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Antes de leer el texto responda en su carpeta de la manera ms completa posible qu informacin espera
encontrar en un texto que lleva este ttulo EL INDESTRUCTIBLE sabiendo adems que se trata de un texto
argumentativo.
Actividad de lectura
1. Realice una primera lectura general del texto
El indestructible.
(1)Algunos de los cambios ms espectaculares que hemos presenciado en este siglo tienen que ver con los vehculos
para el entretenimiento de los seres humanos. De las pianolas se pas a los gramfonos; del vodevil al cine; a la radio
a la televisin. A las pelculas se les aadi sonido; a la radio, imgenes; y a ambos, el color. Y nadie duda de que
podamos ir ms lejos.
(2)Con el lser y la holografa podemos producir imgenes tridimensionales de mayor definicin que la que puede
ofrecer cualquier fotografa corriente. Las modernas tcnicas de grabacin en cinta nos permiten editar videocasetes
sobre cualquier tema, de modo que el cliente puede reproducir en cualquier momento lo que le apetece en su propio
televisor.
(3)Cada nuevo invento desplaza a los anteriores en la medida en que el pblico acude a aquella tcnica que le da ms.
El cine mat al vodevil, la televisin a la radio y el color al blanco y negro. Las tres dimensiones acabarn sin duda con
la bidimensionalidad y los videos puede que maten a la televisin por aire. Cul es la tendencia general? A qu se
llegar en ltimo trmino?
(4)En cierta ocasin asist a una exhibicin de videos y me salt a la vista lo voluminoso y caro que era el equipo
auxiliar necesario para descodificar la cinta, llevar el sonido hasta los altavoces los y proyectar la imagen sobre la
pantalla. No hay duda de que las mejoras vendrn por el lado de la miniaturizacin y de la mayor complejidad, que es
el mismo proceso que en aos recientes nos ha proporcionado radios, cmaras, computadoras y satlites ms
pequeos y compactos, es posible que el equipo auxiliar diminuya de tamao y desaparezca. El video se convertir en
un objeto autnomo que contenga la cinta y todos los mecanismos necesarios para producir el sonido y la imagen. La
miniaturizacin har que aqul sea cada vez ms manejable y ligero, casi hasta poderlo llevar bajo el brazo. Y su
funcionamiento requerir tambin cada vez menos energa, llegando a no consumir prcticamente ninguna.
Un video ordinario produce sonidos y proyecta luz. Tambin invade la esfera de otras personas ajenas a l. El video
ideal sera visible y audible para la persona que lo est utilizando, y para nadie ms. Los que hoy existen necesitan
una serie de mandos: un botn de encendido y apagado y otros para regular el color, el volumen, el brillo, el
contraste... La direccin del cambio ser hacia una simplificacin de los controles. En ltimo trmino habr un solo
botn..., o ninguno.
(5)Cabra imaginar un video que estuviese siempre perfectamente ajustado; que empezara a funcionar en cuanto uno
lo mirara; que se parara en cuanto uno deja de mirarlo; que pudiera avanzar o retroceder deprisa o despacio, a saltos
o con repeticiones, a placer del usuario. Qu duda cabe de que se es el aparato de nuestros sueos: un video que
puede contener informacin sobre infinitos temas; que es autnomo, manejable, parsimonioso en el consumo de
energa, perfectamente privado y sometido en gran medida al control de la voluntad. Ser slo un sueo?
Tendremos algn da un video as? La respuesta es un si rotundo. No es que lo vayamos a tener algn da, es que lo
tenemos ya; para ser ms exacto: existe desde hace un siglo. El ideal que he descrito es la palabra impresa: el libro, la
revista, un objeto ligero, privado y manipulable a voluntad.
(6)Piensa usted que el libro, a diferencia del video, no produce sonido e imgenes? Pues se equivoca.
Es imposible leer sin or las palabras en la mente y sin ver las imgenes que producen. Y con la ventaja de que son
sonidos e imgenes propias, no inventados por otros. Las imgenes y el sonido que ofrecen todos los dems medios
de entretenimiento estn congelados, y tienen nivel de detalle que mejora con el avance de la tecnologa. El
resultado es que los medios exigen cada vez menos del usuario. Incluso se insertan cuas musicales y risas
pregrabadas para provocar determinadas emociones en el cliente sin esfuerzo de su parte. La persona a quien le
cuesta leer (y a la mayora le cuesta) recurrir a estos productos congelados y seguir siendo un espectador
pasivo.
(7)La palabra impresa, por el contrario, presenta un mnimo de informacin. Todo lo dems tiene que ponerlo el
lector: la entonacin de las palabras, la expresin de los rostros, la accin y el escenario han de ser extrados de estas
sartas de smbolos en blanco y negro. El libro es una empresa compartida entre el escritor y el lector, como ninguna
otra forma de comunicacin puede serlo.
(8)Si usted pertenece a esa pequea y afortunada minora para quienes la lectura es fcil y agradable, el libro, en
cualquiera de sus manifestaciones, le ser irremplazable e indestructible, porque exige participacin. Por agradable
que sea el papel de espectador; participar siempre es mejor.
En el texto leemos
Un video ordinario produce sonidos y proyecta luz. Tambin invade la esfera de otras personas ajenas a l. El
video ideal sera visible y audible para la persona que lo est utilizando,
Quinto prrafo
Hasta aqu el autor utiliza otro recurso argumentativo conocido como anttesis o contraste. Busque el
significado de esta palabra (que se corresponde a este uso) en el diccionario y cpiela en su carpeta.
Con la formacin que se brinda en este prrafo y que completa la del prrafo anterior entre los dos diferentes
videos que se contraponen.
Octavo prrafo
2) Para elaborar su argumentacin el autor compara, principalmente dos elementos. Cules? Marque con X la
respuesta correcta.
A) escritores y lectores
B) escritores y espectadores
C) libros y lectores
D) libros y videos
3) Cul de las siguientes hiptesis es la que el autor sostiene en el texto? Marque con X la respuesta correcta.
5) De los siguientes recursos que utiliza el autor Cules resultan ms eficaces para captar el inters?
1. los interrogantes que el mismo autor se plantea
2. las apelaciones al lector
3. la narracin de una experiencia
4. las enumeraciones de objetos
A) 1- 2
B) 23
C) 34
D) 1- 4
A) definir
B) narrar
C) convencer
D) describir