2.10.

VARIABLES

o HABILIDADES SOCIALES: debido a la importancia de las habilidades

sociales, el alumno va adquiriendo a lo largo de su vida habilidades que
hacen que este aprenda a lo largo de su experiencia en el medio que se
desenvuelve; los desarrollos de estas habilidades hacen que sea
aceptado o rechazado por sus similares. Los desarrollos de estas
habilidades permiten mejorar
2.11. POBLACIN Y/O MUESTRA.

Este material est pensado para que se trabaje interactivamente a nivel grupal
con alumnos de edades comprendidas entre los 12 y 14 aos.
2.12. METODOLOGIA

La metodologa a establecerse debe seguir como directriz a la hora de trabajar

los talleres en clases:

o Establecer una relacin afectiva y cercana.

o Animar a la participacin.
o Estar abierto a propuestas y cambios.
o Ser creativo y dinamizador.
o Repartir de forma equitativa las tareas y responsabilidades que supone
poner en prctica las tutoras.
2.12.1. ENFOQUE DE INVESTIGACIN

Este es un trabajo de carcter cuantitativo, investigacin descriptiva y de

campo, se asumi como poblacin objeto de estudio a todo el alumnado
sometido a este programa. Donde el investigador realiza los siguientes pasos:

o plantea un problema de estudio delimitado y concreto.

o Sus preguntas de investigacin versan sobre cuestiones especficas.
o una vez planteado el problema de estudio, revisa lo que se ha investigado
anteriormente
sobre la base de la revisin de la literatura construye un marco terico (la
teora que habr de guiar su estudio).
o de esta teora deriva hiptesis (cuestiones que va a probar si son ciertas
o no)
o somete a prueba las hiptesis mediante el empleo de los diseos de
investigacin apropiados. Si los resultados corroboran las hiptesis o son
congruentes con stas, se aporta evidencia en su favor. Si se refutan, se
descartan en busca de mejores explicaciones y nuevas hiptesis. Al apoyarlas
hiptesis se genera confianza en la teora que las sustenta. Si no es as, se
descartan las hiptesis y, eventualmente, la teora.
o para obtener tales resultados el investigador recolecta datos numricos
de los objetos, fenmenos o participantes, que estudia y analiza mediante
procedimientos estadsticos.
2.12.2. NIVELES DE INVESTIGACIN

La investigacin se desarrollar en el nivel bsico de educacin regular, donde

plantearemos la Investigacin descriptiva: se efecta cuando se desea
describir, en todos sus componentes principales, una realidad y recopilar
estos datos.
2.12.3. TIPOS DE INVESTIGACIN

Investigacin de Campo: Es la investigacin aplicada para interpretar y

solucionar alguna situacin, problema o necesidad en un momento
determinado. Las investigaciones son trabajadas en un ambiente natural en
el que estn presentes las personas, grupos y organizaciones cientficas las
cuales cumplen el papel de ser la fuente de datos para ser analizados.

Analtica: Es un mtodo ms complicado que la investigacin descriptiva, y

su principal objetivo es contrastar, entre grupos de estudio y de control, las
distintas variables. Adems, es la constante proposicin de teoras que los
investigadores intentar desarrollar o probar.

Experimental: Tiene una serie de definiciones. En sentido estricto, la

investigacin experimental es lo que llamamos un verdadero experimento.

Este es un experimento en el que el investigador manipula una variable, y el

control / aleatorias del resto de las variables. Cuenta con un grupo de control,
los sujetos han sido asignados al azar entre los grupos, y el investigador slo
pone a prueba un efecto a la vez. Tambin es importante saber qu variable
(s) desea probar y medir.
2.12.4. DISEO DE INVESTIGACIN

El diseo de esta investigacin es una estrategia metodolgica y estadstica;

metodolgica por el modo de enfocar los problemas y buscarles respuestas y
estadstico porque no resultar un resultado igual, pero nos dar estadsticas
que permitirn generar posibles soluciones.
2.12.5. TECNICAS DE INVESTIGACION
En la presente investigacin planteamos dos formas de investigacin:
tcnica documental y tcnica de campo.

La tcnica documental permite la recopilacin de informacin para enunciar

las teoras que sustentan el estudio de los fenmenos y procesos. Incluye el
uso de instrumentos definidos segn la fuente documental a que hacen
 referencia.

La tcnica de campo permite la observacin en contacto directo con el objeto

de estudio, y el acopio de testimonios que permitan confrontar la teora con la
prctica en la bsqueda de la verdad objetiva.
2.12.6. INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION

o Trabajo en grupo (participacin, usos de los materiales)

o Actitud con otros y su capacidad de escucha.
o Cuestionario abierto para recoger las opiniones de los alumnos.
o La observacin para recoger datos sobre las reacciones de los
participantes en mi intervencin
2.13. RESULTADOS ESPERADOS

Esperamos mejorar y las habilidades sociales de los nios en edad de 12 a 14

aos, ya que nos parece una edad correcta para que se apoye la relacin que
tienen entre ellos y mejorar la comunicacin, el desenvolvimiento social y la
manera de interrelacionarse.