prcticas en el extranjero en uno de los tres perodos:

En las prcticas en tercer curso (enero-febrero) (Recomendable).
En el primer perodo de las prcticas de cuarto curso (noviembre-diciembre).
En el segundo perodo de las prcticas de cuarto curso (enero-febrero).

Dichas prcticas pueden realizarse dentro del programa Erasmus, Munde, dentro del programa
Erasmus Prcticas o bien por cuenta del alumno:

En el caso del programa Erasmus o Munde el alumno deber adaptarse a las Universidades con las
que la URJC tiene convenio y que incluyan en su programa las prcticas en centros educativos (hay
Universidades que no incluyen las prcticas, por lo que el alumno deber asegurarse antes de realizar
el Learning Agreement). Para ello, el alumno deber contactar con el Gestor Docente de Intercambio,
Leticia Rodas (leticia.rodas@urjc.es), para que ste se ponga en contacto con la Universidad de
destino y confirmar si sera posible realizar o no prcticas a travs de dicha Universidad.

En el caso de Erasmus Prcticas, o en el caso de que el alumno le interese realizar las prcticas en
un centro extranjero por cuenta propia, el alumno deber buscar el centro de prcticas y obtener su
conformidad para realizarlas all. Lograda sta, el alumno deber rellenar un formulario online con su
solicitud, indicando sus datos y los del centro. Tambin deber enviar a
practicasexternas.educacion@urjc.es un certificado que acredite su nivel en el idioma del pas de
destino (B2 en ingls; B1 en el resto). Los alumnos de la modalidad en ingls que soliciten plaza en
pases de habla inglesa estn exentos de este requisito.

La Unidad de Prcticas iniciar los trmites necesarios para formalizar el periodo de prcticas solicitado
por el alumno, y le mantendr informado de los avances o imprevistos que surjan en cada caso. Si no
se puede establecer el convenio pertinente, no se podrn autorizar las prcticas y el alumno deber
solicitar una plaza alternativa.

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2.2. Seguro escolar

Los alumnos que, en el momento de formalizar su matrcula del curso en el que vayan a realizar las
prcticas, no hayan cumplido 28 aos, tienen incluido en su matrcula el seguro escolar, que cubre sus
prcticas durante el curso en el territorio nacional.

Los alumnos mayores de 28 aos debern contratar un seguro homlogo al seguro escolar que cubra
los supuestos de fallecimiento, invalidez y gastos de asistencia durante el periodo de prcticas, y enviar
una copia a practicasexternas.educacion@urjc.es con antelacin al comienzo de las prcticas,
indicando su nombre, DNI y titulacin. La Unidad de Prcticas Externas debe disponer del seguro en el
momento en el que se vaya a efectuar la asignacin de la plaza al alumno; en caso contrario no se le
autorizar la incorporacin a las prcticas. Adems, el alumno entregar al centro, el da que se
incorpore, una copia del seguro.

En el caso de prcticas en el extranjero, es imprescindible que el alumno (independientemente de su

edad) suscriba por su cuenta un seguro que cubra los supuestos de accidente (fallecimiento, invalidez
y gastos de asistencia), as como responsabilidad civil. Igualmente, la Unidad de Prcticas Externas
debe disponer del seguro en el momento en el que se vaya a efectuar la asignacin de la plaza al
alumno; en caso contrario no se le autorizar la incorporacin a las prcticas.

3. TUTORA DE LAS PRCTICAS EXTERNAS

Durante la realizacin de sus prcticas el alumno contar con un tutor acadmico en la Universidad
(que ser nombrado y comunicado a los alumnos en el mismo curso escolar) y un tutor profesional en
el centro educativo. A ambos les corresponde mantener los contactos necesarios para un correcto
seguimiento de las prcticas del alumno.

Los alumnos del Grado en Educacin Primaria con mencin siempre cursarn sus prcticas de tercer
curso con un tutor generalista. En cuarto curso, los alumnos del Grado en Educacin Primaria con
mencin cursarn sus prcticas con un tutor especialista en la mencin correspondiente. Las prcticas
tendrn un carcter generalista durante los primeros meses para que el alumno conozca de manera
general el centro, su organizacin interna, documentos relevantes, etctera; y posteriormente el alumno
trabajar directamente con el especialista de su mencin.

3.1. Funciones del tutor del centro educativo

Acoger a los alumnos en prcticas en los perodos que se establezcan a lo largo del curso
escolar.
Posibilitar la iniciacin en la prctica docente de los citados alumnos.
Asesorar a los alumnos en prcticas en cuestiones pedaggicas y didcticas.

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Evaluar el desarrollo de las prcticas de los alumnos, siguiendo para ello los criterios y
pautas del plan de prcticas (Informe de Evaluacin del alumno).

3.2. Funciones del tutor acadmico de la Universidad

Entre las funciones propias del tutor acadmico en la Universidad estn el asesoramiento y supervisin
de las prcticas realizadas por el alumno junto con el coordinador del Grado. Para esto ltimo se
basar en el Informe de Evaluacin realizado por el tutor y en la memoria de prcticas realizada por el
propio alumno.

4. PERODO DE PRCTICAS

El alumno acudir al centro todos los das lectivos (de lunes a viernes) que comprenda el perodo de
prcticas. Deber cumplir la totalidad del horario escolar del centro, incluso si la plaza que se le haya
asignado en la aplicacin del Prcticum de la Comunidad de Madrid aparece slo en turno de maana
o de tarde.

En el caso de que el alumno tenga que ausentarse del centro o faltar algn da o algunas horas (por
tener que acudir a clases o pruebas de asignaturas pendientes en la Universidad, por razones de
salud, etc.) el alumno deber justificarlo ante los tutores de prcticas del centro y de la Universidad, y
recuperar el tiempo empleado. Por ello, en algunos casos el perodo de prcticas se podr prolongar
algunas semanas en funcin de estas circunstancias.

4.1. Prcticas de tercer curso

Los alumnos/as realizarn un perodo de prcticas de dos meses naturales de duracin, desde la
segunda semana de enero hasta la segunda semana de marzo (se especificarn los das concretos
al principio de cada curso acadmico).

4.2. Prcticas de cuarto curso

Los alumnos/as realizarn un perodo de prcticas de cuatro meses naturales de duracin, desde la
segunda semana de noviembre hasta la segunda semana de marzo (se especificarn los das
concretos al principio de cada curso).

5. DESARROLLO DE LAS PRCTICAS

Dada la naturaleza acadmica y formativa de las prcticas, su realizacin no supondr, en ningn caso,
una relacin laboral ni contractual con el centro educativo en el que se lleven a cabo.

5.1. Durante el desarrollo de las prcticas. Obligaciones del alumno.

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El alumno deber cumplir las condiciones acordadas con el centro escolar donde se desarrollar su
actividad, siendo importantes los siguientes aspectos:
Cumplir ntegramente el perodo de prcticas establecido.
Comportarse adecuadamente y mantener una actitud correcta en todo momento.
Ajustarse al horario, mostrando puntualidad en la asistencia.
Avisar con tiempo suficiente a los tutores de prcticas del centro y de la Universidad de las
ausencias, justificarlo al tutor del centro y recuperar dichos das.
Aplicarse con diligencia en las actividades que le encomienden.
Respetar el material que se pone a su disposicin.
Mantener informado a su tutor acadmico de cualquier incidencia o modificacin de las
condiciones inicialmente acordadas con el centro.
Colaborar con el tutor del centro llevando el cmputo de horas realizadas para facilitarle la
certificacin de las mismas y el informe de evaluacin.
Llevar un cuaderno donde anote los trabajos que se van realizando, actividades, problemas
surgidos, soluciones adoptadas, etc., para la elaboracin de la memoria de prcticas.

5.2. A la finalizacin de las prcticas. Evaluacin.

Al trmino de su perodo de prcticas obligatorio, el alumno deber responsabilizarse de que el tutor

del centro educativo rellene el informe de evaluacin de sus prcticas y lo enve a la Universidad en
tiempo y forma. El modelo del informe se facilitar a los tutores desde la Universidad. Este informe,
junto con la memoria de prcticas del alumno, es imprescindible para la evaluacin de la asignatura.

La memoria de prcticas debe cumplir los siguientes requisitos:

CMO Y CUNDO DEBE ELABORARSE

La elaboracin de la memoria de prcticas requiere de un proceso continuo de observacin, anlisis,
reflexin y redaccin del trabajo realizado en el centro educativo durante las prcticas. Debe
completarse a la finalizacin de las prcticas, dentro del plazo establecido para su entrega a travs del
Aula Virtual.

Debern redactar su memoria en ingls:

Los alumnos del Grado en Educacin Infantil, de la modalidad en Ingls, tanto en el tercer
como en el cuarto curso.
Los alumnos de cuarto curso del Grado en Educacin Primaria con mencin en Ingls
Los alumnos de cuarto curso del Grado en Educacin Primaria, de la modalidad en Ingls,
siempre que no cursen la mencin en Msica o en Educacin Fsica.
En cualquier otro supuesto, la memoria deber ser redactada en espaol.

FORMATO
Formato de pgina: DIN A4.
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Tipografa: Times New Roman, 12 puntos.

Interlineado: 1,5 lneas.
Extensin mxima recomendada: 30-40 pginas, sin contar anexos.
Paginacin en el pie de pgina.
Sumario de contenidos, con nmeros de pgina.

CMO SE EVALA LA MEMORIA DE PRCTICAS

En la memoria de prcticas se evaluarn aspectos tales como:
Dominio de la comunicacin escrita: claridad, coherencia, concisin, estructura, redaccin,
correccin gramatical y ortogrfica. Utilizacin de un lenguaje riguroso y cientfico, con una
terminologa precisa. Utilizacin del tiempo presente y la tercera persona (evitar el uso de la
primera persona).
Seriedad y humildad en el proceso de reflexin-autoevaluacin.
Bsqueda, seleccin, anlisis, organizacin y presentacin de la informacin necesaria para
elaborar la memoria de prcticas.
Grado de esfuerzo, dedicacin y adquisicin de las competencias propias del prcticum.
Formato: presentacin y adaptacin a la extensin recomendada.
Citacin adecuada de las fuentes utilizadas en el trabajo (se recomienda el estilo APA).

PLANTILLA DE LA MEMORIA DE PRCTICAS

El alumno puede descargar la plantilla para la elaboracin de su memoria de prcticas en el siguiente
enlace: http://www.urjc.es//images/Empresa/practicas_externas/modelo_memoria_educacion.doc

6. RECONOCIMIENTO Y CONVALIDACIN DE PRCTICAS EXTERNAS

6.1. Reconocimiento por experiencia profesional

Se puede solicitar el reconocimiento del prcticum por actividades docentes acreditadas que el alumno
haya realizado en la etapa educativa correspondiente a su titulacin:
Grado en Educacin Primaria: Educacin Primaria (reglada), o primer ciclo de Educacin
Secundaria Obligatoria (como maestro/a).
Grado en Educacin Infantil: segundo ciclo de Educacin Infantil (3-6 aos).

Es indispensable que la duracin de la actividad profesional sea igual o superior al perodo estipulado
para las prcticas de cada curso y cada titulacin.
Las solicitudes de reconocimiento podrn presentarse antes del inicio del proceso de asignacin de
plazas para la realizacin de las prcticas (las fechas exactas se especificarn en el Aula Virtual). El
alumno deber encontrarse matriculado en la asignatura indicada, y presentar en el Aula Virtual, en
la asignatura de Prcticas Externas correspondiente, la documentacin indicada a continuacin:

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Impreso de solicitud:
https://www.urjc.es/images/Intranet/InformacionGrados/archivos/solicitud_reconocimiento.pdf
Copia del contrato laboral (o informe de vida laboral).
Certificado firmado por el director del centro educativo, en el que se refleje la relacin contractual
del estudiante, la duracin de la misma, la docencia impartida y otras funciones desempeadas.

El reconocimiento de la asignatura se efectuar con la calificacin de Superado, sin nota numrica, de

forma que no compute en la nota media del expediente del alumno. El reconocimiento no comporta
devolucin de precios acadmicos.

6.2. Convalidacin por prcticas

Los alumnos del Grado en Educacin Infantil en posesin del ttulo de Tcnico Superior en Educacin
Infantil podrn solicitar la convalidacin de las prcticas del tercer curso. Para ello debern utilizar la
aplicacin para convalidaciones manuales de la URJC, habilitada hasta el 15 de octubre:
https://gestion2.urjc.es/convalidacionesmanuales/
Se le solicitar una copia del certificado de notas de Tcnico Superior en Educacin Infantil.

La convalidacin se puede solicitar independientemente de que el alumno se encuentre matriculado en

la asignatura; conlleva un coste equivalente al 25% del precio de la asignatura. En caso de estar
matriculado el alumno y autorizarse la convalidacin, se le efectuar una devolucin de precios.

La convalidacin solo dar derecho a una calificacin de 5 en la asignatura.

7. CONTACTO
Coordinadores de Titulacin (cuestiones acadmicas)
Coordinadora de Prcticas del Grado en Educacin Coordinador de Prcticas del Grado en Educacin
Infantil: Primaria:
Mercedes Martn Lope Juan Jos Rienda Gmez
Correo electrnico: mercedes.martin@urjc.es Correo electrnico: juanjose.rienda@urjc.es
Telfono: 91 488 80 05 Telfono: 91 488 80 01
Despacho 078, Departamental, Campus de Viclvaro Despacho 074, Departamental, Campus de Viclvaro

Unidad de Prcticas Externas (cuestiones administrativas)

Cristina Garca Magro
Alicia Arroyo Morcillo
Correo electrnico: practicasexternas.educacion@urjc.es
Telfono: 91 488 85 39 - 93 28
Despacho 301, Edificio Rectorado, Campus de Mstoles

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