INTRODUCCION La Organización y Acciones Que

INTRODUCCION La organizacin y acciones que puedan ejercer los ciudadanos y
ciudadanasvan a depender en gran medida a la capacidad que ellos posean de

integrarse. De all, laimperante necesidad de agruparse en comunidades
organizadas que se unen de acuerdo aobjetivos e intereses comunes, con la
finalidad de planificarse en la bsqueda de solucionarproblemticas existentes.
Para ello, en la actualidad, existen instancias de planificacin ligadasdirectamente
a la comunidad. Las necesidades y planes que ella plantee, debe hacerse
a travsde su consejo comunal, como forma de organizacin que pueden darse
los vecinos de undeterminado sector, sirviendo as como un centro de informacin,
produccin y promocin deprocesos participativos para la identificacin
y bsqueda de resolucin de problemascomunitarios. Hoy en da, tales
organizaciones vecinales no cumplen a cabalidad con lasfunciones para los cuales
fueron creados, vindose afectado realmente su funcionamiento ypor ende el
logro de los objetivos comunes al pretender ejercer una gestin eficiente de
laspolticas pblicas, como es el caso del consejo comunal Emanuel, nuestro
objetivo de estudio.Por tal motivo el objetivo general de este estudio es
proponer la implementacin deestrategias administrativas para mejorar la
operatividad del consejo comunal en el sectorEmanuel a fin de lograr un efectivo
funcionamiento del mismo. Se justifica el presenteproyecto porque le permitir
fortalecer y consolidar al consejo comunal Emanuel en loreferente a su
organizacin y en la implementacin de estrategias
La Metodologa empleada es de tipo descriptiva, por cuanto se analiza y se

describe lasituacin planteada mediante la observacin directa y entrevistas no
estructurada. La presenteinvestigacin est estructurada en cinco (5) captulos, los
cuales se describen a continuacin: Elcaptulo I, est referido al diagnstico de la
comunidad, su resea histrica, caractersticas ypotencialidades. El captulo II,
contiene la identificacin del problema, descripcin de lasituacin, problemtica
detectada, donde se desarrolla las causas y consecuencias delproblema, los
objetivos de la investigacin y su justificacin. El captulo III, trata de
referenciastericas, da a conocer antecedentes del tema y sus bases tericas y
legales. El captulo IV, citalos referentes metodolgicos, mostrando la modalidad
de la investigacin, tipo y diseo de lamisma as como tambin, la cobertura
poblacional y geogrfica del proyecto, adems de lastcnicas e instrumentos de
recoleccin de datos. El captulo V, muestra el plan de accin, lasconclusiones y
recomendaciones; electrnicas. tambin se incluyen referencias
bibliogrficas yPara la elaboracin del presente proyecto se hizo necesaria la
consulta de voces especializadasreferidas al tema tratado, as como tambin
consultas bibliogrficas y electrnicas
Cabe resaltar que como limitantes para el desarrollo y culminacin de la

investigacin sedestacan: la ubicacin del sector en un rea extra urbana, aunado
la inseguridad imperante enel mismo, el hermetismo de parte de los
representantes de los miembros del consejo comunalpara aportar informacin
necesaria para la culminacin del mismo
CAPTULO I. DIAGNSTICO DE LA COMUNIDAD. Resea Histrica del
Sector Emanuel: Lacomunidad Emanuel, nace de la necesidad de un grupo de
personas en obtener viviendas, las cuales deciden habitar en el fundo Bella
Vista en el ao 2001, de la misma manera se fuern sumando ms familias hasta
constituirse en un sector medianamente organizado. Para el ao2009 logran
mayor organizacin de la comunidad, formando y registrando un consejo
comunal, que representara su sector ante los entes pblicos municipales, a fin
de solucionar la problemtica existente en la comunidad, con una mayor
participacin de la misma en la construccin de un modelo de sociedad
socialista de igualdad, equidad y justicia social. Plan Estratgico: En el consejo
comunal del sector Emanuel se ha implementado un plan estratgico a fin de
desarrollar los objetivos propuesto para ampliar los conocimientos de los
integrantes en cuanto a procesos administrativos. Fomentar la participacin de
todos los ciudadanos a travs de la motivacin en el trabajo como comunidad
por medio de dinmicas, seminarios, capacitacin y talleres. Implementar
mecanismos de comunicacin entre el consejo comunal y la comunidad;
definiendo la comunicacin, la necesidad de la comunicacin, su importancia, sus
beneficios al usarla debidamente, sus consecuencias, como debe ser la
comunicacin en el consejo comunal y en el mbito laboral. 4
Capacitacin y concientizacinencuantoalosprocesosadministrativos; definiendo

que es administrar, los procesos administrativos y como llevarlos a cabo
mediante un funcionamiento eficiente y eficaz. Misin y Visin del
Sector Emanuel. Misin: Nuestro propsito como comunidad es obtener
beneficios de servicios que satisfagan nuestras necesidades como sector,
mediante la elaboracin de proyectos que nos permiten vivir diariamente y en
prosperidad social y econmica. Aspiramos que en un maana logremos la
aprobacin de dicho proyecto de vivienda, electrificacin, asfaltado, desages
y el proyecto socio productivo que nos permitan ayudarnos unos a los otros
como en familia. Tenemos y confiamos plenamente en Dios y en los organismos
del estado (Ministerio de la Comuna, Funda comunal entre otros) que logre mos
nuestro propsito ya que da a da lucharemos juntos y unidos por un bienestar
social econmico y estable para nuestro sector. Visin: Un sector consolidado
con todos sus servicios necesarios, una comunidad trabajadora, luchadora
y unida. Un ambiente de nuestras perspectivas y nuevos objetivos y logros
programados para alcanzar el xito y el bienestar social e
La calidad de vida es esencial por esta razn el proceso y las esperanzas son
infinitas, es necesaria la participacin de todas las familias y nuestro progreso
y amplitud de aumentando. Dimensiones: Fsicos Espaciales: Ubicacin: la
comunidad Emanuel se encuentra establecida en el Estado Anzotegui,
Municipio Simn Rodrguez, Parroquia Miguel Otero Silva. Limites: Norte:
Parcelamiento Nueva Vista; Sur: Villa Sarabia; Este: lmite de rea urbana;
Oeste: sectorAl Primera. Vialidad: esta comunidad est conformada por seis
(6) calles y una (1) Avenidaprincipal. Infraestructura: la comunidad posee
viviendas elaboradas con lminas de zinc,bloques, maderas, y entre otros.
Carece de estructuras de gran tamao, solo cuenta con una cancha deportiva
para su recreacin. Servicios Pblicos: las redes de electricidad
(alumbradopblico), son escasas, no posee infraestructura de transporte
pblico, carece de serviciossanitarios tales como: redes de agua potable,
depsitos, tratamientos y distribucin. Redes dedesage. Alcantarillado o
saneamiento y estaciones depuradoras. Redes de reciclaje: recogerresiduos,
vertederos e incineradores. horizontes de aspiraciones seguir
No posee un dispensario medico, es decir, no cuenta con servicios pblicos,

seguridad social,educacin, transporte, cementerio, servicios funerarios y
recreacin. Zona de Riesgo: una granparte de la zona afectada est
fuertemente vinculado a las condiciones atmosfrica,meteorolgicos-
climticos, temporales de vientos, olas de calor, sequas y grandes
incendiosforestales debido a las grandes extensiones de tierras. Sitios
Relevantes: la cancha deportiva esel sitio de inters en esa comunidad, las
escuelas y los mdulos estn retirados de la zona.Espacios Pblicos: las vas de
circulacin abiertas en la comunidad, son las calles; all seefectan diferentes
actividades de la zona. Demogrficos: Total de poblacin: la comunidadconsta
de 415 habitantes. (Ver grafico 1.) Actualmente consta de 23 familias de los
cuales lapoblacin joven de 0 a 14 aos es igual a 162 habitantes, poblacin
adulta 15 a 65 aos esigual a 248 habitantes y la poblacin anciana dems de
65 aos es igual a 5 habitantesancianos. Gnero de los habitantes femenino
187 y masculino 228. (Ver anexo grfico 2.
Poltico: En la comunidad no existe casa de partido poltico, sectores

electorales. Los proyectosa efectuar son: Creacin de redes y elaboracin de
un pozo de agua potable Construccin deun modulo policial Consolidacin de las
redes de desages, drenaje y asfaltado Conformacinde las redes de
reciclajes Proyecto macro agrario, siembra de hortalizas y pollos
beneficiadosEconmico: Culturales tradiciones, prcticas culturales, eventos
recreativos, juegos de ajedrez,torneo de domin, baile folklrico, cantos,
danzas tradicionales, tradiciones artesanales ynavideas. Ambientales:
Celebracin de los das de fiesta a nivel nacional, bailesrepresentativos de la
msica llanera. Potencialidades: La comunidad cuenta con el apoyo decinco (5)
albailes, un (1) electricista, un (1) soldador y las mujeres se especializan de
amas decasas. (Ver anexo grfico 3
Nivel de instruccin de los habitantes del sector Emanuel: Preescolar treinta y
dos (32),primaria veinticuatro (24), bsica diecinueve (19), diversificada
catorce (14), universitaria uno(1), ninguna veinticinco (25). (Ver anexo grfico
4)Problemas Vinculados a las lneas de investigacin del PNF Administracin.
Lnea relacionada altema del proyecto Lnea 3: Construccin de un nuevo
modelo que facilite la eficiencia de losprocesos administrativos en el mbito
de la gestin pblica. Objetivo general. Desarrollar losvalores socialistas
mediante la conciencia colectiva a travs del trabajo liberador y
productivopara todos, que contribuyan a erradicar la corrupcin dentro de las
organizaciones. Objetivoespecficos 1. Fortalecer la creacin del ser colectivo
capaz de comprometerse con suscongneres por un bienestar superior al
individual aplicando principios de justicia y equidad demanera de satisfacer las
necesidades fundamentales. 2. Promover el trabajo liberador yproductivo,
mediante la superacin de la subcultura de la corrupcin en las instituciones a
finde que atiendan los valores supremos que permitan alcanzar la
libertad, independencia, paz,solidaridad y el bien comn, teniendo como eje
central el trabajo liberador y productivo
Plan Nacional de Desarrollo Econmico Social Simn Bolvar. En este sentido, el

proyecto enestudio se vincula con las lneas: Nueva tica Socialista: Propone la
refundacin de la nacinvenezolana, la cual hunde sus races en la fusin de los
valores y principios de los demsavanzados de las corrientes humanistas del
socialismo y de la herencia histrica delpensamiento de Simn Bolvar.
Democracia Protagnica y Revolucionaria: Para esta nueva fasede la revolucin
bolivariana se consolidara la organizacin social, de tal manera de
transformarsu debilidad individual en fuerzas colectivas, reforzando la
independencia, la libertad, y elpoder originario del individuo. Un problema
puede surgir como consecuencia de diferentessituaciones entre las cuales esta
el resultado de anlisis de la situacin actual de la comunidady la iniciativa de
organizacin como el consejo comunal del sector Emanuel, el cual no
permitedelegar autoridad y la responsabilidad del cargocorrespondiente a cada
miembro, se observa poca comunicacin en los distintos acuerdoscomunes, la
evaluacin de la practica, la ejecucin de las tareas en los cargos, toman
iniciativasque luego son abandonadas por distintas razones, una de ellas
de carcter financierogenerando diversos problemas teniendo este a su vez
una serie de causas: -Escasaparticipacin de parte de los miembros del sector
Emanuel, para la distribucin y desarrollo deactividades inherentes al consejo
comunal
-Bajo nivel educativo de parte de los miembros de la comunidad la cual es muy

baja,escasamente llegan a nivel primaria, por lo tanto carecencompletamente
de conocimientos bsicos de los procesos administrativos lo que dificulta
eldesarrollo de planes y propuestas para elaborar proyectos. -Ausencia en la
coordinacin yasignacin de responsabilidades e incumplimiento de
responsabilidades inherentes a cadacargo dentro del consejo comunal
CAPITULO II. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA Planteamiento del

Problema: Durante el ultimosiglo, el crecimiento acelerado que han tenido tanto
empresas, entidades estatales,instituciones y hasta las comunidades
son referentes importantes que indica, la necesidad devivir en un mundo
organizado, donde se requiere de la participacin de todos. Es evidente quelas
organizaciones sea cual fuere su tipo, desde la ms sofisticada y compleja
hasta la msbsica y sencilla, requieren de apoyo mutuo a fin de crear sinergias
para el cumplimiento demetas y objetivos que se persigan, lo cual deben
lograrse con los esfuerzos mancomunados detodos y cada uno de los miembros.
Hoy en da, las posibilidades de xito para cualquier entepublico o privado
incluso en las comunidades organizadas, dependen en gran medida de
lafortaleza organizativa que se tenga, por lo tanto cuanto mayor fortaleza,
esto aumentara lacapacidad de accin y disminuir cualquier incidencia negativa
de los factores externos.La ciudadana organizada posee un valor particular,
parece evidente que las organizacionesrequieran algo ms que civismo.
Pertenecer a una comunidad implica una serie deresponsabilidades cvicas, de
convivencia y respeto. Las agrupaciones de ciudadanos handejado de ser un
concepto a escala nacional o de ciudades, y han tomado auge en
lasorganizaciones comunales
Hablar de comunidad, es analoga de organizacin de ciudadanos, para lo cual se
requiere deplanes, organizacin, ejecucin de dicho planes y un obligatorio
control de cualquier procesoque implique la constitucin de comunidades en pro
de un fin comn, mejorar sus condicionesde vida , es decir poseer calidad de
vida . La organizacin y acciones que puedan ejercer losciudadanos y
ciudadanas van a depender en gran medida a la capacidad que estos posean
deintegrarse. De all, la imperante necesidad de agruparse en comunidades
organizadas que seunen de acuerdo a objetivos e intereses comunes, con la
finalidad de planificarse en labsqueda de solucionar problemas comunes
existentes. Para ello, en la actualidad, existeninstancias de planificacin
ligadas directamente a la comunidad, como lo son los ConsejosComunales. Al
respecto, la Ley de los Consejos Comunales (2008) en su Artculo 2, cita su
definicin: son instancias de partic
ipacin, articulacin e integracin entre las diversasorganizaciones
comunitarias, grupos sociales y losciudadanos y ciudadanas que permiten
al pueblo organizado ejercer directamente la gestinde las polticas pblicas y
proyectos orientados a responder a las necesidades y aspiraciones delas
comunidades en la construccin de una sociedad de equidad y justicia social.
(p.12)
onforme a lo citado, se puede sealar, que los consejos comunales son formas
deorganizacin de la comunidad donde el mismo pueblo es quien formula,
ejecuta, controla yevala las polticas pblicas, asumiendo as el ejercicio real
del poder popular, es decir,poniendo en practica las decisiones adoptadas por la
comunidad. De all, que las necesidades yplanes que las agrupaciones
de ciudadanos plantee, deben hacerse a travs de su consejocomunal, como
forma de organizacin que pueden darse los vecinos de un determinadosector,
sirviendo as como un centro de informacin, produccin y promocin de
procesosparticipativos para la identificacin y bsqueda de resolucin de
problemas comunitarios.Dada la importancia que reviste el hecho de integrarse
en comunidades, los ciudadanos queconforman los diferentes sectores, en el
municipio Simn Rodrguez de El Tigre, requeran serms organizados, para as
poder exigir a las autoridades el incremento del nivel y calidad devida de sus
habitantes. Para que esto se diera, se necesitaban conocer a las personas
queconforman esas comunidades y vincularse con ellas, por cuanto se
constituyeron legalmenteen consejos comunales, a tal iniciativa no escapo el
grupo de ciudadanos que habitan en elsector Emanuel, los cuales asumieron
legalmente tal figura como va de solucin a losproblemas que mas afectan su
comunidad.
Tomando en consideracin que los consejos comunales fueron creados como las
instanciassociales que asumen el ejercicio real del poder popular, y sirven para
disear, realizar,controlar y evaluar la calificacin final de los proyectos
sociales, destinados a solucionarproblemas de diversa ndole como lo son: salud,
educacin, trabajo, deporte, medio ambiente,viviendas, entre otros; sin
embargo durante el desarrollo del proyecto de investigacin en lacomunidad
Emanuel, se pudo constatar que existen diversas anomalas en la ejecucin de
lasactividades inherentes a su organizacin y a los procedimientos
administrativos que debenllevarse a cabo para su ptimo funcionamiento. Tal
aseveracin se evidencia en el hecho deque una sola persona ejerza
multiplicidad de funciones, se presume que se debe a que loscargos
establecidos para las distintas actividades son abandonados, dejando
sinrepresentacin real sin voceras de las mismas y por lo tanto recae toda la
responsabilidadincurriendo en que la ejecucin de las funciones estipuladas
para cada cargo no se llevan acabo de manera eficaz, y por ende la ausencia de
delegacin de autoridad y asignacin deresponsabilidades a cada miembro del
consejo comunal ponen de manifiesto ladesorganizacin en los procesos
administrativos que requiere dicho rgano social, aunado a lafalta de
comunicacin y divulgacin de los planes y proyectos que pretendan resolver
lasnecesidades colectivas del sector
os consejos comunales como cualquier organizacin, requieren de

procedimientos y normasestablecidas para su funcionamiento. Para ello deben
existir procesos administrativos con losque se planifica, organiza, dirigen y
controlan todas las actividades de sus miembros y elempleo de los recursos que
se posee, con el fin de lograr metas establecidas por laorganizacin. En el caso
de los Consejos Comunales se necesitan dichos procesos quegaranticen el
funcionamiento de sus miembros como una estructura unitaria y la utilizacin
delos recursos de manera adecuada en torno al mejoramiento de la comunidad.
Estosprocedimientos administrativos deben establecerse en consenso con los
miembros que laconforma; para ello, se debe tomar en cuenta, tanto las
caractersticas especficas del sectorcomo de los ciudadanos que integran la
misma. El solo hecho de constituirse el consejocomunal es producto de una
serie de pasos de un plan previamente establecido, como loun equipo promotor
provisional que estar integrado por ciudadanos y ciudadanas queasuman esta
iniciativa que incentive a la comunidad y a las organizaciones sociales
existentesconvocatoria a la eleccin de una comisin promotora y una electoral
en un lapso no mayor de30 das
APITULO V. Plan de AccinObjetivo GeneralImplementar Estrategias

Administrativas Para Mejorar la Operatividad del Consejo ComunalDel Sector
Emanuel en El Tigre Municipio Simn Rodrguez, El Tigre Estado
Anzotegui.Objetivos EspecficosEstrategias o ContenidosActividadesTcnicas
e InstrumentosRecursos/ TiempoResponsablesEvaluacinIdentificar
estrategias de los Procesos Administrativos para mejorar la organizacin del
consejocomunal del Sector Emanuel.Determinar Actividades que permitan
facilitar el aprendizaje y la aplicacin de los procesosadministrativos en la
organizacin del consejo comunal del Sector Emanuel.Reuniones Discusiones
Tcnicas: Visitas Reuniones Entrevistas Encuestas Cuestionarios

Instrumentos: Cmaras,libretas, bolgrafos, carpetas con hojas, y
otros.Materiales: Libros de consulta, cuadernos de notas, lpices, carpetas,
cmaras, libros deinvestigacin, ley de los consejos comunales.Humanos:
Comunidad: Voceros y habitantes del sector Emanuel. Integrantes del proyecto
delsector Emanuel. Tutor: Asesor:Los objetivos se cumplirn a la medida que
se trabaje en el sector y con la ayuda de lasunidades curriculares que nos
ayudan a progresar y a cultivar actitudes para lograr cumplir lasmetas y
objetivos propuestos
Tcnicas: Visitas Reuniones Entrevistas Encuestas Cuestionarios

Instrumentos: Cmaras,libretas, bolgrafos, carpetas con hojas, y
objetivos propuestos
Plan de AccinDefinir un plan Estratgico de los Procesos Administrativos para

mejorar el funcionamiento enla organizacin del consejo comunal del Sector
EmanuelPlantear Propuestas para desarrollar y ampliar los conocimientos de los
integrantes delconsejo comunal del Sector Emanuel.DiscusionesVisitas
Reuniones Entrevistas Encuestas Cuestionarios Instrumentos: Cmaras,
libretas,bolgrafos, carpetas con hojas, y otros.Materiales: Libros de consulta,
cuadernos de notas, lpices, carpetas, cmaras, libros deinvestigacin, ley de
los consejos comunales.Humanos: Comunidad: Voceros y habitantes del
sector Emanuel. Integrantes del proyecto delsector Emanuel. Tutor:
Asesor:Los objetivos se cumplirn a la medida que se trabaje en el sector y con
la ayuda de lasunidades curriculares que nos ayudan a progresar y a cultivar
actitudes para lograr cumplir lasmetas y objetivos propuestos.
Plan de AccinEstablecer estrategias para mejorar la eficiencia en el
funcionamiento del consejo comunal delSector EmanuelExplicar con un plan de
trabajo la finalidad de los procesos administrativos para lograr
unaorganizacin eficiente en el consejo comunal del Sector Emanuel.Charlas y
debatesVisitas Reuniones Entrevistas Encuestas Cuestionarios
Instrumentos: Cmaras, libretas,bolgrafos, carpetas con hojas, y
objetivos propuestos.
ONCLUSIONES Las investigaciones efectuadas y la metodologa

empleada para la ejecucin dela presente investigacin permitirn obtener las
siguientes conclusiones: En la actualidad todaorganizacin depende aplicar los
procedimientos administrativos, para alcanzar el xitologrando las metas
propuestas, aplicando estrategias que le permitan adquirir
fortalezaorganizativa. Es evidente que no importa el tipo de organizacin
que sea, compleja sofisticada,bsica o sencilla, requiere de la integracin de
sus miembros creando sinergias para elcumplimiento de los objetivos que
persigan, el cual se logra con el esfuerzo mancomunados decada uno de
los miembros. La sustentacin terica presentada en la siguiente
investigacinmuestra claramente el valor y la importancia que posee el
elemento humano en unaorganizacin el cual si es utilizado de la manera
apropiada junto con el recurso material, van apermitir realizar las actividades
adecuadamente, para as lograr y cumplir la metas y objetivos,sin permitir
retrasos e incidencias de factores externos. El buen funcionamiento de
todacomunidad organizada, depende de la claridad que tengan asignadas sus
actividades yfunciones, as como las actividades que muestran y la motivacin
para realizar susresponsabilidades y compromisos de cada miembro que
lo integran. En el caso de los ConsejosComunales, como cualquier organizacin
necesitan de procesos administrativos quegaranticen el funcionamiento de sus
miembros como estructura, utilizando los recursos demanera adecuada en pro
del mejoramiento de la comunidad. La creacin de procesosadministrativos en
Consejos Comunales, permitir que haya un funcionamiento regulado de
laorganizacin, proporcionando lineamientos claros sobre como gestionar las
distintasactividades y recursos que proveer la evasin de fraude y corrupcin
Una de las maneras ms apropiadas para que el consejo comunal funcione

correctamente, estener cadenas de mando claros, funciones bien delimitadas y
asignadas a cada miembro, demanera que sus integrantes cumplan eficazmente
su rol, no sobrecargando en uno solo, yaque las consecuencias podran ser
negativas
oyecto socio comunitario
Estrategias para el desarrollo de la produccin de abono

orgnicomediante la tcnica de lombricultura, en la Unidad Educativa
Nacional La Victoria, en el Municipio Jos Flix Ribas
Estado Aragua.
Proyecto del Trabajo Comunitario previsto en el marco del Procedimiento Especial de Concurso
Pblico para ingresar como personal ordinario en la UPT Aragua
Autora: Ing. Euyelit Gonzlez
rea de Conocimiento: Proyecto
INTRODUCCION
El proyecto socio comunitario consiste en un conjunto de propuestas organizadas en

acciones concretas, a fin de atender las necesidades sentidas e identificadas por la comunidad
en un espacio de participacin creado por ellos mismos, con el fin de solucionar una
problemtica. Es por ello, que la presente investigacin esta dirigida a crear espacios de
encuentro, reforzar la identidad comunal, atender problemas y fortalezas propias de la
dinmica comunitaria en la Unidad Educativa Nacional La Victoria, siendo esta una
institucin educativa ubicada en la urbanizacin Las Mercedes del municipio Jos Flix
Ribas.
En el mismo se presenta, en primera instancia un diagnstico participativo, que refleja la

caracterizacin de la institucin donde se desarrolla el proyecto, es decir breve resea
histrica, descripcin de aspectos geogrficos, sociales, entre otros. Se plantean diversas
problemticas que sern abordadas por un Colectivo Interdisciplinario de Docentes UPT
Aragua, a fin de dar respuestas a sus necesidades. Posteriormente se presenta el
planteamiento del problema producto del diagnstico conjunto o participativo, delimitado de
acuerdo al rea de conocimiento de cada docente, en nuestro caso es Economa productiva y
desarrollo endgeno, luego siguen los objetivos, general, objetivos especficos, productos
esperados y un plan de accin todo esto sustentado en la participacin de los actores
involucrados.
En lo que respecta a los actores involucrados en el desarrollo del proyecto lo conforman

un grupo interdisciplinario de docentes de la UPTA, estudiantes del 3er ao de la
licenciatura, docentes y alumnos de 3ero, 4to, 5to y 6to grado, coordinadora municipal del
PTMS Teresa Daz, y Consejo Comunal sector 4 parte alta, los cuales estn reflejados en el
plan de accin.
El entorno de este proyecto gira alrededor de variables sociales, econmicas y geogrficas

que benefician tanto al medio ambiente, al sector educativo, y a la comunidad, ofreciendo
una mejor fuente de renovacin y mejoramiento del medio que nos rodea. El presente
proyecto socio comunitario est sustentado en la construccin colectiva, tomando en cuenta
los principios de Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en el artculo, 127
as como la Ley Orgnica de ambiente en su artculo 34,35, el cual citamos a continuacin:
Articulo 127 (CNRBV). Es un derecho y un deber de cada generacin proteger y
mantener el ambiente en beneficio de si misma y del mundo futuro. Toda persona tiene
derecho individual y colectivamente a disfrutar, de una vida y de un ambiente seguro, sano,
y ecolgicamente equilibrado. El estado proteger el ambiente, la diversidad biolgica..
Articulo 34 (Ley orgnica de ambiente) La educacin ambiental tiene por objeto promover,
generar y consolidar en los ciudadanos y ciudadanas conocimientos, aptitudes y actitudes
para contribuir en la transformacin de la sociedad
De esta manera el presente proyecto socio comunitario, est apuntado al Desarrollo

Endgeno Sustentable, con un enfoque geohistrico, donde se vincula la teora con la
prctica, promueve el encuentro de saberes, desarrolla la agroecologa; donde la institucin
es un espacio de produccin de conocimientos pertinentes, valores, bienes materiales y
simblicos a travs de una didctica de procesos.
En este sentido, con respecto a el Plan Nacional Simn Bolvar, la vinculacin del proyecto
se centra, en la segunda lnea referente a la suprema felicidad social la cual plantea en sus
enfoques la implementacin de un modelo de desarrollo que coloque al ser humano en el
centro de su atencin, debe reconciliar su relacin con el medio ambiente, impulsando un
modelo de produccin y consumo, que ponga lmites al crecimiento son postergar los
derechos de los pobres, adems proponen que la educacin ambiental debe permear todos
los estratos sociales y todos los niveles educativos. En cuanto a las estrategias de esta lnea
tiende a profundizar la universalizacin de la educacin bolivariana propone promover la
educacin ambiental, la identidad cultural, la promocin de la salud y la participacin
comunitaria. En lo referente a la IV lnea modelo productivo socialista, la relacin est
enmarcada con el objetivo sobre incrementar la soberana alimentaria y consolidar la
seguridad alimentaria as pues en la V lnea de la Nueva geopoltica nacional presenta en
sus objetivos elevar los niveles de conciencia ambiental de la poblacin, preservar los
equilibrios de los ecosistemas ricos en biodiversidad.
El proyecto busca incorporar a docentes y estudiantes para un fin comn, transformar su

entorno, a partir del conocimiento crtico de la realidad que les rodea y de la puesta en marcha
de un conjunto de estrategias y propuestas vertebradoras, que sin duda alguna van
direccionadas a incrementar la seguridad y soberana alimentaria. Adems est vinculado de
manera directa con el anlisis crtico sobre la actuacin pedaggica, debido el mismo
presenta una propuesta basada en la incorporacin de la unidad curricular Educacin
Ambiental en el Programa Nacional Formacin de Administracin.
EL PROBLEMA
DIAGNSTICO CONJUNTO
La siguiente investigacin est dirigida a realizar un proyecto socio comunitario a fin de

solventar algunas de las problemticas planteadas en la Unidad Educativa Nacional La
Victoria, siendo una escuela que atiende las tres etapas de Educacin Bsica (1 a 6) y
bachillerato (1 al 5ao). Se encuentra ubicada en la Calle 04, S/N, Sector 04 de la
Urbanizacin Las Mercedes, La Victoria, Edo. Aragua. Limita al Norte con el Barrio Brisas
del Maguey y la Urbanizacin Villa Mercedes; al Sur con la Calle 03, Sector 4; al Este con la
Calle 4, Sector 4, y al Oeste con la Vereda 22, Sector 4.
Las tierras donde fu construida la urbanizacin donde se ubica el plantel eran
anteriormente terrenos de la hacienda Las Mercedes, que era propiedad de la familia
Urdaneta Maya y el fundo conocido como Los Coba (donde actualmente est el Parque Los
Libertadores). Antes de la construccin de los 5 sectores de la Urbanizacin Las Mercedes,
en esos terrenos eran explotadas siembras de gramneas como el maz, leguminosas (caraotas,
frijoles), tubrculos como la yuca, el ocumo y el ame, tambin lechosas, patillas, etc.
La Escuela Bsica Nacional La Victoria, epnimo de nuestra ciudad, naci bajo
el nombre Creacin Victoria en Noviembre de 1974 atendiendo 18 secciones de lo que
en ese entonces se conoca como educacin primaria (1 a 6), para una matrcula inicial
de ciento cincuenta (150) alumnos en edades comprendidas entre 6 y 13 aos; cont con la
docente Violeta Loreto de Guerrero como primera Directora, cuyo nombre lleva la biblioteca
del plantel en su honor.
Para el ao de 1977 la suple la entonces sub-directora Prof. Julia Prez Caballero y para
1984 la escuela es incorporada al diseo de Escuela Bsica, el cual comenz incorporando
para ese ao una seccin de 7.
La UEN La Victoria cuenta con una planta fsica que incluye: 21 aulas, 2 talleres, 1
laboratorio de biologa, 1 cubculo para educacin musical, 1 ambiente para Aulas Integradas,
1 ambiente de biblioteca, 4 oficinas, 3 depsitos, 1 ambiente para Cruz Roja, 1 ambiente
grande para cocina, 1 cancha techada, espacio para auditorio con tarima no techado, 2 baos,
1 rea para cantina, un pozo subterrneo una plaza bolivariana y reas verdes
La nmina la conforman:
1 Directora para primaria y un director para secundaria
29 Docentes y 32 profesores
5 Coordinadores (2 de seccional, 1 de evaluacin, 1 curricular, 1 de deportes)
2 Secretarias:
6 Aseadoras
2 Porteros:
La Comunidad de la Escuela Bsica Nacional La Victoria, por su ubicacin, asume
parte de la poblacin escolar de los Sectores I, II, III, IV y V de la Urbanizacin
Las Mercedes, de la Urbanizacin Los Maleteros, Urbanizacin El Bosque de Las Mercedes,
Urbanizacin La Mora I y II, Urbanizacin Vista Hermosa y zonas aledaas (Guacamaya, El
Castao, San Mateo, El Consejo, la Otra Banda, Zuata y otros.). Por esta razn rene
diversidad de estratos sociales, sin embargo predomina el estrato social bajo.
La comunidad circundante dispone de organizaciones que ofrecen importantes
oportunidades y ventajas que pueden contribuir al logro de muchos objetivos institucionales,
como lo son el Consejo Comunal del sector 04 parte baja, Consejo Comunal sector 04 parte
alta y Consejo Comunal Brisas del Maguey.
En este sentido el concejo comunal que est relacionado con el proyecto es
el ConsejoComunal Las Mercedes sector 04 parte alta, el cual fue elegido el 26 de Junio
del 2010 , siendo los voceros responsables de dicho Consejo Comunal ante los trmites
administrativos el sr Ramn Bejarano portador de la cedula de identidad 8.581.509 vocero
principal de la unidad administrativa y financiera, la Sra. Nancy de Morillo portadora de la
cedula de identidad 4.367.642 y la Sra. Carmen de Daz portadora de la cedula de identidad
4.219.207.Dicha organizacin cumple con los requisitos establecidos por la ley, es decir se
encuentra debidamente registrado, adems ha cumplido con el proceso de Adecuacin de los
Consejo Comunales, previstos en la Disposicin transitoria Segunda de la ley Orgnica de
los Consejos Comunales.
Cabe destacar, que se encuentra ubicado dentro del mbito geogrfico Norte: Calle 4 cruce
con vereda 22,Sur: Avenida 01, Este: calle 06, y oeste: Vereda 22.
Uno de los componentes importante para la realizacin del presente proyecto es el
diagnostico conjunto, con la finalidad de compartir visiones sobre la realidad cotidiana entre
los distintos actores de la comunidad, y producir consenso desde la reflexin colectiva, a fin
de ser un instrumento de transformacin, partiendo desde la construccin transformadora, de
manera de abordar los temas a fondo, desde una posicin crtica y a su vez constructiva,
donde se plantearon las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas(Matriz 01) de la
institucin.
En primera instancia el diagnostico comenz, con un contacto inicial con la directiva de

la institucin, posteriormente se procedi a desarrollar el diagnostico participativo teniendo
como base involucrar todos los actores que hacen vida en la institucin, por lo que nos hemos
fundamentado en una serie de estrategias que han de servir en la prctica de acuerdo a las
necesidades y aspiraciones de la comunidad y a la influencia de los diferentes factores que
inciden en el logro de los objetivos propuestos.
Los instrumentos utilizados para el estudio y anlisis de la explicacin situacional a
fin de abordar el proceso, consistieron en:
1. Indagacin y anlisis de informacin mediante una series de colectivos, visitas, entrevistas

focalizadas, la observacin participante, conversatorios,(Tabla 01) en los que participaron
estudiantes de la universidad cursantes de la unidad curricular proyecto, docentes,
representantes, colectivo disciplinario de docentes de la UPTA FBF, miembros del consejo
comunal del sector, coordinadora municipal del programa todas las manos a la siembra, como
estrategia de encuentro para la accin reflexin en la cual se identificaron una serie de
problemas mediante la construccin colectiva, a fin de identificar y priorizar los
problemas.(Cuadro 3)
2. Anlisis e investigacin documental sobre el programa todas las manos a la siembra, el

programa de alimentacin escolar (PAE), principios de agroecologa, lombricultura,
PNSB, CRBV.
3. Aplicacin de anlisis FODA (Tabla 02) para la explicacin situacional, a fin de identificar
aquellos factores internos y externos relacionados con el cambio de los principales problemas
identificados, los cuales pueden influir positiva o negativamente en su desempeo.
4. Desarrollo de la investigacin desde la perspectiva de la Investigacin- Accin-Participativa
en vista que es un procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y critico que tiene por
finalidad estudiar la realidad de la U. E.N La Victoria que a su vez se aplica la accin desde
la intervencin en el diagnostico hasta su ejecucin y es participativa , debido a que es una
actividad en cuyo proceso estn involucrados tanto investigadores como la personas
destinatarias del proyecto, que son consideradas como sujetos activos que contribuyen a
conocer y transformar la realidad.
Partiendo del diagnostico conjunto entre la comunidad escolar y el Colectivo
Interdisciplinario de Docentes UPT Aragua, partiendo se utilizaron determinadas tcnicas y
procedimientos para recoger datos y obtener informacin(tabla 01) en las cuales se detectaron
mltiples situaciones en la Unidad Educativa Nacional La Victoria, entre ellas la falta de
planificacin del Programa de alimentacin escolar (PAE), la ausencia de un nutricionista, la
necesidad de optimizar los procesos administrativos, la baja fertilidad de los suelos lo que
ocasiona un problema en los huertos escolares en que son parte de los objetivos del programa
todas las manos a la siembra (PTMS), la falta de conocimiento terico prctico, en lo que
respecta a la produccin de abono orgnico, as como el uso inadecuado de los residuos
orgnicos producto del comedor escolar, entre otros reflejados en el anlisis FODA. Cabe
destacar tcnicas utilizadas estn fundamentadas en el autor Ander-Egg E. (1990).
Tabla 01 Tcnicas de recoleccin de la informacin
Tcnica de recoleccin de Instrumento Aplicado a:

informacin
Mesas de Trabajo(consulta Libreta de notas Directivos y docentes
informantes claves) UEN/EBN La Victoria
Encuestas Cuestionario Madres Procesadoras y
Docentes UEN/EBN La
Victoria.
Entrevistas focalizada Gua de Coordinadora municipal PTMS
conversacin y docentes 3ero y 4to grado y
Madres Procesadoras
Observacin Directa Libreta de Notas y Instalaciones de la Cocina
Fotos
Areas verdes
Fuente: Colectivo Interdisciplinario de Docentes UPT Aragua (2012)
Por lo que debemos puntualizar que el anlisis FODA es una tcnica sencilla que
permiti analizar la situacin actual de la institucin, con el fin de obtener conclusiones que
permitan superar esa situacin en el futuro. La tcnica del diagnstico FODA permiti
tambin conocer el entorno o elementos que estn alrededor de la organizacin.
Matriz 01Anlisis FODA U.E.N. La Victoria
Espacio de Ambiente Interno Ambiente Externo

anlisis
Situaciones Fortalezas Oportunidades
favorables
1.-Excelente ubicacin geogrfica y cuenta con 1.-Apoyo de los Consejos Comunales,
amplios espacios de reas verdes. Gobierno Municipal, Regional y Nacional.
2.- Institucin reconocida por su excelente 2.-- Implementacin del Programa Todas
trayectoria. las Manos a la Siembra como generadora
de productos agrcolas (PAE).
3.-Vinculacin con la UPTA FBF a travs

3. Poblacin escolar numerosa, lo que permite de los proyectos socio comunitarios
inferir que un gran nmero de personas de la
comunidad se relacionan con la misma. 4. Actualmente se inicio el Plan de
desarrollo del estado Aragua, dando una
oportunidad para solventar los problema
de la institucin.
4. La comunidad educativa esta involucrada con
el Programa Todas Manos a la Siembra.
5.-Es una escuela punto y crculo del programa

todas las manos a la siembra.
Situaciones Debilidades Amenazas

desfavorables
De ndole General: 1.- El cierre del PAE podra generar casos
de desnutricin, bajo rendimiento y
1.- No cuentan con una figura jurdica para el desercin de la poblacin estudiantil.
manejo de recursos como una Asociacin Civil.
2. En la Institucin no manejan la figura de la

Autogestin y por ende mucho menos los 2.- Abandono del empleo por parte de las
controles de ingresos y egresos producto de tal Madres Procesadoras por su situacin
actividad. laboral.
3. Falta de sentido de pertinencia con la

institucin por parte de los estudiantes y otros
miembros de la comunidad 3.- Altas probabilidades de Contaminacin
y=o descomposicin de los alimentos.
4 Poca concientizacin de los estudiantes
respecto a la cultura del reciclaje.
Del PTMS
1.-Poca cultura agrcola 4.- Las Madres Procesadoras contraigan

enfermedades ocupacionales o sean
2.- Desconocimiento del manejo del sistema objeto de un accidente laboral.
de lombricultura.
3.- Baja fertilidad de los suelos
4.-Existencia de plagas como el bachaco las cuales

causan dao a los suelos.
Del PAE:
1.- No cuentan con todos los insumos necesarios

para la preparacin de los alimentos y
mantenimiento del rea de la cocina.
2.- No tienen los equipos necesarios para

el almacenamiento de los alimentos.
3. No se cuenta con los materiales y equipos
necesarios para la elaboracin de los alimentos.
4. No cuentan con bandejas, vasos, cubiertos,

escudillas para el servicio de la comida.
5.- Existencia de roedores en las instalaciones de

la cocina.
6. Las Madres Procesadoras no pertenecen a la

nmina de ninguno de los dos Ministerios
involucrados, solo perciben un incentivo por una
Misin
.7- Las Madres Procesadoras no cuentan con

uniforme.
8.- Las madres procesadoras tienen que cargar

bultos de alimentos de hasta veinticinco (25) kgs.,
lo cual atenta contra la salud de estas trabajadoras.
9.-No llevan un control de las existencias de los

alimentos almacenados, de manera tal que se sepa
en todo momento la cantidad disponible.
10.- En el rea de la cocina hay tuberas de aguas

blancas rotas.
11.- El men no es balanceado, lo preparan

dependiendo de los alimentos en existencia.
12.- El PAE recibe poca colaboracin del Consejo

Comunal del sector.
Por consiguiente se procedi al abordaje de los problemas en trminos de construccin

colectiva obtenindose la jerarquizacin, y priorizacin de los mismos. (Tabla 02) mediante
la discusin y concertacin ente los actores involucrados para as determinar la prioridad de
los problemas, en este sentido de acord que los mismos giran en torno a tres escenarios,
siendo prioritarios todos por lo que sern abordados en el mismo tiempo y espacio por cada
una de las docentes del colectivo interdisciplinario de la UPTA.
Tabla 02 Priorizacin de problemas UEN La Victoria
Problemas Criterio de prioridad

Transcend Magnit Vulnerb Factibil TOTAL Prioridad
0-5 0-5 0-5 0-5

Inadecuada gestin del Programa de alimentacin escolar 5 5 5 5 20 Alta
(PAE)
Ausencia de los controles en la gestin operativa del PAE 5 5 5 5 20 Alta
Ausencia de un plan estratgico de responsabilidad social con 5 5 5 20 Alta

el PAE
Baja fertilidad de los suelos lo que ocasiona un problema para

5 5 5 5 20 Alta
los huertos escolares
El uso inadecuado de los residuos orgnicos producto del

5 5 5 5 20 Alta
comedor escolar

Una vez priorizados los problemas (tabla 02) procedimos distribuir cada uno de ellos
entre el colectivo interdisciplinario de docentes de la UPTA FBF, a fin de desarrollar varios
proyectos socio comunitarios, de acuerdo al rea de conocimiento, en este sentido, el rea
de conocimiento que nos compete es economa productiva y desarrollo endgeno por lo
tanto abordaremos la situacin sobre la baja fertilidad de los suelos que afecta los huertos
escolares que all se trabajan mediante el programa Todas Las Manos a la Siembra, as
como el inadecuado uso de los residuos orgnicos que se generan, producto del comedor
escolar y el desconocimiento terico prctico, en lo que respecta a la produccin de abono
orgnico.
Es importante acotar, que dicha institucin est caracterizada como punto y crculo,
producto del programa todas las manos a la siembra, es decir, es una estrategia para el
Desarrollo Endgeno Sustentable que delimita social y territorialmente el espacio para
focalizar el esfuerzo educativo. Es un ncleo con una onda expansiva donde se genera una
red de impacto, en el cual, las escuelas punto y crculo desarrollan procesos para alcanzar
desde los Planes, Programas y Proyectos:
Desarrollo Curricular.
Desarrollo Endgeno sustentable
La soberana integral
La construccin colectiva de conocimientos a travs del dilogo de saberes
Nuevo modelo de gestin

Este desarrollo endgeno sustentable esta caracterizado por los siguientes principios:
Econmicamente viable
Ambientalmente responsable
Tecnolgicamente apropiado
Socialmente justo
Polticamente participativo y democrtico
Respetuoso de la diversidad cultural
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La problemtica ambiental que se genera por la falta de concientizacin de la poblacin

sobre el papel del ser humano como parte del ambiente ha ocasionado que algunos pases
busquen alternativas que lleven hacia la transformacin de la sociedad basado en mltiples
soluciones entre ellos la agroecologa vinculado a metodologas, que puedan dar soluciones
a estos problemas.
Desde esta perspectiva, el uso de abonos orgnicos es una prctica que viene a dar
respuesta a la problemtica ambiental, la aplicacin de abonos orgnicos de origen natural
son en la prctica los que mejor garantizan fertilidad de los suelos. Estos abonos contienen
millones de microorganismos que solubilizan los nutrientes presentes en cantidades
suficientes para nutrir cualquier tipo de cultivo. No son contaminantes y se pueden preparar
en el mismo terreno.
Dentro de este marco de ideas, en la Unidad Educativa Nacional La Victoria se han
presentado una serie de problemticas referentes a la situacin sobre la baja fertilidad de los
suelos que afecta los huertos escolares que all se trabajan mediante el programa Todas Las
Manos a la Siembra, as como el inadecuado uso de los residuos orgnicos que all se
generan, producto del comedor escolar y el desconocimiento terico prctico, en lo que
respecta a la produccin de abono orgnico.
La baja fertilidad del suelo es un factor crtico que limita el rendimiento de la mayora de
las tierras cultivadas, lo que afecta la produccin de los huertos escolares y por ende el xito
del Programa Todas las Manos a la Siembra, debido a que los suelos requieren de nutrientes
orgnicos para as obtener productos sanos que a su vez se utilicen en el comedor escolar,
por lo que esta situacin amerita ser atenda ya que est en juego la fuerza de trabajo que
emplean tantos estudiantes como docentes al realizar labores de siembra en los huertos, as
como aspectos econmicos al invertir insumos e implementos que algunos los proporciona
el estado a travs del PTMS, otros son colaboracin de los mismos docentes, para realizar su
labor sin embargo no se obtienen los resultados ptimos esperados por lo antes planteado.
Siguiendo este mismo orden de ideas nos encontramos con otro elemento de la situacin
problemtica como lo es el inadecuado uso de los residuos orgnicos que all se generan,
producto del comedor escolar lo que ocasiona en algunos casos contaminacin, por lo que la
reduccin de la produccin de residuos orgnicos (basura) y su procesamiento para reciclaje
ha de ser un objetivo prioritario. Por otro lado y que a su vez esta interrelacionado con los
elementos del problema ya planteado, se presenta el desconocimiento terico prctico, en
lo que respecta a la produccin de abono orgnico especficamente lombricultura por lo que
los docentes manifestaron su inters por la formacin sobre esta tcnica por lo que no cuentan
con un profesional para dicha formacin.
Ante la problemtica expuesta, surge el planteamiento de una alternativa viable para

desarrollar la produccin de abono orgnico mediante la tcnica de lombricultura en
la Unidad Educativa Nacional La Victoria. Esta prctica se debe ir desarrollando
progresivamente, con el objetivo de generar abonos slidos y lquidos, para el desarrollo de
las actividades de siembra de los diferentes rubros (lechuga, pepino, cilantro, cebolln,
tomate, pimentn, aj,) en los huertos escolares, ante esta situacin es imprescindible un
programa de mejoramiento de los suelos, lo que se demuestra la necesidad de producir abono
orgnico, existe muchas formas como la creacin de composteros, humus lquidos,
lombricutura, entre otros.
En este sentido, segn lvarez, R.M. 1998, la lombricultura consiste en diversas

operaciones relacionadas con la cra y produccin de lombrices y a la transformacin por
medio de stas, de sub-productos. Es un proceso de descomposicin natural, similar al
compostaje, en el que el material orgnico, adems de ser atacado por los microorganismos
hongos, bacterias, actinomicetos, levaduras, etc. existentes en el medio natural. La misma
ofrece una buena alternativa para el manejo de desechos que se vuelven contaminantes tales
como: la pulpa de caf, la basura de las ciudades, los desperdicios del comedor, de origen
orgnico mataderos, papeleras, agro industria, entre otros.
La tecnologa de la trasformacin de los residuos orgnicos por este sistema, no responde

a un capricho o una novedad, sino que es una alternativa sencilla, relativamente rpida y
especialmente porque es barata y con producto finales utilizable orgnico.
Es importante solventar esta situacin porque el xito de la produccin de los huertos
escolares se fundamenta en la fertilidad de los suelos, la cual es la aptitud de un suelo para
garantizar una produccin sostenida de alimentos. Y al mejorar los suelos mediante el uso
de abonos orgnico se obtendrn productos sanos (hortalizas y especies) que sern utilizados
en el comedor escolar, adems se dar respuesta al inadecuado uso de los desechos orgnicos
del comedor puesto que se pueden utilizar en la lombricultura, con lo que se involucrar la
comunidad escolar as como vecinos del sector, esta actividad propicia en las personas que
la realicen un contacto directo con la naturaleza y su entorno, lo que les permite adquirir un
sentido de pertinencia. En este mismo orden de ideas, se afianzar el programa todas las
manos a la siembra, el cual, es parte de una bsqueda del nuevo paradigma del socialismo
agrario del campo, con visin agroecolgica, y es un elemento importante porque est
contenido en las leyes y respaldado en el principio de la Soberana Alimentaria, contemplado
en nuestra Constitucin Nacional.
Aunado a la problemtica ambiental, es imprescindible destacar que la seguridad y

soberana alimentaria constituye en la actualidad una necesidad global para todos los pases,
Venezuela no es la excepcin por lo que se hace necesario la participacin de diferentes
actores en el programa todas las manos a la siembra, en este caso la incorporacin de la
academia(UPTA FBF) como parte primordial, ya que, esto permite desarrollar
investigaciones de accin participativa, de manera integral e integradora en el territorio,
persiguiendo la elaboracin de un diagnstico objetivo del espacio a investigar que sea til
socialmente y que permita, mediante acciones, la mejora de la calidad de vida local, donde
la participacin ciudadana, plena y consciente, se convierte en el eje articulador bsico.
En lo referente a la relacin de la universidad con la institucin educativa (UEN La

Victoria), es importante resaltar que dentro de la red de impacto como punto y crculo se
encuentra la Universidad Politcnica Territorial del Estado Aragua Federico Brito Figueroa,
siendo parte de la misma y trabajando de manera activa mediante la articulacin de los
proyectos socios comunitarios dando respuesta a las problemticas planteadas. Dado el
carcter politcnico y territorial de la universidad por una parte y a la naturaleza, encargo
social y objetivos estratgicos que le asigna su decreto fundacional, de manera que en este
proyecto nos organizarnos y reconocernos junto al poder popular estando en la mejor
disposicin de cumplir con nuestro papel como instrumento del pueblo que somos, para la
construccin de un modelo de desarrollo alternativo al depredador, caracterizado ahora por
ser productivo, diversificado, endgeno, sustentable y sobre todo humanista. En este sentido
en el decreto 7566 de la creacin de la UPTA, se presenta dentro de los objetivos
estratgicos de la UPTA (FBF) lo siguiente:
Dinamizar el desarrollo endgeno integral y sustentable en su rea de influencia
territorial, como eje puntal para la transformacin social y productiva del territorio,
mediante la informacin integral, la interaccin, el intercambio y el aprendizaje en un
proceso enriquecedor, permanente con los saberes del pueblo, ayudando a la
conformacin de la nueva poltica nacional, el fortalecimiento de la conciencia colectiva
y el poder popular
Es por ello que vemos reflejado su cumplimento de este objetivo estratgico en
el presente proyecto socio comunitario, debido a que permite dinamizar el desarrollo
endgeno sustentable bajo los enfoques agroecolgicos.
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL: Crear estrategias para el desarrollo de la produccin de abono

orgnico mediante la tcnica de lombricultura en la Unidad Educativa Nacional La
Victoria , ubicada en La Victoria Estado Aragua.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.- Diagnosticar la situacin actual de la Unidad Educativa Nacional La Victoria.Propiciar

la participacin e interaccin de la comunidad escolar y su entorno en el proyecto socio
comunitario.
2.- Realizar un plan de formacin sobre la tcnica de lombricultura para estudiantes y

docentes de la Unidad Educativa Nacional La Victoria.
3.- Implementar un sistema de lombricultura para la produccin de abono orgnico, en

Unidad Educativa Nacional La Victoria
PRODUCTOS ESPERADOS
1. Conocimiento sobre la produccin de abonos orgnicos mediante la formacin

de estudiantes y docentes de la UEN La Victoria.
2. Una cartelera informativa.
3. Un manual sobre lombricultura
4. Un sistema de lombricultura.
5. Abono orgnico
Cuadro 04 PLAN DE ACCION

PROYECTO: Estrategias para el desarrollo de la produccin de abono orgnico mediante la
tcnica de lombricultura, en la Unidad Educativa Nacional La Victoria, en el Municipio
Jos Flix Ribas Estado Aragua.
ESTRUCTURA DEL INFORME PARA LA PRESENTACIN FINAL DE

PROYECTO SOCIO INTEGRADOR DE PNF
ESTRUCTURA DEL INFORME PARA LA PRESENTACIN FINAL DE PROYECTO SOCIO
INTEGRADOR DE PNF
ESTRUCTURA DEL INFORME
PGINAS PRELIMINARES
PORTADA
DEDICATORIA (Opcional)
AGRADECIMIENTO (Opcional)
RESUMEN
NDICE GENERAL
NDICE DE ANEXOS
NIDICE DE CUADROS
NDICE DE GRFICOS
INTRODUCCIN
FASE I
DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
- Resea histrica de la comunidad.
- Diagnstico: tomar en cuenta las siguientes dimensiones: fsicos espaciales, demogrficos, polticos,
econmicos, culturales, ambientales y potencialidades (Agrcolas, comerciales, tursticas, humanas:
profesionales, tcnicos, artesanos, etc.).
- Si el proyecto es en una unidad operativa (consejo, comunal, institucin pblica del estado colocar la Misin
y Visin, valores y objetivos).
- Problemas vinculados al tema generador, a las lneas de investigacin y al Plan Nacional de Desarrollo
Econmico y Social Simn Bolvar.
- Planteamiento del Problema
- Objetivos del Proyecto (General y Especficos)
- Justificacin del Proyecto
FASE II
PLANIFICACION
REFERENTES TERICOS
Bases Tericas
Bases legales.
REFERENTES METODOLGICOS
Tipo de Investigacin (INVESTIGACION CUALITATIVA)
Diseo de la Investigacin (INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA SUSTENTADA EN EL MARCO

LOGICO).
Sujetos de la Investigacin.
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos.
PLAN DE ACCIN
FASE III
EJECUCION
Sistematizacin de experiencias en funcin a los objetivos especficos.
Logros alcanzados.
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS
ANEXOS
PGINAS PRELIMINARES
PORTADA:
- Contiene en la parte superior el membrete del IUTOMS con sus respectivos logos.
- En el centro de la portada se coloca el Ttulo del Proyecto Sociointegrador, y en la lnea siguiente colocar:
Proyecto Sociointegrador como requisito parcial para optar al Ttulo de: (Asistente Administrativo, TSU o LIC),
en la especialidad de Administracin.
- En el margen izquierdo se coloca el nombre de los profesores del proyecto.
- En el margen derecho, los autores del proyecto. Apellido y Nombre.
- Al final la fecha y el ao.
DEDICATORIA:
En la pgina de Dedicatoria se mencionan la(s) persona(s) o institucin(es) a quienes se desea honrar en el

proyecto. Esta pgina es opcional y se incluye a juicio del autor.
RECONOCIMIENTO:
En la pgina de Reconocimiento se agrade la colaboracin, asesoras, orientaciones, apoyo de los profesores,

comunidad, personas u organismos que de alguna manera contribuyeron en la realizacin del proyecto.
EL NDICE GENERAL:
En esta seccin se presentan los ttulos de las pginas preliminares, identificadas con nmeros romanos y los
ttulos referentes a cada captulo, los cuales deben estar expuestos en el mismo orden en que aparecen en el
proyecto.
NDICES DE ANEXOS:
Los ndices de Anexos, Cuadros, Grficas se hacen en hojas a partes. De la siguiente manera:
NDICE DE ANEXOS
Anexo p.
A Mapa de la comunidad 38
B Diagramas de proceso para efectuar el llenado del libro diario. 39
NDICE DE CUADROS
Cuadro p.
1 Poblacin de la comunidad 42
2 Potencialidades econmicas 43
NDICE DE GRFICOS
Grfico p.
1 Poblacin de la comunidad 43
2 Potencialidades econmicas 44
RESUMEN:
- Es una exposicin corta y clara del tema generador del proyecto de acuerdo a su objetivo general, el tipo de
investigacin empleada, las actividades ms resaltantes del plan de accin, los resultados logrados y las
conclusiones ms importantes que se generaron en el proyecto.
- Se coloca despus de los ndices.
- No debe exceder de 300 palabras escritas, se transcribe con interlineado simple y solamente se le coloca la
sangra al comenzar el primer (1er) prrafo, es decir, se transcribe en un solo bloque a espacio sencillo.
- Al final del Resumen, se escribirn los principales trminos Descriptores del contenido, es decir las palabras
claves relacionas al tema generador del proyecto.
INTRODUCCIN:
- En esta seccin se tiene como fin introducir al lector-evaluador sobre la problemtica que se abord en el tema
generador del Proyecto Sociointegrador, tomando en cuenta los siguientes criterios:
- Breve resea de la temtica del tema generador del Proyecto.
- Objetivo general.
- Justificacin del proyecto.
- Descripcin de la metodologa empleada en el proyecto.
- Describir la estructura general de cada fase del proyecto.
FASE I.- DIAGNSTICO PARTICIPATIVO
Resea histrica de la comunidad objetivo.
Esta resea es un relato breve en donde se describen los hechos y acontecimientos histricos de la comunidad
objetivo, desde que se inici hasta la actualidad.
Misin y Visin de la Comunidad Objetivo.
La Misin es la razn de ser de la comunidad objetivo, o el objeto para el cual fue creado.
La visin muestra la imagen del desarrollo futuro que se desea obtener de la comunidad objetivo.
Las dimensiones es el conocimiento en s de la comunidad objetivo y con lo que realmente cuenta para
beneficiar a su colectivo.
A.- Dimensiones fsicos espaciales: su ubicacin, lmites, vialidad, infraestructura, servicios pblicos, zonas
de riesgo, sitios relevantes y espacios pblicos.
B.- Dimensiones demogrficos: est enfocada hacia la poblacin total de la comunidad objetivo, nmero de
familias que la integran, poblacin por estrato de edad y sexo.
C.- Dimensiones polticas: organizaciones existentes en la comunidad objetivo, principales lderes, patrullas
existentes, centros electorales, casas de partidos polticos, planes y proyectos existentes.
D.- Dimensiones econmicas: este aspecto engloba los medios de sustentacin de la comunidad objetivo para
el abastecimiento y distribucin de los bienes y servicios, es decir, que tipo de actividad econmica realizan,
existencia de EPS, Cooperativas, actividades artesanales, industrias u otras empresas de gestin social.
E.- Dimensiones culturales: tradiciones y prcticas culturales de la comunidad objetivo, manifestacin cultural
representativa y calendario de festividades.
F.- Dimensiones ambientales: Realizar una breve resea de cmo ha sido el ambiente de la comunidad objetivo
y como se refleja en la actualidad, en funcin de los elementos contaminantes que la asechan y si han buscado
las estrategias para preservar el ambiente como tal.
G.- Dimensiones potenciales: se refleja si en la comunidad objetivo hay potencial para explotar la
rama agrcola, existencia de comerciales, zonas tursticas. En el potencial humano: profesionales, tcnicos,
artesanos, desempleados, empleo formal e informal, o cualquier otra ocupacin.
- Problemas vinculados al tema generador, a las lneas de investigacin y al Plan Nacional de Desarrollo
Econmico y Social Simn Bolvar.
En esta fase el proyecto Sociointegrador debe ubicarse en algunas de las lneas de investigacin establecidas
en el Programa Nacional de Formacin correspondiente.
Planteamiento del Problema
- Hablar sobre el contexto general y actual de la comunidad objeto.
- Identificar sus problemas predominantes.
- Seleccionar el problema a investigar y relacionarlo con el perfil del estudiante.
- Ubicar el problema y relacionarlo con el tema generador de la investigacin.
- Sealar las causas y consecuencias del problema a investigar.
- Plantear como solucionarn el problema y que beneficios obtendr la comunidad objeto.
Objetivos del Proyecto
Representan las metas trazadas por el investigador en funcin a la realidad que desea lograr y conocer. Se
enuncian mediante la utilizacin de los verbos en infinitivos (ar, er, ir, etc.) Estos a su vez, se clasificacin de
la siguiente manera:
Objetivo General: Representa el tema generador del proyecto, con vinculacin a la lnea de investigacin del
PNF.
Objetivos Especficos:
Estos objetivos guardan una relacin directa con el objetivo general. Se anuncian en funcin al tema generador,
mediante la distribucin de actividades referentes para lograr el plan de accin que facilitar el xito en la
solucin del problema.
Justificacin del Proyecto

En este apartado debe sealarse que motiv al colectivo de estudiantes, comunidad o institucin (Pblica o
EPS) realizar la investigacin del proyecto. Cul es la vinculacin que tiene el proyecto con las lneas
estratgicas del Plan Nacional de Desarrollo Econmico y Social Simn Bolvar, y en consecuencia, adaptarlo
a las lneas de Investigacin del PNF.
En ese mismo orden de ideas, mencionar cuales son los beneficios y aportes que derivan del proyecto.
FASE II PLANIFICACION
.- REFERENTES TERICOS
Bases Tericas
Contempla los postulados tericos que sustentarn el tema generador del proyecto. Estas teoras deben estar
inferidas a medida que se van nombrando, a su vez, debe colocarse la fuente de informacin, es decir, quien lo
dice o de dnde se tomaron los datos informativos, lo cual genera la confiabilidad de la fuente.
Bases Legales
Estn constituidas por el conjunto de documentos de naturaleza legal que sirven de argumento referencial y de
soporte al proyecto de investigacin. Estas bases se elaboran de la siguiente manera:
El nombre del documento, Ley, Cdigo, Resolucin, entre otros, indicar siglas, (Ao), Captulo, si corresponde,
Artculo y nmero del mismo. Despus de haber citado el postulado legal, el investigador(es) debe finalizar la
cita, mediante un anlisis e inferencia sobre la fuente tomada.
REFERENTES METODOLGICOS
Modalidad o Tipo de Investigacin:
A.- Investigacin de Campo: este tipo de investigacin se enmarca a partir de la recoleccin de

datos directamente de la realidad donde acontecen los hechos.
B.- Investigacin Descriptiva: consiste en caracterizar los hechos y conocer las situaciones, costumbres y
actitudes predominantes a travs de la descripcin exacta de las actividades, objetos, procesos y personas.
C.- Investigacin Documental: consiste en estudiar un problema, con el propsito de ampliar y profundizar el
conocimiento de su naturaleza, con apoyo principalmente, en trabajos previos, informacin y datos divulgados
por medios impresos, audiovisuales o electrnicos.
D.- Investigacin Accin Participativa. Es un enfoque investigativo y una metodologa de investigacin,

aplicada a estudios sobre realidades humanas.
E.- Investigacin Cualitativa: es un mtodo de investigacin que se enmarca metodolgicamente en principios

o postulados tericos tales como la hermenutica, fenomenologa, interaccin social, en donde se emplean
mtodos de recoleccin de datos que no son cuantitativos, con el propsito de explorar las relaciones sociales
y describir la realidad tal como la experimentan los correspondientes. Es de resaltar, que este tipo de
investigacin requiere de un anlisis profundo para el entendimiento del comportamiento humano, con el fin de
explicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento.
F.- ProyectosFactibles: este tipo de proyecto se realiza con la intencin de presentar una propuesta, mediante
un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de las organizaciones o
grupos sociales.
Diseo de investigacin.
El diseo de investigacin representa la estrategia que emplea el investigador para dar respuestas al problema
en estudio. Se pueden adoptar diferentes diseos, a continuacin se mencionan algunos de ellos:
A.- Diseo Documental o Bibliogrfico: consiste en la revisin de documentos, materiales impresos o

localizados por Internet, los cuales sirven de sustento terico para el tema que se pretende estudiar.
B.- Diseo de Campo: consiste en la recoleccin de datos directamente del contexto real donde acontecen los
hechos.
C.- Diseo Experimental: Consiste en un proceso en el cual se someten a estudio a un grupo de individuos u
objetos, con el fin de observar, identificar y cuantificar los efectos que se producen en ellos durante el
procedimiento de investigacin.
Cobertura Poblacional y Geogrfica del Proyecto. Sujetos de la investigacin.
La cobertura poblacional corresponde a la comunidad general donde se efectuar el estudio y la geogrfica ser
especficamente la comunidad objetivo (empresa pblica o privada, EPS, Consejos Comunales) donde se llevar
a cabo el proyecto de investigacin.
Tcnicase instrumentos de recoleccin de datos
Las tcnicas de recoleccin de datos son las diferentes maneras de obtener la informacin del proyecto. A
continuacin se presentan algunas de las tcnicas e instrumentos que permiten recoger los datos y/o
informacin:
A.- Tcnica de Observacin: la cual pudiera darse a travs de los instrumentos, tales como: Gua de
Observacin, Lista de Chequeo, Registro Anecdtico y Matriz de Anlisis.
B.- Tcnica de la Entrevista: Se hace a travs de la Gua de Entrevista.
C.- Tcnicas de Encuestas: la cual pudiera darse a travs de los instrumentos, tales como: Cuestionarios,
Escalas, Test y Prueba de Conocimiento.
D.- Tcnicas del rea de Organizacin y Sistemas: la cual pudiera darse a travs de los instrumentos, tales
como: Flujogramas de Procesos, Reingeniera de Procesos, Diagrama de Anlisis y Recorrido de Formas,
Grfica de Gantt, Anlisis y Diseo de Formas.
PLAN DE ACCIN
Es un tipo de plan donde se organizan las actividades ms importantes para cumplir con el objetivo generador
del proyecto y su efectiva ejecucin. Se elabora de la siguiente manera:
OBJETIVO GENERAL:
Objetivos Estrategias/ Actividade Tcnicas e Recursos/tiemp Responsable Evaluaci
especfico o s instrumento o s n
s Contenidos s
Nota: Ejecucin del plan de accin y la evaluacin de la misma donde se presenta y se describe el producto o
servicio ejecutado
FASE III
EJECUCION
Sistematizacin de experiencias en funcin a los objetivos especficos.Consiste en hacer una descripcin

detallada de todas las actividades planificadas en el plan de accin.
Logros alcanzados.Sealar los logros alcanzados en funcin de la experiencia vivida en la realizacin del
proyecto.
CONCLUSIONES
Las conclusiones deben dar respuestas al tema generador en funcin a los objetivos especficos planteados en
el proyecto de investigacin.
RECOMENDACIONES
En esta fase se sealan las recomendaciones, aportes y proyecciones que pudieran de alguna manera indicar
una situacin de mejoras, en beneficio de la comunidad o institucin en la cual se hizo el proyecto. En este
punto, debe apreciarse la relacin con la justificacin de la investigacin y el objetivo del tema generador.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS
Estas referencias contemplan las distintas fuentes consultadas y citadas en el proyecto. Pueden ser textos
bibliogrficos, revistas especializadas, tesis de grado, proyectos de investigacin, o tambin obtenidas desde
distintas pginas en Internet. En el proyecto se colocan en orden alfabtico a partir del Apellido del autor.
ANEXOS
Los anexos se incluyen en el proyecto mediante la presentacin de grficos, figuras, recortes de prensa,
fotografas, entre otros, que complementan alguna parte del desarrollo de la temtica, pero que no ameriten su
incorporacin dentro del texto del proyecto. Cada anexo debe anunciarse previamente en el contenido del
proyecto de la siguiente manera (Ver Anexo A); y se ordenan alfabticamente o numricamente conforme van
siendo mencionados en el trabajo, independientemente de que se relacione con captulos diferentes.
NORMATIVA PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DE LOS PROYECTOS

SOCIOINTEGRADORES DEL PNF
Para la aplicacin de esta normativa se tom como fuente de referencia el Manual de las Normas APA.
TRANSCRIPCIN E IMPRESIN
- El papel a utilizar es de tipo Bond blanco, tamao carta, base veinte (20).
- La impresin se realizar en tinta negra. Salvo aquellas imgenes, fotos, grficos, entre otros, que ameriten
color.
- No deben dejarse pginas con muchos espacios en blanco, excepto al final de cada fase.
TIPO DE FUENTE, TAMAO, Y FORMATO DEL PRRAFO
- El proyecto se transcribe utilizando una fuente o letra en N 12, preferiblemente Arial o Times New Roman,
utilizando el Programa Microsoft Word.
- El proyecto se transcribe con un interlineado de espacio y medio (1,5 lneas), sangra de 1,25cm con alineacin
justificada.
- Se utilizar interlineado sencillo, solo cuando se anuncien citas textuales mayores de 40 palabras.
- Se emplear la letra cursiva, para el realce de ttulos de libros o textos cuando sea apropiado.
- Los ttulos de cada captulo deben escribirse con maysculas sin subrayar y en negrita. Los subttulos en
mayscula solo el inicio de cada palabra y sin subrayar.
- En la configuracin de la pgina se usarn los siguientes mrgenes: Los mrgenes a usar sern: Cuatro (4cm)
del lado Izquierdo, para permitir la encuadernacin del volumen, y (3cm) por los lados derecho, superior e
inferior de la pgina.
- Las Referencias Bibliogrficas y Electrnicas se transcriben con sangra francesa de tres (3) espacios hacia la
derecha.
ELABORACIN DE LAS CITAS TEXTUALES CORTAS Y LARGAS
CITAS PARAFRASEADAS
Estas citas permiten que los autores del proyecto cada vez que se sustenten o consulten una fuente de
informacin y la incluyan en la investigacin, deban inferir lo expresado por el autor, en funcin de un anlisis
con sus propias palabras.
CITAS TEXTUALES
Citas Textuales Cortas:
Con menos de cuarenta (40) palabras, deben ir incorporadas en el prrafo, dentro del texto de la redaccin entre
dobles comillas, se acompaan con el primer apellido del autor de la fuente, el ao de publicacin y el nmero
de la pgina en la que se encuentra esa nota. A manera de ejemplo:
Las variables se desprenden de las preguntas de ejecucin y del marco terico del presente estudio. Al respecto
Sabino, C. (1986) la operacionalizacin de las variables permiten manejar los conceptos y elementos que se
relacionan con el problema de la investigacin. Igualmente orienta hacia la verificacin de la prctica de la
teora (p.117).
El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser operacionalizada de varias formas,
igualmente tiene mucha importancia en los estudios, debido a que son de gran referencias y a su vez brindan
utilidad al investigador.
Citas Textuales Largas:
Las citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras, se presentan en un prrafo aparte, con un interlineado
sencillo y con una sangra de cinco (5) caracteres al lado derecho e izquierdo del margen. Al igual que las citas
anteriores, se acompaan con el primer apellido del autor de la fuente, el ao de la publicacin y el nmero de
la pgina al finalizar la misma. Nota: Estas citas no van entre comillas.Ejemplo:
Daz, B. (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo:
Se caracteriza por la igualdad que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad,
entendida como la conexin, profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia, siendo sta una
variable en funcin del nivel de competitividad existente, la distribucin de responsabilidades, la planificacin
conjunta y el intercambio de roles. (p.53)
En virtud de ello, resulta importante resaltar la necesidad de comprender el verdadero significado del
aprendizaje colaborativo, pues de lo contrario se corre el riesgo de promover experiencias grupales
caracterizadas por actitudes individualistas, en las que prevalecen los conflictos, frustraciones y complejos de
los miembros del grupo y no se logra entablar una interaccin favorable, que conduzca a la interdependencia
positiva.
UBICACIN DEL NMERO DE PGINA:
- El nmero de las pginas se colocarn centradas en el margen inferior de la pgina, utilizando los nmeros
arbicos (1, 2, 3,). La Introduccin ser la pgina 1 del proyecto.
- En las pginas preliminares se utilizan los nmeros romanos en minsculas (i, ii, iii, iv,) de forma
consecutiva, comenzando desde la pgina del ttulo, que se entender como i, sin que la cifra sea colocada en
la pgina, por cuanto solo se tomar en cuenta a la hora de elaborar el ndice general.
- Los cuadros, grficos, figuras y anexos se numerarn en forma continua desde el principio al fin del texto (no
por captulos).
LENGUAJE Y ESTILO
- En la redaccin del Proyecto Sociointegrador se debe emplear un lenguaje formal como corresponde de
acuerdo a la especialidad, simple, directo, evitando en lo posible el uso de expresiones pocos usuales, retricos
o ambiguos, as como tambin del exceso de citas textuales.
- Como regla general el texto se redactar en tercera persona, en lo posible evitar el uso de los pronombres
personales: yo, tu, nosotros, vosotros, mi, nuestro o vuestro.
- Los Proyectos ubicados en los enfoques cualitativos, interpretativos, crticos u otros que estn fundamentados
en procesos reflexivos de los autores, pueden redactarse total o parcialmente en primera persona, segn se estile
en la literatura y convenga para la mejor presentacin y claridad de la exposicin.
- No se deben usar abreviaturas en la redaccin, pero son permisibles al final de captulos, citas de referencias,
aclaratorias dentro de parntesis y en los cuadros y grficos.
- La redaccin de los prrafos deben ajustarse a las normas gramaticales.
CONSTRUCCIN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
- Las referencias se presentan en estricto orden alfabtico, siguiendo las pautas que a continuacin se sealan
de manera general: Primer Apellido (apellido, Inicial del primer nombre. (Ao). Ttulo de la Obra en negrita.
(nmero de la edicin). Ciudad donde se edit: Nombre de la Editorial.
- Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe dejarse dos (2) espacios
sencillos de separacin.
A continuacin se indican algunos ejemplos de cmo deben sealarse las fuentes consultadas:
a) Libros:
Bolvar, S. (1970). Itinerario Documental de Simn Bolvar. Escritos Selectos. (2da Edicin). Ediciones de
la Presidencia. Caracas.
b) De tipo Legal:
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (1999). GacetaOficial de la Repblica Bolivariana de

Venezuela 36.860. (Extraordinaria), Diciembre 30, 1999.
c)Revistas especializadas:
Daras, G. (2001). La tecnologa en la Escuela Venezolana. Candidus, 3 (16), 19-21.
d) Artculos de prensa:
Prez, D. (1999, Mayo 15). La Educacin Revolucionaria en Tiempos Socialistas. El Universal, p.2-1.
e) Ponencias presentadas en eventos:
Caraballo, R. (2010, marzo). La Educacin Universitaria y su nueva visn andraggica. Ponencia

presentada en el Congreso Venezolano de Educacin. Universidad de Carabobo.
f) Trabajo de Grado:
Zacaras, Y. (2011). Lineamientos para la formacin del aprendizaje colaborativo y su optimizacin en el

sistema Triple A de la UNEFA. Tesis de Grado de Maestra no publicado. Universidad Gran Mariscal de
Ayacucho. Barcelona Edo. Anzotegui.
FUENTES ELECTRNICAS
g) Sitios de informacin:
Ministerio de Ciencia y Tecnologa. (2002, Mayo 30). [Pgina Web en lnea]. Disponible:
http//:www.mct.gov.ve. Consulta: 2011, abril 03.
h) Consultas a travs de Internet:
Ordaz, C., (2001). La Realidad Universitaria del Siglo XXI. (Documento en lnea).
Disponible:http://www.foros.webzone.it/archivio/mag.html. Consulta: 2011, abril 03.
DE LOS ANEXOS
Se presentan de forma consecutiva, a medida que se van sealando en el contenido del proyecto. Al finalizar
las referencias bibliogrficas y electrnicas se inserta una hoja con la palabra ANEXOS escrita en mayscula,
negrita y centrada en la pgina.
TTULO DEL PROYECTO
Proyecto Sociointegrador para optar a la Certificacin de Asistente Administrativo
Proyecto Sociointegrador como requisito parcial para optar al Ttulo de Tcnico Superior Universitario
en Administracin
Proyecto Sociointegrador como requisito parcial para optar al Ttulo de Licenciado en Administracin
Asesor:
Autores:
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
Lugar y fecha
TTULO DEL PROYECTO
Autores: XXXXXXXX
Asesor Metodolgico: XXXXXX
Asesor Tcnico: XXXXXX
Fecha: Enero, 2011
RESUMEN
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
Descriptores: XXXX, XXXXXX, XXXXX, XXXXXXXX, XXXXXXX, XXXXXX.

Objetivos Actividades Recursos Actores Actividades Lapso de Respo
ejecucin
principales Crticos Soporte
1-Realizacin Vehculo Estudiantes Organizar un Desde:

1.-Diagnosticar la de entrevista equipo de trabajo
del PNFA De
focalizada Hojas blancas la UPTA con estudiantes 13/02/ 2012
situacin actual en
Computador de proyecto de
la Unidad Educativa 2-Aplicacin de Personal del PNFA para hasta: Ing.Eu
la observacin comedor aplicar las
Nacional La Victoria. Impresora Gonz
participante. entrevistas 12/03/2012
Docentes y
3-Anlisis de la (Instrumentos)
estudiantes
Matriz FODA que forman parte
Coordinadora del diagnostico
4-Anlisis municipal del estratgico
diagnstico programa
estratgico todas las
manos a la
siembra
2. Propiciar la Realizacin Computador Estudiantes Incorporar al Desde:

participacin e reunin del PNFA De equipo de trabajo
interaccin de la informativa Volantes la UPTA ( estudiantes de 15/03/2102 Ing.Eu
comunidad escolar y su Hojas blancas proyecto de Hasta. Gonz
entorno en el proyecto Invitacin al Personal del PNFA) a
socio comunitario. consejo comunal Impresora comedor participar en la 20/03/2012
a participar en la entrega de
formacin Afiches Docentes y
estudiantes volantes
Difusin del Programa de Establecer
evento de manera radio Coordinadora
municipal del contacto con la
impreso y radial radio para la
programa
Realizar cartelera todas las difusin
informativa en la manos a la
UEN La Victoria siembra
Preparar el Estudiantes
3-Realizar un plan de material para
taller de Video Beam Docentes Solicitud de Desde. Ing. E
formacin sobre la
formacin Computador Personal material audio Gonz
tcnica de lombricultura 27/03/2012
Dictar de talleres obrero visual en la
para estudiantes y Trpticos Hasta
Coordinadora
UPTA FBF
docentes de la Unidad Hojas blancas municipal del 12/04/2012
programa
Elaborar un Impresora todas las
Educativa Nacional La manual sobre manos a la
Victoria. lombricultura siembra
Elaboracin de Lombrices Estudiantes Recoleccin Desde:

4-Implementar un canteros.
Sustratos Docentes de los 16/04/2012
sistema de lombricultura desechos Ing. E
Seleccin de
en laUnidad Educativa sustrato para las Palas anchas Personal orgnicos. Hasta: Gonz
lombrices Carretillas obrero
Nacional La Victoria Rastrillos 20/06/2012
Adquisicin de Regaderas de Coordinadora
para la produccin de municipal del
lombrices Plsticos
abono orgnico, de Mangueras programa
Realizacin para irrigacin todas las
manera de afianzar el siembra de manos a la
lombriz. Cajones siembra
programa todas las
manos a la siembra Labores de Consejo
mantenimiento Comunal
sector 4 parte
alta
Fuente: Euyelit Gonzlez (2012)
Reflexin Crtica con relacin a las actividades planificadas y las acciones realizadas:
La iniciativa del proyecto socio comunitario en un principio surge a travs de la

coordinadora municipal del Programa Todas las Manos a la Siembra, Teresa Daz, quien
manifiesta la necesidad de trabajar con un colectivo de docentes, a fin de solucionar algunos
problemas que estn presentes en la UEN La Victoria, por lo que conformamos un equipo
multidisciplinario de la UPTA, a fin de determinar mediante un diagnostico participativo la
priorizacin de los problemas y de all distribuirlos de acuerdo al nivel de conocimiento de
cada docente, en vista de lo planteado se desprenden tres proyectos socio comunitarios en
dicha institucin.
En este mismo orden de ideas es propicio acotar, que los docentes de 3ero 4to y 6to grado
manifestaron la necesidad de producir abono orgnico para el huerto escolar de la UEN La
Victoria, sin embargo, mediante al diagnostico se determin tambin el requerimiento de
manejar los desechos orgnicos generados por el comedor escolar, por lo que el
presente proyecto socio comunitario tuvo como objetivo principal crear estrategias para el
desarrollo de la produccin de abono orgnico mediante la tcnica de lombricultura en
la Unidad Educativa Nacional La Victoria , ubicada en La Victoria Estado Aragua, y
as aplicarlo en el huerto escolar ecolgico a fin de que sea el detonante o punto de partida
de una verdadera educacin ambiental en la escuela entendiendo como educacin ambiental
el proceso interdisciplinar que debe preparar para comprender las interrelaciones de los seres
humanos entre s y con la naturaleza, enmarcndolo todo dentro de un proyecto educativo
global.
En otro orden de ideas, cabe resaltar que esta experiencia ha sido muy gratificante en
primer trmino porque soy parte de la comunidad escolar ya que mi hija estudia en esta
escuela, adems mis estudios de primera fueron en esta aulas, lo que me sent ms
comprometida y motivada con el proyecto, no solo como un requisito para el concurso
docente sino a nivel personal.
En cuanto a las actividades planificadas con la finalidad de lograr el objetivo de realizar

un Plan de formacin sobre la tcnica de lombricultura para estudiantes y docentes de
la Unidad Educativa Nacional La Victoria. se llevaron a cabo como se tena previsto,
debido a que fue un trabajo de coordinacin con los docentes, y el directivo de la institucin
a fin de planificar las fechas y lugar para el taller, en cuanto a la difusin se realizo tanto en
la UPTA como alrededor de la escuela, a fin de invitar a la comunidad, en el surti efecto
debido que a raz de la difusin se presentaron docentes de otras instituciones solicitando el
taller, como lo es el caso de la Escuela Bsica La Quebrada y el Preescolar Gran Mariscal
de Ayacucho, as como estudiantes de la UPTA.
SECCION II
RESULTADOS
En cuanto a los resultados de la experiencia cabe resaltar

Diagnstico Participativo y anlisis de los resultados, que permiti jerarquizar la problemtica
de la comunidad escolar.
Incorporacin a las prcticas de huertos escolares, lombricultura, huertos medicinales,
composteros, a estudiantes y docentes de 3ero, 4to y 6to grado
Sensibilizacin de la comunidad escolar con el programa de agroecologa, la cual ha permitido
la motivacin de los nios y nias
Implementacin de un sistema lombricultura
CONCLUSIONES
El diagnstico participativo se constituye en un riqusimo proceso de aprendizaje y en una
dinmica orientacin educativa, al poner los conocimientos al alcance de la gente y pedir a
todos que ofrezcan su apoyo y experiencia, aspecto que se cumpli mediante las mesas de
trabajo con los docentes de la institucin.
Siempre tendemos a relacionar la educacin con la escuela, pero hay otra escuela muy
vlida: la vida misma de los integrantes de una comunidad. Nadie es totalmente ignorante,
siempre hay conocimientos y experiencias tiles para enfrentar y resolver situaciones.
grupales, a travs de discusiones, de conversaciones, todos aprenden de los dems; la
riqueza que un ser ha alcanzado a lo largo de su vida, en cuanto a saber, en cuanto a
experiencias, no se queda encerrada en las paredes de su casa.
El diagnstico participativo es un buen camino para terminar con la falta de comunicacin,
de experiencias y conocimientos entre los miembros de una comunidad
En cuanto a la participacin comunitaria se entiende como una toma de conciencia
colectiva de toda la comunidad, sobre factores que frenan el crecimiento, por medio de la
reflexin crtica y la promocin de formas asociativas y organizativas que facilita el bien
comn; es decir, se pretende vincular a la comunidad para la:
Investigacin de sus propios problemas, necesidades y recursos existentes.
Formulacin de proyectos y actividades.
Ejecucin de proyectos mancomunados entre las comunidades y las Instituciones.
Evaluacin de las actividades que se realizan en cada proyecto.
En ocasiones con nuestra participacin en el mbito local de nuestro municipio, los
ciudadanos podemos expresar nuestros problemas y as podremos participar en las decisiones
locales que nos afecten. En este sentido cabe resaltar que observamos que a pesar que la
escuela asiste a nios y nias de cinco sectores aledaos, por consiguiente cinco consejos
comunales, solo uno, el C.C Sector 4 parte alta presta colaboracin parcial, es decir solo
visitas porque aun no se han manifestado en la solucin de los problemas de la institucin,
lo que preocupa de sobre manera ya que no se demuestra la falta de compromiso y
responsabilidad social de estas organizaciones, a pesar de que realizamos convocatorias,
invitaciones a participar.
A fin de solucionar la situacin de los desechos orgnico del comedor escolar y suelos
infrtiles se implemento el sistema de lombricultura en la escuela el cual ofrece una buena
alternativa para el manejo de desechos que se vuelven contaminantes tales como la pulpa de
caf, la basura de las ciudades, los desperdicios de restaurantes, residuos industriales de
origen orgnico mataderos, papeleras, agro industrias... , los excedentes de los granjas, entre
otros.
La tecnologa de la trasformacin de los residuos orgnicos por este sistema, no responde
a un capricho o una novedad, sino que es una alternativa sencilla, relativamente rpida y
especialmente porque es barata y con producto finales utilizables.
Se entiende por Lombricultura las diversas operaciones relacionadas con la cra y produccin
de lombrices y a la transformacin por medio de stas, de sub-productos orgnicos.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
lvarez, R.M. 1998. Lombricultura. Alternativa de desarrollo sustentable. Universidad de

la Habana, Cuba.
Ander-Egg E. (1990) Repensando la investigacin- accin participativa. Buenos Aires.
Editorial Lumen Humanitas
Contreras, L. J. 2003 Generacin de residuos slidos domiciliarios urbanos en el municipio

de Victoria, Tamaulipas. Tesis Ingeniero en Ciencias Ambientales. UAMAC. UAT
Crdova, M (2011). Construyendo cambios. Conduccin y Planificacin estratgica de
proyectos de cambio, Caracas. UBV
Ferruzzi, C. 1999. Manual de Lombricultura. Ed. Mundiprensa, Argentina 1999

Segovia, L (1995) El mtodo de proyectos como estrategias de aprendizaje y de promocin
de cambio a nivel de micro espacios sociales. Aspectos pedaggicos. Caracas UNESR
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la

Repblica Bolivariana de Venezuela, 5453, marzo 3, 2000.
Gaceta oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela decreto 7566 Creacin de la

UPTA FBF . Caracas Venezuela
Ley orgnica del ambiente (2006)
Proyecto Nacional Simn Bolvar. Primer Plan Socialista 2007-2013 Caracas

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
FRANCISCO DE MIRANDA.
REA: CIENCIAS DE LA EDUCACIN
PROGRAMA: DESARROLLO EMPRESARIAL
ELABORACIN DE LMPARAS ARTESANALES PARA PRODUCIR Y

COMERCIALIZAR EL PRODUCTO, FORTALECER SU ECONOMA Y
MEJORAMIENTO DE SU CALIDAD DE VIDA.
Participantes:
Margareth Coronado
Reymar Arena
Antonieta Medinas
Yohelys Acosta
Maria Bijoun
Santa Ana de Coro, Agosto de 2.014
INTRODUCCIN
Hoy da en nuestro pas, se conocen personas que se inician en el campo

de los negocios. Realizan actividades que se enmarcan dentro del mbito de la
pequea empresa. Para poder incorporarse en estas actividades es necesario
realizar programas de formacin en oficios, bien para trabajar en una empresa o
para constituirse en microempresarios o desarrollar un espritu emprendedor.
En este sentido, puede decirse que la microempresa es la expresin ms
pequea de las iniciativas empresariales, la cual cuenta con un personal que oscila
entre una o dos personas de forma ms generalizada, hasta cinco personas, lo cual
ya la convierte en pequea empresa.
Estas microempresas generalmente, son de tipo familiar, las cuales
funcionan, inclusive, en locales acondicionados en la misma casa de habitacin. Tal
es el caso de oficios como la costura, la repostera, la piatera, transcripcin de
documentos, entre otros oficios.
El microempresario es el responsable de conducir el negocio, para ello
necesita no slo conocer los componentes de una organizacin, sino poner en
prctica algunas herramientas gerenciales, informacin que le permitir poner a
funcionar de forma eficiente su negocio y de esta forma generar bienes y servicios.
El presente estudio tiene por finalidad capacitar a los jvenes de la
comunidad de Arstides Calvani en la elaboracin de lmparas artesanales con la
finalidad de producir y comercializar el producto y fortalecer su economa para el
mejoramiento de la calidad de vida.
1.- DEFINICION DE LA ORGANIZACIN.
La Urbanizacin Arstides Calvanis de la Ciudad de Santa Ana de Coro se

caracteriza por ser una localidad altamente poblada por jvenes, la cual segn datos
aportados por el Consejo Comunal la poblacin total es de mil ochocientas personas
donde se resaltan trescientos nueve jvenes con edades comprendidas entre
dieciocho y veintinueve aos, en la cual pudimos observar que la comunidad es de
nivel medio bajo y de poca cultura productiva y no poseen iniciativa para ejecutar
proyectos de negocio. Cabe destacar que en este sector existen varios negocios
informales los cuales son establecidos por personas ya adultas. Es por ello que
tomamos como poblacin y muestra a los jvenes ya que los mismos no realizan
ninguna actividad ni deportiva, ni cultural. De all que debido a estas circunstancias
se seleccion a la poblacin joven para realizar el proyecto y brindarles de esta
forma actividades que mejoren su calidad de vida. Por medio de la comunidad
organizada y consejo comunal como institucin guiadora de los propsitos de la
comunidad enlazando las voceras correspondientes bajo la siguiente identidad
organizacional.
Misin:
Sintetizar el trabajo mancomunado para lograr una interaccin favorable a la

sociedad, estableciendo entre s lazos que permitan el mejor desempeo de las
funciones
Visin:
Emplear las distintas alternativas de acuerdo a las necesidades primarias y

secundarias que se ameriten, demostrando y reforzando el trabajo en equipo.
Valores:
Fomentar el respeto, la solidaridad y la convivencia en la comunidad.
Tomando en cuenta esta comunidad organizada se nos hace factible la aplicacin

de un proyecto socio-productivo (ELABORACION DE LAMPARAS ARTESANALES)
como alternativa de fomentar la economa artesanal dentro de los espacios de la
comunidad, incentivando a la poblacin de jvenes a ser productivos y generadores
de empleo.
2) FACTIBILIDAD ECONOMICA.
Productivo: tiene por objetivo impulsar el establecimiento y desarrollo de

microempresas, que estimulan la generacin de empleos, mejoren e nivel de vida y
fomenten el arraigo de los beneficiarios en su comunidad.
En tal sentido, los proyectos sociales comunitarios tienen como propsito resolver
un problema o satisfacer una necesidad importante de un determinado sector de la
poblacin; es decir, su finalidad es buscar soluciones a problemas especficos y son
los que permiten mejorar las condiciones sociales de una poblacin y de su
contexto, generalmente estn orientados a la produccin de determinados bienes
sociales o prestacin de servicios sociales especficos.
Con el proyecto (ELABORACION DE LAMPARAS ARTESANALES) buscamos
enlazar una juventud que reciba una preparacin para desarrollar su creatividad en
pro de una alternativa de desarrollo econmico, englobando un pronto empleo
donde se pueda a corto plazo ser empleador de su propia empresa. El producto a
ofrecer son lmparas artesanales elaboradas con materia prima de fcil adquisicin
ya que la comunidad posee en sus inmediaciones con una ferretera y los precios
de los productos a utilizar son de bajo costo, manejando diferentes aspectos, niveles
organizativos y beneficios.
Aspecto Social:
La comunidad de la Urbanizacin Arstides Calvani sus habitantes en su

mayora son de escasos recursos econmicos, existe un significativo ndice de
desempleo. Se encuentran organizados en un Concejo Comunal que vela por
solucionar los problemas ms relevantes.
Nivel Educativo:
Los habitantes de la comunidad de Arstides Calvani en un 60% estn

escolarizados, segn informacin aportada por el consejo comunal, funcionan las
Misiones, que tienen como finalidad brindarles la oportunidad a aquellas personas
que de una u otra manera no pudieron realizar sus estudios primarios y secundarios.
Nivel Salud:
Esta comunidad no cuenta con un Ambulatorio, por lo que acude a otras

comunidades para atender problemas de salud.
Vas de Acceso
En cuanto a las vas de acceso se puede decir que se encuentran en buenas

condiciones, tomando en cuenta que esta es una comunidad muy preocupada por
solucionar sus problemas.
Transporte
En cuanto al transporte la comunidad se traslada a otros sectores en

trasporte urbano.
Aspecto Econmico: empresas, comercios y otros
En la urbanizacin Arstides Calvani existen negocios informales: bodegas,

abastos, entre otros Algunos de sus habitantes elaboran dulcera criolla, helados
caseros, elaboradas por mujeres de la comunidad y distribuidos en sus viviendas
para beneficio econmico.
Poltico
En el aspecto poltico esta comunidad est regida por el Alcalde Pablo
Acosta.
Cuenta con las siguientes Organizaciones comunitarias:
Consejo Comunal
Comit de personas con discapacidad
- Beneficiarios del proyecto

Los beneficiaros del proyecto son los jvenes de las calles 7 y 5 de la
urbanizacin Arstides Calvani ya que podrn mejorar su ingreso familiar. Del
mismo modo se beneficiar a las personas de la comunidad al adquirir el producto
artesanal, de calidad y a precios econmicos.
- Beneficios a la comunidad
Con la ejecucin del proyecto se ofrecer un producto de calidad, elaborados
por los jvenes y el mismo servir de ejemplo para crear nuevas ideas de
emprendimiento.
Poltico
En el aspecto poltico esta comunidad est regida por el Alcalde Pablo
Acosta.
Cuenta con las siguientes Organizaciones comunitarias:
Consejo Comunal (vocero de educacin)(vocero de trabajo)
Comit de personas con discapacidad.
- Beneficiarios del proyecto

Los beneficiaros del proyecto son los jvenes de las calles 7 y 5 de la
urbanizacin Arstides Calvani ya que podrn mejorar su ingreso familiar. Del
mismo modo se beneficiar a las personas de la comunidad al adquirir el producto
artesanal, de calidad y a precios econmicos.
- Beneficios a la comunidad
Con la ejecucin del proyecto se ofrecer un producto de calidad, elaborados
por los jvenes y el mismo servir de ejemplo para crear nuevas ideas de
emprendimiento.
De igual forma, se generaran fuentes de empleo que permitan mejorar la
situacin econmica de los miembros de la mencionada comunidad.
TABLA 1. ASPECTOS SOCIO PRODUCTIVOS Y ECONMICOS

Microempresas TOTAL
Abastos O Bodegas 8
Centro De Llamadas 1
Venta De Lubricantes 1
Peluqueras 1
Papeleras 3
Negocio De Total 1
Asesora Tcnica Y De Reparacin De Equipos 1
(Mvil-Inalmbricos, etc.)
Fuente: autora.
Ciclo de Vida del Proyecto.
La gestin del proyecto: desde la idea hasta la operacin.
IDEA PROYECTO OPERACION
Elaboracin de Lmparas Artesanales

Clientes Elaborador Mercancas Entrega del
producto
Nombre: Cdigo: Cdigo: Cdigo:
Apellido: Nombre: Tipo de lmparas Fecha:
Cedula: Cedula: Tiempo de Hora:
Telfono: Apellido: Elaboracin: Cancelo:
Direccin: Cedula: Colores que hay: Rota:
Telfono: Cantidades Pago Total:
Ocupacin: Existentes:
Rif: Precio Neto:
Correo:
Anexos
ELABORACIN DE UN JABN
CORPORAL A BASE DE GRASA DE
POLLO
lunes, 27 de mayo de 2013
CAPTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
En la actualidad se est viviendo en una sociedad intensamente
transformada por la ciencia y la tecnologa, las cuales se rigen en medios
privilegiados para enfrentar los desafos de sus constantes cambios. Sin embargo,
existe una disociacin entre los avances cientficos y la posibilidad de acceso
masivo de la poblacin a ellos. De hecho, stos se encuentran entre los bienes
menos equitativamente distribuidos en el planeta. En este contexto, Rietti y otros
(2004) seala: la democratizacin de la ciencia y sus metas enfatizan la importancia
de la educacin cientfica y tecnolgica, que podra considerarse como una
operacin de socializacin conducente al crecimiento del conjunto de la sociedad
(p. 54); es decir, la educacin debe estar a la par de los grandes avances y
progresos cientficos.
Segn la UNESCO (1999), el futuro de la humanidad depender de la
produccin, difusin y utilizacin equitativas del saber (S/P). Es decir, quienes
estn involucrados en la generacin de conocimientos cientficos y tecnolgicos
tienen la responsabilidad ineludible de contribuir a hacer stos accesibles. Esto
compete plenamente a las instituciones educativas, que incluyen entre sus
funciones la investigacin y la divulgacin de stas a distintos sectores de la
sociedad.
Es importante sealar, que la divulgacin cientfica es crucial, y debe
comenzar en los niveles educativos iniciales, que son los que potencialmente tienen
ms probabilidad de incorporar la ciencia como valor cultural. En este sentido, en
las instituciones educativas del sub sistema de educacin media general, se viene
desarrollando proyectos cientficos, a fin que los estudiantes aprendan parte de la
ciencia y elaboren una investigacin brindando aportes al conocimiento y
crecimiento de la ciencia, y formarse integralmente.
De all, que la ejecucin de proyectos cientficos es de suma importancia
porque la investigacin ayuda a mejorar el estudio porque permite establecer
contacto con la realidad a fin de que se conozca mejor. Al respecto, Portete (2011)
seala: El proyecto cientfico constituye un estmulo para la actividad intelectual
creadora y ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de
problemas (p. 87). Al hablar de una investigacin para un proyecto metodolgico la
importancia de este se basa en proporcionar un modelo de verificacin que permita
contrastar hechos con teoras, y su forma es la de una estrategia o plan general que
determina las operaciones necesarias para hacerlo.
Es as, que en educacin secundaria se hace necesario la elaboracin de un
proyecto cientfico que contribuya para construir conocimientos en este nivel sobre
la investigacin. Por ello, los estudiantes del Quinto Ao seccin A de la Unidad
Educativa Jos Flix Ribas de La Fra, Municipio Garca de Hevia del Estado
Tchira vieron la importancia de elaborar el proyecto cientfico basado en la
elaboracin de un jabn corporal a base de grasa de pollo, ya que este brindar
conocimientos cientficos en la fabricacin del mismo, y se reutilizar los desechos
de la grasa de pollo convirtindola por medio de un proceso qumico en un jabn
que brindar aportes y nutrientes a la piel.
En este mismo orden de ideas, es importante sealar que en la actualidad
segn observaciones en los diferentes hogares de los autores de la investigacin
se pudo determinar que se usa jabones que contienen procedimientos qumicos no
naturales, es decir, industriales; que en muchos casos no pueden brindar beneficios
a la piel de las personas que lo usan, por ello, que se puede mencionar que un jabn
natural es decir, fabricado a base de grasa de pollo, va a servir de nutrientes a la
piel, por el gran contenido hidratante y astringente que contiene y que ayuda a
mantener la piel protegida ante los grandes problemas ambientales que pueden
daar la piel.
Es por ello, que de no elaborar un jabn a base de grasa de pollo se puede
correr el riesgo de que la piel presente daos, por la infinidad de procesos
industriales que pasan los jabones que utilizan en sus hogares; ignorando las
bondades de un jabn natural, que puede hidratar y mantener la piel cuidada y
protegida de los daos solares.
Ante esta realidad, se hace necesario realizar esta investigacin, el cual
permite formularse importantes interrogantes a las que habrn que darle respuestas
pertinentes y que por relevancia sean consideradas las siguientes:
Cmo se elabora el jabn corporal a base de grasa de pollo?
Cul el proceso de elaboracin del jabn a base de grasa de pollo?
Qu ingredientes se emplear para la elaboracin del jabn a base de grasa de
pollo?
Qu utensilios se deben utilizar para elaborar el jabn?
Objetivos de la Investigacin
Objetivo General:
Elaborar un jabn corporal a base de grasa de pollo de los estudiantes del
Quinto Ao seccin A de la Unidad Educativa Jos Flix Ribas de La Fra,
Municipio Garca de Hevia del Estado Tchira en el Ao escolar 2012-2013.
Objetivos Especficos:
1. Diagnosticar el proceso de elaboracin del jabn a base de grasa de pollo
2. Determinar los ingredientes que se utilizan para la elaboracin del jabn a base de
grasa de pollo.
3. Identificar los utensilios que se deben utilizar para elaborar el jabn.
Justificacin de la Investigacin
El proyecto de investigacin titulado Elaboracin de un Jabn corporal a
base de grasa de pollo tiene gran importancia ya que sus ingredientes y proceso
de elaboracin natural; as como las bondades que contiene la grasa de pollo para
la piel van a beneficiarla, hidratndola y cuidndola de los efectos solares, por su
efecto hidratante en ella.
Al respecto, la investigacin tiene justificacin a nivel terico, metodolgico,
prctico, institucional y educativo; y salud de la siguiente manera: En el nivel terico,
va a permitir el conocimiento del proceso de elaboracin del jabn a base de grasa
de pollo, as como tambin, de la elaboracin del proyecto cientfico, y los diferentes
pasos que se deben cumplir dentro del mismo, para lograr la aprobacin del Quinto
Ao de Ciencias.
Por otra parte, a nivel metodolgico es importante sealar que se conocern
los diferentes mtodos y caractersticas para la elaboracin del jabn; as como los
ingredientes y cada uno de los pasos que se deben cumplir, para la obtencin de
un jabn de calidad. De igual forma, en relacin con el nivel prctico es importante
ya que se dar cumplimiento a cada uno de los objetivos de la investigacin.
En este mismo orden de ideas, tambin se puede sealar que la
investigacin es importante a nivel institucional y educativo por lo que se realizar y
se ejecutar un estudio que cumplir con los requisitos inherentes a las exigencias
que all exigen en el proyecto cientfico, para dar realce a la Unidad Educativa dentro
del Municipio, por los conocimientos que pueden aportar a travs del mismo.
Para finalizar en relacin con el aspecto de salud podr beneficiar al cuidado
de la piel por ser un producto natural sin qumicos, que aportar salud a la piel de
las personas que usen dicho producto elaborado.
s e i hwg h os estn limpios y libres de impurezas. No debe ser rancio, tener exceso de sal, ni
contener partculas slidas. La grasa rancia y sucia puede ser limpiada hirvindolo por algunos
minutos en una olla grande con cuatro partes de agua por cada parte de grasa. Una ver hervida
djela enfriar. Una vez solidificada, quite la grasa de la olla en una sola pieza. Una forma para
hacer esto es calentar con agua caliente el exterior del pote, esto derrite una capa delgada
de grasa en el interior de la cacerola y saldr con ms facilidad. Cuando retire el mazacote de
grasa raspe toda la suciedad que habr quedado en el fondo de la grasa. Si sigue sucia, repita el
proceso de limpieza otra vez.
Publicado por Mara Alexandra Zambrano Palacios en 11:26 No hay comentarios:
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CAPTULO II
MARCO TERICO
El marco terico, est representado por una serie de fundamentaciones que
proporcionan una visin ms detallada del problema de investigacin, siendo el
resultado de la seleccin de aquellos aspectos ms relacionados del cuerpo terico
epistemolgico que se asume, referidos al tema especifico elegido para su
estudio. Al respecto, Mndez (2006) lo define como: Compendio de una serie de
elementos conceptuales que sirven de base a la indagacin por realizar (p. 48).
Antecedentes de la Investigacin
Los Antecedentes, segn Hurtado y Toro (2005) son indagaciones previas
que sustentan el estudio, tratan sobre el mismo problema o se relacionan con otros.
Sirven de gua al investigador y le permiten hacer comparaciones y tener ideas
sobre cmo se trat el problema en esa oportunidad (p. 89); es decir, son las
investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculacin con el
problema en estudio, en esta investigacin se recurrirn a las siguientes:
Vanegas (2004) realiz una investigacin titulada: Elaboracin de un
Jabn en la Escuela Bsica Los Bosquitos del Estado Trujillo, tuvo como propsito
incentivar por medio de estrategias la elaboracin de un jabn con mtodos
sencillos en la Escuela con los estudiantes, docentes, padres y representantes. La
Investigacin estuvo enmarcada en un tipo de investigacin descriptiva dentro de
un diseo de campo. Utilizando como muestra de la poblacin a los estudiantes
del sexto grado de la Escuela para que todos conozcan la importancia que tiene los
procesos cientficos sobre la elaboracin de jabones. Entre las conclusiones a la
que llego el investigador es importante sealar, que concluy determinando que la
motivacin por medio de estrategias puede contribuir de manera efectiva a la
prctica de experimentos y actividades cientficas dentro de la institucin.
En este mismo orden de ideas, Ramrez (2005) realiz un proyecto
comunitario titulado: La Elaboracin de un Jabn con residuos de grasa de pollo,
como alternativa de solucin a la contaminacin de nuestra comunidad, en la
Comunidad Las Mesas parte alta del municipio Antonio Rmulo Costa del Estado
Tchira. Su objetivo estuvo dirigido a promover actividades que contribuyan a
realizar jabn con grasa de pollo dentro de la misma, en cada una de las familias y
por sectores para lograr erradicar la contaminacin generada por la acumulacin de
desechos slidos y grasos del pollo y reusarlos en un producto que puede ser de
utilidad a la familia. El tipo de investigacin fue social comunitario dentro de una
investigacin accin determinando su factibilidad, para la integracin escuela
comunidad. Las conclusiones ms importantes de la investigacin fueron que la
comunidad puede colaborar en diferentes proyectos para evitar la contaminacin
ambiental, pero son las instituciones, los organismos, los consejos comunales los
encargados de darle continuidad a estos proyectos e incentivar a la comunidad para
que los continen realizando.
Por otra parte, Daz (2005) realiz un proyecto cientfico basado en la
elaboracin de un jabn con el uso de aceites y grasas, con los estudiantes de
quinto ao de el Liceo Bolivariano Lus Beltrn Prieto Figueroa de las Mesas,
Municipio Antonio Rmulo Costa del Estado Tchira. Este proyecto tena como
objetivo principal que los estudiantes recolectarn todos los desechos grasos de
pollo y otras especies que no usarn en sus casas y los llevarn para la institucin
educativa; de all, todo lo recolectado y con procesos cientfico y qumico se
elaborara un jabn. La Investigacin fue de tipo investigacin accin, promoviendo
conocimientos con el proyecto cientfico que deben realizar para la aprobacin de
quinto ao y puedan obtener el ttulo de Bachilleres en Ciencias con la utilizacin de
la elaboracin del jabn, y dando como resultado el entusiasmo de los estudiantes,
padres y representantes por colaborar dentro del desarrollo del mismo.
Cabe destacar que la respectiva seleccin de los antecedentes que se

presentan en la investigacin, vienen a representar una respuesta a su vinculacin
con el tema de estudio; es decir la importancia de conocer los elementos cientficos
y qumicos que se pueden emplear para elaborar jabones y otros productos con la
orientacin de personas capacitadas en el tema; y lograr con ellos una formacin
integral necesaria en el nivel acadmico en que se encuentran.
BASES LEGALES
Es la sustentacin legal que se tiene de toda investigacin; Segn Mndez
(2003) las bases legales son: un conjunto de documentos de naturaleza legal que
sirven de testimonio referencial y de soporte a la investigacin que se realiza (p.
52); la presente investigacin estar fundamentada legalmente por:
La investigacin tiene su basamento legal en la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, ya que representa para los venezolanos el proyecto de
pas que se ha de alcanzar, y el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, han
presentado una serie de iniciativas que pretenden que se emplee las nuevas
tecnologas como herramienta esencial para obtener aprendizajes y conocimiento
cientfico dentro del proceso de Enseanza Aprendizaje.
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
Captulo VI
De los Derechos Culturales y Educativos
Artculo 102. La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental,
es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin
indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como
instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la
sociedad. La educacin es un servicio pblico y est fundamentado en el respeto a
todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial
creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad
democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa,
consciente y solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados
con los valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y
universal. El Estado, con la participacin de las familias y la sociedad, promover el
proceso de educacin ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta
Constitucin y en la ley.
Artculo 103. Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que
las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es obligatoria
en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La
impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario.
A tal fin, el Estado realizar una inversin prioritaria, de conformidad con las
recomendaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas. El Estado crear y
sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el
acceso, permanencia y culminacin en el sistema educativo. La ley garantizar igual
atencin a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes
se encuentren privados de su libertad o carezcan de condiciones bsicas para su
incorporacin y permanencia en el sistema educativo.
En ella se encuentran las lneas orientadoras para la construccin de una
sociedad democrtica, participativa, protagnica, multitnica y
pluricultural. En esta construccin, las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TIC) representan un instrumento importante a considerar (arts. 108
y 110) y es responsabilidad indeclinable del Estado (art. 102) crear y sostener
instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso,
permanencia y culminacin en el sistema educativo (art. 103).
Artculo 108. Los medios de comunicacin social, pblicos y privados, deben
contribuir a la formacin ciudadana. El Estado garantizar servicios pblicos de
radio, televisin y redes de bibliotecas y de informtica, con el fin de permitir el
acceso universal a la informacin. Los centros educativos deben incorporar el
conocimiento y aplicacin de las nuevas tecnologas, de sus innovaciones, segn
los requisitos que establezca la ley.
Artculo 110. El Estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la tecnologa,
el conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios de informacin
necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo econmico, social
y poltico del pas, as como para la seguridad y soberana nacional. Para el fomento
y desarrollo de esas actividades, el Estado destinar recursos suficientes y crear
el sistema nacional de ciencia y tecnologa de acuerdo con la ley. El sector privado
deber aportar recursos para los mismos. El Estado garantizar el cumplimiento de
los principios ticos y legales que deben regir las actividades de investigacin
cientfica, humanstica y tecnolgica. La ley determinar los modos y medios para
dar cumplimiento a esta garanta.
Por ello, que estos artculos tienen relacin con el estudio sobre la elaboracin
de un jabn corporal a base de grasa de pollo brindarn conocimientos a los
estudiantes, ya que forman parte integral de la institucin educativa, cuyas
instalaciones se convierten en espacios para la innovacin pedaggica y para la
obtencin de aprendizaje en conocimiento como el que se quiere obtener con el
proyecto cientfico comunitario sobre la elaboracin del jabn, tanto al brindar
acceso a recursos informticos y telemticos como al impulsar modelos de
aplicacin para los proyectos educativos, como en la presente
investigacin, fundamentalmente en el desarrollo de las actividades y logros de los
objetivos propuestos dentro de la misma.
Definicin de Trminos
Aprendizaje:
Es un proceso individual, continuo y natural, en el que el nio y el
adolescente aprenden desde que nace y continua por toda su vida, es un proceso
activo
Elaboracin de un Jabn:
Proceso para elaborar un jabn corporal
Enseanza:
Es considerada como la accin en la que interacta de forma reciproca; el
alumno, el docente y el medio que les rodea, la cual es de vital importancia para el
aprendizaje. La accin pedaggica o enseanza est determinada por las
situaciones de aprendizaje que preparan los docentes, para los alumnos, al tomar
en cuenta sus necesidades.
Grasa de pollo:
Elemento que se extrae del cuero del pollo
Investigacin:
Proceso para documentarse sobre un tema
Jabn:
Producto usado para limpiar y cuidar la piel
Proyecto Cientfico:
Trabajo de investigacin sobre un tema para documentarse sobre la

elaboracin de un experimento o desarrollo de un tema de estudio.
CAPITULO III
MARCO METODOLGICO
La investigacin se define principalmente por la metodologa que adopta,
tanto por su procesamiento como por la ejecucin y anlisis, ms que por la verdad
o falsedad de sus resultados o por el tema que se desarrollo. Para Sabino (2002),
la metodologa es una serie de actividades sucesivas y organizadas, que deben
adaptarse a las particularidades de cada investigacin, y que nos indican las
pruebas a efectuar y las tcnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos (p.
57).
A este respecto, es una estrategia general que el investigador determinar,
una vez ya se haya alcanzado con claridad terica suficiente y que orienta y
esclarece las etapas que haban de realizarse posteriormente; es decir, se debe
plasmar las tcnicas y procedimientos que sern utilizados para llevar a cabo la
investigacin.
Tipo de Metodologa
El tipo de investigacin por su intencin de disear ser un proyecto
experimental, el cual segn la Universidad Experimental Libertador UPEL (2003),
consiste: en la elaboracin y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo
viable para solucionar problemas, seguimientos o necesidades de organizaciones o
grupos sociales (P.7).
Atendiendo a lo anteriormente expuesto, este asumir los criterios que guan un proyecto
experimental, pues el trabajo estar orientado a responder a la necesidad de informacin y
motivacin en los estudiantes para orientarlos acerca de la elaboracin de un jabn
Diseo de la Investigacin
Por otra parte, en atencin a los objetivos propuestos, el estudio se apoyar
en un diseo de campo. Al respecto, Mndez (2001) acota: los diseos de campo
consisten en la recoleccin de datos directamente de la realidad donde ocurren los
hechos, sin manipular o controlar variable alguna (p. 48). De all, que est se
derivar de la bsqueda de informacin y recoleccin de datos sobre la elaboracin
del jabn a base de grasa de pollo que sirva para el cuidado de la piel.
Descripcin de la Metodologa
Para la ejecucin de esta investigacin, la UPEL (2003) aporte que se
requerir del establecimiento de tres fases: Diagnstica, Factibilidad, Propuesta,
para desarrollar un proyecto comunitario referido a la la elaboracin del jabn a base
de grasa de pollo.
Fase I: Diagnstica: En esta etapa se analizan las necesidades y se plantean de
manera objetiva, el problema a desarrollar, analizando las situaciones y
condiciones que se presentan.
Fase II: Factibilidad: Se toman en cuenta dos aspectos relevantes: la factibilidad y
la vialidad.
Fase III: Propuesta (Proyecto Factible): En esta fase se disear la propuesta,
contentiva de la idea que se presenta con el fin de lograr el objetivo, a travs de
programas, diseos, estrategias, entre otros, para dar cumplimiento con esta etapa
de la propuesta se mencionan los siguientes elementos: Descripcin, Objetivos
Justificacin, Construccin de la propuesta, Diseo de los Instrumentos,
Evaluacin, Otros, atendiendo al proyecto.
Poblacin y Muestra
La Investigacin que se desarroll, no lleva ni poblacin de estudio ni
muestra del mismo; por lo que no existe un conjunto de personas para desarrollar
un estudio estadstico.
Por otra parte, tampoco existe muestra por lo que tampoco se extrae un sub
conjunto para recolectar informacin sobre el tema; es decir, la elaboracin del
jabn.
Tcnica e Instrumento para la recoleccin de Datos
La Tcnica e Instrumentos de recoleccin de datos se refiere a las distintas
formas o maneras de obtener informacin y los instrumentos son medios materiales
que se emplean para recoger y almacenar al informacin. En los procedimientos
para recolectar la informacin se seleccionar como tcnica, la observacin y como
instrumento la gua de observacin para registrar las ancdotas de la elaboracin
del jabn, usando como instrumento el papel, lpiz y cmara fotogrfica y de video;
para realizar un registro fotogrfico de los pasos a seguir para llevar con xito la
investigacin.
Al respecto, la tcnica de observacin es definida por Hurtado (2003), la
primera forma de contacto o de relacin con los objetos que van a ser estudiados
(p. 54). De all, que constituye un proceso de atencin, recopilacin y registro de
informacin, para el cual el investigador se apoya en sus sentidos
(vista, odo, olfato, tacto, sentidos kinestesicos, ycenestsicos), para estar al
pendiente de los sucesos y analizar los eventos ocurrentes en una visin global, en
todo un contexto natural. De este modo la observacin no se limita al uso de la vista.
Por otra parte, la gua de observacin es definida por Hurtado (2003) como:
la herramienta para registrar la informacin dentro del desarrollo de la
investigacin (p. 56); es decir, dentro de la gua de observacin de describir paso
por paso los objetivos desarrollados dentro de la elaboracin del jabn a base de
grasa de pollo.
Tcnica de Anlisis de los Resultados
La informacin recogida, ordenada y organizada para su presentacin se
constituye en el insumo fundamental para cumplir con otra etapa del proceso de
investigacin, que consiste en hacer el anlisis de los resultados de la informacin.
Al respecto, Mndez (2001), acota: el anlisis de los resultados en el proceso de
convertir los fenmenos observados en datos cientficos para que a partir de ellos
se puedan obtener conclusiones validas (p. 36), es as, como dicho anlisis implica
el manejo de la informacin obtenida de cada uno de los objetivos de la
investigacin.
De all, que la presentacin de los resultados debe ser clara, concisa, y
adems con el propsito que mediante su ordenamiento identifique que aporta cada
uno de ellos. En este aspecto, una vez desarrollado cada objetivo especfico, el
grupo de autores de la investigacin del quinto Ao Seccin A de Bachillerato de
la Unidad Educativa Jos Flix Ribas, ubicada en la localidad de La Fra, Municipio
Garca de Hevia, Estado Tchira, recolecto la informacin la cual ser presentada
de forma resumida por objetivos para su mayor interpretacin de los resultados
obtenidos.
En tal sentido, Balestrini (2003) acota: El propsito del anlisis es resumir

las observaciones llevadas a cabo de forma tal que proporcionen respuestas a las
interrogantes de la investigacin (p.169).
CAPITULO IV
CAPTULO IV
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Recursos
En esta parte del proyecto de investigacin, se describirn los recursos que
fueron utilizados para la elaboracin del mismo, tanto humanos, materiales o
tcnicos. A este respecto, Balestrini (2001) lo define como: se deben destacar la
cantidad de materiales y personas necesarias para la ejecucin de la investigacin
(p. 205).
Recursos Materiales
Son todos los materiales que se utilizaron en la ejecucin del Proyecto.
Instrumentos: Hojas de Papel, cuestionarios.
Maquinaria: Computadora, Fotocopiadora.
Equipo de Escritorio: Lpices, borradores, sacapuntas, mesa, silla,
bolgrafos.
Recursos Humanos
Son aquellas personas que colaboraron y participaron en la ejecucin del
proyecto de Investigacin, entre estas se encuentra:
Investigadores: (4)
Asesor: (4)
Docentes: (2)
Tutor. (1)
Tcnico en Computacin: (1)
Factibilidad Econmica
En este caso, el estudio presenta factibilidad econmica, ya que se cuentan con los recursos
econmicos y financieros necesarios para desarrollar o llevar a cabo las actividades y procesos, en
el diseo y aplicacin de estrategias de gestin de recursos humanos; de all, se debe obtener los
recursos bsicos y deben considerarse; el costo del tiempo, el costo de la realizacin y el costo de
adquirir nuevos recursos.
Es importante sealar, que generalmente la factibilidad econmica es el elemento ms
importante ya que a travs de l se solventan las dems carencias de otros recursos, es lo ms difcil
de conseguir y requiere de actividades adicionales cuando no se posee.
Diagrama de Gantt
Es un apartado donde se organizarn las diferentes etapas de investigacin en la

elaboracin del Proyecto de Investigacin. Al respecto, Mndez. (2001), lo define como: las
diferentes etapas del proyecto y el tiempo estimado para cada una de ellas. (p.163).
PROPUESTA
PROPUESTA
Ttulo de la Propuesta
Elaboracin de un Jabn corporal a base de grasa de pollo
Presentacin de la Propuesta
Con el propsito de que los docentes ayuden a ampliar los conocimientos de
los proyectos de ciencia en los estudiantes de la Unidad Educativa Jos Flix Ribas;
los autores de la investigacin presentan a continuacin la propuesta para la
elaboracin del jabn a base de grasa de pollo que sirva para el cuidado de la Piel.
Ante esta perspectiva, se estara indicando que esta propuesta de ciencia,
puede dar evidencia para que la misma se lleve a la prctica, utilizando para ello,
los procedimientos adecuados para elaborar un producto de calidad, y que
contribuya de alguna manera con la formacin integral del estudiante, al trabajo
productivo y socioeconmico del pas.
Justificacin de la Propuesta
Al desarrollar actividades de investigacin se va a incentivar la enseanza de
las ciencias basada en la aplicacin del mtodo cientfico frente a la enseanza
tradicional, consistente en la asimilacin memorstica de los contenidos transmitidos
por los docentes; de all, que la propuesta va a constituir un modelo alternativo que
favorece la creatividad del alumnado, aumenta su motivacin y mejora el
aprendizaje de diversos temas de ciencia, y por ende va a estimular la investigacin.
Objetivo de la Propuesta
Proponer la elaboracin de un jabn corporal a base de grasa de pollo que
sirva para el cuidado de la piel.
Fundamentacin de la Propuesta
La propuesta resulta de la necesidad de disear actividades de ciencia para
ampliar conocimientos en los estudiantes del ciclo diversificado de educacin, con
la finalidad de mejorar la calidad del proceso enseanza y aprendizaje.
En tal sentido, se requiere una educacin centrada fundamentalmente en el
conocimiento, en la reflexin y en las estrategias, y por ello siempre debe ser
contemplada, en el que hacer escolar desde la perspectiva de los contenidos
curriculares y a travs de una metodologa coherente como la utilizada en el resto
de los aprendizajes que ha de responder a la dinmica y a las caractersticas en
cuanto a mejorar la calidad educativa y la formacin integral de los estudiantes.
Factibilidad de la Propuesta
El plan propuesto se estim factible de implementar, por lo que el Ministerio
del Poder Popular para Educacin busca el mejoramiento de la formacin integral
que reciben los estudiantes a travs de la realizacin de proyectos de investigacin
relacionados con la educacin, al plantear que un mediador del aprendizaje de
educacin bsica debe actuar permanentemente como investigador, para as
estimular a los docentes en la adquisicin aplicable del desarrollo de la investigacin
y la ciencia en el proceso de aprendizaje. Adems la acogida a los diversos
recursos materiales, humanos y financieros necesarios para ejecutar dicha
propuesta estn al alcance de la institucin en estudio, as como tambin se cuenta
con la colaboracin del personal directivo docente y autor del plan.
Por otra parte, se cuenta con los recursos financieros para su
correspondiente ejecucin, al estimar que los costos que genera la aplicabilidad de
dicha propuesta. Para ello, dichos recursos se mencionarn a continuacin:
Recursos Materiales:
Instrumentos: Soda Caustica, agua, grasa de pollo, utensilios de
cocina, aroma o esencia.
Maquinaria: Cocina
Tiempo Estimado: (2) Horas
Equipo de Escritorio: Lpices, borradores, sacapuntas, mesa, silla,
bolgrafos.
Recursos Humanos:
Investigadores: (4)
Docentes asesores de metodologa: (2)
Procedimiento para la Elaboracin de un Jabn a base de Grasa de Pollo que
sirva para el Cuidado de la Piel
La elaboracin de un jabn con proceso natural son muy variados, pero dentro de la
investigacin se tom el diseado por: Morales (2004) de la siguiente manera:
Ingredientes:
Agua: Para obtener los mejores resultados, utilice agua de lluvia, destilada, o agua
desmineralizada.
Soda custica o leja: Se trata de una sustancia qumica, una base muy fuerte
llamada hidrxido del sodio. Si se aspira, ingiere o toma contacto con la piel o los
ojos resulta muy peligrosa (ver a la derecha el enlace a cuidados) Nunca debe estar
al alcance de nios o animales. Tambin afecta a las ollas de aluminio, la frmica y
pisos de cemento.
Procedimiento:
Usted debe tener especial cuidado en la eleccin de los utensilios y envases
que utilizar para mezclar manejar y conservar la leja. Utilice cucharas de madera
o plsticas y ollas esmaltadas, plsticas o de cristal para mezclar. Use anteojos de
trabajo y guantes del caucho al manejar los cristales de la leja o la solucin de la
leja despus de haberla mezclado en el agua.
Disuelva la leja en agua fra. Cuanto ms fra mejor. Nunca vierta el agua
en la leja. Hacer esto poda hacer que la mezcla estalle.
Vierta siempre la leja en el agua. Si usted no la revuelve inmediatamente
mientras la vierte en el agua, la leja se ir al fondo y solidificar rpidamente. De
todos modo no es un problema ya que golpendola ligeramente con el utensilio
de revolver lo disolver. Cuando usted lo mezcla, ocurre una reaccin fsica entre
la leja y el agua que genera calor (cerca de 80C). Pero si usted est haciendo una
produccin grande de jabn, la leja puede incluso comenzar a hervir el agua - con
las pequeas gotitas del agua de la leja salpicando su mesada-. Si esto comienza
a suceder, pare de revolver hasta que cese de burbujear. Generalmente, no toma
ms que un minuto disolver los cristales de soda custica en el agua. Se dar
cuenta porque el agua se podr relativamente clara. Antes de usar el agua de la
leja debe enfriarse a la temperatura ambiente antes de agregarla a la grasa.
Grasas y aceites usados en la fabricacin de jabn. Casi cualquier grasa o
aceite se puede utilizar para hacer jabn. Las grasas para la fabricacin de jabn
incluyen las grasas animales tales como cebo (de la carne vacuna), manteca de
cerdo (grasa de cerdo), y los aceites derivados de diferentes plantas (oliva, maz,
girasol, etc.) y las grasas hidrogenadas. Las grasas animales tienen diferente
dureza, el sebo de vaca es duro, la manteca de cerdo de dureza media y la grasa
de pollo ms blanda. Se acepta generalmente que las grasas ms duras hacen un
jabn mejor.
Hay una multiplicidad de grasas y cada uno trae sus propias calidades nicas
al jabn. Si usted desea saber lo que har una grasa particular, haga una produccin
pequea solamente de esa grasa y vea qu resultados consigue. Armado con este
conocimiento usted puede mezclar las grasas para dar a su jabn las calidades que
usted desea.
Debe asegurarlo que los materiales grasos estn limpios y libres de

impurezas. No debe ser rancio, tener exceso de sal, ni contener partculas slidas.
La grasa rancia y sucia puede ser limpiada hirvindolo por algunos minutos en una
olla grande con cuatro partes de agua por cada parte de grasa. Una ver hervida
djela enfriar. Una vez solidificada, quite la grasa de la olla en una sola pieza. Una
forma para hacer esto es calentar con agua caliente el exterior del pote, esto derrite
una capa delgada de grasa en el interior de la cacerola y saldr con ms facilidad.
Cuando retire el mazacote de grasa raspe toda la suciedad que habr quedado en
el fondo de la grasa. Si sigue sucia, repita el proceso de limpieza otra vez.
CAPTULO V
RESULTADOS
Anlisis e interpretacin de los Resultados
La informacin recogida, ordenada y organizada para su presentacin se
constituye en el insumo fundamental para cumplir con otra etapa del proceso de
investigacin, que consiste en hacer el anlisis de los resultados de la informacin.
Al respecto, Mndez (2001), acota: el anlisis de los resultados en el proceso de
convertir los fenmenos observados en datos cientficos para que a partir de ellos
se puedan obtener conclusiones validas (p. 36), es as, como dicho anlisis implica
el manejo de la informacin obtenida de cada uno de los objetivos de la
investigacin.
De all, que la presentacin de los resultados debe ser clara, concisa, y
adems con el propsito que mediante su ordenamiento identifique que aporta cada
uno de ellos. En este aspecto, una vez desarrollado cada objetivo especfico, el
grupo de autores de la investigacin del quinto Ao Seccin A de Bachillerato de
la Unidad Educativa Jos Flix Ribas, ubicada en la localidad de La Fra, Municipio
Garca de Hevia, Estado Tchira, recolecto la informacin la cual ser presentada
de forma resumida por objetivos para su mayor interpretacin de los resultados
obtenidos.
En tal sentido, Balestrini (2003) acota: El propsito del anlisis es resumir
las observaciones llevadas a cabo de forma tal que proporcionen respuestas a las
interrogantes de la investigacin (p.169).
Presentacin de los Resultados
De all, que los resultados obtenidos sern resumidos y presentados en
funcin a los objetivos de la investigacin, de la siguiente manera:
Meta 1. Se indago sobre el proceso de elaboracin del jabn a base de grasa de
pollo a travs de varias fuentes, con el objeto de documentarse para lograr con xito
el desarrollo de la investigacin.
Meta 2. Para desarrollar este objetivo se procedi a determinar los ingredientes que
se emplearn en la elaboracin del jabn a base de grasa de pollo; los cuales son:
leja o soda caustica, agua bien fra, grasa de pollo, esencia o aromas.
Meta 3: Dentro de este objetivo, se logr determinar cules son los instrumentos o
utensilios requeridos para la elaboracin del jabn, entre ellos se puede mencionar:
cuchara de madera o plstica, ollas esmaltadas, de plstico o de cristal, anteojos de
seguridad, guantes de caucho y batas.
Meta 4: Dentro del mismo, se logr conocer el proceso de elaboracin del jabn a
base de grasa de pollo, de la siguiente manera:
Se procedi a limpiar los materiales grasos, retirando la grasa rancia y sucia,
para ello, se debe hervir por 5 minutos dependiendo de la cantidad de grasa, y se
debe colocar cuatro partes de agua por cada parte de grasa, luego una vez hervida
djela enfriar, ya solidificada, se puede quitar la grasa de la olla en una sola pieza,
dejando la grasa limpia de impurezas.
Posteriormente se realiza la medicin de las sustancias: Kg de soda
caustica, 1 1/5 litro de agua bien fra, 1 1/5 litro de grasa de pollo, 1 frasquito
pequeo de esencia aromtica.
Dentro de este procedimiento, se realiz la mezcla de soda caustica en el
agua bien fra, por tratarse de una sustancia qumica, una base muy fuerte llamada
hidrxido del sodio, no se debe aspirar, ingerir o tener contacto con la piel o los
ojos resulta muy peligrosa cuanto ms fra mejor; por ello, nunca vierta el agua en
la soda caustica, ya que esto poda hacer que la mezcla estalle.
Es as, que se debe verter siempre la leja en el agua, y revolver
inmediatamente mientras la vierte en el agua. Cuando se realizar esta mezcla,
ocurre una reaccin fsica entre la soda caustica y el agua que genera calor (cerca
de 80C).
Posteriormente a esta mezcla se debe agregar la esencia o aroma con la
cantidad deseada, dependiendo del gusto de la persona que lo elabora.
Ya teniendo la mezcla realizada, se debe tener recipientes para darle la
forma a los jabones, nuevamente esto va depender del gusto de cada persona,
vertido el jabn antes de solidificar, se debe tapar con papel absorbente para que
preserve el olor y la consistencia sea ms slida.
Meta 5. Por ltimo, este objetivo determin la importancia que tiene la elaboracin
del jabn, de la siguiente manera:
Es importante, ya que por medio de l, va a servir para desarrollar

aprendizajes significativos en la elaboracin de los proyectos cientficos
conocimientos que servirn en la etapa subsiguiente universitaria dentro de la
elaboracin de proyectos de investigacin; as como tambin, el jabn casero o
artesanal a base de grasa de pollo, va a brindar cuidados a la piel, por lo que
contiene ingredientes naturales, y con el mismo se podrn brindar los conocimientos
sobre los procedimientos para la elaboracin del jabn
LUNES, 1 DE ABRIL DE 2013
PROYECTO CONSEJO COMUNAL UNIDAD II SANTA ISABEL
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN ADMINISTRACIN
EVALUACION DEL DESARROLLO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS PROCESOS

ADMINISTRATIVOS DEL CONSEJO COMUNAL
UNIDAD II SANTA ISABEL DE LA PARROQUIA JUAN DE
VILLEGAS MUNICIPIO IRIBARREN
DEL ESTADO LARA
Participantes:
Caldera Daimar.
Carrasco Isaimig.
Domnguez Elineth.
Ferrini Ana.
Granado Marianni.
Toro Yessica.
Tutor Acadmico: Jhon Morillo
Tutor Externo: Jos Gregorio Linarez
Octubre, 2012
NDICE
Pp.
Resumen III
PARTE I DESCRIPCIN DEL PROYECTO
1. Diagnostico Situacional.... 01
1.1. Descripcin del contexto 02
1.1.1. Razn Social 02
1.1.2. Naturaleza de la Organizacin. 02
1.1.3. Localizacin geogrfica....... 02
1.1.4. Resea Histrica 02
1.1.5. Organigrama del Consejo Comunal. 05
1.1.6. Nombre de las organizaciones vinculadas al
proyecto. 06
1.2. Problemas, necesidades o inters del
contexto 06
1.2.1. Descripcin del diagnstico situacional. 06
1.2.2. Jerarquizacin e Identificacin de las
Necesidades... 08
1.2.3. Seleccin del problema o necesidad 08
1.2.4. Alternativas de Solucin... 08
1.2.5. Matriz FODA 10
EVALUACION DEL DESARROLLO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS PROCESOS

ADMINISTRATIVOS DEL CONSEJO COMUNAL
UNIDAD II SANTA ISABEL DE LA PARROQUIA JUAN DE
VILLEGAS MUNICIPIO IRIBARREN
DEL ESTADO LARA
Participantes:
Caldera Daimar.
Carrasco Isaimig.
Domnguez Elineth
Ferrini Ana.
Granado Marianni.
Toro Yessica
Tutor Acadmico: Jhon Morillo
Tutor Externo: Jos Gregorio Linarez
Ao: 2012
RESUMEN
El presente proyecto socioeducativo tiene como objeto mejorar el
conocimiento de los procesos administrativos en cuanto a la direccin y al control
ya que tienen nuevos integrantes y necesitan la capacitacin para llevar el control
de los presupuestos asignados y delegar las diferentes funciones de cada uno
dentro del Consejo Comunal Unidad II Santa Isabel ubicado en la parroquia Juan
de Villegas del Municipio Iribarren, mediante la implementacin de planes y
estrategias de aprendizajes que coadyuven a la obtencin de conocimientos, ya que
no se cuenta con un personal calificado. Metodolgicamente el estudio se basa en
un proyecto de construccin de aprendizaje mediante el cual se busca responder a
las necesidades administrativas del consejo comunal. En general los problemas
presupuestarios que se presentan en la organizacin constituyen e inciden de
manera negativa en el control y manejo de los recursos financieros asignados
para cubrir las necesidades de la comunidad.
Descriptores: Procesos administrativos, Consejo Comunal, Evaluacin, desarrollo
I PARTE
DESCRIPCIN DEL PROYECTO

1. Diagnostico Situacional: De acuerdo al nuevo modelo educativo, apegados
al Programa Nacional Simn Bolvar y siguiendo sus Lneas Estratgicas de
Investigacin, luego de haber realizado todos los anlisis de la problemtica que
aquejan al Consejo Comunal Unidad II de Santa Isabel, se decidi junto con los
miembros del mismo, elaborar un proyecto socio-educativo en el cual se atacaran
como punto principal la necesidad de conocimiento contables y administrativos.
Dicho plan de accin consiste en brindarle cuatro (4) talleres muy especficos,
con facilidad de entendimiento y muy didcticos, en el que los facilitadores siendo
profesionales altamente calificados y con suficiente vocacin comunitaria como
para compenetrarse con la comunidad y hacerlos participes de estos talleres que
con mucho profesionalismo se dictaran.
Los mismos tendrn la finalidad de dejarles conocimientos y un aprendizaje en
corto tiempo para el buen manejo contable-administrativos donde le sea posible un
ptimo control de todos sus recursos y procesos que en un futuro le sern de
gran utilidad para el cumplimiento de las normas por las que se rigen los consejos
comunales, ya que teniendo un mejor dominio del manejo de sus recursos les dar
una mejor respuesta a la comunidad en cuanto a las soluciones de sus necesidades
mejorando as la calidad de vida de los habitantes del sector La Playa.
1.1 Descripcin del Contexto
1.1.1. Razn Social:Consejo comunal Unidad II Santa Isabel
1.1.2. Naturaleza de la Organizacin: El Consejo Comunal es la instancia de

participacin, articulacin e integracin entre las diversas organizaciones
comunitarias, grupos sociales y, los ciudadanos y ciudadanas, que permiten al
pueblo organizado, ejercer directamente la gestin de polticas pblicas y proyectos
orientados a responder a las necesidades y aspiraciones de la comunidad en la
construccin de una sociedad de equidad y justicia social.
De all que el Consejo Comunal Unidad II de Santa Isabel, es el rgano rector

de las acciones sociales, econmicas y polticas que rigen al sector con bases en
objetivos e intereses comunes, tales como: comit de agua, comit de salud, comit
de deporte, grupos culturales, organizaciones estudiantiles, organizaciones
juveniles, entre otras que competen a la comunidad en cuestin.
1.1.3. Localizacin Geogrfica: Se encuentra en el estado Lara, municipio Iribarren,

parroquia Juan de Villegas y Ubicada dentro del permetro Urbano de la ciudad de
Barquisimeto en la parte oeste de la misma calle 10 con carrera 4 de Santa Isabel
sector la Playa. Sus Lmites son: norte: carrera 6 acera sur, sur: dren x, este: calle
8 acera oeste, y oeste: calle 1 de san francisco acera este.
1.1.4. Historia de la Vida de la Comunidad:Entre los primeros fundadores y habitantes

de este sector podemos mencionar al Seor Furiel, Jos Domingo Yustiz, Julio
Cordero, Braulio Aldamez, Berta y Marcelino Vargas, Jos Gregorio Villegas, Mara
Bernardina Rojas, Mario Ferrini, Tomaza Bello, Venancio Principal, Pedro Mujica y
familia Rico; por quienes se obtuvo la informacin de que el barrio fue fundado entre
los aos 1960 1964 aproximadamente a dicho barrio le colocaron el nombre de
La Playa debido a las caractersticas que presentaba el terreno (era un playn), el
cual se form con personas que venan de barrios circunvecinos y de otros estados
del pas, los cuales fueron tomando terreno y ocuparon sin ningn tipo de
autorizacin del municipio y adems no se tom en cuenta ningn criterio de
urbanismo.
Posteriormente el consejo municipal le asigna el nombre de Barrio Santa

Isabel sector La Playa, puesto que ya le haban ubicado al sector que estaba
despus del Dren X el nombre de Santa Isabel, con la finalidad de diferenciarlos.
En cuanto los servicios de aguas y cloacas fueron instalados con la
participacin de la comunidad en el ao 1970, con la ayuda y asesora del Instituto
de Obras Sanitarias para ese entonces llamado (INOS) quien aporta material as
como asistencia tcnica. Con relacin a las calles se obtuvo la informacin del seor
Pedro Mujica que se realizaron con la ayuda de la comunidad entre los que
participaron habitantes del sector, igualmente sealaron que durante el primer
gobierno de Carlos Andrs Prez, se dot a la comunidad del servicio de alumbrado
pblico, aceras y asfaltado de las calles.
As el mismo servicio de transporte pblico, fue producto de una ardua lucha y
fue hasta el ao de 1976-1977 que se logr que pasaran una ruta de autobuses de
color verde claro (Libertadores) y una lnea de carritos llamados Piratas en el ao
1978, motivo por el cual en la actualidad la ruta de taxis que tiene la comunidad la
Ruta 15 tiene el emblema de un pirata en su identificacin.
De esta misma forma, en el mbito cultural podemos decir que entre los aos
1980 se formaron varios grupos de bailes folklricos (entre ellos tamunangue de
ngel Mara Prez donde participaban jvenes y/nios (as) del sector as mismo en
lo deportivo hubo conformaciones de equipos (ftbol, bisbol, entre otros) a los
cuales se dio pie para la construccin del estadio de La Caldera ya que en este
sector no haba espacio. En virtud de las necesidades y en el ejercicio del derecho
a la participacin previsto en los Artculos 62 y 70 de la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela en concordancia con los Artculos 1 y 2 de la Ley Orgnica
de los Consejos Comunales que reconoce el derecho a organizar, conformar y
constituir Consejos Comunales como instancias de participacin para el ejercicio
directo de la soberana popular y la gestin directa de las polticas pblicas
orientados a la construccin del nuevo modelo de sociedad socialista de igualdad,
equidad y justicia social.
En tal sentido, se crea el Consejo Comunal Unidad II Santa Isabel, ubicado en
Santa Isabel sector La Playa de la Parroquia Juan de Villegas del Municipio Iribarren
del Estado Lara el 18 de septiembre del 2006 constituido por 19 personas que se
dividen en comit de salud, seguridad, educacin y cultura, habitad y vivienda,
economa comunal, deportes, ecologa, tierras urbana. Este Consejo Comunal fue
fundado con la finalidad de tratar en la medida de lo posible resolver los problemas
de la comunidad de Santa Isabel sector La Playa.
Grafico 1
Organigrama propuesto para el consejo comunal unidad II de Santa Isabel
1.1.5. Nombre de las Organizaciones vinculadas al presente proyecto: Las

organizaciones vinculadas al presente proyecto socioeducativo en virtud de las
funciones y competencias de las instituciones del estado que se encargan de la
atencin integral de los consejos comunales y que en consecuencia se transforman
en parte del entorno inmediato son las siguientes:
a) Gobernacin del Estado Lara: La Gobernacin del Estado es el ente responsable

de los municipios que comprende el estado Lara tiene como propsito, "Mejorar la
calidad de vida del ciudadano larense", a travs del desarrollo econmico y social,
sostenible y sustentable, haciendo uso suficiente de los recursos humanos y
materiales con que cuenta, mediante una gerencia pblica transparente, social y
participativa.
b) La alcalda del Municipio Iribarren: es un rgano que representa la unidad poltico
primario y autnomo del municipio con una extensin territorial determinada de
carcter democrtico y tiene como finalidad el eficaz gobierno y administracin de
los intereses peculiares de la entidad.
c) Ministerio del Poder Popular para las Comunas: Implementar polticas sociales
propias del ejercicio democrtico y vitales del Estado Venezolano en materia de
promocin, asistencia y desarrollo social integral y participativo, a travs de comits,
planes, programas y proyectos del sistema de Proteccin Social fundamentado en
la integralidad, no solo de la atencin inmediata y directa al afectado o grupo social
vulnerado en situacin de pobreza extrema o mxima exclusin social sino tambin
al contexto social que rodea a la poblacin afectada o vulnerable en posible riesgo.
d) Funda Comunal: Se propone un proceso de auto y co-formacin de equipos de
promotores y promotoras integrales con responsabilidades en los 140 ejes
territoriales identificados en los 24 estados del pas, con la idea de intercambiar
experiencias, en la perspectiva de fortalecerse como equipos locales para el apoyo
integral al ciclo del poder popular. Para ello se estructura una propuesta que parte
de un enfoque de construccin de socialismo a partir del fortalecimiento del poder
popular, teniendo en una primera etapa del plan (segundo semestre 2.009) una lnea
de investigacin transversal al proceso que es el ejercicio del Poder y su
construccin desde el Pueblo, que ser una eje articulador del progresivo
compartir de saberes entre equipos.
e) Servicio Autnomo Fondo Nacional de los Consejos Comunales
(SAFONACC): ayuda a fortalecer el crecimiento, avance y mejora del Poder
Popular, en la integracin, organizacin y funcionamiento de las Organizaciones
Populares en su relacin con los rganos del Estado, con el objeto fundamental de
conformar las Comunas socialistas como va elemental hacia el Estado Comunal.
Tributando as en el profundo proceso de transformacin ideolgico, poltico y social
de la nacin, de acuerdo con los postulados de la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, para el desarrollo de una democracia plena, participativa
y protagnica.
f) Comando de la Guardia Nacional (CORE 4): conduce las operaciones exigidas
para el mantenimiento del orden interno del pas, cooperar en el desarrollo de las
operaciones militares requeridas para asegurar la defensa de la Nacin, ejercer
las actividades de polica administrativa y de investigacin penal que le atribuyan
las leyes, as como tambin participar activamente en el desarrollo nacional, en el
territorio y dems espacios geogrficos de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
g) La Sala del Poder Comunal: tiene como funcin brindar asesora legal, social y
tcnica entre otras a los consejos comunales que as lo requieran.
h) INCES: Es un organismo autnomo con personalidad jurdica y patrimonio propio,
adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Economa Comunal, creado por Ley
el 22 de Agosto de 1959 y reglamentado por Decreto el 11 de Marzo de 1960 bajo
la denominacin de Instituto Nacional de Cooperacin Educativa (INCE). En el 2003
de acuerdo con Decreto publicado en la Gaceta Oficial N 37.809 de fecha 03 de
Noviembre, se reforma el reglamento de la Ley del INCE, con la finalidad de
reorganizarlo y adecuarlo a los intereses del pas y al proceso de reconversin
industrial, proceso que enmarca posteriormente su concepcin y visin, dentro del
mbito de un socialismo abierto y participativo.
Y en particular con este proyecto dndole cumplimiento al Programa Nacional
de Formacin en Administracin est vinculado la Universidad Politcnica Territorial
de Lara Andrs Eloy Blanco (UPTAEB).
1.2. PROBLEMAS, NECESIDADES O INTERESES DEL CONTEXTO
1.2.1. DESCRIPCIN DEL DIAGNSTICO SITUACIONAL:

De acuerdo al nuevo modelo educativo, apegados al Programa Nacional Simn
Bolvar y siguiendo sus Lneas Estratgicas de Investigacin, luego de haber
realizado todos los anlisis de la problemtica que aquejan al Consejo Comunal
Unidad II de Santa Isabel, se decidi junto con los miembros del mismo, elaborar un
proyecto socio-educativo en el cual se atac como punto principal la necesidad de
conocimiento contables y administrativos mediante la implementacin de manera
satisfactoria de cuatro (4) talleres muy especficos, con facilidad de entendimiento,
en el que los facilitadores siendo profesionales altamente calificados y con suficiente
vocacin comunitaria se compenetraron con la comunidad hacindolos participes
de estos talleres que con mucho profesionalismo se buscaba ayudar en la toma de
decisiones referentes a la comunidad y a mejorar la calidad de vida de los
integrantes de la misma.
Hoy en da surge la necesidad de elaborar una evaluacin donde se logre

verificar el cumplimiento de los talleres dictados en el trayecto anterior donde se
pueda determinar si se obtuvieron nuevas herramientas y conocimientos que les
permita llevar a cabo un mejor manejo contable-administrativos y as lograr un
ptimo control de todos sus recursos y procesos que en un futuro le sern de
gran utilidad para el cumplimiento de las normas por las que se rigen los consejos
comunales, ya que teniendo un mejor dominio del manejo de sus recursos les dar
una mejor respuesta a la comunidad en cuanto a las soluciones de sus necesidades
mejorando as la calidad de vida de los habitantes del sector La Playa.
.
1.2.2. Jerarquizacin y seleccin de las necesidades:

1. Aplicacin de las normas y procedimientos requeridos para el buen manejo
de los recursos aprobados. .
2. Medir a travs de indicadores de gestin la efectividad de la aplicacin y
puesta en marcha los talleres dictados en el rea administrativa. .
3. Evaluar la eficiencia y el impacto de la aplicacin de los procesos
administrativos dentro del Consejo Comunal.
1.2.3 Seleccin de las Necesidades:

1. Creacin de normas y procedimientos para la aplicacin de los procesos
administrativos.
2. Aplicar correctivos a los cambios generados en cuanto al manejo de los recursos
aprobados.
3. Induccin de las funciones de cada uno de los cargos de los miembros del Consejo
Comunal.
1.2.3. Alternativas de solucin:
Luego de haber realizado el diagnostico sobre la problemtica anteriormente se
sugiere:
1. Evaluar la capacitacin suministrada al consejo comunal unidad II de santa

Isabel parroquia Juan de Villegas del municipio Iribarren del estado Lara que nos
permitan conocer el grado del desempeo en los procesos administrativos del
mismo.
2. Disear un cuestionario para evaluar la efectividad de los talleres impartidos a los

miembros del consejo comunal.
3. Realizar visitas permanentes al consejo comunal de manera trimestral que nos

permita auditar las diferentes unidades administrativas de voceras de manera que
puedan detectar los errores cometidos dentro de sus procesos administrativos.
4. Velar por que exista la motivacin adecuada de los miembros del consejo comunal
hacia la consecucin de la labor y el trabajo en equipo, con el fin de que se exista
un excelente ambiente de valoracin y participacin.
Cuadro 1
Diagnostico situacional Tcnica matriz foda
FACTORES INTERNOS FACTORES EXTERNOS
Controlables No Controlables
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
onibilidad para recibir capacitacin. 1. Apoyo por parte de la comunidad.
onibilidad para afrontar nuevos retos. 2. Ambiente propicio para recibir la capitacin adecuada ya que
n de futuro. miembros nuevos con deseos de aprender y trabajar de ma
ejo de recursos. correcta.
to de seguridad ciudadana (CORE 4) al lado de3. la Aprovechar los errores ya cometidos para que las experie
donde funciona el consejo comunal. vividas sean corregidas de manera tal de que se vuelvan
fortaleza.
4. El trayecto que ya tiene el consejo comunal constituido, ya que
sirve como experiencia y confianza depositada por la comunida
DEBILIDADES AMENAZAS
conocimiento de los procesos administrativos. 1. Crisis econmica actual.
iones concentradas prcticamente en una (1) sola
2. Cambios vividos de acuerdo a las polticas de control que rigen
ona. (falta de delegacin de funciones). ahora a los consejos comunales
a de tiempo por parte de los voceros del consejo3. Futuros cambios polticos.
unal unidad II santa Isabel. 4. Futuras modificaciones a la estructuracin de estas
de liderazgo por parte del vocero principal. organizaciones.
2. JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL
2.1.RAZONES QUE CONLLEVAN A REALIZAR EL PROYECTO
2.1.1 Desde el punto de vista terico y sus Aportes al conocimiento: El

presente Proyecto Socio Integrador de Aprendizaje se justifica desde el punto de
vista terico por las siguientes razones: es relevante en el rea administrativa, por
cuanto de all surgen la optimizacin de los procesos administrativos.
Especficamente, en la evaluacin, planificacin, organizacin, direccin y control
los cuales se llevaran a la prctica en la operatividad administrativa de la
organizacin.
Ahora bien, al evaluar la propuesta se obtendrn medidas correctivas en
donde se reorientes los procesos administrativos, en concordancia con la evolucin
de la organizacin, minimizando as los errores y realizando constante monitoreo
del cumplimiento de las funciones y tareas realizadas.
Desde este punto de vista Chiavenato (2003), describe el proceso
administrativo de la siguiente manera:
PLANIFICACION
ORGANIZACIN
DIRECCION
CONTROL
OBJETIVOS DE LA EMPRESA
SUBORDINADOS
ADMINISTRACION
Grfico2. Las Funciones de la Organizacin. Chiavenato (2003).

Por su parte,Munich y Gomal (1999), considera el proceso administrativo como
un ciclo que permite la correccin y el ajuste continuo mediante la
retroalimentacin. En todo momento de la vida de una organizacin se dan,
completndose, influyndose mutuamente e integrndose, se dan los diversos
aspectos de la administracin
I II
PLANEACION ORGANIZACION
III IV
QUE QUIERO HACER? Cmo SE VA HACER?
Grfico3. Ciclo
del Proceso Administrativo. Mnich y Gomal (1999).
Y las funciones del Administrador, como un proceso sistemtico; se entienden

de la siguiente manera:
Planificar
Organizar
Dirigir
Controlar
Grfico4. Las Funciones de la Organizacin. Chiavenato (2004).
Ahora bien, a travs de los procesos administrativos mencionados
anteriormente, se optimizar la funcin que realiza cada vocero que integra el
consejo comunal II de Santa Isabel
Por ello, es necesaria su evaluacin para lograr la eficiencia en la consecucin
de los procedimientos administrativos, adaptndolos constantemente a la realidad
del entorno social. De all, que como investigadores al evaluar su aplicacin dentro
del Consejo comunal II de santa Isabel, se pretende realizar las correcciones
necesarias para adaptar al modelo de transformacin social a las con principios
ticos, polticos ideolgicos hacia la formacin de un ser humano integral pueda
brindar soluciones a los casos de desconocimiento de los procedimientos y tramites
concernientes al buen funcionamiento de consejo comunal II de Santa Isabel.
2.1.2 Desde el punto de vista tcnico mbito de accin: Desde la perspectiva tcnica,
el proyecto aporta a la comunidad es provechoso debido a que estuvo enfocado en
el estudio de los procesos administrativos (Control, Direccin, Planificacin y
Organizacin) y llevando a cabo los conocimientos para aplicarlas en el mismo,
facilita el trabajo y la eficiencia para la ejecucin de las labores que se van a
desempear en pro de satisfacer las necesidades de la comunidad hacia el bien
comn.
Los participantes del Proyecto Socio- Integrador de Aprendizaje evaluaran la
aplicacin de los procedimientos administrativos con el fin de brindar una alternativa
de solucin a las necesidades emergidas en los resultados obtenidos a travs de
los instrumentos aplicados, lo cual aportar una herramienta gerencial acorde a los
nuevos procesos administrativos actuales de gestin pblica nacional, logrando
mayor productividad y calidad de vida a la Comunidad uptaebista.
En cuanto al mbito de accin se desarrollo con miras a la orientacin continua
y seguimiento en pro del mejoramiento de la formacin humanista profesional,
social, tica y cultural del Consejo Comunal para que sea incluyente y
multidimensional buscando consolidar las bases para que exista el crecimiento
integral y ambiental definiendo normas, mtodos, instrumentos y reportes de
resultados vinculados a las realidades sociales existentes en la comunidad.
2.1.3 Desde la Razn Legal: En el mbito legal el Proyecto Socio Integrador de
Aprendizaje permitir dar cumplimiento con las legislaciones legales, entre ellas se
destacan: Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley del
Estatuto de la Funcin Pblica, entre otras. De all se observ que luego que se
dictaran los taller en el Consejo Comunal Unidad II de Santa Isabel, existe mayor
eficacia y por ende se estn logrndolos objetivos establecidos por la comunidad y
se cumplen cabalmente con la normativa legal, por ello la relevancia de este estudio.
En primera instancia La Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela (CRBV) como instrumento legal en su artculo N 2, expresa constituye
un estado democrtico socialista y pluralista, adems de promover la igualdad,
justicia, solidaridad entre otros.
En segundo trmino la Ley de los Consejos Comunales en el artculo N 1, regula
la Constitucin, conformacin, organizacin y funcionamiento de los Consejos
Comunales como instancia de participacin del ejercicio directo de la soberana
popular y su relacin con los rganos y entes del poder pblico para la formulacin
y ejecucin de proyectos, orientadas a las necesidades sociales que presentan
distintas comunidades.
Como tercera razn legal se considero la Ley Orgnica de la Administracin
Financiera del sector pblico el cual regula la Administracin Financiera, en
proteccin del control interno del sector pblico, adems de conformar un sistema y
rganos, normas y procedimientos regulados en la presente Ley. Finalmente, como
cuarta base legal esta la Ley Orgnica de la administracin Pblica, la cual tiene por
objeto establecer los principios y bases que rigen la Organizacin y el
funcionamiento de la Administracin Pblica.
2.2. ParticipanteComunidad
La evaluacin del desarrollo y funcionamiento de los Procesos

Administrativos del Consejo Comunal Unidad II de Santa Isabel, desde el punto de
vista social, las expectativas son muy satisfactorias, ha generado cambios positivos
con respecto al buen manejo de los recursos financieros y un optimo funcionamiento
del consejo comunal, siendo esencial, ya que el Consejo Comunal desea brindarle
un servicio de calidad dndole una mejor repuesta a la comunidad en cuanto a las
soluciones de sus necesidades y mejorando as la calidad de vida de sus habitantes.
Se debe destacar, que este proyecto socio integrador origino actitudes
positivas y la participacin de todos los actores sociales que integran el consejo
comunal en conjunto con los habitantes de la comunidad de Santa Isabel, y
constituye el desarrollo de un eje central para la formacin de sus participantes, ya
que le proporciona herramientas necesarias para un crecimiento personal y
profesional de los miembros del consejo con un excelente ambiente de valoracin y
participacin activa.
2.2.1 Vinculacin del proyecto con el plan de desarrollo econmico social de

la nacin 2007-2013, lneas de investigacin del PNF y transversalidad con el
eje proyecto socio crtico y profesional.
El PNF surge como una nueva alternativa para el fortalecimiento de las

sociedades basadas en el conocimiento y un aprendizaje significativo, as mismo en
la participacin y beneficios de las organizaciones, es por ello que los proyectos son
el eje principal del PNF ya que a travs de estos la sociedad tendr la oportunidad
de colaborar participando a las soluciones o propuestas de las problemticas
encontradas.
Este proyecto especficamente se enlaza en la lnea de investigacin
delPNFA N1 que corresponde a la Participacin social en gestin de las
organizacin debido a que el objeto principal que es estimular la participacin
organizada para identificar y aplicar mecanismos de control que permitan
implementar nuevas formas de produccin y organizacin social en el consejo
comunal unidad II Santa Isabel, mediante la evaluacin de los procesos
administrativos y los resultados obtenidos para determinar cualitativamente y
cuantitativamente los progresos, mejoras y evoluciones logradas mediantes los
diversos esfuerzos empleados.
En el proyecto nacional Simn Bolvar de desarrollo econmico y social de la
nacin 2007-2013 busca optimizar todos aquellos mecanismos que permitan ayudar
a los miembros de la organizacin a actuar conjuntamente para alcanzar sus
objetivos que le son comunes y pertinentes al entorno social y econmico, una de
las directrices en la que podemos incluir al consejo comunal seria la N
IIIDemocracia Protagnica Revolucionaria el cual es una expresin de la
verdadera democracia, en donde los ciudadanos ejercen mecanismos del poder
poltico, es decir que tambin su poder y soberana est orientada al bienestar de
los ciudadanos. El presente proyecto se encuentra el EJE PROFESIONAL el cual
est integrado por unidades de formacin desarrolladas mediantes diversas
estrategias metodolgicas de evaluacin, con lo cual se busca optimizar la gestin
que sus integrantes realizan, en pro de brindarle una atencin y servicios eficaz a la
Comunidad II de Santa Isabel.
Cabe destacar que este proyecto de igual manera se encuentra vinculado
con la suprema felicidad social siendo este el punto de partida de la construccin de
una nueva sociedad incluyente, productiva, socialista, humanista, endgena, donde
todos vivamos en condiciones similares para alcanzar la suprema felicidad, teniendo
como principal objetivo el de reducir la miseria, la pobreza y el de fortalecer las
capacidades bsicas para el trabajo productivo.
2.2.2 Poblacin Beneficiada
Directos: Los miembros que integran el consejo Comunal Unidad II Santa

Isabel como objeto del estudio
Indirectos: la comunidad del sector La playa de Santa Isabel.
3. OBJETIVOS DEL PROYECTO
3.1. Objetivos General: Evaluar el funcionamiento de los procesos administrativos

del Consejo Comunal Unidad II Santa Isabel.
3.2. Objetivos especficos:
Evaluar el buen funcionamiento de los procesos administrativos-contables.
Medir la integracin del consejo comunal en cuanto a la consecucin de la labor y
el trabajo en equipo.
Auditar peridicamente para saber si se lleva a cabo los procesos administrativos-
contables.
Evaluar la eficacia del vocero principal para ver si lleva el control de cada actividad
asignada a los miembros del consejo comunal.
Cuadro 2
PLANIFICACIN DEL PROYECTO
Evaluacin del desarrollo y funcionamiento de los procesos
Administrativos del Consejo Comunal Unidad II Santa Isabel de la Parroquia
Juan de Villegas Municipio Iribarren del Estado Lara
4. Plan de accin
Qu? Cmo? Cundo? Dnde? Quines?

Lo que se va hacer Fecha Lugar Responsables
Presentacin a la comunidad del nuevo plan Mediante una reunin Unidad II Santa Isabel Los integrantes A
de trabajo. con los mismos. 19/09/2012 del equipo
Elaboracin de los certificados. Reunin del equipo Casa participantes Los integrantes La
26/09/2012 del equipo hi
Entrega de certificados. Mediante una reunin Unidad II Santa Isabel Los integrantes C
con los mismos 06/10/2012 del equipo
Recopilar informacin sobre la elaboracin y Reunin de equipo UPTAEB Los integrantes In

Del 10 al
diseo entrevistas. del equipo l
20/10/2012
Formulacin de las preguntas para la Reunin de equipo y tutor Comunidad unidad II Los integrantes C
entrevista a aplicar en el consejo comunal 24/10/2012 santa Isabel del equipo
Elaboracin de la entrevista. Reunion de equipo Casa participantes Los integrantes H

27/10/2012 del equipo co
Aplicacin de la entrevista a los voceros del Mediante una reunin Consejo comunal unidad Los integrantes C
consejo comunal. con los mismos 31/10/2012 II santa Isabel del equipo
Qu? Cmo? Cundo? Dnde? Quines?

Lo que se va hacer Fecha Lugar Responsables
Revisin de los resultados arrojados por la Con visita a la comunidad Consejo comunal unidad Los integrantes H
entrevista realizada al consejo comunal. y observacin directa. 08/11/2012 II santa Isabel del equipo fo
Recopilar informacin sobre la receptividad Observacin directa a los Consejo comunal unidad Los integrantes Fo
Del 15 Al 23-11-
de la entrevista. miembros del consejo II santa Isabel del equipo
2012
comunal.
Visita a los miembros de consejo comunal. Acudir al vocero principal Unidad II Santa Isabel Los integrantes A
del consejo comunal. 21/01/2013 del equipo
Evaluar el desempeo de los voceros del Mediante observacin Unidad II Santa Isabel Los integrantes H
Del 23-Al 27-02-
consejo comunal con los procesos directa a los mismos del equipo c
2013
administrativos.
Recopilar informacin sobre los procesos Reunin de equipo UPTAEB Los integrantes H
Del 05 Al 14-03-
administrativos. del equipo
2013
Organizar y procesar la informacin. Mediante una reunin de UPTAEB Los integrantes H
equipo 21/03/2013 del equipo
Visita al consejo comunal Mediante reunin Unidad II santa Isabel Los integrantes A
28/03/2013 del equipo
Realizar modificaciones al informe final. Plasmando toda la Casa de participantes Los integrantes C
informacin obtenida. 17/04/2012 del equipo ho
Cuadro 3
5. Cronograma de Actividades
Mese
N Descripcin SEP OCT NOV DIC
1 Elaboracin de titulo del proyecto. X
2 Presentacin a la comunidad del nuevo plan de trabajo. X
3 Revisin de tcnicas a emplear para el abordaje del contexto con el tutor. X
4 Elaboracin de los certificados. X
5 Reunin con el tutor para redactar el diagnostico situacional. X
6 Entrega de certificados. X
7 Recopilar informacin sobre la elaboracin y diseo entrevistas. X
8 Redaccin del proyecto en relacin de la jerarquizacin y alternativas de solucin. X
9 Asesora con el tutor para revisar lo que se ha adelantado del proyecto. X
10 Formulacin de las preguntas para la entrevista a aplicar en el consejo comunal. X
11 Elaboracin de la entrevista. X
12 Reunin para redactar justificacin e impacto social. X
13 Aplicacin de la entrevista a los voceros del consejo comunal. X
14 Entrega del informe al tutor hasta los objetivos. X
15 Asesora con el tutor para las correcciones del informe. X
16 Revisin de los resultados arrojados por la entrevista realizada al consejo comunal. X
17 Reunin con el tutor para revisar la redaccin del proyecto. X
18 Asesora con el tutor para las correcciones sobre las conclusiones y recomendaciones X
19 Recopilar informacin sobre la receptividad de la entrevista. X
20 Realizando los ltimos ajustes al proyecto X
21 Entrega del proyecto para ser revisado por el tutor. X
22 Visita a los miembros de consejo comunal. X
23 Reunin para realizar los ajustes del proyecto socio integrador para la entrega definitiva.
24 Evaluar el desempeo de los voceros del consejo comunal con los procesos administrativos.
25 Recopilar informacin sobre los procesos administrativos. X
26 Organizar y procesar la informacin. X
27 Visita al consejo comunal X
28 Realizar modificaciones al informe final. X
III PARTE
RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1 Conclusiones
El proceso administrativo desde finales del siglo XIX se ha definido en trmino de 4
funciones especficas de los gerentes: planear, organizar, dirigir y controlar las actividades
de los miembros de la organizacin y el correcto manejo de los recursos con los que se
cuenta para alcanzar las metas establecidas. En los Concejos Comunales es de suma
importancia llevar a cabo una correcta administracin de los recursos asignados por lo cual
es imprescindible que cada miembro del concejo comunal logre obtener un ptimo
conocimiento y dominio de los procesos administrativos. El Proyecto ejecutado se
enmarca en una investigacin de campo, de naturaleza descriptiva, apoyado en un diseo
bibliogrfico, donde el propsito fundamental de estudio fue la evaluacin del desarrollo y
funcionamiento de los procesos administrativos en el concejo comunal Unidad II Santa
Isabel. Para la recoleccin de la informacin necesaria, se utiliz un instrumento tipo
Encuesta, la cual se encuentra intencionalmente estructurada por un conjunto de preguntas
cerradas a fin de facilitar el anlisis e interpretacin de la informacin, mostrando los
resultados obtenidos por medio de la estadstica descriptiva en cuadros y grficos, donde
se logro analizar como resultados que con los talleres facilitados a los voceros y voceras
del Concejo Comunal se logro en conjunto definir y plasmar la misin, visin y objetivos que
como concejo comunal queran alcanzar as como tambin coopero a que cada uno de los
miembros identificara las funciones inherentes a la unidad a la cual pertenecen.
A travs de la observacin directa de los participantes del proyecto socio-integrador se logro
evidenciar que aun existen debilidades en relacin a los procedimientos Administrativos-
Contables a los cuales estn obligados los concejos comunales generando esto como
consecuencia que no se cumplan de manera satisfactoria los objetivos establecidos.
6.2 Recomendaciones
En base a las conclusiones expuestas anteriormente se recomienda:
Definir lineamientos estratgicos tales como: manuales, normativas, flujo gramas, donde
se logre plasmar las funciones administrativas del concejo comunal.
Establecer indicadores de gestin donde se logre medir la eficacia en la gestin
administrativa a fin de facilitar el cumplimiento de los objetivos y metas establecidos.
Dar a conocer los resultados de este estudio a los organismos a quienes le competen
suministrar asistencia tcnica mediante charlas o talleres a los concejos comunales.
Realizar estudios similares en otras comunidades con iguales caractersticas a la
comunidad estudiada con el objeto de sustentar los resultados obtenidos en esta
investigacin.

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Matriz 01Anlisis FODA U.E.N. La Victoria

Espacio de Ambiente Interno Ambiente Externo

3.-Vinculacin con la UPTA FBF a travs

5.-Es una escuela punto y crculo del programa

Situaciones Debilidades Amenazas

2. En la Institucin no manejan la figura de la

3. Falta de sentido de pertinencia con la

1.-Poca cultura agrcola 4.- Las Madres Procesadoras contraigan

3.- Baja fertilidad de los suelos

4.-Existencia de plagas como el bachaco las cuales

1.- No cuentan con todos los insumos necesarios

2.- No tienen los equipos necesarios para

4. No cuentan con bandejas, vasos, cubiertos,

5.- Existencia de roedores en las instalaciones de

6. Las Madres Procesadoras no pertenecen a la

.7- Las Madres Procesadoras no cuentan con

8.- Las madres procesadoras tienen que cargar

9.-No llevan un control de las existencias de los

10.- En el rea de la cocina hay tuberas de aguas

11.- El men no es balanceado, lo preparan

12.- El PAE recibe poca colaboracin del Consejo

Fuente: Colectivo Interdisciplinario de Docentes UPT Aragua (2012)

Por consiguiente se procedi al abordaje de los problemas en trminos de construccin

Tabla 02 Priorizacin de problemas UEN La Victoria

Problemas Criterio de prioridad

0-5 0-5 0-5 0-5

Ausencia de los controles en la gestin operativa del PAE 5 5 5 5 20 Alta

Ausencia de un plan estratgico de responsabilidad social con 5 5 5 20 Alta

Baja fertilidad de los suelos lo que ocasiona un problema para

El uso inadecuado de los residuos orgnicos producto del

Fuente: Colectivo Interdisciplinario de Docentes UPT Aragua (2012)

Desarrollo Endgeno sustentable